幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)1
當(dāng)莫扎特的搖籃曲依稀尚在耳邊輕吟時(shí)，驀然間孩子們已漸漸長(zhǎng)大了！他們會(huì)從蚌中的一粒砂，蛻變成一顆顆璀璨明亮、晶瑩剔透的珍珠。讓我們一起放飛希望，以浪漫的姿態(tài)，去呼吸現(xiàn)代教育的精髓，用童心去探知童年的秘密，和他們一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
“家長(zhǎng)開(kāi)放日”是所有幼兒園家園聯(lián)系的重要形式，也是是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，更是家長(zhǎng)、孩子老師們非常值得期待的一天，它有著非同尋常的意義。開(kāi)放半日活動(dòng)與家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)不同，在這個(gè)活動(dòng)中，家長(zhǎng)更多的是以一個(gè)旁觀者的身份加入活動(dòng)的。我想，作為家長(zhǎng)，他們應(yīng)該希望看到這樣兩種“自然”的狀態(tài)：一是孩子在活動(dòng)中真實(shí)、自然的生活、學(xué)習(xí)、游戲的情況，包括許多細(xì)小的環(huán)節(jié)；二是老師真實(shí)、自然的教育方法、教學(xué)狀態(tài)和班級(jí)管理的能力。小朋友經(jīng)過(guò)的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的家人看；而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎？
為了能夠順利進(jìn)行家長(zhǎng)開(kāi)放日，我班提前一周進(jìn)行了滲透：先是在平行班試上邀請(qǐng)園長(zhǎng)、老師們聽(tīng)課，課后總結(jié)自己的不足，請(qǐng)園長(zhǎng)來(lái)點(diǎn)評(píng)。其次盡可能地把半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問(wèn)題梳理清楚，有序銜接；三位老師充分溝通、相互配合、明確分工，對(duì)幼兒的要求要一致。針對(duì)班里出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題進(jìn)行了反思，采取了更加細(xì)化的鼓勵(lì)幼兒的辦法。如：活動(dòng)場(chǎng)地的安排、分組活動(dòng)室的安排、家長(zhǎng)的座位問(wèn)題、各環(huán)節(jié)的銜接問(wèn)題等作了周詳?shù)陌才�。其次是以家校通的方式提醒家長(zhǎng)開(kāi)放日中應(yīng)該注意的幾點(diǎn)提示，我們針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么，通過(guò)家園聯(lián)系對(duì)半日活動(dòng)的說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng)，如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己孩子與別的孩子之間的差異等等確保本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。最后合理安排家長(zhǎng)座位計(jì)劃，給幼兒滲透開(kāi)放日的意識(shí)，畢竟我們班今年是剛擴(kuò)的新班，對(duì)于她們說(shuō)是剛?cè)雸@的兩個(gè)多月的孩子，幾乎是第一次參加這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，面對(duì)如此多的家長(zhǎng)，孩子們還是比較驚訝，會(huì)激動(dòng)，眼睛會(huì)目不暇接。
忙碌了幾天11月19日家長(zhǎng)開(kāi)放日終于來(lái)到了，整個(gè)校園彩旗飄飄，甜甜的空氣里到處洋溢著喜慶的味道，孩子們幸福地挽著家長(zhǎng)的手笑瞇瞇的在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中走進(jìn)了我們中三班。這天是讓我班教師最激動(dòng)，最難忘，最感恩的一天，在活動(dòng)中，我班寶貝們的表現(xiàn)值得我們驕傲與自豪。這次開(kāi)放日活動(dòng)從早上8：00分開(kāi)始，一直到中午11:00結(jié)束，整個(gè)半日活動(dòng)豐富而緊湊，比較全面地向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。許多家長(zhǎng)7：30就來(lái)到幼兒園。我們一邊迎接家長(zhǎng)，一邊放純音樂(lè)，一邊在電腦里以幻燈片的形式播放幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)、吃飯、午睡、游戲等活動(dòng)的過(guò)程。