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五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-12-20 11:25:05 夏杰 計(jì)劃 我要投稿
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蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選11篇)

  復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際,學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新!蹦敲丛趺匆(guī)劃好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選11篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選11篇)

  五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以蘇教版第九冊(cè)內(nèi)容為依據(jù),結(jié)合年段實(shí)際,為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)而進(jìn)行全面、系統(tǒng)總復(fù)習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)目的

  1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)負(fù)數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識(shí),能正確的使用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象,能理解小數(shù)的意義和性質(zhì),會(huì)比較小數(shù)的大小,能正確讀、寫小數(shù),并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的事物、會(huì)用“四舍五入”的方法求一個(gè)小數(shù)的近似值。

  2、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計(jì)算方法,能正確口算和筆算;會(huì)按運(yùn)算順序正確計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算,能應(yīng)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算;能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積,并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

  4、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義,能正確進(jìn)行土地面積間的簡(jiǎn)單換算。

  5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)、作用,能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,能對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,提出一些簡(jiǎn)單的問題并加以解決。

  6、使學(xué)生在整理和復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用本冊(cè)教科書所學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。

  7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思本冊(cè)教科書的整體學(xué)習(xí)情況,體驗(yàn)與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值,發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  三、復(fù)習(xí)總體目標(biāo)

  爭(zhēng)取在期末考試中合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)70%左右

  四、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及目標(biāo)達(dá)成策略

  1、能用負(fù)數(shù)描述一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象,能用計(jì)算的方法找出事物間的規(guī)律,能根據(jù)具體情境用一一對(duì)應(yīng)的策略解決問題。

  2、突出小數(shù)四則運(yùn)算的法則與整數(shù)相應(yīng)內(nèi)容的聯(lián)系,以利于學(xué)生提高小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。

  (1)復(fù)習(xí)小數(shù)四則計(jì)算的法則和四則混合運(yùn)算的順序。

  (2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,提高學(xué)生的計(jì)算正確率。

 。3)進(jìn)一步明確小數(shù)加、減、乘、除四則計(jì)算的關(guān)鍵。

 。4)加強(qiáng)口算、估算與計(jì)算的'聯(lián)系,提高計(jì)算的正確率和估算的意識(shí)。

 。5)加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算率和其他一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算的能力。

 。6)注意小數(shù)計(jì)算與計(jì)算的聯(lián)系,能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值,進(jìn)一步幫助學(xué)生理解小數(shù)計(jì)算的意義。

  3、重視統(tǒng)計(jì)知識(shí)的復(fù)習(xí),進(jìn)一步鞏固識(shí)別和運(yùn)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的方法。

  (1)復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí),比較與統(tǒng)計(jì)表的異同。

  (2)復(fù)習(xí)根據(jù)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖中任一項(xiàng)來解決問題的方法。

  4、加強(qiáng)平面圖形的復(fù)習(xí),提高學(xué)生看圖解題的能力和分析問題、解決問題的能力。

  (1)復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關(guān)概念和計(jì)算方法;

 。2)加強(qiáng)辨別數(shù)量關(guān)系,進(jìn)一步知道能用正確的數(shù)量關(guān)系來解答相關(guān)的題目。

  五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)

  2、提高答題的正確率

  六、采取措施

  1、進(jìn)一步改進(jìn)復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì),促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提高。

 。1)練習(xí)設(shè)計(jì)要抓住關(guān)鍵,由淺入深,并注意加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。

 。2)練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng),選典型題,以點(diǎn)帶面,輻射復(fù)習(xí),不搞題海戰(zhàn),爭(zhēng)取以少勝多,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

 。3)加強(qiáng)對(duì)新舊知識(shí)理解的變式練習(xí),明確新舊知識(shí)之間聯(lián)系和區(qū)別。

 。4)練習(xí)設(shè)計(jì)要明確重點(diǎn),突出關(guān)鍵,具有針對(duì)性。

  2、注意培優(yōu)補(bǔ)差,提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

  (1)堅(jiān)持成立互幫互學(xué)小組。多與學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生交流,使他們能積極的參與到復(fù)習(xí)的全過程,并能放下自卑、放下包袱,主動(dòng)學(xué)習(xí);同時(shí)在班里開展一幫一結(jié)對(duì)子的活動(dòng),給每位學(xué)困生配備多名幫教人員,如同桌幫(重點(diǎn)是監(jiān)督其能按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽講)、組員幫、優(yōu)秀學(xué)生幫,并對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),促使學(xué)困生進(jìn)步。

