【熱門】計劃作文4篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的計劃作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計劃作文 篇1
新的一年要來了，你對明年有什么打算?別想了，先看看我的吧!
第一：學習要搞好
新的一年，我也要刷新自己的成績記錄。俗話說得好，芝麻開花——節(jié)節(jié)高嘛!我就是這個“芝麻花”，成績越來越好!我數(shù)學成績不理想，其實都會寫，都是粗心大意!要不是這個計算錯誤，就是那個沒寫單位。唉!新的一年要把成績提上去，可不能掉下啊!所以，新年玩要玩好，學習也不能丟!
第二：增加見識
新年，我有機會一定要出去旅游!看看北京雄偉壯麗的長城，看看高大的樂山大佛，去瞧瞧杭州那有著美麗傳說的西湖，還要去……看到了長城，我知道了古代勞動人民的智慧是不可低估的;看了樂山大佛，我見識到了世上最大的佛的魅力;瞧到了西湖，我才知道保護生態(tài)平衡是多么重要……多外出看名勝古跡，能讓我們了解到課本里學不到的知識。為了提升我的知識，我要多出去看看。
第三：增多“墨水”
我的肚子里“墨水”不多，要多看書。楊紅櫻的“笑貓日記”我可喜歡了!多情的笑貓，可愛的小貓，還有高貴的虎皮貓，這一家子發(fā)生了許多有趣的事情。在新年，我要把這一套的全部看完!嘿嘿!我還嫌不夠呢!我要看秘密花園、三國演義、紅樓夢……哈哈!
這是我的新年計劃，你有沒有自己的新年計劃呢?我才不管呢!我要去實行計劃了!拜拜!
計劃作文 篇2
大家好！我是理財小達人！今天我要和大家分享我是如何成為小富翁吧！
我成為小富翁大部分是因為我“常存錢”，為了鼓勵我，媽媽說只要我月考考了一百分，一張一百就會賞給我一百塊。這刺激了我的動力，我當然努力讀書，拿了好幾個一百分，所以也拿了好多一百塊。
你可能會問：“存的那些零用錢，你不會拿去花嗎？”我當然會花，只是每次最多拿五十塊。時間久了錢，積少成多，錢自然就多起來了，再加上之前去考升學考，拿到的“巨額”獎金存起來，那就更可觀了！
基本上，撲滿的錢，我都是只進不花，除非特殊狀況下，我才會從里面拿幾百塊出來，如：學校的捐款活動，或是園游會要買園游券，我這個小氣財神才會動用這些儲蓄。
總而言之，理財最重要的就是儲蓄，不然一拿到錢就花光光，如果是這樣就算每天都可以領零用錢，到最后還是什么都沒有，在我還沒有賺錢之前，我努力存著每一分錢，我是一點也不小氣的小氣財神哦！
計劃作文 篇3
辛棄疾說：“少年不知愁滋味�！笨晌覅s每天有煩惱，處處有煩惱。
小時候，我又瘦又小，還想著增肥，隨著時間的流逝，我就徹底變了，一個暑假就重了十多斤。害得我整天愁眉苦臉。我-羅寧，絞盡腦汁，用盡全心的智慧，精心制造了減肥計劃。
No 1 不吃飯
自從我擬定了減肥計劃后，早餐就不用想吃了，只能喝一杯牛奶，我的肚子就會鬧空城計。到了中午，我也只能看著老爸老媽吃，我恨不得馬上咬一口，但是我正在減肥，怎么能吃肉呢？
No 2 不睡覺
吃完晚飯，我就立刻鉆進被窩，打開電視，一直看到深夜12點。但是是一不小心又睡著了，當我誰的剛好呢！ 老媽又叫我上補習班。上課時，正當老師講到重點的時候，我卻昏昏沉沉的睡著了，老師叫了我好幾聲 ，我才朦朦朧朧的從睡夢中醒來，是我在同學們面前丟光了臉.
