期末復(fù)習計劃【推薦】
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的期末復(fù)習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習計劃1
本期是小學二年級下期，隨著知識點和學習難度的增加，孩子們在英語學習上的差距略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以及聽力能力方面，出現(xiàn)了“參差不齊”的趨勢。一些學習能力強基礎(chǔ)好的學生在課堂中就已經(jīng)掌握相應(yīng)的知識了，而能力較差的部分學生在學完復(fù)習時都不能理解掌握相關(guān)的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末復(fù)習計劃。
一、復(fù)習目的
在復(fù)習過程中，通過對本學期知識的復(fù)習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，幫助學生掌握知識要點并找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，能有針對性地重點復(fù)習、查漏補缺，在系統(tǒng)地復(fù)習后學生能全面清晰把握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成績。
二、具體目標與復(fù)習重難點：
1、掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2、掌握每個單元的重點句型，尤其是有關(guān)現(xiàn)在進行時的句子。
3、掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。
4、掌握本冊兩個重點語法知識點：談?wù)撜谶M行的事及有關(guān)方向的指令。
5、通過復(fù)習，進一步激發(fā)學生學習興趣，鞏固本學期所學要點，達到掌握知識的目的。
統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容，大部分課文都是圍繞“—ing”句型和“ direction”展開的，因此在進行本段的復(fù)習時，幫助學生復(fù)習、整理、總結(jié)現(xiàn)在進行時和方向短語，熟練掌握和運用“—ing”句型和“ direction”是本學期期末復(fù)習時的重難點。
三、學情分析復(fù)習措施
學情分析：
二年級學生比較活潑好動，喜歡老師的表揚，因此教師在復(fù)習時要多以鼓勵為主，復(fù)習形式也要多樣，以激發(fā)孩子們的學習興趣 ；二年級屬于小學低段，學生年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復(fù)習中要著重復(fù)習那些容易混淆的題目；二年級學生英語整體水平較好，但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，教師要注意調(diào)動全體學生的學習積極性，因此在復(fù)習時要以掌握基礎(chǔ)為主，盡量做到人人能說，讓學生都能輕松投入復(fù)習，熟練掌握基礎(chǔ)。
復(fù)習措施：
1、對教材進行歸納、總結(jié)，并根據(jù)學生學情，精心設(shè)計復(fù)習課，而不是知識的簡單重復(fù)，讓學生掌握所學知識，提高綜合運用英語的能力。
2、提高課堂授課效率。課堂上為不同水平的學生準備不同程度的復(fù)習題目和訓練方式，使不同層次的學生在復(fù)習課上都有所收獲。
3、課堂上加強應(yīng)試專項題型的訓練，針對學生們?nèi)菀壮鲥e的題型進行練習，讓學生在完成練習題的基礎(chǔ)上，增強應(yīng)試能力。及時評講，及時改正，及時補差，查漏補缺使每個學生在原有基礎(chǔ)上英語水平有所提高。
4。充分利用學生資源。在班中建立一幫一補習小組。讓好生利用課余時間為后進生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內(nèi)容，使每位學困生能夠在短時間內(nèi)有所提高。
5。與家長建立密切的`聯(lián)系。在復(fù)習階段，和學困生的家長保持聯(lián)系，及時向家長反映學生的學習情況，與家長合力提高學生成績。
四、復(fù)習內(nèi)容與階段化安排：
1、第一階段：
回顧課本知識，大約需時一周。
其間需要熟讀、識記課文中的新單詞和詞組，以及必須掌握的一些常用單詞，老師用單詞卡片呈現(xiàn)單詞，玩單詞游戲，系統(tǒng)地復(fù)習一到十模塊的單詞。反復(fù)記憶基本句型并運用，教師把句子呈現(xiàn)在黑板上，讓學生來認讀，把句子一一對應(yīng)起來，培養(yǎng)學生認讀能力。流利朗讀、理解課文，老師讓學生齊讀、分組讀、個別讀。
2、第二階段：
完成期末單項復(fù)習，大約需時一周。
老師在課堂上帶領(lǐng)學生共同復(fù)習現(xiàn)在進行時和方向指令，在這一階段要重點復(fù)習和再現(xiàn)常用的動詞及方位名詞。教師要讓學生多說多練，老師領(lǐng)著全班的學生邊說邊做動作，老師說句子讓個別學生做動作，讓學生真正地理解，達到熟練掌握，只要練習充分，孩子們是能夠掌握課本要求的重難點內(nèi)容，并有一定的拓展 。
3、第三階段：
綜合練習、查漏補缺，大約需時一周。
在學生整體把握知識和單項重點知識的基礎(chǔ)上， 設(shè)計一些綜合練習， 進行由淺入深的測試鞏固型訓練，以便查漏補缺，發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決，結(jié)合個別輔導(dǎo)，力爭使每位學生都得到提高。
期末復(fù)習計劃2
蘇教版小學數(shù)學五年級下冊的期末復(fù)習計劃
一、班級情況分析：
五年級（3）班： 有學生數(shù) 47 人，本學期來，本班學生承擔的大型活動較多，學生學習態(tài)度比較浮躁， 學困生較多。 在復(fù)習階段， 認真端正學生學習態(tài)度， 梳理本冊書的知識點， 認真上好復(fù)習課， 培養(yǎng)學生的解題能力，提高學生的綜合思維能力。
二、復(fù)習內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)鄰域：方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、找規(guī)律、認識分數(shù) 、分數(shù)的基本性質(zhì)、分 數(shù)加法和減法、解決問題的策略
2、空間與圖形鄰域：確定位置、圓
3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：統(tǒng)計
三、復(fù)習目標：
