課堂競賽方案（通用7篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的課堂競賽方案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課堂競賽方案1

　　一、指導思想：

　　為了響應市局20xx年工作計劃相關精神，進一步推進我校高效課堂的研究與實施，展示實施高效課堂取得的成果，形成實中特色教學模式。濃厚我校的教研氛圍，展示我校教師的風采，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師以促進教師專業(yè)化成長，根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃，經研究，擬于20xx年上學期舉行高效課堂優(yōu)質課競賽活動。

　　二、領導小組：

　　組長x

　　副組長x

　　組員xxxx

　　三、優(yōu)質課競賽評委：

　　七年級語文組評委xx

　　八年級語文組評委xx

　　七年級數(shù)學組評委xx

　　八年級數(shù)學組評委xx

　　七、八年級英語組評委xx

　　八年級物理組評委xx

　　政、地、生、體組評委xx

　　同時，還邀請上級領導作為各學科組的評委。

　　四、參評條件：

　　1、教齡在3年以上的在職中青年教師，不受職稱限制。

　　2、要求參評的教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻的品質。

　　3、具有扎實的教學基本功，具有比較系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識和一定的教育教學理論素養(yǎng)。

　　4、能體現(xiàn)新課程理念對課堂教學的要求。

　　五、選拔程序：

　　1、組內初選：各教研組長組織教齡在3年以上的在職中青年教師在本組內初選，人人參加，發(fā)揮集體力量，嚴格按程序推選出最優(yōu)秀的人選，代表本教研組參賽。初選人選上報教導處參加校級評比。

　　2、各教研組參加校級比賽名額：語文組、數(shù)學組各4名；英語、物理、生物組各2名，政治、歷史、地理、音體美、信息技術組各1名。

　　六、比賽要求：

　　1、參賽授課內容為本學期各科教學內容，具體授課內容自行選擇。

　　2、課堂教學提倡使用多媒體輔助教學手段。

　　3、參賽老師在比賽前交一份導學案到教研（學科）組負責人處。

　　4、各教研（學科）組長需提前做好開課、聽評課的召集、組織工作，除各組評委參加聽評課外，本教研組所有成員也應參加聽評課，各組召集人要將評課表收集匯總到教務處。

　　七、表彰獎勵：

　　按參加校級比賽老師的總成績（去掉最高分和最低分，取平均值計入總分），取前十名，授予“學校十佳教學能手”稱號。

　　課堂競賽方案2

　　一、活動目的

　　按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求，為了進一步深化課堂教學改革，選拔大武口區(qū)數(shù)學“優(yōu)質課評比”參賽人員，數(shù)學學科組將舉行“關注常態(tài)教學，聚焦有效課堂”優(yōu)質課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學模式，改進課堂教學，提高課堂教學的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達到發(fā)展個人，推動團隊，提升整體的目的。

　　二、參賽對象

　　年齡在45周歲以下的數(shù)學教師都必須參加。

　　三、 活動時間及地點

　　5月17——18日下午 多媒體室

　　四、活動組織及要求

　　1、參賽的教師5月12日下午到學科組長處報名，報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。

　　2、 5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。

　　3、參賽課應體現(xiàn)新課程理念，注重課堂教學的實效性。在教學活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價等方面的能力。

　　4、參賽課必須充分運用遠程資源及多媒體教學。

　　5、競賽程序：

　�。�1）課前說課（教材理解、教法設計、學法指導3—5分鐘）

　�。�2）現(xiàn)場上課。

　�。�3）課后自評、反思（3—5分鐘）

　　6、課后將教學設計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。

　　7、每位參賽教師準備5份較詳細的教學預案，上課前送交評委席。

　　8、要求本學科組所有教師自己調好課，準時參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。

　　五、評委

　　李士平 征建軍 李琪 梁芳娟 陶小琴

　　六、設立獎項

　　一等獎兩名 其余都設為二等獎

　　課堂競賽方案3

　　一、指導思想：

　　為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質量。充分優(yōu)化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發(fā)展打造高素質的.教師隊伍，按照新課改和實施教師素質提升工程的相關要求，學校決定本期開展數(shù)學“雙馨杯”優(yōu)質課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優(yōu)質課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。

