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幼兒園園本教研工作方案
為了確保事情或工作科學有序進行，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園園本教研工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園園本教研工作方案1
一、指導思想
以落實教學常規(guī)，深化教學改革，追尋教學生態(tài)，提升教學質(zhì)量為中心。切實推進我校課堂教學改革，認真實施“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，創(chuàng)新構(gòu)建我校的高效課堂、學本課堂、和諧課堂、生態(tài)課堂。強化教學過程管理、深化教學研究，加強努力打造一支高素質(zhì)、肯學習、勤研究、敢創(chuàng)新的教師隊伍，逐步培育我校核心競爭力，全面推進學校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學品位。
二、工作目標:
1.以我校省資《民族地區(qū)中學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》課題為引領，繼續(xù)推行新課改，深化課堂教學改革。落實并創(chuàng)新“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，構(gòu)建不同課型的學科課堂教學模式及評價機制，打造更多的優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。
2.精細常規(guī)管理，增強效益意識。完善課堂監(jiān)控體系，做實教學督查，實施以學校領導、教研組長為主的二級督學機構(gòu)，以備課組為教學活動主體，保障教學常規(guī)、教學活動平穩(wěn)、有效、創(chuàng)新開展。
3.著力抓好我校提質(zhì)的“四個增長點”：即提升教師素質(zhì)、改變課堂教法與學法、發(fā)揮自身初中辦學優(yōu)勢、吃透國家招生考試制度改革的精神，實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量的良性循環(huán)發(fā)展。
4.加強學科組建設。做實集體備課，立足教學實踐，培養(yǎng)一批實踐課堂改革的專業(yè)指導力量和教學科研隊伍，做教研型、學術型、專家型教師。
5.加大初中教學的研究和管理力度，創(chuàng)新“初、高教學銜接”工作，面向新高考做好前瞻性教學研究，提高學生學科素養(yǎng)和綜合能力，切實培育優(yōu)生群體。
6.力爭xx屆高考一本文化生上線80人以上，藝體生錄取不低于40人。二本以上上線確保不低于x人，力爭達到x人，綜合評估進入全市前六名；高二學業(yè)水平正考合格率x以上，優(yōu)秀率5%以上，進入市同類學校的前六名；高一教學質(zhì)量有實質(zhì)性突破，期末考試3―5人進入市前x名，x分以上的人數(shù)達到50%以上；初中各年級全縣統(tǒng)考語、數(shù)、英、物、化五科優(yōu)生各分數(shù)段占比不低于70%。
7.認真抓實各類競賽、校本教研活動，構(gòu)建教學教研工作新常態(tài)。
8.充分利用網(wǎng)絡資源，做實在線學習與線下學習的指導與研究。
三、具體措施：
(一)積極穩(wěn)妥地推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益。
1.進一步增強課改意識。正視課堂現(xiàn)狀，樹立“改”的意識，用“學習金字塔”理論指導我們的教法、學法，摒棄“滿堂灌、一言堂”，把學習的主動權(quán)真正還給學生，實現(xiàn)學習實效最優(yōu)化，實現(xiàn)學生從被動學習向主動學習的轉(zhuǎn)型。
2.大力開展課堂教學改革實踐活動，以《民族地區(qū)中學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究》課題實施為契機，全面推進我校課堂教學改革，進一步完善“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，深化初中課堂教學改革，積極探索、構(gòu)建適合學科特點的課堂教學模式，探索和實踐閱讀課、藝術欣賞課、討論課、訓練課、體驗課、探究課等多彩新課堂，進一步優(yōu)化分層教學。
3.發(fā)揮小組學習的作用，切實把小組評價和學分認定有機結(jié)合起來。著力培養(yǎng)學生的自主管理力、自主學習力、自主生活力以及團隊意識。
(二)搭建教師發(fā)展平臺，加大師資培養(yǎng)力度，提高師資水平。
1.加強業(yè)務學習和理論研究，特別是對教學大綱、考試大綱及考試試題的研究，以加強教學的針對性。
2.將教學比武活動常態(tài)化、多面化，鼓勵中青年教師積極參加各類課堂教學比武，參加賽課、說課、微課、課件、論文評比活動，表彰獎勵獲獎教師，不斷提高教師教學素養(yǎng)；通過課題研究、大教研活動，課堂教學研討，幫助青年教師更加深入地鉆研教材、分析學情、研究教法和課堂教學藝術，迅速成為學校的教學能手。
3.做好師訓工作，及時組織教師參加“國培”“省培”、“市培”；指導我校青年教師研究會開展工作，落實“青藍工程”，師訓工作既注重“請進來”與“走出去”相結(jié)合的培訓形式，又注重充分挖掘老師自身的資源加強校本培訓，促進青年老師的快速成長。繼續(xù)抓好組內(nèi)教師的結(jié)、幫、帶工作，立足課改，鼓勵青年教師多寫教育隨筆、教學反思并力求發(fā)表，做好青年教師“成長檔案”。
4.加強全國高考卷、高二學考、初中畢業(yè)會考的試題研究，整合組內(nèi)資源，做好初高中復習指導。繼續(xù)組織青年教師參加高三同步考試，將參加高三市模擬考試工作常態(tài)化，幫助教師迅速全面地把握教材和高考動向，提升專業(yè)知識水平。組織開展教師基本功訓練及比賽活動。
5.切實落實學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，帶動學科組建設。讓“周末學科大講堂”常態(tài)化，發(fā)揮教師的學術專長，讓學生開拓視野。
6.加強對高考改革政策的研究，從xx的`秋季入學的高一年級學生開始，國家將執(zhí)行高考改革、取消文理分科，各學科組加強研究，提前謀劃，找準對策，有的放矢。
7.加大校際交流，特別是落實長沙南雅中學扶助幫教活動的開展，為教師提供更高的學習平臺。
(三)抓住重點、突出中心、做實教學、教研工作。
1.做實教學常規(guī)。加大常規(guī)的檢查力度，及時統(tǒng)計和反饋，督查員必須下到年級組堅持對早晚自習、上課、聽課、作業(yè)批改、教案、考試檢測、教研活動及特長生訓練進行檢查，堅持普查與抽查相結(jié)合，加強檢查的針對性，督查員有權(quán)對任何教師的教學常規(guī)工作進行抽查。實行教務處管理人員聯(lián)系年級制，協(xié)調(diào)督查員對年級的督查工作。及時完善各辦公室的教學信息公示欄。
2.進一步加強集體備課研討，做實集體備課，實施集體備課報告制，學校派專人檢查，各教研組、備課組要根據(jù)學校安排的時間、地點及時開展研討活動，每次活動要有主題、有要點、有中心發(fā)言人及內(nèi)容。將集體備課真正落到實處，細化備課過程，教師要根據(jù)所任教班級學生的實際做好二次備課。加大校本教研力度，以研促教、多出成果、出好成果，提升教師業(yè)務水平。
3.加強教學評價和質(zhì)量監(jiān)控，做好教學信息的反饋，確保教學評價的準確性、公正性，抓好各類考試的組考工作；做實試題研究，做好命題預測。今后的月考（除市統(tǒng)考），不管是自己命題，還是引進試卷都需要做出命題預測，合格率低于60%的試卷不能用，教務處將結(jié)合命題預測的準確度評選學年度優(yōu)秀命題教師。月考力爭使用網(wǎng)評，考后能及時進行成績統(tǒng)計分析，寫出考試成績分析報告，由年級督查員收集相關資料進行統(tǒng)計分析。
4.充分利用各種網(wǎng)站資源，認真扎實開展網(wǎng)絡教研，發(fā)揮x一中網(wǎng)站及我校購買的xxx網(wǎng)、組卷系統(tǒng)以及長郡資源等網(wǎng)絡資源的價值。及時獲取相關信息，每位教師都要建好自己的個人空間并不斷更新，教研組、備課組要做好各種活動的電子檔案并及時上傳學校網(wǎng)站的相關欄目，如學科組建設、教研活動、周末大講堂等。高一、高二老師要指導、督促學生用好銘師堂的升學e網(wǎng)通、“知心慧學”糾錯本。
5.繼續(xù)完善聽課登記制度。不斷提高聽、評課的效率，強化“當堂評課二分鐘”制度，校級公開課的“當堂評課兩分鐘”將納入教研組考評。各學科享受政府津貼、學科帶頭人、學科骨干、名教師要帶頭上課改示范課，上課前要提前通知年級教學督查員，督查員出好聽課通知，做好登記，沒上的及時通報；所有教師要積極上好課改公開課，多聽本組教師的課，加強溝通、交流與研討。
6.以備戰(zhàn)高考為核心，繼續(xù)與北京學為學校合作。加強對學生解題技巧、考試信息等方面援助與支持，提高高考復習的實效性；派員參加高考信息研討會，整合各方資源，明確復習方向；強化高三年級的教學精細管理，加強對高考考綱及考試說明的研究以及高考試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的鉆研，及時通過長郡遠程課堂、外出學習等了解考試動向。加大高三平時教學常規(guī)的檢查力度。
7.實施分層教學，適當調(diào)整教學方法和教學進度，深化和強化知識訓練，抓好輔優(yōu)補差工作，壯大優(yōu)生群體，并提高優(yōu)生的競爭實力。
8.加強理科教學研究。立足校情，編改初高中銜接教材，并落實到初中各年級的教學中，按課程標準開足、開齊實驗課，確保學生實驗開出率，切實抓好實驗教學。初中部更要開齊開足所有實驗，所有學生對每一個實驗都要能獨立完成，以培養(yǎng)學生的動手能力和理科學習的興趣。
9.協(xié)助各年級、各學科培優(yōu)補差和高校的自主招生培訓的有序進行。各年級、各學科繼續(xù)組織力量加強研究，切實抓好優(yōu)生（含專業(yè)生）培養(yǎng)。做好自招信息通報與共享。
10.加強學校教學科研的網(wǎng)站建設和管理，實施“教研+互聯(lián)網(wǎng)”工程；初高中銜接教學必須以xx年啟動的高考改革為導向；構(gòu)建初中兩年半+高中三年半的教學結(jié)構(gòu)；努力打造初中優(yōu)生群體、發(fā)掘特優(yōu)生。
11.加大對初、高中信息技術教學的管理力度，提高信息技術考查的一次性合格率。
�。ㄋ模┳鹬貙W生成長規(guī)律，扎實做好藝體工作。
1.抓好常規(guī)教學。堅持把國學經(jīng)典、傳統(tǒng)民族文化納入課堂教學，繼續(xù)在初中部開設書法課、武術課，認真組織好初中部的音樂、美術、體育考查。
2.抓好專業(yè)訓練。加強訓練的計劃性、針對性；做好訓練課的常態(tài)督查，確保專業(yè)訓練實效讓家長、學生滿意。
3.做好藝體教學督查，協(xié)調(diào)文化教學與專業(yè)訓練的關系，抓好藝體生訓練和培養(yǎng)，為藝體興校保駕護航，促進我校藝體教學向高、精、尖發(fā)展，抓好兩課兩操和各種比賽及校園文化藝術節(jié)等活動。