1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質(zhì)解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系，會列方程解決一些簡單的 實際問題。
2、使學生進一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義，能在 1-100 的自然數(shù)中，找出 10 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及 100 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公 因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、使學生進一步理解分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系，能正確進行分數(shù)與小數(shù)的互 化，能將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)；會根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分、通分，會比較異分母 分數(shù)的大�。荒苷_計算簡單的異分母分數(shù)加、減法，能用合理的方法計算簡單的加減混合 運算式題；能應(yīng)用上述知識解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對表示位置的方法；能在方格圖上用數(shù) 對表示點的位置，能根據(jù)給出的數(shù)對找到相應(yīng)的點。
5、使學生進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積，并能解決一些與 圓有關(guān)的簡單實際問題。
6、使學生進一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)完成復(fù) 式折線統(tǒng)計圖，能對圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。
7、使學生在整理與復(fù)習的過程中，進一步體會數(shù)學知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng) 用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題、進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀 念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
8、使學生在整理與復(fù)習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況， 體驗與同學交流和學習成功的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強 學好數(shù)學的自信心。
四、復(fù)習重點：
1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質(zhì)解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程。
2、使學生能在 1-100 的自然數(shù)中，找出 10 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及 100 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、會根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分、通分，會比較異分母分數(shù)的大��；能正確計算簡 單的異分母分數(shù)加、減法。
4、進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積。
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1、使學生能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系，會列方程解決一些簡單的實 際問題。
2、使學生能在 1-100 的自然數(shù)中，找出 10 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及 100 以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、能用合理的`方法計算簡單的加減混合運算式題
4、能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。
六、復(fù)習安排 共 6 課時
數(shù)的世界 3 課時
圖形王國和統(tǒng)計天地 1 課時
應(yīng)用廣角 1 課時
綜合練習（模擬測試） 1 課時
七、復(fù)習措施：
1、逐單元、有重點進行復(fù)習 提綱挈領(lǐng)式的對本學期所學內(nèi)容進行復(fù)習。采用看、讀、想、練、說、評的方法進 行復(fù)習�？矗凑n本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有 數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以 及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程 說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習 針對逐單元復(fù)習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復(fù)習 的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。 用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力， 了解學生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習。
4、學生自主命題，提高復(fù)習的興趣與效率。 學生每人每天根據(jù)每天的復(fù)習內(nèi)容，結(jié)合平時訓練的情況（單元檢測、 《評價手冊》《補 、 充習題》 ）自主命題 5 道，次日交復(fù)習組長匯總、篩選；每組在篩選的基礎(chǔ)上上交 5 道 訓練題給老師，共計 20 小題（其余訓練組內(nèi)交流解決） 。教師根據(jù)學生的命題，設(shè)計并安排 訓練。提高學生在復(fù)習活動中的學習興趣、復(fù)習針對性，凸現(xiàn)學生在復(fù)習中的主體地位。