讓家長(zhǎng)們感受寶貝的一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。開(kāi)放活動(dòng)中我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_、配合默契，在每一個(gè)環(huán)節(jié)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)、井然有序。家長(zhǎng)也深刻地體會(huì)到了“老師沒(méi)有忽視孩子的保育，孩子熱了是要脫衣服的，但活動(dòng)過(guò)后老師會(huì)提醒孩子們馬上穿上。老師比家長(zhǎng)還要想得周到。
晨間活動(dòng)中孩子們玩起了“抬花轎”、“劃小船”、“舞動(dòng)的龍”、還有老師領(lǐng)的紙棒韻律操。孩子們都興高采烈，家長(zhǎng)們不斷地傳來(lái)嘖嘖稱(chēng)贊聲，有好多家長(zhǎng)都自愿主動(dòng)地參與到孩子們的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。胡永康的媽媽這天正好穿的大紅毛線衣盤(pán)著咎，我就邀請(qǐng)她來(lái)坐花轎，另外梁中奇家長(zhǎng)和徐藝佳家長(zhǎng)就來(lái)抬花轎，孩子們開(kāi)心地拍手說(shuō)“抬新娘子啦！”看她們參與到活動(dòng)了，其他的家長(zhǎng)也就和幼兒一起舞起了“中國(guó)龍”還有的跟著我播放的動(dòng)感音樂(lè)跳起了紙棒韻律操，氣氛好不熱鬧，好不和諧。電視臺(tái)的叔叔見(jiàn)狀趕緊抓起了鏡頭留下了這難忘美好的時(shí)刻。這時(shí)刻屬于家長(zhǎng)、孩子和我們的，我們配合得如此默契�？吹竭@樣的場(chǎng)面我感動(dòng)著幸福著???
早操展示的時(shí)候，孩子們整齊規(guī)范到位的動(dòng)作，優(yōu)美的舞姿，沒(méi)有一個(gè)鬧別扭，每個(gè)小朋友都能在音樂(lè)聲中找到自己的小家，沒(méi)有一個(gè)出錯(cuò)，就連丁俊賢小朋友也能找到，因?yàn)樗诎嗌献钚。瑐�(gè)子也小。這些都讓家長(zhǎng)們非常震驚，沒(méi)想到孩子們都這么棒！我們老師站在前排領(lǐng)操精神飽滿意氣風(fēng)發(fā)，很讓家長(zhǎng)們欣賞呢！家長(zhǎng)們都紛紛拿起了自備的手機(jī)、相機(jī)拍下了她們寶貝和老師們的精彩畫(huà)面！
室內(nèi)的教育教學(xué)展示中，第一節(jié)課是我的綜合課《小老鼠娶親》我運(yùn)用了靈活多變的教學(xué)教法，讓孩子們的積極參與，帶點(diǎn)童話劇的味道，營(yíng)造出了很好的學(xué)習(xí)氣氛，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊姓莆樟酥R(shí)。達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果。課間與孩子們的一問(wèn)一答，活躍的氣氛，孩子們的`廣泛的知識(shí)面，都讓家長(zhǎng)們?yōu)橹痼@。新知識(shí)講述，別出心裁選了好多音樂(lè)和自做的課件來(lái)做背景和背景音樂(lè)，巧妙地穿插在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，達(dá)到了渲染作用。其中喜慶音樂(lè)《婚禮舞曲》用于課題導(dǎo)入；班得瑞的純音樂(lè)《寂靜之音》用于故事的講述;經(jīng)典老歌《牽手》用于故事的結(jié)尾講述新郎小阿郎終于娶了新娘美叮當(dāng)，她們幸福的牽起了手結(jié)婚了這情節(jié);動(dòng)感歌曲《快樂(lè)阿拉蕾》用于活動(dòng)中幼兒與老師互動(dòng)一起跳舞，以拋玩具的方式選舉抬花轎和坐花轎以及開(kāi)婚慶花車(chē)的幼兒用的環(huán)節(jié)中;鳳凰傳奇的《都是愛(ài)》用于活動(dòng)的結(jié)尾，以游戲的方式進(jìn)行老鼠娶親隊(duì)伍，幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏戴上我精心設(shè)計(jì)的各種頭飾，浩浩蕩蕩、風(fēng)風(fēng)光光開(kāi)開(kāi)心心地娶起了新娘。整個(gè)課堂氣瘋一下子達(dá)到了高潮。這些就像戲劇般的有序進(jìn)行著，家長(zhǎng)們掌聲不斷，搶鏡頭一心想把這歡樂(lè)喜慶的畫(huà)面拍下來(lái)做留念。此時(shí)我讀懂了在她們的眼里她們的孩子都是最棒的，因?yàn)樗齻兊难劾锒际求@喜，眼睛在發(fā)光呢！這些都是家長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)可所表現(xiàn)出來(lái)的。我幸福著她們的幸福，開(kāi)心著她們的開(kāi)心。感慨著自己的付出???