(五)做好教務處、教科室的常規(guī)工作，落實教學督查和提高教學服務意識。
1.強化責任意識和服務意識，提高教育教學服務質(zhì)量。做好部門日常事務，及時為教學一線提供服務，加大督查力度，建立常規(guī)督查機制，督查人員要深入年級和教研組、備課組，有檢查、有記錄、有通報。
2.組織好高一、初一、初二的期中、期末考試；高二、初三信息技術考查及實驗操作考查；高三、高二的市模擬考試；初三縣模擬考試；并配合相關部門完成好初中畢業(yè)會考、學考、高考和高校自主招生、單招工作；配合教育局組織好新高一、初中招生的擇優(yōu)選拔考試。
3.強化圖書館管理工作，指導和配合圖書室工作人員，完成好教材征訂、教材和資料的發(fā)放工作。完善圖書管理制度，提高服務教學意識。圖書、閱覽室工作人員要做好借閱服務工作，圖書資料及時整理歸類，方便借閱，及時收回，使借閱窗口成為精神文明的窗口。
5.配合微機室人員管理好網(wǎng)絡中心、電子監(jiān)控室和教室多媒體，及時做好機械維修與增補，保障高考、教學秩序和各種電教活動的正常進行。完善電教工作、教師培訓、繼續(xù)教育工作，并加強對信息技術課的指導工作。
6.進一步加強實驗室的常規(guī)管理，按大綱要求開好開足全部實驗。嚴格遵守管理制度，實驗器材、藥品歸類擺放，明碼標簽，對號入位。做好實驗登記工作，實驗儀器要妥善保管，使用過程中損壞的儀器及時維修或添置，確保實驗能順利進行。
7.組織好高三學生的民審、體檢、整檔及高考錄取工作。其它常規(guī)工作：①規(guī)范教務處資料收集、檔案管理。②做好各年級學生的學籍管理。③協(xié)助語文教研組辦好《飛云》�？⑿睦斫】道蠋煶龊谩缎睦硇蟆发茏龊媒處熂皩W生的學分統(tǒng)計工作。⑤做好考試試卷的掃描及考試數(shù)據(jù)分析。
四、工作周歷
第一周（2月12日----2月18日）
1．籌備開學典禮學生表彰的有關工作。
2．課表編排、教師用書和教材發(fā)放。
3．制定教務處工作計劃，編排教研組、備課組活動表。
4．召開教研組長、備課組長、年級業(yè)務助理常規(guī)工作會。
第二周（2月19日----2月25日）
1．課題負責人工作研討會。
2．收集和審查各類教學、教研工作計劃。
3．高三百日沖刺動員會。
4．高三參加衡水考試及分析。
第三周（2月26日----3月4日）
1、教研組、備課組活動。
2、結(jié)合績效獎勵方案進行上期末考試數(shù)據(jù)分析，印制教學動態(tài)。
第四周（3月5日----3月11日）
1．高三市一�？荚嚰胺治觥�
2.高三學生心理調(diào)節(jié)及疏導。
3.高三學生民族成份審查。
4.課堂教學督導檢查、教學常規(guī)檢查、統(tǒng)計。
第五周（3月12日----3月18日）
1.高中生英語口語測試。
2.初中畢業(yè)科目教師座談會。
3.初二、初三學生學科知識競賽。
第六周（3月19日----3月25日）
1．組織教師參加高考考試信息交流及教學研討會。
3．教研組活動。
第七周（3月26日----4月1日）
1．課題負責人工作研討會。
2．參加縣初中男子籃球決賽。
3、高二學業(yè)水平考試動員大會。
第八周（4月2日----4月8日）
1．高三市二�？荚嚰胺治觥�
2．教學常規(guī)督查。
3．檢查教研組、備課組計劃落實情況。
第九周（4月9日----4月15日）
1、初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學課改示范課。
2、教研組活動。
第十周（4月16日----4月22日）
1.高一、初中期中測試及考試分析。
2、高三體育專業(yè)生專業(yè)高考。
3、參加縣藝術展演活動。
4、全國中學生生物聯(lián)賽初賽。
第十一周（4月23日----4月29日）
1、xx年下期教材、圖書征訂工作。
2、制作高考考生備忘錄及高考相關事宜。
第十二周（4月30日----5月6日）
1、高三市三�？荚嚰胺治觥�
2、校園文化藝術節(jié)。
3、高考監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)維護。
4、教學常規(guī)檢查。
5、課題研討會
第十三周（5月7日----5月13日）
1．高二學考仿真考試及分析。
2．高考沖刺動員。
2、初三、初二生地畢業(yè)會考模擬考試。
3、全國中學生生物學聯(lián)賽復賽。
4、初高中信息技術考試。
第十四周（5月14日----5月20日）
1、初中畢業(yè)生音樂、美術畢業(yè)考試。
2、初中畢業(yè)生體育測試、實驗操作考試。
3、教研組活動。
4、高三市四�？荚嚰胺治觥�
第十五周（5月21日----5月27日）
1、初三、高三年級學生評師評教。
2、初高中銜接教材審核并送印。
第十六周（5月28日----6月3日）
1．初一、初二、高一、高二學生評師評教。
2．高三適應性考前演練。
3．高一、高二、初中非統(tǒng)考科目期末考試。
第十七周（xx月xx日----6月10日）
1．xx屆學生高考。
2．xx級學生學業(yè)水平考試
第十八周（6月11日----6月17日）
1．xx級學生學業(yè)水平考試
2．組織學生參加高校自主招生與農(nóng)村學生單獨招生考試。
3．初中畢業(yè)會考。
4.課題實施階段性小結(jié)。
第十九周（6月18日----6月24日）
1．高二學生實驗操作考查。
2．常規(guī)檢查及匯總。
3．高中學生全國數(shù)學競賽初賽
第二十周（6月25日----7月1日）
1．初一、初二、高一期末考試。
2．各科成績匯總及各種材料歸檔。
3．放暑假。
七月份：
1．高考錄取工作。
2．暑期教師培訓。
3．完成教務處工作總結(jié)及暑期工作安排。
x一中教務處
x一中教科室
xx年1月
幼兒園園本教研工作方案2
一、指導思想
以求真務實的科學態(tài)度，開拓創(chuàng)新的勤奮精神和扎扎實實的工作作風，開展藝術教學的各項工作。我們將認真學習幼兒園教育指導綱要，學習新鮮經(jīng)驗，開展藝術教學，努力提高幼兒的學習興趣，在教學實踐中真正體現(xiàn)素質(zhì)教育。
二、工作要點
1、認真學習
①開學之初，便認真學習幼兒園藝術類課程標準，熟悉各班幼兒的要求，制定詳細而又可行性較強的教學計劃。
�、谡J真學習現(xiàn)代幼兒教育理論，積極探索新的教學理念和新的教學方法。
③關注幼兒教育的體驗、感悟和實踐，激發(fā)幼兒的學習興趣，開發(fā)幼兒的潛能，倡導合作交流的學習方式。備課中做到認真鉆研教材，學習和總結(jié)他人的先進的教學經(jīng)驗，真正做到為我所用。
�、芗訌妼ψ约旱乃枷虢逃�，學習先進教師的`事跡，重視師德教育中的自我教育。
2、努力研究
�、僬J真?zhèn)浜妹刻谜n，特別要注重在課中精心設計。在課堂教學中充分體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的思維能力，使我們的課更加生動、新穎、富有時代的氣息。
�、诮⒓w備課制度。針對本學期的指導思想，注意發(fā)揮全體教師的集體智慧，在課堂教學中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，做到讓幼兒愉快、主動的學習。
三、教學方面
1、提高每堂課的教學質(zhì)量。教師利用交叉交流的方法和課間休息期間交流教學之后的感受與經(jīng)驗，提高藝術類學科的教學質(zhì)量，注重教案的設計與改進。
2、共同討論分析教師在教學上的優(yōu)勢與弱勢，更加有的放矢地改進課堂教學，求真務實。
四、活動安排
1、針對各班幼兒特點，制定藝術類教學計劃；（9月）
2、開展美術特色班活動，并制定特色班計劃；（9月）
3、開展一次有關藝術類的教研論壇活動；（10月）
4、開展集體備課活動，將教學中的重點、難點進行共同探討；（每月一次）
5、開展一次藝術類半日開放活動；（12月）
6、藝術教研組總結(jié)。（1、2月）
幼兒園園本教研工作方案3
一、 指導思想：
本學期我園以素質(zhì)教育為宗旨，繼續(xù)學習，貫徹《綱要》精神，積極開展教改實踐，加快推進教師專業(yè)化進程，使我園的幼兒教育有新的發(fā)展和提高。
二、主要工作及具體措施：
(一)堅持理論學習，樹立先進的教育理念。
1 繼續(xù)組織教師學習新《綱要》，深刻領會并認真貫徹其精神。
2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關文件和政治學習
3、結(jié)合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動，結(jié)合本園實際，利用典型的教學案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗，進一步討論、反思、提升。
4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。
(二)改善教學管理，抓好各項常規(guī)工作。
1、 進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。
2、 盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。
3、 重視骨干教師的培養(yǎng)和建設，打造團隊精神，促進共同發(fā)展。
4、 積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。
5、 加強班級“六必”的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。
6、重視環(huán)境的創(chuàng)設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。
7、 繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等具體內(nèi)容。
8、 組織幼兒的.一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。
(1) 早操時間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。
(2) 要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。
(3)本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。
9、重視培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發(fā)展作準備的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄。
2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有計劃地開展各類游戲。
3、嘗試生成課程，強調(diào)綜合性，生成和預成相結(jié)合，依據(jù)實際情況，調(diào)整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。
4、鼓勵教師撰寫各種論文，爭取有所收獲。
5、 在省課題組的指導下，開展《幼兒科學創(chuàng)造力培養(yǎng)》的實驗和研究。
每月工作安排
二月
1、 各班環(huán)境創(chuàng)設比賽。
2、 區(qū)域游戲研討活動及各班預設計劃。
