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勞動課程學(xué)習(xí)報告（通用19篇）
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告有著舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編幫大家整理的勞動課程學(xué)習(xí)報告，希望能夠幫助到大家。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 1
勞動創(chuàng)造了美，勞動是艱苦的，是勤勞者的擁有。
家里已經(jīng)很長時間沒有打掃了，到處都是灰塵。今天，我們?nèi)胰顺鰟哟髵叱�。媽媽打掃廚房、客廳、衛(wèi)生間，我和姐姐打掃臥室和陽臺，爸爸洗衣服。
唉，臥室是木地板，用著舒服，可擦著受罪呀！我先將抹布放在水盆中，結(jié)果用力過猛，水噴我一臉，還灑了一地。我拿兩個抹布，一個濕的，一個干的，先用濕的擦一塊，再用干的擦一塊，可是擦完后臟東西還在地上，媽媽告訴我：“先用濕布擦一遍把臟東西粘走，最后再用干抹布擦一遍�！蔽抑缓们肮ΡM棄，從頭開始。姐姐提醒我：“要橫擦就一直橫擦，要豎擦就一直豎擦！”我按著木地板的位置擦，一塊一塊擦，由于我的方位隨時變化，我時不時就要來一個“乾坤大挪移”。
第一遍擦完了，該用干抹布擦。我想到一個辦法，把抹布鋪平，一腳踩一邊，像螃蟹橫走似的用腳擦，這樣還不用彎腰。我開始實行我的偉大計劃，剛開始還算順利，可后來挪動的`時候，右腳踩住了左邊的抹布，左腳挪動時，腳下沒抹布，讓我摔了趔趄，真是險！我的臥室完成了，媽媽說：“地角錢擦了嗎？”“沒有”我說。我急忙跑回臥室擦地角線，我怎么這么粗心，竟把這個小地方忘了！
我和姐姐完工了，媽媽還在賣力的干。我和姐姐各打掃一個衛(wèi)生間，我同意了，媽媽說：“馬桶也要擦！”我真后悔，可是答應(yīng)的事不能反悔，我先把洗面臺擦了擦，整了整，就剩刷馬桶了。我拿起刷子，捏住鼻子，“蹭蹭蹭”的刷著，一些臟東西掉了，還有一些污垢還死皮賴臉的不走，我罷工，可想想，是自己使用，我閉上眼把我全部的力氣用上擦，馬桶干凈了，我的成就感油然而生。
我們一家人足足干了一上午，把家打掃的一塵不染，通過這次勞動，我嘗到，勞動不僅是艱苦的，也有幸福的味道，成就的喜悅，勞動是有滋有味的。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 2
有了第一次采茶失誤的經(jīng)驗教訓(xùn)，再次采茶時，我就只帶兩瓶酸奶，一瓶開水，走之前嘴里含了三顆木糖醇；曬黑的脖子也正在脫皮；方形籃子也跟別人換成了圓形的。到了茶山，我注意腳下手上的功夫：腳下踩穩(wěn)踩實；（把籃子往樹上一放）手上左右手分別派上用場。選擇好的地點，一棵一棵地摘，一行一行的上。稱第一稱時，差距又出來了，我還是敗軍一個。失敗了我并不灰心，冒著烈日又出發(fā)了，我手笨，就請厲害的同學(xué)幫我，求這個給點、那個給點，可是，施舍的.總是吝嗇�？磥�，靠人不如靠已。于是，急中生智的我，終于悟出了與他人差距的緣由：我用的是“蜻蜓點水”式采摘方法，摘一個往籃子丟一個，質(zhì)量雖好，但浪費時間，數(shù)量太少；而其它同學(xué)用的是“小雞啄米”式采摘方法，摘一把往籃子里一放，散一塊，既節(jié)省了時間，又提高了效率。汲取了精神的動力之后，我也學(xué)著其它同學(xué)的樣，果然擺脫了被罰掃地的困境。
有了前幾次并不成功的體驗，教訓(xùn)中誕生了經(jīng)驗，辦法是死的，但人是靈活的，我不再拘泥于一種方式，會因地因茶而靈活運用兩種不同的采摘方法，隨機應(yīng)變，果然效果明顯。
到了好摘的地方，我就用“小雞啄米”式，大拇指與食指充分發(fā)揮了作用，就像小雞啄米一樣，“啄”到一“粒”，后面三個指頭就“吞一�！保瑓f(xié)調(diào)而自然，“肚子”裝滿了趕快就往籃子里“吐”，散一堆的模樣。到了不好摘的地方，我就用“蜻蜓點水”式，只要手不閑著，腳不懶，我就不會落后；這也是為尋找到好摘的地方的一種過渡。
習(xí)慣成自然，采茶時間長了，有的時候，腦子好像是一片空白時，但只要眼睛到了，手上采摘的速度就更快。這種感覺就是：同樣的動作做多了，不需要太多的思維，換句話說——重復(fù)是成功之母。最后一次采茶，我終于不用吃“救濟糧”，大大超過了班平指標(biāo)。
前后一星期的勞動，讓我的脖子以上，短袖以下的，凡是洗過日光浴的地方，與身體的其它部位形成了黑白分明的界限；大拇指與食指也粗糙了許多。但是，作為只知道獲取而不知付出的現(xiàn)代中學(xué)生，從父母的寵愛中走向大自然，用自己的汗水不光換來了勞動成果，還從親臨實踐中獲得了許多真知。
所以我說：“其實勞動也很快樂！”
勞動課程學(xué)習(xí)報告 3
在美麗如花的浦月，勞動節(jié)又來了。但是，在我吃苦的業(yè)余時間，我在想我給勞動節(jié)加了多少分。
我們曾經(jīng)唱過“最光榮的工作”的口號，我們曾經(jīng)對工農(nóng)表示過最崇高的敬意，我們曾經(jīng)跟著上山下鄉(xiāng)的高潮一起耕耘。當(dāng)然，我們不能像以前那樣追隨工農(nóng)的腳步，但至少，我們應(yīng)該給予他們哪怕是最基本的尊重。
五一節(jié)，我們一家人走在繁華的南京路上。假期前后三天，原本的霓虹燈像陽光一樣閃爍不定，南京路又增添了一波如洪水般流淌的人流，更顯溫馨喧囂。
玩得很開心，突然想上廁所，就穿過鋪著精致地磚的.馬路，繞過穿著鮮艷顏色的人，來到路邊的一條小巷。這里，五顏六色的燈光在轉(zhuǎn)瞬間，只有這個公廁發(fā)出的慘淡白光照亮了一小塊區(qū)域。與這條冷巷相比，就在眼前的南京路，仿佛是另一個世界。
廁所旁邊的長椅上，住著幾個農(nóng)民。透過白光，我依稀可以看到他們身上還沾滿了泥巴，衣服濕漉漉的，顯然是剛完工就在這里休息。他們的臉被太陽和風(fēng)深深地劃破了。他們看起來疲憊而無助，看著身邊忙碌的世界，他們不知所措。
假如說這只是司空見慣的事情，那么接下來的事件讓我有些惱怒。一群群人走過他們，大局部人都能一如平凡，但是仍舊有少數(shù)人面露鄙夷的臉色。更有一些人甚至加快了腳步，嘴里嘟嘟噥噥地說著什么，美麗的皮鞋踏著輕快的腳步，繞過了這群在假日依然要辛勞勞動的農(nóng)夫工。
我有些吃驚，莫非我們就該對農(nóng)民工這樣的立場？或者我們吃的比他們厚味，住的比他們寬闊，穿的比他們恬靜。但是我們想想，我們吃的一切，從山珍海味到五谷雜糧；我們住的一切，從高樓大廈到平房公寓；我們穿的所有，從貂皮大衣到汗衫短褲。這一切，又有哪一個不是農(nóng)民，工人等千千萬萬勞動者用汗水和勞動制作出來的？又怎么會有舒服的生涯，繁華的城市跟強盛的國度？而我們中的少數(shù)人當(dāng)初卻對大名鼎鼎的勞動者們不屑一顧，這豈非是我們設(shè)破勞動節(jié)的初衷嗎？
不錯，勞動節(jié)是一個舒服的假日，是一段休閑娛樂的好時間。然而我們只有真正開端尊重勞動者，真正敬仰，敬佩甚至敬畏勞動者的結(jié)果，勞動節(jié)才有它真正的意思。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 4
公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧樱瑢τ诘种埔磺邢蝈X看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的`艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。
學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動，更讓我們明白了學(xué)會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 5
此次活動不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，感受到了辛勤勞動者的光榮。
