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師徒被帶教小結(jié)幼兒園（精選8篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，立即行動起來寫一份小結(jié)吧。那么如何把小結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的師徒被帶教小結(jié)幼兒園，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師徒被帶教小結(jié)幼兒園 1
剛進(jìn)入教育事業(yè)，對任何事情都是似懂非懂。但在沈老師的帶教下，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認(rèn)識。應(yīng)將教育落實(shí)在每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動。所以我們要從思想上觀念上要有根本的改變，不要被束縛在傳統(tǒng)教育的圈子里。通過周老師的帶教讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識：
一、安全保育放第一
對小班幼兒來說，安全、保育工作是極其重要的。雖然在大學(xué)時期進(jìn)行過專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)，但因?yàn)樽约阂彩俏椿榈男」媚铮瑢⒆拥娘嬍称鹁拥热狈?shí)際的保育經(jīng)驗(yàn)，往往顧著全身心地投入活動，和孩子們“打成一片”，卻忘了作為老師的安全、保育職責(zé)。剛剛開始帶幼兒運(yùn)動時，我常犯的一個錯誤就是忽略幼兒的安全問題，但是在沈老師的提醒下，我明白了，運(yùn)動的.時候不能與孩子們“玩”得太瘋了，不能只注重運(yùn)動技能的培養(yǎng)，卻忽視了最重要的安全問題。沈老師說過，這是我們剛畢業(yè)的學(xué)生很容易忽視的問題，其實(shí)我們都還是個‘大孩子’，可能有些時候沒能顧慮到很多的問題。這是一個循序漸進(jìn)的過程。是啊！孩子那么小，他們對身邊的安全隱患并不了解，所以很容易產(chǎn)生一些不確定、不安全的因素。這時候，保護(hù)幼兒安全、健康的成長是教師最基本的職責(zé)。非常感謝師傅細(xì)致又耐心地教導(dǎo)，她讓我明白自己要盡快完成身份的轉(zhuǎn)變，時刻緊繃著“安全”這根弦，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。作為一名剛踏入工作崗位的新教師，我會記住師傅提醒我的每一個小“點(diǎn)”，用負(fù)責(zé)的心態(tài)認(rèn)真地對待每一件事，盡力做好幼兒老師這個角色，更快速的真真正正的投入到幼教工作當(dāng)中去。
二、教育教學(xué)有方法
沈老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。因此，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)充分利用教學(xué)設(shè)計的評價原理和方法，提高教學(xué)效果和培訓(xùn)效果。記得有一次我在上音樂課，沈老師正好進(jìn)教室拿東西，她看了一眼我和小朋友，對我說：“你這樣彈琴并不適合上課，你應(yīng)該面對幼兒�！蔽衣犃怂脑捈皶r調(diào)整，并且沈老師對幼兒的座位也給我提了些意見，“這樣坐幼兒太擠了，上課會和旁邊小朋友玩鬧。”聽了沈老師說的，我頓時覺得有了方向，之前一直覺得音樂課的位置排的并不好，調(diào)整成4*6的大長方形后，果然上課質(zhì)量上升了。沈老師還讓我明白，除了要認(rèn)真、扎實(shí)地做足課前預(yù)設(shè)外，還應(yīng)該注重的要點(diǎn)就是理清思路，放慢語速，對活動目標(biāo)做到心中有數(shù)，讓每個活動環(huán)節(jié)進(jìn)行地緩和、有秩，銜接地緊密、自然。
為了能更好的提高自己的教學(xué)水平，我珍惜每一次聽課、評課的機(jī)會，注重教師生動的語言、豐富表情和讓孩子們舒心愉悅的教態(tài)。希望能夠從他們的課中吸納到課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格。
三、班務(wù)工作不忘記
在工作中，我努力配合搭班老師的日常工作，主動承擔(dān)一些力所能及的班級事務(wù)，虛心學(xué)習(xí)班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并提出自己的設(shè)想和意見，初步嘗試構(gòu)思班級的主題墻面，共同完成好班級的環(huán)境布置。同時，我也積極在家園互動網(wǎng)上不斷發(fā)布幼兒在園中的活動情況，與家長及時溝通，便于家長了解學(xué)校的各類活動和孩子的各方面發(fā)展情況。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，希望孩子在我們家長和老師的精心培育下，能夠健康、茁壯地成長。在以后的工作中我會不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
師徒被帶教小結(jié)幼兒園 2
