幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案(合集15篇)
為了確保事情或工作扎實(shí)開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。
2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品,并對(duì)窗花有一定的了解。
2、掛圖第二號(hào)。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過程:
一、紅紅的窗花。
1、過年的時(shí)候人們?cè)诖皯羯隙甲瞿男┭b飾?(貼窗花)為什么呢?(因?yàn)檫@些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節(jié)的氣息)
2、觀察收集的窗花說說窗花里都有什么?(動(dòng)物、人、植物等)
3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細(xì)觀察:將紙對(duì)折三到四次,剪簡(jiǎn)單的三角和半圓。將紙展開簡(jiǎn)單的窗花就完成了。
二、大家一起來。
1、幼兒選擇自己的紙形進(jìn)行自由折疊,和剪裁。
2、在剪裁中學(xué)會(huì)用折疊法剪出對(duì)稱的花紋。
三、裝飾我們的活動(dòng)室。
1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動(dòng)室的窗戶上。
2、幼兒欣賞窗花作品,感受成就感。
藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――民族服裝真漂亮
活動(dòng)名稱:民族服裝真漂亮
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各民族服裝,感受服飾的民族特點(diǎn)
2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
3、學(xué)習(xí)相互協(xié)商、聽取同伴意見,會(huì)提出自己的合理建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺(tái)的各種材料:如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?/p>
3、記錄表、筆。
4、民族音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、感受民族服飾的特點(diǎn)
1、請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來的服飾。
3、引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
二、討論布置并記錄
1、討論:大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放?
2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
3、根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備和布置工作。
三、動(dòng)手布置并記錄
1、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組,商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn),然后進(jìn)行布置。
2、各組介紹自己的布置成果。
3、鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來。
四、變換布置并記錄
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
2、在幼兒變換布置的活動(dòng)過程中,教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、展示布置記錄的結(jié)果,相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
五、體驗(yàn)民族服飾的美麗
請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴,聽音樂跳舞。
中班社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――小人書不要哭
班級(jí):中班
科目:社會(huì)藝術(shù)
執(zhí)教人:李秋花
一、活動(dòng)名稱:《小人書不要哭》
二、活動(dòng)目標(biāo):
l 激發(fā)幼兒愛書的情感。
2 培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。
3 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
l 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。
2 情景表演“小人書哭了”。
四、活動(dòng)過程:
開始部分:
觀看情景表演“小人書哭了”,引導(dǎo)幼兒討論:小人書為什么哭了?
基本部分:
教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:區(qū)域活動(dòng)中,圖書角中,教育幼兒要愛護(hù)圖書。
藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《看我的》(彭愛云)
活動(dòng)名稱:《看我的》
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。
2、體驗(yàn)長(zhǎng)大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與小班聯(lián)系,做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。
2、每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。
3、手工制作材料人手一份,如:折紙小船、小燕子等。
活動(dòng)過程:
一、露一手
1、去弟弟妹妹班級(jí)做客,注意用禮貌用語(yǔ)。
2、才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。
3、教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。
二、看我的
1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級(jí)做客。
2、讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如折紙小船、小燕子等。
3、將作品送給弟弟妹妹,和他們共同賞玩。
三、夸夸我自己
1、請(qǐng)幼兒互相交流自己的本領(lǐng)的感受。
2、一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會(huì)做手工會(huì)畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。
大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――驚喜盒(彭愛云)
活動(dòng)設(shè)計(jì):《驚喜盒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西,制作驚喜盒。
2、選用不同的.材料進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在日常生活中收集來的各種大小不一的正方體、長(zhǎng)方體盒。
2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。
3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。
活動(dòng)過程:
一、意外的驚喜
1、今天我?guī)硪环荻Y物送給大家,你們猜是什么?
2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝,感受驚喜,了解驚喜盒的做法(驚喜采用層層包裝的方法,每一層可以請(qǐng)一個(gè)幼兒來拆)。
二、裝進(jìn)驚喜
1、今天,我們也來制作一個(gè)驚喜盒,在里面放一件讓人好笑的東西。你準(zhǔn)備放什么?
2、選擇大小不同的盒子數(shù)只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式,將一只只裝好。引導(dǎo)幼兒選擇合適的盒子。
3、選擇彩色紙等美工材料,在最外面的盒子上進(jìn)行裝飾。
三、分享驚喜
1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。
2、把驚喜盒送給自己的家人,觀察他們的反應(yīng)。
美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――新年里的開心事
活動(dòng)目標(biāo):
1、畫出新年里最開心的事。
2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。
3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁(yè),油畫棒或水分顏料等。
2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入:老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事?幼兒之間相互討論交流。
一、畫畫新年里的開心事。
1、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的?
2、問幼兒,想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢?老師舉例子,使幼兒感知色彩的冷暖,用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情。
3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。(幼兒在繪畫和剪貼時(shí),老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全)
二、“過年了”畫展。
1、幼兒將自己的作品展示在墻上。
2、幼兒自由欣賞畫展,并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事。
3、請(qǐng)幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案2
目標(biāo):
1.能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。
2.在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)表演與游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂 圖譜 大熊頭飾 已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱
1.師:老師帶來了一首歌曲的圖譜,我們一起看一看,你知道是哪一首歌曲嗎?
2.復(fù)習(xí)演唱歌曲。(師:我們一起來唱一唱)
3.師:唱的真不錯(cuò),老師也來唱一唱,鼓勵(lì)幼兒聽聽有什么特別的地方?
4.(結(jié)合圖譜提問)師:哪一句最特別?有什么特別的地方?前半句和后半句一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣唱?
前半句唱的響:告訴大家大熊來了;
后半句唱的輕:趕緊輕輕地隱蔽,別讓大熊發(fā)現(xiàn)。
5.幼兒集體演唱歌曲,要求能用強(qiáng)弱不同的.聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。
二、自由探索表演,為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1.師:這首歌曲真好聽,如果加上動(dòng)作表演一定更美,我們可以為歌曲配上哪些好看的動(dòng)作呢?(鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動(dòng)作)
2.鼓勵(lì)幼兒三兩分組,討論歌曲的表演,老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。(關(guān)注動(dòng)作的節(jié)奏和美感,并鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí))
4.討論交流:你覺得哪一句不太會(huì)表演?引導(dǎo)幼兒探索適合的動(dòng)作并相互學(xué)習(xí)。
5.和幼兒一起梳理表演動(dòng)作,再次表演。
關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)(也可以表演給客人老師看)
6.師:剛才歌曲里唱到大熊來了,聽,是誰(shuí)來了?(播放大熊音樂)
7.師:為什么覺得是大熊來了?聽了這段音樂你有什么感覺?
8.熟悉大熊的音樂,然后隨音樂魔方大熊的表演。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試設(shè)計(jì)游戲方案,并快樂游戲。
1.提出建議:把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。
2.討論游戲方案,鼓勵(lì)幼兒說說游戲可以怎么玩?(角色、情節(jié))
(1) 啟發(fā)提問:游戲里有個(gè)特別的角色應(yīng)該是誰(shuí)?大熊什么時(shí)候出現(xiàn)?大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦?
。2) 練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。
。3) 石頭人動(dòng)了怎么辦?
。4) 預(yù)設(shè)游戲方案:歌曲前半段幼兒自由演唱并表演,唱到“大家可別亂跑”時(shí),幼兒變“石頭人”,老師彈奏大熊音樂,大熊角色出場(chǎng),將動(dòng)的“石頭人”帶走。
3.快樂游戲
根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評(píng)價(jià)和提示(也可以請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)),游戲可以進(jìn)行2—3次,可以對(duì)石頭人的扮演提出新的要求。
4.小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
·了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性,對(duì)食物鏈感興趣
·嘗試在色紙上作畫,涂色用力、均勻
·對(duì)使用色紙作畫產(chǎn)生興趣
重點(diǎn)難點(diǎn)
·重點(diǎn):懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系,對(duì)食物鏈感興趣
·難點(diǎn):在色紙上進(jìn)行作畫均勻地涂色
活動(dòng)準(zhǔn)備
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡(jiǎn)單了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性,會(huì)畫貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物
·材料準(zhǔn)備:已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙,油畫棒,范畫
活動(dòng)過程
一、出示范畫,讓幼兒體驗(yàn)色紙畫的特征效果,引起幼兒作畫的愿望。
1.“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?”
2.“這樣的畫看上去有什么感覺?”
3.解釋色紙的由來,讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的好處,懂得要節(jié)約紙張。
“這些畫紙都是你們以前用過的,老師在上面涂黑色,讓你們?cè)賮懋嫯。這樣,一張紙我們可以用多次,減少了浪費(fèi)!
二、觀察畫面內(nèi)容,提問:
月光下,黑夜中,動(dòng)物們會(huì)在干什么?誰(shuí)會(huì)在活動(dòng)?誰(shuí)又在休息?在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的,和誰(shuí)一起活動(dòng)?(讓幼兒自由討論,充分發(fā)揮幼兒的想象力,通過教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)
三、提出作畫要求
大膽地畫出夜間活動(dòng)的動(dòng)物;色紙作畫時(shí)涂色要用力、均勻。
四、幼兒練習(xí)
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求,對(duì)于難以達(dá)到滿意效果的個(gè)別幼兒,可做個(gè)別示范。
六、講評(píng)
讓作者互相講講所畫的小動(dòng)物在于什么。
活動(dòng)延伸
要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料;在美工角中提供色彩不一的紙,供幼兒作畫,使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng),基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)造。幼兒在作畫之前的自由討論中,了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系,為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜歡親近兔子等小動(dòng)物,厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物,他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈,動(dòng)物中有肉食動(dòng)物,有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物,他們之間是相互聯(lián)系的,沒有好壞之分。另外,選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料,從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色——黑夜,這樣幼兒能夠理解,也能夠接受。當(dāng)然,目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題,取得良好的畫面效果,而且也為了對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育。考慮到食物鏈和環(huán)境有關(guān),節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān),兩者的結(jié)合是很不錯(cuò)的,可以收到事半功倍的'效果。
二、效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出,他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力,展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系,表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著某種不可分割的聯(lián)系,不是人為可以破壞的,假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所損壞,將對(duì)很多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評(píng)作品中通過幼兒自我介紹,進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識(shí)。色紙的運(yùn)用,也提高了幼兒的作畫興趣。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案4
目標(biāo):
1.感知兒歌的韻律感,小班語(yǔ)言課《小老鼠上燈臺(tái)》教案。2.能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài),體驗(yàn)表演的'樂趣。
準(zhǔn)備:燈臺(tái)、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程:一.產(chǎn)生興趣1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺(tái)。
2.教師講述故事。
3.小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?
二.學(xué)習(xí)兒歌1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。
2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強(qiáng)幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。
三.學(xué)做動(dòng)作1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,如一只手做燈臺(tái),一只手扮演老鼠,請(qǐng)幼兒嘗試念兒歌。
2.請(qǐng)幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。
3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
4.請(qǐng)幼兒邊念兒歌,邊做動(dòng)作。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目的:
感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂。
練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動(dòng)作。
能夠聽信號(hào)并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》
物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個(gè)成串的鞭炮掛在室內(nèi),正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長(zhǎng)綢一根音效:"嗤——""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動(dòng)過程:
1、(準(zhǔn)備活動(dòng))幼兒站成圓圈,玩游戲"我是一個(gè)小鞭炮",邊念兒歌邊做動(dòng)作。(兒歌:我是一個(gè)小鞭炮,穿紅衣,戴紅帽,請(qǐng)你快來放鞭炮!1——2——3——嘭。)2、游戲:蹲著點(diǎn)鞭炮。
A出示小鞭炮引出活動(dòng)內(nèi)容:
師:"你們玩過鞭炮嗎?什么時(shí)候玩過呢?怎么點(diǎn)鞭炮?(請(qǐng)一個(gè)孩子示范蹲的動(dòng)作,然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個(gè)安全的地方躲起來,這樣就不會(huì)傷到我們了,對(duì)嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場(chǎng)景,可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)B第一次玩游戲,隨便躲,鞭炮沒爆炸。
師:"過年了,放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,這時(shí)畫外音響起:嗤——,孩子們躲藏好,可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風(fēng)吹滅了沒有點(diǎn)著,強(qiáng)調(diào)規(guī)則:當(dāng)老師喊"快跑"的時(shí)候鞭炮就要爆炸啦,小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。
C第二次玩游戲,隨便躲,鞭炮爆炸。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,畫外音響起:嗤——,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來,觀察鞭炮,師生齊數(shù)1——2——3——嘭(畫外音)。
D第三次玩游戲:用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶),幼兒找安全的位置躲,鞭炮爆炸。
師:"過元宵節(jié)了,我們?cè)賮矸疟夼诎桑∮行┑胤浆F(xiàn)在變得不安全了哦,大家要仔細(xì)看清楚了,等會(huì)找安全的位置躲起來"。
幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,畫外音響起:嗤——,教師喊口令:"快跑。"幼兒找位置躲起來,觀察鞭炮,師生齊數(shù)1——2——3——嘭(畫外音)。
E第四次玩游戲,這次老師不提醒幼兒,將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號(hào),觀察孩子能否仔細(xì)觀察,尋找安全的地方躲藏。
F教師小結(jié):你們真會(huì)觀察,能夠找安全的地方躲起來。
3、游戲二:跳起來點(diǎn)鞭炮,跳起來點(diǎn),然后躲,要求老師站在哪就躲在哪。
畫外音,低沉緊張的音樂:"我是大灰狼,我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了、
A示范講解并練習(xí)縱跳的方法。
師:"噓!他躲在我們看不見的地方,蹲在一起商量:可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高,我們一定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮,誰(shuí)來跳給我看看?我有一個(gè)好方法"。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法)。
B第一次游戲,幼兒找個(gè)鞭炮跳起來點(diǎn),然后躲起來聽。鞭炮熄滅了,重新點(diǎn),又熄滅了,再點(diǎn),還是沒點(diǎn)著,接著點(diǎn),最后畫外音:鞭炮噼噼啪啪的響聲響起,大灰狼害怕的走了,幼兒歡呼。
C大老虎來了,進(jìn)行第二次游戲。
4、放松運(yùn)動(dòng)。
教師:"現(xiàn)在我們都變成小鞭炮,看看還有誰(shuí)敢來欺負(fù)我們"。(出示長(zhǎng)綢)"小鞭炮"(幼兒答:"來了")"串起來"(幼兒答:"串起來"。然后抓住紅色長(zhǎng)綢呈一路縱隊(duì),玩游戲:卷炮仗。
H最后小結(jié):今天我們一起晚了點(diǎn)鞭炮的游戲,鞭炮可是危險(xiǎn)的東西,以后要玩也應(yīng)該和爸爸媽媽一起玩,當(dāng)點(diǎn)著鞭炮的時(shí)候一定要找個(gè)安全的位置躲起來,千萬(wàn)不要傷到自己哦!
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受鉛筆花紋的多樣性,初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼,提高自我表現(xiàn)的愿望。
2、能與同伴協(xié)調(diào)合作,友好交流,體驗(yàn)分工合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師自制鉛筆圖示5幅,大張卡紙5張,剪刀、雙面膠若干,裝飾材料若干,毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。
活動(dòng)過程:
一、欣賞鉛筆,感受鉛筆花紋的多樣性。
1、打招呼入座,3個(gè)幼兒一組出示鉛筆:老師手上有什么?(鉛筆)平時(shí)用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)
2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋
(1)今天老師帶來了很多鉛筆,都不大相同,等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆,看看圖案有什么不同?