今天，我班充分挖掘潛在教育資源，開展了“勞動真快樂”的主題活動，為了讓幼兒了解“五一”國際勞動節(jié)的`來歷，讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，體驗勞動的快樂，幫助孩子從小樹立良好的道德觀、榮辱觀，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。在對孩子進行了“五一”國際勞動節(jié)的相關(guān)知識介紹的基礎(chǔ)上，我們開展了系列教育活動。通過勞動實踐，孩子們感受了勞動的辛勞，同時也體驗了勞動的樂趣。
此次活動不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發(fā)了幼兒愛勞動的強烈意識，重要的是孩子們了解到了“五一”勞動節(jié)真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發(fā)了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情！此次活動的開展為孩子們度過了一個快樂而有意義的勞動節(jié)，增添了豐富的教育內(nèi)涵，培養(yǎng)了孩子們認識勞動、尊重勞動、熱愛勞動的觀念。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 6
隨著學(xué)習(xí)的深入和法律文化節(jié)的開展，同學(xué)越來越被一種緊張的氣氛所包圍；同時，我們也被青年志愿者種種偉大的行為所感染，越來越覺得作為當(dāng)代學(xué)生的我們，應(yīng)該做一些力所能及的事，既能豐富我們的課余生活又能培養(yǎng)我們的憂患意識。在當(dāng)今這個飛速發(fā)展的'年代，人們的生活水平雖然得到了很大的提高，但國民的素質(zhì)卻也是有待提高，所以我們組織了此次公益活動，用來陶冶自己，宣傳環(huán)保。
一、活動意義
1、有利于同學(xué)們走出校園，步入社會，了解社會實際情況，體驗生活，豐富課余生活。
2、通過勞動教育時間活動在維護校園衛(wèi)生的同時，也或多或少地向?qū)W生宣傳了環(huán)保意識，起到了一定的呼吁保護環(huán)境的作用。
3、有利于增進同學(xué)們的友誼，增強同學(xué)們的動手能力和社會實踐能力，增強班級的凝聚力和集體榮譽感。
4、通過切身行動有利于展現(xiàn)現(xiàn)代的中學(xué)生也能吃苦耐勞，也能積極承擔(dān)社會責(zé)任。
5、有利于發(fā)揚我們西岔中學(xué)的學(xué)子們樂于服務(wù)他人，奉獻社會的精神。
二、活動反思
1、活動中，出現(xiàn)組織不力，一部分同學(xué)顧著打鬧，游玩，是班委的活動計劃做得不到位，以后會加以改進。
2、對活動路線掌握不熟悉，導(dǎo)致延誤些須時間，以后開展活動會做好安排工作。
3、在活動中發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生任存在不文明的習(xí)慣，垃圾隨地亂扔，這折射出我國的人民素質(zhì)有待提高。
4、在活動中，各班結(jié)合實際，把熱愛勞動落實到具體體行動中去，抓好學(xué)生的勞動觀念養(yǎng)成教育。通過勞動教育，使學(xué)生懂得勞動創(chuàng)造世界的道理，懂得一切社會財富和精神文明是勞動血汗的結(jié)果，從而養(yǎng)成學(xué)生愛護公共財物勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)，尊重別人的勞動成果，通過集體勞動加強學(xué)生的集體觀念和組織紀(jì)律性。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 7
勞動創(chuàng)造了人類、創(chuàng)造了世界、創(chuàng)造了我們美好的生活，勞動是每個人最基本的生活能力；熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，促使他們逐步形成良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能立，在勞動中體驗勞動創(chuàng)造美的樂趣，感受勞動創(chuàng)造美的真諦，樹立正確的勞動觀念，知道勞動能創(chuàng)造財富，使學(xué)生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，知道勞動是最光榮的，并讓他們掌握一些最基本的勞動知識和技能。
我校在本月開展了勞動系列教育活動：
一、學(xué)校非常重視，成立了勞動系列教育活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，在活動中各有分工，各負其責(zé)。
二、我們詳細的布置了宣傳教育的各階段任務(wù)；利用國旗下講話及班會課開展讓勤勞成為習(xí)慣”、讓感恩與勞動同行”及用勞動創(chuàng)造美好”為主題的`專題教育，讓學(xué)生了解活動意義，知道活動目的及活動主題。
三、開展班級衛(wèi)生、校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生競賽活動。在活動中各班積極踴躍，發(fā)揚了不怕苦、不怕累、不甘落后的集體主義精神，收到良好的效果。
四、開展社區(qū)、村隊參加公益勞動活動。以班為單位組織學(xué)生就近結(jié)組，參加社區(qū)公益勞動，宣傳孝道傳統(tǒng)、宣傳勞動光榮，讓孝敬之風(fēng)走出校園吹向社會，讓熱愛勞動成為學(xué)生的良好習(xí)慣；進行勞動之星、孝道之星”的評選活動，把此次活動表現(xiàn)好的學(xué)生評出來予以表揚，樹立榜樣，并讓學(xué)生記錄活動過程并寫總結(jié)。
五、為把此項活動推向高潮，讓學(xué)生加深對此活動的感悟，我校又組織了開展勞動光榮、孝順可敬”征文、繪畫比賽活動，并選出優(yōu)秀國旗下講話稿和優(yōu)征文、繪畫作品參加比賽。
在本月的勞動教育活動中，學(xué)生逐漸懂得了去珍惜他人與自己的勞動成果，體會到了勞動成果的來之不易，提高了學(xué)生熱愛勞動的意識，增強了對父母的感恩情懷，懂得勞動最光榮；勞動創(chuàng)造奇跡，用孝心點亮人生。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 8
勞動教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，尤其是隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷推進，勞動技術(shù)教學(xué)也被擺上了應(yīng)有的位置。但是，在中小學(xué)中，極大部分學(xué)生對勞動的觀念認識不足，勞動時情緒低落，怕苦怕累的思想嚴重。那么，教育者如何在教學(xué)中進行勞動觀念教育，改變這種不良傾向，從而在勞動技術(shù)課的教學(xué)中更好地實施素質(zhì)教育呢？
一、更新觀念，進行勞動意義教育
目前少數(shù)家長對子女過分溺愛，嬌生慣養(yǎng)。有的子女飯來張口，衣來伸手，在學(xué)校勞動時怕苦怕累，偷懶取巧，甚至有害怕勞動、厭惡勞動的偏異心理。這其實是學(xué)生對勞動創(chuàng)造歷史，勞動創(chuàng)造一切的意義認識不明確的表現(xiàn)之一，怎樣才能糾正學(xué)生對勞動的偏異心理呢？只有幫助學(xué)生更新觀念，對他們進行勞動意義教育，這是上好勞技課的首要任務(wù)。因此，在上勞技課時我采用擺事實、講道理的正面教育。如：告訴學(xué)生我國祖先的四大發(fā)明；講人造衛(wèi)星上天；講金字塔的建造來源，講愛迪生發(fā)明電燈的事跡等。用這些從所周知的事實告訴學(xué)生：“是勞動創(chuàng)造了歷史。”從而使學(xué)生形成勞動創(chuàng)造歷史，勞動光榮，不勞動可恥的道德觀念，有效糾正學(xué)生厭惡勞動，害怕勞動的不良心理。