時間的腳步真是飛快，轉(zhuǎn)眼間踏上幼兒園教師的工作崗位已經(jīng)一個學(xué)年了，回想這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然很忙碌，但也收獲了許多。這一年來，我從教于x老師，在帶教老師翁老師的關(guān)心幫助以及細(xì)心指導(dǎo)下，我不僅在教學(xué)技能、日常保育、家長工作等方面受到她的影響，而且在專業(yè)意識和專業(yè)精神等方面也受到她的影響，使我對幼教事業(yè)以及幼師的專業(yè)技能都有了新的認(rèn)識和思考。x老師既是我的師傅又是我的搭班，我和她共同擔(dān)任著一個班級的班主任工作，我們在師徒帶教的平臺下，在搭班配合的過程中，相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了和諧的教研氛圍，建立了良好的師徒關(guān)系和姐妹情緣。在x老師的帶教下，我通過自我實(shí)踐和積極反思，盡快適應(yīng)了幼兒園的教育教學(xué)工作，并不斷成長，有了許多新的體會。
以前，我對幼教的認(rèn)識還很淺薄，只是認(rèn)為帶好孩子就可以了，總覺得幼兒園教師是個令人羨慕的輕松的活兒，但當(dāng)我上崗后，發(fā)現(xiàn)幼兒園的工作很多都是瑣碎的事情，教師承擔(dān)了許多責(zé)任和壓力。教師不僅要管理好班級，保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料，除了平日的教案、逐日計劃、游戲、個別化學(xué)習(xí)等觀察記錄，還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓(xùn)以及期末時候需要上交的很多資料。對于這些資料的初次撰寫，我很迷茫，不知從哪下手，x老師不僅會提前跟我說明撰寫的格式和要求，還會幫我仔細(xì)講解，解答我的困惑，在資料撰寫完成之后x老師又會仔細(xì)審閱，并給予及時的反饋和分析，使我的撰寫思路不斷完善，初步學(xué)會了撰寫周計劃反饋、環(huán)�？萍假Y料、個案、各類觀察記錄分析等資料。
其次，在一日活動組織方面，我會認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)帶教老師x老師對于幼兒一日活動的組織方法，做好相關(guān)記錄，主動與帶教老師溝通交流，并不斷自我領(lǐng)悟，自我實(shí)踐，做到理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問，多思。
在一日活動的組織上，我最大的感受之一就是x老師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)語別具一格，她生動、形象、有趣的指導(dǎo)語往往能將孩子的興趣抓住，使活動活靈活現(xiàn)地進(jìn)行。
同時，x老師也會跟蹤我的一日活動，在活動的各個環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和建議，提醒我在各環(huán)節(jié)中注意時間的把控，每個環(huán)節(jié)需要注意的重點(diǎn)，需要提升幼兒哪些方面的能力等，特別是在過渡環(huán)節(jié)，她會告訴我這個時候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，萬一發(fā)生意外時應(yīng)該如何處理等一些班級組織方面的經(jīng)驗(yàn)。在工作中遇到的問題我能夠及時向帶教老師請教、學(xué)習(xí)，把自己的想法反饋給師傅，不斷調(diào)整并修正自己的教育策略，盡快提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。為了能夠讓我更快地成長，x老師在閑暇時間都會和我討論所觀察到的問題，向我傳授方法，提供幫助，一起探討解決的辦法。在她的影響下，我會認(rèn)真從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心幼兒，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好地為幼兒服務(wù)。
在教育教學(xué)理論方面，我認(rèn)真閱讀x老師推薦的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，比如《上海托幼》、《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等，不懂的問題及時向帶教老師請教，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，并多多反思，取長補(bǔ)短，結(jié)合自己班幼兒的.實(shí)際情況實(shí)施有效的教育方法，對他們進(jìn)行正確引導(dǎo)。在去年，由于我一下子接手的是中班，因此對本班幼兒的優(yōu)劣勢、個體的發(fā)展?fàn)顩r都是不了解的，x老師會提前跟我說明我班幼兒的能力發(fā)展的情況，哪些地方是需要平時一直注意的。經(jīng)過一學(xué)年的觀察、師傅的及時指導(dǎo)，我基本對班中每一個孩子的性格、能力都已經(jīng)比較熟悉了，能夠做到因材施教。