　　二、評比領導小組：

　　為了加強對優(yōu)質課評選活動的領導，學校成立優(yōu)質課評選領導小組。

　　組長：李紅

　　副組長：張三

　　三、競賽教材

　　人教版1-6年級數(shù)學教材內容自選。

　　四、競賽課型

　　課型自選。

　　五、競賽時間

　　20XX年9月-20XX年1月，即每周星期三上午一、二節(jié)。

　　六、參賽方式及對象

　　1-6年級數(shù)學教師自愿報名參加全校評比。

　　七、競賽程序及要求

　　1.為了促進教師的快速成長，這次活動要求全體數(shù)學教師參加聽課，實行簽到。

　　2.各備課組認真組織教師參與。一節(jié)優(yōu)質課應是集體智慧的結晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發(fā)揮集體智慧的力量，體現(xiàn)新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。

　　3.凡參賽教師上完優(yōu)質課后，把教學PPT、說課稿等上交教科處。

　　4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效益，并實現(xiàn)自身素質和教學水平的共同提高。

　　八、賽場設置：

　　學校課例中心。

　　九、獎項設置

　　從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發(fā)榮譽證書與獎品。

　　XX

　　20XX年XX月XX日

　　課堂競賽方案4

　　一、活動目的：

　　為了進一步深化課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內如何具體落實素質教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，結合學校實際情況，計劃在全鄉(xiāng)開展語數(shù)科的優(yōu)質課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。

　　二、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、參賽學科及內容：

　　1、參賽學科：語文、數(shù)學科。

　　2、參賽內容：各學科現(xiàn)行使用的雙冊教材。

　　3、參賽地點：羅州小學遠教室

　　四、競賽要求及時間安排：

　　1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位，板書設計美觀，體現(xiàn)教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關鍵。預設的教學流程必須結合我校學生實際情況進行教學設計。

　　2、課題內容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標簽上分別注明參賽內容及參賽順序，抽簽時間定于4月6日下午4點10分）

　　3、各參賽選手將抽好的課題教學教案課件提前一天準備好后報教務處，由學校根據(jù)賽課人數(shù)確定各學科的比賽時間。

　　五、參賽對象：

　　羅州中心校參賽選手根據(jù)上期聽課情況海選出語文、數(shù)學各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。

　　六、競賽獎勵辦法：

　　1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。

　　2、本次活動設獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發(fā)獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。

　　課堂競賽方案5

　　一、 活動宗旨：

　　1、 通過活動，幫助教師不斷反思自己的教學，探索學習方式的變革，繼續(xù)落實“兩個常規(guī)”，推進教與學方式轉變，不斷提高教育教學質量；

　　2、 通過課堂教學的展示，樹立正確的學生觀，形成以學生為主體、以人的發(fā)展為本的教學新理念，倡導自主、合作、探究的學習方式，建立民主、和諧的師生關系，促進新課程標準的學習，深入開展課堂教學改革活動，切實提高課堂教學實效；

　　3、 通過活動，展現(xiàn)科組教研的力量和從“課型入手，示范引導，研修一體，注重內涵，講求實效”的教研成果，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供平臺。

　　二、 參賽人員：

　　語、數(shù)、英、綜合科組的8名教師

　　三、 時間安排

　　20xx年11月21日——11月24日

　　四、實施辦法：

　　參賽教師必須精心準備，細心備課，吃透教材和課標�？平M要發(fā)揮集體的力量，幫助參賽選手。在此過程中，全體教師審視自己的教學，不斷提高教育教學質量，推進教與學方式轉變。

　　1、 9月份科組長組織本科組教師在本學期聽課評課的基礎上推薦參加競賽的教師，并于10月底前上報比賽課的課題、時間、班級。

　　2、 本次競賽采用常規(guī)課的形式，語、數(shù)、英、綜合科組均參加競賽，語文小組分高、中、低年段各推薦一名教師，根據(jù)年段教學特點，課型分別寫字課、閱讀課和作文課，數(shù)、英小組各推薦兩名教師參賽，數(shù)學課型分別為新授課和練習課，英語課型分別為預習課和展示課，綜合組推薦一節(jié)課參賽。旨在起到示范、研討的效果和作用。語、數(shù)、英、綜合科組長要參與教研活動，負責整個科組的活動組織與協(xié)調。

　　3、 教務處、教科室統(tǒng)一安排好上課時間之后一般不允許改動，如有特殊情況要提前三天告知教務處，以便安排聽課評課。評委要聽完所有參賽選手的課（請有課的老師及時調課），其他老師積極主動聽課。

