班級(jí)德育總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的班級(jí)德育總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)德育總結(jié)1
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、書(shū)櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用
俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕�。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、安全教育
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化安全教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容，并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況，通過(guò)報(bào)紙、宣傳欄、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，提高學(xué)生防溺水的警惕性、自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力；加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育，提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間防學(xué)生溺水安全注意事項(xiàng)，使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)生自我管理，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我管理。
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1、須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠右行走。橫過(guò)馬路（街）或通過(guò)十字街道時(shí)，要看左右兩個(gè)方向，確認(rèn)沒(méi)車(chē)后，快速通過(guò)。
2、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍，不扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
3、上學(xué)放學(xué)時(shí)應(yīng)盡量結(jié)伴而行，不要過(guò)早過(guò)晚單獨(dú)行走，不做危險(xiǎn)活動(dòng)，避免意外傷害。
�。ㄋ模╋嬍承l(wèi)生安全常識(shí)
1、學(xué)生不要購(gòu)買(mǎi)、食用三無(wú)食品飲品，不食用過(guò)期變質(zhì)食品。
2、不暴飲暴食冷凍、生硬、油炸等小灘游販兜售的無(wú)衛(wèi)生保證的方便、垃圾食品，更不能喝酒。
3、嚴(yán)禁私食別人的瓜果蔬菜，以防中毒，放學(xué)及時(shí)回家。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
五、架通師生間情感的天橋
冰心老人說(shuō)過(guò)：有了愛(ài)便有了一切。教書(shū)育人是教師的天職，這其中“愛(ài)”便是根本。班主任只有全身心地愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻地眷戀著學(xué)生，學(xué)生心中才會(huì)有你這個(gè)老師。愛(ài)得深、切、誠(chéng)，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣；對(duì)生活、學(xué)習(xí)充滿信心，才能洗滌他們心底的沉淀與污穢。當(dāng)然這種愛(ài)又有非常具體、艱巨適度、嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一、嚴(yán)中注愛(ài)、愛(ài)中溶?chē)?yán)。實(shí)踐證明，嚴(yán)師出高徒，愛(ài)能化解一切。春雨潤(rùn)無(wú)聲，有在不言中。師生間的.情感水乳交融，這是我們班主任所能體味到的奇妙的情感境界，不能一一言盡的情感星空。
六、心理健康教育方面
1、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)，是進(jìn)行心理健康教育的主渠道。
2、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式充分利用其他的各種途徑，進(jìn)行心理健康教育。
3、我們還利用各種報(bào)刊雜志的有關(guān)文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理品質(zhì)教育。
4、開(kāi)設(shè)心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生解除心理障礙。
5、我班還努力建設(shè)好校園文化陣地，做好宣傳廣播，辦好宣傳欄、黑板報(bào)等，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受教育的鞭策。
七、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
本學(xué)期，我班開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉行的象棋比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)�。�?jiǎng)?wù)碌墨@得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了較好的成績(jī)。此外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。
八、做好家訪工作。