 。2)在做好抓兩頭、促中間的同時(shí),促優(yōu)生,適當(dāng)選一些拔高題激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情;對(duì)中間生則強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)學(xué)困生則有側(cè)重的輔導(dǎo),爭(zhēng)取人人都會(huì)做、會(huì)講、會(huì)議,積極為他們創(chuàng)設(shè)說、講、練的平臺(tái)。

  3、教師復(fù)習(xí)時(shí),理清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,形成豎成線橫成塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。

  七、復(fù)習(xí)方法:

  先按單元復(fù)習(xí),然后結(jié)合分類復(fù)習(xí),最后然后進(jìn)行綜合測(cè)試。

  八、復(fù)習(xí)進(jìn)度

  五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

  一、學(xué)生情況分析:

  對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說通過兩年多的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一定的探究過程和方法技能,又經(jīng)歷了比較完整的探究過程,學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,他們的科學(xué)素養(yǎng)有了一定的提高,并能運(yùn)用自己的科學(xué)探究方法解決問題。但目前五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè),能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高,但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過的一些概念已經(jīng)遺忘,總是要打一些折扣,影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行;總體來說通過4個(gè)月來的努力,學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠,自覺性不高,可見學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。這就需要我們教師加以正確的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使優(yōu)等生,中等生,學(xué)困生在原來的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  要切實(shí)完成經(jīng)歷比較完整的科學(xué)探究過程和切實(shí)掌握相關(guān)的.科學(xué)概念這兩個(gè)雙重任務(wù),就需要教師在平時(shí)的教學(xué)采用行之有效的教學(xué)方法,更需要在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真落實(shí)以上兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

  通過復(fù)習(xí)把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理,查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、定義和其他科學(xué)知識(shí)更好地理解和掌握,并把各部分知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí),并能融會(huì)貫通,綜合應(yīng)用,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、綜合等思維能力。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  第一單元:白天和黑夜(1太陽和影子2、太陽鐘3、晝夜交替4、看月亮、5、晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。)

  第二單元:光與色彩(1、光的行進(jìn),2、照鏡子,3研究透鏡,4、七色光。)

  第三單元:電和磁(1、簡(jiǎn)單電路,2、導(dǎo)體和絕緣體,3、探測(cè)暗箱里的電路,4、研究磁鐵,5、電磁鐵。)

  第四單元:呼吸和血液循環(huán)(1、測(cè)量呼吸和心跳,2、肺和呼吸,3、心臟和血液循環(huán)。)

  第五單元:解釋與建立模型(1、解釋,2、建立模型)

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn),難點(diǎn):

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):光與色彩,電和磁復(fù)習(xí)難點(diǎn):白天和黑夜

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、提高課堂效率措施

  (1)、根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。

 。2)、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。

 。3)、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,貫徹以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。

 。4)、在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中,有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力

  2、提優(yōu)補(bǔ)差措施:

 。1)、鼓勵(lì)學(xué)生掌握主要的一些科學(xué)概念,重視學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng),以進(jìn)一步提高能力。

 。2)、幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

 。3)、延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

 。4)、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。

  3、其它措施:

 。1)、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì),采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。

 。2)、重視活動(dòng)的總結(jié),注重課后交流、單元總結(jié)。

 。3)、科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

  六、復(fù)習(xí)安排:

 。ㄒ唬﹩卧才牛

  1、白天和黑夜。(1課時(shí))

  2、光與色彩。(1課時(shí))

  3、電和磁。(2課時(shí))

  4、呼吸和血液循環(huán)。(1課時(shí))

  5、解釋與建立模型。(1課時(shí))

 。ǘ⿲n}訓(xùn)練:

  基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練:側(cè)重一些概念,實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。

  2、解決問題訓(xùn)練。

  (三)針對(duì)性練習(xí):

  1、作業(yè)本錯(cuò)題整理。針對(duì)容易發(fā)生錯(cuò)誤的題目進(jìn)行練習(xí)。

  2、科學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。運(yùn)用多元評(píng)價(jià)機(jī)制展開評(píng)價(jià),采用表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)原則。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

  七、專項(xiàng)練習(xí)題集:

  五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 3

  復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高,也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,使基本技能進(jìn)一步熟練。臨近期末,為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),特制定本計(jì)劃。

  一、學(xué)情分析

  今年我任教5(1)班科學(xué),大部分學(xué)生能積極準(zhǔn)備材料,探究活動(dòng)比較認(rèn)真有序,作業(yè)也比較自覺。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。也有較多學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,但對(duì)科學(xué)知識(shí)處于一知半解的層面,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的總結(jié)分析往往不全不到位。還有部分學(xué)生態(tài)度很不端正,對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)很不重視,科學(xué)綜合表現(xiàn)很差,需要采用恰當(dāng)方法強(qiáng)化輔導(dǎo)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶。通過復(fù)習(xí),把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。