接下來(lái)是鄒老師的英語(yǔ)課《happybirthdaytoyou》經(jīng)過(guò)平行班的試上這次上的課質(zhì)量高多了，課堂氣氛比較活躍帶有童趣。上完后，我們發(fā)現(xiàn)鄒老師提前了十分鐘，所以我就臨時(shí)編了動(dòng)聽(tīng)的故事來(lái)結(jié)合英語(yǔ)話題還讓孩子們急性表演，穿插講述孩子的“逗趣表現(xiàn)”，既把孩子童趣展示給家長(zhǎng)，也拉近了我們的家園聯(lián)系。教學(xué)展示結(jié)束后我對(duì)家長(zhǎng)介紹了老師和講解活動(dòng)要求、目標(biāo)，并作了總結(jié)。鼓勵(lì)了孩子表示對(duì)孩子們的贊同、分了準(zhǔn)備好的糖果作為給孩子們的獎(jiǎng)賞，并且采取一一和孩子們擁抱親一親的方式來(lái)表?yè)P(yáng)他們今天的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們是看在眼里喜在心里，因?yàn)楹⒆觽兊耐怀霰憩F(xiàn)，我們老師比她們家長(zhǎng)還激動(dòng)，就像媽媽一樣呵護(hù)著孩子們。是的功夫不負(fù)有心人，有付出就有回報(bào)，從家長(zhǎng)們的反饋情況可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)我們這次的活動(dòng)是非常滿意的。
其實(shí)，工作這么多年，經(jīng)歷了許多次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我還是不敢說(shuō)“得心應(yīng)手”這句話。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子特別聰明、特別活躍，而家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題又是相當(dāng)?shù)拿翡J并且極其的重視。正如那句廣告詞“沒(méi)有最好，只有更好！”所以，我們每一位老師一樣，唯有以自己的熱情和努力讓活動(dòng)順利開(kāi)展，讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。開(kāi)放半日活動(dòng)有許多不確定的因素，最主要的是有父母和其他家長(zhǎng)在場(chǎng)會(huì)對(duì)幼兒注意力的集中以及情緒的把握有一定的影響。我發(fā)現(xiàn)這次的活動(dòng)還存在著問(wèn)題：班上共33名孩子，開(kāi)放日來(lái)園32名，袁子浩因爸爸在南京住院媽媽陪護(hù)，奶奶家里有個(gè)癱瘓的爺爺，所以沒(méi)人接送他上學(xué)，未能到園，這不能不說(shuō)是一個(gè)小小的遺憾。雖然一日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。吃早點(diǎn)的時(shí)候家長(zhǎng)們圍住幼兒看他們吃，顯得特?fù)頂D，在剛準(zhǔn)備晨操時(shí)突然電源插頭被誰(shuí)碰到掉了下來(lái)，我又急急忙忙的檢查是否通電，以防上課的時(shí)候不能順利進(jìn)行，當(dāng)檢查完備時(shí)差點(diǎn)給耽誤了晨操時(shí)間好險(xiǎn)呢！英語(yǔ)課上也許是家長(zhǎng)在的緣故，也許由于剛剛上完我的《小老鼠娶親》綜合游戲課幼兒的情緒還一直保持在興奮當(dāng)中，好多孩子不能很好的投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。梁中奇小朋友就是個(gè)典型，不顧老師的上課，爬到了圓圈中間，他奶奶批評(píng)了害得他還鬧情緒；另外我們教師對(duì)活動(dòng)室的安排不夠考慮周詳，吃早餐時(shí)比較擁擠，而我們的提醒也不夠，有些家長(zhǎng)干擾了孩子的活動(dòng)；半日活動(dòng)的安排太緊湊，教師準(zhǔn)備有些匆忙，呵呵做操的時(shí)候鄒老師也沒(méi)來(lái)得及換掉高跟鞋等等。所以在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、趣味性方面的問(wèn)題。
本次活動(dòng)不管從孩子、老師還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心的。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。在半日活動(dòng)的最后我作為班主任做了簡(jiǎn)短的講話并且對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持表示心懷感謝，對(duì)孩子們純真可愛(ài)的笑臉心懷感動(dòng)，我們和所有的家長(zhǎng)一樣，心懷“一切為了孩子，為了孩子的一切“的理念我們都為之付出著。在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)力求更好，展現(xiàn)我們的幼兒園的特色和老師們的風(fēng)采。
一切盡在無(wú)言中，我以邀請(qǐng)了所有家長(zhǎng)、孩子、老師們隨音樂(lè)《感恩的心》跟著我跳舞，來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。此刻都在用心去感受、聆聽(tīng)或孩子、或家長(zhǎng)、或老師們的聲音！這一刻屬于愛(ài)的傳遞，這一刻屬于心的呼喚，這一刻屬于相互的感動(dòng)，這一刻感恩的畫(huà)面在20xx年11月19日楚水幼兒園中三班定格，并畫(huà)上了圓滿的句號(hào)！甜甜的空氣里溢滿幸福的味道！寶貝，老師愛(ài)你們哦！抱抱！
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)2
家長(zhǎng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(zhǎng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的情況，建立有利用幼兒成長(zhǎng)的平臺(tái)。展現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)。
活動(dòng)前我們做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細(xì)到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程--語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(zhǎng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè)的中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè)。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡樂(lè)、愉快的.精神面貌，讓家長(zhǎng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(zhǎng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(zhǎng)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(zhǎng)們?cè)诳吹阶约旱暮⒆釉诨顒?dòng)中積極地參與，踴躍的表現(xiàn)自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)生活，這也促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)3
做一本圖書(shū)、長(zhǎng)一分知識(shí)，多一份快樂(lè)”這是我們四月份培養(yǎng)孩子們從小喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，展示幼兒創(chuàng)作、動(dòng)手制作的作品，體驗(yàn)與家人一起分享自己自制成就的樂(lè)趣，使孩子們對(duì)書(shū)籍更加珍愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開(kāi)展了自制圖書(shū)的活動(dòng)。
