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初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文（精選10篇）
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文，歡迎閱讀與收藏。
初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文 1
一、明確指導(dǎo)思想
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力�！�
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明
認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓學(xué)生理解掌握，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用，教師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)思路（四個(gè)階段）
第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。
第一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”：
�。�1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。
�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。過(guò)基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫(huà)圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）必須夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造，必須深鉆教材與說(shuō)明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師可采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。
在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復(fù)習(xí)可對(duì)學(xué)生共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。
�。�2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；
�。�3）圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）以題代知識(shí)，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
�。�5）可適當(dāng)穿插過(guò)去的小知識(shí)點(diǎn)，以引起記憶。
�。�6）專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個(gè)度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段：綜合訓(xùn)練
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
�。�2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。學(xué)生要有錯(cuò)題集，教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
�。�3）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的.針對(duì)性。要講透；切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題題講。
�。�4）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的.圈子看試題。
�。�5）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
�。�6）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段：查漏補(bǔ)缺
對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，以一題帶一片，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。
初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文 2
一、指導(dǎo)思想
以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依綱靠本，實(shí)施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在Ｂ層學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生（110分以上），調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高Ｂ層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考取得好成績(jī)。
二、教學(xué)目標(biāo)
力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考平均分達(dá)，合格率達(dá)７０％，優(yōu)良率達(dá)１０％以上，各項(xiàng)排名在市前２８名。
三、基本情況
初三（３）、（４）兩個(gè)班同屬Ｂ層，這個(gè)班的情況有些差異：三（３）優(yōu)差生相差不大，且學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，三（４）班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是５０分－－７０分的人數(shù)較少，且學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課經(jīng)常睡覺(jué)，且厭學(xué)的同學(xué)較多。由上學(xué)期市期末統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看，三（３）班的平均分是６０.７，合格率是５４.４％，優(yōu)良率是０；三（４）班的平均分是５９.２，合格率是５４.７％，優(yōu)良率是１.９％。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，從兩班來(lái)看，三（３）已進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài)，而三（４）班似乎還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài)。
四、具體工作措施
�。�、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作，總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考情況，成績(jī)好的同學(xué)不要驕傲，成績(jī)差的同學(xué)不要恢心，通過(guò)本學(xué)期復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)中考取得好成績(jī)。
�。�、用好《升學(xué)考試指導(dǎo)書(shū)》。因新的《升學(xué)考試指導(dǎo)書(shū)》末到，參考去年的《指導(dǎo)書(shū)》的升學(xué)考試范圍及其重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，加強(qiáng)探索性和開(kāi)放性題型的訓(xùn)練。