  2、溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過程中要通過知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,把零散的、片斷的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更深刻、更全面,達(dá)到橫向拓寬知識(shí),縱向深化知識(shí)的目的。

  3、發(fā)展能力、綜合提高。在復(fù)習(xí)過程中,通過教師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā),使學(xué)生的概括和整理知識(shí)的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺性和主動(dòng)性都有較大提高,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,能用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法來解決生活中的實(shí)際問題,學(xué)以致用。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、第一單元《白天和黑夜》

  2、第二單元《光和色彩》

  3、第三單元《電和磁》

  4、第四單元《呼吸和血液循環(huán)》

  5、第五單元《解釋和建立模型》

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能,設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)。

  2、難點(diǎn):用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)。

  五、保障措施

  1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。我先根據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時(shí)制訂出切實(shí)可行的'復(fù)習(xí)計(jì)劃,詳細(xì)地寫出復(fù)習(xí)課教案,并注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性,把已學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行歸類。

  2、注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn),弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容,幫助學(xué)生記憶。而重點(diǎn)復(fù)習(xí)則針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)。

  3、課堂上堅(jiān)持精講多練,以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,努力使“重復(fù)”變?yōu)樯鷦?dòng)積極的“再現(xiàn)”,寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中,切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂。

  六、復(fù)習(xí)安排

  1、知識(shí)回顧:分單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)(已做好各單元復(fù)習(xí)ppt)

  2、專題訓(xùn)練:

 。1)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練:側(cè)重一些概念,試驗(yàn)及其結(jié)論。

 。2)解決問題訓(xùn)練。

  3、測(cè)驗(yàn)講評(píng):出一些綜合類試卷,檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。

  4、針對(duì)練習(xí):查漏補(bǔ)缺,針對(duì)學(xué)生暴露的一些問題,再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。

  五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

  一、指導(dǎo)思想:

  以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的科學(xué)課程知識(shí),鞏固觀察、操作試驗(yàn)的成果,發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配,注重輔差,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),努力提高復(fù)習(xí)效率。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。

  2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題,學(xué)以致用。

  3、查缺補(bǔ)漏,同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。

  三、方法措施

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育。

  態(tài)度決定一切,態(tài)度十分重要,從落后的學(xué)生來看成績(jī)不好更多的原因是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課堂不專心聽講學(xué)習(xí)效率差。所以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)好科學(xué)課程的目的性教育很重要,態(tài)度端正復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。教育學(xué)生試卷上字跡要端正,書寫要規(guī)范,不能遺漏不做爭(zhēng)取考出自己的`最佳水平。

  2、重視基礎(chǔ)知識(shí)鞏固。

  利用一切可以利用的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)整冊(cè)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。給學(xué)生一些課余看科學(xué)的時(shí)間記憶一些概念知識(shí),發(fā)揮教師的組織領(lǐng)導(dǎo)作用和威信,營(yíng)造濃濃的科學(xué)復(fù)習(xí)氛圍,因?yàn)閱慰績(jī)晒?jié)科學(xué)課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師做好查漏補(bǔ)缺工作,珍惜課堂時(shí)間對(duì)一些難題容易搞錯(cuò)的題目再次提醒講解清楚。

  3、認(rèn)真做好剩下幾張練習(xí)卷的練習(xí)。

  通過完成教研室下發(fā)的資料,從練習(xí)卷中尋找自己的不足和錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)清正確的解題方法和答案。對(duì)作業(yè)本中出現(xiàn)的錯(cuò)誤再一次進(jìn)行講評(píng),讓學(xué)生整理自己的錯(cuò)題集,對(duì)難題易錯(cuò)題集中到一起加深認(rèn)識(shí)。

  4、對(duì)教材中的模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行梳理

  這冊(cè)教材中安排了許多的模擬實(shí)驗(yàn),試驗(yàn)多了學(xué)生容易搞混,理一理明確實(shí)驗(yàn)的材料、目的、步驟。對(duì)典型的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生熟記操作步驟。

  四、班級(jí)情況分析

  五年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí),而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運(yùn)用能力差。

  由于各種條件的限制,學(xué)生科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  6月10日開始至6月25日

  復(fù)習(xí)試卷——講評(píng)試卷——小組交流、自主復(fù)習(xí)。

  相信只要學(xué)生對(duì)科學(xué)重視起來了,通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的內(nèi)容牢記在心,并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)的。

