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第1學期小學信息技術第五冊教學計劃（精選10篇）
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又有了新的學習內(nèi)容，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的第1學期小學信息技術第五冊教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第1學期小學信息技術第五冊教學計劃 1
一、學生基本情況分析：
學生基本情況分析：五年級學生對學習計算機沒有太多的基礎，基本知識與技能的也沒有把握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作不夠純熟或者不規(guī)范，少部分學生準確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將學習計算機處理圖片的基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
二、教材分析：
本學期將讓學生進一步了解計算機的軟件的使用，學習看圖文件的欣賞和傳遞，學習用藝術字美化標題和認識WORD畫圖工具，巧用瀏覽器來收索自己網(wǎng)站、查找數(shù)據(jù)信息設計制作統(tǒng)計表；申請自己的電子郵箱，收發(fā)電子郵件等。通過學習激發(fā)了學生學習興趣，學會觀察、思考、聯(lián)想、大膽操作實踐，來獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教學目標：
1、掌握操作系統(tǒng)的使用，學會對看圖文件的應用。
2、圖塊處理的基本操作，學會給圖塊添上影子和設置顏色。
3、學習網(wǎng)絡基礎知識，會用瀏覽器，收藏網(wǎng)站、查找信息和制作統(tǒng)計表。
4、使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、教學方法及形式：
1、根據(jù)學生的具體情況對教學的內(nèi)容、時間以及例題的難易程度等進行適當?shù)恼{(diào)整。
2、為了適合小學生的認知能力和心理、生理特點，采用“任務驅(qū)動”教學方法法。
（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的`成功與自信，有利于調(diào)動學生學習的興趣和積極性。
�。�2）從教師的角度說：“任務驅(qū)動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務，掌握相關的知識和操作方法，并引導學生進行知識的建構(gòu)，鼓勵學生大膽動手、勤用實踐，勇于探索。
3、許多知識和經(jīng)驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“說一說”、“試一試”、“練一練、評一評”等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發(fā)和引導，鼓勵他們善于舉一反三、解類旁通，有意識地訓練學生，加強對學生能力的培養(yǎng)。
五、課時安排
周次
教學內(nèi)容
課時
備注
第一周
安排座位，網(wǎng)絡教室上課須知
1
第二周
計算機的軟件
1
第三周
用看圖軟件欣賞圖片
1
第四周
用看圖軟件傳遞圖片
1
第五周
巧畫對稱圖形
1
第六周
申請自己的電子郵箱，
1
第七周
給圖形添上影子
1
第八周
畫塊和顏色設置
1
第九周
讓我的郵件捎上“附件”
1
第十周
建立自己的“通信錄”
1
第十一周
曬曬我的作品
1
第十二周
從網(wǎng)上收集數(shù)據(jù)制作調(diào)查表
1
第十三周
多媒體電腦DIY
1
第十四周
調(diào)整表格
1
第十五周
制作統(tǒng)計表
1
第十六周
綜合實踐
1
第十七周
補假活動耽擱等機動時間
1
第十八周
元旦
1
第十九周
學生作品講評
第二十周
期末測試
第二十一周
學期結(jié)束工作安排
第1學期小學信息技術第五冊教學計劃 2
教學目標
1、了解信息技術的發(fā)展與圖片處理技術的進步和變遷，學會光影魔術手軟件的旋轉(zhuǎn)、裁剪、簡單數(shù)碼暗房、花邊、等簡單處理技術，并能綜合應用軟件的多項工具進行設計、創(chuàng)作簡單的作品
2、培養(yǎng)學生學習用計算機處理圖片的興趣和能力，提高學生的審美能力。
3、通過學習電子表格的設計制作和基本應用，讓學生初步學會用計算機處理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術工具解決實際問題的意識和能力。
4、通過運用“自動套用格式”選項設置表格，了解更多表格格式，讓學生嘗試應用“格式”菜單其他選項，培養(yǎng)學生自主探索、舉一反三的應用能力，通過規(guī)范和美化表格，培養(yǎng)學生的審美能力。
5、培養(yǎng)學生自主獲取、處理、表達和運用信息的能力
6、讓學生學會如何正確擺放計算機，學會如何合理分配和使用好計算機的磁盤空間，能簡單維護計算機。
7周次
教 學 內(nèi) 容
1、微機室上課要求，圖片與信息技術
2、神奇的.光影魔術手
3、玩轉(zhuǎn)藝術照，如何使照片看起來更美麗
4、精美的邊框，如何制作大頭貼
5、制作偏涼的臺歷
6、認識Excel，熟悉各菜單
7、表格巧設計，制作美觀的表格
8、算算知多少
9、自己動手制作美觀的表格，并計算相應數(shù)字
10、怎樣將表格演變成直觀統(tǒng)計圖
11、我們?nèi)ヂ糜危@樣制作一張旅游費用的計算比較表