３、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)。(1)單元過(guò)關(guān)（一周至十周），把初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)分成１１個(gè)單元。復(fù)習(xí)過(guò)程中，著重抓“雙基”。并啟發(fā)學(xué)生對(duì)每一單元知識(shí)系統(tǒng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，且講練結(jié)合，以學(xué)生練為主，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行堂上小測(cè)，每個(gè)單元進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)，以便掌握教學(xué)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。(2)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)。由有關(guān)的信息預(yù)測(cè)，今年數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多，故在復(fù)習(xí)的過(guò)程中分類抓重點(diǎn)難點(diǎn)，也就是進(jìn)行專題訓(xùn)練。(3)知識(shí)的.查漏，在最后階段是綜合復(fù)習(xí)，整體強(qiáng)化和整理查漏階段。著重加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練。
４、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。初三（３）、（４）兩個(gè)班雖同屬Ｂ層，但也有Ｂ層中的Ａ、Ｂ、Ｃ層。故在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生，有不同的要求。如，三（３）要求達(dá)優(yōu)良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三（４）要求達(dá)優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權(quán)、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格（５９－－４０分）而有希望達(dá)合格的。采取分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文 3
一、第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式。第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”:
(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求函數(shù)解析式。
(3)過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)習(xí)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。
基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為:幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《中考復(fù)習(xí)指南》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的80%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩�(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(5)從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
(6)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
(7)注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理，主要圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
(3)注重解題后的反思。
(4)以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
(5)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(6)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(7)注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí):綜合復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式:模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。
(2)評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。
(3)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
(4)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)中等生的.失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)椋械壬膶W(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是中等生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(5)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
(6)評(píng)講立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
(7)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
(8)注意總結(jié)考試方法與技巧。
平時(shí)教學(xué)的方法措施:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視復(fù)習(xí)備考工作，要解放思想，改進(jìn)教法。努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材，調(diào)整意見(jiàn)及考試說(shuō)明，人手一份，上每一節(jié)課之前，認(rèn)真推敲，把握好教學(xué)標(biāo)高，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。積極探討如何改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，以提高學(xué)生素質(zhì)，為以后進(jìn)一步深造打基礎(chǔ)。重視發(fā)揮教材的作用。
A、注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。
B、提高學(xué)生的各種能力、思維遷移能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，注意經(jīng)常發(fā)動(dòng)學(xué)生聯(lián)想，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
2、加強(qiáng)協(xié)作，發(fā)揮好集體作用。每周一，備課組成員在一起研討下周所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，每課的重難點(diǎn)，例題、習(xí)題的選擇、處理，做好具體的分工。每人負(fù)責(zé)寫(xiě)好一課時(shí)的教學(xué)案，然后個(gè)人根據(jù)自己情況修改后使用。
