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爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編整理的爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)1
很多職業(yè)消失了，很多職業(yè)興起了，但教師這個(gè)職業(yè)從古至今從未缺席。“教師”一詞最早出現(xiàn)在《學(xué)記》中：“教師者所以學(xué)為君也”。我常常想，教師這個(gè)職業(yè)為何延綿數(shù)千年依然古樹(shù)長(zhǎng)青，又如何才稱得上一個(gè)好老師。這次“四有四引”學(xué)習(xí)解答了我的一部分困惑。
第一個(gè)問(wèn)題，人類群體是一種擁有最高智慧的生物，人類的傳承高度依賴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳遞。所以，只要人類依然存在，只要還在發(fā)展，教師就會(huì)是社會(huì)中的中流砥柱。
第二個(gè)重要的問(wèn)題。如何才稱得上一個(gè)好老師，我覺(jué)得有三點(diǎn)至關(guān)重要�？偨Y(jié)起來(lái)就是三個(gè)詞，專業(yè)、關(guān)懷、創(chuàng)新。專業(yè)是最起碼的要求，沒(méi)有合格的業(yè)務(wù)能力，我們就不配享有“老師”這個(gè)稱謂。不具備關(guān)懷學(xué)生的品質(zhì)，沒(méi)有高尚的道德情操，我們就不能享有整個(gè)社會(huì)上給予老師的道德光環(huán)。作為一個(gè)古樹(shù)長(zhǎng)青的職業(yè)，在時(shí)代的.不停的更迭中，如果不具備創(chuàng)新的能力，就會(huì)嚴(yán)重滯后于社會(huì)的前進(jìn)步伐，甚至?xí)䦟?dǎo)致整個(gè)民族競(jìng)爭(zhēng)力的喪失。
專業(yè)。保持專業(yè)性，最重要的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)的能力。不斷夯實(shí)已掌握的知識(shí)，不停學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新知識(shí)庫(kù)。教育系統(tǒng)培訓(xùn)，書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，專業(yè)雜志，名師經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，這些都是可行的學(xué)習(xí)途徑。我們常說(shuō)“工匠精神”，我覺(jué)得教師也是匠人的一種，對(duì)待知識(shí)必須一絲不茍，對(duì)待學(xué)習(xí)必須一絲不茍，對(duì)待專業(yè)的準(zhǔn)確性必須一絲不茍。
關(guān)懷�！袄硐胄拍睢�、“道德情操”、“仁愛(ài)之心”，這些品質(zhì)最集中的體現(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。言傳身教是一種關(guān)懷，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程遇到的困難保持最大的關(guān)注和幫助是一種關(guān)懷，用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)、特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生成為最好的自己是一種關(guān)懷。
創(chuàng)新。創(chuàng)新在于教學(xué)方法的突破，在于教材的靈活運(yùn)用，在于順應(yīng)時(shí)代的思維，在于聲光電各種新事物的教學(xué)應(yīng)用，在于標(biāo)準(zhǔn)“破與立“的探討，在于深度的挖掘和廣度的視野，在于獨(dú)立的思考和探索。
做四有四引教師，做傳承和引領(lǐng)時(shí)代的舵手。
爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師心得體會(huì)2
百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為示范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師；牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。
師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的.東西，它包含著人才觀，學(xué)生觀，質(zhì)量觀，管理觀，學(xué)習(xí)觀，評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。
我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現(xiàn)為人師表，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上，還是要多學(xué)習(xí)，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)論在教學(xué)還是科研上，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo)，來(lái)提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng)，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干。”
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