家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)商討了怎樣制作圖書(shū)，有許多家長(zhǎng)感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書(shū)給家長(zhǎng)看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(zhǎng)一起分享。了解制作圖書(shū)的基本步驟和方法，在此次活動(dòng)中也是重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒和家長(zhǎng)及家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的合作意識(shí)和能力。
在自制圖書(shū)的過(guò)程中，幼兒與家長(zhǎng)、教師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。家長(zhǎng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書(shū)的文字表達(dá)內(nèi)容及畫(huà)面的呈現(xiàn)方式等，家長(zhǎng)與孩子的分工，整個(gè)制作過(guò)程不僅是親子智慧的'結(jié)晶，還流淌著交融的親情。
總之，此次活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，挖掘出了潛在的家長(zhǎng)資源，也帶動(dòng)了幼兒和家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)的積極性，父母才是孩子的第一任老師，這話的意義深刻、深遠(yuǎn)!當(dāng)家長(zhǎng)真正明白這個(gè)道理的時(shí)候一定能背起教育孩子的責(zé)任，好孩子的背后一定站著好家長(zhǎng)和好老師。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)4
幼兒園，對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)神秘的童話王國(guó)。早晨，將孩子送進(jìn)童話王國(guó);下午，又將其從童話王國(guó)里接出。對(duì)于在這個(gè)童話世界里的學(xué)習(xí)生活情況，我過(guò)多的是疑惑、猜測(cè)，或者通過(guò)班級(jí)主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。
一聽(tīng)說(shuō)，幼兒園里有家長(zhǎng)半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請(qǐng)假的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀冃闹卸加刑嗟囊蓡?wèn)：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭(zhēng)執(zhí)不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負(fù)責(zé)陪同，全家總動(dòng)員，一起去揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。
在幼兒園半日的活動(dòng)，可以說(shuō)是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂(lè)，家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手，做游戲--《過(guò)新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長(zhǎng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍(lán)貓請(qǐng)客》。在整個(gè)活動(dòng)中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)了，幼兒園的神秘面紗也被揭開(kāi)了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認(rèn)真的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒ィJ(rèn)真的完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿，活潑可愛(ài)的樣子，我作為一名家長(zhǎng)真的感到非常高興，我的孩子能在老師的'引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí)，這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。
通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會(huì)到老師的辛苦。我在此真誠(chéng)的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)5
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，12月6日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。這次開(kāi)放日，200多個(gè)孩子家長(zhǎng)參與這次活動(dòng)。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點(diǎn)，以區(qū)角活動(dòng)展示為載體，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。現(xiàn)將本次活動(dòng)小結(jié)如下：
一、勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，以區(qū)角活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。在各班開(kāi)展的區(qū)角活動(dòng)中的活動(dòng)中，教師針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智娛樂(lè)融為一體的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在游戲中開(kāi)展活動(dòng)，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
二、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)有趣。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際出發(fā)，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚(yú)，磁鐵和竹棒做成魚(yú)桿，幼兒在玩釣魚(yú)游戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。
三、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，有的讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(zhǎng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(zhǎng)共同比賽6767家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
四、更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念。
五、提高了教師的'現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。
教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
二、改進(jìn)之處：
一、教師就區(qū)角活動(dòng)的重要性及其意義對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。
教師本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，有的家長(zhǎng)對(duì)于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開(kāi)展活動(dòng)前應(yīng)該集中家長(zhǎng)將本次活動(dòng)的目的和意義、平時(shí)班上如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的情況向家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