5、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習。抓住落后面較大，在逐一復(fù)習和集中復(fù)習效果不好的個別學生，采取一對一式的復(fù)習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差 與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好小灶 ，讓他們有 進步。
期末復(fù)習計劃3
復(fù)習建議：
高一數(shù)學期末復(fù)習方法：掌握基礎(chǔ)知識，勤加練習，提高分析、轉(zhuǎn)化問題能力和運算能力。制定計劃，按時完成，并且要及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
高一數(shù)學期末考重點考查基礎(chǔ)知識的掌握以及知識的運用情況，所以高一數(shù)學期末考試試題難度一般不會很難，要全面掌握知識點，把握基礎(chǔ)知識點的前提下在弄比較難的知識點。
1、回歸課本、明確復(fù)習范圍及重點范圍，多做題鞏固。
2、高一數(shù)學期末復(fù)習的時候要弄懂基本概念和基本方法，這樣才能保證基礎(chǔ)知熟練掌握。
3、在平時訓練的時候就要規(guī)范答題，要點一個都不能少，該有的'步驟一定要有，不要覺得寫得少就有能力，嚴防扣分。
4、在平時聯(lián)系的時候要掌握好做題的時間分配，提前養(yǎng)成良好的習慣，為高二高三的學習做準備。
復(fù)習方法：
1、期末復(fù)習分成四個階段：
�、呕A(chǔ)復(fù)習;⑵強化能力;⑶查漏補缺;⑷模擬練習。拿出一半的時間進行基礎(chǔ)知識復(fù)習。對這些內(nèi)容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎(chǔ)上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。
2、我們要努力：要勤于思考，勤于動腦;要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;要查漏補缺，保證知識的完整性;要融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
3、我們要有一些復(fù)習的小技巧
(1)、知識點網(wǎng)絡(luò)化：把每一章節(jié)的內(nèi)容自己歸納總結(jié)，然后網(wǎng)絡(luò)化。
(2)知識模型化：把同一類的問題模型化，掌握解決這一類問題的通法(一般解法)
期末復(fù)習計劃4
從本周周五開始，初二數(shù)學全面進入復(fù)習階段，為了更有效地進行復(fù)習，現(xiàn)將復(fù)習計劃擬定如下：
一、復(fù)習目標：
落實知識點，提高學習效率，在復(fù)習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
二、復(fù)習時間：
12月30日----1月9日為復(fù)習時間，共約7課時，時間比較緊。
具體安排：30日、31日復(fù)習第十五章整式的.乘除與因式分解
4日復(fù)習第十一章全等三角形
5日復(fù)習第十二章軸對稱
6日復(fù)習第十三章實數(shù)
9日復(fù)習第十四章一次函數(shù)、
在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套教研室卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復(fù)習，使學生對知識的掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。
總之，在數(shù)學期末復(fù)習中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。
期末復(fù)習計劃5
這個學期即將結(jié)束，為了鞏固復(fù)習本學期的學習內(nèi)容，為學生以后的學習打下良好的基礎(chǔ)，老師應(yīng)該指導(dǎo)學生對所學的內(nèi)容進行復(fù)習。
（一）復(fù)習內(nèi)容與目標
通過復(fù)習，學生能達成以下的學習目標：
知識上：
1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞；
2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會貫通，學以致用。
態(tài)度上：
繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
方法上：
教師為輔學生為主，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動探索有效的學習方法，培養(yǎng)學生的小組合作能力。
（二）復(fù)習課時要注意:
1. 教學內(nèi)容以學過的單詞，句型，對話為主
2. 重溫已學內(nèi)容（回憶、強化）
3. 彌補不足（教與學的不足）
4. 歸納總結(jié)，發(fā)展技能 （整理、歸納、概括、運用、發(fā)展）
5. 課堂教學形式以訓練活動為主 （學生語言訓練活動，有層次性的活動安排）
(三) 復(fù)習方法：
1). 全面復(fù)習
2). 關(guān)注學困生；
3). 系統(tǒng)復(fù)習；
4). 突出重、難點；
5). 有效的利用時間；
6). 操練為主、游戲為輔；
7). 及時反饋
（四）具體步驟：
１．復(fù)習前的準備工作:
把學過的'單詞歸類（培養(yǎng)學生自主歸納總結(jié)的習慣）
本學期的單詞可分類如下：
學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等 創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習每單元的單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。痢w納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來
�。隆Ｂ犃τ柧� ：在總復(fù)習時，要保持每天訓練聽力的頻度。
�。�。 口語練習：圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話
Ｄ。課堂尾聲: 先讓學生來小結(jié)教師再來補充。
總之，復(fù)習時要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，避免填鴨式教學。
期末復(fù)習計劃6
期末考試現(xiàn)已時日無多了,全校學生都已進入了緊張的總復(fù)習階段,老師們也在盡力地幫助我們復(fù)習,希望我們在期末考試 中能夠取得一個優(yōu)異的成績,所以我更是要加油和努力,把學過 知識要領(lǐng)好好地復(fù)習和掌握,決不愧對和決不辜負老師、父母在 這一學期來對我所付出的辛苦和寄予的期望,為此，我制定了一 個期末復(fù)習計劃：
