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新入職護士帶教計劃（精選8篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為今后的學習制定一份計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的新入職護士帶教計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新入職護士帶教計劃 1
臨床護理教學的目的：
培養(yǎng)實習生成為具備良好的心理素質、職業(yè)道德和溝通技巧，并能夠理論聯(lián)系實踐的護理人員。
第一階段，崗前培訓，適時進行思想品德及素質教育，盡快實現護生角色的轉換。
入科教育：
(1)介紹環(huán)境設施；
(2)制度；
(3)人員；
(4)工作流程；
(5)本科常見病種及護理常規(guī)；
(6)人文關懷護理理念及服務態(tài)度的重要性；
(7)安全護理；
(8)紀律；
(9)教學目標、教學計劃及臨床帶教路徑表，出科考試要求；
(10)思想教育。每一條具體細化：如服務態(tài)度方式：微笑服務、尊稱制。人員包括醫(yī)生、護士、護工、保潔員，強調團隊精神的重要性。
2.組織學習醫(yī)院規(guī)章制度、護士職責、護士禮儀與行為規(guī)范、醫(yī)院感染知識，使護生充分認識自己所承擔的職業(yè)道德責任，點燃護理工作的熱情。
第二階段，熟悉病區(qū)環(huán)境，了解各班次護士的工作職責及各種規(guī)章制度，加強安全知識和法律知識的學習。
1.紹本科室環(huán)境布局（包括床位號順序、病房結構、傳呼系統(tǒng)、常見物品、搶救藥品的放置、消防設施）、專業(yè)特點、護理常規(guī)、技術操作、人員分工等，使她們盡快熟悉環(huán)境，進入角色，以擺脫陌生、恐懼的緊張心理，了解各班次護士的工作職責及各種規(guī)章制度。
2.組織學習《執(zhí)業(yè)護士法》、《醫(yī)療事故處理條例》等法律、法規(guī)，增強護生的法律意識、風險意識、安全意識。使之懂法、知法、守法。充分認識到護理行為時刻都受到法律的制約，應嚴格按操作規(guī)程辦事，加強安全知識學習，確保安全。
第三階段，強化基礎護理操作技能，掌握疾病的常規(guī)護理及技能操作和護患溝通技巧。
1.操作能力的培養(yǎng)：根據大綱要求制定實習生切實可行的教學計劃，并注重個性化教學，實行一對一帶教。帶教老師首先讓護生從理論上熟悉操作程序，再通過實踐掌握。第一遍操作由帶教老師邊示范邊講解，第二遍開始由護生獨立操作。老師幫助完成。操作完畢進行講評，指出問題所在，再讓護生強化訓練。對動手能力較弱的護生，帶教老師應給予耐心細致的指導，鼓勵護生大膽操作，動作不規(guī)范的地方應及時糾正；對動手能力較強做得好的護生及時給予鼓勵，增強護生的自信心，使其盡快適應角色。
2.注重三基訓練基礎理論、基礎知識、基礎技能的訓練貫穿整個臨床護理教學的全過程。通過護理操作示教和床邊指導對護生進行操作訓練，鼓勵護生多問，不斷完善護生的知識體系，鍛煉其解決問題的能力，樹立強烈的責任心。
3.建立良好的護患關系：在護理教學查房中要注重培養(yǎng)護生的溝通技巧和口頭表達能力。要求護生在工作中要充分體現對患者的人文關懷，鼓勵護生主動與患者及其家屬交談，在做各種檢查、飲食、用藥、治療、護理操作等前詳細告知目的'及注意事項，從患者人院宣教到出院指導，利用一切機會對患者進行宣教，以提高護患溝通的能力。
第四階段，加強理論知識學習，培養(yǎng)護生獨立思考能力及創(chuàng)新思維，指導護生運用護理程序，因人施教。
1.加強理論知識學習護理部定期組織業(yè)務學習，以掌握新知識、新理論。結合各�？乒ぷ鲗嶋H情況，帶教老師每周組織護生進行科內知識小講課1次，使護生了解掌握�？浦R，能夠理論與實際相聯(lián)系，指導臨床實踐；同時結合本專業(yè)發(fā)展現狀，舉行“新技術、新知識、新理論”講座，讓學生了解護理發(fā)展的新動態(tài)，激發(fā)學生的學習熱情。