3、 開展幼兒午間操活動(2：40---2：50)。
4、 做好新老生的入園接待工作,穩(wěn)定教師和幼兒的情緒,使教學工
作盡快展開。
5、 各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計
劃、具體活動計劃，開展課題實踐活動。
6、 加強幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣，
自理能力和自我安全保護意識。
三月
1、 區(qū)域活動材料投放及開展(每天上午10：40---11：20)。
2、 組織家長開放日活動。
3、 組織召開家長會。
4、 組織中、大班幼兒春游活動(參觀飛機場)。
5、 以班為為單位，積極開展各類教學活動，使教學與時代共同發(fā)展進步，開展以游戲為主的教學活動。
6、 加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結(jié)。
四月
1、 學帶、優(yōu)青教師上示范研討課。
2、 組織全園教師開展教學公開觀摩活動，組織教師評教、評學。
3、 加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結(jié)。
4、 迎接“六一”活動排練(中旬)。
五月
1、 迎“六一”活動排練。
2、 迎“六一”幼兒繪畫比賽。
3、 加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結(jié)
六月
1、 舉行慶“六一”幼兒繪畫比賽活動。
2、 開展幼兒園親子活動，讓家長參與幼兒的活動中來，讓家長親身體現(xiàn)一下幼兒在園的各項活動，加強家園合作的力度。
3、 教師師德演講比賽。
4、 召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果。
5、 “創(chuàng)設杯”觀察記錄評比。
6、 召開期末家長匯報會，展示幼兒學習成果。
7、 組織期末幼兒教學質(zhì)量測查。
8、 完成各項考核;總結(jié)學期工作。
幼兒園園本教研工作方案4
建立“以園為本”的教學研究制度是深化教學研究改革的方向和重點，是全面推進基礎教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者。園本教研還能提出并解決教學實踐中的問題，以此來改進教育實踐，并增強對教育實踐的控制能力。
為適應我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運行機制、運作模式和區(qū)域推進園本教研制度的行動策略，進一步推進我園園本教研制度的建設，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹“幼兒園教育指導綱要”，深刻領會“綱要”精神，結(jié)合我園的實際情況，特制定本方案。
一、指導思想
進一步貫徹教育部《關于開展“創(chuàng)建以園為本教研制度建設基地”通知》精神，以《綱要》和柳州市“園本教研制度建設項目”基地實施方案為指導，改進和加強教研工作，建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，促進幼兒健康和諧主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個人、教師集體、與專家交流對話、溝通與協(xié)調(diào)、互助與合作的平臺，形成民主、開放、有效的“以人為本”的教研機制；引導教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應的同時，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時以適當?shù)姆绞綉�，形成合作探究式的師幼互動，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，推動我園保教質(zhì)量邁上新臺階。
二、工作目標
1．建立“以人為本”的教學研究制度，提高教研組活動的實效性，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)、建設能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。
2．通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學中的困難和實際問題，運用心理學和教育學的理論，構(gòu)建促進教師專業(yè)成長的相關理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻；并不斷探索教育教學規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學研究專題的經(jīng)驗，推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。
三、工作方式
1．舉行“園本教研制度建設”課題啟動儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展“有效的園本教研活動的觀摩、案例大討論”，使我園教研改革迅速走上“高速公路”。
2．成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的“以園為本教研制度建設”項目領導小組，具體組織實施操作。由教育局主管基礎教育的程副局長、教科所馬副所長，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領隊伍。
3．通過外派學習，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機制和手段。
4．建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、教育、教學案例分析、園本論壇、教學反思、結(jié)隊幫扶、經(jīng)驗交流等為基本形式，增進教師參與園本教研活動的興趣與熱情。的園本教研制度，通過教學觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設平臺，提高園本教研的針對性和時效性。
四、研究內(nèi)容：
1．探討教研活動的內(nèi)容。
2．探索不同的園本教研活動的形式，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。
3．通過園本教研活動，不斷提升教師理論水平，促進教師的專業(yè)成長。
五、工作步驟
1．項目啟動階段：20xx年9月
幼兒園教研工作計劃(個人)
一、指導思想：
本學期，根據(jù)我園的教研計劃，我們將進行的是如何在數(shù)學活動中為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學習環(huán)境的創(chuàng)設方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過學習更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動為主線，讓幼兒在玩中學，在學中玩。
二、幼兒情況分析：
我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些，而且本學期是中班上學期，幼兒所學的知識較淺一些，所以，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，決定制定適合他們的研討內(nèi)容。
三、研討內(nèi)容：
根據(jù)指導思想和我班幼兒實際情況，我決定選擇排序做為本學期的教研計劃，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對幼兒進行排序活動的教育。
四、具體安排：
九月：
制定教研計劃
十月：
目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短、高矮的排序。
過程：通過教學計劃用游戲及動手操作的形式。
十一月：
目的：要求幼兒掌握粗細、厚薄、寬窄的排序。
過程：啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。
十二月：
目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序。
過程：通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設一種規(guī)律。
元月份：
小結(jié)
(教研計劃)
幼兒園教研工作計劃(上學期)
上學期小班年級組教研計劃
一、情況分析
1、今年有三個小班，共有六名教師，都是有過幾年甚至幾十年的教育經(jīng)驗的老師，在班級管理方面應該是有一定的能力，但在業(yè)務能力方面，還存在著一定的.不足。
2、現(xiàn)在家庭中獨生子女越來越普遍，“隔代親”的現(xiàn)象也越來越嚴重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不愿意睡覺，而祖父母不肯離開自己的孫兒孫女。
二、指導方針
認真貫徹《綱要》，學習《綱要》的精神，使每一位幼兒都能身心健康的發(fā)展。
三、具體措施
�。�1）班級方面
能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用農(nóng)村的一些資源制作區(qū)角材料，并積極開展特色班：小（1）美工，小（2）、�。�3）開展語言特色。
�。�2）、教師方面
認真進行集體備課，積極想辦法。出點子，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動上好教研課，請園領導聽課、評課。做好案例收集、準備工作，每月至少一篇案例、一篇個案分析。
（3）、家園聯(lián)系
各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月中旬向家長開課，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
行事歷
九月份
1、 做好新生報名工作
2、 布置墻 ，制定各類計劃
3、 穩(wěn)定幼兒情緒，防事故發(fā)生
4、 小班興趣班報名
5、 定好各班的特色
十月份
1、 向家長開課，并準備發(fā)言稿
2、 發(fā)動家長與幼兒共同收集材料布置自然角
3、 準備青年教師教學大比武以及韻律操比賽
十一月份
1、 環(huán)境布置
2、 有創(chuàng)意區(qū)域活動設計評比。
3、 教學大比武，韻律操比賽。
十二月份
1、 家園共育活動
2、 冬季鍛煉
一月份
1、 幼兒測評
2、 匯編案例
3、 匯編集體備課本
4、 撰寫各類總結(jié)
幼兒園教研工作計劃(科研)
20xx年下學期我們機關幼兒園的教科研工作主要以江澤民同志“三個代表”重要思想為要求，以新《綱要》為工作指南，努力開展幼兒園課程改革，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。
新的一年，我們的工作目標是：
1.做好科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中遇到的各種困難,使教師不斷獲得成功.