二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展。
皮亞杰指出"學(xué)生只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
�。�1）在實踐操作中豐富想象力。想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出："想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。
�。�2）在實踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。
（3）在實踐操作中強化合作意識。在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。
（4）在實踐操作中體驗成功的快樂有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在學(xué)生的精神世界里這種需要特別強烈。"每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的`學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學(xué)不輳"創(chuàng)新是知識經(jīng)濟的源頭，"是一個民族進步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
總結(jié)一年的工作，我們堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 9
走進大二的我迎來了我的第一次勞動周，在勞動周之前，心里有一些畏懼和擔(dān)心，我想對于一個還從來沒干過什么活的我，能把老師交給我的任務(wù)做好嗎？到了正式勞動的時候，我才意識到，之前的擔(dān)心和畏懼是沒必要的。只要你認真的對待你的工作，勤于動手，不懂不會就問，你一定會把你的工作做好的`。工作是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。
一周的勞動課，來也匆匆，去也匆匆�？嘀杏袠�，酸中有甜，留下不盡思索。勞動周的第一天，對一些要做的事情還不是很熟悉，干起來有些吃力，總是忙的手忙腳亂，總是問老師，做什么，怎么做。雖然很累，但是感到很充實，使我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，很好的鍛煉了我的體力，生命在于運動嗎？人就不應(yīng)該總呆著，要適當(dāng)?shù)淖鲆恍﹦趧印Ｍㄟ^勞動，你才可以接觸社會，增長經(jīng)驗，增長技巧，豐富你的閱歷。慢慢的，我對我要做的工作就很熟悉了，在慢慢的做的就得心應(yīng)手。
通過本次實習(xí)，我知道了，要認真的對待生活中的每件事，即使他是一件小事。不要瞧不起任何一件小事，如果你連一件小事都做不好，更何況大事呢？所以，從現(xiàn)在開始，認真的對待生活中的點點滴滴，為我們的將來打下堅實的基礎(chǔ)。同時，做任何事，都要發(fā)掘他的技巧，怎么能既簡單又完美的完成他，充分發(fā)揮我們的聰明才智。
勞動創(chuàng)造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結(jié)合。在我們的汗水澆灌下，一棟寢室樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。
勞動使我們認識到“團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動課，我們總共7個人打掃一棟寢室樓。我們各負其責(zé)、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質(zhì)量。
一周的勞動，雖然時間有些短，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔(dān)，不畏艱險，奮發(fā)有為！
勞動課程學(xué)習(xí)報告 10
“從小事做起，從現(xiàn)在做起”學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生的做事積極性，舉行了一次公益勞動課，平時，在家的時候爸爸媽媽都把女兒當(dāng)寶一樣的伺候，對這次突如其來的公益勞動還真有點束手無策。盡管這樣，我們還是努力的去做了。學(xué)校的張教官把我安排在了學(xué)生科。當(dāng)我第一天去學(xué)生科報道的時候，我們做了將近2個小時的活，包括拖地、掃地、擦窗、批試卷等。最后當(dāng)事情全部完成的時候，簡直是筋疲力盡了。一到教室就趴下了，就在這時，我愣住了，原來爸爸媽媽就是這么辛苦賺錢供我上學(xué)的。原來賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。除了賺錢還得回家養(yǎng)育我，我真的覺得好愧疚，后來我就在心里暗暗的說：我一定要讀書讀出頭，讓爸媽以我為驕傲。從這次公益活動中，我覺得對我意義最大的是，讓我明白了爸爸媽媽的苦。讓我起了對讀書更加發(fā)奮的動力，希望這公益課能夠一直繼續(xù)下去，讓更多的人感受到它里面更多的意義。
學(xué)校舉辦了“公益勞動”這個項目，這周正好輪流到我們班，我們分配到不同的崗位。幾個一組，我就被分配到了門衛(wèi)處。所謂“公益勞動”，無非就是勞動，勞動嘛！誰不會��！可是，我們都是在父母的呵護下長大的，就像光溫室里的花朵，在家一個個都是“小姐、公子”的。怎么會讓他們干活呢？都“望子成龍，望女成鳳”�？上攵獣窃鯓�，學(xué)校是紀(jì)律部隊，講究紀(jì)律。做學(xué)生的就應(yīng)該遵守。
通過幾天勞動下來，我深有體會，在我們中間是有許多不懂勞動，不會勞動的.，也有好的。但那也不能一概而論，我們要從局部看整體。說實在的，我很同情他們，沒有養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，將來怎么做個家庭主婦呢？不過，大家都很認真工作。不辜負大家及班主任的期望。我自己？以前在家父母也是疼愛我的。長大了之后，他們意識到這樣下去是害了我。從那以后父母就對我嚴格要求，做家務(wù)，掃掃地、擦擦桌子、拖拖地、燒飯一系列。雖然有點基礎(chǔ)，但這幾天感覺就是累�？赡苁莿趧恿看螅瑫r間長了點吧！有些吃不消。每天早晨起床時都不想起了，雖然如此，但我沒有抱怨。很感激學(xué)校能給我這次鍛煉的機會，讓我們體驗大人們的苦。俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人�！蔽覀兘K于有一天會超越自己。一步一步，塌塌實實干出自己的風(fēng)采！
勞動課程學(xué)習(xí)報告 11
勞動教育是人生教育中一個重要的組成部分。家庭勞動教育是通過家務(wù)勞動樹立孩子正確的勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，把孩子培養(yǎng)成為具有獨立生存能力的、有責(zé)任感的社會人的過程。家庭勞動教育關(guān)系到培養(yǎng)孩子高尚的道德意志和品質(zhì)，對培養(yǎng)健全的人格，促進人的'全面發(fā)展，發(fā)展其聰明才智及動手能力都有重要作用。我們重點開展以下幾方面的活動：
1、家長學(xué)校講座，指導(dǎo)家庭勞動教育。通過講座使家長明確家庭勞動教育的目的及意義，掌握家庭勞動教育的方法。家長通過寫家教感言從思想上對勞動教育非常重視并鼓勵孩子參加勞動活動。
2、學(xué)校印發(fā)家庭勞動教育宣傳提綱，指導(dǎo)家庭勞動教育。通過與分散、口頭與書面等多種形式對家長進行培訓(xùn)。