12、正確使用計算機，使用過程中我們應該注意些什么
13、合理的使用計算機
14、用光影魔術手制作自己的精美大頭貼
15、復習鞏固本學期所學內(nèi)容，自由練習
16、評估學生學習情況
第1學期小學信息技術第五冊教學計劃 3
一、學情分析
五年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。
�。�2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的.教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
五、教學進度
周次內(nèi)容
1生活中的信息
2計算機真神
3走進windows2000
4神奇的窗口
5手指安家
6運指如飛
7鍵盤高手
8漢字輸入
9有趣的畫圖工具
10彩色世界
11奇妙的神剪
12電腦小畫家
13文件小管家
14學會文件操作
15漂亮的桌面
第1學期小學信息技術第五冊教學計劃 4
一、基本情況分析：
本年級共有學生四十多人，作為五年級的學生，他們通過幾年的信息技術活動課的學習，已經(jīng)對信息技術這門學科并不陌生了，已初步懂得了一些關于信息技術課的基礎知識，掌握了計算機的基本操作，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，并且還補充學習了金山畫王、乖乖熊學打字等軟件，讓學生具備了一定的計算機操作能力，多數(shù)學生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學好。
二、教材簡析及要求：
針對本期實際，我們將學習小學信息技術教材五年級上冊（青島版）。通過學習要讓學生認識我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復制屏幕圖像、掃描圖片、進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片的動畫效果，怎樣進行幻燈片的切換，增強幻燈片的插入效果。
三、采取的措施：
1、深鉆教學大綱、教材，了解學生，查閱各方面的資料，認真?zhèn)浜谜n，有的放矢地展開教學工作。
2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，做到每堂課教學過程清晰，講練時間合理安排，重點突出。
3、對學生恰當滲透思想教育，循序漸進，因材施教，讓每一位學生都盡量參與到教學活動中來，得到最大潛能的發(fā)展。
4、在教學方法上，要多鉆研，多進行調(diào)整，尋找適合自己的.一套的新方法，積極推進現(xiàn)代課堂教學的改革。
四、教學進度安排：
初識“電子西洋鏡” 2課時
給幻燈片化個妝2課時
圖文并茂的幻燈片（一）1課時
圖文并茂的幻燈片（一）1課時
乘著歌聲的翅膀1課時
給幻燈片添加動畫效果1課時
玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時
信息及其特征1課時
信息技術介紹1課時
信息化生活和學習1課時
信息共享1課時
信息安全1課時
五、指導實踐活動：
組織全班同學舉行制作電子賀卡的活動。
第1學期小學信息技術第五冊教學計劃 5
一、指導思想：
本學期，我任五年級1班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據(jù)學生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內(nèi)容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。
三、學生基本情況
通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的`引導。
四、教學目標：
1、學生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗網(wǎng)絡世界的精彩以及其它的應用領域。
3、熟練使用郵箱和ppt
教學重點、難點：
1、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。
3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內(nèi)容安排：
1、計算機軟件
2、用看圖軟件欣賞圖片
3、用看圖軟件傳遞圖片
4、巧畫對稱圖形
5、制作統(tǒng)計表
6、調(diào)整表格
7、申請自己的郵箱
8、收發(fā)電子郵件
9、建立自己的通訊錄
10、輕松制作多媒體報告
11、美化多媒體報告的文字
12、編輯幻燈片（共二課時）
13為多媒體報告配圖
14、奇特的文字（第一課時）
15、奇特的文字（第二課時）
第1學期小學信息技術第五冊教學計劃 6
一、學生現(xiàn)狀分析
學生經(jīng)過兩年的學習，對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，本學期應繼續(xù)調(diào)動學生的學習興趣，適當增加學生的上機時間，培養(yǎng)他們的實踐操作能力，進而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
二、教材分析
1、教材編排體系
本教材由有關專家、專職教研員、優(yōu)秀老師編寫，充分展現(xiàn)了“從零起步，循序漸進”，“手腦并用，注重實踐”，“形象生動，設計新穎”，“層次清晰，易教易學”的.編寫風格。由三個單元組成：
�、俣嗝襟w素材的采集與處理。
�、谟新曈猩捈亦l(xiāng)。
�、劢ㄔO網(wǎng)上家園。
2、教材編排意圖
