中考分析報告
在當(dāng)下這個社會中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的中考分析報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考分析報告1
初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招錄新生的重要依據(jù)之一，為全社會所關(guān)注。20xx年中考是全寶雞地區(qū)實施新課程改革以來的第一次全員中考，較之往年的中考，其意義更為重大。為了認真總結(jié)xx年的中考情況，深入分析xx年中考試題，把握中考改革方向，不斷強化新課程理念的實施與落實，加強中考復(fù)課過程管理，深化改革，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷提高復(fù)課效益，縣教研室對20xx年中考進行了深入細致的分析，通過分析、研究、探討，我們可以清楚地看到我縣初中教育教學(xué)的優(yōu)勢與不足，促使我們更好地調(diào)整教學(xué)策略，加大改革力度，為xx年中考再上新臺階而努力！
一、20xx年中考試題評價
20xx年實驗區(qū)中考試題遵循了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的基本要求，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，突出了新的課程理念；正確處理了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀“三維目標(biāo)”之間的關(guān)系；增強了綜合性，加大了開放性試題的比例，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求；試卷的結(jié)構(gòu)簡約、合理，題量適中，難度適宜，賦分恰當(dāng)；題干規(guī)范、貼近生活實際，導(dǎo)語親切；試卷有較好的信度、效度和區(qū)分度，既全面、客觀、準(zhǔn)確地考查學(xué)生的綜合能力，同時也體現(xiàn)了考試的甄別與選拔功能。
試題主要有以下特點：
1、注重考查基礎(chǔ)，強調(diào)能力立意。
2、聯(lián)系生活實際，注重能力培養(yǎng)。
3、突出尊重關(guān)愛，重視和諧發(fā)展。
4、樹立三維目標(biāo)，彰顯教育價值。
5、注重綜合性，凸顯探究能力。具體為：
語文科，在注重基礎(chǔ)知識與技能的考查中，涉取民族智慧；引導(dǎo)學(xué)生掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法；注重語文素養(yǎng)與探究能力考查，在實踐中學(xué)習(xí)和運用語文，注重聯(lián)系實際與體現(xiàn)時代特色的融合。
數(shù)學(xué)科，著眼測試能力，立足學(xué)生發(fā)展；關(guān)注學(xué)生對信息的收集與處理能力；關(guān)注數(shù)學(xué)知識的形成和發(fā)展，關(guān)注數(shù)學(xué)問題的解決，考查學(xué)生自信、獨立、創(chuàng)新等意志品質(zhì)。
英語科，注重將語音、詞匯、語法、話題等方面的英語基礎(chǔ)知識通過一定的語境來考查，試題貼近學(xué)生生活實際，突出關(guān)愛主題，突出綜合運用，體現(xiàn)中西文化交融。試題以“尊重、關(guān)愛、和諧、發(fā)展”為主題，很具時代特征。
理化科，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會實際，體現(xiàn)“從生活走向物理、化學(xué)，從物理、化學(xué)走向社會”的理念；重視理化測試中的“過程與方法”；加強了對開放性試題的研究，使開放性試題更加科學(xué)合理。
政史科，從全地區(qū)的情況來看，加試歷史科目后，從試題的平均分、難度值、滿分率、0分率來比較，均充分說明了xx年的試題完成了“順利起步、平穩(wěn)過渡”的要求和任務(wù)，達到了預(yù)期的目的。試題更關(guān)注時政熱點問題，與時俱進；探究性、開放性試題比重加大，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價值觀；更貼近當(dāng)?shù)氐臍v史，凸顯試題的地方文化色彩。
二、xx年中考成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