3、導(dǎo)學(xué)生的家庭勞動活動。學(xué)生開展家庭勞動實踐活動家長給予指導(dǎo)，學(xué)生寫勞動感受體會到父母的辛苦，家長對學(xué)生的勞動情況也給予評價，以此促進家庭教育的開展。
4、支持學(xué)校的勞動教育活動。5月份學(xué)校組織勞動技能比賽，學(xué)生在家中進行訓(xùn)練，班級進行預(yù)賽，學(xué)校進行決賽。家長給予了大力支持，為學(xué)生準(zhǔn)備必備的工具和材料，在家庭中按照比賽的要求多次訓(xùn)練。六年二班陶然的家長為了讓孩子掌握包餃子的技能在家已經(jīng)連續(xù)吃了四天的餃子了。五年級的水果拼盤比賽家長積極準(zhǔn)備食材并幫助設(shè)計造型，購買廚師帽、手套等�？傊ㄟ^家庭勞動教育的指導(dǎo)家長家庭勞動教育水平不斷提高，為培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 12
時間的腳步已經(jīng)悄然逝去，轉(zhuǎn)眼間，五月又來了。五月花季，五月花開花落；五月也是工人的季節(jié)，辛苦貫穿五月。說到勞動，勞動創(chuàng)造了人類的物質(zhì)和精神基礎(chǔ)，為我們提供了一切需要的生命源泉。我們要感謝從事各種勞動的`人。目前，新時代有一種精神值得我們欽佩和推廣。這種精神就是勞模精神。這里有些朋友可能會好奇什么是勞模精神。顧名思義，是指愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、樂于奉獻的勞動模范精神。面對當(dāng)今時代，我們每個人都應(yīng)該對勞動價值有良好的感受和體驗，無論勞動價值處于什么樣的地位，都不應(yīng)該有高低之分。我們都應(yīng)該踐行職業(yè)道德，維護勞動尊嚴。
每個有機會活在這個世界上的人，如何更好的過好自己的生活，是不同人的看法。但無論如何生存，都離不開勞動。畢竟你努力了，創(chuàng)造了價值，就有機會得到你想要的。在當(dāng)今社會，我們需要成為負責(zé)任的人，積極向勞動模范學(xué)習(xí)他們寶貴的精神。認真學(xué)習(xí)勞動模范精神，將使我們充分認識到勞動模范“愛崗敬業(yè)、服務(wù)國家和人民的主人翁精神、爭創(chuàng)一流、與時俱進的進取精神、勇于創(chuàng)新、勇于改進的開拓精神、淡泊名利、默默工作的老牛精神、樂于奉獻、樂于服務(wù)的.無私精神、密切合作、關(guān)愛的團隊精神”等特點。因此，學(xué)習(xí)勞動模范精神對我們每個人來說尤為重要。生命價值的最佳展示也離不開我們自己的勞動創(chuàng)造和勞動創(chuàng)造，造讓我們活著，甚是有意義。
其實你們知道嗎？勞動模范精神是時代的旗幟，大力弘揚這樣的精神，以及向身邊的勞動模范學(xué)習(xí)，從自己做起，從一點一滴做起，從平凡小事做起，以自身的實際行動，說真話，走正道，辦實事，以自身的實際行動，投身到我們各自的工作崗位中，相信我們會收獲許多美好的人生意義和理想的果實。所以為了社會為了自己的國家發(fā)展得更加好，我們要繼續(xù)弘揚勞動模范精神。畢竟這個時代無論怎么變化，都會有精神的支撐，尤其是勞模精神，極其重要，勞動的力量是不可小覷的！
勞動課程學(xué)習(xí)報告 13
通過參加“深入解放思想，加快跨越發(fā)展”教育實踐活動，我們被周邊地區(qū)發(fā)展速度深深震撼。
同樣是蘇北地區(qū)，同樣是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，灌南、沭陽等縣這幾年的發(fā)展的確值得我們借鑒，這幾年雖然我縣的經(jīng)濟取得了一定的進步，但是我認為在開展各項工作時不應(yīng)該只和自己的過去比，要走出去，和周邊比，和全國比，否則就成了井底之蛙，容易產(chǎn)生小富即安，為富即安的停滯不前的思想。在此全縣上下都在積極奮戰(zhàn)之時，我們應(yīng)緊緊圍繞縣委縣政府的中心工作，進一步解放思想，鼓足干勁，開拓進取，真抓實干，以昂揚的精神狀態(tài)、創(chuàng)新的工作思路和全新的工作業(yè)績服務(wù)于全縣經(jīng)濟跨越發(fā)展。以“優(yōu)化服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、工作爭排頭、雙評爭位次”的“雙優(yōu)雙爭”活動為抓手，切實改進工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、提升服務(wù)水平、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、奮勇爭先，扎實推動各項工作再登新臺階，再創(chuàng)新佳績。
首先，要認真學(xué)習(xí)“雙優(yōu)雙爭”活動的主題精神，組織全體工作人員參加研討、學(xué)習(xí)局黨委在年初印發(fā)的《關(guān)于開展“雙優(yōu)雙爭”主題教育活動的意見》，切實把“雙優(yōu)雙爭”活動放在工作的突出位置。其次要定期開展排查和自查等活動，及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足，杜絕一切作風(fēng)拖拉、推諉扯皮、辦事低效、語氣生硬、群眾意識淡薄等現(xiàn)象，樹立優(yōu)質(zhì)、文明、高效的服務(wù)理念，真正發(fā)揮活動的`主旨，在全體干部職工中形成圍繞中心、服務(wù)大局的意識，將部門在“雙評”活動中的位次推向前列。
作為勞動保障工作隊伍中的一員，緊跟形勢，立足本職、勤奮工作是我應(yīng)盡之責(zé)。就業(yè)是民生之本、安國之策，做好勞動就業(yè)工作意義重大，處于基層勞動就業(yè)機構(gòu)的我們，面對的都是普通群眾、弱勢群體以及缺工企業(yè)，只有扎實的把“服務(wù)”作為我們工作的主題，才能真正做到全心全意為人民著想，才能將黨和政府的溫暖送到 基層、送到所有需要幫助的群眾。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 14
本學(xué)期，接手擔(dān)任四年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，要自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、主要工作
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的豐富經(jīng)驗自居。積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個主陣地的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
二、取得成績
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，不以師長自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的'成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 15
本學(xué)期我校根據(jù)“小學(xué)勞動教育實施綱要”結(jié)合我區(qū)責(zé)任教育，立足于培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做的好習(xí)慣，主要做了一下工作：
1、組織一至五年級學(xué)生到勞動實踐基地（大柳灘村社區(qū)）開展社會實踐活動。學(xué)生們通過參觀學(xué)習(xí)看到了太空蔬菜的成長過程，了解了蔬菜的種類。更體驗到了勞動的快樂。
2、四、五年級各班組建好為民服務(wù)小隊，定員、定時、定崗，每周為社服務(wù)一次。他們定期到村街道、市場、老年活動室等地勞動。他們的'勞動得到了地區(qū)村民的稱贊。