本教材按照同學們的認知規(guī)律，使學習任務具體化，十分便于學習；內(nèi)容編排生動有趣、寓教于樂，有利于提高大家的學習興趣。另外，還非常注意引導同學們進行探究性學習，以培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
3、教學重點：幻燈片的操作
4、教學難點：建設網(wǎng)上家園等信息
三、教學目標
1、使學生了解圖片的采集與處理、聲音視頻的采集等基本知識，感受電子幻燈片；學習幻燈片的制作與發(fā)布。建設網(wǎng)上家園等。
2、通過教學，使學生能夠掌握幻燈片的制作；引導學生正確使用幻燈片信息交流；使學生學會建立網(wǎng)站；培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡禮儀、道德及行為規(guī)范，樹立安全防范意識。
四、提高教學質(zhì)量的措施
1、認真?zhèn)湔n，深鉆教材。
2、適當增加學生的上機時間，提高學生的動手操作能力。
3、加強課后輔導，及時了解學生的學習情況。
五、課時安排
每周一課時
六、有關活動安排
每月舉行一次小測試，比一比，看看誰掌握的知識最多，評出當月的“學習小標兵”。
第1學期小學信息技術第五冊教學計劃 7
一、教材分析
五年級本期教材學校選用的是教育科學出版社編寫的《小學信息技術》五年級下冊，本冊教材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強等特點，符合新課程標準對“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”的培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡獲取知識作為支持學生終身學習和合作學習的手段，為將來適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學情分析
本期五年級共12個教學班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會相同，在教學中要注意分層教學。機房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時可安排在機房授課。本期所授的網(wǎng)絡基礎知識部分教學內(nèi)容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀、價值觀尚未成熟的小學生而言，要注意選取讓學生瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。
三、教學目標
知識目標：
了解網(wǎng)絡的基礎知識及網(wǎng)絡安全知識。
技能目標：
1、IE瀏覽器的使用。
2、能使用網(wǎng)絡聊天工具QQ。
3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統(tǒng)的'基本操作，進一步鞏固掌握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡單的圖形等。
能力與習慣：
正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合powerpoint辦公軟件培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)新能力，提高應用計算機的應用能力。
四、教學措施
本學期教材安排內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時機地進行青少年網(wǎng)絡道德規(guī)范、網(wǎng)絡安全教育。現(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污*的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內(nèi)容健康。
第1學期小學信息技術第五冊教學計劃 8
一、教材分析
在新的基礎教育課程體系中，信息技術教育是九年義務教育綜合實踐活動課程中的四個必修內(nèi)容領域之一。經(jīng)江蘇省中小學教材審定委員會年審查通過的版《小學信息技術》（選修）是江蘇省中小學教學研究室根據(jù)年3月省教育廳制訂的《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要（試行）》精神組織編寫的拓展模塊部分新教材。選修部分包含程序設計和機器人兩大內(nèi)容，考慮到本地區(qū)具體情況和學校實際，統(tǒng)一選修“程序設計—LOGO語言”模塊。
LOGO語言是一種高級計算機編程語言，也是一種與自然語言非常接近的編程語言，它只需記住一些英文單詞就能方便地進行人機對話，簡單易學。LOGO語言還具有較強的繪畫功能和音樂功能，能畫各種各樣有趣的幾何圖形，非常形象直觀，是其他編程語言所不及的。它通過“繪圖”的方式來學習編程，給青少年提供了一種較好的智力開發(fā)環(huán)境，對程序設計的初學者特別是少年兒童，是一種激發(fā)興趣、寓教于樂的學習方式。
“LOGO”語言是一種過程性語言。即為達到某種目的而按一定的規(guī)則組織起來的LOGO語言的語句集合，這些過程又可作為其他過程的子過程，組織更復雜地的過程，以此來解決復雜的問題。因此LOGO語言具有模塊化結(jié)構(gòu)，程序設計方便、靈活。教師可根據(jù)學生的認知水平與發(fā)展需求，適時地為他們引入程序設計的思想，簡單介紹一些基于高級程序設計語言的編程方法，讓部分學生加深理解運用信息技術處理和解決問題的方法，并為部分學生在信息技術領域的個性發(fā)展提供必要的支持。
