幼兒園中班養(yǎng)殖計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班養(yǎng)殖計劃，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班養(yǎng)殖計劃1

　　一、活動時間：

　　20xx年3月12日

　　二、參加人員

　　中（_）班全體幼兒和老師。

　　二、活動目標：

　　1、知道“3月12日”是植樹節(jié)；

　　2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。

　　三、活動準備：

　　1、幼兒自備塑料瓶、肥料；

　　2、有關“植樹節(jié)”的知識。

　　四、活動過程：

　　1、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為去年種的小樹施肥、澆水，并量量它有多高、多粗了，最后為幼兒園的植物施肥、澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

　　2、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊，老師帶領幼兒為小樹量身高，然后為小樹施肥、澆水。

　　3、老師帶領幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水，引導幼兒要按順序給園內(nèi)的.植物施肥、澆水，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

　　4、老師帶領幼兒回到班上，畫出自己心中的樹。

　　5、活動結束。

　　通過此次豐富的實踐體驗活動提高了幼兒動手能力及團隊的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹節(jié)的相關知識，同時增強幼兒保護環(huán)境、保護大自然的意識，樹立幼兒從身邊的綠色開始，用自己的雙手照顧綠化，從保護身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識。

幼兒園中班養(yǎng)殖計劃2

　　活動目標

　　1·知道豌豆的種子是圓圓的，在秋天種植。

　　2·會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等。

　　3·初步學會種植、照料豌豆的方法。

　　活動準備

　　1·收集豌豆種子。

　　2·鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。

　　活動過程

　　1·觀察豌豆種子——豌豆寶寶是什么形狀的？

　　——什么時候種豌豆？（豌豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天）——將顆粒飽滿的種子選出備用。

　　2·師幼共同整理園地——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？

　　——觀看教師整地并認識鏟子、鋤頭等工具。

　　3·學習種植豌豆的技能——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。每個坑放2—3顆豆種，蓋上土，澆水）——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。

　　——幼兒種植，教師觀察指導。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。

　　——小結：豌豆寶寶已經(jīng)躲在小坑里了，我們要經(jīng)常到種植園地關心豌豆寶寶，看看它們什么時候發(fā)芽，是怎樣長大的'，并學習用自己的方式記錄豌豆寶寶的成長狀況。

幼兒園中班養(yǎng)殖計劃3

　　活動目標：

　　1、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。

　　2、針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列樹木，活躍思維。

　　3、簡單了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準備相應的兩種樹木、膠水、紙和筆。

　　2、歌曲

　　活動過程

　　一、引出問題

　　1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹）（怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹）

　　2、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢？

　　（問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排？）

　　（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結幼兒發(fā)言。）

　　二、嘗試操作

　　第一次操作：

　　師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹是怎么排列的？（幼兒在操作臺上操作，師巡回觀察、指導、交流。）

　�。▎栴}2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套）

　　2、（鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試運用多種方法的排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

　　3、真不錯，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能干。

　　第二次操作：

　　1、師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的`排隊，又要全部種完，你有辦法嗎？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

　　2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊說老師早黑板上邊排列。

　　（問題3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦？）

　　師：真不錯，小朋友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么排列呢？

　�。ㄕ堄變旱胶诎迩皝砼帕�，和師范幼兒一樣的舉手回答）

　　A、兩種不同的樹木一樣多時的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

　　B、兩種不同的樹木相差一半時的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

　　第三次操作：

　�。ㄗ詈笤趺凑f？）

　　1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里。

　　2、在音樂聲中，師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

幼兒園中班養(yǎng)殖計劃4

　　學習目標

　　1·通過種植活動獲得相關的經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)愛護植物的意識。

　　2·嘗試合作種植植物，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力。

　　活動準備

　　1·不同品種的小盆栽，有些已開花，有些只有葉子。

　　2·有關種植的圖書。

　　3·幼兒自備不同的種子、花盆。

　　4·種植計劃表（見材料制作）。

　　5·種植的工具，如花盆、鏟子、泥土和小噴壺。

　　活動過程

　　1·請幼兒在自然角找出已開花的小盆栽，放在一起，請幼兒描述花朵的顏色和形狀。

　　2·提議幼兒在自然角栽種植物，實行綠化幼兒園計劃。

　　3·與幼兒一起閱讀有關種植的圖書，然后一起討論種些什么、需要的材料和工具。

　　4·把幼兒分成小組，發(fā)給每組幼兒一份種植計劃表。請他們用文字或圖畫，記錄種植小盆栽的計劃，例如種什么植物、所用的`材料和工具、種植的日期。

　　5·老師示范種植的步驟：

　　a先用鏟子把泥土放進花盆里；b挖一個小坑，放進種子；c在上面蓋上泥土，澆水；d在花盆貼上自己創(chuàng)作的標記，如花朵圖案等。

　　6·請幼兒按自己組的種植計劃表栽種·種子。提醒幼兒定時澆水，并觀察及記錄植物的生長過程。

　　7·種植完成后，請幼兒介紹自己的小盆栽，并利用它來綠化幼兒園。

　　活動評價：能說出種植需要的材料和工具。

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