  五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

  一、基本情況

  通過三年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng),觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強(qiáng),學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng),能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問題,但學(xué)生間發(fā)展不大平衡,部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳,“三動(dòng)”能力較弱。

  二、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,鞏固觀察、操作實(shí)驗(yàn)的成果,認(rèn)真做好評(píng)價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),努力提高復(fù)習(xí)效率。

  三、目標(biāo)要求

  通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的`行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

  本次復(fù)習(xí)具體分為“沉與浮”、“熱”、“時(shí)間”、“地球的運(yùn)動(dòng)”四大板塊。通過三份試卷體現(xiàn),便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。

  四、方法措施

  1、加強(qiáng)政治思想教育,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。

  2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精煉,加強(qiáng)小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、對(duì)平時(shí)缺課未作實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到實(shí)驗(yàn)率100%。

  4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)價(jià),提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  6.10——6.13沉與浮單元

  6.16——6.20熱單元

  6.23——6.25時(shí)間單元

  6.26——6.28地球的運(yùn)動(dòng)單元

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  一、復(fù)習(xí)備考期的心理調(diào)適

  1、樹立考試信心。所謂樹立考試信心,主要包括兩個(gè)方面:一是要相信自己的學(xué)習(xí)能力和考試能力,要暗示自己,作為接受過高等教育的自己,既有較高的理解能力,又有出色的自學(xué)能力和自制力,而公務(wù)員考試所考查的大部分知識(shí)在本質(zhì)上無非是中學(xué)時(shí)代的基礎(chǔ)知識(shí)和青年時(shí)代對(duì)社會(huì)對(duì)國家的認(rèn)知,只要科學(xué)備考,沒有什么難的;二是要相信自己報(bào)考公務(wù)員的戰(zhàn)略眼光,如今,不管外界如何討論公務(wù)員職業(yè),這個(gè)職業(yè)的自身優(yōu)勢(shì)依然存在,隨著國家對(duì)相關(guān)工資制度改革的推進(jìn),廣大基層公務(wù)員的福利待遇和個(gè)人發(fā)展前景都是很好的。

  2、克服拖延心理。雖然很多考生“躊躇滿志”,心里默念一定要利用好時(shí)間有效復(fù)習(xí),但顯然,“愿望很豐滿,現(xiàn)實(shí)卻很骨感”,相當(dāng)一部分考生即便坐在書桌前也難免擺弄手機(jī)、看電視、上網(wǎng)。因此,建議考生不要有“等……的時(shí)候可以有時(shí)間好好復(fù)習(xí),現(xiàn)在先放松一下”的拖延心理,從當(dāng)下做起,復(fù)習(xí)時(shí)間已然不多,即便是零碎時(shí)間,也同樣可以高效率的達(dá)到學(xué)習(xí)效果。

  二、12月剩下的幾天可以做什么

  1、購買教材。好的教材會(huì)讓你的復(fù)習(xí)事半功倍,在江蘇公務(wù)員考試的`競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)刻,選擇一本高質(zhì)量的備考教材來夯實(shí)基礎(chǔ),提高解題能力,提升解題速度是非常有必要的。江蘇公務(wù)員考試的公共科目筆試分為a、b、c三類,考生可參考《XX年江蘇公務(wù)員考試專業(yè)教材》復(fù)習(xí)。

  2、認(rèn)識(shí)真題。在這幾天里,可以通過《XX年江蘇公務(wù)員考試專業(yè)教材》復(fù)習(xí),真題先不要在意準(zhǔn)確率,這次做題的目的主要是熟悉考試題型和考查方式,了解自己的初期水平,以便復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。

  三、進(jìn)入XX年1月之后如何復(fù)習(xí)

  1、按題型備考。之前已經(jīng)做過真題,那么就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱項(xiàng)有所了解。先學(xué)習(xí)自己的薄弱項(xiàng),同時(shí)適當(dāng)訓(xùn)練自己的強(qiáng)項(xiàng),比如做做自己強(qiáng)項(xiàng)的題目,這樣既可以調(diào)節(jié)大腦,又可以保證不產(chǎn)生厭煩情緒。

  2、學(xué)習(xí)相關(guān)熱點(diǎn)問題?忌鷳(yīng)請(qǐng)及時(shí)下載時(shí)事政治、申論熱點(diǎn)、申論范文及模擬試卷。由于江蘇公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)知識(shí)和申論部分都會(huì)涉及時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)的考察,因此考生需要積累相關(guān)知識(shí)。

  四、寒假期間如何復(fù)習(xí)

