復(fù)習(xí)計(jì)劃（通用10篇）
如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過(guò)程。那么復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年的語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng)，以教材為本，讓學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在鞏固中得到深化、拓展，教師立足大語(yǔ)文觀，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，通過(guò)多種形式與方法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查出缺漏，教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的自我復(fù)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生掌握小學(xué)階段應(yīng)具備的語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文能力，掌握閱讀、習(xí)作的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)情分析
我們學(xué)校五年級(jí)有四個(gè)班，計(jì)255個(gè)學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠認(rèn)真完成，大部分學(xué)生能夠具有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。生字生詞掌握得比較好，能夠背誦要求背誦得部分，大部分學(xué)生掌握了歸納課文主要內(nèi)容和體會(huì)思想感情的方法，作文能夠緊扣要求構(gòu)思選材，但是有些學(xué)生在閱讀上不能從總體上把握，審題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，作文選材不夠新穎，想象不夠豐富，語(yǔ)句不夠生動(dòng)形象。兩級(jí)分化比較突出，優(yōu)秀人數(shù)整體較少。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音：復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、分清字母大小寫(xiě)，進(jìn)行大小寫(xiě)形式的互換，并采用不同形式補(bǔ)充音節(jié)。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié)。
(二)字、詞、句：對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。能區(qū)分常見(jiàn)的`同音字、形近字、多音字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。加強(qiáng)對(duì)四字詞語(yǔ)的歸納梳理，理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義，了解常見(jiàn)的句式，能改寫(xiě)句子：把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接的句子、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴(kuò)句、反問(wèn)句、祈使句、雙重否定句、修改病句等。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法，比喻句、擬人句、排比句。
正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的作用。注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)的使用。還要注重“日積月累”、古文名句、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)的積累和應(yīng)用。并能正確地修改病句。
（三）閱讀：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。對(duì)要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，古詩(shī)詞和文言文進(jìn)行檢查強(qiáng)調(diào)。
�。ㄋ模┝�(xí)作：在習(xí)作復(fù)習(xí)中重點(diǎn)寫(xiě)實(shí)作文、想象作文、應(yīng)用文、材料作文的寫(xiě)作方法、寫(xiě)作順序的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生審題，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話，提高學(xué)生修改檢查的能力。
四、方法與策略
1.主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2.講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
3.善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。
4.閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。
5.作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。
同時(shí)力爭(zhēng)做好三個(gè)解讀：
1.解讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)；
2,通讀教材，精心選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容；
3，解讀學(xué)生，精心確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。這樣讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中既全面掌握知識(shí)，又輕松愉快，品嘗成功得喜悅。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和本年級(jí)組的統(tǒng)一方案，結(jié)合學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
1、鞏固本冊(cè)生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運(yùn)用本冊(cè)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì)部分句子含義，會(huì)背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。
3、進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對(duì)聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過(guò)一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。
4、通過(guò)復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間：
19和20周
分三個(gè)階段：
1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)復(fù)習(xí)；
2、以閱讀訓(xùn)練為主；