3、五年級少先隊干部擔(dān)任一年級的小輔導(dǎo)員，到對口班級帶領(lǐng)指導(dǎo)小弟弟妹妹進行衛(wèi)生勞動。他們每個班與自己對應(yīng)的班級結(jié)成手拉手關(guān)系，每到衛(wèi)生打掃除他們就主動幫助低年級的班級去做衛(wèi)生，其中在體驗了勞動的快樂，同時更感到了助人的快樂。
4、一、二年級的小朋友，著眼于“自理能力”的培養(yǎng)，自己的事情學(xué)著做，自己的事情自己做，開展自理能力的競賽，提高學(xué)生的自理能力。
5、結(jié)合每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo)。
6、三一五年級的學(xué)生以“家務(wù)勞動”為主，幫父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，自己的事情自己做，爭做父母的小幫手。
7、班級衛(wèi)生勞動每日檢查，每月評比由衛(wèi)生室負責(zé)。本學(xué)期通過這些活動的開展孩子們增強了勞動意識，學(xué)習(xí)了一勞動技能。在今后的工作中我們會不斷創(chuàng)新，力爭取得新的成績。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 16
為了深入貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》、教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》的文件精神，以及教育廳關(guān)于全面落實“七個一”的具體要求，我市加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)將烏蘭浩特市推進勞動教育工作情況匯報如下：
一、明確目標(biāo)統(tǒng)籌推進
我市始終高度重視勞動教育，堅持五育并舉的教育理念，將勞動觀念和勞動精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念、培養(yǎng)積極的勞動精神，并養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。一是轉(zhuǎn)變教育理念，提高重視程度。為更好地落實勞動教育，市教育局及時轉(zhuǎn)發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，要求全市中小學(xué)、幼兒園組織教師認真學(xué)習(xí)《綱要》，明確勞動教育的目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際，探索實現(xiàn)途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)及評價等，同時各學(xué)校結(jié)合實際，對勞動教育進行再設(shè)計、再規(guī)劃，形成因校制宜的勞動教育總體實施方案，確保了勞動教育推進的目標(biāo)明確和方向正確。二是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，形成推進合力。市教育局通過明確學(xué)校是勞動教育的實施主體，基礎(chǔ)教育股作為統(tǒng)籌推進股室，教師發(fā)展中心作為課程建設(shè)指導(dǎo)部門，少年宮作為勞動實踐基地，督導(dǎo)中心作為評價考核部門的工作職責(zé)，共同承擔(dān)區(qū)域推進勞動教育的職責(zé)任務(wù)，通過加強條件保障、專業(yè)支持和督導(dǎo)評估，推動中小學(xué)勞動教育質(zhì)量和水平整體提升。三是明確工作要求，提出具體舉措。市教育局2021年工作要點明確：“（四）勞動教育抓落實求實效。深入貫徹落實《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要》。一是根據(jù)各學(xué)段特點設(shè)立勞動教育必修課程，其他課程結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點，有機融入勞動教育內(nèi)容，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系；二是通過勞動周、勞動月、布置家庭勞動作業(yè)等形式，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，強化實踐體驗；三是加強校內(nèi)外勞動基地建設(shè)，拓展田園、工廠、果園等勞動實踐場所，滿足各年段學(xué)生多樣化勞動實踐需求；四是充分利用現(xiàn)有的少年宮自治區(qū)研學(xué)基地，開展針對性強、實效好、有層次的研學(xué)實踐活動，提升育人實效性”。
二、加強勞動課程建設(shè)
按照教育廳推進“七個一”及中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時的要求，我市各學(xué)校將勞動教育納入課表，與校本課程、地方課程進行統(tǒng)籌，保證各中小學(xué)每周至少1節(jié)勞動教育必修課。同時，注重加強學(xué)科滲透，結(jié)合學(xué)科特點，打造具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系，引導(dǎo)學(xué)生認識勞動創(chuàng)造人、創(chuàng)造價值、創(chuàng)造財富、創(chuàng)造美好生活的道理，引導(dǎo)樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念。如衛(wèi)東小學(xué)根據(jù)農(nóng)村學(xué)校以及年段特色開設(shè)家政校本課程，并開展“食堂小義工”、“林木小衛(wèi)士”、整治校園附近垃圾等專題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動；興安一小利用勞動實踐教育課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一般的勞動技能，在科學(xué)課中與教材性結(jié)合開展“植物的一生”種植活動；都林一小的勞動教育課由老師帶領(lǐng)在校內(nèi)開展衛(wèi)生清整、整理花木、縫制沙包、制做風(fēng)箏等力所能及的勞動項目，并在每周四下午開設(shè)了手工制作課程，組建了花卉栽培小組，讓學(xué)生體驗與生活直接相關(guān)的勞動項目，習(xí)得勞動技能；第九中學(xué)圍繞“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸福”主題，通過查找、閱讀有關(guān)宣揚勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例，讓學(xué)生寫感受，體驗勞動的甘苦。
三、開展勞動教育主題月活動
1、開展校內(nèi)多姿多彩的勞動教育活動。各校根據(jù)本校實際擬定活動月主題，依據(jù)學(xué)生年齡特點、勞動能力，分學(xué)段設(shè)計低、中、高三份勞動清單或不同活動形式，明確學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成的勞動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，樹立感恩父母、感恩社會的傳統(tǒng)美德，助力學(xué)生養(yǎng)成自理自立的生活習(xí)慣。勝利一小、和平三小、愛國一小、都林二小、鐵西一小、合展小學(xué)、興安一小、興安二小八中等根據(jù)不同年段特點分別組織了家務(wù)比賽、水果拼盤、疊衣服比賽、洗鞋子、削平果比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能，增強學(xué)生的勞動意識。五一小學(xué)開展以“勞動尚美，勵志童行”為主題的系列實踐活動，以“勵讀”了解一位勞動勞動模范的故事，明確要求學(xué)生在日常實踐中向榜樣看齊。以“勵行”強調(diào)堅持不懈愛勞動，在為自己或他人服務(wù)的過程中感受自己人生的價值。
