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教師一對一精準幫扶計劃范文(通用16篇)
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的教師一對一精準幫扶計劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師一對一精準幫扶計劃 1
為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長,實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動。作為一名骨干教師,我有責任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,較快地掌握教育教學方法,迅速成長。根據(jù)上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際,本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展“幫扶”工作,為更好地工作,現(xiàn)制定計劃如下:
一、本年度的.工作目標
1、本著“資源共享,優(yōu)勢互補,合作交流,共同發(fā)展”的原則,通過加強學校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,通過作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、幫扶對象
教師賈永芝
三、本年度重點工作
1、制定出切實可行的幫扶措施。
2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導向作用,組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。
四、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學改革始終是學校深入推進素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓練。
本學期中,每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
。2)互相聽課評課,根據(jù)課堂了解的情況,詳細地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的,值得肯定,應該發(fā)揚光大;哪些方面存在問題,原因是什么,該怎么改進,并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課,自己寫好幫扶筆記,幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示。
本學期,我將每周進行一節(jié)課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節(jié),并利用教研組活動時間,由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,課堂教學實施情況。
2、我將努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量,要出點子,教方法,想辦法使幫扶教師的教學水平于教學質(zhì)量得到一定的提示。
教師一對一精準幫扶計劃 2
為優(yōu)化我校教師師資隊伍,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年數(shù)學教師快速、健康成長。實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行教師之間幫扶的方法,確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
一、幫扶對象:
金福實老師
對象分析:金老師是參加工作五年的教師,對工作充滿熱情,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的充滿激情的老師。但是,由于金老師工作經(jīng)驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長。
二、幫扶形式:
“一對一”結(jié)對幫扶形式。
三、幫扶期限:
一年。
四、工作目標
1、努力克服教育教學中的低效行為。
2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的.實踐共同成長。
五、一年發(fā)展目標:
在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗,能把數(shù)學課堂“活”起來;數(shù)學教研能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨特的教學風格,上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。
1、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學進行反思。
2、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。
3、著重提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。
4、學習有關(guān)理論書籍,提高教學理論水平。
5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學設(shè)計。
六、幫扶措施:
1、積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。
2、堅持每周與教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。