(2)每人一支鉛筆,說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說,教師出示圖片。
(3)出示老師制作的鉛筆圖示、
二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的,今天我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)鉛筆。
1、觀察提供的材料,該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子,然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓,模特手臂從里面伸出來;設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫)
2、討論:誰(shuí)愿意做設(shè)計(jì)師?誰(shuí)來做模特?提醒幼兒:一個(gè)好的設(shè)計(jì)師如果沒有一個(gè)模特來穿,再好的設(shè)計(jì)也沒用。
3、幼兒三人一組,分工合作。
提出要求:毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色,如果要換顏色,毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。、
三、鉛筆秀(音樂:快樂崇拜)
一組一組出場(chǎng)展示走秀,讓幼兒說說設(shè)計(jì)的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾,鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家的光臨!
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂。
2、幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
1、熱身活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:較大)
。ń處煱缥浵亱寢專變喊缥浵亴殞。)
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!
。ㄒ魳菲穑變弘S教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2、練習(xí)手膝著地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
師:來,寶寶們,跟著媽媽在地上爬爬,去散散步吧!在散步之前,媽媽還有一個(gè)要求:寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地慢慢爬,看好路,不要撞到別人,好嗎?
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦。
(2)聽信號(hào)爬。
師:聽,什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快,我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。
3、嘗試倒退爬。
游戲:巧避大熊。
(“獅王進(jìn)行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)
師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)
4、鞏固倒退爬
師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>
5、游戲:螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師:寶寶們,運(yùn)動(dòng)了這么久,肚子有點(diǎn)餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)
。2)運(yùn)“糧食”
請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)
師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)
6、放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動(dòng)目標(biāo):
1能大膽的在竹筒上進(jìn)行裝飾。
2體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
3讓幼兒體驗(yàn)自主獨(dú)立創(chuàng)新的能力。
4激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5喜愛參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)打算:
顏料筆竹筒范例。
活動(dòng)過程:
1謎語(yǔ)導(dǎo)入:空心樹,實(shí)心芽,千年不結(jié)子,年不開花。
師:今天啊,老師要請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)謎語(yǔ),小朋友細(xì)細(xì)的聽好嘍!(幼兒自由猜)
2出示舊竹子。
師:小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子,你們覺得好看嗎?
“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)
師:小朋友想了這么多辦法,老師覺的都很好,今天呢我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫方法竹筒畫,就是在竹筒上話畫畫。
3出示范例。
師:瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?
我們先來看看這兩個(gè)竹筒(點(diǎn)線面)
這幾個(gè)竹筒又是怎么裝飾的呢?(風(fēng)景房子春天)
再來看看這個(gè)竹筒又有什么特殊的地方呢?(上下對(duì)稱)
還有一個(gè)呢?我們看看(色塊)
(欣賞過程中,有區(qū)別的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較觀察)
師總結(jié):哦,原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點(diǎn)線面來裝飾,還可以把我們自己喜愛的圖案風(fēng)景關(guān)于春天的一些故事畫上去,也可以用對(duì)稱大色塊的方法進(jìn)行裝飾。
4幼兒構(gòu)思作畫,教師觀察指導(dǎo)。
師:假如你來裝飾的話,你打算怎么裝飾呢?(個(gè)別幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單回答)
師:我知道每個(gè)小朋友都很想去嘗試了,但在小朋友裝飾前,老師有幾個(gè)要求:
竹筒畫和在紙上畫畫不同,把它豎起來畫,邊畫邊轉(zhuǎn)。
在裝飾時(shí),要注重顏色的搭配。
肅靜的在自己的座位上畫畫,不要走來走去。
5作品欣賞。
師:你覺得哪個(gè)竹筒裝飾的美麗?為什么?
6拓展活動(dòng)。
師:竹子不但可以用來畫畫,還有很多用處,你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧!
活動(dòng)目標(biāo)
了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性,對(duì)食物鏈感愛好
嘗試在色紙上作畫,涂色用力均勻
對(duì)使用色紙作畫產(chǎn)生愛好
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):懂得動(dòng)物和動(dòng)物之間生存關(guān)系,對(duì)食物鏈感愛好
難點(diǎn):在色紙上進(jìn)行作畫均勻地涂色
活動(dòng)打算
經(jīng)驗(yàn)打算:簡(jiǎn)單了解有關(guān)動(dòng)物的習(xí)性,會(huì)畫貓頭鷹等夜間活動(dòng)的動(dòng)物
材料打算:已經(jīng)上好黑色的幼兒畫過的畫紙,油畫棒,范畫
活動(dòng)過程
一出示范畫,讓幼兒體驗(yàn)色紙畫的特征效果,引起幼兒作畫的愿望。
1、“這幅畫與我們過去畫過的畫有什么不一樣?”
2、“這樣的畫看上去有什么感覺?”
3、解釋色紙的由來,讓幼兒體驗(yàn)到廢物利用的`好處,懂得要節(jié)約紙張。
“這些畫紙都是你們以前用過的,老師在上面涂黑色,讓你們?cè)賮懋嫯嫛_@樣,一張紙我們可以用多次,減少了浪費(fèi)!
二觀察畫面內(nèi)容,提問:
月光下,黑夜中,動(dòng)物們會(huì)在干什么?誰(shuí)會(huì)在活動(dòng)?誰(shuí)又在歇息?在活動(dòng)的動(dòng)物它們又是怎么活動(dòng)的,和誰(shuí)一起活動(dòng)?(讓幼兒自由討論,充分發(fā)揮幼兒的想象力,通過教師參與的討論讓幼兒了解動(dòng)物之間的相互聯(lián)系。)
三提出作畫要求
大膽地畫出夜間活動(dòng)的動(dòng)物;色紙作畫時(shí)涂色要用力均勻。
四幼兒練習(xí)
教師邊巡視邊提醒幼兒作畫的要求,對(duì)于難以達(dá)到滿足效果的個(gè)別幼兒,可做個(gè)別示范。
六講評(píng)
讓作者互相講講所畫的小動(dòng)物在于什么。
活動(dòng)延伸
要求幼兒搜集夜間活動(dòng)的動(dòng)物資料;在美工角中提供色彩不一的紙,供幼兒作畫,使幼兒嘗試不同的色紙作畫的效果。
活動(dòng)評(píng)析
一設(shè)計(jì)意圖
“月光下”是個(gè)范圍很廣的美術(shù)活動(dòng),基本上是讓幼兒自己進(jìn)行想象和創(chuàng)新。幼兒在作畫之前的自由討論中,了解了動(dòng)物之間所存在的不可分割的聯(lián)系,為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。幼兒喜愛親近兔子等小動(dòng)物,厭惡大灰狼和老虎等食肉動(dòng)物,他們不了解食物鏈。本次活動(dòng)能使幼兒知道食物鏈,動(dòng)物中有肉食動(dòng)物,有草食動(dòng)物也有腐食動(dòng)物,他們之間是相互聯(lián)系的,沒有好壞之分。另外,選擇了幼兒用過的紙覆蓋上顏色來作為幼兒的作畫材料,從本次活動(dòng)題材考慮選用了黑色――黑夜,這樣幼兒能夠理解,也能夠接受。當(dāng)然,目的不僅為了讓幼兒更好地表現(xiàn)主題,取得良好的畫面效果,而且也為了對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約紙張的教育?紤]到食物鏈和環(huán)境有關(guān),節(jié)約用紙也和環(huán)境有關(guān),兩者的結(jié)合是很不錯(cuò)的,可以收到事半功倍的效果。
二效果分析
從幼兒所作的20張作品中可看出,他們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)新力,展示了多種不同的生物之間的聯(lián)系,表明幼兒已懂得動(dòng)物之間有著某種不可分割的聯(lián)系,不是人為可以破壞的,假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)有所損壞,將對(duì)很多動(dòng)物產(chǎn)生影響。在講評(píng)作品中通過幼兒自我介紹,進(jìn)一步豐富了有關(guān)食物鏈的知識(shí)。色紙的運(yùn)用,也提高了幼兒的作畫愛好。
設(shè)計(jì)思路
西方古典音樂中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂活動(dòng)作品的重要來源,但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學(xué)服務(wù)的,作品的長(zhǎng)度經(jīng)常超出幼兒的生理舒適范圍,因此教師在使用時(shí)經(jīng)常會(huì)根據(jù)需要對(duì)音樂進(jìn)行剪輯。
音樂[化石]選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲[動(dòng)物狂歡節(jié)],該樂曲結(jié)構(gòu)為ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu),速度較快。按照以往的經(jīng)驗(yàn),為了更適合幼兒欣賞,一般需要對(duì)作品做進(jìn)一步的處理。因此,我首先在不改變音樂性質(zhì)的情況下減慢了速度,但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)锳B或ABA的時(shí)候發(fā)明音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了,經(jīng)過重復(fù)剪輯,音樂都沒有原來流暢,最后我還是決定保留音樂本身的完整性。那么,怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡(jiǎn)單有趣且被孩子們所喜愛呢我設(shè)計(jì)了與音樂節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動(dòng)作和有趣的故事,創(chuàng)設(shè)了魔仙通過彈奏法點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié),[化石]A段急促活潑的木琴敲擊聲好似是手指在彈奏,B段音樂宛如點(diǎn)指動(dòng)作,C段音樂非常悠揚(yáng)為復(fù)活動(dòng)作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結(jié)構(gòu),同時(shí)圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時(shí)間,讓每個(gè)孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),并能用彈奏點(diǎn)指舒展等相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。
2.通過故事情節(jié)樂曲圖譜和游戲情境,讓幼兒充分感受與表現(xiàn),主動(dòng)建構(gòu)對(duì)音樂的認(rèn)知。
3.在兩兩互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作共同游戲的快樂。
活動(dòng)打算
1.[化石]音樂。
2.觀看過各種各樣的雕塑造型。
3.樂曲圖譜。
活動(dòng)過程
1.教師講述故事,引入活動(dòng)。
在很久很久以前有位國(guó)王,他有許多活潑可愛的王子和公主?捎幸惶欤@些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像,一動(dòng)也不能動(dòng)了。國(guó)王很難過,天天都在想辦法解救他們。最終,國(guó)王的誠(chéng)心感動(dòng)了天上的魔仙,魔仙用兩種神秘的魔法――彈奏法和點(diǎn)指法,解救了這些王子和公主。
2.完整地感受樂曲一遍。
師:今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事,我們仔細(xì)地來聽一聽。(播放完整音樂)
提問1:你聽到音樂里魔仙好似在干什么(彈奏,點(diǎn)指)
提問2:魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后,王子和公主的雕像開始怎么樣了
根據(jù)回答出示彈奏點(diǎn)指雕像圖示。
3.嘗試用彈奏點(diǎn)指等動(dòng)作表現(xiàn)A B C段樂曲,并出示相應(yīng)的圖譜符號(hào)。
(1)嘗試用彈奏動(dòng)作來表現(xiàn)A段樂曲。
、賴L試表現(xiàn)彈奏動(dòng)作,并尾隨教師輔助語(yǔ)言大膽表現(xiàn)彈奏動(dòng)作。
師:魔仙是怎么彈奏的呢用動(dòng)作告訴我。此刻我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。
語(yǔ)令:彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動(dòng)作)
②尾隨A段慢速音樂彈奏手臂動(dòng)作。
師:此刻我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)
、畚搽SA段原速音樂彈奏手臂動(dòng)作。
、芤詨蛴迷瓌t創(chuàng)編,隨樂句彈奏身體的不同部位。
師:除了在手臂上彈奏,還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂,根據(jù)孩子的回答,選擇相近的四個(gè)部位隨A段音樂彈奏)
、菡故続段彈奏法圖譜。
師:這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句),我們用4只彈奏的手表示4句,每一句換一個(gè)部位。
(2)嘗試用點(diǎn)指動(dòng)作表現(xiàn)B段樂曲。
①嘗試探究魔仙點(diǎn)指動(dòng)作。
師:魔仙會(huì)怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來點(diǎn)一點(diǎn),魔仙點(diǎn)一點(diǎn),雕像就動(dòng)一動(dòng),真有意思。我來點(diǎn)一點(diǎn),你們一起來動(dòng)一動(dòng)。)
師:音樂里魔仙有的時(shí)候點(diǎn)得慢,有的時(shí)候點(diǎn)得快,快是怎么點(diǎn)的,我們一起來點(diǎn)一點(diǎn)。
②邊欣賞B段樂曲,邊觀看教師隨音樂畫圖譜。
師:此刻我們仔細(xì)聽音樂,聽聽音樂里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢(播放B段音樂,教師畫圖譜)
師:音樂里魔仙慢的點(diǎn)了幾下(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下,我們來數(shù)一數(shù)(8下)?斓闹貜(fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的。
、墼谏眢w上嘗試隨B段樂曲做點(diǎn)指動(dòng)作。
師:此刻我們?cè)谏眢w上來試一試,注重什么時(shí)候點(diǎn)得慢,什么時(shí)候從低到高快快地點(diǎn)。(播放B段音樂)
(3)嘗試用舒展動(dòng)作表現(xiàn)C段樂曲。
、賻熡纂S樂表現(xiàn)C段音樂,并探究舒展動(dòng)作表示“復(fù)活”。
師:王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢(播放C段音樂)你看他們身體先動(dòng)了,接著一只手動(dòng)了,另外一只手也動(dòng)了,腳動(dòng)了,另外一只腳也動(dòng)了。
、谠诘裣駡D上畫復(fù)活的簡(jiǎn)單圖不。
師:先(身體)動(dòng)了,接著(四肢)開始動(dòng)了,一只(手)動(dòng)另外一只(手)動(dòng),腳動(dòng)另外一只(腳)動(dòng)。
教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫復(fù)活的簡(jiǎn)單圖示。
4.借助圖譜感受樂曲ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。
(1)尾隨教師,完整合音樂表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過程。
師:我們的手是魔仙富有魔法的手,我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩,看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)
(2)討論隨樂動(dòng)作的先后順序,并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。
師:魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點(diǎn)指法)接著又用了什么方法
這時(shí)候王子和公主開始怎么樣了(復(fù)活了,動(dòng)起來了。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)
(3)探究A段音樂呈現(xiàn)的次數(shù)和不同。
師:音樂里的彈奏法呈現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句,最后的彈奏法是紅色的,惟獨(dú)兩句,而且音樂比前面的要激烈。)
(4)師幼合樂完整用彈奏點(diǎn)指舒展的動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
5.創(chuàng)設(shè)游戲情境,全體幼兒互動(dòng)游戲。
(1)教師扮演魔仙,請(qǐng)一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像,演示魔仙彈奏法彈完一句雕像動(dòng)一下的動(dòng)作。
師:此刻我先來當(dāng)魔仙,你們來當(dāng)王子和公主,魔仙在雕像的一個(gè)部位彈完一句,這個(gè)部位就動(dòng)一下,立即又停住不動(dòng)了。誰(shuí)來試一試
(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏,彈奏完一句,這位幼兒的手臂就動(dòng)一下,立即又停住不動(dòng)了。)
(2)教師扮演魔仙,全體幼兒扮演王子或公主,互動(dòng)游戲一遍。
師:我說變,你們就變成石頭雕像一動(dòng)不動(dòng),看看魔仙會(huì)彈奏你的哪個(gè)部位,你又打算怎么動(dòng)呢(播放完整音樂,在復(fù)活的時(shí)候魔仙學(xué)雕像動(dòng)起來的樣子。)
(3)教師扮演公主,請(qǐng)一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。
(4)幼兒兩兩互動(dòng),合作表現(xiàn)樂曲。
、僭谖恢蒙希晃挥變喊缪菽,一位幼兒扮演公主或王子,兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子。
②找空位置,兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子,并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。
活動(dòng)延伸
在日常游戲中,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究雕像的各種造型動(dòng)作以及兩兩合作的造型動(dòng)作。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
2、會(huì)選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
3、樂于參加棉簽畫活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一只袋子,蘋果、梨子、香蕉。
2、剪好的蘋果、梨子。
3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
活動(dòng)過程:
1、出示袋子,引起幼兒興趣。
教師;老師這里有一只袋子,請(qǐng)你來猜猜,里面會(huì)裝些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸摸袋子,你能感到摸到什么了嗎?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說:綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
2、出示果樹,告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
提問:這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師:呀!這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢,我們來幫助它吧!在我這里有三種顏色的水,我們來看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果,我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧!(喝喝水,靠一靠,來回走)哎呀!棉簽寶寶沒水了,怎么辦?對(duì)!再讓它喝點(diǎn)水。好了,我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢,請(qǐng)你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服,再給水果穿衣服。
3、交代要求,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
(1)兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)表?yè)P(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
4、展示幼兒的作品,大家觀摩欣賞。
聽《蘋果》的音樂,大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師:哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解飛機(jī)的基本特征,嘗試制作紙飛機(jī)。
2.嘗試運(yùn)用環(huán)保刮畫的方法表現(xiàn)紙飛機(jī)。
3.體驗(yàn)投擲紙飛機(jī)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圖片各種飛機(jī)的.圖片。
2.創(chuàng)作所需的工具:
第一組:紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機(jī)、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。
第二組:卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。
第三組:圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。
第四組:彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。
活動(dòng)指導(dǎo):
1.玩投擲紙飛機(jī)游戲,激發(fā)興趣。
2.欣賞不同風(fēng)格的飛機(jī)
(1)欣賞飛機(jī)圖片(民航飛機(jī)、直升機(jī)、滑翔機(jī)等),了解飛機(jī)的基本特征。
(2)欣賞美工創(chuàng)作的各種不同的飛機(jī)作品圖片(折紙飛機(jī)、圓球構(gòu)成的直升機(jī)等)
(3)交流討論:你喜歡什么樣的飛機(jī)?他的外形是怎么樣的?有什么特點(diǎn)?
