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校長推門聽課實施方案（通用10篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的校長推門聽課實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長推門聽課實施方案 1
為進(jìn)一步加強學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，保障課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，經(jīng)研究決定，本學(xué)期開始學(xué)校將實施行政人員抽課聽課制度，并以此作為反饋教師教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。
“行政聽課日”活動中，所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學(xué)工作和分管工作的前提下，擠出時間走入課堂，認(rèn)真詳細(xì)記錄教學(xué)過程，關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī)，課后及時進(jìn)行評課，并做好聽課評課記錄。
一、抽課對象：（名師工作室導(dǎo)師除外）
年齡在35周歲以下的在職全體任課教師（新學(xué)年第一學(xué)期新進(jìn)校老師除外）
授課人員由校長室在周四教師例會時以抽簽方式確定。
二、聽課人員：
抽課聽課由校長室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，由督導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層行政人員、教研組長和年級組長組成聽課小組。
聽課內(nèi)容包括：聽課、評課、檢查教學(xué)計劃、教案、作業(yè)等。
三、上課安排與要求
1、上課時間：每周一下午第一節(jié)課
2、三樓多媒體教室（體育課在操場）
3、上課要求：
�。�1）授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份，藝體類學(xué)科教研組長需提供本學(xué)科各年段教學(xué)內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。（上交給督導(dǎo)處周xx老師）
�。�2）授課教師不得采取變通的辦法，臨時有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。
四、評課要求：
1、評課時間：聽課人員對每次聽課做到聽后即評。
2、評課角度：
要突出對課堂教學(xué)有效性的評議，還可以對教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評價。
3、評課人員：
根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，評課以同學(xué)科的老師為主，其他聽課老師以評課記錄表方式反饋聽課感受或建議。
每次評課由專人負(fù)責(zé)收集、整理評課記錄表，檢查、收集授課老師教案，填寫《達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評價反饋信息表》。
4、評價形式：
聽課行政及時向授課教師反饋聽課評價，對教學(xué)能力強、教學(xué)態(tài)度好的'教師給予表揚；對教學(xué)亮點和教學(xué)特色充分肯定；對課堂教學(xué)中值得商榷的問題積極地提出來進(jìn)行探討；對教學(xué)中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進(jìn)辦法或建議。
五、資料的整理與歸檔：
1、每次聽課后，教案、聽課記錄表、《達(dá)八小學(xué)“行政聽課日”評價反饋信息表》等均由專人負(fù)責(zé)收集、整理，并于周三前交由督導(dǎo)處存檔。（名單附后）
2、為便于積累教學(xué)資料和評課的進(jìn)行，授課過程由信息中心全程錄像。
校長推門聽課實施方案 2
為扎實推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革，切實加強教育教學(xué)過程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從20xx年11月起，在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的
扎實推進(jìn)新時代教育評價改革，提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量，進(jìn)一步強化每所學(xué)校、每個教師的教學(xué)質(zhì)量意識，促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，重視上好每一節(jié)課，切實發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現(xiàn)互學(xué)、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異，及時調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、分級實施的組織架構(gòu)
此項工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實施。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
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1、中學(xué)組（含中職）
組長：
成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員
2、小學(xué)組（含學(xué)前教育）
組長:
成員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員
3、課堂實錄組
組長：
成員：
三、實施辦法
“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進(jìn)，立體實施，長期堅持。
�。ㄒ唬┛h級“推門聽課”工作的實施
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導(dǎo)方案，開展全縣隨機聽課（條件成熟，將進(jìn)行課堂實錄），并組織學(xué)科專家對聽的課進(jìn)行綜合評價，出具評價意見。具體實施如下：