3、抓好落實(shí)。精選習(xí)題，認(rèn)真及時(shí)批改每一次作業(yè)、每一張?jiān)嚲�，每天面�?——3個(gè)作業(yè)。搞好分層，分層作業(yè)，分層要求，讓所有學(xué)生都有不同進(jìn)步，特別是踏線生。搞好輔導(dǎo)，每天解決踏線生1——2個(gè)問(wèn)題。
4、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文 4
一、注重考法研究，把握中考動(dòng)向
中考復(fù)習(xí)前，初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究考綱，研究中考復(fù)習(xí)策略。每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行專題發(fā)言。原初三數(shù)學(xué)老師著重談中考復(fù)習(xí)體會(huì)及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學(xué)教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復(fù)習(xí)策略;其余數(shù)學(xué)老師根據(jù)中考數(shù)學(xué)命題的特點(diǎn)，著重談如何及早把握中考動(dòng)態(tài)，如何在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會(huì)，將對(duì)初三老師的復(fù)習(xí)起到指導(dǎo)作用，對(duì)初三老師把握中考動(dòng)向，糾正復(fù)習(xí)偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。
平時(shí)考試中，教師可以模擬中考命題，試題來(lái)源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié)，這樣既讓教師對(duì)中考復(fù)習(xí)的把握更深，又有利于學(xué)生尋找差距，奮力拼爭(zhēng)。
二、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。
第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來(lái)考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高應(yīng)能力。
近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書(shū)上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的'學(xué)習(xí)�；A(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等等。
第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：
�、賹�(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題;
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;
�、垠w現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;
�、芸疾閷W(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題;
⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題;
�、迬缀未鷶�(shù)綜合型試題等。
第三輪，綜合訓(xùn)練(模擬練習(xí))。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。
第四輪，回味練習(xí)。在中考的前一周，教師要對(duì)在練習(xí)中存在的問(wèn)題，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃。
三、調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生興趣
首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜乙獙?duì)教師進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。學(xué)校還可以通過(guò)各種途徑在不同的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)(班會(huì)課、專家講座等)，使學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績(jī)，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。
其次，要避免學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。隨著復(fù)習(xí)的深入，數(shù)學(xué)加好友發(fā)短信復(fù)習(xí)題的深度和廣度也會(huì)增大，考生一次考試沒(méi)考好或遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會(huì)一無(wú)所獲，考生應(yīng)把這簡(jiǎn)單些做錯(cuò)的題目和不懂不會(huì)的題目當(dāng)成再次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，正確分析問(wèn)題原因，考前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越多糾正越及時(shí)，提高越快。
最后，教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題)、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。
初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文 5
初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)：
1、組織本學(xué)期組全體成員重新學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及泰安市關(guān)于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，充分領(lǐng)會(huì)精神，挖掘各部分知識(shí)點(diǎn)，把握20xx年命題方向與命題重點(diǎn)，做到舉一反三，有的放矢。
2、精心研究近幾年中考試題，通過(guò)各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題，注重從解題方法，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法入手，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，讓學(xué)生掌握各種類型題目的方法和特點(diǎn)，能舉一反三，觸類旁通，避免題海戰(zhàn)術(shù)。
3、扎實(shí)做好集體備課活動(dòng)，教研合-1增強(qiáng)備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性，使組內(nèi)各任課教師按照集體備課的思路，上好每一堂課，在組內(nèi)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一作業(yè)。
