有關(guān)四年級(jí)班主任總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的有關(guān)四年級(jí)班主任總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)四年級(jí)班主任總結(jié)1
感慨于時(shí)光的匆匆,有時(shí)也愿回首走過(guò)的路,因?yàn)槟抢镉懈冻龅某鋵?shí),也有收獲的喜悅。在工作上,我們克服種種壓力,用滿(mǎn)腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
本學(xué)期,學(xué)生的思想工作我從兩方面入手,一是重視每周的班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)的班集體。
四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,培養(yǎng)他們的`主人意識(shí),使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),做好早操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
有關(guān)四年級(jí)班主任總結(jié)2
一、班級(jí)常規(guī)管理
良好班風(fēng)的養(yǎng)成離不開(kāi)持之有恒的班級(jí)常規(guī)管理,安全、衛(wèi)生與紀(jì)律需要常抓不懈。但同時(shí),每個(gè)階段應(yīng)該都有所側(cè)重。相對(duì)來(lái)說(shuō),我們班良好班風(fēng)已經(jīng)初步形成,在這一個(gè)階段需要做的就是不斷地改善與鞏固。
1、一周一強(qiáng)化
四年級(jí),學(xué)生各方面的習(xí)慣已基本養(yǎng)成,但一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是要不斷強(qiáng)化才能得以固定的。有些問(wèn)題會(huì)循環(huán)反復(fù)地出現(xiàn),因此還要在日常管理中逐個(gè)加以強(qiáng)化。本學(xué)期主要針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行階段性的鞏固。有一段時(shí)間里,常常會(huì)收到抽屜檢查不通過(guò)的扣分單,甚至在一個(gè)星期里,收到三四張單子,曾經(jīng)也試著通過(guò)罰值日引起學(xué)生的警戒,但效果不理想,很多學(xué)生都是抱著僥幸的心理來(lái)的。罰值日治標(biāo)不治本!細(xì)節(jié)決定成敗,想來(lái)還是我的管理思路出問(wèn)題了。
于是“飯后一整理”便成了我們那一段日子的口頭禪。一開(kāi)始,每天都要在黑板上提示學(xué)生做好飯后整理,甚至每次一進(jìn)教室的第一句就是問(wèn)孩子們做好整理了沒(méi)有,到晚上回寢室之前,還要把這一天的整理做得比較好的名單公布出來(lái)。經(jīng)過(guò)幾天的強(qiáng)化,學(xué)生慢慢地開(kāi)始自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)。每天早上,把自己的抽屜理得齊整,也是一個(gè)很好的心里暗示,意味著這一天的生活與學(xué)習(xí)也將這么有序地開(kāi)始了。像這樣的的強(qiáng)化管理,操作起來(lái)簡(jiǎn)單,而且目標(biāo)明確,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也要容易得多了。
2、抓榜樣樹(shù)典型
榜樣的作用是無(wú)窮的。尤其當(dāng)榜樣就來(lái)自于他們中間會(huì)更具說(shuō)服力。生活中學(xué)習(xí)中都應(yīng)該給孩子樹(shù)立榜樣,號(hào)召著孩子們朝著一個(gè)好的目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)習(xí)上,像柏特、皓蔚、燁瓊、宇豪這幾個(gè)人就是一個(gè)很好的榜樣群體,他們?cè)谡n堂上主動(dòng)積極地參與討論,且敢于提出自己的看法,他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有著明確的目標(biāo),且?jiàn)^力達(dá)成,因?yàn)橛辛怂麄,班?jí)體的學(xué)習(xí)力有了一個(gè)有效的提升,你追我趕,不亦樂(lè)乎。在生活中,陳驛鑫的大方與豁達(dá),侯威陽(yáng)的忠厚與老實(shí),施政拓的踏實(shí)肯干,吳怡的體貼助人,都是我們班里的一面鏡子,這些人也許在成績(jī)上并不是名列前茅,然而他們一樣可愛(ài)。
二、班級(jí)特色管理
1、書(shū)香滿(mǎn)室
走進(jìn)教室,抬眼便是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū),大大小小的書(shū)架擺放在各個(gè)角落,合起來(lái)有六個(gè)。上面分門(mén)別類(lèi)地?cái)[放著我們班的藏書(shū)。本學(xué)期,又增加來(lái)百來(lái)冊(cè)的新書(shū),這對(duì)我們的書(shū)架來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)荷。孩子們每每在整理書(shū)架的時(shí)候,總會(huì)略帶些擔(dān)心地問(wèn):“老師,書(shū)架上書(shū)放不下了怎么辦?”但語(yǔ)氣中又是帶著無(wú)限的興奮,看樣子是恨不得越滿(mǎn)越好。是的,這藏書(shū)已經(jīng)成了我們班孩子的驕傲了,不管是誰(shuí)見(jiàn)了,都會(huì)忍不住表示一下驚嘆。每到課間的時(shí)候,總會(huì)有幾個(gè)孩子到書(shū)架邊上捧著書(shū)看,甚至有的直接往地上這么一坐就開(kāi)始閱讀了,這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),真的是一種享受。為了保持孩子們的這種閱讀熱情,我們還不定時(shí)地開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),不定時(shí)地來(lái)一次“讀書(shū)交流瓶”活動(dòng),及時(shí)地把自己的讀書(shū)感受與他人分享,又或者是來(lái)一次讀書(shū)推薦會(huì)。讀書(shū)就應(yīng)該像喝水一樣,應(yīng)該成為孩子們每天必不可少的精神食糧,滿(mǎn)室的書(shū)香是孩子們最幸福最詩(shī)意的棲居地!
