【精選】開學的計劃作文3篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的開學的計劃作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學的計劃作文 篇1
我升入了二年級，不再是大家眼中的小屁孩了。在學校里我要聽老師的話，上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言。每天按時完成課堂和家庭作業(yè)，字寫得一定要工整、干凈。身為小組長一定要收發(fā)好同學們的`作業(yè)，認真完成老師教給我的任務。
我一定會按照自己的計劃去做，做一名合格的小學生。
開學的計劃作文 篇2
就要開學了，開學后我就是初二的學生了。初二的到來，自己緩緩地有一點危機感了，害怕同學超越本人。為了能在初二學的好一點，我決定當初就想好新學期的打算。
第一，自我介紹，我決議學會放棄。在前兩個學期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對老師部署的作業(yè)也不當真實現(xiàn)。對這些消散的時間，我不能挽回，我必定要控制。然而我不怕，廢棄了會讓我更認真點。那些貨色當前來做也一樣，何必就要當初呢？我對自己說。
第二，我決定抓不足。在我的成績中是不均勻的，分數(shù)高的跟分數(shù)低的相差多少十分。以前的兩個學期我的思維還不夠成熟，主張還比較簡單�，F(xiàn)在我不以前那主意簡略的自己了，我有了自己的目標，自己的想法，我的'記憶也更好了。為了自己的成就能在平均中上等，我決定在自己擅長的科目不放過，對于自己不懂的向別人學習。
第三，我決定在每一次周測后都會認真去反思我之前的錯誤。每一個人都會有不同的錯誤，而且也不會不外錯。在以前，每一次周測下來我都會有很多弊病。那些過錯的地方看起來我我都知道，但仍是做錯了。從前我不認真去反思，去發(fā)明自己的毛病，去改正它。但是在這個學期，我會去認真改正，我會以最還得狀態(tài)去面對新的學期。
還有，在初一我發(fā)現(xiàn)有良多人比我盡力。在咱們班上有一個人，她在初一的時候英語很不好，比我還差。然而后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是赫赫有名地認真學習，她不懂感認真像咱們求教。老師你多次叫我向她學習，這回我意識到了，你是對的，我早都有向她學習了。我有許多的壞習慣了，驕傲是我最大的弱點，我會改的在這個學期。英語我一定會跟上去，信賴我。
新的學期，我會有新的改變。老師請你信任，我會給你帶來驚喜！
開學的計劃作文 篇3
近年來，話題作文成為中考、高考的發(fā)展趨勢；倍受廣大師生的關注和青睞。它的開放性有利于展示學生的才華和個性，更有利于展現(xiàn)時代和社會的風貌。然而，怎樣指導學生寫好話題作文？又成了擺在語文教師面前的一道難題。許多老師偏重于對學生作文過程中的技巧性指導，卻忽略了話題作文的根本特點—一開放性。話題作文就是與某個“話題”有關的自選作文和自由作文，其作文文題由學生自己命題；這給了學生一個更為廣闊的思維空間。在指導作文訓練時，我們不妨一試從指導作文命題開始。
題目是文章的窗口，或概括全文的內(nèi)容，或揭示文章的主旨，或提供閱讀的線索等等。從中可以窺見蘊涵于文章深處的'奧妙。話題作文的話題只是一個引子，它不要求對話題本身進行引用、分析，它只需要從話題出發(fā)進行作文，寫什么？怎么寫？完全由作者自己決定。我們的學生在寫作文時，常常簡單的以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。老師在指導作文訓練時，要明確告訴學生，文章題目一定要從小處著手，把題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫深寫透。寫出個性。例如：請以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。如果用“幸福”為題目。顯然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸�！薄ⅰ拔疑钤谛腋Ｖ小�、“奉獻帶來幸�！钡阮}目更容易下筆，更容易寫出個性特點。
話題作文命題的成敗，是文章成敗的關鍵之所在。話題作文題目需自擬，這給學生提供了選材的便利。只要求所選材料與話題相聯(lián)系就不算跑題。自命題就可以選自己最熟悉的有材料的內(nèi)容來寫。例如：請以“逆境”為話題寫一篇文章。有學生就用了“感謝苦難”為題目，從題目本身看，苦難是逆境，找準了話題，用了“感謝”二字，這種態(tài)度確實肅然起敬。這必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提煉了情感，寫出的文章必定會感染人。再者，從題目上看就勝人一籌了。
命好題，對行文求新也有指導作用。題目可以是一篇文章的文眼。好的命題可以幫助學生在行文中開拓思維；找準感情寫出創(chuàng)新的文章來。例如；請以“關愛”為話題寫一片文章。寫父母的關愛；有學生用了“爸爸；您要我怎樣報答您”、“風中帆，雨中情”、“母愛無涯”等，寫老師的關愛，有學生用了“老師，我要你的大面包”、“關愛l00分”等。這些命題既有創(chuàng)新，又能讓作者有了更好的行文材料，寫出了緊扣主題的創(chuàng)新作文。
指導學生命好話題作文本的題目，可以說是指導學生寫好話題作文的開始。在指導命題的訓練中，用以幫助學生更好的開拓思維；找準現(xiàn)實生活中的寫作材料；寫出一些創(chuàng)新的作文來；這也是話題作文發(fā)展趨勢的必然要求。在指導學生進行話題作文訓練時，不妨試著從命題開始，幫助學生走出話題作文寫作中的一些誤區(qū)，讓學生寫出有新意、有個性，展現(xiàn)時代和社會風貌的好文章來。
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