3、習(xí)作指導(dǎo)與訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)方法：
采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
五、具體要求：
第一階段：
語(yǔ)基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)
1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
�。�1）形近字組詞。
�。�2）多音字組詞。
�。�3）填字組詞。
�。�4）一字組多詞。
�。�5）寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。
第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練
1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。
2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。
3、根據(jù)實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的`過(guò)程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。
第三階段：習(xí)作部分反復(fù)修改
由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文，讀中后寫(xiě)，課后抓得緊，及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。
1、一事一議（練習(xí)寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚。）
2、一景一描（練習(xí)寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn)。）
3、一人一寫(xiě)（練習(xí)寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)。）
4、一感一想（練習(xí)想象的，想象事實(shí)相結(jié)合。）
方法：自己讀、評(píng)、同學(xué)評(píng)，老師導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。
六、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生
重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫(xiě)字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生
重點(diǎn)：以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jī)都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。
難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 3
一、首先要作好思想準(zhǔn)備
不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，它是對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。
二、制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的`時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。
三、適當(dāng)做些綜合題
綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因?yàn)橐婚T(mén)學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。
四、堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)
要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴，不能輕易浪費(fèi)，所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。
五、強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無(wú)缺。
六、復(fù)習(xí)的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替，因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過(guò)去了。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下面這份復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望它能幫助我的期末復(fù)習(xí)。
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的`重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語(yǔ)文）。抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。（數(shù)學(xué)）背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。（英語(yǔ)）重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆（語(yǔ)文）。在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫(xiě)寫(xiě)作文，而且要從多方面入手：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn)，我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)！
我們一起加油！5、4，加油！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 5
一、考試就需要全面的認(rèn)識(shí)試卷
每一科的試卷內(nèi)容無(wú)非包括三種題型，容易題、中檔題、難題。一般容易題占總分的50%，中檔題在試卷中占30%，難題占20%。
有看懂的小伙伴嗎？如果你是學(xué)習(xí)的尖子生你可以把全部的題都當(dāng)做重點(diǎn)，如果你是中等生只需要死磕容易題和中檔題即可，如果你是差等生就隨意發(fā)揮吧，一般人幫不了你。
二、考試就需要學(xué)會(huì)審題+認(rèn)真
審題忌心急和馬虎，有的考生看見(jiàn)題就著急，生怕時(shí)間不夠用，題目還沒(méi)看完，就開(kāi)始答題了，結(jié)果往往會(huì)出錯(cuò)，因此，要調(diào)節(jié)好自己平時(shí)的作答習(xí)慣，答題切忌過(guò)于慌張。
三、考試就要會(huì)做選擇題
選擇題對(duì)于我們中等生來(lái)說(shuō)，是我們最喜歡的一類題型，解答選擇題的方法有很多種，類如排除法、代入法就是典型方法，因此，選擇題分?jǐn)?shù)要爭(zhēng)取每一科都拿到滿分，答完題一定要做好檢查。
四、考試就要不拋棄不放棄
考試時(shí)間不要被外界干擾，要珍惜這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一定不要放棄本可以得到的分?jǐn)?shù)，一定要爭(zhēng)取每一分，因?yàn)楹芏嗫忌际且环种睿c理想高中分道揚(yáng)鑣。
五、考試就要把作文寫(xiě)好，這個(gè)很容易提分
