- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)集錦,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
拼音
1、基礎(chǔ)知識(shí)回顧:23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、聲調(diào):分為四聲。標(biāo)調(diào)歌:“有a不放過,無a找o、e ,i、u并列標(biāo)在后”
3、音節(jié):音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。
(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí),去掉“u”頭上的兩點(diǎn),如“ju”。
(2)人或事物等專用名詞的拼音,第一個(gè)字母大寫,如“北京beijing”
4、隔音符號(hào):當(dāng)a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面,讀音易發(fā)生混淆時(shí),應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào),用“’”表示,幫助分清兩個(gè)音節(jié)。如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。
漢字
1、筆畫與筆順規(guī)則“先橫后豎(十),先撇后捺(八),從上到下(景),從左到右(樹),從外到內(nèi)(同),從內(nèi)到外(函),先里面后封口(國(guó)),先中間后兩邊(水)!
2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))獨(dú)體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)
3、無聲的老師——字典(3種查字方法)
(1)“音序查字法”的步驟:認(rèn)準(zhǔn)字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。
(2)“部首查字法”的步驟:定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。部首查字法的規(guī)則:上下都有,取上不去下;左右都有,取左不取右;內(nèi)外都有,取外不取內(nèi)。獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。
(3)“數(shù)筆畫查字法”的步驟:數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。
4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法
(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”
(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
(4)字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”
(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”
(6)形近音相同“很”和“狠”
(7)形近音相近“清”和“情”
(8)形近音不同“貧”和“貪”
5、多音字:字形相同,讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多義字:有兩種或兩種以上意思的字。如:“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(shè)(4)姓
小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 1
聲母記憶口訣:
像個(gè)6字b b b,臉盆潑水p p p,
兩個(gè)門洞m m m,一根拐棍f f f,
左下半圓d d d,雨傘把子t t t,
一個(gè)門洞n n n,一根小棍l l l,
9字加鉤ɡ ɡ ɡ,機(jī)槍向上k k k,
一把椅子h h h,i下加鉤j j j,
像個(gè)9字q q q,一個(gè)叉字x x x,
像個(gè)2字z z z,半個(gè)圓圈c c c,
半個(gè)8字s s s,z加椅子zh zh zh,
c加椅子ch ch ch,s加椅子sh sh sh,
禾苗向日r r r,掛件衣服y y y,
烏龜小屋w w w。
單韻母(6個(gè))記憶口訣:
嘴巴張大ɑ ɑ ɑ,嘴巴圓圓o o o,
嘴巴扁扁e e e,牙齒對(duì)齊i i i,
嘴巴突出u u u,嘴吹口哨ü ü ü。
復(fù)韻母(9個(gè))記憶口訣:
ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。
ei ei ei白鵝穿衣天上飛。
ui ui ui我穿大衣要喝水。
ɑo ɑo ɑo阿姨愛穿花棉襖。
ou ou ou大海上空飛海鷗。
iu iu iu郵筒前面把信郵。
ie ie ie野鵝早餐吃樹葉。
üe üe üe小魚騎鵝去訪月。
er er er野鵝有個(gè)小小耳。
鼻韻母(9個(gè))記憶口訣:
(5個(gè)前鼻韻母)
ɑn ɑn ɑn阿姨登上天安門。
en en en白鵝門前把鈴摁。
in in in穿衣出門笑吟吟。
un un un烏鴉門前修車輪。
ün ün ün小魚撞門頭發(fā)暈。
(4個(gè)前鼻韻母)
ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ阿姨走路頭高昂。
enɡ enɡ enɡ白鵝唱歌哼哼哼。
inɡ inɡ inɡ一件花衣送老鷹。
onɡ onɡ onɡ公雞喔喔要捉蟲。
標(biāo)調(diào)規(guī)則
其次是音節(jié)加聲調(diào)的位置學(xué)生也容易寫錯(cuò),因此只要記住標(biāo)調(diào)兒歌就能避免。
標(biāo)調(diào)原則:絕大多數(shù)情況下,聲母+韻母+聲調(diào)=完整音節(jié)(零聲母除外,比如說“安”an等),調(diào)號(hào)一定要加在韻母上,即a,o,e,i,u,ü。到底應(yīng)加在誰頭上呢?
原則就是:調(diào)號(hào)一定要加在韻母(a,o,e,i,u,ü)上,見到a母莫放過,沒有a母找o、e,i、u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。
例:
(1)好hao(韻母是a和o)a排第一,o排第二,應(yīng)加到a頭上。
(2)給ɡei,韻母中既有i,又有e, e排第三,i排第四,應(yīng)加在e上。特殊情況就是,i和u并列時(shí),標(biāo)在位置最后的韻母上。
特殊的:
(1)就jiu, u在最后,標(biāo)在u上;
(2)最zui, i在最后,標(biāo)在i上。
此外,i在加調(diào)號(hào)時(shí),i上點(diǎn)去掉。
ü在y、j、q、x后面時(shí),上面兩個(gè)點(diǎn)去掉。
兒歌:“小ü小ü有禮貌,見了j,q,x就脫帽!
