中小學(xué)教科研工作計(jì)劃

　　一、工作思路：

　　認(rèn)真貫徹市教育局、區(qū)教研中心工作計(jì)劃精神，繼續(xù)做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規(guī)工作抓規(guī)范、重點(diǎn)工作抓突破、制度建設(shè)抓創(chuàng)新、教研管理抓評(píng)價(jià)、課題研究抓落實(shí)，繼續(xù)抓實(shí)一個(gè)核心，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)核心；繼續(xù)突出兩重點(diǎn)，即教研管理和教育科研；繼續(xù)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教研中心轉(zhuǎn)移，課題研究前移；貫徹落實(shí)一個(gè)工程，即“雙高工程”。同時(shí)，開展好“教師讀書行動(dòng)”，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革，整體提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。

　　二、主要目標(biāo)任務(wù)

　　1、繼續(xù)深入開展“有效教學(xué)年”活動(dòng)。力爭(zhēng)全鎮(zhèn)中小學(xué)教科研工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)教科研工作先進(jìn)單位。

　　2、繼續(xù)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)省市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)精神，努力提高課堂教學(xué)效益。

　　3、依托網(wǎng)絡(luò)教研，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全鎮(zhèn)依托省市區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研網(wǎng)站，開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡(luò)教研水平。

　　4、繼續(xù)完善以校為本的教研制度，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開展。

　　5、繼續(xù)組織指導(dǎo)校本課程的開發(fā)建設(shè)，并帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。

　　6、繼續(xù)開展好“教師讀書行動(dòng)”。通過教師團(tuán)隊(duì)性參與、主題循環(huán)式推進(jìn)策略，實(shí)現(xiàn)2012年教師人人至少讀五部教育著作的目標(biāo)。

　　7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。

　　8、繼續(xù)推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。

　　9、加強(qiáng)各級(jí)各科課題實(shí)驗(yàn)的過程管理，及時(shí)把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。

　　三、工作重點(diǎn)及措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、堅(jiān)持管理為主，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運(yùn)行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué)，以“精彩主持”課堂教學(xué)改革為抓手，繼續(xù)深入開展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實(shí)推進(jìn)校級(jí)干部聽評(píng)課制度、 “包級(jí)部”制度和“包班”制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)，深入開展多種形式教研活動(dòng)，積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動(dòng)。

　�。ǘ�）繼續(xù)抓教師隊(duì)伍建設(shè)，為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育提供保障。

　　2、認(rèn)真做好 “泰山名師”、各級(jí)“教學(xué)能手”、各級(jí)“學(xué)科帶頭人”的管理工作，切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，設(shè)立名師、名校長(zhǎng)講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。

　　3、認(rèn)真開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站，認(rèn)真組織老師們開展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，激發(fā)老師的教研興趣，讓老師們?cè)诮萄兄邢嗷�學(xué)習(xí)、相互提高。

　　4、認(rèn)真組織好教師的各級(jí)各類培訓(xùn)工作。

　　5、開展“教師讀書行動(dòng)”，提高教師理論水平。具體要求：每位教師每周至少閱讀兩篇教育教學(xué)相關(guān)文章；每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著；每個(gè)學(xué)校有藏書豐富的圖書室和期刊齊全的閱覽教室；每個(gè)學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次全員參加的讀書報(bào)告會(huì)或讀書論壇。

　　6、組織好教師基本技能訓(xùn)練。強(qiáng)化教師基本技能訓(xùn)練，主要開展好粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、計(jì)算機(jī)操作、課件制作六項(xiàng)基本技能訓(xùn)練。從3月份開始，以學(xué)校為單位資質(zhì)訓(xùn)練，每項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束，鎮(zhèn)教委辦、區(qū)科研中心組織教師過關(guān)考試。

　　（三）、繼續(xù)扎實(shí)開展好“有效教學(xué)年”活動(dòng)，實(shí)施效益質(zhì)量“雙高工程”。

　　7、繼續(xù)加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問題的研究，把提高課堂教學(xué)效益設(shè)為全鎮(zhèn)教研系統(tǒng)的重大課題，層層分解任務(wù)，積極開展素質(zhì)教育形勢(shì)下提高課堂教學(xué)效益的研究，完善課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)。深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。

　　8、廣泛開展各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)和公開課、觀摩課、研究課等課堂教學(xué)研討活動(dòng)，重點(diǎn)帶動(dòng)教學(xué)實(shí)踐，全面提高課堂教學(xué)效益。

　　9、積極開展校本課程評(píng)選、優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)案例系列評(píng)選活動(dòng)。分學(xué)段、學(xué)科召開新課程教材教法研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷總結(jié)課程改革經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)典型。

　　10、深入開展校本教研，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教研方式。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，各校教學(xué)管理人員要與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)，扎實(shí)提高校本教研的質(zhì)量和效益。一中、二中、中心小學(xué)要成為校本教研工作的排頭兵，發(fā)揮好龍頭帶動(dòng)作用。

　　11、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理，開展教學(xué)活動(dòng)的基層組織。教研組的建設(shè)和工作水平，直接關(guān)系到教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)工作的規(guī)范、創(chuàng)新和發(fā)展。各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在實(shí)施新課程中的功能，挖掘教研組內(nèi)涵，深化校本教研，追求有效的教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教研水平。

　　12、繼續(xù)落實(shí)教研工作三個(gè)轉(zhuǎn)移，即教研重心下移，教學(xué)研究深入到每一個(gè)學(xué)校開展，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；教研中心轉(zhuǎn)移，從研究教師教法為主向研究學(xué)生的學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，依托“精彩主持”的學(xué)習(xí)模式，積極倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；課題研究前移，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，按照“以科研帶動(dòng)教研，以教研指導(dǎo)教學(xué)”的思路，大力開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)課程改革的主導(dǎo)性課題研究，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展。

　　13、堅(jiān)持教育科研先導(dǎo)，推進(jìn)教育理論實(shí)踐創(chuàng)新。各校以省市重點(diǎn)課題為主導(dǎo)，全面落實(shí)教育科研計(jì)劃。加強(qiáng)教育科研隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的過程管理，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。加大教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的總結(jié)推廣力度，總結(jié)推廣一批區(qū)域教育發(fā)展、學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、班主任工作等方面的經(jīng)驗(yàn)。做好教科研中心網(wǎng)站、《泰山教育》、《泰山課改報(bào)》的供稿工作，做好《省莊教育》的編輯出版工作，大力推進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化。

　　14、積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育精神提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，根據(jù)區(qū)教育局精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，我們將繼續(xù)積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。

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