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課改方案與總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的課改方案與總結(jié)，歡迎大家分享。
一、指導(dǎo)思想
堅持以課程教材試驗為核心，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，加強師資隊伍的建設(shè)與課程管理、考試評價、教學(xué)資源開發(fā)等方面的整合，堅持把教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變作為一項重要任務(wù)貫穿于“改課”工作的始終。
二、實施原則
1、整體性原則。課程教材改革試驗是一項多因素的綜合性的系統(tǒng)工程，要立足全局，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。要堅持課程方案規(guī)定的課程結(jié)構(gòu)，落實“改課”工作關(guān)于課程整合和各學(xué)段相互銜接整體設(shè)計的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、重新性原則。教師不僅是新課程的實施者，更是新課程的開發(fā)者和建設(shè)者。要以創(chuàng)新精神來開展“改課”工作，要從學(xué)生的實際和發(fā)展需要出發(fā)，因地制宜地、創(chuàng)造性地開展試驗，不斷豐富和完善課程建設(shè)與課程實施。
3、實踐與研究相結(jié)合原則。新課程方案及其教材的實施，會有許多新情況和新問題需要解決。面對這些無法預(yù)計的、只有在實踐中才可能出現(xiàn)的問題，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究解決問題，不斷增強課程方案的科學(xué)性和可操作性。
4、有序性原則。加強統(tǒng)籌，加強計劃，加強過程管理，科學(xué)地、有序地開展“改課”工作，以增強試驗的實效性�！耙渣c帶面、穩(wěn)步推進”是本次“改課”工作的實施策略。
三、我校實施“改課”工作的現(xiàn)狀：
隨著課程改革在全國義務(wù)教育階段的全面推進，根據(jù)新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代需求，以及信息科技對基礎(chǔ)教育的巨大影響，在鞏固一期課改成果的基礎(chǔ)上現(xiàn)已進入第二階段，即“改課”階段。針對20xx年上半年我�！案恼n”工作實施的具體情況，學(xué)校決定下半年“改課”工作將主要放在初一年級的語文、數(shù)學(xué)和綜合實踐三門學(xué)科中推行，“改課”工作的重點將放在“導(dǎo)學(xué)稿”的編寫上。
1、學(xué)生狀況：我校初一年級現(xiàn)有10個教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)為635名。
2、師資構(gòu)成：參與“改課”工作的一線教師。語文10名、數(shù)學(xué)10名、政治3名（其中1人為非專業(yè)教師）、生物3名。教師學(xué)歷全部為本科，其中具有中學(xué)高級職稱的2人，有市級教學(xué)能手1人，縣級教學(xué)能手3人。
3、學(xué)校氛圍：根據(jù)學(xué)校安排，9月份為我校本學(xué)期“改課”工作的啟動階段。為營造“改課”的良好的輿論氛圍。學(xué)校從各層面、多渠道的展開前期工作。首先、方校長在暑期學(xué)校中層干部培訓(xùn)會議上傳達縣教育局的工作意見時就全縣“改課”工作現(xiàn)狀作了全面而詳細的說明，綜觀外校，我們已到了“不得不改”的地步。
其次、學(xué)校在暑期教研組長、備課組長培訓(xùn)會議上特意邀請安慶四中副校長作了“改課”工作指導(dǎo)，圍繞“學(xué)案優(yōu)化”談了如何提升教學(xué)過程的品質(zhì)等問題。第三、教導(dǎo)處在9月11日召開的教研組長、備課組長工作例會上，結(jié)合學(xué)校實際情況，專門就我校的“改課”工作作了具體的布置。決定我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革以“導(dǎo)學(xué)稿”的模式在初一年級的語文、數(shù)學(xué)、政治、生物四門學(xué)科中先行推開。