1、數(shù)學背一背重要的計算公式，語文讀一讀課文中的一些 重點段落。
2、認真仔細地完成學校老師布置的`作業(yè)。
3、要把那些學過的所有知識理一理，記一記，做一做。
4、把老師在這一學期講過的新知識通過做、讀、背真正地 轉(zhuǎn)化成為自己的真本領(lǐng)。
5、雙休日要好好地復(fù)習以前所學到過的全部知識，并加以 練習和鞏固。
6、在復(fù)習時，如有一知半解的地方先自己去分析和理解， 如有自己理解不了的，就向老師提問和請教。
7、做到勞逸結(jié)合，放松精神，該復(fù)習時認真復(fù)習，該休息 時好好地休息。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在新春來臨之際，我將以優(yōu)異的學 習成績向老師和父母獻上一份新年賀禮。
期末復(fù)習計劃7
一、復(fù)習目標
1、使學生對有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎(chǔ)知識。
2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學的作用和價值，增強數(shù)學意識，提高數(shù)學思維的能力。
二、復(fù)習內(nèi)容
1、第一部分復(fù)習數(shù)與代數(shù)：第一、二、四、六、八單元。
2、第二部分復(fù)習空間與圖形：第三單元
3、第三部分復(fù)習方向與概率及實踐活動：第五、九單元
根據(jù)本冊的教學內(nèi)容，編寫意圖和特色，在期末復(fù)習階段力爭做到讓學生把應(yīng)該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò)進行鞏固，同時培養(yǎng)學生回顧與反思的能力。
三、復(fù)習重點
1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的能力。發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的良好學習習慣
四、復(fù)習難點
1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的`填寫。
3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。
五、復(fù)習措施
1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復(fù)習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復(fù)的練習，練習設(shè)計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發(fā)展，增強學習數(shù)學的自信心。
6、加強個別輔導(dǎo)。
7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學生做題時要認真分析題意，強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細心抄寫數(shù)字，細心計算。
8、關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數(shù)學學習。
六、復(fù)習的課時安排
6月15日——6月19日分單元復(fù)習
1、認數(shù)、加法和減法 1課時
2、空間與圖形方面的知識 1課時
3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實際問題 1課時
4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識 1課時
6月22日——6月24日針對前段復(fù)習中的主要存在問題進行復(fù)習
6月25、26日綜合練習
5、期末綜合練習 3課時
6、期末考試
期末復(fù)習計劃8
不知不覺一個學期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣，把作為語文學習基礎(chǔ)的漢語拼音及本學期學習的漢字抓扎實，期末復(fù)習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習，樹立學生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。
一、重難點內(nèi)容
1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點規(guī)則，掌握標調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。
2、會寫100個簡單的.漢字，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學過的字組成詞語。
3、會認讀400個常用漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接音節(jié)。
4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字，進行連線。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。
6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能用詞語連成句子。
7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。
8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。
二、復(fù)習方法
1、復(fù)習拼音：復(fù)習拼音字母表，進行背誦默寫，自我對照檢查，改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。
2、復(fù)習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較，評議，進行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。
3、復(fù)習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法，還可以同桌互相進行識字表通關(guān)活動，復(fù)習鞏固要求會認的生字。
4、復(fù)習詞語：采用舉例引導(dǎo)學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。
5、復(fù)習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。