2.在工作中穿插講解疾病知識，每周三份批次進行ERCP實地教育，以提高大家對ERCP認識的能力。開展病歷書寫和臨床病歷討論工作，督導護生在工作中自己制訂計劃，并應用于實踐，用此檢驗計劃的合理、條理性，培養(yǎng)其今后獨立工作時的能力。
3.堅持教學查房：科室每月1次以上護理教學查房，護士長和(或)帶教老師結合典型病例或某個問題、某種疾病、某種現象深入淺出地講理論、談實踐，以啟發(fā)學生的臨床思維，培養(yǎng)學生思考分析問題的能力。通過每一次的教學查房，使學生掌握某一疾病的治療及護理要點，達到教學大綱要求。
4.每周為實習生舉行小講座一次，內容為護理前沿的新技術、新業(yè)務、新動向及本科室的專業(yè)特色，使實習生能掌握一定的專業(yè)新知識。
5.成立護理科研小組，由護理部主任親自領導，選派具有科研能力的護理骨干組成。護理科研小組組織本科實習生開展護理科研，安排專門的指導老師，畢業(yè)前完成一篇論文，并進行論文答辯。
第五階段，雙向互動及出科考核
1.定期召開實習生座談會通過召開實習生座談會了解帶教情況，征求護生意見，及時糾正帶教中存在的不足，為實習生提供一個積極向上并且和諧溫暖的實習環(huán)境，從而提高護生對帶教的滿意度，促進其臨床實踐能力的提高，保證教學質量的不斷提高。
2.采取教與學雙向評價，即帶教老師評學生、學生評帶教老師。分別發(fā)放問卷表，從學生的工作敬業(yè)、操作考核、理論考試、護理病歷書寫和老師操作規(guī)范標準、護理工作敬業(yè)精神、言傳身教、因材施教、放手不放眼、教學查房的護理程序與問題設置等進行評價。采用優(yōu)、良、中、差四級評分，將學生對老師的評價結果列入年終老師考核內容，并作為優(yōu)秀老師的重要評定指標，通過評教評學的雙向測評使帶教老師變壓力為動力，對老師起到考察和激勵作用。
3.出科考核:我們將考核內容進行了量化，要求實習生每完成一個科的實習都要由帶教老師根據教學目標對學生進行�？评碚�、專科技能和基礎護理技能的出科考試，并根據考試成績及平時表現、醫(yī)德醫(yī)風、勞動紀律等作出實習鑒定，填寫好考核記錄。按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分。五級評分制評分標準為：
優(yōu)秀(90-100分)：能將所學理論運用于實際工作，較好地掌握護理的基本理論和技術操作技能，具有獨立工作能力，能全面達到實習計劃要求，學習認真，工作主動踏實，在完成任務、服務態(tài)度、遵守紀律方面表現突出者。
良好（80-89分）：能將所學理論運用于實際工作，掌握護理的基
本理論和操作技能，具有一定的獨立工作能力，能較好地完成實習計劃要求，學習認真，工作主動，在完成任務、服務態(tài)度、遵守紀律方面表現較好者。
中等（70-79分）：一般能將所學理論運用于實際工作，基本掌握護理的基本理論和操作技能，能完成實習計劃要求，學習、工作服務態(tài)度和遵守紀律方面表現一般者。
及格（60-69分）：對于護理的基本理論知識的運用及技術操作不夠熟練，只能一般完成實習計劃要求，并且在學習、工作、服務態(tài)度和遵守紀律方面表現一般者。
不及格（59分以下）：有下列情況者，評為不及格：
1）理論沒有聯(lián)系實際，技術操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實習和工作任務。
2）不聽從各級領導意見，對病人缺乏責任心，工作馬虎敷衍發(fā)生差錯、事故、曠工，早晨不良影響和后果。
新入職護士帶教計劃 2
教學目的：
將理論知識和臨床實踐有機的結合在一起，使護生在臨床實習期間做到學以致用，全面了解心血管和內分泌疾病治療和護理的全過程，幫助她們規(guī)范操作步驟，樹立良好的職業(yè)道德，完成角色轉換，盡快適應臨床工作。
教學目標：
一、掌握各項�？谱o理技術。如：生命體征的測量、血糖的測定，心電監(jiān)護儀及微量泵的使用和保養(yǎng)、皮下注射、安全使用靜脈穿刺針等。
二、掌握心血管及內分泌常見疾病(高血壓、冠心病、糖尿病)的治療和護理。