2、積極組織學(xué)生做好校內(nèi)衛(wèi)生。各校積極引導(dǎo)學(xué)生參與到校園環(huán)境衛(wèi)生清掃工作中來，堅持讓學(xué)生負責(zé)教室、教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生清理，做到一日三掃，輪流值日、堅持小組承包制、個人負責(zé)制等。同時學(xué)校派政教領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會對各班教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)進行檢查，成績記入班級量化綜合考評，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、保護環(huán)境衛(wèi)生的意識。
3、開展豐富多彩的校內(nèi)外社會實踐活動。各校根據(jù)學(xué)校校園環(huán)境特點設(shè)立“開心農(nóng)場”、“植物園”等校內(nèi)勞動實踐基地，開展勞動實踐活動。同時各校在五一假期，積極引導(dǎo)學(xué)生到農(nóng)村的田園、果園、工廠等勞動實踐場所，積極參加生產(chǎn)勞動、日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，強化實踐體驗。五中、七中引導(dǎo)學(xué)生深入田間地頭，進行農(nóng)事勞動；六中、八中、職教中心等學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生隨父母到工作崗位進行一日體驗，感受父母辛苦。愛國二小根據(jù)年段特點開展“創(chuàng)意勞動制作，喜迎建黨100周年”“隊禮致敬勞動者”“今日我當(dāng)家”“尋找最美笑臉”等特色勞動教育活動；鐵西一小引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計勞動計劃表，開展“居家小達人”“美食小達人”等評比活動。
4、開展青年志愿者活動。勞動與社會實踐是促進學(xué)生將習(xí)得的知識、技能轉(zhuǎn)化為主體積極參與、養(yǎng)成勞動習(xí)慣的重要途徑。和平二小、職教中心、五中、十三中等學(xué)校還利用假期加強開展青年志愿者活動，組織青年志愿者到敬老院慰問敬老院的老人，幫孤寡老人擦玻璃、掃地、疊被子等。除此之外，還開展了很多有關(guān)勞動的青年志愿者活動，如：清理社區(qū)垃圾、清理校園周邊垃圾、參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)文化等等。這些青年志愿活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，而且培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的好習(xí)慣。
四、加強家校配合，共同培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣
一是加強勞動教育宣傳。市教育局加大宣傳力度，通過微信公眾號對各校開展情況以及經(jīng)典做法進行宣傳報道，各校也充分利用專欄、板報、手抄報、微信、會議宣傳等形式廣泛開展勞動和衛(wèi)生知識教育宣傳活動，組織開展了形式多樣、喜聞樂見的健康教育宣傳活動，教育廣大教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的宣傳教育作用，引導(dǎo)家長在家積極協(xié)助、指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校布置的勞動作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能，鍛煉學(xué)生動手能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。如都林一小設(shè)計了“親子勞動”活動，并制定活動記錄單，通過勞動合作讓孩子既懂得父母勞作的艱辛，又融洽了親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子對家庭責(zé)任的擔(dān)當(dāng)與分享，融入家庭事務(wù)中，在力所能及的勞動中感受自己的價值感，感受到勞動的魅力；和平一小以“家校合育勞動育人”為主題的勞動種植基地開耕儀式，聘請54名家長為勞動教育校外輔導(dǎo)員，邀請家長走進校園的勞動實踐活動，讓孩子們在家長的指導(dǎo)下走進自然，親身體驗種植的樂趣；紅云希望小學(xué)開展了“快樂過五一，勞動伴成長”主題親子實踐活動，讓家長參考《紅云希望小學(xué)家校公約——家務(wù)勞動篇》，向父母學(xué)習(xí)新的家務(wù)技能，跟隨爸爸或媽媽到他們的工作單位參觀學(xué)習(xí)，與父母交流工作內(nèi)容，嘗試體驗和感受父母的日常工作，并與父母規(guī)劃一下自己未來的職業(yè)。
五、存在的問題
一是從學(xué)校層面來講，不同學(xué)校受重視的程度差異較大。勞動多教育少，忽視勞動觀念和勞動習(xí)慣培養(yǎng)。目前來看，各校勞動技能課主要教一些具體的手工技能，但勞動觀、勞動態(tài)度、勞動價值方面的教育不夠，勞動教育更多屬于活動類的感性認知。沒有將全學(xué)科課程最大限度地整合起來，貫穿統(tǒng)一的勞動價值觀教育，尚需要加以通盤考慮。
二是從家庭層面來講，家庭對學(xué)生的勞動教育十分缺位，勞動教育的主體主要依賴學(xué)校，絕大多數(shù)家長把學(xué)生的知識性學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的目標(biāo)，所有家務(wù)勞動都不讓學(xué)生做，甚至在勞動價值觀方面給學(xué)生以錯誤引導(dǎo)。如何改變家庭和家長的勞動教育觀念，是一個難題。
三是從社會層面來講，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動和生產(chǎn)勞動被淡化。因此，切實加強勞動教育，是堅持立德樹人，深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實需要，對培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。
四是在勞動教育的內(nèi)容和形式方面，盡管有生產(chǎn)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動、義務(wù)勞動、生存性勞動、主題勞動等多種形式，但還存在碎片化的現(xiàn)象，還應(yīng)該打造勞動教育課程體系，有助于讓學(xué)生體悟到勞動的快樂，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣。
六、下一步工作打算
一是要將“幸福是奮斗出來的”的.觀念作為“勞動之魂”貫穿到中小學(xué)勞動教育的各個階段、各個環(huán)節(jié)、各個陣地、各個時機中去。使思政課、勞動課、勞技課、研學(xué)實踐課和學(xué)生德育等要均貫徹“勞動幸�！钡膬r值觀，使勞動幸福觀具體化，變成在各個學(xué)段可操作的勞動教育思想。要讓孩子們明白，自由自覺的創(chuàng)造性勞動是人的類本質(zhì)，也是人的幸福最深刻的發(fā)源地。