4、目前進程：初一年級的語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科已率先進入“改課”工作的嘗試和實驗階段，語文組從第二單元第一課《往事依依》開始已連續(xù)使用了六課時的“導(dǎo)學(xué)稿”。綜合實踐學(xué)科也正在積極準(zhǔn)備和摸索中。
四、現(xiàn)階段制約學(xué)�！案恼n”工作的主要因素：
1、長期以來，教師受應(yīng)試教學(xué)模式的束縛，教育觀念的轉(zhuǎn)變，相對滯后，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性發(fā)展受到了不同程度的限制。同時，新的教育思想還沒有成為家長和社會的共識。
2、我們在強調(diào)自我反思的同時，還非常需要加強教師間的信息交流、專業(yè)切磋、經(jīng)驗分享，彼此在互動合作中共同成長。剛開始同一備課組中教師最好經(jīng)常（甚至每天）就備課或教學(xué)中涉及的問題商量研討，提出自己的意見和看法，并經(jīng)�；ハ噙M行聽課、評課活動。但現(xiàn)實情況是同一備課組中教師除固定的備課時間之外，都覺得工作很多，很少有時間能聚在一起更好地服務(wù)“改課”工作和促進教師自身的專業(yè)成長。
3、教師的教育教學(xué)能力還不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，現(xiàn)代信息技術(shù)的開發(fā)和利用缺乏技術(shù)指導(dǎo)。
4、缺少新課改專業(yè)引領(lǐng)。一是希望走出去，取人之長，到“改課”先進學(xué)校參觀，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式是如何開展的。二是請進來，補己之短，在課改實踐中，希望學(xué)校邀請兄弟學(xué)校的教師來校共同探討教改實踐，在交流中獲得收益，在相互商討中求發(fā)展、促提高，并希望通過這些活動鍛煉和提高了我校教師專業(yè)水平，促進我�！案恼n”工作的順利推進。
五、“改課”工作的實施措施：
1、課改工作涉及范圍廣，政策性、業(yè)務(wù)性強，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對推進課程改革思想上高度重視，組建學(xué)�！案恼n”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。名單如下：天堂初中改課領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組長：方經(jīng)懷
副組長：汪常生、芮澤新組員：丁岳、劉長松、汪焰生
2、組織教師學(xué)習(xí)“改課”工作的先進理念，由學(xué)校組織編印“改課”理論學(xué)習(xí)材料。通過培訓(xùn)與考核，使大家充分認識“改課”工作的目的意義，準(zhǔn)確理解“改課”的教育理念與改革要點，營造廣泛的輿論氛圍。
3、針對20xx年上半年我�！案恼n”工作實施的具體情況，學(xué)校決定下半年“改課”工作將主要放在初一年級的語文、數(shù)學(xué)、政治、生物四門學(xué)科中推行，“改課”工作的重點將放在“導(dǎo)學(xué)稿”的編寫上。
4、以學(xué)校校本培訓(xùn)為主要基點，加強教研組長、備課組長、實驗教師的培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法，切實提高培訓(xùn)的實效性。
5、聚焦課堂教學(xué)，通過日常的教學(xué)工作以及開設(shè)不同形式的公開課教學(xué)展示活動，落實“改課”的核心思想“以學(xué)生發(fā)展為本”，從而構(gòu)建相應(yīng)的教育教學(xué)模式，將教育理念、課程設(shè)計、教材研制與課堂教學(xué)實踐結(jié)合起來，以提高課堂教學(xué)效益。
6、開展專題研討活動。在學(xué)校組織指導(dǎo)下，各實驗組可以推出較成熟的研究課，通過開課，探索新科學(xué)課堂教學(xué)的新教法、新課型、新思路，并由起始年級的成功經(jīng)驗向面向全校輻射，使廣大教師真正滲透“改課”理念。