三、了解其他相關疾病(如心衰、心律失常，心臟瓣膜病、痛風等)的.治療和護理。
四、掌握�？铺厥馑幬锏氖褂煤妥⒁馐马�。
五、掌握心血管和內分泌疾病健康教育的一般知識。
六、熟悉科室工作特點及工作注意事項。
帶教工作安排：
每周要求科室講課一次;第四周考核(包括理論和操作)，由帶教組長安排;出科時書寫實習報告。
新入職護士帶教計劃 3
（一）目的
通過骨科的學習，掌握骨科護理基本操作技能，熟悉骨科系統(tǒng)常見病因、臨床表現、評估診斷、處理原則及相應得術前術后護理，熟悉骨科石膏繃帶術、牽引術、小夾板術配合和護理，了解各種常見醫(yī)療儀器的使用，掌握護理病歷的書寫，掌握骨科常見病種的健康宣教知識，骨科實習生帶教計劃。
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8周
（三）要求目標
1.掌握骨科護理的基本操作技術。
2.了解骨科常見病的'病因、臨床表現、診斷處理以及實習相應的護理。
3.了解各種常見醫(yī)療儀器的使用。
4.熟悉各班工作職責。
5.熟悉骨科各種石膏繃帶術、牽引術、小夾板術的配合與護理。
6.熟悉骨科常見病的康復護理。
7.掌握病歷書寫，每月完成兩份完整的護理病歷。
8.參加護士長或帶教老師組織的小講課，病例討論及教學查房。
新入職護士帶教計劃 4
一、目的要求：
1、培養(yǎng)全新全意為病兒服務的思想，樹立認真負責、一絲不茍的`良好醫(yī)德醫(yī)風。
2、掌握小兒病史采集、體格檢查的特點和方法、熟悉兒童常用檢查正常值和常用藥物劑量。
3、掌握兒科常見疾病的診斷、鑒別診斷及處理原則。
二、業(yè)務要求達到的標準：
1、在上級醫(yī)師指導下，通過臨床實踐并結合教科書及參考書，學習和初步掌握正確的臨床思維方法，培養(yǎng)獨立分析和處理臨床問題的能力。
2、通過臨床實踐，熟練掌握兒科疾病的病史采集、體格檢查和診斷方案的制定，以及兒童基本護理。
3、學習和掌握兒科常見疾病的臨床表現、診斷要點、鑒別診斷和處理原則。
4、了解和初步掌握兒科常用藥物劑型和劑量。
5、在上級醫(yī)師的指導下，掌握兒科常見急癥的診斷和處理原則。
三、培養(yǎng)方法：
1、主要通過臨床實踐進行學習，上級醫(yī)師適當介紹兒科學新理論和新進展，指導閱讀有關教材和參考書，重點要培養(yǎng)學生獨立工作能力和正確的臨床思維。應發(fā)揮學生主觀能動性，強化實踐和操作能力訓練。
2、參加科室業(yè)務學術活動及全科和專業(yè)組病案討論。
3、要求每兩周給實習學生進行小講課一次，每日查房。實習學生應充分利用上級醫(yī)師查房時進行學習。
四、轉科
結束科室實習時，應主動征求帶教教師的意見，辦妥離科。
新入職護士帶教計劃 5
一、�？朴媱�
1. 第一周，強化基礎知識和基礎護理學習，培訓能獨立完成內容，包括：藥物劑量的計算， 皮試，肌肉注射，小量保留灌腸、吸氧及高熱病人的護理，在這些基本的操作中養(yǎng)成養(yǎng)成學生獨立及嚴謹的作風，并在此階段使學生了解兒科護理常規(guī)。
2. 第二周，組織學生學學習兒科常規(guī)護理的理論知識，這周的時間里，由帶教老師指導學 生進行�？谱o理，如：高熱驚厥的護理、急性喉炎、喘息型支氣管炎、過敏性紫癜等專科護理。出科前進行一次操作考試，嚴格考察學生的學習情況，評分并記錄。
3. 在兩周實習中，了解責任制護理，掌握分級護理制度，熟悉新生兒室的設備，了解使用 方法及治療意義，了解設備清潔消毒方法及管理制度。
4. 安排一個獨立帶教日，針對以往一對一帶教制，使學生了解的內容比較單一，難以接觸 到的本科室的所有疾病，這樣難免會影響學生實踐多病種的機會，通過帶教日，讓同學可以全面系統(tǒng)的了解兒科各種疾病的護理。
二、入科教育
內容：
1、 對新到科室的學院，統(tǒng)一進行科室人員疾病區(qū)環(huán)境的介紹。
2、 講解各班的工作職責及上下班時間，養(yǎng)成自覺遵守紀律的習慣。
3、 加強思想品德教育，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度和技術操作規(guī)程。