二、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。
活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機(jī)會(huì)。
三、教師著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能。
老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí)，如：語(yǔ)言區(qū)從“孩子的語(yǔ)言有一百種”，除了嘴巴說(shuō)，還有很多表達(dá)方式，比如“表演”。在創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言區(qū)時(shí)結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語(yǔ)言區(qū)布置成舞臺(tái)的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前，都會(huì)給孩子一個(gè)選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時(shí)，把故事的大致情節(jié)說(shuō)一說(shuō)。他們?cè)谡Z(yǔ)言區(qū)活動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過(guò)程中，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng)編的過(guò)程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發(fā)展線索，表演時(shí)，角色之間的交流就是語(yǔ)言表達(dá)能力的一種培養(yǎng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒之間語(yǔ)言交流的能力。
四、區(qū)角活動(dòng)中有了建立必要的規(guī)則的意識(shí)。
為了使區(qū)角活動(dòng)順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果，老師們平時(shí)都注意規(guī)則的建立。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是這個(gè)區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”。還隱性的提示活動(dòng)人數(shù)，在投放材料時(shí)考慮到了材料的暗示作用。當(dāng)然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增強(qiáng)幼兒的自主性、秩序感和規(guī)則意識(shí)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)6
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日系列活動(dòng)是在緊張與期待中開(kāi)始，在精彩與贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、角色游戲活動(dòng)，還是家園分享講座活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。
為促進(jìn)未來(lái)我園家園合作的進(jìn)一步深入，我園教師結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行了總結(jié)會(huì)議，如下：
�。ㄒ唬┘议L(zhǎng)眼中的教師
1、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，有愛(ài)心，耐心
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋
3、總是以積極正面的教育為主
4、和藹可親，做事嚴(yán)謹(jǐn)
5、對(duì)家長(zhǎng)熱情，真誠(chéng)
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等
（二）家長(zhǎng)參與度
全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，表現(xiàn)出極高的熱情；不少家長(zhǎng)自愿擔(dān)任本班的攝影師，記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間；積極參加到游戲活動(dòng)中扮演顧客的角色，與孩子互動(dòng)；還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)文案工作，記錄下自己參與本次活動(dòng)的真實(shí)感受。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)感受
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況有了更具體地了解，對(duì)老師們的工作有了更深入地認(rèn)識(shí)；無(wú)論是活動(dòng)前細(xì)微的準(zhǔn)備，還是活動(dòng)時(shí)全情的投入，或是活動(dòng)后虛心的反思，都讓家長(zhǎng)們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。除此之外，家長(zhǎng)們紛紛表示很滿意家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，不少家長(zhǎng)在結(jié)束后還寫(xiě)了感謝信向老師表達(dá)感謝。
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園活動(dòng)的'情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，教師的辛勤付出也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，在教育理念上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí)，掀起了家園共育的高潮。
xx市第十二幼兒園
20xx年11月21日
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)7
日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、等等。
在活動(dòng)中，小班的《 胖廚師和小老鼠》讓孩子根據(jù)不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象，《水果串》請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起串水果、認(rèn)識(shí)水果、品嘗水果，體驗(yàn)了親子活動(dòng)的快樂(lè)；中班進(jìn)行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數(shù)字》等活動(dòng)；大班在排圖講述《小狐貍》和《學(xué)畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖》的活動(dòng)中進(jìn)行了一番腦力的大比拼。集體活動(dòng)后，各班還開(kāi)展有趣的戶(hù)外活動(dòng)，充滿情趣的活動(dòng)場(chǎng)景不但吸引了孩子們，也使家長(zhǎng)們躍躍欲試。
活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的'教育方法、教學(xué)形式的對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)更大，家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動(dòng)后，家長(zhǎng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”， 老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅。家長(zhǎng)紛紛表示，今后要多參加類(lèi)似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)8