2、書(shū)聲朗朗
學(xué)校的晨誦活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,我們的晨誦也在有序進(jìn)行,沒(méi)有什么花樣,唯有一點(diǎn)要求,那就是大聲朗誦。我們利用早上的這十五分鐘時(shí)間里,朗誦經(jīng)典古詩(shī)文。我喜歡帶著孩子們一起放聲朗讀,我們把這稱(chēng)為早間的腦廣播操。字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,中氣十足,這是三個(gè)基本要求。以最飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去誦讀這些經(jīng)典,就是最好的文化熏陶。每天清晨,伴著孩子們清澈的朗讀聲,我似乎也得到了洗禮。
3、《草芽報(bào)》
我們的班級(jí)報(bào)紙這一學(xué)期從第七期開(kāi)始出到第十三期,這里是學(xué)生作文展示的主要平臺(tái),同時(shí)也是班級(jí)展示的一個(gè)窗口。每一期的第一版都有一個(gè)“班級(jí)簡(jiǎn)訊”的專(zhuān)欄,上面有這半個(gè)月來(lái)孩子們?cè)诟鞣矫嫒〉玫某煽?jī),考試考好了,在寢室里獲得周之星了,課堂表現(xiàn)突出了,各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了,都會(huì)公布出來(lái),這個(gè)專(zhuān)欄每一期都是滿(mǎn)滿(mǎn)的表?yè)P(yáng)。學(xué)生拿到報(bào)紙的第一件事就是先到第一版上去找找有沒(méi)有自己的名字,甚至還會(huì)去數(shù)數(shù)有幾個(gè)名字。一般來(lái)說(shuō),每一次被表?yè)P(yáng)到的名字都有四五十人次,努力爭(zhēng)取盡量多的名字都能有機(jī)會(huì)亮一亮,尤其是那些平時(shí)成績(jī)一般表現(xiàn)一般的孩子來(lái)說(shuō),更需要這樣的鼓勵(lì)。
三、在各項(xiàng)活動(dòng)中豐富學(xué)生的校園生活
豐富學(xué)生校園生活,使其能夠身心愉悅地投入到學(xué)習(xí)與生活中來(lái),這很重要。要讓孩子明確認(rèn)識(shí)到,在學(xué)校里不僅僅只有學(xué)習(xí)是重要的,快樂(lè)的、充實(shí)地度過(guò)童年的最要緊的一點(diǎn)就是給孩子們提供各種活動(dòng)。這一點(diǎn),學(xué)校里真的是想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè),作為班主任,雖然辛苦,但也是極力地支持著。
1、春游
春游是孩子們最為期盼的,在明媚的春天,和同學(xué)們一起出游,是最為快樂(lè)的事情了。今年,我們四年級(jí)組來(lái)到雁蕩山大龍湫,在水聲悠悠的大山里,這群娃就像出籠的鳥(niǎo)兒一樣興奮不已。玩水槍?zhuān)恼,三五成群坐在一起品味著家里帶過(guò)來(lái)的美食,嘻嘻哈哈成一團(tuán)。不過(guò)最讓他們激動(dòng)的就是能自己帶錢(qián)買(mǎi)紀(jì)念品了。這次春游不同以往之處是允許每個(gè)孩子自帶不超過(guò)二十元的零錢(qián)。這錢(qián)捂在口袋里熱乎乎的,他們一下車(chē)就恨不得馬上拿去花了。不過(guò),因?yàn)橛辛宋蚁惹暗奶崾,孩子們知道景區(qū)的東西都得貨比三家,大部分孩子都能把錢(qián)捂得緊緊的。在走出大龍湫的'時(shí)候,專(zhuān)門(mén)留給他們時(shí)間去攤位上砍價(jià)。別看他們小,算盤(pán)打得可精了。拿著自己的戰(zhàn)利品,真的是有說(shuō)不出的自豪感。當(dāng)然也有那些冒冒失失的家伙,不管如何,這也是對(duì)他們一個(gè)極好的鍛煉。
2、英語(yǔ)節(jié)