作文這個(gè)分?jǐn)?shù)如果丟分嚴(yán)重的話，真的是非常不可取的`，因?yàn)樽魑母闫綍r(shí)的基礎(chǔ)關(guān)聯(lián)比較小，只需要你有一個(gè)大綱，分段清晰，語(yǔ)句連貫，卷面整潔就好，因此，復(fù)習(xí)中要看優(yōu)秀作文，看看人家怎么構(gòu)思的，怎么表達(dá)的，平時(shí)要多寫(xiě)、多練。
六、考試就要答完題后進(jìn)行檢查
考試要養(yǎng)成檢查題的習(xí)慣，要看看有沒(méi)有漏答的題，計(jì)算題要拿起筆來(lái)再算一遍，語(yǔ)文題的錯(cuò)字和標(biāo)點(diǎn)要矯正、核實(shí)。很多考生在檢查過(guò)程又改正了錯(cuò)誤，提高了成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 6
暑假已經(jīng)來(lái)臨，漫長(zhǎng)的暑假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái)。特別是六年級(jí)的學(xué)生，更應(yīng)該把這個(gè)由小學(xué)向中學(xué)過(guò)渡的暑假過(guò)得輕松與虧，充實(shí)而有意義。
一、科學(xué)合理地制定暑假活動(dòng)計(jì)劃
假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，最好制定一份“暑假活動(dòng)表”。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行，但還是要注意勞逸結(jié)合。
二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測(cè)試”
這個(gè)測(cè)試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，暑假中，要把六年紀(jì)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”。爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī)，給老師們留下一個(gè)好印象。
三、培養(yǎng)自己的`興趣愛(ài)好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)
根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、英語(yǔ)、信息技術(shù)，掌握一技之長(zhǎng)，對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很有幫助的。
四、勤奮讀書(shū)，注意積累，善于寫(xiě)作，靈活運(yùn)用
利用暑假充足的時(shí)間多閱讀一些好書(shū)。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書(shū)（報(bào)）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平，陶冶情操。
此外，暑假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉，幫助家長(zhǎng)多干些家務(wù)，參見(jiàn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)生活……只有抓住機(jī)會(huì)，不斷展示自我，拓展視野，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 7
高三生物復(fù)習(xí)，要處理好幾個(gè)關(guān)系，即系統(tǒng)知識(shí)與個(gè)體知識(shí)兼顧、習(xí)題演練與思維發(fā)展相通、知識(shí)拓展與能力提高相融。經(jīng)證明，如下幾點(diǎn)是行之有效的好方法：
一、知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建法：
形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于知識(shí)的存貯記憶，提取信息時(shí)便于搜索，應(yīng)用時(shí)便于產(chǎn)生聯(lián)系，對(duì)全面回答問(wèn)題有重要幫助。構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，是按知識(shí)屬性、知識(shí)間的有機(jī)聯(lián)系，對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行重組，形成個(gè)性化的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)。
二、典例分析法：
典例是指具有代表性的生物例題，體現(xiàn)在信息給予方式、命題技巧、解題思路及潛在的演變方式等方面能夠代表一種或一類題的解題思維特征。這種特征，對(duì)解決類似的習(xí)題具有明顯的指導(dǎo)作用，在一定程度上可達(dá)到舉一反三，融會(huì)貫通的目的。在一套試卷中，典例往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的靈活性和一定的難度，成為拉開(kāi)學(xué)生分?jǐn)?shù)差距的主要原因。典例在主要特征、方法及應(yīng)用價(jià)值方面都具有典型性。對(duì)典例的剖析，不能流于形式，更不能等同于一般習(xí)題，要從多角度、多層次進(jìn)行深入剖析，體現(xiàn)出典例的價(jià)值所在。如從題干信息給予方式、命題視角、命題與生物學(xué)理論的切入、潛在的演變方式、應(yīng)用價(jià)值等角度進(jìn)行分析，并對(duì)解題思路進(jìn)行剖析和拓展。
三、掌握研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法：
研究性學(xué)習(xí)與生物學(xué)命題的'切入點(diǎn)有多個(gè)方面，如從做出假設(shè)切入、從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)切入、從數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論切入、從交流評(píng)價(jià)切入。由于研究性學(xué)習(xí)是科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，它需要較強(qiáng)的思考能力、嚴(yán)密的邏輯、科學(xué)的表達(dá)方法及創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的潛質(zhì)，故成為生物學(xué)命題的焦點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 8
系統(tǒng)梳理
構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
考生應(yīng)在掌握主干知識(shí)的基礎(chǔ)上，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)從內(nèi)涵和外延上、功能上有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)的相互綜合，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這能提升對(duì)學(xué)科知識(shí)體系的理解和運(yùn)用知識(shí)的綜合能力。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，常用的方法有：圖解法、列表比較法、繪制概念圖法、歸類分析法等。如將蛋白質(zhì)、酶、抗體、激素、受體、載體等概念歸類分析，便于加深理解和掌握。
回歸課本
關(guān)注高考常考點(diǎn)