3、聽課:我和金老師建立一個不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽金老師的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在。
4、評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學設(shè)計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓金老師學會讓金老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思:要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。
總之,希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學水平。
教師一對一精準幫扶計劃 3
本學期,我校有一位從事語文教學的青年教師加入到我校數(shù)學教學的隊伍當中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位教師進行幫扶。針對這位教師的特殊情況,我特意作了以下的幫扶計劃:
一、三年發(fā)展目標
在三年的幫扶中,我希望能達到下面的總體目標:讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升;結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗,能把數(shù)學課堂“活”起來;數(shù)學教研能力得到一定的提升;通過三年的.努力,形成自己獨特的教學風格,上一節(jié)鎮(zhèn)級以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級以上的刊物發(fā)表論文或獲獎。
二、具體目標
為了完成這三年的總體目標,特制定每一學年的具體目標:
(一)第一學年
1、組織教師外出多聽數(shù)學課,了解數(shù)學課堂的架構(gòu),與語文教學進行區(qū)分。
2、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學進行反思。
3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。
。ǘ┑诙䦟W年
1、繼續(xù)抓好課堂教學技能的培訓,提高教師的課堂水平。
2、組織教師參加學校的各種教研活動,提高教學教研水平。
3、組織外出聽課活動,發(fā)表自己聽課的心得。取長補短,形成自己的教學風格。
。ㄈ┑谌龑W年
1、著重提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。
2、學習有關(guān)的理論書籍,提高教學理論水平。
3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級以上的論文,上一節(jié)鎮(zhèn)級的優(yōu)秀示范課。
三、主要措施
1、積極參加教育部門組織的各種教學教研活動,及時做好筆記,寫好心得。
2、堅持每周與該教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。
3、團結(jié)校內(nèi)的數(shù)學教師,一起幫扶這位教師成長。
4、閱讀教學理論書籍,撰寫教學論文。
四、保障措施
爭取學校領(lǐng)導和各位教師的大力支持,團結(jié)學校的教師隊伍,希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長起來。
教師一對一精準幫扶計劃 4
根據(jù)《xx市教育局“一對一”結(jié)對幫扶工作實施方案》的文件精神和工作安排,進一步提升我校的辦學水平,提高我校的教學質(zhì)量,努力改變我校滯后的現(xiàn)狀,減小我校與城區(qū)學校的差距,促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,使我校在結(jié)對幫扶的這個平臺上得到更好的發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合我校的實際,特制訂本計劃:
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、辦好人民滿意的教育為目標,認真學習支援學校在學校管理、隊伍建設(shè)、教育教學、文化建設(shè)、學生管理、班級建設(shè)等方面的先進理念及科學管理辦法。認真反思工作中存在的問題、不斷改進工作思路,精細管理措施,為我校的長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、成立幫扶領(lǐng)導小組
為加強對結(jié)對幫扶工作的領(lǐng)導,學校成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組,機構(gòu)成員如下:
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在行政辦公室,負責策劃安排,聯(lián)系組織結(jié)對幫扶的相關(guān)事宜。
三、結(jié)隊學校
xx市鐵路小學
四、主要目標
1、學習支援學校的`辦學理念和思想,結(jié)合我校實際,完善各項管理制度,規(guī)范日常管理工作,提高管理水平;
2、學習支援學校常規(guī)管理辦法,打造一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍,努力提高我校的教學質(zhì)量。
3、吸收支援學校在學生管理、班級管理方面的先進經(jīng)驗,促進我校相關(guān)方面的工作。
五、階段劃分及任務(wù)
1、學習宣傳教育局幫扶文件,制定東河中心學!耙粚σ弧苯Y(jié)對幫扶計劃。(1月至2月)
2、交流學習階段(3月至6月)主要任務(wù)有:
、賹W習支援學校辦學理念及常規(guī)管理辦法,觀摩優(yōu)秀的教案、作業(yè)批改、單元章節(jié)過關(guān),學困生轉(zhuǎn)化,聽課記錄以及優(yōu)秀課件、輔導資料和習題等,更新我們的觀念,改進我們的教學方法,不斷的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),取得教育教學質(zhì)量大面積提高。