作為學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日——英語(yǔ)節(jié),對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們班的航澤、彬云、陳諾、也桐這四個(gè)校合唱隊(duì)的成員才忙完了合唱比賽的事情,就又開(kāi)始緊鑼密鼓地進(jìn)行合唱節(jié)的排練了。黃柏特與澤云身上的任務(wù)更是不小,他們倆要在英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕式上表演相聲!英語(yǔ)老師在中午時(shí)間給他倆開(kāi)小灶,甚至還請(qǐng)初中部的胡老師來(lái)專(zhuān)門(mén)作技術(shù)指導(dǎo)。兩個(gè)小家伙挺努力,尤其是柏特,表現(xiàn)力極佳,足足幾分鐘的表演,真是讓他們得到鍛煉了!本屆英語(yǔ)節(jié)的主題是感恩,在周老師的指導(dǎo)下,孩子們還用英語(yǔ)給媽媽寫(xiě)了感謝信粘貼在感恩樹(shù)上,陳諾、燁瓊、柯蓁幾個(gè)孩子還專(zhuān)門(mén)出了一期英語(yǔ)節(jié)的感恩黑板報(bào)。
3、閱讀節(jié)
閱讀節(jié)在我們學(xué)校雖然才是第三屆,然而卻是極富朝氣的一個(gè)節(jié)日。我們一起讀《彼得·潘》,一起給書(shū)中的人物寫(xiě)詩(shī)歌,一起來(lái)朗誦關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌,一起來(lái)做一期讀書(shū)小報(bào),每天,還請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)與大家一起分享自己的讀書(shū)故事。雖然由于名額有限,我們只推選出了三名閱讀之星,但是孩子們都知道,每一個(gè)捧書(shū)讀的都是閱讀之星。本次,我們班推薦了蔣佳芮一家參加學(xué)校的書(shū)香家庭評(píng)比。讓人感動(dòng)的是,小佳芮非常重視這個(gè)難得的機(jī)會(huì),不斷地催促著媽媽做各項(xiàng)資料的匯集,她的媽媽向我感慨道,平時(shí)家里也沒(méi)怎么讀書(shū),可自從為了準(zhǔn)備材料,家里開(kāi)始慢慢地營(yíng)造這種讀書(shū)的氛圍了,一家人難得靜下心來(lái)坐在一起看看書(shū),也是一件挺有意思的事!我想,這就足夠了!
4、六一節(jié)
六一節(jié)是孩子們的節(jié)日,我們要用最美的歌聲迎接節(jié)日的到來(lái)。為了迎接學(xué)校里的六一大合唱比賽,雖然臨近期末,時(shí)間比較緊迫,可是我們的排練仍然緊鑼密鼓地有序進(jìn)行著。和音樂(lè)老師商量好曲子,又聯(lián)系了兩位家長(zhǎng)幫忙選購(gòu)演出的服裝,剩下來(lái)的事就是組織孩子們練歌了。除了利用有限的音樂(lè)課時(shí)間,我們把午間和晚自習(xí)的時(shí)間也抽一部分出來(lái)。歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有些難度,又要分男女聲,又要分高低聲部,挑戰(zhàn)不小,不過(guò)令人開(kāi)心的是他們慢慢地進(jìn)入狀態(tài)了,經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練,聲音明顯要柔和很多。為了達(dá)到更好的舞臺(tái)效果,還專(zhuān)門(mén)從淘寶網(wǎng)定制了電子蠟燭作為舞臺(tái)道具,演出那天,很多家長(zhǎng)到場(chǎng)助威,深受好評(píng)。在這個(gè)屬于他們自己的節(jié)日里,用歌聲來(lái)祝福自己,也算是比較有意義吧。相信這幾天的練習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)一定難忘!