小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。因此本教材每課內(nèi)容除教學內(nèi)容外，還設有“導學牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學生的自主探究學習、分析問題解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神，體現(xiàn)了新課改特點。特別是教材的內(nèi)容和圖形的選用上，適合兒童年齡特點，貼近學生生活，由易到難，利于激發(fā)學生興趣，使之樂于掌握信息技術基礎知識和基本技能。選用“LOGO語言”作為平臺進行程序設計教學，目的在于向?qū)W生滲透程序設計思想，發(fā)展學生程序設計能力，為以后程序設計的學習打下基礎。
五年級下學期信息技術主要是復習《小學信息技術》（必修）上、下兩冊內(nèi)容，以備技能考查。必修教材上冊內(nèi)容涉及信息的獲取與處理、信息的存儲與管理，主要包括信息與信息技術、管理計算機、畫圖、網(wǎng)上沖浪、音視頻獲取與播放及文件管理等內(nèi)容，涵蓋了信息技術基礎操作、Windows XP操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡知識及多媒體技術等相關知識。必修教材下冊內(nèi)容涉及文檔編輯和演示文稿編輯、個人郵箱和博客的管理，主要包括word文字處理、電子郵件、走進論壇、管理個人博客、幻燈片設計與主題活動等內(nèi)容，涵蓋了文字處理、PowerPoint演示文稿、網(wǎng)絡基礎等知識。
二、教學措施
本教材小學五年級開始使用，每周一課時。教材中“LOGO語言”單元共安排了12課，出小學生的接受能力，繼而影響其學習的積極性。
2、積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。
小學信息技術課程是計算機教育的一個重要組成部份，在注重培養(yǎng)和保持學生對信息技術的濃厚興趣和意識，幫助學生初步掌握LOGO語言的基礎知識和基本技能的同時，教師要認真鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，面向全體學生，由淺入深，因材施教，耐心指導，啟發(fā)引導學生解決實際問題。在教學中應注意引導學生用已學到的知識去積極探求新知識，利用教材中的“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究園”、“提示牌”等思考性內(nèi)容啟發(fā)學生，以“任務驅(qū)動”為主線，圍繞任務去教與學，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導學生從模仿到創(chuàng)造，繼而進一步促進學生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學生解決實際問題的實踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。
3、初步建立模塊化編程理念。
LOGO語言的程序是用“過程”組合而成的�！斑^程”是相對獨立的'命令組，過程可以單獨設計，在不使用新過程和新變量時也可以單獨調(diào)試和運行。每一個過程可以簡單地用其過程名表示，作為用戶定義的新命令來使用，像LOGO原命令一樣可以組成其他過程，甚至組成其自身。在小學生學習時，可以先編制作出基本圖形的過程，然后將各種功能的過程像搭積木一樣，組合成更復雜的圖形。用這種模塊化的編程，既可以把復雜問題分解為較簡單的問題，又可以引導學生學習解決問題的方法：學會計劃、問題求解、培養(yǎng)分析和批判思維的技能。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，積極采取興趣引導、任務驅(qū)動、主題活動等形式，將實施素質(zhì)教育的理念融于信息技術的教學始終，使學生學會正確處理“問題”和“方法”的關系，從中學到一些解決問題的策略，形成初步的程序設計思想，初步建立模塊化的編程理念。
4、重視教學評價和學法指導。
信息技術的評價應當以促進學生發(fā)展為根本目的，緊密圍繞課程的基本目標展開；應當充分發(fā)揮評價對學生學習行為的激勵和導向功能，及時、全面地了解學生的學習狀況，指導學生的學習行為，使學生由“學會信息技術”到“會學信息技術”再到“會用信息技術”；應當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等方式，引導學生主體意識的發(fā)展；應當充分體現(xiàn)課程評價對教師教學及其改革的調(diào)節(jié)功能，指導信息技術教師科學認識課程評價的各項結(jié)果，合理地設計和調(diào)節(jié)教學過程與方法。
鑒于此，教師在評價時，要充分肯定學生的閃光點，肯定他們的創(chuàng)新精神，并將優(yōu)秀作品在課堂上廣播展示。對學有余力的學生，還可觸及程序的遞歸調(diào)用，積極拓展學生的邏輯思維能力。
5、加強教學研究，提倡集體備課。
教師要認真鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，用好配套的《小學信息技術》（選修）光盤。提倡教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發(fā)引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術的教學始終。
第1學期小學信息技術第五冊教學計劃 9
一、教材分析
選用的教材是南方出版社出版的《小學信息技術》五年級下冊。此冊教材分三個單元，第一單元是網(wǎng)上沖浪，第二單元是文字世界，第三單元是即時通訊軟件的學習。