和x老師搭班的一年中，翁老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一切為了孩子的教育態(tài)度一直都感染著我。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料制作方面她不僅能考慮到大局，而且還能在材料的設(shè)計中充分考慮孩子操作時的感受，從而她會從多方面考慮，能從幼兒角度進(jìn)行調(diào)整，然后布置在我們的班級中，內(nèi)容豐富又美觀。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，翁老師也會讓我參與設(shè)計，一起為主題墻、個別化材料的投放進(jìn)行思考，當(dāng)我找到相關(guān)素材后，共同與師傅探討：在主題墻面中可以呈現(xiàn)哪些內(nèi)容來幫助幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)，獲得內(nèi)化？在個別化活動中可以滲透哪些與主題相關(guān)的個別化學(xué)習(xí)材料？如何調(diào)整材料適宜不同能力的孩子，使目標(biāo)落在孩子的最近發(fā)展區(qū)上？在角色游戲中又該投放什么材料促進(jìn)幼兒之間的交往？總之，在相互的研討和交流中，使我在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教師，我不知道怎樣跟家長溝通才最合適，不知如何擺正自己的角色，后來、通過觀察x老師家長工作的方式，我在家長工作上也開始放手干了。從和x老師的交談中，她使我能正確認(rèn)識自己的角色：我是一名幼兒教師，和家長溝通時應(yīng)該是一名教師的角色，不能因?yàn)樽约菏切陆處熅臀肥治纺_，或者逃避家長的問題，這樣的話，會讓家長覺得這位新老師很不可信，沒有關(guān)注自己的孩子。因此我通過來園活動、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，慢慢地消除自己的緊張，主動地詢問幼兒病情，鼓勵自己早上跟家長談?wù)労⒆拥那闆r。慢慢的，我在家長工作方面開始有了自信，也能大方地與家長做一些溝通，有時還能給家長一些教育建議，我逐漸獲得了家長的肯定。
x老師是一名非常優(yōu)秀的老師，特別是在指導(dǎo)語、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放方面，在她的身上我學(xué)到很多東西。在師傅的帶教下，吸收了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的專業(yè)知識和技能，現(xiàn)在能獨(dú)立帶班，班級的管理能力也有所提高。不僅如此，x老師的親切、對待工作的熱忱、對孩子的關(guān)愛都是值得我學(xué)習(xí)的地方。剛剛踏上幼教工作崗位的我，還存在著許多不足之處，充電的地方還有很多，有許多地方需要改進(jìn)和完善，不管是自己的專業(yè)技能或工作經(jīng)驗(yàn)，都是需要我鞏固和積累的，但是我有信心，通過師傅的指點(diǎn)和自身的努力、學(xué)習(xí)，在自己的教育崗位上一定會有所進(jìn)步！借此機(jī)會，我也感謝園領(lǐng)導(dǎo)搭建了一個促進(jìn)新教師專業(yè)成長的平臺，緩解了職初教師的入職壓力與焦慮，使我們這些新教師能在關(guān)愛中成長。最后，感謝x老師這一年來的指導(dǎo)和幫助！
師徒被帶教小結(jié)幼兒園 3
回顧這一學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟。
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。繁重的課時量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的'問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
我很榮幸能成為遠(yuǎn)媛老師的徒弟。
師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課？因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受顧老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的`每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
一學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步真不少，真是要感謝我的師傅和幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！
師徒被帶教小結(jié)幼兒園 4
很榮幸的，本人自20xx年7月至20xx年7月成為xx的徒弟，期間先后于綜合班精加工組學(xué)習(xí)工作和電鉗一班負(fù)責(zé)空壓組和電工工作。一年來，在師父傳、幫、帶下于工作、學(xué)習(xí)等各方面方面都取得了很大的進(jìn)步，在這里非常感師父對我的愛護(hù)和悉心教導(dǎo)。
在金加工組期間，我主要的工作是非標(biāo)工具的加工和制作。具體工作有：對全廠的所有非標(biāo)工具的制作和加工比如軸的制作和加工、各種管螺紋和普通螺紋的車削和制作各種螺帽、螺桿的制作和修補(bǔ)，非國標(biāo)的零件的車、磨、刨、銑，并且還包括所有工器具的鉆孔等工作。在金加工組工作的同時我還利用空閑時間學(xué)習(xí)了鉚焊技術(shù)；期間師父一直鼓勵幫助著我并且利用修理維護(hù)車床的電氣設(shè)備時間仔細(xì)耐心的傳授我電氣知識，為我之后進(jìn)入電鉗一班的工作順利開展打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年3月我進(jìn)入電鉗一班開始學(xué)習(xí)電工和鉗工知識，由于之前的基礎(chǔ)我很快的掌握了本職技能并能舉一反三思考總結(jié)出適合我自己的工作方法和培養(yǎng)出自己的自學(xué)能力很快我就擔(dān)任了空壓組負(fù)責(zé)人的職位。在這個崗位上師父更多的是培養(yǎng)我的責(zé)任心和管理知識，同時還利用周末時間幫助指導(dǎo)我變頻器的各類知識，為了讓我能更好的學(xué)習(xí)和記憶的更加牢固師父還從倉庫領(lǐng)出一臺變頻器讓我自己去操作和拆卸，讓我全面的了解了變頻器的構(gòu)造和熟練