、谟^摩支援學校建設(shè),進一步發(fā)揮我校功能室的作用,充分利用現(xiàn)代教育教學手段尤其是信息化手段,切實提高教學效率和水平。
③觀摩支援學校的公開課、示范課和教研活動資料,以推動我校高效課堂的實施。
、車@自己看到的,聽到的每人寫一篇觀摩感言。
3、對照反思階段(7月至8月)主要任務(wù)有:
、俳Y(jié)合學習,對照自己平時的工作,深刻反思,每人寫一篇自查材料,認真查找自己工作中的不足,分析原因,提出今后努力的方向。
、谥贫▊人結(jié)對幫扶工作計劃。
、坶_展調(diào)查問卷,結(jié)對幫扶你最需要那些方面的幫助。
4、整改互動階段(9月至10月)主要任務(wù)有:
①結(jié)合問卷中我校教師最需要幫助的問題,請支援學校給予指導。
、诿咳送瓿梢还(jié)教學設(shè)計和支援學校老師交換意見。
、勖咳酥谱饕还(jié)課件和支援學校老師交換意見。
、苎堉г畬W校為我校師生上示范課。
、菸倚=處熒瞎_課請支援學校教師點評。
5、總結(jié)提升階段(11月至12月)主要任務(wù)有:
、俳Y(jié)合自己在幫扶中所學知識,每人完成一節(jié)教學設(shè)計。
、诮Y(jié)合自己在幫扶中所學知識,每人制作一節(jié)課件。
、壅砼c支援學校老師交流的內(nèi)容,寫一篇提高教學質(zhì)量的措施。
、軐懸黄Y(jié)對幫扶總結(jié)。
六、相關(guān)要求
1、各中層、老師要在思想上高度重視結(jié)對幫扶工作,珍惜這次學習的機會。
2、按時參加活動,表現(xiàn)應積極踴躍。
3、要按時段劃分中的要求,認真完成各項任務(wù)。
4、要充分利用各種渠道,主動向支援學校老師學習請教。
5、在學習過程中做好筆記。
教師一對一精準幫扶計劃 5
在本次“青藍結(jié)對”幫扶重新分配師徒后我與本年級組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒,其實對于我自身來說也存在著許多不足尤其是業(yè)務(wù)方面:選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高,還需要向其他老師學習。從上學期開始幫扶計劃我就把它當做提高自己能力的階梯,俗話說:給學生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學習。下面將制定本學期的幫扶計劃,不到之處請領(lǐng)導多加批評指導。
一、本人將主動關(guān)心高春燕老師的政治思想動態(tài),以自身的素質(zhì)去影響、引導她繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作、耐心細致的管理幼兒。
二、在學期初我們共同商議制定切實可行的教學工作計劃,指導、輔導她上好匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的`問題提出自己的看法和意見,協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
三、認真做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導和督促工作。(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。計劃每月聽高老師匯報課不少于2節(jié)每月為徒弟開展示范課一次以上,并及時與她討論反思活動,及時提出整改意見,督促她在教育教學上有更快更好的進步。
四、及時了解高春燕在教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導她加強學習,進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料,教科研課題的選訂,教育敘事及論文的撰寫和修改等。
五、共同提高共同進步,由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師,她自身有許多的優(yōu)點和優(yōu)勢,也有許多值得我學習的地方,我愿意與她共同學習取長補短互相督促使我們兩人都能在本學期內(nèi)有良好的發(fā)展和進步。
教師一對一精準幫扶計劃 6
為了切實改變方里村村民王會民的貧困現(xiàn)狀,加快脫貧 致富步伐,與全縣人民一道共同達到小康水平,根據(jù)精準幫扶的有關(guān)文件要求,我于20xx年3月28 日,深入方里村三組村民王會民家了解情況,現(xiàn)根據(jù)方里村發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合 王會民家庭實際,特制訂如下 幫扶計劃:
一、基本情況
貧困戶王會民,龍高鎮(zhèn)鎮(zhèn) 方里村三組村民,全家 6 口人, 房屋5間(新建房屋),耕地面積9畝,家庭簡單實用家具及生產(chǎn)用具基本齊全,F(xiàn)有主要勞動力 2 人,家庭經(jīng)濟收入主要依靠兒子在外打工獲取。 戶主:王會民,54 歲,在家務(wù)農(nóng)。 妻子: 48 歲,文盲,在家務(wù)農(nóng)。 兩個兒子、兒媳均在外打工,并建有新房。兩個孫女,一個4歲,一個2歲。
二、貧困原因
1、家庭整體文化素質(zhì)不高,接受農(nóng)業(yè)科技和新生事 物的能力較弱;
2、家庭勞動力少,經(jīng)濟收入主要依靠種植或外出務(wù)工為主;
3、種植單一, 沒有經(jīng)濟作物,所種小麥、玉米、蔬菜僅能維持生計;
4、兩位老人,一個智障,一個常年患病,醫(yī)藥費用支出較大,家庭主要因病致貧;
5、兩個孫女均年幼,家庭拖累較重。
三、幫扶計劃及時間安排
經(jīng)過前期的入戶對接、建檔立卡,初步了解了家庭 的實際情況及存在的具體困難,并對20xx年的幫聯(lián)任務(wù) 進行了梳理,具體時間安排如下:
1、 3月―6 月:深入幫扶農(nóng)戶,了解實際情況,認 真調(diào)查研究,制定幫扶計劃;
2、7 月―8 月:進行思想幫扶,不定期的對其家庭 成員進行心理疏導,幫助其重塑信心,使幫扶對象能以 積極的心態(tài)面對生活;