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，6月9日周四上午，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。
一、家長(zhǎng)出席情況
我們班幼兒人數(shù)為35人，共有28位家長(zhǎng)前來(lái)參加，爺爺奶奶參加的較多，沒(méi)來(lái)參加的主要是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)要上班沒(méi)時(shí)間，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開(kāi)，有4個(gè)小朋友鄭潤(rùn)康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng)，并已向老師說(shuō)明情況。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：30開(kāi)始，一直到中午xx：30結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《我也想飛》，手工活動(dòng)《龍舟》，還積極參與戶(hù)外親子活動(dòng)《貼人》。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶(hù)外親子活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開(kāi)心地游戲，特別是爺爺奶奶們，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長(zhǎng)自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴(lài)性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。
三、開(kāi)放日家長(zhǎng)評(píng)議表反饋情況
從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn);還有的家長(zhǎng)提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，提出開(kāi)辦興趣班的要求，也有家長(zhǎng)要求我們老師要公平一致地對(duì)待孩子，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的'是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)9
為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。
為了這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們和往常一樣，早早地就開(kāi)始準(zhǔn)備著一切，從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的安排到三人的分工，一切都井然有序，也為了能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的情況。
本次活動(dòng)主要以益智積木，早操律動(dòng)，教學(xué)展示為主的活動(dòng)形式，像家長(zhǎng)展示了幼兒在園的.生活學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)過(guò)程中周老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)了故事的內(nèi)容，活動(dòng)寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。第一節(jié)課結(jié)束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢。稍后到了點(diǎn)心時(shí)間，小朋友們吃著點(diǎn)心喝著牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動(dòng)作。緊接著，曹老師用一個(gè)情景模擬來(lái)吸引小朋友的注意，在課堂中和小朋友互動(dòng)，做游戲來(lái)加深顏色的認(rèn)知。在小朋友印象加深后，老師把準(zhǔn)備好的美術(shù)材料讓小朋友進(jìn)行涂色，小朋友們的表現(xiàn)也是非常不錯(cuò)的。
半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的，很多幼兒都一改在家對(duì)大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參與性非常好，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，課上不愛(ài)舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)10
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我園于xx年11月25日舉行了中班“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的課堂教學(xué)，還是家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。
從早上10：300開(kāi)始至11：30結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。讓家長(zhǎng)們走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，教師認(rèn)真填寫(xiě)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”記錄表。
在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：
�。ㄒ唬┘议L(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)氣氛十分活躍；
2、孩子喜歡上幼兒園與老師平時(shí)的工作分不開(kāi)；
3、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
4 、對(duì)家長(zhǎng)熱情。
�。ǘ┘议L(zhǎng)能夠積極參與，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。
自始至終，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己完成作品，都非常興奮，家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
�。ㄈ┌嗉�(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的'肯定。
通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)11
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我園于20xx年11月11、12、13日分別舉行了大、中、小班“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長(zhǎng)的親子游戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。
從早上8：00開(kāi)始至11：00結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。我們首先在一樓大廳通過(guò)展板向家長(zhǎng)們介紹了活動(dòng)的.主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排，然后讓家長(zhǎng)們走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日課堂活動(dòng)結(jié)束后，各班級(jí)班主任召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表。