閱讀理解答題技巧
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答:
對(duì)于第一段的問題,從結(jié)構(gòu)上來說,是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文;或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。
一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的`,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。
如何緊緊抓住文章的主旨
任何問題都要以文章的中心思想為基礎(chǔ),不要偏離了主題。有可能在閱讀理解中并沒有出現(xiàn)讓你回答文章中心思想的題目,但是你可以將文章的中心思想寫在別的題目中。這是一個(gè)隱藏的加分項(xiàng),讓閱卷老師了解到這篇文章你讀懂了。最起碼不會(huì)因此而扣分,而且這也充分證明了你的理解能力。
小學(xué)語文基本文學(xué)常識(shí)
1. 佛教四大名山:五臺(tái)山 峨眉山 普陀山 九華山
2. 中國(guó)四大發(fā)明:指南針 造紙術(shù) 印刷術(shù) 火藥
3. 中醫(yī)四診:望 聞 問 切
4. 戲曲四行當(dāng):生 旦 凈 丑
5. 道教四大名山:湖北武當(dāng)山 江西龍虎山 四川青城山 安徽齊云山
6. 四大石窟:云岡石窟 龍門石窟 麥積山石窟 敦煌莫高窟
7. 黃山四絕:奇松 怪石 云海 溫泉
8. 泰山四大奇觀:旭日東升 晚霞反照 黃河金帶 云海玉盤
9. 中國(guó)四大名樓;岳陽(yáng)樓 黃鶴樓 騰王閣 太白樓
10. 四大古典小說:《三國(guó)演義》 水滸傳 西游記 紅樓夢(mèng)
11. 四大譴責(zé)小說:官場(chǎng)現(xiàn)形記(李寶嘉) 二年目睹之怪現(xiàn)狀(吳研人) 老殘游記(劉鄂) 孽海花(曾樸)
12. 民間四大傳說:牛郎織女 孟姜女尋夫 梁山伯與祝英臺(tái) 白蛇與許仙
13. 古代四美女:西施(沉魚) 王昭君(落雁)貂禪(閉月) 楊玉環(huán)(羞花)
14. 古代四美:音樂 珍味 文章 言談/ / 良晨 美景 賞心 樂事
15. 蘇門四學(xué)士:黃庭堅(jiān) 秦觀 曾補(bǔ)之 張來
16. 四史:史記 漢書 君漢書 三國(guó)志
17. 歷四大書院:廬山白鹿洞 長(zhǎng)沙岳麓 衡陽(yáng)石鼓
18. 商丘應(yīng)天府
19. 古代祥瑞四靈:龍 鳳 麒麟 龜
20. 宋中興四詩(shī)人:陸游 楊萬里 范大成 尤袤
小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)整理
1、句子不完整。
如:戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng),奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。
改為:戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng),奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。
2、用詞不當(dāng)。
如:我的書包里還缺乏一個(gè)像樣的鉛筆盒。
“缺乏”用得不恰當(dāng),應(yīng)改為“缺少”。
3、 搭配不當(dāng)。
如:他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。
“穿”與“帽子”搭配不當(dāng),應(yīng)改為:他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。
5、 詞序混亂。
如:打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。
應(yīng)改為:我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。
6、 前后矛盾。
如:油菜地里一片金黃的菜花,五彩繽紛。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾,應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。
7、 重復(fù)啰嗦。
如:他是我們班成績(jī)秀、功課的學(xué)生。
“成績(jī)秀”和“功課”意思重復(fù),這里只需保留其中一個(gè)。
8、 不合邏輯,不合事理。
如:他在霞光中讀著書,不知不覺過了兩個(gè)鐘頭。
“霞光”稍縱即逝,持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽(yáng)光”。
小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)
修辭手法是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式,使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。常用的修辭手法有:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對(duì)比、借代、反語、頂真、互文、比擬等。
1.比喻
說白了就是打比方,利用事物間相似的地方,借一個(gè)事物說明另一個(gè)事物的方法。
2.擬人
是把人的特征給予事物,讓事物如人一樣說話、活動(dòng)、有感情。
3.夸張
對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述,但不是豪無邊際沒有原則無限的,不同于說大話,而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。
4.排比
是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似,預(yù)期一致的詞組或句子排列起來,借以增強(qiáng)表達(dá)效果。
5.反問
用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。設(shè)問:可以直白的說就是自問自答。
6.雙關(guān)
在特定的語言環(huán)境中,故意讓一個(gè)詞語或一句話獲得雙重意義。
7.引用
引用別人的話或成語、典故等。
8.反語
故意說反話,用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)意思。
9.對(duì)偶
用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。
10.反復(fù)
為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語、句子。
11.借代
不直接說出要說的人或事,而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。
【小學(xué)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)】相關(guān)文章:
初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)02-04
初高中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)12-11
初中語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)優(yōu)秀09-23
初一語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)11-30
小學(xué)數(shù)學(xué)集合知識(shí)點(diǎn)總結(jié)01-17
小學(xué)英語重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)06-20
小學(xué)數(shù)學(xué)必背知識(shí)點(diǎn)總結(jié)01-16