7、積累“改課”資料、總結(jié)“改課”經(jīng)驗。各實驗組隨時收集平時使用教材的體會和成功課例，及時總結(jié)“改課”工作實施情況，了解課改試驗過程中出現(xiàn)的問題，尋找對策，保證“改課”工作的有效實施。
8、從內(nèi)容與方式上探索和研究與新課程“改課”工作相適應(yīng)的評價體系，在教師考評中，對參加課改的老師進行政策上的傾斜，調(diào)動教師積極性，從而對課改實驗工作加以政策保障，激勵每個教師都能參與到課改的氛圍中去。9、設(shè)立新課程“改課”實施專項經(jīng)費，用于“改課”實施過程中的各項活動，為新課程“改課”的實施提供經(jīng)費保障。
六、本學(xué)年具體實施安排：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備啟動階段（20xx.8.20xx.9.）本階段的主要任務(wù)是為“改課”工作的實施，做好思想動員、人員安排、物質(zhì)準(zhǔn)備等各項工作：
1、按照縣教育行政部門的要求，擬定本校“改課”工作的實施計劃。
2、健全了組織機構(gòu)，成立“改課”工作實施領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、確定初一年級新課程“改課”工作實施的實驗學(xué)科和教師。
�。ǘ┙M織實施階段（20xx.9.20xx.7.）
本階段的主要任務(wù)是“改課”工作的組織實施、培訓(xùn)、探索、研究、小結(jié)：
1、本學(xué)期的課堂教學(xué)改革以“導(dǎo)學(xué)稿”的模式在初一年級的語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐三門學(xué)科中先行推開。
2、對各實驗學(xué)科實施新課程“改課”工作的情況，進行調(diào)研、問卷調(diào)查、收集、整理“改課”信息。
3、加強教師間的信息交流、專業(yè)切磋、經(jīng)驗分享，彼此在互動合作中共同成長。在逢雙周一次定期召開的備課組會議上，安排實驗教師暢述教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的師生共同發(fā)展的成功案例和教材、學(xué)生、教法等方面的情況，共同分享和解決問題。
4、教研組、備課組經(jīng)常深入課堂第一線，組織同學(xué)科教師邊學(xué)習(xí)邊觀摩同行的實踐課，邊理性評議新的課堂教學(xué)和教學(xué)策略，探索富有學(xué)科特色和適合學(xué)校校情的“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)模式。
5、繼續(xù)推進信息技術(shù)在課堂實施中的有效應(yīng)用，實施電子備課，資源共享，提高教學(xué)效益。
6、結(jié)合學(xué)校的工作實際，繼續(xù)組織一線“改課”教師定期舉行“改課”專題學(xué)習(xí)，還要把有關(guān)“改課”的學(xué)習(xí)材料匯編成冊，印發(fā)給全體教師認真學(xué)習(xí)，使全體教師理解、支持并參與課程改革，形成有利于“改課”的良好的輿論氛圍。7、注重資料的收集整理。各實驗組把每個單元的“導(dǎo)學(xué)稿”裝訂成冊，上交教研組長和教導(dǎo)處存檔。
8、學(xué)校在遵循“改課”工作基本思路的前提下，合理而有序地安排“改課”階段性工作。并在每個月底對學(xué)校組織實施的“改課”工作作出及時的月度小結(jié)。以便于學(xué)校適時的有針對性的進行調(diào)控。（
三）總結(jié)匯報階段（20xx.7.）
對“改課”工作計劃的實施進行評價總結(jié)。
1、探索和研究課堂教學(xué)的經(jīng)驗和模式，并選擇成功的“導(dǎo)學(xué)稿”案例，形成書面材料（案例形式）裝訂成冊。
2、組織一次“改課”實施的教學(xué)研討活動。在每個實驗組中推出一節(jié)“導(dǎo)學(xué)稿”模式的課堂教學(xué)研究課。
3、總結(jié)本學(xué)期“改課”工作實施情況，了解課改試驗過程中出現(xiàn)的問題，尋找對策，并形成書面材料，保證“改課”工作的有效實施。
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