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當分散、更易入門。
2、學習方式為學生構(gòu)想，更多樣。學生的學習內(nèi)容可以有所選擇，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納
3、與學科結(jié)合更緊密。
二、學生分析
學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效，同時大部分同學都接受過了電腦教育。
三、教學進度安排表
第一周：課堂常規(guī)教學
第二周：網(wǎng)絡漫游
第三周：網(wǎng)上尋寶
第四周：網(wǎng)絡下載
第五周：安全衛(wèi)士
第六周：文本編輯好幫手
第七周：小小編輯師
第八周：美化版面
第九周：圖文并茂
第十周：朋友你好
第十一周：我的空間
第十二周：虛擬學堂
第十三周：合格網(wǎng)民
第十四周：練習
第十五周：練習
第十六周：考查
第十七周：考核
第十八周：考核
四、教學策略
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的`對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務驅(qū)動”教學法：“任務驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構(gòu)成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
第1學期小學信息技術第五冊教學計劃 10
一、指導思想
繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、基本情況
1、學情分析五年級學生上信息技術課的興趣比較高，在四年級和五年級上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內(nèi)容、教學方法等。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。
2、教材分析教材內(nèi)容。本冊教材共有18課，分別是：實用的資源與工具、網(wǎng)絡交流、電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點：以培養(yǎng)學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；
以活動為重心，通過活動，體驗、了解信息技術的應用；
活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；
3、個人教研
1、以學科整合為平臺，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；
2、充分體現(xiàn)新課改精神。
三、教學教研目標
1、了解漢字的演變歷史，印刷技術的發(fā)展；了解漢字的編碼及輸入法；
2、認識幾種輸入輸出設備；
3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程；
4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。
5、掌握打開Word文檔的方法，并且會統(tǒng)計文檔字數(shù)。會在Word軟件中改變顯示比例。
6、掌握啟動和退出Word的方法；
了解Word窗口的組成；
學會顯示和隱藏工具欄；
學會在Word中輸入文字。
7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。
8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。
9、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。
10、學習設置頁面的.方法，能自主完成或是在同學的幫助下制作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀。
11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。
12、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。
個人教研目標在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
教學重難點電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發(fā)送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。
四、方法措施
1、教學工作措施，認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)，認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性。
2、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作。
3、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4、認真組織輔導：采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
個人教研學習措施，研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
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