3、9 月―10 月:贈送有關(guān)農(nóng)業(yè)科技等方面的有關(guān)書 籍,通過看書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方法尋找致富門路, 搜集致富信息;
4、11 月―12 月:宣傳低保、五保、糧食直補、計 劃生育優(yōu)惠和農(nóng)村合作醫(yī)療等各類優(yōu)惠政策,積極與合療辦銜接,讓其享受合療的政策;
5、經(jīng)常入戶了解家庭的變化及發(fā)展情況,做到及時 排除家庭中遇到的困難和問題。
總之,對王會民家的.幫扶是一個長期的過程,不能一蹴而就,也不能靠單純的輸血而解決貧困問題。因此通過對該家庭的全面了解,掌握其家庭的實際情況后,幫助其掌握自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、勤勞致富的本領(lǐng),充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢,發(fā)展種植、養(yǎng)殖,力爭做大做強, 力爭在3年時間里幫助王會民家走上幸福小康之路。
教師一對一精準幫扶計劃 7
按照國務(wù)院及省、州及縣的精準扶貧工作安排,我單位定點幫扶對象為沙龍鄉(xiāng)村。為了做好今年的精準扶貧工作,“兩聯(lián)一進”使村盡早盡快的脫貧致富,現(xiàn)結(jié)合村實際困難及本單位具體情況,特制定20xx年幫扶村工作計劃。
一、落實“兩聯(lián)一進”及幫扶工作責任
為重視新時期精準扶貧工作,所長馬民親自布置20xx年“兩聯(lián)一進”及幫扶工作,成立縣運管所“兩聯(lián)一進”及幫扶工作領(lǐng)導小組,所長馬民為組長,各股室成員為兩聯(lián)一進”及幫扶工作人員。幫扶領(lǐng)導小組成員每月到村進行幫扶工作,單位干部職工每人掛點幫扶2-5戶幫扶戶,確保每月到戶幫扶聯(lián)系一次,與駐村干部一道,了解、解決幫扶戶的生產(chǎn)和生活情況,幫助解決實際困難。
二、根據(jù)幫扶戶的具體情況,制定扶貧工作規(guī)劃方案
制定縣運管所、村幫扶戶幫扶規(guī)劃和年度工作計劃。所長馬民親自抓,聽取村兩委與駐村干部制定幫扶規(guī)劃和年度工作計劃調(diào)研工作,每季召開村委會干部和幫扶戶會議,廣泛征求村委及幫扶戶意見。在3月,6月、9月分時段結(jié)合村幫扶戶實際,完成幫扶調(diào)研工作,調(diào)整村幫扶戶的20xx年幫扶規(guī)劃,達到動態(tài)管理。
三、完善落實建檔立卡工作,加強貧困戶動態(tài)管理
為便于做好建檔立卡工作,對幫扶工作建檔立卡,實行臺帳管理。我單位和幫扶責任人、村委會、貧困戶填好《貧困戶幫扶記錄簿》、《貧困村基本情況調(diào)查表》、《貧困村幫扶工作紀實》。每月將本單位對貧困村、貧困戶幫扶情況,按要求及時做好幫扶記錄管理和上報工作,確保村我單位幫扶戶建檔立卡率100%。對幫扶戶情況變化的'及時進行調(diào)整。
四、落實幫扶資金
20xx年擬投入資金2萬元。計劃通過多渠道籌集資金,采取州、縣財政幫扶,確保今年幫扶資金全部落實。
五、啟動“兩聯(lián)一進”及幫扶工作項目
。1)落實我單位村幫扶戶家庭子女完成學業(yè)。幫助幫扶戶子女從讀小學至大學都給予幫扶,使其子女安心讀書,不因經(jīng)濟困難而輟學。
。2)組織勞動力培訓。組織幫扶的家庭人戶參加農(nóng)業(yè)技能培訓4次,主要關(guān)于種植、養(yǎng)殖等技能培訓,使幫扶戶掌握種養(yǎng)技術(shù)和勞動技能,實現(xiàn)勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)。
(3)運管所幫扶村幫扶戶住房修繕。
。4)組織慰問,為幫扶貧困戶送溫暖。在節(jié)假日期間,由所長馬民帶隊,為幫扶貧困戶贈送生活必需品和節(jié)日慰問金。
教師一對一精準幫扶計劃 8
作為縣級的骨干教師,我對自己應努力盡到的職責和自身的差距做到了心中有數(shù)。我應該不斷完善自己,充實自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平,同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用,以身作則,起到模范帶頭作用。本學年,我與青年教師俞巖斌、馬成芳結(jié)成幫扶對象,教學中相互聽課,交流探討,共同進步,提高自己的教學水平。
幫扶目的:
促進自己的專業(yè)發(fā)展,促使自己教學方法不斷完善;提升被幫扶教師學科教學水平,提高被幫扶教師任教班級學科學生檢測成績;促進學生全面發(fā)展;推進新課程改革在我校實踐并發(fā)展。
幫扶目標:
不斷更新自身教育教學觀念,將其充分運用在教育教學實踐中,提高自身教育教學業(yè)務(wù)素質(zhì)。能夠熟悉課程標準總目標和各階段目標,更有效地把握好教學目標,實施教育教學。在教學實踐過程中,大膽創(chuàng)新,不斷總結(jié)、內(nèi)化、形成教師教學個性特色。
具體措施:
在結(jié)成幫扶對象后,我將認真履行自己的責任和義務(wù),發(fā)揮實際作用,從以下幾個方面開展活動:
1.共同學習《新課程標準》,結(jié)合業(yè)務(wù)學習,潛心學習教育理論知識或教學專著,發(fā)揮遠程教育作用,吸取先進教育教學方法,聯(lián)系實際,運用到自己的教學中。拓展設(shè)計教學活動的思路,改進教育教學方法,從教案的設(shè)計到教學語言,到如何駕馭課堂等等,共同討論、完善教案。促進教育教學水平的提高。豐富教師的專業(yè)知識,促進與學生關(guān)系的和諧。
2.結(jié)合教學工作,提供示范課,相互商討,共同提高;ハ嗦犝n,加強課堂教學的反饋交流,商量改進對策,共同提升自身教育教學水平。積極進行教育教學活動的反思,積累教育教學經(jīng)驗。聽隨堂課,注意對教學方法的引導。
3.指導老師要做到“三帶”:帶師魂一敬業(yè)愛崗,無私奉獻;帶師能──掌握教學基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──愛心奉獻,育人之道。被指導教師要做到“六個一”:每周聽一節(jié)課,每周上一節(jié)匯報課,每周請評一節(jié)課,每月進行一次交流,按知識點探討教法及學法,明確教學的重難點,并提出努力的方向(本學期計劃從拼音教學、識字教學、說話訓練、看圖寫話四個方面進行交流探討)。