（一）總體情況
20xx年全縣參加中考的總?cè)藬?shù)為9422人，試卷滿分為580分，全縣總平均分為360.9分，語文科平均分為75.2，數(shù)學(xué)科69.9，英語科為65.6，理化為72.4，政史為77.8�？偡謨�(yōu)秀人數(shù)為：2785（460分以上），優(yōu)秀比率為：29.56%，合格人數(shù)4790（400分以上），合格比率為52.44%。
xx年中考總分各分數(shù)段人數(shù)及比率統(tǒng)計表
項目
分類
分數(shù)段
人數(shù)
比率
優(yōu)秀生
特招
213
2.3
29.56
500分以上
955
10.14
499－480
752
8.03
479－460
865
9.12
合格生
459－400
2218
23.49
推進生
399－350
1384
14.69
學(xué)困生
350以下
3256
34.56
對各種數(shù)據(jù)進行了詳盡的分析后，我們可以得出五個方面的結(jié)論：
1、在xx年考生凈增1千人的基礎(chǔ)上，全縣總分優(yōu)秀率為29.56%，總分優(yōu)秀率與05年基本持平。有25所初中的總分優(yōu)秀率均超過了20%，其中黃堆初中、城關(guān)初中、新店初中、絳帳初中、法門二中、扶乾初中、湯房初中、南陽初中、勝利子校超過了30%，總分優(yōu)秀率在25%以下的有6所初中。（見附表一）
2、合格率比往年有較大提高。新課程改革把初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度的改革作為中考改革的重要部分，因此，我們既要看各校的優(yōu)秀率，更要看義務(wù)教育階段作為學(xué)業(yè)考試的合格率。今年總分合格率為52.44%，超過往年近10個百分點，城關(guān)、黃堆、新店、扶乾、建和、法門二中總分合格率超過58%。從單科來看，政史科全縣合格率為88.94%，語文科為89.8%，均比5年有較大增長，說明各校的整體教學(xué)水平都有所提高，絕大多數(shù)學(xué)生都得到了正常發(fā)展。
年份
人數(shù)
優(yōu)秀率（%）
合格率（%）
20xx
8552
30.08
37.6
20xx
9442
29.56
52.44
增幅
890
-0.52
9.69
3、高分段學(xué)生人數(shù)優(yōu)勢明顯，我縣總分在500分以上的人數(shù)為955人,加上扶中、法中特招生213人,共計1168人，占總?cè)藬?shù)的`12.49%，為高一級學(xué)校的發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)生源。(見表二)
4、低分段的人數(shù)比去年有大幅度下降，但總數(shù)仍然過多。雖然合格率較去年有較大提高，但低分段（350分以下）的學(xué)生人數(shù)仍高居34.56%（見附表二）。這部分學(xué)生升入高級學(xué)校就讀將存在較大的學(xué)習(xí)障礙，走上社會就業(yè)又因社會基礎(chǔ)方面的缺損而難以很快適應(yīng)“終身學(xué)習(xí)”、“全民學(xué)習(xí)”的社會要求，說明我們教學(xué)在“面向全體學(xué)生”方面仍需狠下功夫。
5、學(xué)校之間的不平衡現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，反映出教育水平、教育質(zhì)量的差距較大。綜觀各表，總分優(yōu)秀率最高為41.72%，最低的僅為21.28%，合格率最高為65.72%，最低為36.36%，這樣的差距值得我們認真地反思。
平均
最高
最低
優(yōu)秀率
29.56%
41.72%
21.28%
合格率
52.44%
65.72%
36.31%
（二）我縣xx年中考具體情況及與05年的對比
1、總分情況
xx年總分前五名的學(xué)校有
黃堆
新店
城關(guān)
扶乾
南陽
390.3
380
379.7
375.3
365.4
從總分看，第一名與最后一名相差52.9分,平均每科相差10分之多。
2、分科情況
語文科：前五名
黃堆
湯房
絳帳
城關(guān)
召公
79.6
78.2
77.6
77
77
全縣語文科是穩(wěn)中有升，學(xué)生得分人數(shù)分布基本合理，主要分數(shù)集中在70－95之間，與去年比較，優(yōu)秀率、合格率基本持平。
數(shù)學(xué)科：前五名
城關(guān)
黃堆
新店
法二
南陽
76.8
75.8
73.2
72.9
71.9