二是配備專業(yè)師資隊伍，強化勞動教育的安全保障。一方面，要建立專業(yè)的勞動教育師資隊伍，引導(dǎo)中小學(xué)校招收高素質(zhì)勞動教育專職、兼職教師隊伍，把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性，對承擔(dān)勞動教育課程的教師進行專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。另一方面，鼓勵購買勞動教育保險，制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制，全面保障學(xué)生安全。
三是建設(shè)勞動教育基地，為學(xué)生提供勞動教育場所。加強勞動教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立勞動教育聯(lián)席會議制度，整合相關(guān)力量，實行部門聯(lián)動，充分發(fā)揮勞動教育的大課堂作用，讓各個領(lǐng)域都成為勞動教育資源，全力打造“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等多個行業(yè)勞動實踐教育基地，為學(xué)生搭建多樣化勞動實踐平臺；搭建城鄉(xiāng)中小學(xué)�；咏涣髌脚_，通過城鄉(xiāng)結(jié)對、構(gòu)建聯(lián)盟等方式，促進城市和農(nóng)村學(xué)校在勞動教育方面資源互補、優(yōu)勢互補，互相幫帶、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)勞動教育基地共用、課程共享、活動共建、學(xué)生共育；注重引導(dǎo)學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所參加各種公益勞動、志愿服務(wù)、社區(qū)治理等，讓學(xué)生在多元勞動實踐中奉獻社會，體驗到精神上的幸福和快樂。
四是加強學(xué)校督導(dǎo)檢查，提升勞動教育的落實力度。把勞動教育納入教育督導(dǎo)體系，通過定期或不定期檢查等方式，對學(xué)校組織實施勞動教育情況進行督導(dǎo)，同時作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對勞動教育重要性的認識，杜絕勞動課只反映在課表上，平時勞動課被語文、數(shù)學(xué)課或自由活動代替的現(xiàn)象發(fā)生。
五是強化宣傳教育引導(dǎo)，營造良好的社會輿論氛圍。加強宣傳引導(dǎo)，通過家長學(xué)校、家長會、校訊通、家長微信群等給家長精準(zhǔn)推送勞動教育知識，引導(dǎo)家長樹立正確勞動觀念，幫助家長認識到在孩子成長過程中勞動教育的重要性，了借如何根據(jù)孩子的身心特點來安排合適的勞動教育，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校都能夠獲得勞動的機會、增長勞動的興趣、提升勞動的觀念。
六是建立健全學(xué)生參與勞動情況方面的學(xué)案記錄，在學(xué)生綜合素質(zhì)評定中加大勞動素養(yǎng)的權(quán)重。學(xué)校的勞動教育必須與家庭教育相結(jié)合，將學(xué)生參與家務(wù)勞動的情況客觀記錄在案；與社區(qū)教育相結(jié)合，將公益勞動參與情況記錄在案；與職業(yè)教育相結(jié)合，將學(xué)生勤工儉學(xué)、實習(xí)、實踐等情況記錄在案；與勞動者終身的自己教育相結(jié)合，用學(xué)生的勞動價值觀和勞動素養(yǎng)的發(fā)展過程全面地評價學(xué)生接受勞動教育的狀況。在學(xué)生綜合素質(zhì)評定的各項指標(biāo)中，勞動素養(yǎng)的權(quán)重應(yīng)該列在第一位。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 17
落實立德樹人的根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，根據(jù)上級要求，我校開設(shè)了勞動教育課，開展了勞動教育實踐活動。
一、高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
勞動教育，簡明清新地明確了青少年健康成長的要求。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞動教育活動，成立了校長為組長，業(yè)務(wù)副校長為副組長、教導(dǎo)主任、勞動教育任課老師及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負責(zé)勞動教育活動工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，共同推動全校勞動教育的深入開展。
勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
二、加強宣傳，營造良好氛圍。
結(jié)合本地本校實際，加大宣傳力度，圍繞勞動的豐富內(nèi)涵，通過精心設(shè)計黑板報、手抄報等形式讓勞動教育隨處能見，隨時可學(xué)。通過各種校園廣播、電子大屏等宣傳媒介，大力宣傳勞動教育活動的重要意義，努力營造良好的輿論氛圍。
三、把勞動教育納入課堂教學(xué)中
充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動教育貫穿于教育全過程，在道德與法治、生物、綜合實踐等課程中，深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強廣大學(xué)生踐行勞動的自覺性和堅定性。
四、開展了豐富多彩的勞動教育活動
上學(xué)年我校開展了以“厲行節(jié)約，變廢為寶”為主題的勞動小制作活動，本次活動既讓學(xué)生們掌握了垃圾分類相關(guān)知識，又使“環(huán)保、綠色、節(jié)能”的理念深入他們心中，隊員們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，知道我們生活中很多東西可以廢物利用，變廢為寶。因為是孩子們在家中和家長共同去進行變廢為寶的'制作，制作過程中也把環(huán)保的宣傳深入到了每個家庭中，再次實現(xiàn)了“小手拉大手”。
xx年4月勞動教育組成員帶領(lǐng)學(xué)生到山東金谷勞動教育實踐基地進行實戰(zhàn)訓(xùn)練，使學(xué)生所學(xué)知識真正與實際相結(jié)合，使知識掌握更牢固。
xx年暑假，由信息綜合組牽頭組織學(xué)生開展“人人爭做“勞動小能手”為主題的暑期勞動實踐活動，既鍛煉了自己的生活自理能力，同時也為家長分擔(dān)了一定的家務(wù)勞動，使家長感到欣慰“孩子長大了�！�
總之，開展勞動教育活動對促進我校的發(fā)展起到了巨大的推動作用。勞動教育是一項長期的教育任務(wù)，我們將繼續(xù)加大力度，將勞動教育融入教育教學(xué)工程，引導(dǎo)學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國，樹立他們的民族自尊心和自信心，激發(fā)他們?yōu)橹腥A之崛起而努力學(xué)習(xí)的決心，為國家建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。
勞動課程學(xué)習(xí)報告 18
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作，根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動教育指導(dǎo)建議》文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本實施方案。
一、明確教育目標(biāo)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
