地理教師個人總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的地理教師個人總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

地理教師個人總結(jié)1

　　又是一年年終，生物地理組在學(xué)校教務(wù)處，教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，

　　組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，克服個人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過去一學(xué)期生物地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)8位教師的教案全部合格，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施：

　　1、加強練習(xí)，每周一練，利用晚自習(xí)時間，前兩節(jié)課練習(xí)，第三節(jié)課評講，然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析，查找自身問題，最后將試卷收上來由老師做試卷分析;

　　2、選取典型文字及圖表材料，進行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力;

　　3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時間。

　　二、教研組教研活動情況回顧：

　　在教研活動方面，本組更加強調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：

　　1、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課;

　　2、備課組老師間周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問題進行討論，探究原因，統(tǒng)一對策;

　　3、每一次年級統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學(xué)生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習(xí)的數(shù)量與難度。

　　有專家曾經(jīng)說過，一線教師搞教研，研究什么?最切實可行的就是研究自己在現(xiàn)實的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進和自身教學(xué)行為的改善，最終解決自身問題，促進專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達到提高教學(xué)成績的目的。因此，針對地理組目前存在的問題和現(xiàn)實情況，本組確定的教研方向為：教師有效的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況，有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費，那么，教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題，尋找問題解決的有效途徑，在教師自身內(nèi)在的知識儲備與現(xiàn)實可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識進行難度分解，并力求尋找課本知識與現(xiàn)實的生活體驗之間的聯(lián)系，以期與班級學(xué)生現(xiàn)實的思維水平和知識儲備相對接，以此達到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時，教師如何將本學(xué)科固有的知識體系通過適當?shù)姆绞椒磸?fù)地強化和再現(xiàn)，使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以期提高教學(xué)效率，建立高效地理課堂，最終達到提升本組教學(xué)成績的目的?這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題。

　　三、教研組建設(shè)的設(shè)想：

　　1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升;

　　2、加強組內(nèi)公開課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過公開課解決現(xiàn)實問題的目的;

　　3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。

　　四、本期教研組工作存在問題分析：

　　由于時間關(guān)系，有一些教研活動未能按時開展和完成，只能留待下學(xué)期努力。

地理教師個人總結(jié)2

　　本學(xué)年我擔任地理教研組長，高三補習(xí)班年級組長，現(xiàn)將這兩方面的工作進行總結(jié)、反思及今后改進的方向。

　　一、教研組工作

　　組織地理教師進行了正常的教研活動，從教學(xué)常規(guī)抓起(制定教學(xué)計劃、備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等諸方面)。重點研討高三畢業(yè)班的地理教學(xué)問題，關(guān)注高一地理會考的教學(xué)。組織教師相互聽課，取長補短，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。積極開展地理教研活動，不僅組內(nèi)進行，而且參加秦城區(qū)的高三地理教學(xué)研討。

　　存在的問題

　　1、還沒有形成一個紀律嚴明，業(yè)務(wù)過硬的教師群體。

　　如：在規(guī)定的教研活動時間內(nèi)人員到不齊。在高三畢業(yè)班的地理教師選配上，如個別教師鬧情緒，使領(lǐng)導(dǎo)左右為難，處于尷尬的地位。

　　2、還沒有形成一個以教研組為核心的教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，教研組目前的地位與作用也可以說是：所起的作用可大，也可小，也可無。

　　3、還沒有形成一個“凝聚力”很強的教研組。組員沒有感到參加教研活動是必要的。對他們沒有吸引力，因此個別教師有不參加教研活動的現(xiàn)象，教研活動的過于單調(diào)乏味，有人說“參加教研活動沒啥意思”，我也認為是這樣，但誰能改變這種狀況呢?結(jié)論是：目前還很難改變。

　　4、根據(jù)以上存在的問題，通過總結(jié)反思，問題主要出現(xiàn)在我身上，一是思想僵化老化，二是沒有得力的的措施和方法。有一個好的教研組長，就有一個好的教研組。

　　二、年級組工作

　　從組建補習(xí)班年級組的那一刻起，就決心把年級組工作做好。 補習(xí)班年級組是一個和諧的年級組，七位班主任是團結(jié)的。補習(xí)班的各項工作都比較扎實到位，有條不紊。制定了20xx年高考上線人數(shù)指標，而且分解到各班，班主任都比較有信心完成自己的指標。補習(xí)班本學(xué)期共組織三次模擬考試，從前兩次考試成績來看，是比較理想的，高考上線人數(shù)有望達到300人。存在的問題及整改的措施。