2.做好科研管理工作,對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。
3.做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。
將要做的主要工作有以下幾個方面：
1.加強理論學習，進一步增強教師隊伍的教科研意識。
發(fā)揮理論學習上的推動作用，結(jié)合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。
2.本學期從教師的不同需求出發(fā)，嘗試組建“學術沙龍”。擬為骨干教師進行學術交流活動提供舞臺，參加的對象為全體教師，以“論文發(fā)布會”形式不定期舉行學術交流活動，要求參加“學術沙龍”的教師匯報自己在新課程改革中的實踐、探索和思考，匯報自己在課題研究中的成果或撰寫的論文，爭取有一篇教科研論文在市級以上雜志上發(fā)表或獲獎。
要求40周歲以下的教師每年必讀一本以上教育理論專著，通讀兩本以上幼教學科專業(yè)刊物，精讀教育刊物中若干篇重點文章，以讀書筆記的形式每周摘錄一篇教育摘記，由年級組長每月檢查一次。
3.規(guī)范課題管理，深化教育教學改革。加強對現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。
�。�1）要制訂好本年度課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，上好實驗課，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。
（2）建立健全學習和交流制度；組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法等。
�。�3）加強幼兒園的“聽讀識字”“音樂素質(zhì)訓練”“多元智能”“道德啟蒙教育”“美樂蒂英語”課題的實驗研究。
4.激勵教師積極撰寫論文，參加論文的評比。
年級組長將更好地負擔起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上的有關征文、論文競賽等信息反饋給教師，并組織教師積極參與論文評選。
積極鼓勵教師總結(jié)教學經(jīng)驗，要求40周歲以下的教師每學期寫出至少二篇質(zhì)量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，通過篩選，鼓勵教師向各級報刊雜志投稿。
5.繼續(xù)辦好家教導報，增強服務意識。
定期出刊家教導報，使家長、教師及時了解園內(nèi)外最新教育動向，了解教育信息，學習教科研知識。
在新的一年里，我們將從幼兒園的特色出發(fā)，努力開發(fā)幼兒的潛能，開拓創(chuàng)新，和全體教師團結(jié)一致，群策群力，使教研水平邁上一個新臺階。
幼兒園園本教研工作方案5
一、九月教研工作計劃
工作主題：立德凝心鍛團隊
工作方向：
1、讓節(jié)日活動展現(xiàn)幼兒園教育內(nèi)涵，讓家長感受并認同幼兒園的教育品質(zhì)！
2、對標現(xiàn)場、抓規(guī)范，保證幼兒一日生活環(huán)節(jié)的科學合理，確保保教品質(zhì)。
3、凝聚團隊、塑形象，保證新學期新的團隊組合團結(jié)合作，家園溝通暢通。
4、力求創(chuàng)新、精整合，讓節(jié)日活動凸現(xiàn)辦園文化和價值追求。
5、關注新教師隊伍，引導新教師盡快融入團隊，找到歸屬感。
工作目標與措施：
目標1：關注常規(guī)管理，加強現(xiàn)場督導
措施：
1、各組長帶動，落實備課及周計劃的書寫，注意標準化、規(guī)范化，確保日常教育教學順利、高質(zhì)量開展
2、關注教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，落實各項培訓，并督促教師認真傾聽，做好記錄，順利完成暑期到新學期的過渡。
3、園務會每天隨機進班、觀察、了解班級活動狀況的時間，了解教師實際工作情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時梳理。借助教研室、各組老教師的力量帶動教師專業(yè)能力的發(fā)展。
4、組織一日工作流程的培訓、觀摩、學習。
目標2：建設班級環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設，提升教師相關能力的培養(yǎng)。
措施：
1、以教研室為主進行環(huán)境創(chuàng)設、不同年齡段區(qū)域設置及材料填充的培訓，加深教師的理解與認識。
2、進行環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設互動觀摩，發(fā)揮經(jīng)驗分享及帶動作用，分享借鑒，以點帶面的帶動班級環(huán)境及區(qū)域的創(chuàng)設
3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域創(chuàng)設的觀摩評比。
目標3：節(jié)日活動帶動，凝聚教師團隊，讓幼兒、家長感受園所文化與理念。
措施：
1、以“教師節(jié)”為契機，組織教師團隊活動，同時通過幼兒對“教師節(jié)”的思考、討論、暢想、行動、表達等多方位體驗中感受“師者”。
2、以國慶中秋雙節(jié)活動為契機，讓孩子們感受家國情懷、讓家長對孩子的成長清晰可見，促進教師、家長、幼兒的.向心力與凝聚力。
二、九月保研工作計劃
馬上迎來新學期，九月的工作以抓細節(jié)、抓安全、抓培訓、促常規(guī)為重點，做好升班工作，做好新生入園工作，保證日常順利開展。
目標一、規(guī)范班級物品管理、關注新生入園適應性。
措施：
1.檢查每個班級內(nèi)的物品配備情況，關注各種標識是否到位，包括：水杯、毛巾架、衣帽櫥、各種盆、桶的學號標識等，如有缺號情況，及時補齊。
2.加強進班檢查督導，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決問題。
3. 關乎新生入園情況，及時收取新生幼兒的查體單及查驗證明，為建立健康檔案做準備，關注新生幼兒口杯及時潔凈及消毒。
目標二、聚焦食品安全、抓膳食質(zhì)量。
措施：
1.新學期召開食堂會議，對工作紀律和操作規(guī)程進行強化，按規(guī)程操作是食品安全的保障，做到人人知流程。
2.同時嚴把驗貨關，在進貨源頭杜絕發(fā)生食品安全隱患發(fā)生。調(diào)整食堂衛(wèi)生清掃安排，優(yōu)化人員安排，提升衛(wèi)生清理的效果。
3.關注新生幼兒試園點心水果等安排，讓家長感受到服務品質(zhì)；開學初，新班幼兒哭鬧不能好好吃飯，為孩子準備小點心，以作補充。
4.安排食譜展示，讓新生家長了解幼兒園營養(yǎng)膳食搭配。
目標三、加大培訓力度、促使新教師快速掌握流程
措施：
1.從最基本的消毒、一日生活各環(huán)節(jié)的流程開始培訓，尤其關注新教師的培訓、實踐情況。
2.注重培訓后的督導和檢查，轉(zhuǎn)班發(fā)現(xiàn)問題及時指出，讓新老師在工作中快速掌握流程并執(zhí)行流程不走樣。
3.組織老師積極參加集團保育研究部的習慣各項培訓活動。
目標四、注重孩子一日生活中的保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的自理能力和習慣養(yǎng)成
措施：
1.通過教研發(fā)現(xiàn)和挖掘一日生活中保教結(jié)合的細節(jié)和契機，如：優(yōu)化喝水環(huán)節(jié)的組織方式。
2.針對老班的孩子根據(jù)年齡特點和發(fā)展規(guī)律，制定出符合他們的培養(yǎng)目標。如大班進餐禮儀、中班正確使用六步洗手法等。
3.新班幼兒在情緒穩(wěn)定的情況下，教師要培養(yǎng)初步的進餐常規(guī)和良好的生活習慣，如：如何正確使用勺子等。
幼兒園園本教研工作方案6
一、教研目標：
1、以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
2、認真貫徹落實《綱要》、《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。
3、以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
二、教研內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿵娀逃虒W常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
幼兒的學習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們?nèi)詫鸭议L工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。
1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定細則，堅持每天檢查，嚴格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、杜絕“小學化”傾向，促進幼兒健康、快樂成長。
2、各班做好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值。與此同時，還要扎實做好家訪工作，要求每次家訪后，及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達成的共識做書面的記錄。本學期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。
�。ǘ⿵娀變撼Ｒ�(guī)習慣，促進幼兒全面發(fā)展。
1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。
2、豐富幼兒戶外活動。
�。�1）豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。
�。�2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動等，創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
�。ㄈ┖粚崍@本教研活動。
1、繼續(xù)以年級組為單位，開展各類教研活動。積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結(jié)合的課程，改變教師以教材為的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒為發(fā)展”的教育理念。
2、創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。
�。�1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。
（2）要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。
�。�3）要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎之上。
�。�4）要注重綜合性。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