在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：
（一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生；
5、對(duì)家長(zhǎng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
（二）學(xué)生家長(zhǎng)能夠積極參與。
全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
（三）班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。
通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)12
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，6月13日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺(tái)的幼兒操、家長(zhǎng)的親子活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我園幼兒師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項(xiàng)活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(zhǎng)們看到了我園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，可謂是形式新穎獨(dú)特、內(nèi)容精彩紛呈、師生激情參與、家長(zhǎng)贊嘆不已。
本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意，尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子放在幼兒園非常放心、開(kāi)心。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法。許多家長(zhǎng)感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式別致，家長(zhǎng)幼兒全部參與，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái)，非常好。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(zhǎng)極大的開(kāi)放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(zhǎng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。
滿意的'方面：
1、對(duì)家長(zhǎng)滿意。全園80%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(zhǎng)的態(tài)度都非常認(rèn)真，表情都非常興奮。在活動(dòng)中氣氛非�；钴S，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。
在本次活動(dòng)100%的家長(zhǎng)對(duì)我園、對(duì)教師給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
2、對(duì)幼兒的滿意。在歌唱、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿、動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一，表現(xiàn)出了良好的常規(guī)。這次活動(dòng)給每一位幼兒提供了參與和展示的機(jī)會(huì)，他們?cè)诨顒?dòng)中的專(zhuān)注、積極、謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓家長(zhǎng)們不住地贊嘆、鼓掌。
活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開(kāi)放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
今后我們會(huì)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取共同配合，使幼兒得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展 多舉辦類(lèi)似的活動(dòng) 讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽(tīng)心聲，了解他們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和配合我園開(kāi)展工作。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)13
為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，增進(jìn)親子感情。萍實(shí)幸福泉幼兒園于1月4日——6日開(kāi)展了半日家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。
在此次半日活動(dòng)中，各班老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣精心設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快。
活動(dòng)中，家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的'晨間游戲、戶(hù)外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀摩，并與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲。
觀摩活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各班老師給家長(zhǎng)發(fā)放《家長(zhǎng)滿意度調(diào)查表》，請(qǐng)家長(zhǎng)提出好的建議或意見(jiàn)，幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平。很多家長(zhǎng)在調(diào)查表中紛紛表示對(duì)老師的感謝之情，同時(shí)也體會(huì)到家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的必要性。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更直接地了解幼兒在園的半日活動(dòng)情況，進(jìn)一步拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離，促進(jìn)了家園溝通與合作，為家園共育打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)14
為了讓家長(zhǎng)安心工作，全面了解我園內(nèi)容，以便更好的與家園合作，達(dá)到家園共育。今天上午，我們小一班向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日觀摩活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼看一看并親身參與我們的活動(dòng)。
這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是晨間活動(dòng)-------吹泡泡;教學(xué)活動(dòng)(一)大雨和小雨;教學(xué)活動(dòng)(二)水果拼盤(pán);親子游戲：揪尾巴。在開(kāi)放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃惨黄饋?lái)了，把教室擠得滿滿的。
在晨間活動(dòng)中，孩子們的積極性較高，他們非�？鞓�(lè)地投入到了游戲中，在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認(rèn)真了，可能有家長(zhǎng)在旁邊看著的`緣故吧!