4、做好后期復(fù)習(xí)中檢測(cè)題的篩選，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促使學(xué)生能自覺(jué)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于沒(méi)學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救。
5、對(duì)于每一次測(cè)試要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)講評(píng)，多從教師角度進(jìn)行教學(xué)反思，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正自己教學(xué)的不足。
6、由于接近對(duì)初中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)的時(shí)間段，因此對(duì)于不同程度的學(xué)生注意因材施教，要培養(yǎng)優(yōu)生、名生，使他們思路，解題技巧方面能夠精益求精，對(duì)于中等生，要讓他們?cè)趶?fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)力爭(zhēng)向優(yōu)生、尖子生轉(zhuǎn)化，對(duì)于差生，要指導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識(shí)入手，扎實(shí)、有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，本著不拋棄，不放棄的原則，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，促使他們向中等生轉(zhuǎn)化。
7、在作業(yè)方面，也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有目的，有針對(duì)性，有區(qū)別的布置作業(yè)，不搞一刀切，并做到檢查及時(shí)，反饋及時(shí)。
二、具體做法：
1、由于進(jìn)入了復(fù)習(xí)，學(xué)生會(huì)缺乏新鮮知識(shí)的求知欲望，缺乏高分的追求，多數(shù)學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)缺乏熱情、激情，對(duì)于自己的復(fù)習(xí)無(wú)動(dòng)于衷像一潭死水，自然就會(huì)影響自己的復(fù)習(xí)效果，也會(huì)影響教師的復(fù)習(xí)情緒。所以在復(fù)習(xí)開(kāi)始之前，樹(shù)立學(xué)生復(fù)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生的斗志是很有必要的，讓他們相信得到高分是不難的，通過(guò)一定的努力就會(huì)看到效果；第二，要給學(xué)生定下教師對(duì)他成績(jī)的渴望，相信通過(guò)努力能達(dá)到的分?jǐn)?shù)，并在每次考試后對(duì)比，找出差距，讓他們看到進(jìn)步，看到自己的成績(jī)，這也很重要的；第三，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī)，不斷的強(qiáng)化成就動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力是提高學(xué)生參與多元互動(dòng)教學(xué)的有效方法。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī)，教師在教學(xué)中不但要提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、自信心、求知欲、成就感，而且要對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)給予及時(shí)的`表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)學(xué)生的不足及時(shí)的給予糾正、幫助、懲罰等等。
2、采取多種形式的復(fù)習(xí)方法，常變常新
由于數(shù)學(xué)研究對(duì)象的抽象，研究過(guò)程大多是推理過(guò)程，容易使人感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更何況作為九年級(jí)的學(xué)生，要重復(fù)性地學(xué)習(xí)知識(shí)，會(huì)讓他們產(chǎn)生厭倦的狀態(tài)，這時(shí)教師要善于變化復(fù)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生都能參與到復(fù)習(xí)中去，而不能上成少數(shù)人的課堂，更不能搞一言堂，那樣會(huì)有更多的學(xué)生不想聽(tīng)，聽(tīng)的效果也不會(huì)好。在復(fù)習(xí)時(shí)真正地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是最有效的復(fù)習(xí)技巧，只要學(xué)生動(dòng)了（數(shù)學(xué)思考或數(shù)學(xué)行為），就會(huì)有一定的收獲。怎樣讓學(xué)生多動(dòng)，方法很多，例如，給學(xué)生創(chuàng)造示自己的機(jī)會(huì)，任何一個(gè)學(xué)生無(wú)論他處在哪個(gè)層次，他們都有表現(xiàn)自己的欲望，教師只要給他們舞臺(tái)。當(dāng)然要有一定的挑戰(zhàn)性，不過(guò)也不能讓學(xué)生蹦蹦也摘不到桃子，讓學(xué)生分組承包練習(xí)題講解分析，每一學(xué)生有一定量的內(nèi)容要帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的效果。還有，讓學(xué)生設(shè)計(jì)試題（量不要多），可復(fù)習(xí)前出，也可復(fù)習(xí)后出，有答案，其他學(xué)生不會(huì)時(shí)講解，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
總之，只要大家抓住了復(fù)習(xí)時(shí)誰(shuí)是“主角”，在創(chuàng)新中調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)主動(dòng)性，遵循數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的特點(diǎn)（概念性強(qiáng)、強(qiáng)調(diào)思辯性、量化突出、多樣解法）就能取得理想的成績(jī)。
3、實(shí)事求是，不好高騖遠(yuǎn)
根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也是切合實(shí)際的。前80分是中檔及以下的試題，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)困難不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎(chǔ)上逐步提高。面對(duì)全體學(xué)生，高難度的題要少講，甚至不講；對(duì)培優(yōu)的學(xué)生要側(cè)重于自己學(xué)習(xí)的不足，以專題的形式進(jìn)行提高較好，注重每個(gè)題型的最后兩道題做法的培養(yǎng)。絕對(duì)不能好高騖遠(yuǎn)，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對(duì)性的提高，每個(gè)學(xué)生會(huì)最好有一個(gè)糾錯(cuò)本，只關(guān)注沒(méi)有解題思路類型的題，多去積累解題方法、思路，形成一定的解題策略.
總之，本學(xué)期應(yīng)以初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試為核心，以測(cè)試內(nèi)容為指揮棒，盡我們的最大努力，盡可能地使每位學(xué)生都能有不同程度的提高，以便為他們能順利地進(jìn)入高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文 6