3.幼兒分組創(chuàng)作
(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)
(2)在制作好的飛機(jī)上運(yùn)用刮畫的方式裝飾。顏色未干時(shí)可以運(yùn)用各種刮畫工具刮出各種粗細(xì)線條和圖案。
4.分享交流
(1)欣賞幼兒制作的飛機(jī)作品,鼓勵(lì)幼兒介紹自己制作的是什么飛機(jī),以及是怎樣制作的。
(2)說一說:你最喜歡哪架飛機(jī)?為什么?它炫在哪里?
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案7
藝術(shù)活動(dòng):香甜的水果(涂色)
活動(dòng)目的:
1、感知蘋果的不同顏色,大膽進(jìn)行表述。
2、嘗試運(yùn)用不同材料撕貼的方式進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)操作的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
能根據(jù)蘋果的不同顏色進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn):
能均勻的.進(jìn)行撕貼裝飾
活動(dòng)過程:
(一)觀看幻燈片,引起興趣
1、問幼兒除了紅顏色的蘋果還有什么顏色的蘋果。(綠的、黃的)
2、讓幼兒感知水果的不同顏色
(二)教師講解制作方法:
1、把皺紙做的小圓團(tuán),貼到水果的身上。
2、現(xiàn)用固體膠在蘋果身上涂一下,再把碎紙片撒上去,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試,引導(dǎo)幼兒要撒均勻。
(三)幼兒操作。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)蘋果的顏色進(jìn)行裝飾。
2、提醒幼兒要均勻的進(jìn)行撕貼裝飾。
3、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒大膽進(jìn)行裝飾。
。ㄋ模┱故窘涣
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的作品。
戶外活動(dòng):
1、體育游戲:網(wǎng)魚見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P14。
2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點(diǎn)音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。
活動(dòng)過程:
(一)律動(dòng)《郊游》入室。
師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動(dòng)入室)
(二)練聲《大貓小貓》。
師:在小班時(shí)小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
(三)播放音樂,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。
2.教師出示圖譜。
(1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個(gè)別幼兒回答)
(2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個(gè)別幼兒回答)
(3)師:對(duì)了,小鳥在喳喳叫。接下來又有誰(shuí)?(個(gè)別幼兒回答)
(4)師:說對(duì)了,是太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公的表情怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)
(5)師:太陽(yáng)公公在咪咪笑。最后還有誰(shuí)?表情是怎么樣?(個(gè)別幼兒回答)
(6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個(gè)別幼兒回答)(我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)
(7)師:原來呀是開學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽(yáng)公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
(1)師:現(xiàn)在老師來念一遍歌詞,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。
(2)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的`念歌詞)
(四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。
師:現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽。
(五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
1.師:接下來請(qǐng)小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》,但在唱歌前老師有幾點(diǎn)要求,小朋友們?cè)诔钑r(shí)要用好聽自然的聲音演唱,還要正確的坐姿,要做的漂漂亮亮的。(教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲)
2.分組演唱。
(1)師:等一下我們來分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
(2)幼兒分組接唱。
(3)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽(yáng)咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
(3)幼兒分組接唱。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。
(1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請(qǐng)坐的看的小朋友來唱這首歌。(個(gè)別幼兒演唱)
(2)個(gè)別幼兒演唱。
4.幼兒集體完整演唱一遍。
師:小朋友都唱的很好聽,接下來請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
(六)律動(dòng)出室《我是中班小朋友》出教室。
師:小朋友們都會(huì)唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案9
為深入貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展,同時(shí)為慶祝六一國(guó)際兒童節(jié),展示幼兒園藝術(shù)教育成果,進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園藝術(shù)教育工作的改革與發(fā)展,經(jīng)研究,定于今年3至6月舉辦“全園第一屆藝術(shù)節(jié)”。為指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行,特制定此工作方案。
一、參加范圍
幼兒園的師生均可參加。
二、活動(dòng)主題與要求
本屆藝術(shù)節(jié)以“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”為主題,從“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來” 的角度宣傳、開展藝術(shù)活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)要圍繞主題,豐富多彩,對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)主義教育,弘揚(yáng)偉大的民族精神,展現(xiàn)幼兒熱愛祖國(guó)、朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和藝術(shù)素養(yǎng),展示我園幼兒藝術(shù)教育的豐碩成果。
三、項(xiàng)目與評(píng)獎(jiǎng)辦法
。ㄒ唬.幼兒園戶外活動(dòng)自制教玩具制作
為豐富幼兒的晨間和戶外體育活動(dòng)內(nèi)容,增加活動(dòng)器械的種類和數(shù)量,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,幼兒園開展幼兒戶外活動(dòng)器械評(píng)比活動(dòng)。
全園教師積極參與,充分發(fā)揮想象,結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)、動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及幼兒的興趣,利用各種廢舊材料,經(jīng)過美化、裝飾,制做成幼兒喜歡的鉆、爬、走、跑、跳、平衡等動(dòng)作發(fā)展的各種活動(dòng)器械。比如,用大紙箱做成的紙龍、用大油桶做成的跳高器械、用奶粉盒和易拉罐做的梅花樁、用紙板做的爬云梯、用塑料瓶子做的小推車等等。這些活動(dòng)器械不僅美觀,而且安全、可操作、具有一定的教育意義。
通過這次活動(dòng),給教師們提供了一個(gè)相互交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),展現(xiàn)了幼兒園教師心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神面貌;同時(shí)在活動(dòng)中,家園攜手,廣大家長(zhǎng)積極參與,和幼兒一起收集了許多的廢舊材料,進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通。相信這些美觀、實(shí)用、老師和孩子們親手制作的活動(dòng)器械,一定會(huì)讓小朋友們的戶外活動(dòng)變得更加精彩!
本次活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)7名。
。ǘ.20xx年慶六一文藝匯演
一、指導(dǎo)思想:
“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日,為了讓幼兒度過一個(gè)快樂、充實(shí)而有意義的節(jié)日,幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針,以“素質(zhì)教育”為活動(dòng)宗旨,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的綜合素質(zhì)發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
通過開展慶!傲弧 活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶;顒(dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造實(shí)驗(yàn)園的良好形象。
三、活動(dòng)主題及口號(hào):
主題:放飛夢(mèng)想 收獲希望
口號(hào):“我參與,我能行,我努力,我真棒!”
四、活動(dòng)安排:
1、活動(dòng)時(shí)間:6月1日9:00召開20xx年六一文藝匯演,屆時(shí)邀請(qǐng)區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)參加;六一文藝匯演推行倒計(jì)時(shí)演練,5月29日9:00對(duì)六一節(jié)目進(jìn)行第二次彩排;5月24日9:00對(duì)六一節(jié)目進(jìn)行第一次彩排;5月21日檢查各方面準(zhǔn)備情況,節(jié)目單及演出設(shè)備、橫幅、彩旗、展板(美術(shù)展板);5月21日之前各班根據(jù)幼兒園的具體安排,利用入離園及下午第三節(jié)的時(shí)間進(jìn)行集中、精心排練,做好演出服裝及演出道具的準(zhǔn)備工作,節(jié)目交叉的班級(jí),班主任協(xié)商、統(tǒng)一解決。幼兒園將隨時(shí)檢查各班節(jié)目排練情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2、活動(dòng)地點(diǎn):初步定在園內(nèi)。
3、參與人員:上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),大中班幼兒、家長(zhǎng),教師。
4、總指揮:林園長(zhǎng)
5、總策劃:范園長(zhǎng)
6、組織分工:
(1).節(jié)目組,組長(zhǎng):宋春蘭 組員:尹召霞、林金香、趙小燕、大班、中班班主任。
對(duì)六一文藝匯演節(jié)目進(jìn)行組織、篩選、排練,演出服裝及道具的準(zhǔn)備,彩排及正式演出時(shí)的化妝,確保六一節(jié)目的質(zhì)量與水平。
(2).安全、場(chǎng)地組,組長(zhǎng):墨建波 組員:鄧景海、大班、中班配班教師
負(fù)責(zé)彩排和正式演出時(shí)的安全工作。包括大門安全、車輛擺放、場(chǎng)地安全、幼兒園慶祝環(huán)境氣氛的布置和幼兒秩序。
(3).主持、宣傳組,組長(zhǎng):宋紅軍 組員:馬桂芳、王忠霞等。
領(lǐng)導(dǎo)講話稿、宣傳材料、節(jié)目主持詞及串詞,會(huì)場(chǎng)布置,領(lǐng)導(dǎo)、幼兒、家長(zhǎng)的`座次安排。
五、活動(dòng)流程:
1、園長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境。
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備
。1)排練舞蹈、武術(shù)、英語(yǔ)等表演節(jié)目(五月中旬選定節(jié)目,五月二十一日檢查服裝、道具、配樂準(zhǔn)備并在各班教室試排,5月24日、5月29日進(jìn)行全園彩排);
。2)注意收集、制作、購(gòu)置各種道具;
。3)各班調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與文藝演出,做到家園同樂。
3、幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品。
4、利用各種形式向教師、家長(zhǎng)發(fā)出倡議和向每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)發(fā)出倡議書,引起家長(zhǎng)的重視,群策群力,爭(zhēng)取全體教師和家長(zhǎng)對(duì)此次慶;顒(dòng)的配合與支持。
七、活動(dòng)方案及具體時(shí)間安排:
。ㄒ唬、慶祝大會(huì)
1、入場(chǎng)8:50以前完成(各班按指定位置坐好,主持人開場(chǎng)白)
2、9:00園長(zhǎng)講話和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
。ǘ┯變何乃噮R演。
。ㄈ┍碚脙(yōu)秀節(jié)目。
節(jié)目組成情況。班級(jí)節(jié)目:大班節(jié)目5個(gè),中班節(jié)目4個(gè);園節(jié)目:大班、中班武術(shù)各一,大班中班英語(yǔ)各一;教師、家長(zhǎng)節(jié)目自愿,形式不限,才藝、技能皆可,凡參加按一等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
優(yōu)秀節(jié)目設(shè)一等獎(jiǎng)5個(gè),二等獎(jiǎng)7個(gè)。每班推薦家長(zhǎng)代表4人,組成評(píng)委,對(duì)六一節(jié)目進(jìn)行全程評(píng)價(jià),成績(jī)匯總、排序,取前12名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
。ㄈ.幼兒園第三屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
一、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月 27日
二、活動(dòng)地點(diǎn):大操場(chǎng)
三、運(yùn)動(dòng)會(huì)目標(biāo):
通過開展親子游戲,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的合作精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.通知父母來園參加親子活動(dòng)。
2.準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3.布置活動(dòng)場(chǎng)地。
4.獎(jiǎng)品。
五、具體活動(dòng)方案:
活動(dòng)流程:
(一)宣讀會(huì)場(chǎng)紀(jì)律
1、請(qǐng)全體來賓、家長(zhǎng)、小朋友遵守大會(huì)秩序,按指定的位置就坐。
2、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,除大會(huì)工作人員外,其他的人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入場(chǎng)地,需要攝像和拍照的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付▍^(qū)域內(nèi)進(jìn)行,不要影響孩子的表演和來賓的觀看。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按規(guī)定做在孩子所在班級(jí)的后面,并配合老師照顧好孩子的生活和紀(jì)律,中途請(qǐng)盡量不要帶孩子離開,堅(jiān)持到開幕式結(jié)束。
4、各班聘請(qǐng)兩名家長(zhǎng)委員會(huì)成員負(fù)責(zé)本班的秩序、安全、衛(wèi)生等工作。
5、請(qǐng)注意保持會(huì)場(chǎng)的清潔,不要亂扔垃圾,活動(dòng)后主動(dòng)協(xié)助班級(jí)作好清潔、衛(wèi)生工作。
6、會(huì)場(chǎng)內(nèi)禁止吸煙。
。ǘ、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式 放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
。ㄈ、幼兒教師致歡迎詞。
。ㄋ模、領(lǐng)導(dǎo)講話。
。ㄎ澹、節(jié)目表演
。1)早操(大班、中班全體幼兒)
。2)球操(大班部分幼兒)
主持人講活動(dòng)注意事項(xiàng)。
。1)、請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
。2)、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
。3)、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
。4)、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(六)、運(yùn)動(dòng)會(huì)開始
4月27日上午大班游戲活動(dòng):
1、《送球?qū)殞毣丶摇罚ù笠唬?/p>
2、《走大鞋》(大二)
3、《跳竹竿》(大一)
4、《小兔過河》(大二)
5、《小袋鼠運(yùn)積木》(大一)
6、《兩人三足》(大二)
7、《小螞蟻搬家》(大一)
8、《開火車》(大二)
親子游戲
9、《親親熱熱一家人》(大一)
10、《推小車》(大二)
11、《移石過河》(大一)
12、《蒙眼障礙走》(大二)
4月28日上午中班游戲活動(dòng)
1、《我是小蚱蜢》(中一)
2、《小動(dòng)物運(yùn)西瓜》(中二)
3、《我是小螃蟹》(中一)
4、《毛毛蟲游戲》(中二)
5、《合作前進(jìn)》(中一)
6、《同舟共濟(jì)》(中二)
7、《蛇形走》(中一)
8、《運(yùn)餡餅》(中二)
9、《小小旅行家》(中一)
10、《穿越封鎖線》(中二)
11、《套圈走》(中一)
12、《運(yùn)沙包》(中二)
親子游戲
13、《兩人三腿跑》(中一)
14、《同心協(xié)力》(中二)
15、《小腳采大腳》(中一)
16、《開火車,過山洞》(中二)
。ㄆ撸、頒獎(jiǎng)(到班內(nèi))
。ò耍、活動(dòng)結(jié)束。
親子運(yùn)動(dòng)會(huì)人員分工:
主持人:宋海霞
音樂: 趙小燕
攝影: 范新國(guó)
游戲活動(dòng)場(chǎng)地安排:
負(fù)責(zé)人:宋春蘭
其他游戲活動(dòng)場(chǎng)地工作人員:
2月27日上午:尹朝霞 吳海霞
2月28日上午:林金香 白國(guó)鳳
游戲活動(dòng)負(fù)責(zé)人:
大一:林金香 李愛軍
大二:白國(guó)鳳 張新軍
中一:尹朝霞 鄧立梅
中二:吳海霞 李艷軍
游戲活動(dòng)過程中的安全人員:王忠霞 馬桂芳
游戲活動(dòng)場(chǎng)外各班觀看場(chǎng)地及主席臺(tái)場(chǎng)地安排:墨建波 鄧景海
。ㄋ模.幼兒美術(shù)作品展
為了全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,實(shí)施素質(zhì)教育,挖掘幼兒潛能,更好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和想象力,展示藝術(shù)教育的豐碩成果,按照幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案,在“六一”兒童節(jié)前夕,我園組織“20xx年幼兒美術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)”,通過評(píng)委們認(rèn)真評(píng)選,評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。
幼兒書畫作品各設(shè)一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)30名。
四、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)
幼兒園成立藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定相應(yīng)的工作方案和安全預(yù)案,把藝術(shù)節(jié)活動(dòng)納入今年教育工作的重要議事日程,作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,加強(qiáng)督促檢查,切實(shí)把藝術(shù)教育活動(dòng)搞好。
7月初,幼兒園對(duì)藝術(shù)節(jié)開展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)。重點(diǎn)檢查各項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),計(jì)劃安排,發(fā)動(dòng)的深度、廣度以及器材、師資的配備、活動(dòng)效果等。
二○一二年三月二日
附:楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆藝術(shù)節(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園
第一屆藝術(shù)節(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):林志宏
副組長(zhǎng):范新國(guó) 宋春蘭
組 員:尹召霞 墨建波 宋海霞
林金香 馬桂芳 王忠霞
趙小燕 白國(guó)鳳 吳海霞
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,范新國(guó)同志兼任辦公室主任。辦公室設(shè)在幼兒園辦公室。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣,喜歡參加剪紙活動(dòng),在活動(dòng)中感受剪紙藝術(shù)的魅力。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解中國(guó)剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色,知道剪紙是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。
3、了解剪紙的折疊方法,初步嘗試用折疊的方法剪出簡(jiǎn)單的圖案造型。(重點(diǎn))
4、鞏固剪刀的正確用法,提高使用剪刀的技能,鼓勵(lì)幼兒大膽地、獨(dú)立地進(jìn)行圖案造型。(難點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關(guān)中國(guó)剪紙用途的錄像短片
2、教師用:畫好底稿的樣品若干、簡(jiǎn)單的線條圖案范例、正方形彩色紙若干、剪刀
3、幼兒用:小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個(gè),每桌正方形彩紙若干、大號(hào)塑料盒一個(gè)
活動(dòng)過程:
1、在民樂聲中,幼兒自由參觀剪紙作品展。
2、參觀后談話:
。1)你做喜歡哪一幅剪紙作品?