1、“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學(xué)科，兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。
2、原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。
3、縣級層面的“推門聽課”，由課堂實錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學(xué)校的課表中隨機選擇，進(jìn)入課堂并對課堂教學(xué)過程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計的復(fù)印件給實錄（聽課）組。
4、課堂錄制結(jié)束后，將課堂實錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組（含學(xué)前），由各組組成評價團(tuán)隊，對實錄課分類進(jìn)行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導(dǎo)意見。
5、課堂基本評價和課堂指導(dǎo)意見以階段性的方式報送給領(lǐng)導(dǎo)小組，供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。
6、聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。
（二）校級“推門聽課”工作的實施
學(xué)校是此項工作的主陣地主戰(zhàn)場，各中小學(xué)要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學(xué)校校長任組長、學(xué)校分管副校長為副組長、學(xué)校中層干部和學(xué)科（教研）組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校管理者、學(xué)科（教研）組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活動，做到全面、科學(xué)、客觀，并正確運用評價結(jié)果。
校級層面原則上每學(xué)期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實錄）。
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在開展“推門聽課”的同時，要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作，包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實施、學(xué)科研究、課程課時管理、教師隊伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。
兩級層面的“推門聽課”，學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽課評課，校級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長應(yīng)盡可能多參加聽課評課，課后要及時對上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意見。要加強對薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽課評課指導(dǎo)。
四、評價內(nèi)容及形式
評價內(nèi)容：主要突出對課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實效性等方面進(jìn)行評議，還可以對教師教學(xué)中的'教學(xué)設(shè)計、教學(xué)語言、課堂管理、師生互動、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評價。
評價形式：采取及時評價與事后評價相結(jié)合。
五、評價及運用
（一）對“推門聽課”所做的評價綜合考評，進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，充分認(rèn)識課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。
�。ǘ┰u價意見公布后，對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；對未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師，將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評價小組對其進(jìn)行指導(dǎo)，并將對其進(jìn)行第二輪推門聽課。
�。ㄈ┤艚�(jīng)過兩輪聽課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的，建議學(xué)校對該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
若還不能滿足基本教學(xué)要求的，建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。
六、保障措施
�。ㄒ唬┱J(rèn)識意義，高度重視。
開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問題，以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為，促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本校“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。
�。ǘ┱J(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備。
“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校（含幼兒園）。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準(zhǔn)備。
�。ㄈ┘訌娭笇�(dǎo)，重視改進(jìn)。
每一學(xué)期“推門聽課”活動結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對各學(xué)科組的意見進(jìn)行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。
校長推門聽課實施方案 3