  1、理清復(fù)習(xí)重點(diǎn)。進(jìn)入2月份之后,各大高校將陸續(xù)放假,很多應(yīng)屆畢業(yè)生可以充分利用寒假期間的完整時(shí)間進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。建議按照之前的復(fù)習(xí)進(jìn)度正常復(fù)習(xí)。此時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是:

  (1)行測(cè)的薄弱項(xiàng);

 。2)集中記憶公共基礎(chǔ)知識(shí);

 。3)申論題目的寫作方法,對(duì)于作文題,需單獨(dú)訓(xùn)練。

  2、公共基礎(chǔ)知識(shí)記憶建議。在教材之外,考生應(yīng)當(dāng)通過網(wǎng)絡(luò)資源了解更多的知識(shí),將自己的知識(shí)面進(jìn)一步拓寬。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生,集中記憶常識(shí)完全可以將碎片時(shí)間利用起來。每天利用碎片時(shí)間閱讀一到兩篇,很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的常識(shí)儲(chǔ)備量大幅度增加。

  五、報(bào)名期間如何復(fù)習(xí)

  1、進(jìn)入考試報(bào)名期。預(yù)計(jì)3月初發(fā)布XX年江蘇公務(wù)員考試公告、考試大綱及職位表和相關(guān)的考錄政策,這時(shí)考生應(yīng)及時(shí)關(guān)注政府官方招錄網(wǎng)站,也可直接到江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)查看各類招考信息匯總,考生可關(guān)注本站,我們會(huì)及時(shí)更新最新的招考消息。此時(shí),應(yīng)確定自己是否具有報(bào)考資格,了解報(bào)考流程,在職位表中選定幾個(gè)自己青睞的職位,并最終確定一個(gè),然后按照流程參與報(bào)名。

  2、后期復(fù)習(xí)突出題目訓(xùn)練?荚噲(bào)名期結(jié)束后,不要沉浸在報(bào)名時(shí)的興奮中,而應(yīng)搶抓最后的復(fù)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)備考。

  六、進(jìn)入沖刺期應(yīng)做什么

  進(jìn)入3月中下旬以后,意味著進(jìn)入考試前的沖刺期,時(shí)間更是寶貴。此時(shí)不建議采用題海戰(zhàn)術(shù),因?yàn)檫@一時(shí)期的成績(jī)提升并不能靠大量做題來獲得。根據(jù)多年指導(dǎo)考生備考的經(jīng)驗(yàn),江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為,此時(shí)行測(cè)大部分題型的成績(jī)提升空間已經(jīng)不大,而申論成績(jī)則大有提升的空間。

  這一時(shí)期的備考重點(diǎn)是:

 。1)申論的最新熱門考點(diǎn)及與其相關(guān)的文章寫作;

 。2)行測(cè)中的言語理解與表達(dá);

  (3)公共基礎(chǔ)知識(shí)中的時(shí)事政治。

  之所以有這樣的判斷,原因有:

 。1)分析往年江蘇公務(wù)員考試真題可以發(fā)現(xiàn),行測(cè)真題卷中,言語理解與表達(dá)題目和公共基礎(chǔ)知識(shí)部分題目有不少是命題人根據(jù)考前一到兩個(gè)月的熱點(diǎn)命制的,內(nèi)容非常新,在復(fù)習(xí)沖刺期如果能及時(shí)把握住這部分考點(diǎn),將有助于考生提升分?jǐn)?shù);

 。2)申論試卷的主題往往選自考前兩到三個(gè)月的熱點(diǎn)問題,因此應(yīng)當(dāng)在教材提供的方法和熱點(diǎn)解讀之外,進(jìn)一步預(yù)測(cè)準(zhǔn)備最新考試熱點(diǎn)。

  七、臨近考試的準(zhǔn)備工作

  在考前的最后一個(gè)周,重要的工作便是考務(wù)準(zhǔn)備。主要包括:

  (1)準(zhǔn)考證的打。

 。2)考試用品的準(zhǔn)備;

 。3)提前了解考點(diǎn)和考場(chǎng);

 。4)提前安排住宿;

 。5)解決好考試當(dāng)天的休息和就餐問題。最后,要特別提醒考生,在考場(chǎng)上,切莫忘記貼條形碼,答題卡是一定不可以折疊的,尤其是申論答題紙。每年都會(huì)有考生因不了解而誤折答題紙,導(dǎo)致影響試卷掃描。