。2)你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品?剪紙有什么用?(幼兒討論后教師利用錄像進(jìn)行小結(jié),初步了解剪紙的基本品種及其藝術(shù)特色:窗花——裝點(diǎn)環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新;裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想;特種剪紙——觀賞;繡花樣子——刺繡的腳本)
。3)你知道這些作品是怎樣做出來的嗎?(幼兒回答后教師小結(jié)并介紹民間剪紙的基本方法:選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開)
。4)你會(huì)做這樣的剪紙作品嗎?想不想試一試?
3、誰(shuí)愿意先來剪一張給老師和小朋友看一看?(請(qǐng)1—2名幼兒做示范)
4、 小結(jié)幼兒操作情況,教師示范講解并操作:
。1)選擇一張正方形的紙,對(duì)邊折或?qū)钦壑辽賰纱危?/p>
。2)在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長(zhǎng)方形等;
。3)把剪下來的碎紙扔在桌上的大號(hào)塑料盆中;
。4)將剪好的`作品輕輕從有開口的地方打開。
5、幼兒在民樂聲中自由創(chuàng)作:
。1)提示幼兒邊角對(duì)整齊,剪的過程中不要打開看;
。2)及時(shí)鼓勵(lì)速度快的幼兒再剪一張不同的作品;鼓勵(lì)不敢動(dòng)手的幼兒大膽創(chuàng)作。
6、展評(píng)幼兒作品:把剪好的作品及時(shí)粘貼到展板上。
活動(dòng)結(jié)束:
1、次活動(dòng)以集體活動(dòng)形式進(jìn)行時(shí),可將活動(dòng)重點(diǎn)放在了解、欣賞剪紙作品、激發(fā)剪紙的興趣上;以小組形式進(jìn)行時(shí),可將活動(dòng)重點(diǎn)放在創(chuàng)作上。
2、此活動(dòng)可以剪窗花為切入點(diǎn),與新年的主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南,以幼兒園發(fā)展目標(biāo)“樹品牌,創(chuàng)特色”為引領(lǐng),以慶祝六·一國(guó)際兒童為契機(jī),舉辦肥西上派玉蘭濱河幼兒園xx校園文化藝術(shù)節(jié)。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng),更好地張揚(yáng)孩子個(gè)性,活躍孩子身心,展示藝術(shù)教育成果,推進(jìn)素質(zhì)教育,真正實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展之宗旨——?jiǎng)?chuàng)立品牌、亮出特色!
二、活動(dòng)組織
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx
組員:幼兒園全體保教人員
三、活動(dòng)主題
《展才藝,秀自我》
四、活動(dòng)宗旨
讓幼兒積極參與不同形式的藝術(shù)活動(dòng),在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術(shù)文化的過程中,豐富生活,陶冶情操,感受快樂,體驗(yàn)成長(zhǎng)。
五、主題口號(hào)
秀出自我,秀出快樂
六、活動(dòng)對(duì)象
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長(zhǎng)
七、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。緊扣“自然、藝術(shù)”特色,利用各種自然資源、幼兒作品、活動(dòng)實(shí)錄照片等,一起更新園所環(huán)境,體現(xiàn)藝術(shù)文化的內(nèi)涵,營(yíng)造藝術(shù)節(jié)的歡樂氛圍。(總負(fù)責(zé):張莉)
。1)班級(jí)區(qū)域:體現(xiàn)地方特色、班級(jí)特色,并與主題相融合。(具體負(fù)責(zé):各班教師、保育員)
時(shí)間:四月份。
。2)藝術(shù)長(zhǎng)廊:書畫作品、手工作品(具體負(fù)責(zé):朱慧敏、張婷婷)
時(shí)間:5月24日。
2、競(jìng)賽活動(dòng)。以年級(jí)組為單位,圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動(dòng)。(總負(fù)責(zé):范曉玲)
。1)幼兒園“好歌大家唱”親自歌唱比賽(具體負(fù)責(zé):范曉玲)
時(shí)間:4月1日—4月20日
。2)幼兒講故事比賽(具體負(fù)責(zé):朱慧敏)
時(shí)間:4月20日—5月15日
。3)中大班幼兒繪畫、手工制作比賽(具體負(fù)責(zé):朱慧敏、張婷婷)
時(shí)間:5月7日—5月22日
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源,設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例并進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。
教師案例評(píng)比及教學(xué)展示活動(dòng)(具體負(fù)責(zé):張莉、朱慧敏)
時(shí)間:6月8日—6月20日
4、才藝表演。以匯報(bào)演出的形式,展示我園藝術(shù)教育的成果。
節(jié)目類型:分別以班級(jí)為單位上報(bào)節(jié)目,主要以舞蹈、歌曲、表演、語(yǔ)言等類型。
節(jié)目數(shù)量:大班:3—4個(gè)節(jié)目(舞蹈、歌曲、表演、語(yǔ)言類等各1個(gè))、中小班2—3個(gè)節(jié)目(舞蹈、表演、語(yǔ)言等各1個(gè),其中小三班1—2個(gè)即可)。
時(shí)間安排:4月25日前上報(bào)節(jié)目初稿、5月15日節(jié)目初審、5月22日第一次彩排、5月29日文藝匯演。
肥西上派玉蘭濱河幼兒園“展才藝秀自我”首屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶“六一”文藝演出活動(dòng)。(具體負(fù)責(zé):范曉玲)
九、活動(dòng)具體安排
四至五月份:
1、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開幕。
2、相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)開展
3、特色教育成果展示之幼兒作品展示。
4、才藝表演。
六月份:
1、優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比及課堂教學(xué)展示。
2、藝術(shù)節(jié)閉幕式
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案5
為了營(yíng)造活潑向上的校園文化,充分展示幼兒的藝術(shù)素養(yǎng),提高師幼的藝術(shù)鑒賞力,同時(shí)也為了更好的讓孩子們?cè)谧约旱氖⒋蠊?jié)日里,留下一個(gè)愉快、難忘的回憶,今年我園將開展以主題是"我健康。"的藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng),方案如下:
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過開展具有時(shí)代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn),一點(diǎn)帶面,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng),潛能得到充分的發(fā)揮,引領(lǐng)全園教師、幼兒及家長(zhǎng)積極參與到感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程中,通過家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式,讓孩子、家長(zhǎng)和教師共同分享藝術(shù)的歡樂,充分展示幼兒園教育的成果。
二、活動(dòng)宗旨
活躍文化生活,以"貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神"為指針,以"全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)習(xí)關(guān)愛他人、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采"為活動(dòng)宗旨,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)、審美情操及樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。
三、活動(dòng)口號(hào):......
四、活動(dòng)對(duì)象
幼兒園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月20日
六、活動(dòng)安排
1、開幕式"運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲"幼兒入場(chǎng)。
2、全園"紅旗操表演'.