全縣數(shù)學(xué)科均分69.9，較去年的65.3，平均提高了4.6分，全縣無一校低于60分，說明數(shù)學(xué)成績是在大家的努力下穩(wěn)中有升。
英語科：前五名
新店
午一
四家堡
勝利子校
城關(guān)
74.9
74
71.3
70.4
70
英語全縣均分65.6，較05年的56.6有了9分的升幅，優(yōu)秀率也由14.65%提高到了26.57%，這個進步是不小的，也是喜人的，說明長期困擾我們的“老大難”問題，在全體師生的共同努力下，已有了明顯的改變。
理化科：前五名
黃堆
扶乾
城關(guān)
太白
新店
80.7
77.2
76.7
75.9
75.1
理化全縣均分72.4，與05年72.6持平，從表三的科目折線圖可以看出，初中階段的理科教學(xué)仍然是兩頭高，中間低的兩極分化局面，今后還應(yīng)進一步加強研討，尋找新的突破口，使我縣的理化成績再上一個臺階。
政史科：前五名
黃堆
扶乾
新店
湯房
四家堡
85
83.2
81.6
80.6
80
xx年政史科首次改革，新增加了歷史部分，我縣從領(lǐng)導(dǎo)到教師，思想重視，措施得力，方法得當(dāng)，使這個綜合科目考出了空前的好成績，全縣均分77.8，優(yōu)秀率57.94%，合格率88.94%，與往年同是開卷考試的政治科成績相比，有了大幅度的提升，希望大家認真總結(jié)經(jīng)驗，使這一成績能繼續(xù)保持，逐步將我們以往的開卷考試弱項變?yōu)閺婍棥?/p>
政治科
均分
優(yōu)秀率
合格率
20xx年
50.6
36%
57.6%
20xx年
77.8
57.94%
88.94%
將以上各科的統(tǒng)計表與去年同類統(tǒng)計比較，我們可以看出：
1、政治、英語兩科的全縣均分較去年有了大幅度的提高，政治提高了27.2分，英語提高了9分。
2、各科前五名的學(xué)校，涉及黃堆、新店、扶乾、城關(guān)、南陽、絳帳、召公、四家堡、午一、法二、湯房等11所初中，其中黃堆初中、絳帳初中、太白初中連續(xù)兩年有多門學(xué)科進入全縣前五名。
3、從統(tǒng)計表中，我們不難看出，各科成績的高分與低分差值正在不斷縮小。語文科05年均分差值9.4分，xx年均分差值7.6分，差距縮小1.8分；數(shù)學(xué)科05年均分差值16.2分，xx年均分差值14分，差距縮小2.2分；英語科05年均分差值20.9分，xx年均分差值17.6分，差距縮小3.3分；理化05年均分差值21.3分，xx年均分差值19.2分，差距縮小2.1分。說明通過各校的努力，校際之間的差距正在逐步縮小。說明我們的課改實驗在提高學(xué)生能力、縮小兩極分化方面起了積極的作用，學(xué)生能很好地適應(yīng)能力立意的中考改革趨勢。
4、學(xué)困生問題仍然是困擾我們的一大難題。從表一中可以看出，350分以下的學(xué)困生全縣3256人，學(xué)困率高居34.56%，有些學(xué)校最高達到49.49%，最低的也有24.04%，這對我們處于義務(wù)教育階段的初中教學(xué)，提出嚴(yán)峻的考驗，如何讓這部分學(xué)生完成學(xué)業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生，仍然是我們要著力解決的重要問題。
年份
20xx年
20xx年
差值
學(xué)困率
55%
34.56
20.84
5、從總分、學(xué)科成績分布表（表二）中可看出，臨界生（420分以上）、推進生（400分以下）分布比率仍然很大，把推進生推向合格生，把臨界生推向優(yōu)秀生，是義務(wù)教育階段我們辦好人民滿意教育的又一個任務(wù)。表三中，除語文、政治兩科外，其余科目成績兩極分化仍很嚴(yán)重，尤其是英語、數(shù)學(xué)科目。說明我們?nèi)粘＝虒W(xué)中在“雙基”上還需花大氣力，下大功夫。
三、20xx年中考復(fù)課工作的指導(dǎo)意見
通過對今年中考成績的細致分析，我們認為，要進一步解決教學(xué)中存在的問題，提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更好地完成義務(wù)教育階段的教學(xué)任務(wù)，必須從以下幾方面入手：
1、充分認識初中階段教育在基礎(chǔ)教育及終身教育中的重要性，真正把抓基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重心下移，思想上重視，措施上落實。
2、認真學(xué)習(xí)《中考說明》，深入研究新課程情況下中考發(fā)展的方向、趨勢，各校的學(xué)科組、教研組要加強研究，采取相應(yīng)策略手段，提高優(yōu)秀率。