  五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 7

  一、備考的計(jì)劃

  現(xiàn)階段備考的科目考生可以重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)和英語上面。畢竟考研政治是需要大量的時(shí)間去記教材知識(shí)的,而且又不能忘。那如果太早復(fù)習(xí),前面所記的知識(shí)就容易忘記,那復(fù)習(xí)的時(shí)間就會(huì)拉的很長(zhǎng),因而政治就可以放到九月份復(fù)習(xí)。而專業(yè)課,考生的基礎(chǔ)也是比較扎實(shí)的,就可以放在暑假復(fù)習(xí)。如果是跨考生,基礎(chǔ)比較薄弱,那就可以早一兩個(gè)月復(fù)習(xí)?傊,首要任務(wù)是復(fù)習(xí)考研政治和考研英語。

  二、考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)安排

  關(guān)于數(shù)學(xué)這門科目,考生首先自然是要熟悉教材,掌握一些基本的知識(shí)。對(duì)教材上出現(xiàn)的題型,無論是例題還是課后題都做一遍。當(dāng)然,不重要的章節(jié),考生可以選擇一些題型來做?傊褪谴蚝没A(chǔ)。只有基礎(chǔ)打好了,后期高強(qiáng)度的.做題訓(xùn)練才能適應(yīng)的下來。畢竟數(shù)學(xué)要想提高,主要就是解題的能力要提高。因而,后期的學(xué)習(xí)任務(wù)就是大量的真題測(cè)試,提高自己的解題能力,計(jì)算能力?忌菚r(shí)候可以去買一些試卷,各種類型的都可以涉及,也能更方便的找到一些學(xué)習(xí)的規(guī)律。

  三、考研英語的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  對(duì)于英語這門科目,考生要從心底里重視起來,畢竟單科不過線初試就失敗了?忌綍r(shí)主要還是做題,記單詞。單詞每天花一個(gè)小時(shí)就可以了。考生做題主要圍繞真題就可以了,模擬題不用去做,畢竟題型難度和出題方向會(huì)有偏差?忌稣骖}的時(shí)候,遇到難題也不要去查資料,哪怕看不懂也沒關(guān)系,查資料只會(huì)讓自己的學(xué)習(xí)效率更低,且不容易糾正自己的錯(cuò)誤。此外每篇閱讀理解,考生做完之后,都要逐字逐句的翻譯一遍,也就是全文翻譯,這樣容易大量的積累詞匯量跟語法,到了后期做題的準(zhǔn)確率也會(huì)更高。

  以上,就是考研各科目的高效備考計(jì)劃。考生前期主要是復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)和考研英語,其他科目放在后面復(fù)習(xí)。而數(shù)學(xué)和英語主要是題海訓(xùn)練,靠做題來快速提升。只要掌握好技巧,要提升也是很容易。希望考生們都能拿到一個(gè)好成績(jī),加油。

  五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 8

  一、班級(jí)情況分析:

  五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過學(xué)習(xí),學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式,對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,并能運(yùn)用這一方法解決問題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè),能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高,但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度,大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣,影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行;總體來說五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠,自覺性不高,可見學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。

  二、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  本教材是鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué),包括如下四個(gè)方面:

  1、有趣的`動(dòng)物

  2、到苗圃去

  3、能源與礦產(chǎn)

  4、環(huán)境污染與保護(hù)。

  讓學(xué)生從動(dòng)物的生活,植物的生長(zhǎng),能源礦產(chǎn)的分布、儲(chǔ)存、利用,環(huán)境的污染及保護(hù)等來探討與學(xué)習(xí)。

  四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》,結(jié)合自己出的配套練習(xí)卷,熟記每一個(gè)題目與知識(shí)點(diǎn)。

  2、自覺、認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上,記住其中的實(shí)驗(yàn)(所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論);還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子;

  四、方法措施

 。1)、有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

 。2)、鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學(xué)生積極參加實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動(dòng),以進(jìn)一步提高能力。

 。3)、幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

 。4)、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。

  五、復(fù)習(xí)安排

  第一單元(2課時(shí))

  第二單元(2課時(shí))

  第三單元(2課時(shí))

  第四單元(2課時(shí))

  五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 9

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為“天氣”單元、“溶解”單元、“聲音”單元和“我們的身體”單元,復(fù)習(xí)時(shí)我將每個(gè)單元的知識(shí)體系分為三大塊,即科學(xué)概念、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)答題,讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都能達(dá)到融會(huì)貫通。

  天氣單元:

 。ㄒ唬┛茖W(xué)概念:

  1、天氣特征主要包括云量、降水、風(fēng)和氣溫。天氣是不斷變化著的,天氣變化時(shí)可以觀測(cè)和預(yù)測(cè)的。

  2、溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數(shù)據(jù)。一天中清晨溫度最低,下午的溫度最高。