雖然高考題目年年有變化，但考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活分析和解決生物學(xué)問(wèn)題的`指導(dǎo)思想沒(méi)變。因此，后期復(fù)習(xí)考生要注重回歸課本，按照《考試說(shuō)明》的要求，把散落在課本中的各知識(shí)點(diǎn)再逐一梳理清楚，反思自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，把遺漏的知識(shí)補(bǔ)上，并把模糊的概念澄清。
理綜卷基于題目數(shù)量的限制，考查的一定是主干知識(shí)、重要知識(shí)，考生復(fù)習(xí)時(shí)要有所側(cè)重。根據(jù)近幾年福建高考，生物常考點(diǎn)一般有：有絲分裂和減數(shù)分裂、光合作用和細(xì)胞呼吸以及酶等有關(guān)知識(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、遺傳的基本規(guī)律運(yùn)用結(jié)合生物育種(注意遺傳圖解的書(shū)寫(xiě))、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)、人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、植物的激素調(diào)節(jié)(特別是生長(zhǎng)素的生理作用和應(yīng)用)、基因工程、植物組織培養(yǎng)、單克隆抗、胚胎工程、《考試說(shuō)明》要求的16個(gè)實(shí)驗(yàn)等。
適量的題型訓(xùn)練
養(yǎng)成良好答題習(xí)慣
這一階段，考生可多做一些高考真題或各地質(zhì)檢卷，這樣可以領(lǐng)會(huì)高考的命題思路，同時(shí)鞏固自己對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并通過(guò)做理綜套卷鍛煉答題節(jié)奏�？忌鷳�(yīng)從每道做過(guò)的題中得到收獲，并學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，反思易錯(cuò)點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步提升知識(shí)運(yùn)用能力和提高解題技巧。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 9
俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴工。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。所以期末考我要列個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。
然后要把數(shù)學(xué)書(shū)的知識(shí)點(diǎn)讀一遍，讓腦子里有這么一個(gè)初步的型，之后多做家里買(mǎi)的例題，運(yùn)用聯(lián)系剛復(fù)習(xí)的.知識(shí)點(diǎn)，運(yùn)用熟練一點(diǎn)后，做書(shū)后習(xí)題，在做題當(dāng)中，要不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)。不會(huì)的一定要馬上問(wèn)明白！
最主要的是寫(xiě)作業(yè)一定要人真，細(xì)心，上課要和同學(xué)約法三章，認(rèn)真聽(tīng)課。
加油吧何鴻臻，第一名是你的！
樹(shù)立信心，努力堅(jiān)持，別放棄，更不可半途而廢。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎(chǔ)呀。
2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不可開(kāi)小差。
3、中午適當(dāng)午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!
4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。
6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。
7、讀一篇好的小文章，寫(xiě)一份日記，不少于200字。
8、有可能的話，每天讀一讀了《三國(guó)演義》每天讀兩回，寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感想，字?jǐn)?shù)可多可少，但不能不寫(xiě)。
老師也不知這份計(jì)劃對(duì)你適用不適用，但我真的希望在這個(gè)寒假會(huì)看到你這個(gè)“小聰明”有新的起色，有新的變化。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 10
為了搞好語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，我們七年級(jí)語(yǔ)文組特?cái)M定此復(fù)習(xí)計(jì)劃。
預(yù)期目標(biāo)：
減少年級(jí)不及格率，提高優(yōu)秀率，嚴(yán)格控低，爭(zhēng)取做到在基礎(chǔ)知識(shí)部分少扣分，提高學(xué)生整體的得分率。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、所有詩(shī)詞全部會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)，理解詩(shī)歌表達(dá)的情感，注意詩(shī)歌中運(yùn)用到的修辭手法。
2、落實(shí)掌握每一課的字詞，包括字音、字形、字義。
3、將書(shū)上所有教讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，《課易通》及單元測(cè)試卷中的課內(nèi)語(yǔ)段閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。
4、落實(shí)好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解。
5、記敘文寫(xiě)作相關(guān)技法指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、字音、字形、字義的理解與掌握。
2、默寫(xiě)課文中要求背誦的古詩(shī)詞。
3、文言文的翻譯。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、閱讀理解的相關(guān)答題技巧指導(dǎo)。
2、記敘文寫(xiě)作要圍繞中心選材，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。
復(fù)習(xí)策略：
1、主要以課堂復(fù)習(xí)為主，輔助以適當(dāng)?shù)腵習(xí)題訓(xùn)練，以此鞏固學(xué)生需掌握的知識(shí)。
2、教會(huì)學(xué)生正確的答題方法，以提高答題的準(zhǔn)確率。
3、對(duì)于學(xué)困生，要多找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心，幫助他們以正確的心態(tài)去面對(duì)考試。
4、對(duì)于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，提高優(yōu)秀率。
5、對(duì)于閱讀理解，要力求講練相結(jié)合。
6、教師督促學(xué)生自覺(jué)復(fù)習(xí)、歸納知識(shí)點(diǎn)。
7、作文指導(dǎo)要選取學(xué)生作文中的通病進(jìn)行講解，個(gè)別指導(dǎo)寫(xiě)作有困難的學(xué)生，讓他們有事可寫(xiě)，能寫(xiě)完整的一件事。
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