一、備考指導(dǎo)思想
在中考數(shù)學(xué)備考過(guò)程中，我們應(yīng)明確以下指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、備考策略
明確考綱和知識(shí)點(diǎn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)中考數(shù)學(xué)考綱，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。
對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，從而能夠駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點(diǎn)突破
開(kāi)展第一輪復(fù)習(xí)，以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。
復(fù)習(xí)過(guò)程中，要“過(guò)三關(guān)”：記憶關(guān)、基本方法關(guān)、基本技能關(guān)。
注意夯實(shí)基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間
根據(jù)中考的臨近程度，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
留出足夠的時(shí)間進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉考試形式和節(jié)奏。
注重解題技巧和方法
教授學(xué)生解題技巧和方法，如審題、畫(huà)圖、分類討論等，提高解題速度和準(zhǔn)確性。
強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程的規(guī)范性和完整性，避免因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的失分。
錯(cuò)題總結(jié)與反饋
要求學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”，對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行反思和總結(jié)，防止重蹈覆轍。
定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)和模擬考試試卷，及時(shí)反饋和指導(dǎo)。
心理輔導(dǎo)與激勵(lì)
關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和激勵(lì)，緩解學(xué)生的緊張情緒。
強(qiáng)調(diào)中考雖然重要，但并非決定命運(yùn)的唯一因素，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的.心態(tài)面對(duì)考試。
三、備考階段劃分
第一輪復(fù)習(xí)（2月～4月）
注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和鞏固，以中考說(shuō)明為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和解題技能的培養(yǎng)。
第二輪復(fù)習(xí)（4月～5月）
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)。
第三輪復(fù)習(xí)（5月～6月）
進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉考試形式和節(jié)奏。
對(duì)學(xué)生的考試情況進(jìn)行總結(jié)和分析，找出問(wèn)題并制定改進(jìn)措施。
四、備考注意事項(xiàng)
避免題海戰(zhàn)術(shù)
強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性的練習(xí)和訓(xùn)練，避免盲目做題和浪費(fèi)時(shí)間。
注重基礎(chǔ)知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵，必須確保學(xué)生熟練掌握。
合理安排時(shí)間
合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，避免疲勞和焦慮影響學(xué)習(xí)效果。
積極與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)。
初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文 7
一、備考目標(biāo)
在中考前，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力和思維水平，確保在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
二、備考時(shí)間規(guī)劃
前期準(zhǔn)備（X月至X月）：了解中考數(shù)學(xué)考試大綱，明確備考方向；評(píng)估學(xué)生數(shù)學(xué)水平，制定個(gè)性化備考計(jì)劃。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)（X月至X月）：按照知識(shí)點(diǎn)分類，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和深入理解。
專題突破（X月至X月）：針對(duì)中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。
模擬考試（X月至X月）：進(jìn)行多次模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)生的備考效果，及時(shí)調(diào)整備考策略。
沖刺階段（X月至中考前）：查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化記憶，提高答題速度和準(zhǔn)確性。
三、備考內(nèi)容
基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
代數(shù)部分：實(shí)數(shù)、整式、分式、方程與不等式、函數(shù)等。
幾何部分：平面幾何、立體幾何、圖形變換等。
統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)、概率基礎(chǔ)等。
重點(diǎn)難點(diǎn)突破
代數(shù)部分：一元二次方程、分式方程、函數(shù)圖像與性質(zhì)等。
幾何部分：圓的性質(zhì)、相似與全等、圖形變換等。
統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)圖表的繪制與分析、概率的計(jì)算與應(yīng)用等。
解題方法與技巧
掌握各種題型的解題方法和技巧，如代入法、消元法、配方法等。
學(xué)會(huì)利用已知條件進(jìn)行推理和計(jì)算，提高解題的準(zhǔn)確性和效率。
四、備考策略
制定個(gè)性化備考計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和備考時(shí)間，制定個(gè)性化備考計(jì)劃，明確每個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固：中考數(shù)學(xué)試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，因此要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和深入理解，確保在考試中能夠熟練運(yùn)用。
加強(qiáng)專題訓(xùn)練：針對(duì)中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和思維水平。
