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全市高中教育情況總結(jié)

時間:2024-08-26 15:10:43 總結(jié) 我要投稿
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全市高中教育情況總結(jié)范文推薦

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的全市高中教育情況總結(jié)范文推薦,歡迎大家分享。

全市高中教育情況總結(jié)范文推薦

全市高中教育情況總結(jié)范文推薦1

  高一許多學(xué)生在學(xué)習物理時都會有一定的困難,因而是學(xué)生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此,教學(xué)中我注意研究高中物理的知識特點和學(xué)習方法,加強學(xué)生學(xué)習習慣與思維方法的培養(yǎng),其中提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣,是提高高一物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

  首先,要把握好進度,勿圖快,尤其在以上幾個難點的教學(xué)中要把握好進度。第二,重在理解,切勿死記硬背。在高中物理學(xué)習中,需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶,而大多數(shù)物理知識應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,切勿死記硬背。第三,在教學(xué)中,加強觀察與實驗,教師一定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清楚,不要草率地給出結(jié)論,要使學(xué)生體會到物理學(xué)是注重講道理的科學(xué)。最后,在教學(xué)中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重,應(yīng)符合學(xué)生的實際。對成績非常好的學(xué)生,可選擇一些超前性的習題,而對大多數(shù)學(xué)生來講,在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給學(xué)生,更不要把高考的試題拿給學(xué)生,那樣結(jié)果只會適得其反。

  物理教學(xué),原本就有教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面,所以我們不僅應(yīng)重視對教師教法的研究,更應(yīng)重視對改善學(xué)生學(xué)法的探討。那種把教學(xué)方法只理解為教師的教法和只重視教法研究,而忽視對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的探索的現(xiàn)象,對于開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,提高物理教學(xué)質(zhì)量,是極為不利的。物理教學(xué)過程,不僅是傳授知識技能的過程,而且也是教會學(xué)生如何學(xué)習物理的過程。學(xué)生學(xué)習物理效率的高低,成績的好壞,在很大程度上又取決于學(xué)習方法的是否科學(xué)。物理教師教學(xué)的最終落腳點,也只能是學(xué)生的“學(xué)會”和“會學(xué)”上面。所以我我們在研究教師教法的同時,要認真探索學(xué)生的學(xué)法。

  一、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學(xué)法

  備課的實質(zhì),就是一種教法設(shè)計。所以從教材的實際和學(xué)生的實際出發(fā),抓住其特點,在備知識、備教法的同時,也備學(xué)生的學(xué)法,在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學(xué)法,是非常重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容,都有其自身的特點,教師在教法上往往采取不同的形式,同時也要考慮在這種教法下,學(xué)生應(yīng)當怎樣學(xué)習,才能掌握學(xué)習的主動權(quán),這就得設(shè)計具體的學(xué)法。

  二、在實施教法之中教授學(xué)法

  學(xué)生學(xué)習方法的形成,一個重要的渠道是教師的影響,教師的教法往往是會成為學(xué)生學(xué)習的模式,而教師熏陶學(xué)生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授知識,另方面就要考慮如何教給學(xué)習的方法。

  (1)教學(xué)生學(xué)會聽課。

  對于一個學(xué)生來說,聽課是他學(xué)習的中心環(huán)節(jié)。學(xué)生獲取各門知識,主要通過教師的`課堂講授這一形式。所以會不會聽課,對于學(xué)生學(xué)習成績的優(yōu)劣,有著極其重要的作用。至于高中物理課堂教學(xué)有哪些特點、某個物理教師的講課又有什么特點、學(xué)生應(yīng)如何抓住其特點適應(yīng)他的教學(xué),聽好他的講課,就更少有人研究了。通常我們強調(diào)學(xué)生在課堂上要專心聽講,遵守紀律。但我們卻常12常發(fā)現(xiàn),有這樣一些學(xué)生,腦子正常、智力不錯,遵守紀律、專心聽講,但就是學(xué)習成績上不去,每每提問,則一問三不知。仔細推敲,究其原因,就是不會聽課,抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理教師,必須在自己的課堂教學(xué)中,在適當?shù)摹盎鸷颉保Y(jié)合知識教學(xué)有機地講述:①高中物理學(xué)科的課堂授課有什么特點,與其他學(xué)科有些什么不同。②高中物理中力、光、熱、電四大部分各有哪些不同。③高中物理各種類型教材,在講授方法上各有哪些特點。④自己講物理課有哪些習慣,學(xué)生應(yīng)如何做才能適應(yīng)自己的教學(xué)、聽好課。