4.每月幫助俞老師、馬老師備一次課,提高其分析教材處理教材的.能力。
5.結(jié)合學區(qū)、學校的安排,指導被幫扶老師要上好示范課。
6.被指導老師要經(jīng)常寫課堂教學反思,不斷積累經(jīng)驗。結(jié)合學校課題進行研究,進行課題相關(guān)內(nèi)容的指導。(研究方法、資料的收集等)在實踐中不斷反思總結(jié),撰寫教學經(jīng)驗論文。
總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教師一對一精準幫扶計劃 9
一、結(jié)對幫扶活動目標
通過以老帶新、幫教幫學的方式使新教師能樹立正確的教育觀念,理解新課程標準下的各項要求,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,提高自身的教育教學水平,能勝任自己的教學工作,做一名讓家長滿意、學校放心的合格教師。
二、結(jié)對幫扶時間安排
本次結(jié)對幫扶時間為一個學年度。
三、結(jié)對幫扶形式
1、指導、聽課、檢查相結(jié)合。
2、教與學、幫與做相結(jié)合。
3、研究與討論、教育與談心相結(jié)合。
4、活動范圍靈活多樣。
四、幫扶活動的要求。
(一)對指導老師的要求
1、主動關(guān)心青年教師的思想動態(tài),時刻起著榜樣作用,以自身良好的素質(zhì)和精神面貌去引導、影響青年教師熱愛我們的學校、熱愛自己的教育工作。結(jié)成對子后及時制定相應的幫扶計劃。
2、指導教師本著高度負責的精神,認真做好全面的`指導和督促工作(如備課、上課、教研、作業(yè)檢查等)對新教師的教學業(yè)務(wù)每周一督促檢查,工作中從嚴要求,不可懈怠對新教師的幫扶工作。
3、指導教師做好示范和引領(lǐng),每月上一節(jié)示范課,課前需將教學構(gòu)思、設(shè)計意圖闡述給新教師聽,課后指導好新教師評課。指導青年教師上好實踐課、匯報課、公開課。
4、每兩周指導教師對幫扶活動做一次小結(jié),及時了解青年教師教學工作中的困難和要求,盡力幫助他們解決。指導新教師加強學習,利用教研機會多加交流。學期結(jié)束后,指導教師應做好新教師的教學評估和總結(jié),并以材料方式上交教科室。工作上關(guān)心,生活上也要多關(guān)心青年教師。
(二)對新教師的要求
1、認真學習業(yè)務(wù)知識,虛心向老教師請教。
2、每兩周向指導教師上一節(jié)實踐課。課前先說課給指導教師聽;課后認真聽取指導教師的評課,及時改進、調(diào)整不足之處。每學期至少舉行一次全校范圍內(nèi)的公開課。
3、新教師要積極主動地加強學習,要善于動腦,勤于動口,細心觀察,不斷積累,勤于動筆寫下學習心得、反思,記錄下自己在幫扶學習中的點滴收獲和學習故事。
五、獎勵機制
幫扶教師與指導教師完成各項工作,年度考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分,對幫扶成績突出的指導教師,在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。
教師一對一精準幫扶計劃 10
根據(jù)區(qū)教育局和學區(qū)聯(lián)片教研計劃,為了優(yōu)化我校師資隊伍,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學工作,實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
一、組織機構(gòu):
成立教師成長結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組,領(lǐng)導小組組成成員名單如下:
組長:
副組長:
組員:
二、幫扶對象:
結(jié)對對象:
1、教齡在5年以下的新教師(不含5年)
2、任班主任工作未滿2年的現(xiàn)職班主任(含2年)
3、其它自愿參加的初級職稱教師
指導教師:
1、小學高級職稱、市、區(qū)級骨干教師
2、指導教師具體人選由學校研究后確定,并指定結(jié)對幫扶對象。
三、幫扶形式:
采取“共同研究,集體幫助”的形式,互幫互學、取長補短、互相幫扶。
四、幫扶目標
1、引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師,樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想,確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。
2、引導有待提高的教師學習校紀校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導有待提高的'教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習,加強理論和實踐的學習,不斷提高教育教學能力。
4、引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。
五、幫扶雙方職責:
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1.全面關(guān)心被指導教師的發(fā)展,帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度,每周完成至少1節(jié),課后及時交換意見,對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,并督促改進。
2、指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感,根據(jù)學校對教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。
3、指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。