3、繼續(xù)開展每人一節(jié)優(yōu)秀課評比活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，實行“一課多研”使自己在教學上逐漸走向成熟。由講課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的'使大家從中尋求教育途徑。
�。ㄋ模┮匀藶楸荆龠M教師專業(yè)化發(fā)展。
聆聽窗外聲音——與大師對話。
當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守只會使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、培訓等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學反思”的能力。提高教師的教育與研究能力。
注重教學反思——與心靈交流。
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。本學期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為，認真撰寫教育隨筆或教學反思。
立足課題研究——與實踐融合。
實踐是檢驗真理的標準。我們對任何事物的認識都是一個實踐、認識、再實踐、再認識的循環(huán)往復以至無窮的過程。理論必須在與實踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運用、指導實踐。本學期我們要從實踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，有效把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)過程。
幼兒園園本教研工作方案7
一、關注幼兒，促進發(fā)展
教師要尊重幼兒的興趣特點、學習方式、個體差異，引導幼兒主動操作、主動體驗；
充分利用園內(nèi)外的教育資源，積極發(fā)揮教師、家長、社區(qū)各方面的力量，創(chuàng)設有效的教學情境，幫助幼兒擴大眼界、豐富知識、開啟潛能，促進幼兒的可持續(xù)發(fā)展。
措施一：觀察幼兒——以“六個支架”中支架一“觀察”為抓手
觀察1名兒童，每天觀察3次，每次3分鐘，自己用隨筆（是白描）方式記錄，同事們之間以即興談話或群聊形式高頻度討論自己觀察到的兒童行為（也可以正式討論），堅持做1—2個月。
要求：發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點和能力，而不是去發(fā)現(xiàn)問題，也不需要提供幫助，學習做一個忠實的記錄者和積極的贊美者。提示：戶外游戲更容易觀察。園長和組長也要隨教師一起觀察兒童，并且還要觀察教師。
組內(nèi)教師繼續(xù)把《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》作為工具書，進行學習的同時，可以將自己的觀察到的內(nèi)容以幼兒的學習故事進行分享；
行政進行導讀內(nèi)容為上海學前教育網(wǎng)《如何運用學習故事和評價3—6歲兒童的數(shù)學學習》等等。
措施二：成長檔案——將上學期中心研討的成功進行借鑒
本學期重點要求各園充分借鑒和運用前期的成果于實際工作，根據(jù)師資能力水平進行選擇性的使用，期間行政把關做好指導，教研組發(fā)揮團隊作用，并在12月前完成一次全園性第四期成長案第二輪研修，重在分享經(jīng)驗，收集問題。
二、進行課程優(yōu)化，提高保教質(zhì)量
教師要做到心中有目標，眼中有幼兒，依據(jù)教材，拓展素材，就地利用環(huán)境資源，在操作平臺上根據(jù)教育情景和幼兒的具體情況，對幼兒實施人本化的教育，不是“死摳”教材，而是“用活”教材。教師不是帶著幼兒走向教材，而是帶著教材走向幼兒或讓幼兒帶著教材走向教師，體現(xiàn)生本意識，引導幼兒主動學習和自主探索，使豐富的課程資源在師幼中動態(tài)生產(chǎn)。
措施一：嘗試課程方案的構(gòu)建
了解課程游戲化的內(nèi)容，學習什么是課程什么是課程方案，通過學習并集合本園的半圓理念、辦園目標、課程計劃、主題活動的基礎上，深入思考幼兒園課程的.背景與條件、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程管理與保證、課程評價，在行動中建構(gòu)自己幼兒園的課程體系。
措施二：學習環(huán)境的打造
放手放手再放手，讓幼兒真正的參與到活動中來、參與到各類環(huán)境的創(chuàng)設中來。教師要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，調(diào)整策略，給幼兒一個真正屬于他們的天地，讓環(huán)境真正的和幼兒進行互動。每個年級組圍繞一個學習環(huán)境創(chuàng)設展開交流與研討，要給予一個幼兒參與與創(chuàng)設的環(huán)境。每個教研組收集一份環(huán)境創(chuàng)設的案例，要提現(xiàn)對幼兒的尊重，對發(fā)展目標明確，要提現(xiàn)環(huán)境的逐漸生成、靈活豐富等特點。
在上學期研究的基礎上，繼續(xù)對“種養(yǎng)”環(huán)境的創(chuàng)設做好規(guī)劃，對土地、沙地、水、大棚的材質(zhì)開展“種植”的研究；
對養(yǎng)殖的動物：雞、鴨、鵝、兔子等小動物及其開展研究；
將“種養(yǎng)”的使用工具進行研究與擺放。老師要清晰地了解孩子的學習現(xiàn)狀，了解孩子的發(fā)展現(xiàn)狀，不急不燥地為孩子提供自主的學習的環(huán)境，讓幼兒選擇喜歡的內(nèi)容、喜歡的材料、喜歡的發(fā)展進程，孩子的學習品質(zhì)在可供選擇的環(huán)境中，漸漸養(yǎng)成的。
措施三：創(chuàng)建課程資源庫
1、挖掘幼兒園周圍的課程資源，體現(xiàn)區(qū)域化特點，要統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源，社會專家資源和信息資源等。
2、創(chuàng)建課程資源室
收集廢舊材料，進行挑選與清洗。將園內(nèi)中4班的空教室定為資源室，將空床作為貨架，給每類物品歸類擺放，貼好標簽，便于科學管理。
措施四：課程活動的優(yōu)化
課程實施倡導開放的觀念，營造研究的氛圍，做到“預成”和“生成”有機結(jié)合，注重活動的過程，真正意義上理解“課程游戲化”。不要做自導自演的教書匠，要做一個會采集蜂蜜的蜜蜂，去看了、去做了，才能釀出香甜可口的蜂蜜。行政每月一次教研組的引領活動，將課程審議真正的從幼兒出發(fā)，而不是單單考慮教案與教材。
措施五：課程游戲化建設
以“六個支架”作為抓手，幫助幼兒園通過行為的改變體會正確的理念，形成正確的理念引發(fā)幼兒園課程實質(zhì)的改變。逐步開展學習、嘗試、研討、反思、再嘗試的形式，促進幼兒在真正意義上獲得主動發(fā)展。
三、夯實教研，讓研修更具實效
措施一：收集問題。
沒有問題才是最可怕的。以教研組為單位，先收集問題，再進行分析問題開展研修。只有找準問題，從問題出發(fā)，分析到位，才能尋找到解決的途徑。一切都要以幼兒的發(fā)展為前提。
措施二：以數(shù)學核心概念進行系統(tǒng)學習與研究
以教研組為單位，以學促研，理論聯(lián)系實踐開展。對原有課程中的活動以課例分析式、利用教研組活動、課程審議、約課聽課等多種途徑開展，以備課撰寫調(diào)整呈現(xiàn)。
措施三：丟掉的撿回來，將研修好的成果進行學習與運用。如市級“區(qū)域活動”的研修、市級活動過渡環(huán)節(jié)的研修，將好的繼續(xù)保持不要丟棄。行政每月對一日活動進行檢查與督促。
四、加強師資隊伍
措施一：本學期共讀的書目為《做教師真難，真好》，結(jié)合自己的實踐體會，撰寫3篇讀書心得，學期末展開交流與研討；
每周四開展一小時讀書活動，每次一位教師利用10分鐘進行好書導讀；
每月一次利用讀書活動時間，組織教師學習《燃荻》；
每月通過網(wǎng)絡形式進行好書推薦；
業(yè)余時間關注早教報刊，學習其中的先進理念；
各班級可以開展讀書漂流獲得，提高幼兒的閱讀能力；
教師利用日常活動、午睡前做好或放學前為幼兒講一則故事或讀一本好書。
措施二：依托中心平臺，注重教師能力培養(yǎng)。
切實組織教師開展好“星辰網(wǎng)絡培訓”、創(chuàng)意美術培訓、信息技術培訓、骨干教師講座培訓等等。
五、提升科研質(zhì)量，聚焦幼兒園內(nèi)涵研究
認真做好時思幼兒園關于“種養(yǎng)”課題的新申報，“打基礎、摸摸底、再優(yōu)化”等手段，做好時思園有關“種養(yǎng)活動中幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究”課題的申報的前期工作：開展系列的理論學習、研修活動，針對xx老師指導，對課題方案進行完善。
“打基礎”——開展一系列的理論學習、研修活動，幫助教師了解科研，走進科研，內(nèi)容包含方案的修改，文獻的查閱、相關書籍的學習等。
“摸摸底”——做好課題前期的摸底工作。查閱相關“種養(yǎng)”課題的研究，將好的成果進行采用；
開展問卷調(diào)查工作，了解課題的實效性；
讓家長也了解我們的課題，并給與我們課題支持；
了解周邊社區(qū)的種植情況，如大棚種植，帶領幼兒進行參觀與體驗。
“再優(yōu)化”——在上學期“種養(yǎng)”活動的基礎上進行再優(yōu)化，本學期圍繞“種養(yǎng)活動中幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的實踐研究”開展初步的研究，重點在“幼兒學習品質(zhì)的培養(yǎng)”：查閱書籍，了解幼兒學習品質(zhì)相關理論；
以“種養(yǎng)”活動為載體，以教師觀察為指導，對幼兒學習品質(zhì)的內(nèi)涵進行研究；
與教師案例相結(jié)合，在種養(yǎng)活動中對幼兒學習品質(zhì)的途徑開展研究！
幼兒園園本教研工作方案8
一、上學期教研情況分析:
通過上學期教研課題的討論和實踐，教師深刻認識到不僅要提高理論水平，還要積累實踐經(jīng)驗。戶外運動是公園中相對薄弱的一環(huán)。在體育活動中，如何與師生互動，如何促進孩子對體育活動的熱愛，如何獨立自主地參與體育鍛煉，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長期不斷的研究和實踐經(jīng)驗的積累�！队變簣@教育指導綱要》指出，“幼兒園必須優(yōu)先保護兒童生命，促進兒童健康�！边@為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎。所以這學期就制定了這個教研內(nèi)容。
缺點:
1、教師對孩子活動的觀察和分析不夠及時和準確。
2、如何在活動中充分發(fā)揮孩子的主體性，積極與他人合作，使孩子成為活動的領導者。
3、材料的傳遞要充分達到游戲活動的目的`。
二、教學和研究目標:
1、教學研究課題:研究戶外活動中教師與兒童的互動，如何促進兒童自主性的發(fā)展和活動中積極合作的意識
2、教學和研究目的:
(1)通過對師生互動的研究，構(gòu)建新型的師生關系和體育活動，讓孩子享受體育活動，自主自愿地參與體育鍛煉，為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎。