  (2)教學(xué)生跟著教師的思路,牢牢抓住基本概念。

  在物理課堂上,教師提出問題、進行實驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié),都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統(tǒng),依據(jù)人們認識的客觀規(guī)律而展開的,所以要教會學(xué)生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開,這樣就會弄清知識的來龍去脈,在學(xué)習物理知識的同時,學(xué)習思維方法和處理問題能力。

  學(xué)習高中物理,掌握基本概念是關(guān)鍵。要教會學(xué)生從教師的講解中,抓。孩倥甯拍畹膬(nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。②了解概念的表達方式。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。這樣學(xué)習基本物理概念,就算抓住了要領(lǐng)。學(xué)習物理基本概念,還應(yīng)從反面多問幾個為什么,從不同的角度去加深對它的理解。

  三、在課外輔導(dǎo)中指點學(xué)法

  物理教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),除了課堂上的講授、示范外,在課后的輔導(dǎo)中,再在學(xué)法上給以指導(dǎo)和點撥也是非常必要的。在課外輔導(dǎo)中指點學(xué)法,我認為主要應(yīng)抓住如下四點。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生正確處理理解和記憶的關(guān)系,加強記憶,戰(zhàn)勝遺忘。

  (2)在指導(dǎo)學(xué)生做習題中,引導(dǎo)科學(xué)的思維活動,不斷探索解題方法和技巧。

  (3)要給學(xué)生留思考題,埋伏筆。把教材重要和關(guān)鍵部分提煉成問題,引導(dǎo)學(xué)生思索和爭論,促進學(xué)生認識的深化。

  (4)要指點學(xué)生怎樣去預(yù)習教材和閱讀課外讀物。教學(xué)生列內(nèi)容提要,是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的較好形式,關(guān)鍵要持之以恒,有計劃,有針對性地進行,做到看書和思考相結(jié)合,看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合。

  高一物理是高中物理學(xué)習的基礎(chǔ),但高一物理難學(xué),這是人們的共識,高一物理難,難在梯度大,難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大,本人上學(xué)期擔任了高一(2)(11)(12)的3個班級物理課,本著和各位老師討論和向大家學(xué)習的態(tài)度對上學(xué)期的物理教學(xué)作個小結(jié)歡迎大家批評指正。

  本人針對所教班級的實際情況,采取了一系列措施,具體做法如下:

  高一2班的具體做法:

  1、針對高2班的具體情況,制定了一系列的補差方案:這個班是文科班,物理成績不是很好,尤其是基礎(chǔ)教差,學(xué)生反應(yīng)慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。

  2.在教學(xué)中講清講透物理概念和規(guī)律,使學(xué)生掌握完整的基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力。

  講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達形式,明確公式中各物理量的意義和單位,規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系.

  高一年11班的做法:

  1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般,有一部分差生。根據(jù)這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平時的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學(xué)生的能力,對學(xué)習比較困難的學(xué)生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。

  2、充分閱讀教材,熟習物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。

  3、學(xué)習習慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

  高一12班的具體做法

  1、針對高一12班的具體情況,制定了一系列方案:對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

  2、對學(xué)生復(fù)習中的重點、難點反復(fù)練習,特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。

  3、針對當前高考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

  4.平時重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練。

  中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是:確定研究對象,對研究對象進行簡化建立物理模型,在一定范圍內(nèi)研究物理模型,分析總結(jié)得出規(guī)律,討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。反復(fù)練習。

  當然了在教學(xué)中也有不足之處,例如有時分層教育方面做得不夠,在平行班的教學(xué)中難度過大,導(dǎo)致一些同學(xué)學(xué)習物理的積極性不高,成績有點滯后,平時學(xué)習教學(xué)教法不夠,自己的教學(xué)水平提高不快等,今后我會加強學(xué)習,讓自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,教育水平得到一個大的提高。

  最后用一句名言作為本文的結(jié)束

  一個壞教師奉送真理,一個好教師教人發(fā)現(xiàn)真理。

全市高中教育情況總結(jié)范文推薦2

  自進入高三下學(xué)期以來,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標,同仁們深感肩負重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  我所教的兩個班級,語文基礎(chǔ)相對較差,而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習,我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。

  一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

  大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習環(huán)境。

  二、營造民主課堂

  讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學(xué)習語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,以此增強他們學(xué)習語文的信心。

  三、提高效率,上好講評課

  進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的.過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣,是高三復(fù)習教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。

  講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

  糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進復(fù)習教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

  要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應(yīng)補充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。

  四、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累

  語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

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