4、 以“病人為中心，時刻為病人著想”，熱情、周到、耐心地，為病人服務，樹立高度的 責任心。
5、 組織護生學習《醫(yī)療差錯事故的'處理條例》和相關的法律知識，強化法制觀念和自我防范意識，在工作中，要嚴格、謹慎、認真、耐心、細致、反復核對確保醫(yī)療安全。
6、 加強理論知識的鞏固學習與實際工作相結合，加強基本功能訓練。
7、 掌握兒科常用藥物的規(guī)格劑量，學會劑量的計算。
8、 實習護生的護理操作定期考評和隨機抽查。
9、 實習學員有一對一的帶教老師，任何護理操作都要在帶教老師監(jiān)督指導下進行，做到放 手不放眼。
10、實習學員可以監(jiān)督帶教老師，是否按教學計劃進行教學。
新入職護士帶教計劃 6
一、帶教護士要求
1.熱情接待每一位新入科的護生，詳細講解科室?guī)Ы桃?guī)定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們迅速進入角色。
2.運用自己良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經驗，熟練的操作技能、扎實的理論基礎，嚴格執(zhí)行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，毫無保留的認真負責帶教，做到既帶技術又帶作風，使她們既掌握臨床護理的一般技能，又掌握老年科專科護理的特點，發(fā)揮作用我作為專科護士的特長。
3.經常與護生進行溝通交流，了解其思想動態(tài)、學習情況和工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，希望學習哪些�？萍夹g，以便有的放矢的開展帶教工作。因為她們不少都是外地人，在關心她們的工作，學習，思想動態(tài)之于，還要關心她們的生活，解決她們的一些實際問題，讓她們有家的感覺。
4.教會護生操作中如何評估，操作過程中如何體現以病人為中心，強調無菌技術原則，嚴格執(zhí)行三查七對原則，嚴防差錯事故的發(fā)生。
5.每周認真閱讀護生周記，對不正確之處及時指出并簽名，對實習過程中出現的不正規(guī)現象及表現出色者及時與護士長交流，以便護長及時了解護生情況，對帶教工作作出指導及評價。
6.認真對�？评碚撝R帶教講座進行備課、熟記授課內容，結合臨床實際病例，時間不少與30分鐘，講完后給出問題和提問時間，既有利于加深大家對講課內容理解，又實現互動，調動大家積極性。
7.認真完成對護生進行兩項操作考核，盡量不與其他科室重復，并將成績記錄在實習生手冊上，事實求是的寫上出科評語與護理部護生反饋表，交由護士長審閱簽名。
8.著重加強護生對責任護理的學習，使學生掌握對病人身心健康，實施全面系統(tǒng)、整體的護理方法使學生了解和掌握一些新業(yè)務、新技術的操作和使用。通過實踐，加強對學生的`素質培養(yǎng)，提高護理技能，以達到德才兼?zhèn)涞淖o理人員的要求。
二、實習護士培養(yǎng)標準
1.掌握本專業(yè)所必需的基本理論、基礎知識、基本技能。
2.堅持以服務為宗旨，以護理對象為中心，培養(yǎng)良好的服務態(tài)度及整體護理能力。
3.能過運用專業(yè)知識對護理現象進行健康評估，能夠分析和解決臨床常見護理問題。
4.具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。
5.具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合的能力。
6.具有初步病室、病人管理及健康指導的能力。 具有良好的職業(yè)道德、心理調節(jié)、人際溝通與團隊合作的能力。
7.具有健康的體魄、良好的醫(yī)療安全意識、倫理意識、法律意識。
新入職護士帶教計劃 7