　　4、凡有本組教師上課的，同教研組的教師要求參加聽課（若有課程沖突，請及時調課），

　　5、 賽完課后，由科組長組織評課，總結經驗，找出閃光點，發(fā)現(xiàn)問題，提出商榷意見，

　　并書面反饋給參賽者（反饋表格由教科室和教務處統(tǒng)一發(fā)放，一式兩份）�？平M長要在競賽結束后寫一份科組賽課小結；

　　6、在參賽教師準備的過程中，希望各科組發(fā)揚團結互助的精神，給予參賽教師有力的支持。

　　五、評委：

　　組 長：肖以梧校長

　　副組長：蘇慧賢副校長、萬向貴副校長

　　成 員：曾玉玨、唐麗萍、葛迎輝、黃平、寧玫、彭翠華、趙平、謝家瓊、王建平（評委為均為市、區(qū)中青年骨干教師和學校學科帶頭人或科室負責人）請各位評委準時到達上課地點，公正地對參賽課進行評分，評分后將評分表交教務處。

　　六、評獎辦法：

　　活動結束后，教務處和教科室組織評獎。

　　本次競賽將評出團體獎和個人獎。

　　團體獎評出四名，以選手的平均成績?yōu)楂@獎依據(jù)，評出“最佳團隊”；

　　個人獎評出一等獎三名，二等獎五名。

　　學校將對獲獎者頒發(fā)證書并記入本人教學檔案。

　　課堂競賽方案6

　　一、指導思想

　　為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖假借“同課異構”這種特殊形式，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。

　　二、活動目的

　　“同課異構”就是相同學科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內容，結合所教學生的實際情況以及自己的生活經歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的教學設計，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。

　　“同課異構”課堂教學活動探索和開展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領。在同課異構的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎。“同課異構”力求能體現(xiàn)教師個性和風格。

　　三、活動形式

　　同課異構，即：內容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。

　　四、活動時間：

　　3.28日--4.3日

　　五、參與學科：

　　語文、數(shù)學、英語、物理、政治、生物、體育、美術、信息技術等8個學科

　　六、參加范圍：

　　40歲及以下的青年教師

　　七、活動程序：

　　1.設計教案。

　　參與教師根據(jù)提供的教學內容進行教學構思，并于規(guī)定時間將教學設計上交教務處（注：教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程，教學流程的主要環(huán)節(jié)說明設計意圖）。

　　2、教學觀摩。

　　由同年級同學科老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對課堂教學過程進行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。

　　3、教學研討。

　　聽課后，組織老師們討論教學過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路。

　　4、教學總結

　　通過觀摩了三位老師的課例后，把自己的認識、收獲寫下來，可以是設計的理念，也可以是教學環(huán)節(jié)，甚至是教學過程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結成文，便成了一篇一篇的教研論文。

　　6.分工負責

　　每一次活動都由學校領導具體負責并參與全程管理調度，具體分工為：

　　語文：x

　　數(shù)學：x

　　英語：x

　　政治：x

　　物理：x

　　生物：x

　　體育、美術、信息技術：x

　　7、組織實施

　　（1）教務處牽頭，各教研組負責落實。

　　（2）九年級各學科老師為各學科評委，請準時參加。

　�。�3）同年級同學科教師參與聽評課。

　　八、活動安排

　　時間年級學科人員

　　課堂競賽方案7

　　根據(jù)瑞昌市教育局《關于組織市小學數(shù)學優(yōu)異課教學競賽活動的通知》精神，結合北片小學一區(qū)教研活動安排的實際，為確保篩選優(yōu)秀教師參加市局比賽和教研活動正常有序的開展，特擬定此實施方案：

　　一、活動目的

　　為了進一步深化新課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，調動小學數(shù)學教探討教學的積極性，優(yōu)化課堂教學，全面提高小學數(shù)學教學質量，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，為老師們提出來供一個互相交流、展示的平臺。

　　二、參賽對象：

　　小學北片一區(qū)五校數(shù)學教師各一名，共五人

　　三、參賽內容

　　義教北師大版1~5年級本學期教材。（注意教學進度選擇教材內容）

　　四、競賽要求

　�。�1）各學校選拔一名教師參加片區(qū)初賽，年齡不限。

　�。�2）參賽教師必須合理利用遠程網(wǎng)絡資源。

　　五、參賽時間及地點：

　　4月2日在碼頭學區(qū)

　　六、評價成員：

　　五學區(qū)主管教學校長及數(shù)學骨干教師

　　七、設獎辦法：

　　設市優(yōu)質課競賽一、二、三等獎；競賽第一名代表北片一區(qū)參加市優(yōu)質課競賽，獲獎選手由教育局頒發(fā)獎證。

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