的掌握了操作技能。
在這一年的傳幫帶中，xx老師不僅僅是單純教我各類技術(shù)和技能，更是在生活上給予了我很多的幫組；在我偷懶的`時候督促我、在我處于困境時不斷的鼓勵我并不遺余力的幫助我。讓我在不自覺中改掉了很多壞的習(xí)慣并形成好的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣。
這一年的工作我能感覺到我自己不管是工作還是生活上都進(jìn)步了很多，但是同時我也認(rèn)識到自身存在的諸多不足：
1、生活交際方面還顯得非常的稚嫩，不夠成熟，穩(wěn)重不夠有時略顯沖動。
2、專業(yè)技能方面還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)理論和實(shí)際操作能力，現(xiàn)在機(jī)電專業(yè)界限劃分模糊化，所以還必須提升自己各方面的專業(yè)知識，要謙虛謹(jǐn)慎努力學(xué)習(xí)，要有“三天不學(xué)習(xí)，就趕不上劉少奇”的不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。
師徒被帶教小結(jié)幼兒園 5
在奔流不息的生命輪回中，我為語文而來。語文是功利的，那是學(xué)生的立身利器；語文是科學(xué)的，那是學(xué)生的思維之劍；語文是審美的，那是學(xué)生的精神家園。語文是一面多棱鏡，折射著功利、科學(xué)、審美的繽紛色彩；語文是一個萬花筒，演繹著實(shí)用、真理、情性的大千氣象。說到底，語文是人的。是語文支撐著我這幾年的教學(xué)生涯，也是語文，讓我品嘗到了歷經(jīng)磨難后獲得成功的喜悅。
本學(xué)期，我在與徒弟王曉娟的交流學(xué)習(xí)中，使我們一起找到了語文上的快樂。我們互相交流各自的課例《翠鳥》、《一個小村莊的故事》等。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學(xué)習(xí)各自的長處。使我們的這幾節(jié)課都取得了很好的效果。
一、良好師德影響。
不管在生活、學(xué)生，還是教學(xué)工作中，作為師傅的我和她以朋友相處，她對我尊敬關(guān)心，我為她解疑排難、以身作則。用自己的實(shí)際行動和文明的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵我們做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
二、規(guī)范教學(xué)行為。
作為徒弟她年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，但是缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中經(jīng)常走彎路，費(fèi)時多，收效少。在平時的教學(xué)工作中，我經(jīng)常利用中午休息時間探討交流，尋求更好的教學(xué)方法。每周備課一次，我?guī)椭岣邔懡贪傅臈l理性，一改過去陳舊的開頭寫“教學(xué)目的”，把“素質(zhì)教育目標(biāo)”細(xì)化為知識教學(xué)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)、德育滲透點(diǎn)等小目標(biāo)，更加明確了教學(xué)的方向性、節(jié)省教學(xué)時間，提高效率。學(xué)期末，重點(diǎn)指導(dǎo)怎樣上好復(fù)習(xí)課，擬訂復(fù)習(xí)計劃，同時指導(dǎo)撰寫學(xué)生寄語及各項(xiàng)總結(jié)，及時積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以利于今后的工作。
三、參加教研活動。
首先在校內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計盡量適合基層語文教學(xué)，能讓她從中有所得、有所悟。每學(xué)期聽她的`課，及時認(rèn)真地做出客觀評價，提出建設(shè)性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，積極探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自己積累的成功經(jīng)驗(yàn)傳授給她，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想和文明的生活觀念影響她。
生命與事業(yè)同行，生命因?yàn)橛辛耸聵I(yè)的追求而得到開發(fā)、光彩倍增；事業(yè)則因?yàn)橛猩耐度攵辛藷崆榱魈实难�，永不衰竭的激情，風(fēng)暴與歡樂時時交替的敏感心靈。有生命與事業(yè)同行，這條路便會風(fēng)雨無阻，光耀七彩。于是，美與和諧才得以展示生命與自然的全部驕傲。這是事業(yè)的彩虹，也是生命的樂章！我把教育當(dāng)成了事業(yè)，與它一同成長、一同進(jìn)步、一起收獲、一同快樂著。也煉就了我堅韌不撥的性格。
師徒被帶教小結(jié)幼兒園 6
在學(xué)校的倡導(dǎo)下，借助“師帶徒”這個平臺，這學(xué)年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。下面就來談?wù)勎业腵一些切身體會。
一、在聽課、評課中成長。
我們師帶徒計劃中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點(diǎn)收獲：