四、我們的實(shí)踐作業(yè)
有孩子說(shuō),劉老師布置的作業(yè)真有意思,每次都有驚喜。她所說(shuō)的驚喜就是我在半月假布置的實(shí)踐作業(yè)。這個(gè)學(xué)期,有不少的月假時(shí)間比較長(zhǎng),如何讓孩子在假期里能不沉迷于電視與游戲中,實(shí)踐性作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。
把自己寫(xiě)的最滿(mǎn)意的一到兩篇作文排版成一張小報(bào),選擇自己喜歡的一個(gè)主題做一張剪報(bào)作品,拍一張最得意的作品附上文字說(shuō)明,這些活對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是不小的考驗(yàn),既要?jiǎng)幽X更需一雙巧手。每次作業(yè)都要來(lái)一次評(píng)比,并作反饋,同時(shí)還要將優(yōu)秀作品貼到教室外墻展示?粗约壕闹谱鞯淖髌繁粡堎N出來(lái),那是一種無(wú)上的自豪感。同時(shí)看看其他同學(xué)的優(yōu)秀作品,對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更為重要的是,通過(guò)這么一次次小小的實(shí)踐作業(yè),能引導(dǎo)學(xué)生留心周?chē)氖挛,主?dòng)去關(guān)注我們生活的環(huán)境。
在五月份,我還布置了一個(gè)母親節(jié)的作業(yè)——給媽媽一個(gè)驚喜。這個(gè)作業(yè)沒(méi)有像往常一樣公布在博客中,是為了讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)去制造節(jié)日的小驚喜。在返校的那天,我給孩子們的媽媽發(fā)短信,請(qǐng)她們積極地把自己的感受通過(guò)短信發(fā)給我,在那天晚上,我把媽媽們的這一份份感動(dòng)逐條地讀給全班孩子聽(tīng),這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是一個(gè)驚喜。
五、在有效溝通中促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展
管理好班級(jí),光靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,唯有加強(qiáng)各方面的溝通才能做到有效。這主要包括三方面的工作:
首先是加強(qiáng)與科任老師的溝通。老師們普遍反映我們班孩子在課堂上的表現(xiàn)比較突出,尤其是科學(xué)老師不止一次地感慨我們這個(gè)學(xué)期的科學(xué)課明顯好于上個(gè)學(xué)期,學(xué)生在課堂上發(fā)言的積極性極高,她對(duì)孩子們?cè)诳茖W(xué)方面的成績(jī)也是滿(mǎn)懷信心。這主要得力于我們之前的工作做得比較到位。崔老師新接我們班,與孩子們不熟悉,一開(kāi)始的時(shí)候他們喜歡鬧,喜歡在課堂上大聲嚷嚷,為此常惹得老師眉頭緊皺,在我這也不免要發(fā)發(fā)牢騷。我一邊在班級(jí)里不斷樹(shù)立崔老師的威信,讓孩子們知道我們有一位非常優(yōu)秀的科學(xué)老師,同時(shí),也幫著抓班里那幾個(gè)特別喜歡科學(xué)的孩子組成一個(gè)小團(tuán)體,給他們買(mǎi)相關(guān)的書(shū)籍,引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上先引起一股科學(xué)探究的“小浪潮”,這樣一來(lái),孩子們對(duì)科學(xué)課的熱情自然就高漲了。相同的,在英語(yǔ)與數(shù)學(xué)方面,我也是不遺余力地為他們做好搭線(xiàn)。相信,與科任老師多溝通,最大的受益者一定是孩子們。
其次是加強(qiáng)與生活老師的溝通。生活與學(xué)習(xí)息息相關(guān),尤其對(duì)于寄宿制學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),良好的生活習(xí)慣是其身心發(fā)展的重要條件。平日里孩子們的吃喝拉撒都由陸老師管著,但是陸老師的很多舉措要真正得以落實(shí)還非得要班主任的全力配合不可!皩嬍依镪懤蠋熥畲!”孩子們說(shuō)。