為迎接鎮(zhèn)教研室五月份深入基層學(xué)校聽課調(diào)研活動，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的深入開展，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極打造高效課堂，提升課程實施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定，在20xx年5月份開展以“人人爭上一堂精彩課”為主題的推模月活動，特制訂如下方案：
一、活動目的
努力營造以教學(xué)為中心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熟悉教學(xué)、重視教學(xué)、支持教學(xué)，教師教學(xué)規(guī)范、態(tài)度端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)嚴(yán)正的良好教學(xué)氛圍。以教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)為主要抓手，規(guī)范教學(xué)過程，加大教學(xué)管理力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動時間：
5月5日—5月23日
三、聽課對象：
每位專兼職教師
四、活動有關(guān)要求
1、本次活動以學(xué)校為單位組織實施，學(xué)校積極開展“推模月”活動，加強對活動的.組織領(lǐng)導(dǎo)，成立聽課小組，制定課堂評估標(biāo)準(zhǔn)，并對每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估、打分，計入每位教師的個人業(yè)務(wù)量化。
2、活動期間，鎮(zhèn)教研室將根據(jù)本學(xué)區(qū)活動安排，至少派2名教研員參加活動，指導(dǎo)和督促活動的有效開展，并提出相關(guān)建議。
3、“推模月”活動中要做到全方位聽課、評課，即聽課與評課同時進(jìn)行，“診斷性”聽課與教學(xué)評優(yōu)同時進(jìn)行。學(xué)區(qū)在“推模月”內(nèi)協(xié)調(diào)好工作、安排好聽課計劃，完成聽課任務(wù)。制定聽課打分表，聽課人員應(yīng)認(rèn)真做好聽課記錄，公平打分。聽課期間，及時將教師授課中存在的問題和意見反饋給任課教師。教導(dǎo)處要及時收集和整理聽課過程材料（打分表、照片等），做好統(tǒng)計和匯總聽課結(jié)果。
4、高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會通知精神，科學(xué)統(tǒng)籌，扎實落實，務(wù)求實效，確保此次活動順利進(jìn)行。
校長推門聽課實施方案 4
為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理，及時反饋、解決教學(xué)運行過程中出現(xiàn)的困難和問題，營造教師相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，推動七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變，擬在全校范圍內(nèi)開展為期一個月的“推門聽課”教學(xué)督導(dǎo)活動，具體方案如下:
一、活動意義
1、“推門課”展現(xiàn)地是任課教師的常規(guī)課，能很好地發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點與教學(xué)中存在的問題，較客觀真實地反映教師的授課情況。
2、通過建立“推門課”督導(dǎo)小組，更有效地了解我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)、反饋、指導(dǎo)教學(xué)工作，更有針對性地推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量及教師隊伍的業(yè)務(wù)水平。
3、通過“推門課”活動，強化倡導(dǎo)以“學(xué)生”為中心的教育教學(xué)理念。推動七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的'課堂模式的轉(zhuǎn)變。
二、組織機構(gòu)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
�。ǘ┒綄�(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
三、聽課對象
高一、高二年級所有文化科目老師，不限被推門聽課次數(shù)
四、活動時間
5月底—6月底(學(xué)考前兩周集中聽課高一年級，學(xué)考后集中聽課高二年級)
五、具體實施辦法
1、每天2-4堂推門課，覆蓋全體高一高二老師，授課教師按正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不能拒絕推門課。
2、每位督導(dǎo)小組成員每人聽課不少于十節(jié)；督導(dǎo)員將打算聽的“推門課”情況（時間、地點、老師）提前一天告知教研處唐文靜老師，當(dāng)天早自習(xí)唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長群”公告發(fā)布，以方便其他老師聽課。
3、活動月所有老師課堂均對全體老師開放。教研組長看到“今日推門課”公告后應(yīng)組織同學(xué)科組無課老師聽課，歡迎跨學(xué)科聽課，教研處負(fù)責(zé)安排組織人登記聽課人員姓名，聽課人次比納入教研組評比考核參考。聽完課可以不評課，但鼓勵老師們課后交流。
4、教研室向督導(dǎo)小組人員統(tǒng)一發(fā)放《推門聽課評價表》�；顒咏Y(jié)束后督導(dǎo)小組成員每人形成一份督導(dǎo)評估報告。
七、督導(dǎo)小組任務(wù)
督導(dǎo)小組對所聽課的評價可參考《聽課評價表》，不僅對老師的教學(xué)組織、教師素養(yǎng)等做出評價，也關(guān)注課堂中學(xué)生行為（是否遲到、睡覺，是否積極參與課堂互動等）側(cè)面反映的課堂效果，引導(dǎo)和促進(jìn)以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)理念，也可提出根據(jù)自己見解評課。六月底教研處將組織督導(dǎo)成員集中匯報，督導(dǎo)小組各成員應(yīng)對聽課情況給予診斷和評估，出具督導(dǎo)報告，包含每節(jié)課的評價和對學(xué)科組或年級組的整體情況做出評價和建議等，上交書面材料至教研室存檔。
校長推門聽課實施方案 5
為了進(jìn)一步落實學(xué)校新課改精神，提高高效課堂效果，切實加強學(xué)校課堂教學(xué)過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)成長。經(jīng)研究決定，在我校內(nèi)開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的。