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案6
指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本節(jié)日,樹立品牌形象,倡導(dǎo)積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍,培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展,我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
通過開展具有時(shí)代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),引領(lǐng)全園教師、幼兒及家長(zhǎng)積極參與到感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程中,通過家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式,讓孩子、家長(zhǎng)和教師共同分享藝術(shù)的歡樂,充分展示幼兒園藝術(shù)教育的成果。
活動(dòng)宗旨:
活躍文化生活,展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采,陶冶藝術(shù)情操,培養(yǎng)藝術(shù)才能。
活動(dòng)主題及口號(hào):
我秀我精彩
活動(dòng)對(duì)象:
幼兒園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月31日
活動(dòng)安排:
活動(dòng)一:我秀我精彩--大家跳起來活動(dòng)細(xì)則:
1.結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)中的音樂活動(dòng),加強(qiáng)舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。
2.將每個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)中的律動(dòng)音樂錄到磁帶上,在唱一唱,跳一跳的過程中復(fù)習(xí)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)復(fù)習(xí)句型。
活動(dòng)二:我秀我閃亮--手兒動(dòng)起來活動(dòng)細(xì)則:
繼續(xù)未完成的美術(shù)活動(dòng),使幼兒在活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工制作等藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),發(fā)展幼兒的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)內(nèi)容三:我秀我OK--歌聲飛起來活動(dòng)細(xì)則:
以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)歌曲為主,能有表情的演唱歌曲,喜歡參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)內(nèi)容四:我秀我快樂--小嘴說起來活動(dòng)細(xì)則:
1、以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)故事、兒歌、手指游戲、古詩(shī)、三字經(jīng)、看圖講述等內(nèi)容為主開展系列活動(dòng),發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。并定時(shí)組織幼兒利用園內(nèi)廣播站為大家講述故事,激發(fā)幼兒的自信心。
2、開展"好書大家讀"活動(dòng),每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享,激發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀的興趣,培養(yǎng)前閱讀技能,并養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容五:我秀我飛揚(yáng)--特色展示1、美術(shù)作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)爸爸媽媽小時(shí)候的童年生活,了解爸爸媽媽小時(shí)候的游戲、美食及文化。
2、歡度藝術(shù)節(jié),感受節(jié)日的快樂。
二、活動(dòng)時(shí)間:10月30日~10月31日
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:1)折疊板進(jìn)行照片展示
2)門廳環(huán)境布置、多功能廳環(huán)境布置
3)禮物的購(gòu)買
2、各班準(zhǔn)備:1)我為寶貝秀,各班班級(jí)家長(zhǎng)節(jié)目
2)照片收集
3)微博、論壇宣傳工作
四、活動(dòng)主題及口號(hào):童年不同樣,精彩伴成長(zhǎng)
五、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排
10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳
10月31日上午各班自己班級(jí)進(jìn)行、下午全體師生多功能廳
六、活動(dòng)內(nèi)容與要求
活動(dòng)要求:
1、尋找最像的親子秀
找出家長(zhǎng)小時(shí)候和寶寶小時(shí)候的照片,選形態(tài)最像的兩張進(jìn)行拼貼,秀秀最像的自己。
此活動(dòng)有兩種參與方式:
1)將照片進(jìn)行拼圖,發(fā)至微博上,
2)將照片打印出來,拼貼在一張彩色紙上,并附上幼兒班級(jí)及名字(彩色紙大小為半張A4紙的大小)。
尋找最像親子秀建議家長(zhǎng)兩種方式都參加,也可以選擇自己喜歡的方式參加。
2、童言童語(yǔ)回憶錄
回憶自己寶寶小時(shí)候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動(dòng)的一件事或一句話,用文字編輯出來,發(fā)至微博上,微博前#童言童語(yǔ)回憶錄#并@寧波市第二幼兒園@班級(jí)老師。
3、每班家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備2個(gè)節(jié)目,要求服裝自備,音樂自備,在10月24日之前將節(jié)目名字報(bào)上來。
活動(dòng)內(nèi)容:
10月30日上午:我為寶貝秀
全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動(dòng),活動(dòng)節(jié)目由各班家長(zhǎng)代表進(jìn)行表演。
10月30日下午:童年新影像
全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時(shí)候看的水墨動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過河》
10月31日上午:童年不同樣
每班自己組織活動(dòng),內(nèi)容要求以爸爸媽媽小時(shí)候的物品、游戲、零食等入手進(jìn)行游戲、品嘗活動(dòng)。(每班在活動(dòng)中進(jìn)行照片記錄,每班10張優(yōu)秀照片)
10月31日下午:寶貝狂歡會(huì)
1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語(yǔ)”,并進(jìn)行最積極班級(jí)評(píng)選、最像寶貝秀評(píng)選、最可愛寶貝語(yǔ)評(píng)選及頒獎(jiǎng)。
2、各班老師為寶貝送祝福。
3、為全體幼兒進(jìn)行禮物分發(fā)。
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案8
一、指導(dǎo)思想
本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,堅(jiān)持“立德樹人”的育人宗旨,堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)、面向全體學(xué)生,堅(jiān)持以普及促提高、以提高帶普及,培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),展示向真、向善、向美、向上的校園文化,促進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”
三、活動(dòng)原則
(一)以育人為宗旨,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)融入生動(dòng)豐富的美育活動(dòng)之中,讓更多學(xué)生在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程中提高審美和人文素養(yǎng)。
(二)面向全體學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加藝術(shù)實(shí)踐,能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛好,成為藝術(shù)教育的受益者。
(三)完善工作機(jī)制,以展演活動(dòng)為抓手,不斷豐富課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校園文化三位一體推進(jìn)美育工作機(jī)制的內(nèi)涵,推進(jìn)美育教學(xué)改革。
四、活動(dòng)安排
本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)創(chuàng)作階段
各學(xué)校應(yīng)廣泛宣傳動(dòng)員,成立藝術(shù)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,確定專人負(fù)責(zé),制定具體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案,認(rèn)真組織實(shí)施。
各學(xué)校根據(jù)藝術(shù)節(jié)方案結(jié)合本校特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造性的開展藝術(shù)表演類和藝術(shù)作品類的創(chuàng)編工作,做好學(xué)生征文和教師論文的征集工作。
第二階段:組織實(shí)施階段
1.以學(xué)校為單位,組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng),廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與,要達(dá)到每個(gè)學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的要求,形成班班有歌聲,校校有活動(dòng)的局面。
2.20xx年3—4月集中組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng),重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校之間的相互交流和學(xué)習(xí)。
(1)3月下旬,舉辦第七屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的藝術(shù)表演類評(píng)比活動(dòng)。
(2)4月上旬,舉辦第七屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的藝術(shù)作品類評(píng)比活動(dòng)青少年(幼兒)書畫現(xiàn)場(chǎng)比賽。
(3)4月中旬,舉辦第七屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”征文和藝術(shù)教育科研論文征集評(píng)比活動(dòng)。
區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)組委會(huì)將組織有關(guān)專家對(duì)各學(xué)校報(bào)送的聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦、征文、論文等組織評(píng)選。
第三階段:推薦參加市級(jí)活動(dòng)階段
區(qū)教育局將根據(jù)各校(園)在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)比賽中取得的成績(jī)推薦上報(bào)參加市級(jí)相關(guān)比賽。
五、活動(dòng)具體要求(略)
六、組織管理
為確保本次活動(dòng)順利進(jìn)行,鏡湖區(qū)教育局成立全區(qū)第七屆中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)組委會(huì)。組委會(huì)成員由區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員組成(見附件1)。
各學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),明確具體工作職責(zé),根據(jù)活動(dòng)方案的要求制訂本學(xué);顒(dòng)實(shí)施方案,確保藝術(shù)節(jié)活動(dòng)取得預(yù)期效果。各學(xué)校要建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,落實(shí)本校有關(guān)活動(dòng)的組織實(shí)施。
七、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提供保障。各中小學(xué)、幼兒園要精心組織,周密安排,成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),結(jié)合區(qū)教育局《方案》,制定切合本校(園)實(shí)際,操作性強(qiáng)的實(shí)施方案和安全預(yù)案,落實(shí)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)經(jīng)費(fèi),為活動(dòng)提供有力保障。
2.認(rèn)真組織,注重實(shí)效。認(rèn)真做好組織工作,形成良好工作機(jī)制。堅(jiān)持勤儉節(jié)約和量力而行的原則,力戒形式主義,杜絕功利化、時(shí)尚化、成人化的現(xiàn)象。
3.重視宣傳,擴(kuò)大影響。利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、微博、微信等多種媒體,廣泛宣傳報(bào)道藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的特點(diǎn)和亮點(diǎn),提高學(xué)校藝術(shù)教育的社會(huì)影響力。
4.注重總結(jié),促進(jìn)發(fā)展。建立和完善長(zhǎng)效管理機(jī)制,對(duì)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的組織、實(shí)施、成效、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行總結(jié),促進(jìn)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和學(xué)校藝術(shù)教育工作同步健康發(fā)展。
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案9
指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本節(jié)日,樹立品牌形象,倡導(dǎo)積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍,培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展,我園特策劃組織首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
一、班級(jí)主題內(nèi)容:
不一樣的環(huán)保線描創(chuàng)作
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握較豐富的`線描元素。引導(dǎo)幼兒在不同材質(zhì)的物體上進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2、通過培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力。
3、通過家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式,共同分享藝術(shù)的歡樂,充分展示藝術(shù)教育的成果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒收集廢舊材料:塑料瓶若干、玻璃瓶、鞋盒若干、紙板、紙盤、紙杯、舊墊子、記號(hào)筆、透明膠、顏料。
四、參加對(duì)象
幼兒:分組展示在不同材質(zhì)的物體上進(jìn)行線描裝飾。
制作種類:
1、紙盤上的線描
2、紙板上的線描
3、薯片桶上的線描
家長(zhǎng):幫忙收集一些廢舊材料
例如::紙杯、紙板、礦泉水瓶子、鞋盒
家長(zhǎng)特長(zhǎng)展示:
1、特長(zhǎng)調(diào)查:利用家長(zhǎng)問卷、小型家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查家長(zhǎng)特長(zhǎng)。
2、特長(zhǎng)展示:展示家長(zhǎng)的一些特長(zhǎng)作品。
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本節(jié)日,樹立品牌形象,倡導(dǎo)積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍,培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展,我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
通過開展具有時(shí)代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),引領(lǐng)全園教師、幼兒及家長(zhǎng)積極參與到感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程中,通過家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式,讓孩子、家長(zhǎng)和教師共同分享藝術(shù)的歡樂,充分展示幼兒園藝術(shù)教育的成果。
三、活動(dòng)宗旨:
活躍文化生活,展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采,陶冶藝術(shù)情操,培養(yǎng)藝術(shù)才能。
四、活動(dòng)主題及口號(hào):
我秀我精彩
五、活動(dòng)對(duì)象:
幼兒園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)
六、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月xx日活動(dòng)安排:
活動(dòng)一:我秀我精彩一大家跳起來
活動(dòng)細(xì)則:
1、結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)中的音樂活動(dòng),加強(qiáng)舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。
2、將每個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)中的律動(dòng)音樂錄到磁帶上,在唱一唱,跳一跳的過程中復(fù)習(xí)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)復(fù)習(xí)句型。
活動(dòng)二:我秀我閃亮一手兒動(dòng)起來
活動(dòng)細(xì)則:
繼續(xù)未完成的美術(shù)活動(dòng),使幼兒在活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工制作等藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),發(fā)展幼兒的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)內(nèi)容三:我秀我OK一歌聲飛起來
活動(dòng)細(xì)則:
以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)歌曲為主,能有表情的演唱歌曲,喜歡參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)內(nèi)容四:我秀我快樂一小嘴說起來
活動(dòng)細(xì)則:
1、以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)故事、兒歌、手指游戲、古詩(shī)、三字經(jīng)、看圖講述等內(nèi)容為主開展系列活動(dòng),發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。并定時(shí)組織幼兒利用園內(nèi)廣播站為大家講述故事,激發(fā)幼兒的自信心。
2、開展"好書大家讀"活動(dòng),每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享,激發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀的興趣,培養(yǎng)前閱讀技能,并養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容五:我秀我飛揚(yáng)一特色展示1、美術(shù)作品展2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)宗旨:
為了全方位展示我校素質(zhì)教育成果和教師風(fēng)采,擴(kuò)展參與面,提高知名度,使藝術(shù)周成為全校師生熱情參與、佳作迭出、校內(nèi)外共享的一個(gè)精品、一張名片、一道風(fēng)景。各項(xiàng)活動(dòng)充分體現(xiàn)參與性、開放性和互動(dòng)性,不僅讓師生在充滿藝術(shù)和歡樂的氛圍中,充分展示自己的才華,也讓家長(zhǎng)、師生盡情享受家校交流的快樂。
二、活動(dòng)口號(hào):
讓藝術(shù)在校園里流淌
三、活動(dòng)時(shí)間:
12月12號(hào)到12月30
四、活動(dòng)安排及相關(guān)負(fù)責(zé)人安排:
總策劃:
(一)校級(jí)活動(dòng)
1、作品展覽
A.師生書畫作品展
請(qǐng)xx老師,擇優(yōu)上送書畫作品參展。12月20日前將作品交與xx老師。
B.迎新主題黑板報(bào)評(píng)比
各班做好準(zhǔn)備,高段負(fù)責(zé)出好操場(chǎng)邊黑板報(bào)
2、乒乓韻律操、廣播操比賽、家校乒乓球賽(體育組)
乒乓韻律操、廣播操3-6年級(jí)參加。乒乓球賽2-6年級(jí)參加。
3、“迎新“文明辦公室評(píng)比(xx校長(zhǎng))
4、工會(huì)組織爬山活動(dòng)(xx)
。ǘ┠甓位顒(dòng)
1、組織開展:第七屆“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”(xx及各年段副主任)
大隊(duì)部擬定方案,各年段組織活動(dòng)開展,將本年段以中隊(duì)為單位分成組,放置拍賣物品。(主要場(chǎng)地建議設(shè)在各年段做操場(chǎng)地)。拍賣的物品以價(jià)廉物美、富有價(jià)值、健康實(shí)用為佳。
2、各年段確定一個(gè)主題,制定一個(gè)活動(dòng)方案。(年段副主任負(fù)責(zé))
低段墊球比賽中段趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)高段十佳歌手比賽
五、活動(dòng)思路
1、活動(dòng)面向每位師生,屆時(shí)師生可自由選擇觀賞場(chǎng)地。
2、各類展覽能提前進(jìn)行評(píng)比,并在藝術(shù)周的第一天與全校師生見面,要求精心規(guī)劃展覽區(qū)域,布置精美、活潑,有參觀價(jià)值。
3、家校乒乓球賽既豐富了師生的業(yè)余生活,也增進(jìn)了家校聯(lián)系,讓家校的關(guān)系變得更加融洽、和諧。
4、各欄目盡量發(fā)揮最大參與面,活動(dòng)前做好發(fā)動(dòng)宣傳。
六、活動(dòng)要求
1、各負(fù)責(zé)人全面實(shí)施所負(fù)責(zé)的該項(xiàng)子活動(dòng),包括擬定通知、下發(fā)報(bào)名單、安排評(píng)獎(jiǎng),以及展出、撰稿、攝影等事項(xiàng);顒(dòng)負(fù)責(zé)人通知擬好請(qǐng)?jiān)?2月10號(hào)前發(fā)送一份至xx
2、活動(dòng)以“全面參與、全面開放、全面互動(dòng)”為宗旨,期間必將出現(xiàn)秩序、紀(jì)律等問題,希望各班主任能做好學(xué)生的思想教育,確;顒(dòng)順利進(jìn)行。
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案12
活動(dòng)主旨
1、讓每位孩子都有展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能的空間。
2、發(fā)掘幼兒的各種藝術(shù)天賦。
活動(dòng)內(nèi)容
1、藝術(shù)節(jié)開幕式
2、各年段活動(dòng)
。1)中、大班:才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動(dòng)
。2)娃娃、小班:才藝秀
3、迎六一寶寶靚照秀(5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評(píng)選、6月1日頒獎(jiǎng))
4、幼兒合唱比賽
5、玩物交易活動(dòng)
6、五月份幼兒生日會(huì)
7、藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動(dòng)
各項(xiàng)宣傳工作
1、各年段的海報(bào)及報(bào)名工作于5月6日前結(jié)束
2、各宣傳工作負(fù)責(zé)人:
3、材料準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人:
4、宣傳工作主要內(nèi)容及要求:藝術(shù)節(jié)的總體宣傳、各項(xiàng)活動(dòng)前的海報(bào)、各項(xiàng)活動(dòng)后的成績(jī)公布以及活動(dòng)花絮
各項(xiàng)活動(dòng)安排
5.17,5.18,5.19,5.20,5.23,5.24,5.25,5.26,5.27,5.30,5.31,6.1大班年段藝術(shù)節(jié)開幕式及玩物交易活動(dòng)才藝秀合唱比賽兒歌故事比賽獨(dú)唱比賽五月份幼兒生日會(huì)藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動(dòng)中班年段兒歌、故事比賽獨(dú)唱比賽才藝秀娃娃、小班才藝大賽文藝表演備注:具體的各項(xiàng)活動(dòng)安排附后。
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)主旨
1、讓每位孩子都有展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能的空間。
2、發(fā)掘幼兒的各種藝術(shù)天賦。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、藝術(shù)節(jié)開幕式
2、各年段活動(dòng)
。1)中、大班:才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動(dòng)。
。2)娃娃、小班:才藝秀
3、迎六一寶寶靚照秀(5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評(píng)選、6月1日頒獎(jiǎng))
4、幼兒合唱比賽
5、玩物交易活動(dòng)
6、五月份幼兒生日會(huì)
7、藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動(dòng)各項(xiàng)宣傳工作。
8、各年段的海報(bào)及報(bào)名工作于5月6日前結(jié)束。
9、各宣傳工作負(fù)責(zé)人:
10、材料準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人:
11、宣傳工作主要內(nèi)容及要求:藝術(shù)節(jié)的總體宣傳、各項(xiàng)活動(dòng)前的海報(bào)、各項(xiàng)活動(dòng)后的成績(jī)公布以及活動(dòng)花絮各項(xiàng)活動(dòng)安排。
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案14
指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育,推進(jìn)園本節(jié)日,樹立品牌形象,倡導(dǎo)積極向上、健康和諧的幼兒園文化藝術(shù)氛圍,培養(yǎng)幼兒健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),更好地促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展,我園特策劃組織"我秀我精彩"首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
通過開展具有時(shí)代特征和幼兒園特色的豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng),引領(lǐng)全園教師、幼兒及家長(zhǎng)積極參與到感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程中,通過家園合作、師幼互動(dòng)、親子配合等形式,讓孩子、家長(zhǎng)和教師共同分享藝術(shù)的歡樂,充分展示幼兒園藝術(shù)教育的成果。
活動(dòng)宗旨:
活躍文化生活,展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采,陶冶藝術(shù)情操,培養(yǎng)藝術(shù)才能。
活動(dòng)主題及口號(hào):
我秀我精彩
活動(dòng)對(duì)象:
幼兒園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月31日
活動(dòng)安排:
活動(dòng)一:我秀我精彩--大家跳起來
活動(dòng)細(xì)則:
1.結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)中的音樂活動(dòng),加強(qiáng)舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習(xí)與練習(xí)從中感受與朋友一起舞蹈的快樂。
2.將每個(gè)英語(yǔ)活動(dòng)中的律動(dòng)音樂錄到磁帶上,在唱一唱,跳一跳的過程中復(fù)習(xí)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,重點(diǎn)復(fù)習(xí)句型。
活動(dòng)二:我秀我閃亮--手兒動(dòng)起來
活動(dòng)細(xì)則:
繼續(xù)未完成的美術(shù)活動(dòng),使幼兒在活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)觀察生活、了解生活,并通過繪畫、手工制作等藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),發(fā)展幼兒的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)內(nèi)容三:我秀我OK--歌聲飛起來
活動(dòng)細(xì)則:
以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)歌曲為主,能有表情的演唱歌曲,喜歡參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)內(nèi)容四:我秀我快樂--小嘴說起來
活動(dòng)細(xì)則:
1、以復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)故事、兒歌、手指游戲、古詩(shī)、三字經(jīng)、看圖講述等內(nèi)容為主開展系列活動(dòng),發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。并定時(shí)組織幼兒利用園內(nèi)廣播站為大家講述故事,激發(fā)幼兒的自信心。
2、開展"好書大家讀"活動(dòng),每位幼兒帶一本自己喜愛的圖書來園和大家分享,激發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀的興趣,培養(yǎng)前閱讀技能,并養(yǎng)成愛護(hù)圖書的良好習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容五:我秀我飛揚(yáng)
特色展示:
1、美術(shù)作品展
2、舞蹈特色基本功及成品舞的展示。
20xx年幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)主旨
1、讓每位孩子都有展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能的空間。
2、發(fā)掘幼兒的各種藝術(shù)天賦。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、藝術(shù)節(jié)開幕式
2、各年段活動(dòng)
。1)中、大班:才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動(dòng)
。2)娃娃、小班:才藝秀
3、迎六一寶寶靚照秀(5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評(píng)選、6月1日頒獎(jiǎng))
4、幼兒合唱比賽
5、玩物交易活動(dòng)
6、五月份幼兒生日會(huì)
7、藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動(dòng)各項(xiàng)宣傳工作
三、各年段的海報(bào)及報(bào)名工作于5月6日前結(jié)束
四、各宣傳工作負(fù)責(zé)人:
五、材料準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人:
六、宣傳工作主要內(nèi)容及要求:藝術(shù)節(jié)的總體宣傳、各項(xiàng)活動(dòng)前的海報(bào)、各項(xiàng)活動(dòng)后的成績(jī)公布以及活動(dòng)花絮各項(xiàng)活動(dòng)安排。
幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)主題:
開心六一,童心燦爛
二、活動(dòng)目的:
給幼兒創(chuàng)造一個(gè)發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進(jìn)幼兒健全人格的形成。因此,我園特舉辦此次才藝比賽,為幼兒提供一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái),滿足幼兒的多元智能發(fā)展,引導(dǎo)幼兒在積極的參與中發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,體驗(yàn)美;讓兒童在美的藝術(shù)熏陶中體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)宗旨:
搭建一個(gè)平臺(tái),提供一次機(jī)會(huì),展示一技之長(zhǎng)。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、提供給孩子登臺(tái)表演的機(jī)會(huì),提高幼兒各方面才藝表演的技能,鍛煉膽量。
2、體驗(yàn)多種形式表演,培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)和大方表演的能力,增強(qiáng)自信心。
五、活動(dòng)對(duì)象:
全園幼兒
六、活動(dòng)時(shí)間:
5月10日——5月14日
七、活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園二樓多功能教室
八、活動(dòng)步驟:
本次活動(dòng)分為三個(gè)階段:
第一階段(初賽):各班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行比賽,每位幼兒都有參賽機(jī)會(huì),各班選拔人數(shù)由年級(jí)組自定,選拔出的幼兒代表班級(jí)參加第二階段比賽;時(shí)間:5月11日(周二)之前。
第二階段(復(fù)賽):以班級(jí)為單位參加年級(jí)組比賽(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)),小班年級(jí)組選拔7名幼兒代表參加決賽;時(shí)間:5月12日(周三)上午9:00;中班年級(jí)組選拔7名幼兒代表參加決賽;時(shí)間:5月13日(周四)上午9:00;大班年級(jí)組選拔6名幼兒代表參加決賽;時(shí)間:5月14日(周五)上午9:00
第三階段(決賽):年級(jí)組為單位參加全園比賽(殷秀梅負(fù)責(zé))時(shí)間:5月18日(周二)上午9:00
九、活動(dòng)說明:
1、參賽要求:
。1)參賽內(nèi)容:節(jié)目分三類:
、僬Z(yǔ)言類(包括講故事、古詩(shī)朗誦、繞口令、快板、童謠).