上學(xué)期開(kāi)設(shè)的班級(jí)郵箱與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，這學(xué)期我們結(jié)合學(xué)校要求，開(kāi)設(shè)了班級(jí)博客，在上面與家長(zhǎng)及時(shí)就孩子及班級(jí)情況進(jìn)行溝通，老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。
班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。
班主任的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大，班主任不僅要注意言教，更要注重身教，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決帶頭不做。只有老師以身作則，學(xué)生才能遵規(guī)守紀(jì)，班主任的言行榜樣對(duì)學(xué)生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”’。如要求學(xué)生不遲到，自己首先上課不遲到，如果偶爾有事上課去晚了，向?qū)W生說(shuō)明原因。
以上是我一年來(lái)班級(jí)管理工作的一點(diǎn)體會(huì)，在今后的工作中，我要取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的班主任工作更上新臺(tái)階。
班級(jí)德育總結(jié)2
時(shí)光荏苒，伴著學(xué)生的頑皮和天真，不知不覺(jué)中我在講臺(tái)上度過(guò)了十四個(gè)春秋，在與孩子們朝朝暮暮的相處中，我一次次地體驗(yàn)到為人師的自豪，又一次次在孩子們真誠(chéng)的目光中品味到幾許欣慰、幾許感嘆、幾許感動(dòng)。
20xx年九月我成為三（1）班班主任，四十二個(gè)鮮活的孩子凝聚在一起，讓教室里每天都是春天，這是一個(gè)健康快樂(lè)的班級(jí)，一個(gè)活潑好動(dòng)的班級(jí)，更是一個(gè)積極向上的班級(jí)。一年的踏實(shí)工作，使班風(fēng)班紀(jì)也都有了很大改觀，四十二位同學(xué)在一個(gè)寬松向上的環(huán)境里，自由的在知識(shí)的海洋里遨游著。
一、豐富多彩的活動(dòng)凝聚集體的力量
1、活動(dòng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感
由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。工作中，我通過(guò)學(xué)校的匯操比賽、拔河比賽、跳繩比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
開(kāi)學(xué)未滿一個(gè)月，學(xué)校要召開(kāi)匯操比賽，36年級(jí)要求有入場(chǎng)式。兩套操動(dòng)作多、節(jié)奏快，僅憑開(kāi)學(xué)這兩三個(gè)星期的訓(xùn)練，學(xué)生能否參賽？帶著心中的疑問(wèn)，我和學(xué)生交流，真是初生牛犢不怕虎，學(xué)生參賽的情緒高昂。在此之后的一個(gè)星期里，我和學(xué)生們加緊練習(xí)，注意每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，力求規(guī)范。九月底的天氣光線充足，學(xué)生的小臉被曬得通紅，汗水順著面頰流下來(lái)，可是他們一點(diǎn)兒也不含糊。入場(chǎng)式學(xué)生從未接觸過(guò)，在體育老師的協(xié)助下，我們?cè)诓賵?chǎng)上一遍一遍地練習(xí)，直到學(xué)生能踩著音樂(lè)的拍子走到指定位置。功夫不負(fù)有心人，學(xué)生的汗水沒(méi)有白流。在比賽那天，我叮囑好班長(zhǎng)，就站在場(chǎng)外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地關(guān)注著他們的表現(xiàn)。說(shuō)實(shí)在的，我真為他們捏了一把汗。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起，學(xué)生們個(gè)個(gè)昂首挺胸，步伐整齊地走進(jìn)比賽場(chǎng)地，散開(kāi)、看齊、聽(tīng)音樂(lè)做操、整隊(duì)帶出比賽場(chǎng)地一系列的規(guī)定動(dòng)作完成后，會(huì)場(chǎng)響起熱烈的掌聲。最后，我班以全校總分第一的成績(jī)?nèi)〉脛倮�。面�?duì)歡呼雀躍的學(xué)生，我欣慰地笑了。
2、班干部培養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
班干部是班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹(shù)立良好班級(jí)的關(guān)鍵。作為班主任，我充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并悉心指導(dǎo)，讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)學(xué)校組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，我都要把班干部召集起來(lái)，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合理分工，相互協(xié)作，明確自己的職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。我經(jīng)常在班中指出：作為一個(gè)班干部，應(yīng)時(shí)刻以為班集體服務(wù)為己任，一定要嚴(yán)格要求自己。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，我總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)，給予信心，賦予機(jī)會(huì)。在擔(dān)任班主任工作的八年中，我所教班級(jí)在各種比賽中，如：百詞競(jìng)賽、口算比賽、跳繩比賽、拔河比賽等各種比賽、評(píng)比中成績(jī)名列前茅。我所帶過(guò)的班級(jí)都形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班集體。
二、多種教育形式關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)