6、復(fù)習課文、采用小組相互抽背，老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。
7、語文園地的復(fù)習：主要采用做復(fù)習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查，細心的學習習慣。
三、后進生輔導(dǎo)提高措施
1、期末復(fù)習做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導(dǎo)，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。
2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。
3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。
4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣，鼓勵不懂就問。
5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。
四、全冊復(fù)習課時安排
復(fù)習一（漢語拼音部分）3課時
復(fù)習二（字詞部分）4課時
復(fù)習三（句子部分）1課時
復(fù)習四（綜合復(fù)習部分）4課時
五、復(fù)習中還應(yīng)該注意的兩個問題
1、注重學習方法的總結(jié)和學習能力的培養(yǎng)。
識字復(fù)習時，要總結(jié)所學的識字方法，選擇自己喜歡的方法識記生字，在復(fù)習生字的同時也復(fù)習了識記生字的方法。對于提高學生的識字能力有較大的幫助。
寫字書寫時要注重歸納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。
背誦課文時，可以總結(jié)我們平時所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復(fù)習也要注重運用一定的方法復(fù)習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用，學習才會變得輕松有趣，學習能力才會不斷提高。
2、注重學習習慣的培養(yǎng)。
復(fù)習是把知識系統(tǒng)性的進行總結(jié)和歸類，然后運用所學過的方法進行查漏補缺，使所學知識在學生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時，不要在考試前給學生做大量的習題，盼望著把平時落下的內(nèi)容一骨腦的全補上，這樣不僅加重學生的負擔，囫圇吞棗也不會收到太好的效果，反而會使有的孩子感到考試前的復(fù)習比平時學習還重要，這樣不利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學習的方法，梳理清知識的脈絡(luò)，養(yǎng)成好的學習習慣，這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。
期末復(fù)習計劃9
一、指導(dǎo)思想:
以《課程標準》為依據(jù)，以小學數(shù)學第二冊教材為藍本，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的.數(shù)學成績。在復(fù)習中，采用多樣的復(fù)習方式，注意調(diào)動學生復(fù)習的積極性，注重面向全體，因材施教，分層復(fù)習，引導(dǎo)學生系統(tǒng)地整理和掌握所學的知識，使學生獲得的知識更加牢固，計算能力更加提高，能熟練應(yīng)用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學生綜合解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、學情分析：
1、知識與技能掌握情況：
總體來說，學生基礎(chǔ)知識、基本技能方面掌握的比較扎實，計算方面絕大多數(shù)同學掌握了基本的計算方法并能迅速準確地進行計算；解決問題方面大多數(shù)學生已養(yǎng)成了良好的讀題習慣，并掌握了基本的解決策略。 一學期下來，大部分學生都能很好地完成對本學期的學習任務(wù)，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。
2、學生現(xiàn)狀分析：
從課堂和家庭作業(yè)來看，學生還存在一下情況：
1、學生的傾聽習慣較差，有一點會，就覺得都會了，注意力集中時間短。
2、口頭與筆頭聯(lián)系不好，會回答，但不會做題。也就是我們說得眼高手低。
3、還有部分學生沒有養(yǎng)成做題之前先認真讀題、理解題意以及細心做題、認真檢查的好習慣，造成理解困難。特別是對有一點點相似的題極容易混淆。
4、個別學生識字能力很差，影響答題。
5、有少數(shù)學生計算技能較差。計算不過關(guān)，還特別懶，家長又不在身邊，像高圓圓20以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，100以內(nèi)的進位加法和退位減法對他來說就更束手無策了。
5、作業(yè)的`習慣養(yǎng)成不夠，做題前讀題不仔細，憑自己的意識做題，做完題后不會檢查。還有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣
期末復(fù)習計劃10
復(fù)習目的：
根據(jù)綜合學科的具體情況，準備用兩周的復(fù)習測驗時間，如何在短暫的時間內(nèi)搞好小學五年級綜合實踐活動的復(fù)習工作，這便是我近期的首要工作。
復(fù)習重點：
能夠在短時間內(nèi)，綜合實踐活動的教學成績有所提高。
復(fù)習難點：
能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。
復(fù)習內(nèi)容：
一系統(tǒng)地疏理綜合實踐活動課程所涉及到的理論知識，通過復(fù)習使知識融匯貫通，使學生的綜合實踐能力得到提高。（教材的《有趣的謎語》、《玩陀螺》、《飲食與健康》課內(nèi)容）
二、能夠懂得理解實地調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查計劃，激發(fā)學生的學習熱情，掌握知識。（教材的《生活小竅門》、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》、《飲食與健康》課內(nèi)容）
三、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《生活小竅門》、《飲食與健康》課內(nèi)容）
四、能夠根據(jù)一個問題找到解決問題的方法。（教材的《玩陀螺》、《生活小竅門》課內(nèi)容）