、诟栉桀悾ǜ璞硌、唱歌)參賽選手必須配以伴奏帶VCD進(jìn)行演唱。
、燮鳂奉(參賽選手自帶樂器演奏)
各種才藝題材均可參賽,充分展示幼兒的多種能力。
。2)參賽選手的儀表大方、自然、得體。
。3)進(jìn)入決賽幼兒另行通知抽簽,按順序進(jìn)行比賽。
2、組織領(lǐng)導(dǎo):
為確保此次“開心六一,童心燦爛”才藝比賽的順利進(jìn)行,成立比賽組委會(huì)。
組長(zhǎng):
組員:
3、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(滿分10分):
、僬Z(yǔ)言類:包括講故事、古詩(shī)朗誦、繞口令、快板、童謠
【托、小班】:1、敢于上臺(tái)表演(3分)2、完整表演(4分)3、語(yǔ)言清晰(3分)
【中、大班】:1、完整地表演,聲音響亮(3分)2、能配有動(dòng)作、表情、身體語(yǔ)言(2分)3、用不同的聲音區(qū)分不同的角色節(jié)奏(3分)4、咬字清晰(2分)
、诟栉桀悾焊璞硌、唱歌
【托、小班】:1、能大膽完整地唱完一首歌(4分)2、唱清楚歌詞(3分)3、能基本跟著伴奏帶唱(3分)
【中、大班】:1、大方的上臺(tái)演唱(2分)2、有感情的演唱歌曲(4分)3、能跟著音樂的節(jié)奏演唱(4分)
、燮鳂奉:含中西樂器
【托、小班】:1、有較好的音準(zhǔn)和節(jié)奏感準(zhǔn)確(4分)2、演奏較為流暢,無(wú)打結(jié)現(xiàn)象(3分)3、對(duì)作品的表現(xiàn)有很好的完整性(3分)
【中、大班】:1、能夠正確地掌握所選器樂的演奏方法(吹奏法、拉奏法、彈奏法及各樂器所具有的特殊演奏技法)(3分)2、能夠比較熟練地演奏所選的樂曲(3分)3、演奏時(shí)節(jié)奏準(zhǔn)確,音準(zhǔn)較有把握(3分)4、演奏者富有表情,演奏的音樂充滿感情(1分)
4、評(píng)獎(jiǎng)方式:
十佳小歌手獎(jiǎng);最佳表演獎(jiǎng)、最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng),天籟童音獎(jiǎng)、最佳演繹獎(jiǎng);特別創(chuàng)意獎(jiǎng);最具潛質(zhì)獎(jiǎng);新星獎(jiǎng);舞蹈之星、卡拉ok之星、器樂之星。我們將在六一文藝匯演時(shí)進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)。
幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步豐富校園文藝活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術(shù)的豐富情感,全面展示學(xué)校素質(zhì)教育成果,在即將到來的“六一”國(guó)際兒童節(jié)之前。經(jīng)學(xué)校研究決定舉辦第十五屆文化藝術(shù)節(jié)暨年六一兒童節(jié)慶;顒(dòng)。為使活動(dòng)順利進(jìn)行、圓滿成功,特制定此方案。
二、校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容
1、學(xué)生才藝大賽:主持人大賽、聲樂、舞蹈、器樂、手抄報(bào)、英語(yǔ)口語(yǔ)。
2、各校區(qū)慶“六?一”文藝聯(lián)歡會(huì)。
3、素質(zhì)教育成果展演活動(dòng)。(錄制專題片)
三、校園文化藝術(shù)節(jié)組織工作安排
1、校園文化藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):成員:
2、校園文化藝術(shù)節(jié)籌備小組:
組長(zhǎng):副組長(zhǎng):
成員:
工作職責(zé):組織報(bào)名、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;組織比賽;收集作品、整理資料、統(tǒng)計(jì)成績(jī);
3、慶“六?一”主持撰稿、主持人訓(xùn)練負(fù)責(zé)人:
4、攝影攝像、宣傳報(bào)道:
5、后勤保障組組長(zhǎng):
工作職責(zé):準(zhǔn)備獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品;協(xié)助布置慶六一活動(dòng)舞臺(tái)。
四、才藝大賽活動(dòng)具體安排(北校區(qū))
。ㄒ唬└黜(xiàng)目比賽要求
1、聲樂、舞蹈、器樂比賽:以個(gè)人參賽為主,集體參賽的不超過4人;聲樂舞蹈比賽時(shí)間不超過4分鐘,器樂比賽不超過6分鐘;伴奏、服裝、樂器自備。
2、主持人大賽:比賽內(nèi)容為兩部分,一是誦讀《杏花村小學(xué)賦》,二是模擬主持慶六一文藝聯(lián)歡會(huì)(自己準(zhǔn)備主持稿,時(shí)間為一分鐘)。
3、手抄報(bào)比賽:手抄報(bào)主題為:校園安全、交通安全、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法制教育、中華母親節(jié)、六一兒童節(jié)。5月2日前交作品,每班每個(gè)主題的手抄報(bào)5份。
4、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽:比賽內(nèi)容氛圍三部分,一是自我介紹(姓名、年級(jí)、個(gè)人愛好等);二是規(guī)定內(nèi)容:參賽學(xué)生按順序抽簽,抽出一張題卡后,正確地讀出上面的內(nèi)容;三是自選內(nèi)容,英語(yǔ)小故事、小詩(shī)歌、或者英文歌曲,時(shí)間不超過2分鐘。
。ǘ└黜(xiàng)目參賽人數(shù)及獎(jiǎng)勵(lì)名額
幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案5
一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個(gè)節(jié)日,今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶;顒(dòng)的形式來進(jìn)行,為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行,特制定此方案。
系列活動(dòng)一:幼兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽
時(shí)間:5月25日下午3:00地點(diǎn)前操場(chǎng)
繪畫的題材不限,每班三名幼兒參加比賽。
。ㄒ獏①惖挠變旱奖景嗬蠋熖巿(bào)名,篩選推薦到園里比賽)
系列活動(dòng)二:繪本制作比賽
。1)目的:通過舉行繪本制作比賽,培養(yǎng)幼兒繪畫的能力及創(chuàng)新意識(shí);(2)內(nèi)容與要求:要求每班上交15副滿意的繪本,繪本可讓家長(zhǎng)在家與幼兒共同完成;繪本內(nèi)容不限制,要求故事完整、連貫。注明:繪本制作要求每位幼兒都要參加,經(jīng)班級(jí)評(píng)選出15本優(yōu)秀的作品參加園里比賽。繪本的形式各異,發(fā)揮你們各自的想象和優(yōu)勢(shì),把一個(gè)故事制作的最精致。上交時(shí)間:5月23日。
系列活動(dòng)三:童話劇表演賽5月28日上午8:30分
。1)目的:通過參加幼兒故事、童話劇的表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣;培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
。2)要求:每班準(zhǔn)備一個(gè)幼兒故事或童話。贿x材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。
注明:此項(xiàng)目交由一名家長(zhǎng)演排,幼兒人數(shù)均有排練的家長(zhǎng)定。
系列活動(dòng)四:卡拉OK比賽5月28日晚上6:30分
注明:此項(xiàng)目由班級(jí)老師推薦一名幼兒參加。
系列活動(dòng)五:六一游園活動(dòng)6月1日上午半天時(shí)間
。1)目的:使幼兒通過參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂;培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)之間和其他小朋友之間的合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。
(2)要求:要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”游園活動(dòng)。
注明:這個(gè)項(xiàng)目每位幼兒都參加,幼兒需要在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行。幼兒每人參加3項(xiàng)活動(dòng),均可獲得一份小禮物。具體的活動(dòng)項(xiàng)目等待下次的通知。
預(yù)祝小朋友在幼兒園里度過第一個(gè)快樂的兒童節(jié)。
幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案6
為了增進(jìn)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,激發(fā)幼兒參加藝術(shù)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒良好的藝術(shù)素質(zhì),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,我園每年五月以藝術(shù)節(jié)為主題組織幼兒開展系列藝術(shù)欣賞、創(chuàng)作、表演活動(dòng),促進(jìn)幼兒在紅紅火火的藝術(shù)節(jié)里快樂、健康、和諧地成長(zhǎng),同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)親子感情、密切師長(zhǎng)聯(lián)系。以下是本屆藝術(shù)節(jié)的具體活動(dòng)日程,敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正:
一、藝術(shù)欣賞周
邀請(qǐng)木偶劇團(tuán)為幼兒進(jìn)行木偶劇表演;
組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動(dòng)畫片;
通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;
二、開幕式
周六上午在公園舉行
1.集中慶祝儀式:園長(zhǎng)致開幕詞;家長(zhǎng)委員會(huì)為藝術(shù)節(jié)開幕剪彩;幼兒、教師、家長(zhǎng)各選一個(gè)節(jié)目表演;
2.分區(qū)域活動(dòng):水彩長(zhǎng)卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環(huán)保時(shí)裝制作與表演;
三、才藝大賽
1.超級(jí)小歌手大賽:先由各班、各年級(jí)層層推選,最后進(jìn)行全園性比賽;
2.親子才藝表演:有歌舞、器樂、表演專長(zhǎng)的家長(zhǎng)和孩子自愿報(bào)名參加,分各年級(jí)專場(chǎng)進(jìn)行表演;
四、幼兒美術(shù)作品展
各班及美術(shù)興趣班的幼兒優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行裝裱,在博物館展出,全面展示幼兒園美術(shù)教育的成果。
五、閉幕式
結(jié)合六一慶;顒(dòng)對(duì)藝術(shù)節(jié)期間各項(xiàng)表演優(yōu)秀者進(jìn)行頒獎(jiǎng),并精選部分節(jié)目在社區(qū)廣場(chǎng)進(jìn)行匯演。
幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案7
了提高小朋友們保護(hù)環(huán)境的意識(shí),積極地開展低碳教育,倡導(dǎo)環(huán)保低碳的生活理念,帶動(dòng)家庭一起開展節(jié)能環(huán)保教育,共同保護(hù)我們美麗的家園。陽(yáng)光永豐幼兒園藝術(shù)節(jié)期間將組織開展“親子環(huán)保手工制作大賽”,具體方案如下:
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
4月18日向每位幼兒發(fā)放《“變廢為寶”親子環(huán)保手工制作大賽實(shí)施方案》,動(dòng)員全體幼兒、家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)有意義的活動(dòng)中來。
二、參賽對(duì)象:
幼兒園全體幼兒及家長(zhǎng)
三、作品要求:
1、要求參賽作品以“變廢為寶”為主題,體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵,富有時(shí)代氣息和本地特色;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性,制作形式不限;取材應(yīng)以無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品為主,充分利用廢舊物品的特性;參賽作品應(yīng)便于搬運(yùn),不易損毀;
2、制作作品長(zhǎng)、寬、高盡量不小于cm;
3、每件作品要有100字以內(nèi)的作品簡(jiǎn)介。并附上作品名稱,作者,所在班級(jí)
四、評(píng)比方式:
1、作品征集時(shí)間截止到4月22日。
2、為了體現(xiàn)全體參與及環(huán)保教育的原則,本次大賽的評(píng)獎(jiǎng)辦法也分成兩步,第一步先由班級(jí)老師對(duì)本班參賽作品進(jìn)行初評(píng),初評(píng)后的結(jié)果作為入圍最后決賽的依據(jù);第二步是由教研組長(zhǎng)牽頭成立組委會(huì)組織評(píng)委對(duì)入圍的參賽作品進(jìn)行綜合評(píng)審,分別評(píng)出若干個(gè)一、二、三等獎(jiǎng),頒發(fā)證書予以表彰。獲獎(jiǎng)作品將在園內(nèi)展出,供全園家長(zhǎng)、小朋友觀賞。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案12
設(shè)計(jì)意圖:
在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中,幼兒的繪畫都是在紙上平面作畫,有部分孩子就不是很感興趣,如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢?為此,我嘗試以游戲?yàn)檩d體,激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情,孩子們不再是單純的繪畫,而是利用小道具,使自己的作品可以變換,讓幼兒在視覺上產(chǎn)生好奇,達(dá)到小魔術(shù)的效果,這樣會(huì)增加了美術(shù)活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。所以,結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這次神奇的,有趣的美術(shù)活動(dòng)《神奇的魔術(shù)畫框》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解魔術(shù)畫框變化的原理,感受色彩和形象的變化。
2.借形想象,嘗試用間隔繪畫的方法創(chuàng)作會(huì),變的話。
3.能積極參與并大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)游戲的快樂和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道物體的遮擋關(guān)系。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制畫框、白色畫紙、記號(hào)筆、油畫棒。
重點(diǎn):
樂意參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫的無(wú)窮樂趣。
難點(diǎn):
1.遇到黑框遮擋時(shí)如何繼續(xù)作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)
2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋。
活動(dòng)過程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師:小朋友們猜猜看我是來干什么的?…
教師:今天我是來給大家變魔術(shù)的.,小朋友不要眨眼哦,接下來就是見證奇跡的時(shí)刻…
二、認(rèn)識(shí)魔框,破解難點(diǎn)。
(一)出示第一幅畫,感受色彩的變化。
教師:這是一個(gè)魔術(shù)畫框,里面是蘋果。我的蘋果會(huì)變喔,不要眨眼,變變變,變的怎么樣了?(青蘋果變成紅蘋果)
教師:你發(fā)現(xiàn)了什么,老師是怎么變的?