多做模擬考試：通過(guò)模擬考試檢驗(yàn)學(xué)生的備考效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整備考策略。同時(shí)，模擬考試還能幫助學(xué)生熟悉考試環(huán)境和提高答題速度。
合理安排時(shí)間：合理安排每天的'學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，要注意勞逸結(jié)合，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五、備考資源
教材與教輔資料：充分利用教材和教輔資料進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)試題和解析，拓寬學(xué)習(xí)渠道。
老師和同學(xué)：積極向老師請(qǐng)教問(wèn)題，與同學(xué)互相討論和交流備考經(jīng)驗(yàn)。
六、總結(jié)與反思
在備考過(guò)程中，要定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況和備考效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整備考策略。同時(shí)，要保持積極的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。
初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文 8
一、前言
中考是每位學(xué)生人生中的重要關(guān)卡，而數(shù)學(xué)作為中考的必考科目，其重要性不言而喻。為了在中考中取得理想的數(shù)學(xué)成績(jī)，特制定以下備考方案，幫助同學(xué)們系統(tǒng)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、提高解題能力。
二、備考目標(biāo)
熟練掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括代數(shù)、幾何、三角函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容。
提高解題技巧和方法，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
加強(qiáng)模擬考試訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。
三、備考計(jì)劃
基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（第1-2個(gè)月）
梳理初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，制作知識(shí)框架圖，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
每周安排至少5次數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)并鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
課后及時(shí)完成老師布置的練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
解題技巧訓(xùn)練（第3-4個(gè)月）
針對(duì)不同題型，學(xué)習(xí)并掌握相應(yīng)的解題技巧和方法。
每周進(jìn)行至少3次解題技巧訓(xùn)練，如選擇題、填空題、解答題等。
通過(guò)分析錯(cuò)題，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。
模擬考試訓(xùn)練（第5-6個(gè)月）
參加學(xué)校組織的模擬考試，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。
分析模擬考試成績(jī)，找出自己存在的問(wèn)題和不足。
根據(jù)模擬考試結(jié)果，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。
沖刺復(fù)習(xí)（第7個(gè)月）
回顧并鞏固所有知識(shí)點(diǎn)，確保沒(méi)有遺漏。
集中訓(xùn)練歷年中考真題，熟悉考試題型和難度。
加強(qiáng)心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)和作息習(xí)慣。
四、備考策略
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每天都有充足的復(fù)習(xí)時(shí)間。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考等。
注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，確保在考試中不會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)而失分。
加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練，提高解題速度和準(zhǔn)確性。
積極參加模擬考試和真題訓(xùn)練，提高自己的應(yīng)試能力。
五、注意事項(xiàng)
避免臨時(shí)抱佛腳，要合理安排時(shí)間，確保復(fù)習(xí)的全面性和系統(tǒng)性。
不要忽視基礎(chǔ)知識(shí)的'重要性，只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)考試。
注意調(diào)整心態(tài)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，避免因?yàn)閴毫^(guò)大而影響復(fù)習(xí)效果。
多與同學(xué)和老師交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法，相互幫助，共同進(jìn)步。
六、結(jié)語(yǔ)
中考數(shù)學(xué)備考是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但只要我們制定合理的備考方案，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，就一定能夠取得理想的成績(jī)。讓我們一起努力，迎接中考的挑戰(zhàn)！
初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文 9
一、引言
隨著中考的臨近，數(shù)學(xué)作為中考的重要科目之一，其備考工作顯得尤為重要。為了幫助學(xué)生更好地備考數(shù)學(xué)中考，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，特制定以下備考方案。
二、備考目標(biāo)
鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。
提高解題能力和思維能力，掌握常見(jiàn)的數(shù)學(xué)方法和技巧。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，確保中考數(shù)學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)。
三、備考內(nèi)容
基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
梳理初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握基本概念、定理、公式等。
對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，通過(guò)針對(duì)性練習(xí)加強(qiáng)記憶和理解。
專題訓(xùn)練
針對(duì)中考數(shù)學(xué)常見(jiàn)題型，如選擇題、填空題、解答題等，進(jìn)行專題訓(xùn)練。