1、讓孩子在贊賞中成長(zhǎng)
教育的目的是培養(yǎng)真正的人，只有對(duì)學(xué)生一視同仁，并從中發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，以此為激勵(lì)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們以此為突破點(diǎn)，克服自身不足，全面發(fā)展。班上頑皮、自制力差的孩子不少，對(duì)于他們我曉之以理，動(dòng)之以情。在慢慢地影響下，靜觀其變，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。班上的胡京緯同學(xué)是個(gè)腦子靈，閑不住的孩子，上課管不住嘴，下課管不住腿，常有學(xué)生給他告狀，談話、暗示等方法收效甚微。語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)他朗讀時(shí)繪聲繪色，別有韻味，就讓他嘗試做小靈通廣播的主持人，耐心地指導(dǎo)他朗讀，沒(méi)想到他在廣播中的播音受到師生的一致好評(píng)。我適時(shí)地表?yè)P(yáng)他，樹(shù)立他在同學(xué)中的威信。在少先隊(duì)規(guī)范化檢查中，我班接受了隊(duì)會(huì)檢查任務(wù)，他作為主持人，和另一個(gè)主持人反復(fù)練習(xí)，直到自己滿意為止。這無(wú)疑激勵(lì)著他改掉不良習(xí)慣，變得踏實(shí)多了。
每個(gè)孩子都希望得到表?yè)P(yáng)，而當(dāng)面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，我常常會(huì)從細(xì)節(jié)給予學(xué)生肯定。一次上早操，由于學(xué)生管不住自己亂動(dòng)被全校點(diǎn)名，體育老師一時(shí)沒(méi)看準(zhǔn)，錯(cuò)把我班學(xué)生看成（2）班學(xué)生，扣了他們班的分。我周?chē)陌喔刹亢?jiǎn)單了解了一下情況，得知被體育老師點(diǎn)名的是我班的張某。我走到他身邊，鼓勵(lì)他說(shuō)明情況。當(dāng)體育老師弄清楚后，扣了我班兩分�；氐桨啵渌麑W(xué)生氣憤不已，紛紛指責(zé)他給班里抹黑。聽(tīng)著孩子們的指責(zé)，他頭也不敢抬，我毫不猶豫地表?yè)P(yáng)了張某，肯定了他承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。盡管我班被體育老師當(dāng)著全校師生的面點(diǎn)名、扣分，但我卻感到欣慰，因?yàn)槲业膶W(xué)生得到了比分?jǐn)?shù)更重要的品質(zhì)誠(chéng)實(shí)。
2、讓孩子在嚴(yán)格要求中成長(zhǎng)
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)年過(guò)去了，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
3、讓孩子在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)我的學(xué)生王某，父母二年級(jí)離婚了，和爸爸一起生活的他，過(guò)早的失去了童年的歡樂(lè)，變得沉默寡言，而且報(bào)復(fù)心理強(qiáng)。因缺少親情的關(guān)愛(ài)，他對(duì)學(xué)習(xí)也毫無(wú)興趣。剛開(kāi)學(xué)不久不完成作業(yè)就成了他的專(zhuān)利，偶爾和同學(xué)發(fā)生矛盾，他便會(huì)找人幫他打架。一個(gè)不到十歲的孩子剛開(kāi)始邁向人生的第一步，難道就讓他這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我覺(jué)得要用真誠(chéng)的愛(ài)暖透他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課時(shí)當(dāng)他猶豫的慢慢舉起了手時(shí)，我對(duì)他投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)他工整的完成作業(yè)時(shí)，我充分肯定他；當(dāng)他與同學(xué)發(fā)生摩擦主動(dòng)道歉時(shí)，我給予他贊許的目光一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)，漸漸的從他的臉上見(jiàn)到了難得的笑容，他開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，和同學(xué)的關(guān)系有了很大改善�？吹剿腵變化，我感嘆愛(ài)的力量之偉大。
三、真誠(chéng)付出，真情回報(bào)
在與這些孩子們朝夕相處之中，我們共同品嘗過(guò)失敗的滋味，體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅。多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)使我時(shí)刻提醒自己：不要總以嚴(yán)肅的面孔面對(duì)學(xué)生，要善于把自己的喜怒哀樂(lè)展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生有一種真實(shí)的親近感，做到既是教師又是朋友。我常會(huì)以朋友的身份面對(duì)孩子，以聊天的形式了解孩子，為深入孩子的心靈而努力，我的付出換來(lái)的是孩子們顆顆童心。課間只要我在教室，孩子們就會(huì)圍過(guò)來(lái)看著我判作業(yè)，和我聊天，此時(shí)他們暢所欲言，無(wú)話不說(shuō)。在課文《我希望有一支馬良的神筆》的仿寫(xiě)中，有的學(xué)生寫(xiě)道：“我希望有一支馬良的神筆，要給老師畫(huà)一個(gè)多功能的機(jī)器人，幫助她判作業(yè)，讓她不再為判作業(yè)抬不起頭來(lái)，讓她能好好休息�！笨吹竭@稚嫩的語(yǔ)言，細(xì)細(xì)回味著字里行間的真情，我鼻子一酸，一股暖流通遍全身，好一陣感動(dòng)。
路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！
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