小結(jié):你們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)抽拉這張畫之后,圖畫就變了,老師還有魔術(shù)呢,請(qǐng)你再仔細(xì)一點(diǎn),看看還可以發(fā)現(xiàn)什么。
。ǘ┏鍪镜诙,體驗(yàn)形象的變化。
教師:老師又要變魔術(shù)了,春天到了,可愛的小蝌蚪在池塘里游來游去,慢慢的就變了,變變變,變成了什么?(蝌蚪變成了青蛙)。
小結(jié):你們的小眼睛真厲害,發(fā)現(xiàn)老師抽拉這張畫,圖畫就變了。
。ㄈ┑谌,體驗(yàn)形象的變化。
教師:老師還要變魔術(shù)了,喵~小貓咪來了,我們看看這條魚,變成了什么(魚被貓吃掉變成了魚骨頭)
總結(jié):原來這些魔術(shù)是用一個(gè)神奇的畫框和一張可以抽拉的畫紙組成的,一手拿著畫框,另一只手向外慢慢抽拉畫紙,畫面就完全變成了另外一幅圖畫,從而完成魔術(shù)。
三、講解示范,學(xué)習(xí)繪畫。
教師:這個(gè)魔術(shù)畫框真神奇,老師也想請(qǐng)你們來做一副魔術(shù)畫框,要怎么畫呢?首先要想好把什么變成什么?誰(shuí)來說說,你想把什么變成什么呢(請(qǐng)幼兒自由講述)
教師:我也想好了,我要把毛毛蟲變蝴蝶,先要畫什么呢?(對(duì),毛毛蟲)
教師:魔術(shù)畫框拿出來之后,毛毛蟲畫在哪里?(白色的地方)毛毛蟲就劃在白色畫紙上,圓圓的腦袋,圓圓的身體…碰到黑框怎么辦,跳過黑框接著畫。畫到最后一條黑框,有一個(gè)小標(biāo)記,小標(biāo)記會(huì)提醒你就不能再畫了。
教師:畫好毛毛蟲之后怎么把毛毛蟲藏起來?對(duì),抽拉這張畫紙,直到把毛毛蟲完全遮擋住。然后再開始畫蝴蝶,橢圓形的身體,一對(duì)彎彎的觸角,蝴蝶有一對(duì)漂亮的大大的翅膀,注意蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的,畫到黑框的時(shí)候,我們也要跳過去接著畫。
教師:老師的魔術(shù)畫框做好了,誰(shuí)來試試看?有沒有成功,(毛毛蟲變蝴蝶),涂上顏色后就更加漂亮了。
四、活動(dòng)延伸,經(jīng)驗(yàn)提升。
教師:這個(gè)魔術(shù)畫框不僅能畫出會(huì)變的畫,還能畫出會(huì)動(dòng)的話,我們一起來看一看,蝴蝶飛起來啦,很久以前的動(dòng)畫片也是這么來的,孩子們,讓我們一起來動(dòng)手創(chuàng)作吧!
反思
大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《神奇的魔術(shù)畫框》來源于生活,這是一次創(chuàng)新的嘗試,是一次神奇的、有趣的美術(shù)活動(dòng),通過畫紙簡(jiǎn)單的變化,使繪畫作品產(chǎn)生魔術(shù)效果,增加了美術(shù)活動(dòng)的趣味性和孩子們參與的熱情。但本次活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠,比如:畫框的制作方法,沒有明確指出?紤]到大班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),因此,涂色方面沒有加以引導(dǎo)。在今后的美術(shù)活動(dòng)中,可根據(jù)幼兒實(shí)際水平加以引導(dǎo)。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思5
活動(dòng)過程:
1.回憶郊游小朋友們一定都出去郊游過,郊游的時(shí)候心情怎么樣?你是和誰(shuí)一起去郊游的,郊游的時(shí)候做些什么?
2.欣賞歌曲:今天我給小朋友們帶來了一首歌曲,名字叫《郊游》,我們一起來聽一聽。(第一次欣賞)
歌曲中唱了什么?有些什么風(fēng)景?
那我們?cè)賮砺犚宦牎?第二次欣賞)
3.感受歌曲快樂的節(jié)奏,用哼唱或者動(dòng)作來表示
高興的時(shí)候,我們會(huì)做什么?(哼歌、跳舞、笑等)
我們郊游的時(shí)候可高興了,你想用什么方式來表現(xiàn)你高興的心情?
請(qǐng)小朋友跟著音樂來試一試,用你喜歡的方式表現(xiàn)你快樂的心情。(播放音樂)
有的小朋友動(dòng)作很棒,有的小朋友還不太會(huì),請(qǐng)你來幫幫他們,你用了哪些動(dòng)作表示高興的樣子?
播放音樂,再來試一試(前奏可以點(diǎn)頭、拍手)
和朋友或者家人一起出去郊游的話會(huì)更開心更熱鬧,我們可以合朋友合作表演動(dòng)作。
請(qǐng)幾個(gè)幼兒來表演,鼓勵(lì)幼兒合作表演,大膽展現(xiàn)自己。
4.游戲結(jié)束。
聽著這首歌曲,我的心情可高興了,小朋友今天開心嗎?有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)哼了,有的小朋友會(huì)唱了,下次我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)唱一唱這首歌曲,好嗎?
活動(dòng)整體效果比較差,主要是一個(gè)課前準(zhǔn)備問題,一是歌曲的鋼琴?gòu)椬鄾]有練習(xí)一下,生疏沒彈好,第二是圖譜沒有事先準(zhǔn)備好,都影響到了后面的教學(xué)環(huán)節(jié),特別是藝術(shù)活動(dòng)這類活動(dòng),到了幼兒要來動(dòng)一動(dòng)的環(huán)節(jié)時(shí),很容易興奮,“易放難收”,教師更應(yīng)該把要求提清楚,有針對(duì)性的進(jìn)行動(dòng)作等表演,“收”的時(shí)候也就容易一些。如果給幼兒準(zhǔn)備好圖譜或者其他一些簡(jiǎn)單有效的圖片的話,吸引幼兒的注意力,增加幼兒的興趣點(diǎn),課堂秩序也會(huì)好一些。
目標(biāo)定位不適當(dāng)。大班的幼兒能力比較強(qiáng),光是熟悉歌曲旋律顯得簡(jiǎn)單了,完全可以學(xué)習(xí)唱歌,看著圖譜還是能夠掌握的。還有活動(dòng)中欣賞歌曲感受歌曲的部分也不夠充分,可以感受旋律的歡快,還可以感受歌曲的段落,給歌曲分段,感受ABA的曲式,還可以為歌曲打節(jié)奏等,豐富欣賞的形式。
最后集體用動(dòng)作表演的時(shí)候,教師可以和幼兒一起討論,選出幾個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的動(dòng)作配合到歌曲中,大家一起跟著老師跟著音樂唱唱跳跳,效果一定會(huì)好很多,至少幼兒的課堂紀(jì)律會(huì)好一些,雖然說教學(xué)活動(dòng)中不要有太多教師教得痕跡,但是放手太多,完全讓孩子自己感受自己表達(dá)也是不合適的,有的孩子能力差就會(huì)漫無(wú)目的或者很隨意的“鬧”,影響教學(xué)活動(dòng),反而添亂。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。
2、《秋游》的一段錄象。
3、幼兒繪畫工具:紙、記號(hào)筆、蠟筆等。
活動(dòng)過程:
一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室)
2、師:大家開心嗎?唱著這首歌,你們會(huì)想到什么?
3、師:哎,小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?
二、看秋游的一段錄象,回憶秋游最開心的事。
1、師:你們真了不起,還記得秋游的事情,可是我有點(diǎn)忘了,我們一起來看一段錄像吧?纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘?
2、看完錄象后提問:誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請(qǐng)幾位幼兒回答)
3、教師小結(jié):小朋友說得都很棒,怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對(duì)把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說:“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑,看著外面的風(fēng)景真開心,你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心,你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘,你就畫下來。
三、提出作畫要。
1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多,今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。
2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里,想好了再畫。
3、比一比誰(shuí)畫得和別人不一樣?
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,合理布局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫面。
3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品,或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫,鼓勵(lì)大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)與教師或同伴進(jìn)行有趣的歌唱問答,嘗試仿編簡(jiǎn)單的歌詞。
2、能跟隨伴奏有節(jié)奏地演唱,感受歌聲交流的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱歌曲《小雞在哪里?》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
小雞、小狗、小貓、小鴨等幾種常見小動(dòng)物的頭飾各若干;親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·小雞在哪里?》。
活動(dòng)過程:
1、幼兒扮演各種小動(dòng)物,隨音樂自由走入活動(dòng)室。
2、欣賞與學(xué)習(xí)。
。1)教師戴上母雞的頭飾,以故事的方式導(dǎo)入。
教師:雞媽媽出去捉蟲,可回到家里一看,小雞寶寶不見了。頑皮的小雞寶寶們都躲到哪里去了?你們快來幫忙找找吧!
。2)教師與已會(huì)演唱的幼兒合作表演,全班幼兒欣賞。
、俳處煱缪菽鸽u,表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞,教幼表演對(duì)唱。
、谔釂枺"雞媽媽是怎么找小雞的?小雞是怎么回答的?"引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地回答:"嘰嘰嘰嘰在這里。"
3、教師當(dāng)雞媽媽,全體幼兒做小雞,師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng)。
。1)教師說問句,幼兒說答句。
。2)教師唱問句,幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏地動(dòng)作表演回答。
4、分角色演唱。
。1)將幼兒分為兩組,一組唱問句,一組唱答句。
。2)幼兒交換角色分組演唱。
5、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞演唱、表演。
根據(jù)幼兒的音樂能力,鼓勵(lì)幼兒將"雞"改成"鴨"或其他名詞及對(duì)應(yīng)的象聲詞,仿編歌詞。幼兒熟練后再將"在這里"根據(jù)名詞仿編,如"飛機(jī)"對(duì)應(yīng)的是"在天上","小魚"對(duì)應(yīng)的是"在水里"
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
2、家園共育:引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中利用親子手冊(cè)與幼兒對(duì)唱。
活動(dòng)由來
小班幼兒對(duì)于數(shù)量的比較,沒有一定的方法,多數(shù)是通過直觀的觀察得來的、而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較,這對(duì)于小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的,而一一對(duì)應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的方式、因此本次活動(dòng)我們讓幼兒通過實(shí)物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系、通過活動(dòng)初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)、
活動(dòng)目標(biāo)
1、能找出較多的物體,比較多少、
2、知道一一對(duì)應(yīng)的方法,并能運(yùn)用在活動(dòng)中、
3、體驗(yàn)搶凳子游戲的快樂、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備
圖片3張、紙偶2個(gè)、記號(hào)筆、鈴鐺、凳子
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
搶凳子游戲的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題、
師:“大家好!今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友,一個(gè)是汪汪狗,一個(gè)是跳跳兔”
二、出示禮物,感知物體的多少、
師:“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他們收到了許多許多禮物、”
1、出示圖片①:“跳跳兔收到了什么禮物?蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?”
2、出示圖片②:“跳跳兔收到了什么禮物?汪汪狗收到了什么禮物?
哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的?”
3、出示圖片③:“跳跳兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的、”
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒畫各種不同形狀的云彩。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程:
一、想象激發(fā)興趣。
。ㄒ唬┯弥i語(yǔ)引入主題。
1、身體輕又輕,空中來旅行,有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚鱗的是什么?(云彩)
2、師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)畫——多變的云彩。
師:小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。
。ǘ┙處熕畹谝粡垐D片讓小朋友來猜。
3、師:小朋友你們猜猜看這幅畫上面畫有什么呢?那它長(zhǎng)得像什么動(dòng)物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫出云彩的基本形狀。
4、師:你們知道天上的云朵是什么顏色的嗎?
師:除了這些顏色以外,你們還有沒有見過其他顏色的云呢?
師:當(dāng)太陽(yáng)快要升起來或者太陽(yáng)就要下山時(shí),天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。
。ㄈ┙處煶鍪镜诙䦶堄胁噬脑撇。
師:小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法,你們看老師畫的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺得這幅比前面那幅還要更加好看呀,那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?