3、認真學(xué)習(xí)、研究課改綱要、新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課改方向，加快新課程推進的步伐，用新的課程理念武裝管理者和每位教師，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)領(lǐng)各科教學(xué)，增強改革意識，突出創(chuàng)新精神，改變管理上粗放經(jīng)營的現(xiàn)狀，擯棄教學(xué)上題海戰(zhàn)術(shù)、打疲勞戰(zhàn)的做法，向科學(xué)有效的管理方法、教學(xué)方法要質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為抓手，促進學(xué)生有個性的全面和諧發(fā)展，使我們的教學(xué)真正符合時代的特點，符合現(xiàn)代社會對“人”的要求。
4、真正落實素質(zhì)教育的要求，引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生，采取有力措施，抓兩頭，促中間，做好填平補差幫困工作，防止兩極分化，特別是在臨界生的轉(zhuǎn)化上下功夫，要提高整體水平，更好地體現(xiàn)義務(wù)教育的特點。
5、加強校際間的交流、協(xié)作互助，通過各種形式的“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，使各校的教學(xué)質(zhì)量縮小差距，在新的平臺上達到相對的平衡，從而整體提升我縣義務(wù)教育階段的教學(xué)水平。
6、抓好初中教師隊伍建設(shè)，切實提高初中整體師資水平。教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上依賴于教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們必須花大氣力抓好“固本工程”。
7、增強教法、學(xué)法研究的針對性，解決教學(xué)中存在的教學(xué)效益不高、學(xué)習(xí)質(zhì)量不均衡的問題，提高教學(xué)的“科技含量”。具體來講，首先，激發(fā)“學(xué)生興趣，幫助他們克服厭學(xué)情緒，提高整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量；其次，遵循循序漸進的教學(xué)原則，落實基礎(chǔ)教學(xué)，幫助每一個學(xué)生形成扎實的學(xué)科功底，使他們具有深入學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本學(xué)習(xí)能力；第三，科學(xué)地處理好教學(xué)的深淺與難易的問題。在夯實基礎(chǔ)的前提下，由淺入深，深入淺出，并做到深淺適度。對學(xué)生學(xué)習(xí)能力分層比較明顯的班級或?qū)W校，要扶優(yōu)、補差、促中并重，使每一個學(xué)生都有所進步；第四，著力培養(yǎng)能力，提高學(xué)生的知識應(yīng)用水平。要密切聯(lián)系社會實際與生活實際，讓學(xué)生動腦、動口、動手，在實踐中提高綜合能力。第五，實施開放教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生靈性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍與情境，探索“研究性學(xué)習(xí)”方式的應(yīng)用，讓學(xué)生主動汲取知識、訓(xùn)練能力、拓寬視野、提高素養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，具有積極的批判精神與豐富的想象能力，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
新的一年的四分之一時間即將逝去，今天，距離中考已不足百天，但只要我們?nèi)h上下齊心協(xié)力，團結(jié)一致，銳意進取，迎難而上，相信通過大家扎實的工作，百倍的努力，就一定能使07中考復(fù)課工作步入科學(xué)、高效的快車道，也一定能讓學(xué)生輕裝上陣，正常發(fā)揮、考出好成績。讓我們以這次復(fù)課會為契機，不斷適應(yīng)新形勢，探索新方法，全面提升我縣初中教育質(zhì)量，為落實縣局提出的“營造新風(fēng)氣，樹立新形象”精神，實現(xiàn)辦人民滿意的教育這一宏偉目標(biāo)而努力奮斗！
中考分析報告2