護生實習是將學校學到的理論知識在臨床帶教老師的指導下運用到實踐中去的過程，也是實現護生過渡到護士的關鍵。我科是醫(yī)院神經內科及內分泌科兩個�？坪喜⒌闹攸c大科，病人多、周轉快，而且大都是老年病人。特別是神經內科病人具有危、急、重的特點，隨時都面臨著搶救、死亡。所以，因本科特殊的工作性質要求護理人員必須具備良好的職業(yè)道德、心理素質、熟練的操作技能和廣泛的學科知識，更要求眼明心快、手腳靈活、應變能力強。因此，護生帶教工作必須綜合本科室的特點來進行，使護生通過實習，將理論與臨床實踐緊密聯(lián)系起來，為今后勝任臨床護理工作打下牢固的基礎，以適應臨床的需求�，F結合護生實習大綱制定本科帶教計劃。
帶教要求：
1、實習時間：四到八周
2、安排臨床經驗豐富護士或以上職稱護理人員實行跟班制“一對一”帶教。
3、帶教老師了解護生學習工作情況，因才施教更好的使學生學到知識。
4、帶教老師以身作則、言傳身教，樹立良好榜樣
5、嚴格管理，做到放手不放眼，出克錢嚴格考核并記錄。
6、構建新型師生和諧關系，在教學中有意識的培養(yǎng)師生感情，減少隔閡。
7、以學生為中心，了解學生需求、學習興趣、學習心理變化，給予關心照顧。
8、對帶教生保持友好，不因個人喜好有所遠近，不應成績好壞有區(qū)別或歧視。
9、信任帶教生，增強其自信心，在生活上、思想上了解學生。
帶教目標：
1、熟悉本科室環(huán)境、布局，了解本科室的各項規(guī)章制度、各班人員職責
2、掌握心電監(jiān)護、微量注射泵、輸液泵、各種胰島素筆、血糖儀的使用方法
3、了解各類降顱壓藥物、抗血小板聚集藥、腦血管擴張藥、神經細胞活化劑、抗癲癇藥、抗帕金斯藥、胰島素、降糖、抗甲狀腺藥及甲狀腺素等的使用方法和注意事項
4、熟悉神經內科、內分泌科常見病、多發(fā)病的護理常規(guī)、健康宣教
5、了解神經內科、內分泌科常見急癥臨床癥狀；加強搶救能力的培訓
6、強調嚴格“三查、七對”制度及無菌操作原則，樹立嚴格的無菌觀念。
帶教計劃：
實習生入科第一天——對實習生進行宣教
內容為：講解帶教計劃，介紹本科室環(huán)境，了解本科室相關制度。
第一周：熟悉本病區(qū)的`環(huán)境、布局、物品的放置。掌握晨間護理，能準確測量生命體征和繪制。強化基礎護理的培訓，并能夠獨立完成各項內容。包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮內注射、吸氧等，使學生在這些基礎的操作中養(yǎng)成嚴謹和慎獨的作風。并嚴格“三查七對”制度及“無菌操作”原則。并在此階段讓學生了解本科常見病、多發(fā)病的護理。了解各班工作人員職責。（第一周小講課內容：護理安全）
第二或第二到四周：由帶教老師指導學生熟悉本科常見病、多發(fā)病的臨床表現和�？谱o理技術；掌握本科常見病的入院宣教；了解各類降顱壓藥物、抗血小板聚集藥、腦血管擴張藥、神經細胞活化劑、抗癲癇藥、抗帕金斯藥等的使用方法和注意事項；熟悉神經內科常見急癥臨床癥狀。（第二周小講課內容：心電監(jiān)護、微量注射泵、輸液泵胰島素筆、血糖儀的使用及保養(yǎng)方法）
第三或第五到第七周：通過上一周老師的指導，本周能在老師的帶領下獨立完成基礎護理和�？谱o理技術。掌握常見病的護理；加強訓練危重病人搶救的能力。了解胰島素、降糖藥、抗甲狀腺藥物及甲狀腺素的使用方法和注意事項。
�。ǖ谌苄≈v課內容：胰島素筆、血糖儀的使用方法、糖尿病及護理）進行一次護理教學查房：由帶教老師選擇一例具有�？拼硇缘牟v，由學生自行采集病人病史、臨床表現，根據患者的病情制定護理問題及護理措施，由其老師進行評價，對正確的方面進行肯定和鼓勵，指出不足之處及如何改進，并對�？浦R點進行提問，啟發(fā)學生思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。
第四或第八周：能熟練、安全、獨立完成基礎護理操作和�？谱o理技術操作，掌握常見的急救技術，在帶教老師帶領下配合搶救工作。能獨立進行護理病史的采集，完成護理病歷。進行理論和操作考核。出科前，護生與帶教組長進行交流總結，收集意見，改進今后的帶教工作。
新入職護士帶教計劃 8
