幼兒園教師講故事比賽心得體會（精選5篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園教師講故事比賽心得體會（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園教師講故事比賽心得體會1

　　為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，5月x日上午，我園大班組的孩子們聚在了一起，開展了有趣的講故事比賽。這對孩子們來說，是一個表現自我、激發(fā)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉與展示的好機會，提前通過班級通知的方式將講故事比賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極響應。

　　活動的第一階段：各班級進行訓練，每位幼兒都可以參加。

　　活動第二階段：參賽幼兒及各班幼兒入場并按指定位置就坐，主持人介紹比賽規(guī)則，幼兒按班級順序自愿舉手進行比賽。

　　在幼兒比賽過程中，孩子們一個個落落大方，清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，大家被孩子之間的真情表達感動著。

　　通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛煉，不僅口語表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習講故事的機會不斷鍛煉自己的膽量。

　　全體幼兒通過聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內容，懂得了許多做人的'道理。

　　通過比賽，孩子們的表達表現能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮潛移默化的積極作用。

　　幼兒園教師講故事比賽心得體會2

　　作為一名幼兒園的老師在課堂活動中給孩子講故事，用故事情節(jié)導入課題也是必不可少的。講故事也是幼兒教師教學基本功的體現之一，因此2019年2月19日,我園進行了幼兒園教師基本功講故事評比的活動。整個活動過程老師們八仙過海各顯神通，每位老師都有自己的特色，給我留下了深刻的印象，受益匪淺！

　　王東瑞老師的《三只小豬》、謝利俠老師的《我要認真聽故事》、譚珍珍老師的《月亮的味道》等，這幾位老師講的故事中引出了好多的小動物，小動物的神情、語調、動作都被這幾位老師模仿的淋漓盡致。還有譚雪倩老師講的《狼來了》，故事中出現了好多的人物,人物的不同語調把控的相當到位，這幾位老師都能把自己故事中角色模仿的惟妙惟肖，我們在座的老師都被深深吸引了，仿佛身臨其境。

　　我講的故事是《螢火蟲找朋友》，在吸取了前面幾位老師經驗的基礎上，我從容大膽地走到臺前，迅速進入到故事的角色中，注意自己情感的把控以及體態(tài)、手勢、表情和眼神的每一個細節(jié)，加上自己的感染力，我有幸獲得了本次比賽的第一名！領獎的那一刻在激動開心之余，也讓我充滿了自信，更激發(fā)了我對幼兒教育的無限熱愛和激情！

　　通過此次活動，我深深的體會到，園長經常告訴我們的一句話：“會總結反思的`老師才會更快的成長！”總結了一下我之所以獲得第一名，完全驗證了這句話，我吸取其他老師的優(yōu)點，克服自身膽小的不足,在給孩子們講故事的時候，做到聲情并茂，用“夸張”的表演將孩子帶入童話故事情節(jié)中,讓孩子有身臨其境的感覺,用豐富的語言影響著他們那顆愛幻想的心靈，這才是講故事的真正意義。

　　幼兒園教師講故事比賽心得體會3

　　教師在教學中是引導者，是語言的組織者，講故事是幼兒園教師基本的專業(yè)技能之一。為了進一步提高我園教師語言教學技能，增強教師為幼兒講故事的感染力和表現力，推進幼兒早期閱讀教育，2017年11月5日下午，新星幼兒園舉行了“走進童心”講故事比賽活動。

　　比賽前，老師們從選材等多方面都做了精心準備。比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的.語言和豐富的感情、生動的肢體動作，把故事情景活靈活現地展現在大家面前。李靜老師將《愛吃水果的毛毛蟲》演繹得惟妙惟肖，只見她一邊講一邊學著毛毛蟲的動作，幽默的語言和傳神的動作令大家忍俊不禁，掌聲四起；方方老師講述的故事，巧妙將情感教育融入到情境中，讓我們感受到教育無處不在。

　　賽后，每位教師都分別走上臺從以下三個方面對此次活動做了簡單的總結和分享。

　　1、你最喜歡哪位教師講的故事？為什么？

　　2、從這次活動中你學到了什么？想到了什么？

　　3、你如何將學到的知識運用到工作中？

　　最后陳明園長對本次活動做了精彩點評。相信通過這樣有意義的活動，教師的語言表達將更加自然流暢。教師以講故事為載體更能走入幼兒的心靈，成為他們朋友，讓孩子愿意和老師作心與心的交流，快樂健康的成長！

　　幼兒園教師講故事比賽心得體會4

　　為了提高教師專業(yè)能力，鼓勵教師積極參加基本功的練習，更好地掌握“講故事”技巧，為今后進行語言活動教學打下堅實基礎，2022年1月17日上午，市政府機關幼兒園舉行教師講故事比賽活動。

　　本次比賽活動由教學經驗豐富的教師擔任評委，從參賽教師語言的規(guī)范性、感情的投入、儀表、講故事的技巧等方面進行考量，并客觀、公正的為參賽教師打分。

　　比賽中，教師對自己的'故事內容進行了大膽的展示，他們富有童趣而又生動的語言、豐富的表情、恰到好處的肢體語言、抑揚頓挫的語調令在場的觀眾及評委都贊嘆不已。評委對每一位參賽教師的表現都進行了細致的點評。

　　不積跬步無以至千里；不積小流無以成江海。本次活動，給教師們搭建了一個展示自我風采的平臺，為教師們創(chuàng)造了一個互相學習、互相提高的機會。對于教師而言，只有將基本功抓實、抓好，才能為自己的成長鋪下堅實有力的基石。

　　幼兒園教師講故事比賽心得體會5

　　講故事是幼兒園教師基本的專業(yè)技能之一。為了進一步提高我園教師語言教學技能，增強教師為幼兒講故事的感染力和表現力，推進幼兒早期閱讀教育，2022年7月4日下午，我園開展了教師講故事比賽活動。

　　此次比賽，由程園長、魏老師、廉老師和李老師擔任評委進行評比，從教師的語言、情感、儀態(tài)、效果、道具等多方面公平打分。比賽前，老師們從選材、道具等多方面都做了精心準備。比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的語言和豐富的感情、生動的肢體動作，把故事情景活靈活現地展現大家面前；幽默的語言和傳神的動作令評委忍俊不禁，掌聲四起；每個老師在故事中巧妙將情感教育融入到情境中，讓我們感受到身邊的愛無處不在。整場比賽在有張有馳的.節(jié)奏中進行，選手們既緊張又興奮，既考驗了教師們臨場發(fā)揮的能力，又展示了她們在語言方面的技能技巧。比賽后，程園長對本次活動做了精彩點評。

　　通過此次比賽活動，不僅給教師提供了表現自我、展示自我的舞臺，展現了童話故事的永恒魅力，更有效促進了幼兒園教師業(yè)務水平的提高和專業(yè)能力的提升。增強了教師間相互學習，相互交流的學習氛圍。

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