  3、風(fēng)向標(biāo)是測(cè)量風(fēng)向的儀器,箭頭指向風(fēng)吹來的方向。風(fēng)有力量。風(fēng)力等級(jí)表中把風(fēng)分為13個(gè)等級(jí)。

  4、雨量器是測(cè)量降水(降雨)多少的裝置,“雨量等級(jí)表”。

  5、不同的云預(yù)示著即將來臨的不同天氣,云量的多少是區(qū)分晴天、多云和陰天的標(biāo)準(zhǔn)。云分為積云、層云、卷云。

  (二)科學(xué)實(shí)驗(yàn):

  1、室內(nèi)外溫度的測(cè)量與比較。

  2、小組制作一份天氣日歷,以后進(jìn)行一個(gè)月的天氣觀測(cè)并作記錄。

  (三)簡(jiǎn)答題:

  1、能用網(wǎng)狀圖表示天氣對(duì)我們生活的影響。

  2、會(huì)用不同圖標(biāo)表示的天氣。

  3、用箭頭標(biāo)出風(fēng)的方向。

  4、會(huì)統(tǒng)計(jì)天氣信息,并能夠分析數(shù)據(jù)。

  溶解單元

 。ㄒ唬┛茖W(xué)概念:

  1、溶解的特征:溶解是指物質(zhì)均勻穩(wěn)定地分散在水中,不會(huì)自行沉降,不能用過濾或沉淀的方法把物質(zhì)從水中分離出來。

  2、通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。

  3、食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的,并不能無限量地溶解下去。

  4、用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽,這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。

  5、溶解現(xiàn)象發(fā)生在液體與固體之間,還發(fā)生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動(dòng)植物就呼吸溶解在水里的空氣。

 。ǘ┛茖W(xué)實(shí)驗(yàn):

  1、過濾實(shí)驗(yàn):要點(diǎn):需要材料:鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、燒杯。

  2、怎樣加快溶解?要點(diǎn):對(duì)比實(shí)驗(yàn)。記清楚哪些條件相同,哪些不同。

  3、液體與氣體的溶解。要點(diǎn):研究計(jì)劃。

  4、一杯水里能溶解多少食鹽?

  5、分離食鹽與水的實(shí)驗(yàn)。

 。ㄈ┖(jiǎn)答題:

  1、面粉溶解了嗎?(能用過濾的方法分離出來,所以沒有溶解。)

  2、海水怎么變成鹽?

  聲音單元

 。ㄒ唬┛茖W(xué)概念:

  1、聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音有大小、高低的不同?梢越柚渌矬w的變化觀察到物體的振動(dòng)。人靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。

  2、物體振動(dòng)的幅度大小決定了聲音的強(qiáng)弱。聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。聲音是可以被控制的,在許多場(chǎng)合和環(huán)境,我們應(yīng)當(dāng)控制自己發(fā)出的聲音。

  3、物體振動(dòng)的快慢決定了聲音的高低,聲音的高低可以用音高來描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂器。

  4、聲音以波的形成傳播的,它能在氣體、液體、固體中傳播,聲音的傳播離不開物質(zhì)。

  5、人的耳朵有一個(gè)膜,當(dāng)聲音碰到它時(shí)它會(huì)振動(dòng);耳朵和大腦會(huì)把這些振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲音的感覺。

 。ǘ┛茖W(xué)實(shí)驗(yàn):

  1、探索尺子的音高變化的`實(shí)驗(yàn)。

  2、聲音在不同物質(zhì)中的傳播。

  3、控制發(fā)聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。

 。ㄈ┖(jiǎn)答題:

  1、土電話和聽診器分別是利用什么來傳播聲音的?棉線、膠管。

  2、人們控制噪聲的方法?

  我們的身體

 。ㄒ唬┛茖W(xué)概念:

  1、人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí),保個(gè)部分是互相密切配合協(xié)同工作的。

  2、人體外觀可分為頭、頸、軀干、四肢四部分。

  3、身體的肢體運(yùn)動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成,不同的運(yùn)動(dòng)形式會(huì)涉及不同的骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉。

  4、人的呼吸實(shí)際上是進(jìn)行著氣體的交換,使氧氣進(jìn)入血液,同時(shí)排出二氧化碳。知道人的呼吸器官有鼻腔、氣管、支氣管、肺、橫膈膜。

  5、伴隨身體運(yùn)動(dòng)量的增加,人需要更多的氧氣,心跳也逐漸加快,以便輸送出更多的血液。

  6、經(jīng)常運(yùn)動(dòng),心臟會(huì)變得強(qiáng)壯,肺活量增大,能為身體提供更充足的氧氣。

  7、人體運(yùn)動(dòng)需要的能量來自消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收,人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。