期中考試已落下帷幕，本次考試為泰州市模擬考試，我們東校區(qū)語文成績在全姜堰市排名第22，在張甸區(qū)排名第2，應(yīng)該說是穩(wěn)中有進。本學(xué)期以來，我校大力倡導(dǎo)新課程改革，采用先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的模式實施課堂有效教學(xué)，堅持每日一練，每練必改，每改必講。從目前考試情況來看，應(yīng)該說初見成效，當(dāng)然在本次期中考試中還是暴露了不少的問題，具體分析如下。
一、試題分析
該試題能體現(xiàn)出中考命題思路，兼顧基礎(chǔ)和能力的考察，比較客觀地檢驗了學(xué)生的語文知識水平。選題緊扣教材，面向全體學(xué)生，涵蓋教材要求，并在考查基礎(chǔ)知識的同時，著重加強對能力的考查，符合初三年級學(xué)生期中檢查的要求，試卷結(jié)構(gòu)合理，難度適中。既考查課內(nèi)基礎(chǔ)知識，也注意課外的拓展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。
二、考試中反映出的主要問題
這次考試全市集中閱卷，而且是首次網(wǎng)上閱卷，從閱卷情況看，暴露的問題比預(yù)料的還要多，總均分也比預(yù)想的低。主要問題如下：
1、語基訓(xùn)練不到位，學(xué)生基礎(chǔ)不牢。我們在這學(xué)期還加強這方面訓(xùn)練，保證這塊少丟分，結(jié)果學(xué)生對修改病句等知識點掌握還不夠到位，第1題漢字拼音得分率只有20%，古詩賞析題失分較多，當(dāng)然這次考的是辛棄疾的詞，稍微難一點。
2、現(xiàn)代文閱讀能力明顯偏低�，F(xiàn)代文閱讀共32分，是科技小品說明文，另是文化散文，大多為閱讀常規(guī)題。結(jié)果是只有極少數(shù)同學(xué)能得到20分以上，得分率較低，尤其是理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義（第20題），這一題總分4分，可是我們大多數(shù)學(xué)生都得不到分，可能是我們在平時教學(xué)中未真正重視學(xué)生的閱讀理解能力的培養(yǎng)，沒有把文段的概括，有效信息的篩選和優(yōu)美語句的欣賞等方面作為課堂教學(xué)的重點，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。
3、課外文言文閱讀分析題，其知識點是課內(nèi)知識的遷移，在于考察學(xué)生幾年來課內(nèi)文言知識的積累和知識遷移的能力�？偟膩砜矗^之以前還是有進步的，當(dāng)然有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)較差，所以失分較多。本學(xué)期以來，我們初三語文備課組同仁加大了對學(xué)生課外文言文的輔導(dǎo)的量，以《初中文言文精品閱讀》為抓手，精選典型篇目，在不耽誤正常教學(xué)進度的前提下擠時間有計劃地對學(xué)生進行課外文言文的訓(xùn)練，彌補了文言知識的匱乏，同時也培養(yǎng)了學(xué)生對文言詞語的感悟能力。
4、關(guān)于作文，從得分率來看，我們校區(qū)只有少數(shù)學(xué)生能得到45分以上，大部分學(xué)生得分在42分左右，極少數(shù)學(xué)生寫作態(tài)度不端正，作文寫不全，只能得到20分左右，從卷面看，學(xué)生在開頭結(jié)尾的潤色方面稍有起色，但缺乏生活素材的積累，缺乏對生活的理解和感悟。暴露出的問題是材料不鮮活，老生常談。錯字多，語言不生動，平鋪直敘，人物形象干癟，沒有感染力。一些卷面不整潔，涂改處較多，標(biāo)點符號的運用也不規(guī)范。
5、因為首次實行網(wǎng)上閱卷，故有少數(shù)同學(xué)不適應(yīng)答題卡的書寫要求，把答案寫錯了位置，還有同學(xué)在答題卡上用箭頭標(biāo)示，這樣即使答對了，也看不到答案，所以以后要加強規(guī)范答題的輔導(dǎo)。
三、下一階段教學(xué)措施
1、對初三學(xué)生加強訓(xùn)練，研究如何上好復(fù)習(xí)課，要教給學(xué)生審題、答題等方法及注意事項，著眼點不能只放在提高答題技巧上，而應(yīng)放在提高答題能力上。
2、重視語言積累和運用的訓(xùn)練。積累訓(xùn)練要堅持不懈地抓，語言運用要重視材料探究題的訓(xùn)練。