護理是一門實踐性的科學，而臨床帶教是護理教學的重要環(huán)節(jié)，提高臨床護理質量，提高護士素質，發(fā)展護理事業(yè)關鍵在于臨床帶教的方法及效果。我院是一所綜合性的三級甲等醫(yī)院，與大型教學醫(yī)院相畢，有較大差異。為了提高臨床帶教效果，搞好護生實習帶教，是護理教育教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生成為合格的醫(yī)護人員的關鍵，是帶教老師義不容辭的責任。多年來，筆者在護生帶教實習過程中，做到精心組織、熱情指導，帶思想、帶品德、帶作風、帶業(yè)務，教技術、教方法，有效地培養(yǎng)了護士良好的思想品質、嚴謹科學的工作態(tài)度和較強的護理操作能力
本科室的帶教計劃：
1、加強帶教有無計劃，是能否完成帶教任務的首要問題。制定好帶教計劃，合理安排帶教項目、時間及重要的`技術性操作和基礎護理操作。在訂計劃時，注意體現以護士為中心，以護師為主導，并提前把計劃給護士，使護士、帶教老師雙方都心中有數，避免帶教的盲目性，增強帶教的計劃性、針對性。為了使帶教工作順利進行，新護士到本科室前，首先帶新護士到科室集中開見面會，代表科室對護士表示歡迎，并介紹她們同各位老師認識，然后讓她們了解本科室的基本情況，如科室布局、物品放置、人員分工、本科的護理特點以及相應的注意事項。從而使新護士一到科室上班就馬上進入良好的工作狀態(tài)
2、抓好各種帶教，這一帶教采取教師示范、護士觀察―護士實踐、教師觀察―護士再實踐的方式。例如，新患者入院時，教師運用交談、體檢、參閱記錄護理程序帶教等方式收集資料，護士觀察教師上述過程整體護理。
3、建立良好醫(yī)患關系帶教護士到科室時，帶教老師都帶護士到病房和患者見面，向患者介紹護士，也讓護士向患者介紹自我，為建立良好的護患關系打下基礎。
4、健康教育帶教由帶教老師示范對患者進行健康教育，然后護士按本科室設計的患者健康教育表，對患者進行健康教育。帶教老師觀察護生士進行健康教育過程，發(fā)現問題，及時進行指導。
5、強化基礎護理帶教滿足患者的基本生活、生理需要是整體護理的主要部分，為使護士克服各種雜念，幫助患者解決這方面的問題，帶教老師以身作則，對患者進行心理護理、生活護理，如扶助患者做檢查等。護士看到老師的行為，受到感染和啟發(fā)，更主動積極關心患者，因而受到患者家屬的表揚。
6、查房帶教查房帶教一般是老師先介紹患者的一般資料，如護理問題、護理措施、護理效果以及患者目前存在的問題等，然后提問護生，讓護生分析和評價，發(fā)表意見，使護士從查房中獲得護理患者的知識和經驗，并鍛煉她們的思維和口頭表達能力。
7、在帶教過程中，對本科的常規(guī)護理，提出明確要求，要求所有護士務必掌握護理操作規(guī)程、操作方法。而對不同層次的護士則注意施教，加強個別輔導，尊重她的興趣愛好，發(fā)揮她的特長，發(fā)展她的個性。比如對大專生、中專生的帶教側重點就略有區(qū)別對中專生側重點在注重理論與實際相結合，幫助護士將已學過的知識運用于實踐，激勵她主動獲取知識的熱情，盡可能拓寬其知識面。對大專生則側重鼓勵她多深入病房，多接觸患者，重視基礎護理和生活發(fā)現問題，加以糾正，從而把帶教、管理有機地結合起來。護理，克服重治療、輕護理的觀念和現象，利用他們較扎實的理論收集本學科護理的新知識、新技能，更好地為護理工作服務。
8、充滿愛心，熱情帶教在帶教過程中，深入護生，多接觸護生，多觀察護生士的一舉一動，一言一行，以高度負責的精神，飽滿的熱情，和藹的態(tài)度對待護生，帶教護士，尊重護士的個性，尊重護士的意見，發(fā)揮護士的特長。注意多表揚、多鼓勵、多肯定。對護士存在的問題與不足，不指責、不挖苦，而是面帶笑容、熱情幫助、及時彌補。不把護士當作“勞動力”使用，也不對護生放任自流，搞無原則的寬容，對那些紀律松散、對患者態(tài)度惡劣的護士及時給予批評教育，把熱情教育幫助與嚴格要求結合起來。為了教好護士，老師在注重業(yè)務教育的同時，要加強自身修養(yǎng)，做出榜樣，逐步培養(yǎng)護士良好的護德護風，培養(yǎng)護生嚴肅認真科學的工作態(tài)度，培養(yǎng)護生扎實護理理論和較強的護理操作能力。
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