二、指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,想象畫出與眾不同的云彩。
2、要求幼兒獨(dú)立思考、作畫、不影響別人。
3、教師參與作畫,及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。
三、活動(dòng)延伸
展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,相互交流。
設(shè)計(jì)思路
偶然讀到[大米是怎么來的]這本圖畫書,書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程,于是我把圖畫書推舉給了大班幼兒。在閱讀過程中,幼兒對(duì)農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的愛好,當(dāng)我找來相關(guān)視頻給幼兒看時(shí),他們更是忍不住手舞足蹈,摹仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動(dòng)的場(chǎng)面。由此,我想到設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈活動(dòng),讓幼兒充分表現(xiàn),進(jìn)一步體驗(yàn)感受農(nóng)民種大米時(shí)的心情。
根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要,我選擇了作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲[揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙],以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索,對(duì)樂曲進(jìn)行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快:表現(xiàn)農(nóng)民播種時(shí)的快樂期盼:第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩:表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛勞:第三段樂曲熱情奔放:表現(xiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我主要設(shè)計(jì)了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒在活動(dòng)過程中體驗(yàn)農(nóng)民種大米的心情,發(fā)明舞蹈創(chuàng)編的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.回憶故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解“大米是怎么來的”,樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)種大米的`過程,體驗(yàn)農(nóng)民的心情。
2.發(fā)明創(chuàng)編舞蹈的簡(jiǎn)單方法,感受用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)快樂。
活動(dòng)打算
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)打算:
(1)幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書[大米是怎么來的],已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。
(2)幼兒會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)心情或感受等。
2.教學(xué)材料打算:
(1)將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。
(2)剪輯音樂[揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙]。
(3)幼兒裝扮用的頭巾毛巾等若干。
活動(dòng)過程
一回憶故事,梳理過程
1.這幾天你們讀了一本書,這本書的名字叫什么主要講了一件什么事情
2.大米是怎么來的種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情,他們的心情怎么樣
【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)要求幼兒從兩個(gè)方面進(jìn)行思量和回答:農(nóng)民做了哪些事情農(nóng)民的心情是怎么樣的通過幼兒的回答,教師一方面可以了解幼兒對(duì)大米種植過程的熟悉程度,便于梳理提煉;另一方面也為后續(xù)的舞蹈表現(xiàn)做了情感鋪墊!
3.根據(jù)幼兒的回答教師用PPT回應(yīng),播放農(nóng)民勞作的過程:播種一培植一收獲。
4.小結(jié):每年春天農(nóng)民都會(huì)滿懷期望地去播種,經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間辛勞地培植,他們要施肥噴灑農(nóng)藥拔草,到了秋天就會(huì)迎來豐收。在這個(gè)過程中農(nóng)民辛勤地勞作,有苦也有甜。
【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)看似只是回憶導(dǎo)入,但實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)大班幼兒的傾聽表達(dá)梳理提煉等能力。在幼兒回憶后教師播放PPT,呈現(xiàn)圖畫書中的主要畫面,更好地幫助幼兒梳理提煉,進(jìn)一步理解大米“誕生”的過程,為后面欣賞音樂與舞蹈表現(xiàn)打下基礎(chǔ)!
二欣賞樂曲,想象表現(xiàn)
1.欣賞樂曲,激發(fā)想象。
(1)第一遍欣賞:感受樂曲的變化。
①能不能用舞蹈動(dòng)作把農(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢跳舞需要用什么伴奏呢(音樂)
、谶@是一首什么樣的樂曲,聽上有什么感覺樂曲有什么變化,在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會(huì)做什么
(幼兒傾聽樂曲時(shí),教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動(dòng)作來提示和幫助幼兒發(fā)明樂曲的變化,加深幼兒對(duì)樂曲的感受和想象。)
、坌〗Y(jié):這段樂曲是有變化的,有快有慢,大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個(gè)舞蹈。第一段熱情歡快,適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情;第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩,適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)面,辛勞地施肥噴灑農(nóng)藥拔草:第三段樂曲熱情奔放,適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情。
【設(shè)計(jì)意圖:第一遍欣賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節(jié)奏的變化和旋律所表達(dá)的情緒,聽出樂曲有三段,樂曲有變化,并嘗試想象將樂曲與不同的勞作場(chǎng)面進(jìn)行相應(yīng)的匹配!
(2)第二遍欣賞:借助畫面幫助想象。
①(播放PPT)聽一聽看一看想一想,每一段樂曲中農(nóng)民分別會(huì)做什么他們會(huì)是怎么樣的心情你打算用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)
、谝螅哼吢犨呄,可以用各種動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。
(教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒動(dòng)作創(chuàng)編的情況,并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂曲的變化。)
【設(shè)計(jì)意圖:第二遍欣賞增加播放PPT,根據(jù)樂曲的變化,PPT播放與之相匹配的場(chǎng)景,讓幼兒視覺與聽覺相結(jié)合,為他們充分發(fā)揮想象搭建階梯!
2.分段創(chuàng)編,探究方法。
(1)師生共同創(chuàng)編第一段(互動(dòng)要點(diǎn):用優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作,比較舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的區(qū)別)。
、偬釂枺耗銈兡苡梦璧竸(dòng)作來表現(xiàn)播種插秧嗎
、谟變簢L試聽音樂,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)播種插秧,教師在一旁觀察提示。
、劢處熣(qǐng)動(dòng)作舒展優(yōu)美的幼兒在集體面前演示,大家一起查找他們的優(yōu)點(diǎn)。
、苄〗Y(jié):可以把生活中和想象中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)優(yōu)美一點(diǎn)。
(做“播種”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒發(fā)明:把生活中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)優(yōu)美一點(diǎn):做“插秧”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)明舞蹈動(dòng)作要合著音樂才會(huì)更美。)
(2)師生共同創(chuàng)編第二段(互動(dòng)要點(diǎn):探究動(dòng)作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法)。
、偬釂枺旱诙螛非梢员憩F(xiàn)農(nóng)民在干什么他們做了哪些事
、谟變狠喠鲊L試表現(xiàn):施肥噴灑農(nóng)藥拔草。
(為了提升幼兒參與活動(dòng)的愛好,三個(gè)動(dòng)作用不同的方式出珊,如請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn),其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動(dòng)作:全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對(duì)照表現(xiàn)等。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞,用擦汗敲背等動(dòng)作來表現(xiàn)。)
、厶釂枺涸趺从涀∵@么多的動(dòng)作呢記住了又怎么編進(jìn)這么長(zhǎng)的一段樂曲里呢
、苄〗Y(jié):編舞蹈時(shí)假如有很多動(dòng)作,可以先想一想動(dòng)作的順序,如先干什么,再干什么,接著干什么,最后干什么。再根據(jù)樂曲的長(zhǎng)短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復(fù),這樣就能順利地合上音樂了。
【設(shè)計(jì)意圖:第二段樂曲相對(duì)較長(zhǎng),動(dòng)作也比較多,在幼兒共同編完四個(gè)動(dòng)作并達(dá)成共識(shí)后,如何將動(dòng)作連起來并合進(jìn)音樂里是對(duì)幼兒新的挑戰(zhàn)。通過提問的方式,讓幼兒共同努力解決問題,體驗(yàn)成功,從而自然地掌握創(chuàng)編舞蹈的小竅門!
(3)師生共同創(chuàng)編第三段(互動(dòng)要點(diǎn):查找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法)。
、偬釂枺旱谌螛非梢员憩F(xiàn)什么收獲時(shí)人們的心情怎么樣很開心可以怎么樣表現(xiàn)
、谛〗Y(jié):可以用快樂的表情快樂的動(dòng)作快樂的舞步來表現(xiàn)開心收獲的喜悅心情。
、塾變簢L試運(yùn)用自己想到的方法來表現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖:在分段創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中,每一段的創(chuàng)編都應(yīng)該有側(cè)重點(diǎn),跟前兩段樂曲相比,這一段樂曲只要求幼兒表現(xiàn)出快樂的樣子,體現(xiàn)了教學(xué)的詳略,使活動(dòng)輕松不拖沓,但在過程中對(duì)舞蹈表現(xiàn)的方法還是要梳理和提煉的!
三裝扮表現(xiàn),體驗(yàn)快樂
1.教師合著樂曲完整表演舞蹈,幼兒發(fā)明教師表演的出色點(diǎn)。
(1)提問:我表演得怎么樣哪里比較好,為什么
(2)小結(jié):我在表演前都會(huì)想,用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程;一邊表演一邊記,即記住動(dòng)作的順序;一邊表演一邊聽,聽樂曲的變化。我把自己當(dāng)成是一個(gè)農(nóng)民,體驗(yàn)著農(nóng)民種大米時(shí)的心情,并用表情來告訴大家。
2.幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩),合著樂曲再次表演,體驗(yàn)表演的快樂。
【設(shè)計(jì)意圖:教師的表現(xiàn)是對(duì)幼兒所發(fā)明的創(chuàng)編方法的一個(gè)運(yùn)用與梳理,并在此基礎(chǔ)上賦予進(jìn)一步的提升,如表情動(dòng)作連貫等。最后再讓幼兒裝扮并進(jìn)行完整的表演,可滿足幼兒的需要,并真正意義上讓幼兒體驗(yàn)成功與快樂!
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電腦制成的動(dòng)畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有北景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動(dòng)過程:
1、放電腦動(dòng)畫,引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?
放電腦畫面:小金魚,尾巴頭,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小?dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫下來。
4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說一說:你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂,是一折一折的,一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸:
1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力,發(fā)現(xiàn)慧力等。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案14
初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,能通過語(yǔ)言、繪畫、舞蹈等形式,表達(dá)對(duì)美的感受,用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)撕剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。
他們聰穎活潑,求知欲較強(qiáng),經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉,現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)行的活動(dòng),如:入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng),只要音樂響起,孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手、有秩序的站好隊(duì),隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng),F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng);并且在伴奏的情況下用自然的聲音,正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲,不足之處是:孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符,構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確,對(duì)歌曲的.情感理解不太透徹。
一、措施與方法:
繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中,讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美,在孩子們已有的基礎(chǔ)上,教師要引導(dǎo)幼兒更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力。
二、教學(xué)內(nèi)容
。ㄒ唬└璩
1.學(xué)會(huì)7—8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。
2.能用正確的姿勢(shì),自然的聲音歌唱音域在1—6之間,吐字清楚,節(jié)奏正確。
3.在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)、編、表演動(dòng)作,變換演唱形式。
。ǘ╉嵚苫顒(dòng)
1.進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作。
2.能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。
3、組織舞蹈活動(dòng),增加幼兒對(duì)舞蹈的興趣,在舞蹈活動(dòng)進(jìn)行時(shí),不僅教給孩子基本的舞步,更多的為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己,不刻意要求幼兒學(xué)習(xí)整個(gè)舞蹈,但要掌握一定的基本舞步。
4、打擊樂是幼兒初步接觸的,讓孩子認(rèn)識(shí)一些比較簡(jiǎn)單的打擊樂器,如:鈴鼓、圓舞板、鼓等,通過一些簡(jiǎn)單的圖譜,讓幼兒看、學(xué)、理解,經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和學(xué)習(xí),掌握簡(jiǎn)單的打擊樂合奏并保持自己的節(jié)奏型。
5、選擇有趣的,較為容易的內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)寬松、自由、豐富的美術(shù)活動(dòng)環(huán)境,提供多樣、有趣的工作材料,多用肯定、贊許、賞識(shí)的方式鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的欲望。
6、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的美,嘗試從生活經(jīng)驗(yàn)中引發(fā)表現(xiàn)。
7、讓幼兒初步嘗試進(jìn)行故事畫,選者富有想象空間的創(chuàng)作主題,如:神奇的樹、我飛起來了等等。
8、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的布局和構(gòu)圖意識(shí),引導(dǎo)幼兒按照一定的審美規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作,如:主次關(guān)系、大小對(duì)比、高矮對(duì)比。
9、重視作品評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià),從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱情,更好地通過美術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),敢于表達(dá)自己的意愿。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感,理解和想象,尊重每個(gè)幼兒用不同形式、大膽地表達(dá)自己的情感、理想和想象。
幼兒園幼兒藝術(shù)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞的意思,學(xué)唱歌曲。
2.模仿歌曲中的動(dòng)物的動(dòng)作,用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
重點(diǎn)難點(diǎn):
理解歌詞的意思,學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
視頻《誰(shuí)是恐龍?》,歌曲《誰(shuí)是恐龍?》
活動(dòng)過程:
一、播放歌曲,請(qǐng)幼兒傾聽歌曲,同時(shí)觀察圖片中有關(guān)動(dòng)物的圖片,理解歌詞內(nèi)容。
1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍?
2.每一種恐龍有什么特點(diǎn)?它的樣子是什么樣的?
3.誰(shuí)是真正的恐龍?
二、請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,欣賞畫面。
1.對(duì)這幾種動(dòng)物的外形特征有進(jìn)一步的了解。
2.和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的,你喜歡哪一種龍?為什么?
三、播放歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)造律動(dòng)動(dòng)作,并演繹面部表情。
1.變色龍是什么樣子的?
2.你會(huì)怎么扮演?
3.恐龍捕捉食物的時(shí)候是什么樣子的?
4.噴火龍是什么樣子的?
5.如果你是一只噴火龍,你會(huì)有怎樣的動(dòng)作?
五、請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊表演。
活動(dòng)反思:
因?yàn)橛變簩?duì)恐龍感興趣,所有學(xué)習(xí)兒歌時(shí)幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時(shí),幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時(shí),幼兒也對(duì)霸王龍的表演特別投入。在活動(dòng)中,我還讓幼兒認(rèn)識(shí)了漢字“龍”。
幼兒園藝術(shù)活動(dòng)反思15
這個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)是我結(jié)合以前開展的音樂活動(dòng)和看師傅的音樂活動(dòng)進(jìn)行正和設(shè)計(jì)出來的。這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)放在了用象聲詞唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符上,因此我思考著怎么將這個(gè)重難點(diǎn)更好地解決在活動(dòng)中,后決定將重難點(diǎn)前置,在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就直接引出。本來設(shè)計(jì)是引導(dǎo)孩子們著重聽這一句帶有附點(diǎn)音符的樂段,但是經(jīng)過師傅的指導(dǎo),后改為讓孩子們自己傾聽,在整段音樂中有什么特別的地方。當(dāng)孩子們聽不出時(shí),再將這句樂段唱出,再進(jìn)行引導(dǎo)。這樣便能將這個(gè)重難點(diǎn)很好地把握住,并能有效地解決。
之后的環(huán)節(jié)中,結(jié)合師傅的指導(dǎo),我將原有的環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改,但是開展下來,也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如學(xué)唱形式比較單一,容易讓孩子們產(chǎn)生疲勞;引導(dǎo)孩子們唱了兩三遍,但還是發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)歌詞并不是很理解,導(dǎo)致歌唱時(shí)不流暢……其實(shí)這樣的.問題已經(jīng)是屢見不鮮了,雖然時(shí)常反思,但是總是不能避免,這方面還需再思考;顒(dòng)后,師傅和來調(diào)研的老師給我的建議是:
1.結(jié)合歌曲,我可以添加一些動(dòng)作或者是圖片,幫助孩子們更快更好地理解這首歌曲。
2.在我的伴奏上,我還需視情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整伴奏和范唱之間的協(xié)調(diào)性,如果孩子們不能很好地進(jìn)行歌唱,那么我的伴奏就應(yīng)該輕一點(diǎn),突出范唱,有時(shí)候也可以只彈奏主旋律,并用嘴型幫助孩子們記憶歌詞。
3.在我第一次范唱唱出時(shí),我不需要直接就用“你聽到了什么”,而是直接讓孩子用說的方式將歌詞填進(jìn)去,這樣能更好地幫助孩子學(xué)習(xí),提高孩子的興趣。
有反思就會(huì)有進(jìn)步,在每一次的藝術(shù)活動(dòng)之后,在每一次的師傅的專項(xiàng)活動(dòng)展示之后,我總是能學(xué)到點(diǎn)什么。這次活動(dòng)后,師傅也對(duì)我有小小的表?yè)P(yáng),說我在活動(dòng)中也注意到了孩子的音色問題,并有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。每一次小小的進(jìn)步都是我前進(jìn)的動(dòng)力。我相信在專項(xiàng)活動(dòng)上,我的教學(xué)水平一定會(huì)有提升的。
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