是的,首先不斷地樹(shù)立陸老師的威信,只要是陸老師定的紀(jì)律,我都會(huì)在班級(jí)里不斷地強(qiáng)化。有一次,幾個(gè)學(xué)生因?yàn)榫蛯嬚f(shuō)話(huà)被罰,其他孩子都起床,而他們卻只能躺在床上干著急。其他孩子急急地來(lái)打報(bào)告,有的甚至以為我會(huì)來(lái)救急。而我立馬稱(chēng)好,還當(dāng)著學(xué)生們的面請(qǐng)孩子轉(zhuǎn)告給陸老師,再多躺一會(huì)兒也沒(méi)事,全由她來(lái)決定。這樣一來(lái)二去,孩子們便更能深刻地明白到這點(diǎn),對(duì)陸老師的話(huà)自然聽(tīng)得進(jìn)去了。另外,寢室里每次評(píng)出的“周之星”“月之星”都會(huì)在我們的班報(bào)上及時(shí)公布,意在告訴孩子們他們?cè)谏钪械谋憩F(xiàn)也是班級(jí)整體的一部分。
再次是加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的溝通。我們有一個(gè)很好的家長(zhǎng)群,有了他們的默默支持,班級(jí)工作才得以更為順利地展開(kāi)。有問(wèn)題,與家長(zhǎng)先溝通,在孩子的教育方式上取得較為一致的認(rèn)識(shí),在付諸于行動(dòng),這是我開(kāi)展班主任工作的首要一點(diǎn)。班級(jí)博客、校訊通、QQ群這些都是家長(zhǎng)們了解班集體的一個(gè)窗口,尤其師班級(jí)博客,上面有我們?nèi)粘5幕顒?dòng)記錄及孩子們的作品,每次半月假的假期安排及半月假作業(yè)的反饋,等等都能讓家長(zhǎng)對(duì)我們班有一個(gè)較為整體較為全面的認(rèn)識(shí)。
但個(gè)性生的教育,更需要的是與家長(zhǎng)一對(duì)一的溝通。學(xué)生楠偉在學(xué)習(xí)上是一個(gè)很有潛力的孩子,但讓數(shù)學(xué)老師頭疼不已的是他不喜歡奧數(shù),雖然我們也理解孩子的想法,但從目前來(lái)看,奧數(shù)是一個(gè)不得不抓的重點(diǎn)。于是請(qǐng)了楠偉媽媽反復(fù)做工作,即便如此,孩子的情緒還是不斷反復(fù)。后來(lái),我們發(fā)現(xiàn)在周六把他接回家去,他就愿意在學(xué)校里學(xué)了。雖然家長(zhǎng)店里的生意比較忙,但為了能讓孩子堅(jiān)持學(xué),也是每個(gè)周六必到。學(xué)生政拓在三年級(jí)的時(shí)候曾被我們稱(chēng)為一匹“黑馬”,但好景不長(zhǎng),小家伙的成績(jī)突然一落千丈,直接下到班里倒數(shù)幾名。與家長(zhǎng)聯(lián)系,孩子爸爸與媽媽的意見(jiàn)不一致,一個(gè)對(duì)孩子要求極為嚴(yán)格,一個(gè)則是寶貝得不得了。一次,孩子的半月假作業(yè)幾乎都沒(méi)有完成,我請(qǐng)孩子的媽媽到學(xué)校,在經(jīng)過(guò)一番談話(huà)后,我鄭重地請(qǐng)家長(zhǎng)在這幾天晚上帶孩子回家補(bǔ)作業(yè)。雖然不大情愿,可是在我的一再要求下,孩子的媽媽勉強(qiáng)同意。接下來(lái)的幾天里,每天晚上都由媽媽到校接孩子。令人高興的是,經(jīng)過(guò)這么一次后,孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)突然好轉(zhuǎn)了,作業(yè)完成得及時(shí),連成績(jī)也節(jié)節(jié)往上升。再一次碰到孩子的家長(zhǎng)已經(jīng)是一個(gè)月后,我馬上向家長(zhǎng)表示感謝?醇议L(zhǎng)臉上那份滿(mǎn)足,我想原先的那份勉強(qiáng)如今一定覺(jué)得值得了。
【四年級(jí)班主任總結(jié)】相關(guān)文章:
四年級(jí)班主任總結(jié)05-05
四年級(jí)班主任班級(jí)工作總結(jié) -總結(jié)12-16
四年級(jí)班主任工作總結(jié)12-24
四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) -總結(jié)03-13
班主任總結(jié)03-29
班主任培訓(xùn)總結(jié) -總結(jié)01-18