(2)構(gòu)建兒童體育活動的內(nèi)容，讓兒童享受體育活動，促進其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。一件事，多玩材料，會引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。
(3)項目互動，師生共同構(gòu)建體育活動課程。
三、教研措施:
1、教研活動內(nèi)容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例，要求教師提前學習相關理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問題說話討論，提高討論質(zhì)量。
2、在活動中處處互動。
(1)情感互動，使體育活動的內(nèi)容對孩子有“個人意義”。
(2)人格互動有助于兒童組織和提高運動體驗。
(3)項目互動，師生共同構(gòu)建體育活動課程。
3、借鑒雷焦以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經(jīng)驗，跟隨兒童，根據(jù)教師對兒童的細致觀察，敏感地捕捉兒童反應中蘊含的巨大學習價值，從前期制作到一代人，給予及時恰當?shù)闹С帧椭鸵龑�，讓每一個兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能，安排體育游戲，從而促進兒童充分自主的學習和發(fā)展。
4、教師和學生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容，在游戲中，兒童相互交流與合作，自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。
5、鼓勵教師在實際工作中運用研究成果，不斷改進活動材料。要求教師反思問題與不足，促進教研與體育活動相結(jié)合，反思問題與不足，促進教研與日常工作相結(jié)合。
幼兒園園本教研工作方案9
一、現(xiàn)狀分析與指導思想
上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：
1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。
2、美術活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求，我們應加強學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代大發(fā)展要求。因此，本學期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。
二、主要工作
（一）加強理論學習，提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。
�。ǘ⒆ズ脤W習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。
教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒�，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的`理論基礎。
�。ㄈ╅_展各種活動，促進教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動
為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
2、交流活動
為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。
2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。
3、結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。
6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力。
7、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。
四、各月工作重點
二月
1． 學習園務計劃，在此基礎上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2． 交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
三月
1．策劃、組織植樹節(jié)社會實踐活動。
2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動
3.“六幼杯”青年教師教學評優(yōu)活動
四月
1、組織好幼兒進行春游。
2． 組織好“五。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
五月
1． 學習園本培訓：美育奧福 蒙氏教育
2． 參觀小學，做好幼小銜接工作。
3.慶“六.一”星光燦爛音樂會。
六月
1.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。
2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
3.計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動。
針對教研計劃以及實施情況進行學期小結(jié)，對下學期的教研活動提出建議。
本學期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。
幼兒園園本教研工作方案10
經(jīng)過了去年一年的努力，我園的工作終于走上了正軌，作為一所集體辦幼兒園，承載著太多的領導期望，社會關注和家長期待，讓我們這個組建不久的團隊，還沒有來得及走穩(wěn)，就不得不快步的跑起來。因此在今年，沉下來，扎扎實實的做好每一項基礎工作，靜下來，潛心鉆研，提高教師的素質(zhì)和能力就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實基礎，厚積薄發(fā)”的原則，結(jié)合幼兒園的實際和老師們的現(xiàn)有水平，特制訂了以下教研工作計劃。
一、現(xiàn)狀分析及不足：
幼兒園現(xiàn)有教師35名，除了幾名骨干教師之外，年輕老師大多是剛剛畢業(yè)的美術、音樂等非幼師專業(yè)的大學生，他們沒有教學經(jīng)驗，幼兒園整個教師隊伍年輕化，雖然經(jīng)過去年的潛心學習，老師們在理論知識的掌握上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和經(jīng)驗卻非常的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。
二、教研思路及目標：
我們以《幼兒園指導綱要》和《指南》理論為指導，結(jié)合我園骨干教師和年輕教師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期待”，即：打好三個基礎，提高三個水平，期待一個收獲。其中三個基礎包括：規(guī)范幼兒園的管理；優(yōu)化幼兒的一日生活；夯實教學常規(guī)。三個水平是：提高教師的帶班水平；提高教師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色；開展專業(yè)基本功競賽，提升教師的專業(yè)水平。一個期待是：尋找幼教專家的指點，在不斷摸索中走出特色發(fā)展之路。
三、工作重點及措施：
1.規(guī)范幼兒園管理，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體。
根據(jù)我園情況，要做到方方面面的融合，教師之間的融合、教師與環(huán)境的融合，教師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善幼兒園的各項規(guī)范，形成適合幼兒園的規(guī)范管理體系，在這個過程中，凝聚老師們的力量，匯聚思想，形成具有向心力、戰(zhàn)斗力、親和力的團隊。
2.優(yōu)化幼兒的.一日生活，促進幼兒的健康發(fā)展。
在貫徹幼兒園一日生活規(guī)范的前提下，充分發(fā)揮教師的主體地位，結(jié)合帶班經(jīng)驗和工作實際，不斷優(yōu)化幼兒的一日生活，促進孩子的健康發(fā)展。
3.夯實教學常規(guī)，打好工作基礎
隨著幼兒教育的發(fā)展和改革的深入，對教師的職業(yè)道德和專業(yè)能力的要求在不斷提高，幼兒教師隊伍的水平已成為教育質(zhì)量的決定性因素，因此每位教師要不斷加強事業(yè)心和責任感，堅持走發(fā)展內(nèi)涵之路。針對我園年輕教師較多的現(xiàn)狀，今年的教研活動從最基礎的技能培養(yǎng)開始，通過集體備課、交流反思、如何更好的制定周計劃，書寫教育筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎。
4.深化教研改革，以人為本，提高教師的各方面能力。
�。�1）以人為本，充分發(fā)揮教師的主體地位，創(chuàng)新教研方式，讓老師們主動參與到教研活動中，真正地實現(xiàn)“我要學習、我要提高”，主要有這幾方面：一是同題開課，提高教師的活動組織能力，二是分層指導，齊頭并進，通過給骨干教師壓擔子，讓骨干教師帶徒弟，加快骨干教師的成長；給年輕教師結(jié)合實際的指導，使年輕的教師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位教師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項競賽評比活動，提升教師的專業(yè)水平，做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學習、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。
�。�2）開展多層次的教學展示活動，促進教研質(zhì)量的提高。
青年教師同題開課活動：本學期將教學研究的重點放在青年教師教學基本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式，鼓勵青年教師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老教師的教學經(jīng)驗，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己的教學能力和課堂組織能力。本學期，計劃在11月、12月進行教齡5年以下青年教師的同題開課，活動采用自主報名的方式，優(yōu)勝者今后將推薦參加園級以上的教學展示或評優(yōu)課。
�。�3）加強隨堂聽課的力度，及時給教師整改意見，使教師的教學基本功不斷得到提升。
�。�4）加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各年級組每周三下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。
�。�5）切實保證兩周一次的大教研活動，以游戲的觀察記錄及指導中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。