活動(dòng)《大雨和小雨》充滿了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴，情不自禁地跟著旋律打起了節(jié)奏，嘴巴還不停地跟唱著，這樣邊唱邊打節(jié)奏，把孩子得興趣都引出來(lái)了，歡樂(lè)地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致。有的家長(zhǎng)也在旁邊附和著幫著打節(jié)奏，有的家長(zhǎng)十分認(rèn)真地看著自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧。
活動(dòng)《水果拼盤(pán)》通過(guò)看老師如何制作而讓幼兒自己動(dòng)手做《水果拼盤(pán)》，引起了幼兒極大的興趣。家長(zhǎng)們也都參與進(jìn)來(lái)，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子還是家長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)興趣盎然，家長(zhǎng)們十分配合，一一幫助自己的孩子完成了作品，一盤(pán)盤(pán)漂亮的水果拼盤(pán)展示到了桌上，最后請(qǐng)幼兒品嘗自己的作品。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力還增進(jìn)了親子間的情感，我覺(jué)得是很有意義的。
親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的一個(gè)環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們帶著自己的孩子積極參與到游戲中，陣陣笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)們也有很深的感觸，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，這樣家園聯(lián)系才能更緊密;很多家長(zhǎng)認(rèn)為這種活動(dòng)很意義，鍛煉孩子各方面的能力。家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作的辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條!
幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)15
為了加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(zhǎng)了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢(shì)，傳達(dá)我園教育理念，配合我班的各項(xiàng)工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展�，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下：
一、出勤情況
我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長(zhǎng)前來(lái)參加，也因?yàn)槟翘煺赕?zhèn)上趕集，有的家長(zhǎng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了，在第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(zhǎng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說(shuō)明情況。
二、活動(dòng)組織情況
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：50幼兒開(kāi)始入園，一直到中午12：40幼兒午餐結(jié)束。家長(zhǎng)從入園開(kāi)始，觀看了孩子的晨間活動(dòng)（早操）。8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。9:00幼兒進(jìn)行了餐后散步。9：20進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)——語(yǔ)言活動(dòng)《小魚(yú)游游游》，教師以變魔術(shù)導(dǎo)入正題，小孩很感興趣，整節(jié)課顯得非常有趣好玩。10:00進(jìn)行間操鍛煉，10:30進(jìn)行第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)——《圖形變變變》教師以提問(wèn)的形式導(dǎo)入正題，讓幼兒先猜（調(diào)動(dòng)幼兒的興趣）然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動(dòng)因?yàn)橛變哼�不是很了解正方形導(dǎo)致活動(dòng)不能按原計(jì)劃完成，所以老師把整節(jié)課的目標(biāo)改低了一點(diǎn)。11:00幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)準(zhǔn)備。11:40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。
本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力較好，幼兒也能積極的配合。
三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)
家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)安排都覺(jué)得比較合理，在以后的家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)，并希望看到幼兒能單獨(dú)表演等。家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園可以多開(kāi)展安全教育和思想教育等。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的.是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的'一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我班于20xx年12月13日分別舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操、還是家長(zhǎng)聽(tīng)課，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的教師創(chuàng)新的工作理念。
從早上9：00開(kāi)始至11：00結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園。我們向家長(zhǎng)介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排，然后做早操，進(jìn)餐，組織幼兒課前準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)簽到走進(jìn)中一班，大部份家長(zhǎng)9點(diǎn)前就到達(dá)本班，9點(diǎn)正式開(kāi)始教學(xué)綜合展示教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中本班的幼兒表現(xiàn)出色，家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)，看、“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結(jié)束后，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操，操后10點(diǎn)開(kāi)始由本人朱老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)檔案，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)，成長(zhǎng)檔案提出合理化建議，并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表。
在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：
�。ㄒ唬┘议L(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍、善于啟發(fā)、幫助幼兒動(dòng)腦；
2、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
3、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的幼兒、
4、對(duì)家長(zhǎng)熱情、大方。
�。ǘ┘议L(zhǎng)能夠積極參與，本班97%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情，只有3位幼兒由于身體原因不能來(lái)園參加，不管從幼兒，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。幼兒看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
(三)班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與幼兒活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
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