  8、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運(yùn)輸?shù)轿咐铮谖咐锉贿M(jìn)一步磨碎和分解的,在小腸被吸收。

  9、口腔是食物消化開始的地方,是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類,可分為門齒(8個(gè))、犬齒(4個(gè))、臼齒(20個(gè))

 。ǘ┛茖W(xué)實(shí)驗(yàn):用簡(jiǎn)單的文字和圖示描述人體的器官的協(xié)同關(guān)系。

 。ㄈ┖(jiǎn)答題:

  1、為什么我們運(yùn)動(dòng)后每分鐘呼吸次數(shù)會(huì)增加?

  2、為什么我們運(yùn)動(dòng)后每分鐘心跳次數(shù)會(huì)增加?寫出運(yùn)動(dòng)對(duì)我們身體的一些好處。

  3、舉例說明人體各器官之間存在的聯(lián)系。

  二、復(fù)習(xí)措施

  (1)組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每個(gè)單元的知識(shí),重點(diǎn)攻克教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

 。2)采用多種復(fù)習(xí)方法,比如,師生問答;學(xué)生互問互答;利用多媒體呈現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

 。3)以優(yōu)幫差,加強(qiáng)督促與輔導(dǎo),使每一學(xué)生都有不同程度的提高。

 。4)利用多媒體呈現(xiàn)期末模擬試卷,學(xué)生作答。

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  一、基本情況

  通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng),觀察能力、動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強(qiáng),學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng),能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問題,但學(xué)生間發(fā)展不大平衡,部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳,“三動(dòng)”能力較弱。

  二、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)六年級(jí)上下兩冊(cè)的內(nèi)容,鞏固觀察、操作實(shí)驗(yàn)的成果,認(rèn)真做好評(píng)價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),努力提高復(fù)習(xí)效率。

  三、目標(biāo)要求

  通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的`淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

  本次復(fù)習(xí)具體分為“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”、“環(huán)境和我們”四大板塊。通過三份試卷體現(xiàn),便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。

  四、方法措施

  1、加強(qiáng)政治思想教育,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛。

  2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精煉,加強(qiáng)小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  3、對(duì)平時(shí)缺課未作實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到實(shí)驗(yàn)率100%。

  4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評(píng)價(jià),提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

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  一、指導(dǎo)思想:

  以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

  1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。

  2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題,學(xué)以致用。

  3、查缺補(bǔ)漏,同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。

  學(xué)困生:通過科學(xué)的復(fù)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  中等生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題、想問題。

  優(yōu)生:通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問題、想問題。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重難點(diǎn):

  本教材安排了五個(gè)單元的內(nèi)容,分別是《蠶》、《鳳仙花》、《衣服是什么做的》、《石頭與房子》《電》。以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

  1、通過對(duì)鳳仙花的.學(xué)習(xí),知道植物的生長(zhǎng)過程,以及植物各部分所起的作用。

  2、通過對(duì)蠶的學(xué)習(xí),知道動(dòng)物的生長(zhǎng)過程,以及不同生長(zhǎng)過程的特點(diǎn),了解不同的動(dòng)物有不同的生長(zhǎng)過程(包括人)。

  3、學(xué)習(xí)知道衣服與布料的知識(shí),能解答生活中的科學(xué)問題。

  4、學(xué)習(xí)觀察石頭的特點(diǎn),明確我們生活中的建筑材料。

  5、懂得安全用電的知識(shí),會(huì)畫簡(jiǎn)單的線路圖。

  四、復(fù)習(xí)方法及措施

  1、加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),特別是學(xué)困生,教師要特別關(guān)愛。

  2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式,增加學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣,正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

  3、著重進(jìn)行感觀訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)有目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實(shí)驗(yàn)課培養(yǎng)的動(dòng)手技能為主,鍛煉他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識(shí)。

  4、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象,再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對(duì)科學(xué)課的重視相當(dāng)不夠。對(duì)他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教,做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo),讓枯燥的理論知識(shí)與學(xué)生們的動(dòng)手操作相結(jié)合,并讓學(xué)生對(duì)問題發(fā)表自己的意見,只要能說出理由都給予肯定,給他們信心、給他們動(dòng)力。

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  《鳳仙花》

  1課時(shí)

  《蠶》

  1課時(shí)

  《衣服是什么做的》

  1課時(shí)

  《石頭與房子》

  1課時(shí)

  《電》

  1課時(shí)

  綜合練習(xí)

  2課時(shí)

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