五、根據(jù)每個學生的綜合表現(xiàn)，給學生一個客觀、公正的評價。
復(fù)習方法措施：
1、在有效的時間內(nèi)，增大練習的力度。
2、短時間內(nèi)，講清知識，使學生更有效的獲取解決問題的方法。
3、為學生制作一份期末復(fù)習題讓學生練習提高。
4、根據(jù)學生特點激發(fā)學生的學習熱情和積極性。
時間安排：
12月19日——12月23日復(fù)習
12月25日——12月30日測驗
四年級上冊綜合實踐活動復(fù)習計劃
復(fù)習目的：
根據(jù)學校的期末復(fù)習要求及綜合學科的具體情況，四年級綜合實踐活動課準備用兩周的.復(fù)習測驗時間。如何在短暫的時間內(nèi)搞好小學四年級綜合實踐活動的復(fù)習工作，這便是我近期的首要工作。
復(fù)習重點：
能夠在短時間內(nèi)，綜合實踐活動的教學成績有所提高。
復(fù)習難點：
能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。
復(fù)習內(nèi)容：
一系統(tǒng)地疏理綜合實踐活動課程所涉及到的理論知識，通過復(fù)習使知識融匯貫通，使學生的綜合實踐能力得到提高。（教材的《我們的牙齒》、《有趣的卡》、《紐扣的世界》內(nèi)容）
二、能夠懂得理解實地調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查計劃，激發(fā)學生的學習熱情，掌握知識。（教材的《餐桌上的學問》、《走進牛奶世界》、《我們的牙齒》內(nèi)容）
三、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《漫話春節(jié)》、《包裝的學問》內(nèi)容）
四、能夠根據(jù)一個問題找到解決問題的方法。（教材的《包裝的學問》內(nèi)容）
五、根據(jù)每個學生的綜合表現(xiàn)，給學生一個客觀、公正的評價。
復(fù)習方法措施：
1、在有效的時間內(nèi)，增大練習的力度。
2、短時間內(nèi)，講清知識，使學生更有效的獲取解決問題的方法。
3、為學生制作一份期末復(fù)習題讓學生練習提高。
4、根據(jù)學生特點激發(fā)學生的學習熱情和積極性。
時間安排：
12月19日——12月23日復(fù)習
12月25日——12月30日測驗
期末復(fù)習計劃11
一、復(fù)習課時安排
一背（背老師歸納出的基本知識點）
二看（看學案、補充習題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學生自主復(fù)習為主，老師穿插檢查；
三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結(jié)合。
二、復(fù)習措施
1.狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
（1）在基礎(chǔ)知識的復(fù)習過程中，要指導(dǎo)學生熟讀課本，重現(xiàn)教材知識，幫助學生梳理知識點。
�。�2）在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重視學生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查，課后組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。
（3）要重視基礎(chǔ)知識中的'基本觀點的探究，指導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)，進行聯(lián)系實際的運用。
２.梳理體系，講練結(jié)合。
（1）以章節(jié)為單位，注重“雙基”。復(fù)習中打破教材的課時順序，以一課內(nèi)容為單元，整合相關(guān)知識，以幫助學生形成完整的知識結(jié)構(gòu)，便于學生復(fù)習，也便于學生有條理地掌握知識，并在考試答題時使用知識點，有利于學生節(jié)省時間。
�。�2）講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復(fù)習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選，注意練習的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，查漏補缺。
期末復(fù)習計劃12
一、復(fù)習要求：
1、立足教材，落實目標，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。
2、輕松復(fù)習，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。
3、激發(fā)興趣，關(guān)注習慣，態(tài)度認真，自我提高。
二、注意事項：
1、復(fù)習要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習，通過復(fù)習，努力做到在短期內(nèi)夯實基礎(chǔ)知識、提高學生的語文能力，使不同層次的學生都得到提高。尤其要多關(guān)注學習困難的學生，耐心幫助他們，使每個同學通過復(fù)習都有較大的進步。
2、精講精練，突出重點。整個復(fù)習階段，要以學生自己的自主復(fù)習為主，以適當?shù)木毩暈檩o。在每一堂復(fù)習課上學生都應(yīng)該既有口頭的練習，又有筆頭的`練習。在復(fù)習中注意幫助學生總結(jié)學習方法，進一步加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
3、及時反饋，有效講評。在復(fù)習內(nèi)容完成時，可選取適量的習題進行練習。每次練習之后，教師都要認真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的錯題，統(tǒng)計出錯誤情況，成績好的、有進步的、問題大的各是哪些同學，然后進行有實效的講評。有共性的錯題改過之后，在適當?shù)臅r機還要以另外的方式“重現(xiàn)”，幫助學生反復(fù)記憶徹底攻克。
期末復(fù)習計劃13
一：夯實基礎(chǔ)。
學生整體成績的好壞取決于學生對基礎(chǔ)知識的把握程度，讓學生利用課堂時間和學生在家時間背誦，并且逐一提問，強化學生對基礎(chǔ)知識的掌握。通過記憶，使學生對知識的內(nèi)在聯(lián)系更加清晰，便于學生運用基礎(chǔ)知識去解決時間問題。
二、系統(tǒng)復(fù)習
由于期末復(fù)習的時間較短，分章節(jié)復(fù)習時間不夠，而且也不利于培養(yǎng)學生的綜合解題能力，通過綜合題目的訓練，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，解題能力，應(yīng)變能力，在習題中突出教學重點，通過講解習題，加強對學生解題方法的指導(dǎo)，教會學生掌握解題技巧，提高學生解題的準確率。通過多習題中個別題型的變形，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，抽象思維能力，提高學生對新題型的應(yīng)變能力。