1、師徒同聽課，學(xué)會看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)方式是否符合新課標(biāo)理念。朱老師和我一起聽課后，彼此交流觀點(diǎn)，在這個交流的過程中，我糾正了以前對于教學(xué)不正確的認(rèn)識。
2、跟師傅一起磨課，在反思中進(jìn)步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優(yōu)缺點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)等，然后反復(fù)的試講，研究。通過跟朱老師在一起的磨課，我在短時間里學(xué)會了不少處理教材的方法。
3、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點(diǎn)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生的自主能力在課堂上達(dá)到最充分的體現(xiàn)，這點(diǎn)上我真的是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。
二、在教學(xué)、反思中成長
作為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”，不能為了講內(nèi)容而講課，平時我遇到疑難問題我都會向朱老師請教，朱老師也會毫不吝嗇的把她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路傳授給我，朱老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，并在今后的教學(xué)工作中不斷的完善自己。
師徒被帶教小結(jié)幼兒園 7
20xx年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結(jié)成對子，目的是我要在教學(xué)活動中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于：印制電路板焊接、電纜制作；配套設(shè)備裝接及各產(chǎn)品的生產(chǎn)、總裝；電子電氣安裝通用技術(shù)要求。經(jīng)過了幾個月的教學(xué)活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現(xiàn)在我把這幾個月傳授學(xué)藝的情況總結(jié)如下：
一：提高理論知識水平：
在教學(xué)期間，我重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)了{(lán)[起重機(jī)司機(jī)心讀}]和{[橋式起重機(jī)司機(jī)安全技術(shù)]]等等涉及安全理論基礎(chǔ)的書籍，使徒弟從中學(xué)到知識都是系統(tǒng)性專業(yè)性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術(shù)競賽活動積累的試題和培訓(xùn)日記拿出來用在教學(xué)過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學(xué)到基礎(chǔ)理論知識，還能在現(xiàn)實(shí)中遇到的情況與書本知識理論的實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的問題，以及具體解決的辦法去學(xué)習(xí)，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現(xiàn)實(shí)操作中發(fā)現(xiàn)問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當(dāng)重要的，因?yàn)樵趯?shí)際操作過程中，我們會經(jīng)常遇到行車出現(xiàn)這樣或那樣的的故障，作為當(dāng)代的技術(shù)工人，就要求在能在出現(xiàn)問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進(jìn)一步擴(kuò)大，避免損失出現(xiàn)的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業(yè)的工種來考驗(yàn)解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據(jù)豐富的行車操作經(jīng)驗(yàn)很好地教導(dǎo)徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設(shè)備的工作原理。以便及時處理發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確的故障點(diǎn)，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
二：加強(qiáng)實(shí)踐操作技能：