3、加強現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練。教給學(xué)生有效的閱讀方法，重視對文學(xué)作品閱讀欣賞的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提高現(xiàn)代文閱讀水平。
4、文言文閱讀一定要重視能力的遷移，加強課外遷移文言文的閱讀訓(xùn)練。
5、加強作文的應(yīng)試訓(xùn)練，作文教學(xué)中要重視審題、立意的訓(xùn)練；進一步強化學(xué)生的文體意識；擴大學(xué)生的閱讀面，拓寬視野，充實底蘊，豐富素材積累；強化語言運用能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生如何讓語言“亮”起來，切實提高學(xué)生作文水平。同時，要特別重視學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，以適應(yīng)中考作文閱卷的要求。
6、加強對開放性試題的訓(xùn)練指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生運用正確的情感態(tài)度價值觀去解答開放性試題。
中考迫在眉睫，本備課組必將努力不止，拼搏不息，抓好尖子生和后進生力爭在xxxx年中考中考出優(yōu)異成績。
中考分析報告3
一、試卷質(zhì)量分析。命題水平整體較高，不遜色于校際聯(lián)考試卷，但是仍有瑕疵。
二、考試結(jié)果分析。對學(xué)科情況分析多個維度讓老師更加了解此次考試的整體情況。
1、對象的評價要側(cè)重于重點對象、本科對象的評價，同時希望我們高一的班主任、科任教師人人從高一開始就有意識地加強優(yōu)秀生的培養(yǎng)，通過三年的努力，突破一直困擾我們的學(xué)校重點生不足的瓶頸問題。
2、學(xué)科教師要提高教學(xué)效益，爭取課堂上完成本節(jié)課內(nèi)容（有晚自習(xí)的教師用晚自習(xí)完成作業(yè)）。
3、實驗班各班要確定重點對象，有意識地引導(dǎo)他們在自主學(xué)習(xí)的時間分配上向廣度、寬度、深度拓展，要在易錯點上減少失誤，在易混點等上進行突破。班主任牽頭引導(dǎo)科任教師進行學(xué)科補弱活動。
三、各年級各學(xué)科注意問題及改進措施。
四、教學(xué)建議。
1、繼續(xù)推進健康課堂改革，抓好教學(xué)常規(guī)過程管理。
2、各班級重視考試后的班科分析會。注重落實好學(xué)科導(dǎo)師制，分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)，狠抓尖子生中的偏科生增強教學(xué)的有效性。
3、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，強化檢測的針對性訓(xùn)練。
4、加強集體備課，編好導(dǎo)學(xué)案，改進措施具體可行，提高課堂效率。
5、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。多從正面引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生。
6、合理分配時間：各學(xué)科要利用好自己的時間。
7、每次關(guān)注特長生。
此次評教評學(xué)指標(biāo)幾易其稿只為了使評價更加客觀、科學(xué)，評教結(jié)果整體上令人滿意欣喜，而數(shù)據(jù)不甚理想老師也應(yīng)根據(jù)指標(biāo)積極改正自己的不足之處。
副校長對期中考試和評教評學(xué)作總結(jié)。首先強調(diào)了評教評學(xué)的重要意義，正確地對待評教評學(xué)結(jié)果不僅有利于教師個人發(fā)展，也有利于團隊發(fā)展、學(xué)科發(fā)展。要把學(xué)科建設(shè)作為學(xué)校的核心競爭力。其次，向校長著眼學(xué)校實際，強調(diào)學(xué)校對于教師的個人評價將關(guān)注起點看重學(xué)生的進步，希望每個老師也能夠通過評價進一步完善自身工作。最后，學(xué)校也希望通過評價了解教師的整體狀況，了解學(xué)科建設(shè)的著力點，教師們不要低估學(xué)生的評價。針對期中考試，向校長說要貫徹教什么考什么，杜絕偏難怪的題目，加強審題工作。
“靜下心來教書，潛下心來育人。”是我校教師一直以來的工作作風(fēng)，在接下來的教育教學(xué)中，我校教師也將繼續(xù)保持好的工作作風(fēng)，以積極的面貌來迎接豐收的季節(jié)。
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