三、對每章的'重點知識進行點撥。
在完成上面的復(fù)習后，學生解題能力一定能得到提高，為了讓學生對所學的知識脈絡(luò)更加清晰，教師再對每章的重點知識進行必要的點撥，讓學生明確每一個知識點的出題角度，對應(yīng)的解題方法，讓學生做到成竹在胸，能坦然面對期末考試。
內(nèi)容安排：
第六章、第七章：丁俊
第八章、第九章：李紅菊
第十章：韓松
綜合練習一、朱xx
綜合練習二：丁xx
綜合練習三、李xx
綜合練習四、韓xx
綜合練習五、馬xx
要求：請各備課組成員將電子稿統(tǒng)一發(fā)到備課組長處，統(tǒng)一審核，油印
期末復(fù)習計劃14
五年級的下學期又要結(jié)束了，這個學期的期末考試也要迎來了，我作為一個小學五年級的學生，為了能在這次考試取得好成績，在此制定了自我的期末考試復(fù)習計劃。計劃如下：
期末考試我要考一天，一共三科，語數(shù)英，每一個科目的都要復(fù)習到位。所以，第一步，就是把要考的科目的書本進行一次通篇閱讀，并在閱讀復(fù)習的時候，把自我做的筆記進行第一遍記憶，幫忙自我建立初步的知識點記憶。這樣做的好處就是不會漏掉一些基礎(chǔ)的東西。
然后第二步，就是著重去記憶重點知識，這些知識一般在書本上都有記錄，直接翻到那一頁背誦。為了能夠更好的復(fù)習這些知識點，我打算每一天早上利用早自習的時間去把三科的知識點都簡單的背一遍，晚上睡前在去背一遍。
第三步就是對不一樣的科目進行單一的.復(fù)習，語文，閱讀題占分數(shù)比例比較大，所以在復(fù)習的時候，直接做很多的閱讀練習，進行單獨加強訓練。然后就是保住基礎(chǔ)分，比如試卷要考的古詩詞和文章部分段落，這些在考前多去背一背，默寫幾遍。數(shù)學，期末考試考的就是數(shù)學公式，主要去把公式背下來，然后弄懂公式的意思，考試就簡單多了，之后就是利用公式做練習題，熟練的掌握公式的運用。英語，小學的英語比較簡單，都是考一些單詞和簡單的造句，對英語的復(fù)習，就是要去背單詞，把英語單詞的意思記下來，才能去造句，復(fù)習的過程就是要去練習聽寫的本事，自我做聽力練習，鍛煉自我的聽讀本事，幫忙自我在考試時能拿到更多的聽力分。
第四步，所有的科目都要去適當?shù)淖鲆恍┚毩�，不能只是簡單的去記憶和背誦。盡可能的做一些難的題目，在考試時才不會遇到難題就退縮，更能鍛煉自我的思維本事，幫忙自我在做題的過程中去進行思考，答題也才會更加簡單。
以上是我對這次期末考試的復(fù)習制定的計劃，我相信我按照自我的計劃一步步的復(fù)習，必須能在這次考試獲得好的成績，讓自我成績得到提高。期中考試因為沒有復(fù)習好，就沒有考好，所以這次做了充足的準備，必須能夠拿到自我期望的成績，等待考試的到來，我不再覺得很艱難。
期末復(fù)習計劃15
一個學期又要結(jié)束了，期末的復(fù)習和考試也要到來了。
我打算做到以下幾點：
一、上課認真聽講，不做小動作。
二、認真完成各相作業(yè)。
三、作業(yè)和考試認真檢查。
四、不馬虎，認真讀題、做題。
我是二年級的小學生了，入學以來我學到了很多的知識，我要在期末考試時考出優(yōu)異的成績。
期末復(fù)習計劃
一個學期又要結(jié)束了，期末的復(fù)習和考試也要到來了。
我打算做到以下幾點：
一、上課認真聽講，不做小動作。
二、認真完成各相作業(yè)。
三、作業(yè)和考試認真檢查。
四、不馬虎，認真讀題、做題。
我是二年級的小學生了，入學以來我學到了很多的知識，我要在期末考試時考出優(yōu)異的成績。
迎接期末考試
迎接期末考試山東省濰坊市奎文區(qū)實驗小學六年級四班曾強
“光陰似箭，日月如梭�！币晦D(zhuǎn)眼，又一個學期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的復(fù)習計劃。
期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實？有哪些漏洞和不足？便于我們總結(jié)經(jīng)驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。
那么，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢？
首先，對于未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預(yù)習，課后復(fù)習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學的知識。
其次，要合理安排時間復(fù)習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時間進行復(fù)習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。
再就是，當老師帶領(lǐng)大家復(fù)習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認真做好復(fù)習工作，期末考試取得好成績，為即將結(jié)束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁敬愛的老師！
迎接期末考試
迎接期末考試山東省濰坊市奎文區(qū)實驗小學六年級四班曾強“光陰似箭，日月如梭。”一轉(zhuǎn)眼，又一個學期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的`時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的復(fù)習計劃。期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實？有哪些漏洞和不足？便于我們總結(jié)經(jīng)驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。那么，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢？首先，對于未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預(yù)習，課后復(fù)習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學的知識。其次，要合理安排時間復(fù)習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時間進行復(fù)習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。再就是，當老師帶領(lǐng)大家復(fù)習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們?nèi)〉煤贸煽�。期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認真做好復(fù)習工作，期末考試取得好成績，為即將結(jié)束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁敬愛的老師！