通過勞動教育，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動教育特色學(xué)校。
為了有序、有效推進工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標(biāo)，決定成立勝利小學(xué)勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：
組長：陳喜會（總負責(zé)）
副組長：周宗慧（負責(zé)具體組織實施）
成員：教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級班主任
二、堅持基本原則，發(fā)揮育人功能
充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。
堅持有機融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
堅持實際體驗。要讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
堅持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學(xué)生人身安全。
三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展教育活動
1、學(xué)習(xí)生活技能，提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點，學(xué)習(xí)力所能及的生活技能，利用這個寒假學(xué)會1—2項，培養(yǎng)生活自理能力、勞動觀念和勞動態(tài)度，提高勞動教育實效性。
2、協(xié)助家務(wù)勞動，減輕家長負擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點，協(xié)助家長開展家務(wù)勞動，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生，消毒防疫工作。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展好孝老、敬親、愛老等活動。
3、開展興趣勞作，體會勞動樂趣，引導(dǎo)學(xué)生開展各種興趣勞動，創(chuàng)作各種手工作品，促進手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力，體會勞動樂趣，提高勞動技能。
4、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長遠發(fā)展中的`積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
四、勞動成果展示，評選勞動達人
1、確立學(xué)生勞動評價方式，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，把具體勞動情況和相關(guān)事實材料通過撰寫勞動敘事作文，制作手工作品，拍攝勞動實踐照片、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。
2、開學(xué)后，以班級為單位召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星”“家務(wù)勞動小達人”、“手工達人”“種植小能手”等榮譽稱號，在全校進行展示評選出學(xué)校的“勞動小能人”。
3、把教師對學(xué)生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結(jié)合，有效增強老師們對學(xué)生勞動教育的主動性和積極性。
4、上交形式：
1）每個班級每月制作兩篇勞動美篇，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學(xué)后上交美篇文本。
2）開學(xué)時各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動評價單》
相信，通過這充實而有意義的寒假勞動教育，能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造，感受勞動的艱辛和收獲的快樂，一定會養(yǎng)成珍惜勞動成果、珍視幸福生活，珍愛生命自然的好習(xí)慣，樹立起社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌
勞動課程學(xué)習(xí)報告 19
本學(xué)期，我校勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動教育，組成以德育主任具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動教育活動
打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長舞臺。我校從學(xué)生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗教育，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的`思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1、組織“愛學(xué)校的集體勞動”，每個學(xué)生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動實踐活動，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確�！皶r間、地點、人員、效果”四落實。
2、堅持勞動教育與家庭教育相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動。要求學(xué)生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……同時要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛社會的公益勞動”，加強學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
三、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
1、各班要結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關(guān)于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料。
2、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學(xué)一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”，讓學(xué)生在活動中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
四、主要活動安排
1、本學(xué)期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次。
2、本學(xué)期至少開展公益勞動三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動知識和技能競賽。
3、堅持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進行公示。
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