　　1、高考還有諸多不確定因素，如今年公安、武警本科生將停招，這意味著許多考生將不能報考此學(xué)校，錄取名額將減少很多。這對補習(xí)班也是個不利因素。

　　2、補習(xí)班與應(yīng)屆班相比較，補習(xí)班抓的還不夠緊，如每天的晚自習(xí)，補習(xí)班沒有應(yīng)屆班上的多，客觀的講是涉及到經(jīng)費上。(課時費的發(fā)放)

　　3、補習(xí)班平常檢測考試太少，不利于督促學(xué)生學(xué)習(xí)，第二學(xué)期要加強這方面的工作，計劃每兩周檢測一次。

　　4、針對補習(xí)生具有一定的心理壓力和失望情緒的心理特征，第二學(xué)期將不定期召開學(xué)生大會，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚拼搏精神，奮發(fā)向上，讓學(xué)生排除心理壓力。

　　5、要保證高考上線人數(shù)達300人，應(yīng)引起學(xué)校的足夠的重視，繼續(xù)加強對補習(xí)班的指導(dǎo)，監(jiān)督檢查補習(xí)班的教學(xué)工作，對教師提出較高的要求。

　　6、補習(xí)班也應(yīng)建立獎勵機制，重榮譽輕獎金，以榮譽獎勵為主，獎金獎勵為輔。

地理教師個人總結(jié)3

　　光陰似箭，一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體組內(nèi)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、各位老師的基本情況和工作量情況

　　1、林xx，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師，擔任初二年級1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長、地理課組長;

　　2、黃xx，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)二級老師，擔任初二年級3.5.11班地理教學(xué);

　　3、潘xx，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔任初二年級4.6.8.9.13班地理教學(xué)

　　4、邱xx，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔任初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)

　　5、陳xx專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，擔任初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)

　　二、主要做法及成效

　　本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　(一)、組織教師進行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。每位教師發(fā)表一個星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責任意識。

　　(二)、加強教研組建設(shè)，進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。

　　各位教師按時提交教學(xué)工作計劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次，組內(nèi)研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

　　(三)、繼續(xù)加強教學(xué)科研工作

　　建立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動，用科研帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點放在教學(xué)研究上。開展評課活動，進行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。

　　(四)、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗

　　促進教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在20節(jié)左右，全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關(guān)任務(wù)。

　　(五)、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率

　　執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

　　(六)、強化課后輔導(dǎo)

　　在提高課堂教學(xué)的同時，全體教師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對性的補課，對學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，取得了很好的`效果。(七)、每月進行模擬考

　　初一初二年級根據(jù)教學(xué)的進度和學(xué)生把握的程度，每個月進行月考，便于查落補漏，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點;

　　初二面臨學(xué)業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學(xué)生把握自己的復(fù)習(xí)情況，哪些不足，或哪方面沒有注意到。教師加于指導(dǎo)，著重點復(fù)習(xí)，難點復(fù)習(xí)，易錯題，高頻率題等。

　　三、存在的問題

　　在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意�？平M教研工作有待進一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。

　　四、今后努力的方向

　　1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

　　不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

　　2、地理科組作為學(xué)校的一個有機組成部分

　　初中部共有5名教師積極進取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作，在常規(guī)教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設(shè)等方面，均取得了較突出的成績，在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。

　　3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生

　　教師關(guān)心初一學(xué)習(xí)及初二年級學(xué)業(yè)水平測試。初中在教學(xué)過程中也能發(fā)揮學(xué)生主動性。處理好時間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當?shù)恼n外作業(yè)，要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展。活動中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長，補自己之不足。

　　4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣

　　愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節(jié)中，利用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線，然后根據(jù)之后的學(xué)習(xí)，制作完整的地球儀，學(xué)生在動手的過程中，增強地理空間想象能力和思維。

　　5、教師的工作是一項創(chuàng)造性的工作

　　教學(xué)過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)造性過程，要在教學(xué)過程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導(dǎo)上一節(jié)組內(nèi)公開課，并根據(jù)學(xué)校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準備，課后有評價。加強聽評課制度，地理科組人員少，年齡結(jié)構(gòu)偏老，但這同時也可以成為一個劣勢，要積極培養(yǎng)，正確引導(dǎo)，新一批人能迅速成長并成為教學(xué)教研的骨干。

　　6、各備課小組活動正�；�開展

　　利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學(xué)研究活動。進行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎(chǔ)上再形成有自己鮮明特色的個案。

　　7、各位教師注重在教學(xué)過程中利用地理時事培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)身邊的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學(xué)生分享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀測、地震寒潮等災(zāi)害地理現(xiàn)象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績。

　　本學(xué)期工作已近尾聲，在本學(xué)期工作中，讓學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學(xué)也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學(xué)工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績!

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