國旗下講話
同學們：
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，緊張的期末復(fù)習已經(jīng)到來，再過幾周時間就要進行期末考試了。
最后這段時間，應(yīng)該說是最后的沖刺階段。俗話說：“復(fù)習是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥�！笨鬃右苍f過“學而時習之，不亦說（同悅）乎？”可見復(fù)習的重要性。我們要做到以期末考試復(fù)習為重心，以期末考試為中心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕�，把必須要做的事�?/p>
和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復(fù)習計劃，抓緊時間，認真復(fù)習，努力提高復(fù)習質(zhì)量。在復(fù)習過程中，一定要合理安排復(fù)習時間，妥善安排復(fù)習計劃，注重復(fù)習效果。在抓好期末復(fù)習的同時，每一位同學應(yīng)一如既往的遵守好學校的一日常規(guī)，常規(guī)紀律是搞好學習的前提保證。常規(guī)更是育人的明確尺度。
在這期末復(fù)習最緊張的時刻，提醒同學們注意：學習是以時間做保證的。但不主張搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù)。勞逸結(jié)合，注重提高復(fù)習效率是期末復(fù)習應(yīng)該注意遵循的原則。必須跟著老師走，盡可能地達到老師的復(fù)習要求，也要根據(jù)自己的實際情況，找到自己的復(fù)習節(jié)奏，盡快進入一種積極的、平穩(wěn)而有力的、富有效率的復(fù)習狀態(tài)中。要在兩周的復(fù)習時間里，查漏補缺，盡力彌補平時學習中的遺誤和不足，把復(fù)習內(nèi)容落實到基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成上！
請同學們記住：勤奮確實可貴，刻苦也不可缺少，但是方法更為重要。我建議大家對期末復(fù)習著重做好兩部分內(nèi)容：一是基礎(chǔ)知識和基本概念；二是平時作業(yè)和考試中遇到的一些問題。
首先基礎(chǔ)知識和基本概念的復(fù)習是重點。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會一個概念、一條規(guī)律的含義、原理、條件適用范圍、注意點等，將老師講的一些重要例題仔細看一遍。其次通過弄通弄懂作業(yè)和考試中的問題，來彌補自己知識環(huán)節(jié)和解題技巧中的不足。值得提醒的是，復(fù)習中遇到新問題或原來沒有解決的問題，絕對不能因僥幸心理而回避。要知難而上，要有克服困難的信心和勇氣。
另外，考前復(fù)習中不需要大量做題或猜題，當然老師布置的適應(yīng)性訓練題還是要認真完成的。要科學、合理安排好復(fù)習時間；勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)；保證睡眠，精力充沛，才能思維活躍、反應(yīng)敏捷。同時要注意考前心理狀態(tài)的調(diào)整和情緒的穩(wěn)定。既不要因基礎(chǔ)差而憂慮，自暴自棄；也不要因壓力大而背思想包袱。要確立自信心，相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進復(fù)習，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績，展示自己最美好的一面。
謝謝大家！
迎接期末考試
“光陰似箭，日月如梭�！币晦D(zhuǎn)眼，又一個學期即將結(jié)束，期末考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的復(fù)習計劃
期末考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實？有哪些漏洞和不足？便于我們總結(jié)經(jīng)驗和教訓，為下一個學期的學習作好打算。
那么，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期末考試呢？
首先，對于未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預(yù)習，課后復(fù)習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學的知識。
其次，要合理安排時間復(fù)習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時間進行復(fù)習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。
再就是，當老師帶領(lǐng)大家復(fù)習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。另外，創(chuàng)造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們?nèi)〉煤贸煽儭?/p>
期末考試轉(zhuǎn)眼即將到來，同學們，讓我們積極行動起來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認真做好復(fù)習工作，期末考試取得好成績，為即將結(jié)束的一個學期，畫上一個圓滿的句號！來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師！
期末考試了
前幾天，我們期末考試了，在考試前，我們抓緊再抓緊的復(fù)習，以防萬一不會。
開始考試了，我用顫抖的手拿起鉛筆，眼睛緊緊盯著試卷上的題目，認真聽老師講解。開始做題了，我把題目仔細地看了一遍又一遍，小心翼翼地寫下了答案，生怕有半點錯誤，我暑假計劃和多天復(fù)習就泡湯了。
忽然，我遇到了一道難題，我本來想向同桌“求援”可是我一想：“現(xiàn)在考試不能作弊�！蔽揖蜎]吱聲。半天后，我終于寫完了整張試卷，題目有點難。我檢查了無數(shù)遍，只能期望自己考一百分了。我環(huán)顧四周，有的同學在迷思苦想，有的咬著筆頭，還有的露出滿意的笑容。
時間到了，我交上了卷子，滿懷信心的走出了教室，回家復(fù)習英語，準備下午的英語考試去了。