5、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導他們加強學習,進行教育教學的科研。
(二)被指導教師職責
1.明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重指導教師,虛心聽取指導教師的意見,不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)
3、努力上好每堂課,并請指導教師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽業(yè)務(wù)指導教師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,盡快適應教學工作,并逐步形成自己的教學風格。
4、結(jié)合學校聽課制度,每周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取指導教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。
5、被指導教師每月完成1篇教學隨筆,上交給指導教師,指導教師審閱。
6、熟知本學科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導師的指導初步確定自己的教學研究方向,第一學期可以在業(yè)務(wù)導師的指導下,對此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導師共同參與課題研究)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級課題研究)。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。對業(yè)務(wù)指導教師的課應該隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導師請教,并在工作筆記上詳細記錄。
教師一對一精準幫扶計劃 11
骨干教師幫扶計劃為使剛走上工作崗位的新教師盡快適應教學,更快更好地在互幫互學的氛圍中迅速成長。按照學校以老帶新、以熟帶生的幫扶安排,由我與一名新調(diào)來的教師黃志勝組成師徒結(jié)對,圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學共進,進一步提高我校的課堂教學質(zhì)量的目的,特制定如下計劃。
一、幫扶對象:黃志勝
黃老師是今年新到我校的語文老師,對工作充滿熱情,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的好老師。但是,由于黃老師剛走上小學教學工作崗位,許多教學中的技巧、注意問題都不太明確,需要幫助他迅速成長。
二、目標
1、長期目標:兩個月合格上崗,半年勝任教學。
2、近期目標:本學期結(jié)束前,黃老師對教材把握較準,能夠自如地根據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法;完成一篇質(zhì)量較高的教學論文;上一節(jié)較成功的校級公開課。
三、幫扶措施:
1、集體備課:在每一單元開始時,我們對單元的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究,理清了解、理解、掌握和運用四個層次的具體要求。通過集體備課,優(yōu)勢互補,使我們制定的'教學目標和教學方法既能反映教學大綱精神,又切合學生實際,充分突顯學生在課堂上的主體地位。
2、聽課:我和黃老師建立一個不定期互相聽課的制度。黃老師可隨時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽黃老師的課,了解其最真實的課堂行為,發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領(lǐng)黃老師聽不同的專業(yè)課,讓他多感受不同專業(yè)、不同教學內(nèi)容所對應不同的教學方法。
3、評課:每一次聽課,我們一定會組織評課(有時可能是隨機評課)。我們會從教學設(shè)計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,直陳得失,暢所欲言。通過說課評課,力求讓黃老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生的思維,如何突破重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。每次聽他的課,我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題,讓黃老師循序漸進地改正教學缺點,走向教學規(guī)范。
4、課后反思:要求黃老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),追求實效,不講究表現(xiàn)手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考,認真總結(jié),著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法,寫成一小段文字,哪怕寫一句話也行;要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律,有效地研究出解決問題的方法。
5、上匯報課:每個學期,黃老師都要上一節(jié)至少是面向全校語文老師的匯報課。課前我會和黃老師共同研究教材教法,指導其寫出最適合他本人實施的教學設(shè)計,經(jīng)過試教和修正,讓其上一節(jié)課堂目標達成度高的優(yōu)秀課。通過課堂教學的展示,讓其體驗成功,增強自信,促使其快速成長。
四、指導徒弟完成一定的任務(wù):
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,不斷地充實自我。
2、積極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。
3、認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗。