注重解題方法和技巧的講解，幫助學(xué)生掌握解題的套路和規(guī)律。
模擬考試
組織模擬考試，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型，提高應(yīng)試能力。
分析模擬考試的成績(jī)和錯(cuò)題，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
四、備考策略
分層教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同的層次，進(jìn)行分層教學(xué)。
對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，注重思維訓(xùn)練和解題能力的提升。
小組合作
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，相互幫助、共同進(jìn)步。
通過(guò)小組討論、互相講解等方式，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。
錯(cuò)題整理
要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，將平時(shí)練習(xí)和考試中的錯(cuò)題進(jìn)行整理。
定期對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)，找出錯(cuò)誤原因并加強(qiáng)練習(xí)。
心理調(diào)適
關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適和疏導(dǎo)。
幫助學(xué)生建立自信心，緩解考試壓力，保持良好的心態(tài)迎接中考。
五、備考時(shí)間安排
第一階段（XX月至XX月）：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。
每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和專題訓(xùn)練。
每周進(jìn)行一次模擬考試，并對(duì)成績(jī)和錯(cuò)題進(jìn)行分析。
第二階段（XX月至XX月）：模擬考試和查漏補(bǔ)缺。
每周進(jìn)行至少兩次模擬考試，提高應(yīng)試能力。
對(duì)模擬考試中的錯(cuò)題進(jìn)行重點(diǎn)突破和查漏補(bǔ)缺。
第三階段（XX月至中考前）：最后沖刺和心態(tài)調(diào)整。
加強(qiáng)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的'復(fù)習(xí)和鞏固。
調(diào)整作息時(shí)間，保證良好的睡眠和飲食。
進(jìn)行心態(tài)調(diào)適和放松訓(xùn)練，保持良好的心態(tài)迎接中考。
六、結(jié)語(yǔ)
中考數(shù)學(xué)備考是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要教師和學(xué)生共同努力。通過(guò)制定科學(xué)的備考方案、實(shí)施有效的備考策略、合理安排備考時(shí)間等措施，相信我們一定能夠幫助學(xué)生取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績(jī)。
初三數(shù)學(xué)中考備考方案范文 10
一、備考指導(dǎo)思想
在中考數(shù)學(xué)備考過(guò)程中，我們應(yīng)明確以下指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、備考策略
明確考綱和知識(shí)點(diǎn)
認(rèn)真學(xué)習(xí)中考數(shù)學(xué)考綱，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容。
對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，從而能夠駕馭復(fù)習(xí)的全過(guò)程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)與重點(diǎn)突破
開(kāi)展第一輪復(fù)習(xí)，以中考說(shuō)明為主線，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理。
復(fù)習(xí)過(guò)程中，要“過(guò)三關(guān)”：記憶關(guān)、基本方法關(guān)、基本技能關(guān)。
注意夯實(shí)基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間
根據(jù)中考的臨近程度，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
留出足夠的時(shí)間進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉考試形式和節(jié)奏。
注重解題技巧和方法
教授學(xué)生解題技巧和方法，如審題、畫(huà)圖、分類討論等，提高解題速度和準(zhǔn)確性。
強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程的規(guī)范性和完整性，避免因?yàn)榇中拇笠鈱?dǎo)致的失分。
錯(cuò)題總結(jié)與反饋
要求學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”，對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行反思和總結(jié)，防止重蹈覆轍。
定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)和模擬考試試卷，及時(shí)反饋和指導(dǎo)。
心理輔導(dǎo)與激勵(lì)
關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和激勵(lì)，緩解學(xué)生的緊張情緒。
強(qiáng)調(diào)中考雖然重要，但并非決定命運(yùn)的.唯一因素，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)考試。
三、備考階段劃分
第一輪復(fù)習(xí)（2月～4月）
注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和鞏固，以中考說(shuō)明為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和解題技能的培養(yǎng)。
第二輪復(fù)習(xí)（4月～5月）
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練和指導(dǎo)。
第三輪復(fù)習(xí)（5月～6月）
進(jìn)行模擬考試和真題訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉考試形式和節(jié)奏。
對(duì)學(xué)生的考試情況進(jìn)行總結(jié)和分析，找出問(wèn)題并制定改進(jìn)措施。
四、備考注意事項(xiàng)
避免題海戰(zhàn)術(shù)
強(qiáng)調(diào)有針對(duì)性的練習(xí)和訓(xùn)練，避免盲目做題和浪費(fèi)時(shí)間。
注重基礎(chǔ)知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵，必須確保學(xué)生熟練掌握。
合理安排時(shí)間
合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，避免疲勞和焦慮影響學(xué)習(xí)效果。
積極與家長(zhǎng)溝通
與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)。
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