1、推門聽課可以強化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學(xué)情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、可以提高課堂的教學(xué)效率。提倡老師向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，少講多練，想到教學(xué)的有效性，我們還應(yīng)深刻地認(rèn)識到：有效的教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生發(fā)展，而不是“花最少的時間教最多的內(nèi)容�！苯虒W(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于過程綜合考慮的`結(jié)果。過去我們關(guān)注的更多是結(jié)果，忽略過程的重要性。一個好的教師，要具備反思的意識，即要不斷地追問：我這樣的教學(xué)有效嗎？如果每節(jié)課學(xué)生都學(xué)到一定的知識，而且各方面也得到了相應(yīng)的發(fā)展，那就是有效的教學(xué)。如果僅從知識的角度出發(fā)，為知識而教，就是無效或低效的教學(xué)。
3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的教師的常態(tài)課，避免了有準(zhǔn)備課的不真實性，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點與教學(xué)中存在的問題，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。
二、“推門聽課”領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立以校長為組長，教務(wù)主任、教研組長為成員的工作小組
組長：
副組長：
成員：
三、“推門聽課”對象。
全體任課教師。
四、“推門聽課”要求。
1、“推門聽課”時間分為20xx年10月份至20xx年11月份。
2、每位教師“推門聽課”聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。
3、課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。
4、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
5、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
6、聽完課后應(yīng)針對授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時分析教學(xué)中的亮點及改進(jìn)意見。
五、“推門聽課”資料要求。
1、聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
2、聽課教師在聽完所有的課后，上交“推門聽課檢查記錄表”。
校長推門聽課實施方案 6
同源中學(xué)教研處根據(jù)新課程改革的任務(wù)和要求，不斷完善“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)，把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)成教育工作的生命線。、為了提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“有序、有趣、有效”的“三有課堂”，促進(jìn)教師的快速成長，教研室組織了“推門聽課”活動。
一、指導(dǎo)思想
鞏固上學(xué)期“一人獻(xiàn)一課”及各教研組的“研討課、觀摩課”活動成果，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，隨意性，提高教師備課授課質(zhì)量，了解教師的常態(tài)課教學(xué)情況，幫助教師提高教育教學(xué)水平。從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、單位：同源中學(xué)推門聽課小組
組長：
副組長：
組員：
三、活動時間
20xx年3月9日至20xx年12月10日
四、活動安排
1、每月聽2—5節(jié)課；
2、每次聽課人員組成：
校委會成員至少一人
所聽這節(jié)課的教研組長或本組有經(jīng)驗的老師一人
積極歡迎其他行政人員參與
3、“推門聽課”程序：“一聽、二看、三評”
聽課人隨時隨地、不打招呼地進(jìn)入教室聽課，聽的是“原汁原味”的課，而不是那種精雕細(xì)刻的“表演課”“作秀課”。我們推門聽課的一般程序是：“一聽二看三評”。
“一聽”即聽老師講課、聽學(xué)生的課堂聲音是參與學(xué)習(xí)的還是與課堂無關(guān)的，對成長有幫助的還是無益的；“二看”看學(xué)生參與課堂的'程度、看老師和學(xué)生的教、學(xué)狀態(tài)，看教學(xué)設(shè)計，看教案或?qū)W(xué)案。下課后，聽課人當(dāng)即查看上課教師教案，檢查教師備課情況，并判斷課堂授課情況是基于教案（導(dǎo)學(xué)案）、高于教案（導(dǎo)學(xué)案），還是教案（導(dǎo)學(xué)案）、課堂兩張皮甚至是不備課上課，以督促教師更好地做好課前準(zhǔn)備工作�！叭u”即雙方在一起以平等協(xié)商的態(tài)度，以促進(jìn)教師改進(jìn)方法、提升教學(xué)水平為目的，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行客觀的，科學(xué)的評價。
聽這樣的課能真實地反映教師平常教學(xué)的狀態(tài)，準(zhǔn)確把脈教師的課堂教學(xué)，大面積提高教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
五、活動要求
1、所有成員都應(yīng)充分理解這項活動的重要性和必要性。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員全面參與“推門聽課”活動，樹立以教學(xué)為中心的大局意識，深入課堂，聽課任務(wù)見附表。
3、參與聽課的人員要作好聽課記錄、要有與任課教師的交換
4、每次聽課，必須在上課前10分鐘到行政樓集合，檢查是否帶講稿，并在上課前5分鐘到達(dá)教室。
校長推門聽課實施方案 7
為了了解教學(xué)一線真實的教情學(xué)情，感受體驗課堂的全部信息，強化教學(xué)管理，規(guī)范師生的課堂行為，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)活動中存在的問題，打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、聽課督導(dǎo)小組