No 3 運動+運動
聽我的姐姐說，與其不吃飯，不睡覺，還不如運動呢！心動不如行動，我早睡早起，每天五點鐘起床，和姐姐繞著操場跑5-6圈，大概要跑1000多米。我一邊跑一邊和姐姐聊天，一邊脂肪在燃燒，真是一舉兩得�。�
如果你問我減肥計劃有沒有成功！ 我會告訴你第三套方案成功了！
計劃作文 篇4
本冊習作在“語文園地”中各安排了8次，作為完整的習作訓練；此外，結合課文學習，安排3次小練筆，作為片斷練習。
8次分別是寫校園景、物、事；寫自己的心里話；寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)；看圖寫想象；寫熱愛生命的人和事；寫鄉(xiāng)村生活的感受；寫敬佩的一個人及自由表達。其中，大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，熱愛生命的人和事，鄉(xiāng)村生活的感受，我敬佩的一個人，這四項內容是說、寫合一安排；其他四項是說、寫分開安排。這8次習作訓練有以下特點：
1、拓寬題材范圍，給學生習作開辟選擇的空間
拓寬習作的范圍，讓學生有內容可寫，充分體現(xiàn)在本冊習作編寫中。在八個選題中，每一個都提供了多項內容的選擇，增加學生寫的自由度。比如，“語文園地一”的校園寫景，寫物，也可以寫校園中發(fā)生的事�！罢Z文園地二”的寫心里話，可以對父母說、對小伙伴說、對鄰居說，也可以對其他人說�！罢Z文園地六”，既可以寫鄉(xiāng)村景物，也可以寫鄉(xiāng)村生活；對于在城市生活成大的孩子，還可以寫自己聽到的、看到的、想到的鄉(xiāng)村生活及鄉(xiāng)村的人和事。“語文園地八”的自由表達，選擇的余地更大，可以盡情選擇自己想寫的內容，寫故事、童話、寓言，寫自己的希望和夢想，還可以寫自己關注的人和事等。這八個專題中，包括有寫人、寫事、寫景物、寫生活、寫感想、寫體會等。每個學生都有內容可寫，能自由地表達自己的所想、所感。
2、寫實、想象等多種作文類型
為了體現(xiàn)課標提出的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”，本冊除了內容上拓寬習作的范圍，在形式上，也提供了多種習作類型。有寫實的，就是自己觀察和看到的人、景、事、物；也有寫想象的，有看圖想象、寫童話故事等。寫實是為了讓學生從生活的真實出發(fā)，寫出自己的所想、所見、所感、所做，培養(yǎng)學生的觀察和認識能力；寫想象，是為了培養(yǎng)和訓練學生的想象能力。還有提供材料寫作文，讓學生根據(jù)提供的材料思考、作文，比如，“語文園地五”提有關熱愛生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物頑強生長的資料，供學生選擇使用，豐富
3、重視習作后的交流和評改
評改和交流，是學寫作文、提高習作水平的重要方面。同時，也能促進學生了作文的寫作形式。
“樂于書面表達，增強習作的自信心”。本冊從這一基點出發(fā)，在習作安排中，大都提出了交流和評改的要求，比如，“語文園地二”的寫心里話，要求“寫完以后可以讀給對方人聽，再根據(jù)別人的意見改一改”。本冊側重修改習作中有明顯錯誤的詞句以及其他有明顯錯誤的地方。
習作教學要注意以下幾點：
1、啟發(fā)引導，讓學生樂寫、愛寫，對寫充滿興趣
課程標準中年級提出：“讓學生樂于書面表達”，本冊仍然從培養(yǎng)寫作興趣、降低寫的難度入手，讓學生不受文體、篇幅的限制，把自己的見聞、感受和想象寫出來。教師要引導學生結合專題學習，讓學生把在閱讀中積累的語言材料、學到的表達方式，運用到習作中去。還可以靈活處理“口語交際”和“習作”部分，可以先習作，后交際；也可以先交際，后習作，根據(jù)教學實際靈活安排，目的是讓學生樂寫、愛寫。在教學上可以采取各種方式啟發(fā)引導，讓學生對作文充滿興趣：可以設置情境，啟發(fā)想象；可以激發(fā)生活經驗和情感，讓學生有話可說，引發(fā)寫的`沖動；
還可以引導觀察，發(fā)現(xiàn)生活情趣，引起學生寫的熱情和愿望。
寫的時候，不要有寫法上條條框框，讓他們放開手腳去寫，不受形式的束縛，重在把心中所想、所感及時的寫下來，讓學生感到寫就是傾吐，是件快意的事情。
2、感情真實、內容具體，養(yǎng)成良好的習作習慣
寫真實、寫具體是小學階段作文的基本要求。在指導時，要鼓勵學生如實表達，比如，寫敬佩的一個人，可以引導學生從真實的生活中觀察尋找。習作時，要讓學生寫真話、寫實話、寫心里話，不寫假話、空話和套話。在教學中還要引導學生寫具體。此外，要讓學生用自己語言表達，提倡樸實、自然的語言風格，教師可以通過評價引導正確的文風。
本冊的“看圖想象”和“編童話故事”是想象作文練習。想象作文同樣要鼓勵學生真實的想象，而不是不著邊際的胡想亂造，老師要引導學生合理的想象。
3、讓學生經常練筆，養(yǎng)成勤動筆的習慣。
“小練筆”是提高作文水平的經常性的練習活動。本冊內安排了3次小練筆，分別是“想象人物的表現(xiàn)”“讀課文后的感受”“想象周圍人的議論”。教學中，教師可以幫助學生設制情境，尋找寫的契入點，讓學生有興趣寫、樂于寫，比如 ，《中彩那天》車開走后的情景想象，可以讓學生從實際可能出發(fā)，想象人物各自的語言、動作和表情。老師可以根據(jù)課文的內容及教學時間，隨時安排適于學生的練筆內容�！靶【毠P”以學生自主練習為主，練習的時間宜短而快。教師不宜拔高要求，當作語文園地中的“習作”來對待。此外，還可以鼓勵學生在生活中經常練筆，當作日常要求，鼓勵學生隨時把自己的所思、所想、所見，記在日記本中。
4、習作交流和評價，重在鼓勵。
教學中的交流評價主要體現(xiàn)在：寫前交流中，互相啟發(fā)思路；習作后的自我修改和相互修改中，交流寫法，加深對自己習作的認識；講評作文中，互相激勵，提高習作水平。習作的交流評價重在鼓勵學生的習作熱情和興趣，教師在教學中要以鼓勵為主，讓學生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。
【計劃作文】相關文章：
“A”計劃作文02-03
計劃的作文03-13
A計劃作文04-16
計劃優(yōu)秀作文10-03
暑假的計劃作文09-22
新計劃作文10-29
春游的計劃作文09-03
計劃高中作文09-03
火星計劃作文10-09
寒假計劃的作文10-12