4、經(jīng)?偨Y(jié)教學的反思和隨筆。
五、活動形式
1、定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。
2、活動范圍靈活多樣
3、教與學,幫與做相結(jié)合
4、研究與討論,教育與談心相結(jié)合
5、指導,聽課、檢查相結(jié)合
六、每學期主要開展"六個一"活動(在指導教師的指導幫助下完成)
1、一節(jié)教學入門課
2、一節(jié)教學匯報課
3、一次說課,及一份說課材料
4、一個單元的教材分析
5、三個以上的教學課件制作
6、一篇教學論文或教學反思
總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這個活動,讓年輕老師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學水平。
教師一對一精準幫扶計劃 12
作為一名中年教師,我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該在不斷完善自己,充實自己,積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。同時積極發(fā)揮中年教師的真正作用。為此我與本組年青支教教師馮捷結(jié)成幫帶小組,實際是互幫互帶,爭取共同進步,盡快成長!在結(jié)成幫帶小組后,我將認真履行自己的責任和義務(wù),發(fā)揮實際作用,特擬訂本計劃以指導我的幫扶工作。
一、指導思想:
明確目的,提出要求,制定方案,開展扎實有效的.活動。統(tǒng)一思想,提高認識,利用課余時間研究專業(yè)知識,提高理論水平,以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點,以嚴謹治學為工作態(tài)度,以堅持不懈為工作原則,爭取教育教學工作的最大進步
二、目標要求:
促進自身的專業(yè)發(fā)展成長,提升被幫扶教師學科教學水平,提高被幫扶教師任教班級學科學生檢測成績。
三、具體措施:
1、隨時檢查被幫老師的備課情況,作業(yè)批改情況,對學生行為習慣的養(yǎng)成教育情況,督促其按教學“六認真”要求備課、上課、批改作業(yè)、復習、輔導、檢測。提高其分析教材處理教材的能力。
2、每月給馮捷上一次示范課,同時至少聽一節(jié)課,并給出詳盡的導評,幫助她提高。
3、指導馮捷進行教育教學情況,認真書寫指導過程中的記錄與反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓,做好材料的整理收集。
四、指導被幫扶老師完成一定的任務(wù):
1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,不斷地充實自我。
2、積極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自己的設(shè)想,提高分析的能力。
3、認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗。
4、經(jīng)?偨Y(jié)教學的反思和隨筆。
總之,希望經(jīng)過兩人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。
教師一對一精準幫扶計劃 13
為了盡快提升新教師的教學業(yè)務(wù)水平,在學校的整體指導下,我對馬冬卿進行幫扶,我們將在互相學習和探討中來共同提高教育教學水平。
一、活動內(nèi)容和措施
我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法,找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習,力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,提高教學能力,全面落實新課程標準的理念。
1、對教材研究的幫扶。
與年輕教師共同鉆研教材,這一點非常的重要。這冊教材的重點是什么?整個小學段所處的位置如何?本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?精讀課文兩課時的教學任務(wù)各是什么?活動中我們將不斷的開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。
2、對課堂教學的幫扶
開展聽課活動,開展聽課活動是一種提高教學的最行之有效的辦法。聽新教師的課,對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。我為兩位新教師提供觀摩課,讓她們通過聽課、觀摩并有所收獲。故安排每周聽課一至兩節(jié)課,相互開展聽課評課,對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,并督促改進。
3、對平時實際教育教學的幫扶
對于新教師在教學中遇到的疑問,我將及時給予幫助和解答。并時常傳授自己在教學中的一些成功的經(jīng)驗。比如說如何調(diào)動學生的積極性,如何靈活運用多種教學方法,使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務(wù)等。
二、指導新教師完成一定的任務(wù):
1、主動學習教育教學理論和語文專業(yè)知識,不斷地充實自我。
2、積極參與備課,主動發(fā)言,大膽的提出自己的'設(shè)想,提高分析的能力。
3、認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗。
4、經(jīng)?偨Y(jié)教學的反思和隨筆。
總之,我們要充分樹立共同學習,共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進步,在新課程標準理念的指導下,努力提高教育教學水平,促使學生的全面發(fā)展。
教師一對一精準幫扶計劃 14
一、指導思想