�。�5）密切家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課活動。
（6）加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，組織教師積極參加經(jīng)驗文章的撰寫，并在期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。
5.針對幼兒園日常工作中出現(xiàn)的問題和困惑，確立教研課題，開展一系列的園本教研活動。
幼兒園起步?jīng)]多久，存在的問題非常的多，在今年的教研活動中，我們將結(jié)合日常工作出現(xiàn)的問題和困惑，將“區(qū)域活動的創(chuàng)設與指導”作為今年的教研課題。我們也期待能找到一位幼教專家，引領著我們走出一條更加適合幼兒，更好的促進幼兒發(fā)展的教研之路。
四、具體活動安排：
九月份：
1、做好開學的各項準備工作、新生家訪工作，確保幼兒園各項工作有序開展。
2、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務，完成各類工作計劃。
3、更換早操音樂，各班調(diào)整編排律動、操節(jié)動作。
4、業(yè)務培訓：《來園、離園活動教師操作要領和準備工作》，組織開展園內(nèi)來園、離園活動調(diào)研。
5、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討，規(guī)范備課格式。
6、園內(nèi)5年以上青年教師評優(yōu)課。
7、園行政隨堂聽課。
8、幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設。
9、第一次六認真檢查。
十月份：
1、業(yè)務培訓：《晨鍛活動教師操作要領和準備工作》，各班晨鍛活動調(diào)研。
2、幼兒晨間韻律操評比。
3、同題開課暨新教師亮相課。
4、積極準備，參加昆山市第六屆百節(jié)優(yōu)秀課評比活動。
5、各年級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討。
6、開展“學指南”專題論壇——幼兒學習化環(huán)境建設與區(qū)域活動研磨
7、各班自主性游戲環(huán)境創(chuàng)設評比
8、第二次六認真檢查。
十一月份：
1、路五片課程組活動。
2、自制體育玩具評比。
3、業(yè)務培訓：《自主性游戲教師的操作要領和準備工作》，各班自主性游戲調(diào)研。
4、組織教師參加蘇州市幼教領域中心組活動。
5、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。
6、各班主題環(huán)境創(chuàng)設評比。
7、第三次六認真檢查。
十二月份：
1、業(yè)務培訓：《半日活動教師的操作要領和準備工作》，規(guī)范一日活動組織；開展園內(nèi)半日活動調(diào)研。
2、研討：如何有效組織家長開放半日活動。
3、各年齡段家長開放半日活動。
4、積極準備，組織參加昆山市“學指南”專題論壇——幼兒學習化環(huán)境建設與區(qū)域活動評比活動
5、根據(jù)市“優(yōu)秀教研組”評比標準，積極準備，完成參評資料。
6、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。
7、第四次六認真檢查。
一月份：
1、優(yōu)秀教育活動設計評比。
2、各年級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環(huán)境創(chuàng)設研討磨。
3、研討：如何上好期末復習課。
5、做好學期末復習工作，并進行期末測評。
6、教師綜合素質(zhì)大賽。
7、做好學期末各項工作總結(jié)，并檢查歸檔。
幼兒園園本教研工作方案11
一、背景分析：
在20xx你結(jié)合xxx區(qū)“教育教學質(zhì)量年”，在園內(nèi)開展一系列的教學研討：
1、以實踐教學為依托，組織教師進行數(shù)學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數(shù)學教學中，操作材料投放的科學性。
3、在常規(guī)教學中教師們提出數(shù)學教學中，對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量，呈現(xiàn)的方式，還有許多疑問。
二、指導思想：
20xx年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質(zhì)量為重點，通過“一主題，四活動”的教研形式，扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。
三、教學教研內(nèi)容：
1、數(shù)學教學活動中操作材料的應用。
2、操作材料與數(shù)學學習的關系。
3、操作材料投放前教師的`指導語。
四、工作目標：
1、繼續(xù)開展分組化教學模式。
2、結(jié)合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質(zhì)量。
五、工作措施：
（一）加強理論學習，提高數(shù)學素養(yǎng)。
1．以專業(yè)書籍為理論指導，組織教研組成員認真學習，同時搜集相關專業(yè)理論和經(jīng)驗與
教研組成員共享。
2．熟悉幼兒園數(shù)學教學的內(nèi)容范疇，并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學領域目標，為更好地
設計教學具服務。
3．進一步熟悉強化分組教學。
�。ǘ╅_展教學觀摩，提升教學質(zhì)量。
1．觀摩、研討
分組化教學研討課程。
2．以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調(diào)的基礎上一課多上。
3．教研組成員針對觀摩活動即時反思，研討成功之處與存在問題（小、中、大班老師每
人執(zhí)教一次）。
4．鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學公開教學活動。
�。ㄈ┚o扣教學目標，設計制作教學具。
1．以《五大領域》中的各年齡段數(shù)學教學目標為主要依據(jù)，設計制作科學的教學具，。
2．根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力，制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。
�。ㄋ模┤婵偨Y(jié)經(jīng)驗，深刻進行反思。
1．教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用，撰寫教學心得。
2．深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點。
幼兒園園本教研工作方案12
一、背景及指導思想
隨著《基礎教育課程改革綱要》的頒發(fā)，基礎教育課程改革進行得如火如荼，我們將以關于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導，同時，結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》，初步探索、發(fā)掘具有地方特色的適合本地、本園的園本課程，促進教師反思、成長，進一步提高教師的教研、科研水平。
1、優(yōu)勢：
�。�1）園領導觀念新，重視科研，把教研工作的建設放在幼兒園工作首位。
（2）我園教師通過學習對教育研究的認識逐漸提高，由過去認為“搞教育研究是專家的任務”到今天的“教育工作者必須以研究的態(tài)度對待工作，才能夠有效地促進兒童發(fā)展”，參研積極性高。
�。�3）我園教師隊伍年輕有活力，文化素質(zhì)高，熱愛學習，可塑性好。
2、不足：
�。�1）我園教師隊伍普遍年輕化，存在著教育教學經(jīng)驗不足的弱點，部分年輕教師對教研工作的目標不明確，還不能將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。
�。�2）我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出，但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力，不能撰寫出較高水平的論文。
二、本年度教研工作目標
1、進一步規(guī)范對教研組工作的管理，提高教育研究的質(zhì)量。
2、制定園級科研項目，繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究，探索幼兒園民樂教育、幼兒園美術教育的有效途徑，并制定其課題研究方案，為建構(gòu)我園的園本課程做好準備。
3、組織教研組進行教育教學工作方法的研究，研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為，并滲透于幼兒一日活動中，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化教師的教育教學行為。
4、認真開展我園教育研究工作，迎接重慶市“示范幼兒園”驗收。
三、本年度全園教研工作內(nèi)容
1、拓寬我園園級研究的研究領域，認真指導我園課題組的研究工作，開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》、《幼兒園美術教育》、《綠色環(huán)保教育》等項課題的研究。
2、指導教研組認真學習、貫徹落實幼兒園新《綱要》，理解其精華，樹立現(xiàn)代的教育觀、兒童觀、教師觀、學習觀、綠色人文觀，并用于指導我們的教育實踐，讓教師成為教研活動的主人，讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。
3、繼續(xù)進行我園《幼兒英語教育》的研究工作，在第一輪實驗的基礎上進一步深化，更高層次地提升我們的研究成果。
4、指導、督促全園各大教研組進行各項科研課題的開展工作，努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”、“實效性”。讓教研活動真正成為教師所需要的。
5、每周認真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓工作。
6、充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環(huán)境，挖掘教育資源，對幼兒實施綠色環(huán)保教育、讓幼兒充分感受綠色生活。
7、教科室工作在本年度正式開始啟動，有效管理我園的`教育教學科研課題的策劃、指導、開展等項工作。
四、教研管理措施
1、樹立“以人為本”的管理觀念，確立教師在教研活動中的主體地位，規(guī)范日常教研組管理，嚴格教研考核，以獎勵、評比、展示等方式增強各教研組長的競爭意識和教師的參研意識。
2、指導各教研組長的日常教研工作，運用“請進來，走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。
3、園長加強各教研組工作的檢查，把好“三關”并認真做好記錄，同時及時對教研組工作做出指導。