組長：
副組長：
組員：
二、聽課形式
督導(dǎo)委員會采用隨堂聽課的方式，根據(jù)教務(wù)處提供的學(xué)期課程表確定聽課時間及班級。
三、聽課對象
本學(xué)期所有任課教師。
四、隨堂聽課要求
1、聽課教師聽課不得遲到或早退，聽課活動中不得做任何與當(dāng)時聽課無關(guān)的`事情。
2、每次聽課中要針對授課教師的課堂教學(xué)及組織情況認(rèn)真填寫《督導(dǎo)小組聽評課記錄表》。
3、每次聽課結(jié)束后聽課小組人員要與被聽課教師及時溝通教與學(xué)的信息。
4、督導(dǎo)委員會及時匯總聽課結(jié)果，不定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報聽課情況，并通報教學(xué)與學(xué)生管理部門。
校長推門聽課實施方案 8
為了推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，真實地了解教師課堂教學(xué)狀況，促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)水平，特制定推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。
一、聽課的組織管理
推門聽課實行由校長室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織管理。由校長室、教導(dǎo)處、各年級組長、各教研組長（備課組長）共同組成聽課委員會。
二、聽課的形式
每周至少隨機聽1節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導(dǎo)處隨機抽簽決定或制定安排，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。每學(xué)期必須將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。
三、聽課人員的組成
聽課組成員由學(xué)校行政班子成員一名、相關(guān)年級的年級組長或相關(guān)學(xué)科教研組長、同學(xué)科教師（無課）或其他教師（無課）參與聽課。
四、聽課評價
聽課組可以對授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行評價，設(shè)立優(yōu)、良、一般、差四個等次，推門課的等次記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，其結(jié)果作為教師期終教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。
五、聽課的要求
1.學(xué)校實施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無須事先招呼，可以隨時進(jìn)入課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課。
2.隨堂聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)填寫《中心小學(xué)推門聽課評價表》。
3.經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據(jù)《中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》予以扣分。
4.聽課范圍要涉及各年段，鼓勵教師跨學(xué)科聽課。
5.聽課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室；聽課過程中關(guān)閉手機或調(diào)至振動狀態(tài)；上、下課與學(xué)生一起起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
6.聽課時要做到聽、看、記、思、議有機結(jié)合。
聽：①教師引導(dǎo)的智慧，②教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，③教學(xué)方法的運用，④課堂練習(xí)的效果。
看：①學(xué)生的行為狀態(tài)，②學(xué)生的活動時間，③學(xué)生的參與方式，④學(xué)生的參與廣度。
記：①教學(xué)重點難點的突破，②生成的`有效開發(fā)，③聽課過程時的零星體會。
思：①教師教材處理的精巧，②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。
議：①精彩片斷的賞析，②教學(xué)疏漏對學(xué)生的影響，③教學(xué)的建議或完善的方法。
校長推門聽課實施方案 9
根據(jù)咸陽市教育局《關(guān)于在全校中小學(xué)開展高效課堂建設(shè)年活動的安排意見》和興平市教育局通知精神，結(jié)合高中教學(xué)特點和我校教學(xué)工作實際，本著以課堂為抓手，全面落實新課改理念，通過學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的回歸與尊重、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與夯實，教師教學(xué)主導(dǎo)性的深入與優(yōu)化，課堂教學(xué)方式方法的高效轉(zhuǎn)變以及課堂現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施手段的積極完善，全力打造以“愉悅、參與、會學(xué)、高效”的課堂教學(xué)新境界。為此，特制定《興平市南郊高級中學(xué)高效課堂建設(shè)年實施方案》。
一、強化思想認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
1、把高效課堂建設(shè)當(dāng)作學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基本要務(wù)，把高效課堂建設(shè)當(dāng)作學(xué)�？缭桨l(fā)展的根本出路。全體教職工要結(jié)合我�！�316”督導(dǎo)評估意見，認(rèn)真反思學(xué)校近幾年持續(xù)發(fā)展的步履艱難，看到師生超負(fù)荷付出和不對稱的低效益回報；要把課堂作為窗口，深刻認(rèn)識存在的問題，從新課標(biāo)的高度對照教學(xué)不足，尋找問題突破點、效果的增長點。
2、成立學(xué)校高效課堂建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強高效課堂建設(shè)工作的組織和督導(dǎo)。