為優(yōu)化我校師資隊伍,促進學校教師快速、健康成長,打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,盡快勝任教學工作,實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展,我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法,確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。
二、幫扶形式
采取同科目一對一的方式,互幫互學,取長補短,互相幫扶
三、幫扶目標
通過以老帶新,幫教幫學的方式,使新教師快速適應教師這個角色,了解學校的各項常規(guī)和教學常規(guī)。使新教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合理的知識結(jié)構(gòu),勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學水平。
四、幫扶雙方職責
(一)、指導教師職責
1、全面關(guān)心新進教師的發(fā)展,帶思想,帶作風,帶業(yè)務(wù),引導她們快速進入教師角色。
2、幫助新進教師合理安排教學工作,有序開展教育教學活動。
3、全面跟蹤被指導老師課堂,開學前兩周至少聽被指導老師四節(jié)課
4、歡迎被指導老師隨堂聽課
(二)被指導教師職責
1、明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重指導教師,虛心聽取指導教師的`意見和建議
2、認真學習業(yè)務(wù)知識,和本學科課程標準,鉆研教材
3、努力上好每堂課,并請指導教師聽課評課,尋找適合自己的教學途徑,盡快適應教學工作,并逐步形成自己的教學風格。
4、結(jié)合學校聽課制度,每周完成聽課至少一節(jié),課后虛心向指導老師請教學習,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。
5、要虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。多與指導老師以及其他老師交流,并做好記錄。
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本學年將在前期工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“結(jié)對幫扶”工作。為了更好地工作,現(xiàn)制定計劃如下:
一、今年的工作目標
1、本著“資源共享、優(yōu)勢互補、合作交流、共同發(fā)展”的原則,通過加強學校管理,形成骨干教師幫助年輕教師的.特點。
2、積極、創(chuàng)造性地開展援助工作,解決新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑和存在的問題,初步營造強烈的教學科研氛圍。
二、今年重點工作。
1、充分發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)導、輻射和指導作用,幫助教師上研討會、公開課和示范課;年輕教師上報告課。
2、師徒結(jié)合實際情況開展教育教學研究,及時交流各自的研究經(jīng)驗,及時推廣研究成果。
三、具體措施
1、以課堂為主陣地
(1)骨干教師課堂展示。
骨干教師應開展課堂教學展示課堂活動。并利用教研組的活動時間,由教師向其他教師討論課堂設(shè)計意圖和課堂教學的實施情況。
(2)師徒結(jié)對匯報課
為了提高援助工作的有效性,將開展師徒配對活動。學徒將參加報告班,邀請師傅參加和評估班級,然后師傅將參加示范班(同一內(nèi)容),學徒將參加、評估和反思。
2、密切關(guān)注教學科研課題和教學質(zhì)量研究。
骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學質(zhì)量,提出思路、教學方法、想辦法,快速提高青年教師的教學水平和教學質(zhì)量。
教師一對一精準幫扶計劃 16
一、組織機構(gòu)
學校成立特崗教師培訓領(lǐng)導小組,小組成員名單如下:
組 長:
副組長:
組 員:
二、幫扶對象
20xx、20xx年分配的特崗教師。
三、培訓方式
1、每個月以校集中進行兩次校本培訓,由教研組和學校學科骨干教師主講;
2、對特崗教師實行結(jié)對幫扶。
輔導教師由各學科骨干教師、教研組長擔任,具體安排是:
語文科:
英語課:
組成結(jié)對幫扶對象。
四、結(jié)對幫扶要求
為保證結(jié)對幫扶成效,在幫扶過程中,幫扶教師和輔導教師必須分別達到以下要求:
1、幫扶教師要求
(1)特崗教師每周至少聽輔導教師課堂教學1節(jié);輔導教師每兩周聽特崗教師1節(jié),聽后及時進行課堂評價,找到閃光點、存在的問題和建議。
(2)每學年完成業(yè)務(wù)學習筆記1本(1萬字以上),總結(jié)1篇。學期結(jié)束時交教導處審核。
(3) 在輔導教師指導下,每學期上校級公開課3次以上。由教導處記錄登記,并留存教案與評議記錄。
(4) 每學期編制有代表性的.試卷1份,由教研組對試卷作出恰當?shù)脑u價,上交教務(wù)處留檔備查。
(5) 送交輔導教師審核的教學設(shè)計每周1節(jié)課。學期結(jié)束時上交教導處檢查。
(6) 每學期向?qū)W校展示所教學科精品課件一節(jié)。
2、輔導教師要求
。1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于2次。
。2)與幫扶教師交流研討每月不少于2次。
。3)每月至少聽幫扶教師課2節(jié);
。4)指導幫扶教師開展課題研究。
以上各項活動均須記錄在冊,在學期結(jié)束前向教導處上交培養(yǎng)材料。
五、考核與獎勵
幫扶教師與輔導教師完成各項工作,學期崗位考核時特崗教師的業(yè)績進入學期同年級中等以上的獎勵如下:B優(yōu)1-8位分別獎輔導教師100、90、80、70、60、50、40、30元,對幫扶成績突出的輔導教師,在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。
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