4、指導各教研組“科研選題”，要求課題具有前瞻性、導向性和實效性，要求課題真正來源于幼兒，來源于教師，來源于生活，是幼兒、家長和教師所真正需要的，能解決實際工作中的具體問題。
5、園領導認真聽取各組組長“述職”工作，并認真做好教研組工作的評比。
6、嚴格規(guī)范教師各項園本培訓工作的開展，保證其學習經(jīng)費，學習時間，學習效果。
我們辦園的宗旨是“一切服務于孩子，一切服務于家長”，我們教研工作的目標是：“優(yōu)質(zhì)高效”，我們樹立生命不息，學習不止的觀念，銳意進取，開拓創(chuàng)新，努力將我園的教育研究工作提升上新臺階。
幼兒園園本教研工作方案13
一、指導思想
根據(jù)園務工作計劃的要求，以《區(qū)學前教育工作意見》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為基點，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
二、教研重點及措施
1、加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
�。�1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
�。�2）進一步學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
（1）每周制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
�。�2）觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的.教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評價，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
（3）開展評比活動，適時開展早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
（4）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。（每周4—5節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分—作為月考依據(jù)）
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（2）研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的`研討方式有：
a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由業(yè)務園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資隊伍建設工作。
�。�1）繼續(xù)加強教師基本功訓練。
�。�2）不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。
�。�3）開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好聽課記錄。
5、加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。
�。�1）加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，把剪紙、泥塑、版畫、編織等融入到課程中，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
�。�2）繼續(xù)注重民間美術課程審議的過程，豐富幼兒的知識，追逐幼兒的喜好，以幼兒的視角為課程的出發(fā)點，全面打造適合幼兒的課程。
�。�3）加強教師民間美術基本功的練習和交流，通過多種途徑的培訓形成自己的個人特色。
�。�4）關注四個工作室的創(chuàng)設，彰顯民間美術的幼兒特色。
6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
�。�1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
�。�2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
�。�3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
三、逐月工作安排
九月份：
1、20xx年事業(yè)統(tǒng)計報表工作及新學期報名收費工作
2、正常教養(yǎng)秩序，制定交流幼兒園教學、科研工作計劃
3、教師制定教學、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃
4、學期初班級常規(guī)抽測
5、開展優(yōu)秀論文評比活動，上送z市教科研優(yōu)秀論文評比
6、慶祝29個教師節(jié)系列活動
7、第一次家長活動
8、上交教師培訓計劃及具體安排；師徒結(jié)對簽約儀式
9、新教師聽課活動
十月份：
1、市級規(guī)劃課題常規(guī)工作常規(guī)教育活動正常開展，課題組推門聽課
2、骨干教師講座——z
3、第二次家長活動
4、慶祝國慶主題教育慶�；顒�
5、“我運動、我快樂、我健康”親子模擬奧運活動園內(nèi)比賽
7、園內(nèi)主題環(huán)境比賽——區(qū)主題環(huán)境比賽——市主題環(huán)境比賽
8、幼兒園指南學習系列活動
9、邀請專家進行課題研究輔導的講座
10、師徒結(jié)對系列活動
11、z市、z區(qū)教育新秀評選
12、區(qū)民辦幼兒園送教活動（自由報名社會、科學）
13、民辦幼兒園半日活動調(diào)研
十一月份：
1、幼兒園保教工作常規(guī)調(diào)研、修訂工作
2、第三次家長活動——向家長開放半日活動
3、組織幼兒遠足活動（感受家鄉(xiāng)的美）
4、讀書交流活動
5、教師園內(nèi)自彈自唱基本功培訓、練兵
6、教研組研討活動觀摩展示
7、班級常規(guī)抽查、新教師隨堂聽課
8、園長示范課
9、骨干教師講座
10、區(qū)主題環(huán)境評比（z幼兒園）
11、20xx辦學水平質(zhì)量調(diào)研
十二月份：
1、教研組長、骨干教師示范課
2、新教師匯報課
3、興趣小組匯報活動
4、迎“元旦”慶�；顒�
5、第四次家長會
6、課題組幼兒作品展覽會
7、骨干教師論壇
8、師徒結(jié)對總結(jié)展示推薦活動
9、幼兒園質(zhì)量調(diào)研（重點：備課、游戲、幼兒發(fā)展，積累的工作室的游戲資料查閱備課的時候拿出來看。）
一月份：
1、做好幼兒園綜合評估工作
2、園部期末教學質(zhì)量抽測
3、評比優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀工作室
4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計劃
5、做好各項資料的整理歸類工作
6、第五次家長活動
7、20xx年辦學水平考核
幼兒園園本教研工作方案14
一、背景介紹
根據(jù)我園所實際發(fā)展情況，為了更好地實現(xiàn)未來目標，擴大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭能力，本學期幼兒園將以加強教師教學技能、區(qū)角活動設計能力、戶外體能活動設計能力、家園溝通能力等教研能力為重點，全面提高我園教師的教學能力，進一步提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展。本文著重針對提高教師的教育教學能力給出教研計劃。
二、主要工作及具體措施
一）加強師資隊伍培訓：
1、聯(lián)系教材供應商，針對多媒體的使用開展系列培訓，提高教師多媒體使用能力，同時提高多媒體利用率；
2、強化教師禮儀和職業(yè)道德培訓，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的積極性；
二）加強理論學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)：
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的各項學習，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、制定教師自學計劃，要求教師閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄，并安排分享計劃。
3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學反思并進行交流。
三）開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量：我園針對教師的年齡結(jié)構(gòu)特點，本學期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不同特點和需求，開展各項教研活動。幼兒園教科研工作計劃1、落實每周備課，說課制度，增加教師之間交流探討課程設計機會。
2、教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討，互相帶動，形成取長補短互相學習良好風氣。
3、觀摩交流，去其他園所參觀學習，并總結(jié)分享參觀學習心得；
4、集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，更新教育觀念，吸收新經(jīng)驗；
四）學以致用，實戰(zhàn)演練：
1、制定各班級公開課計劃，互相學習；
2、根據(jù)公開課實際情況，進行公開課評比活動，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的.業(yè)務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快；
三、活動安排
九月份：
1、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置。
2、各班教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣。
3、制定各項教學活動計劃，檢查各班教學工作開展情況（包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等）。
4、開展師資隊伍培訓。
十月份：
1、結(jié)合“國慶節(jié)”開展《我愛祖國》主題活動；
2、各班環(huán)境布置評比；
3、開展園所交流參觀學習，分享心得；
十一月份：
1、主題墻評比；
2、開展園所內(nèi)公開課；
十二月份：
1、幼兒手工比賽（中、大班）；
2、教師活動案例評比；
3、慶“元旦”活動
一月份：
1、備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比；
2、幼兒期末能力發(fā)展水平測試；
3、各班評選“學期好寶寶”；
4、學期結(jié)束資料整理；
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