組長：（校長、校黨支部書記）
副組長：
下設(shè)活動辦公室、科研工作組、教務(wù)工作組。
活動辦公室：
組長：副校長，全面負(fù)責(zé)高效課堂建設(shè)活動的實施、督導(dǎo)、評估
成員：級部領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)、科研處全體工作人員
科研工作組：
組長：科研處主任，主要負(fù)責(zé)高效課堂的調(diào)研，有關(guān)實施細(xì)則、評課細(xì)則的擬定，有關(guān)實施問題的研討、解決辦法的共商，以及最終活動的理論總結(jié)和學(xué)校課堂教學(xué)文化的成果積淀。）
成員：科研處副主任）
教務(wù)工作組：
組長：教務(wù)處主任，主要負(fù)責(zé)高效課堂的教學(xué)安排，制定有關(guān)科目、教師、進(jìn)度的工作周歷表，歸納梳理課堂高效的'具體經(jīng)驗和生成元素，初步明確高效課堂的落實管道和關(guān)節(jié)所在。
成員：教務(wù)處副主任）
二、明確工作目標(biāo)，統(tǒng)一工作內(nèi)容
整體目標(biāo)：通過高效課堂建設(shè)年活動，初步形成具有南郊特色的、可操作性強的高效課堂校園文化。即模式特色鮮明、體現(xiàn)課改精神、“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式科學(xué)落實，真正落實“減負(fù)增效”，全面提高課堂質(zhì)量。
1、教師目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法、實現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)和課堂引領(lǐng)能力的提升。即提升主導(dǎo)性藝術(shù)水平，還課堂給學(xué)生，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位；讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，落實好“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)方式的課堂實施。
2、學(xué)生目標(biāo)：樹立“學(xué)會學(xué)習(xí)、終生受益”的思想，培養(yǎng)學(xué)生“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)習(xí)的主動性、能動性和創(chuàng)造力。做課堂學(xué)習(xí)的主人，全面提升綜合素質(zhì)。
3、效益目標(biāo)：實現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性改善和提高，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，真正意義上實現(xiàn)減負(fù)增效，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
工作內(nèi)容：在常態(tài)課堂教學(xué)中，教師以新課程理念為指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)科特點，采取多種有效的教學(xué)方式和手段，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。取得盡可能好的教學(xué)效果。實現(xiàn)三維目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)生發(fā)展的最優(yōu)化，課堂教學(xué)效益的最大化。
結(jié)合高中教學(xué)實際，具體為高效課堂基本模式的探索與形成、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成管道與指引、教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性的課堂實踐升華。
校長推門聽課實施方案 10
為提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，督促每位教師精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，從開學(xué)第二周起開展推門聽課活動，并將推門聽課的結(jié)果納入年級考核。
一、指導(dǎo)思想
注重常態(tài)課堂的優(yōu)質(zhì)高效，體現(xiàn)新課程理念，符合新一輪課程改革的要求，向40分鐘課堂要質(zhì)量。
二、組織形式
每周每年級推門聽課一節(jié)，由校領(lǐng)導(dǎo)隨機抽取，決定推門聽課的年級和節(jié)次；由教研室及時把抽簽結(jié)果提前10分鐘通知評委，在推門聽課微信群里發(fā)布，參加聽課的評委原則上不少于5人；當(dāng)場評分，課后評課；每周得分最高的老師被授予“每周教學(xué)之星”稱號，每學(xué)期結(jié)束后還要評出優(yōu)秀年級部。
三、課堂要求
1、課堂要體現(xiàn)G-N-S-T，即“G”代表小組，“N”代表學(xué)生上講臺板演姓名，“S”代表學(xué)生板演得分，“T”代表學(xué)生板演的'時間。
2、繼續(xù)打造激情課堂，課堂結(jié)構(gòu)為2+3+25+10，每節(jié)課做到不少于10人次的提問和10人次的表揚。
3、每節(jié)課要有自己學(xué)科特色的課前宣誓，提前兩分鐘的目標(biāo)背誦，學(xué)生回答時要拍案而起。
四、年級部和教研組推門聽課
參照學(xué)校推門聽課方案，按照學(xué)校時間節(jié)點，由年級部和教研組自行組織，但不能和學(xué)校推門聽課沖突。
五、組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：
2、領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教研室，負(fù)責(zé)具體工作。
3、評委名單：
六、評價方式
1、評委對每個年級的被聽課老師按百分制評分。
2、由教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)計核算，每周公布各年級部推門聽課成績。
3、期末，每年級所有被聽課老師的平均得分，即為該年級量化得分，得分前兩名的年級部獲得“優(yōu)秀教研級部”稱號。
4、給課堂劃紅線，上課要堅持“五必須”，缺少一項即不合格：
�。�1）必須有自主學(xué)習(xí)；
�。�2）必須有合作討論；
�。�3）必須有當(dāng)堂檢測；
�。�4）必須有提問、表揚；
�。�5）必須激情上課，學(xué)生回答要拍案而起；
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