由于150噸轉(zhuǎn)爐260噸行車的獨(dú)有特點(diǎn)，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學(xué)習(xí)中不要以輕心，始終保持高度的責(zé)任心，還要具體聯(lián)系實(shí)際工作，根據(jù)方坯和板坯不同的生產(chǎn)情況，分別有針對性的'把重點(diǎn)，難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說出來，讓徒弟進(jìn)行操作練習(xí)，開動大車和小車的操作，遠(yuǎn)距離運(yùn)行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運(yùn)行，到達(dá)目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然后再跟車平穩(wěn)使吊鉤不要擺動，聽從指揮板動和吊鉤，短距離運(yùn)行的大國和小車，要選擇合適的運(yùn)行速度，不要一下子開得太快，然后又打反車回頭，這樣既浪費(fèi)時間又有損害行車，開動鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鉤對各機(jī)構(gòu)的損害最小，經(jīng)過了幾個月的努力練習(xí)，徒弟的操作技能有了穩(wěn)定的提高，基本上可以獨(dú)立操作了。
三：牢固的安全觀念：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實(shí)，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述，經(jīng)過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人。
師徒被帶教小結(jié)幼兒園 8
20xx年9月，我來到金平職業(yè)技術(shù)學(xué)校，開始了我在職中任教的旅程。
初來咋到的我對這個學(xué)校并不十分了解，這個學(xué)校的學(xué)生，這個學(xué)校的教學(xué)，我一無所知，只能只言片語的聽身邊同事的介紹和講解，在我沒有頭緒的時候，學(xué)校進(jìn)行了師帶徒一對一互幫的學(xué)習(xí)活動，杜xx老師成為了我的師傅，并給予我許多指導(dǎo)，讓我受益匪淺。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我們在教學(xué)上有了引路人。
回想起這短短的一個學(xué)期，我的師傅在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都對我進(jìn)行了全面的“傳，幫，帶”，使我在各方面都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將有關(guān)情況小結(jié)如下：
一、在教學(xué)上給予我指導(dǎo)
開學(xué)不久，xx老師就來聽我的課了，課后，xx老師還特地把我叫去，告訴我她第一次聽我的課的感受，并做了一些總結(jié)，比如我的聲音太小，課堂氣氛不活躍，沒有注意學(xué)生表情等，方方面面，第一次給我剖析了一節(jié)好課應(yīng)該怎么上，我也認(rèn)真做好了筆記，記錄下xx老師的這些感受和經(jīng)驗(yàn)，在以后的`教學(xué)中，我都十分注意她提到的幾個方面，慢慢的，隨著上課經(jīng)驗(yàn)的積累，我的臨場經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富，上課越來越得心應(yīng)手。
正當(dāng)我得意的時候，xx老師卻告訴我真正的挑戰(zhàn)還在后面。xx老師再一次來到我的課堂，這一次，她細(xì)心的聽我講課的內(nèi)容，分析我的教學(xué)方法，課后，她再一次找我談話，把我的上課的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計方面的不足以一一分析給我，讓我對上好一節(jié)課又有了新的體會，xx老師不愧是一個經(jīng)驗(yàn)豐富的好教師。之后我又去聽了xx老師的課，并從模仿開始，模仿xx老師的教學(xué)方法和技巧，應(yīng)用于自己的課堂上，取得了顯著的效果。
我的公開課取得成功，師傅的幫忙少不了，還沒開課之前，我試講了幾次，師傅每次都會去聽，然后總結(jié)我的不足和哪些地方應(yīng)該改進(jìn)，并認(rèn)真修改的教案，公開課之后，我們又進(jìn)行了討論，我么已經(jīng)記不清為了這次公開課討論了多少次了，我看到師傅盡心盡職的一面。
二、學(xué)生管理上給予我指導(dǎo)
職中的學(xué)生是十分“棘手”的，但是我最不明白的是，一到師傅的“手上”，他們就變成了一只只乖兔子。xx老師在學(xué)生管理上有自己的許多獨(dú)到之處，這點(diǎn)，辦公室的其他老師都十分佩服。在辦公室里，偶爾會看到、聽到xx老師找學(xué)生過來談話，從她的談話之中，我也學(xué)到了許多和學(xué)生交往的技巧，談話的技巧。師傅還經(jīng)常詢問我班里的情況，詢問我和學(xué)生之間有什么溝通上的問題，并及時給我意見和建議。和學(xué)生關(guān)系不能太近，說話也要以鼓勵為主，不要講大道理，要從生活中切切實(shí)實(shí)拿幾個例子，這些溝通的技巧，xx老師都跟我講了許多。
三、在學(xué)校生活中給予我關(guān)心
在金平職中除了學(xué)生和教學(xué)，還經(jīng)常會和其他老師、校長主任打交道，還有很多事情要處理。xx老師總是能第一時間把我要做的事情告訴，讓我少走了很多彎路，這種關(guān)心和照顧讓我感到在這個學(xué)校的溫暖。感謝金平職中的領(lǐng)導(dǎo)，感謝xx老師和所有幫助過我的人，這一年來讓你們費(fèi)心了，希望今后大家一起努力，為金平職中光輝的未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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