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小學新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編整理的小學新教師崗前培訓(xùn)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)1
終于通過自己的努力,即將要實現(xiàn)自己的夢想和目標,我內(nèi)心也無比的激動,但是我也不能直接的進入到工作崗位,在開展自己的工作之前,我也接受了學校給我們準備的崗前培訓(xùn),為了更好的融入到自己的工作當中,我也認真的學習了很多工作時所應(yīng)該要注意的事情,相信通過這次的培訓(xùn),我之后的工作也將會更加的順利,我也會努力的做好一名教師所應(yīng)該要做的每一件事情,將自己的學生當成是自己的孩子一般去用心對待,在學校里面,也做好學生們的表率,實現(xiàn)自身組作為一名人民教師的價值。
這次的培訓(xùn)也通過教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學方式兩部分來學習的,在學習的過程當中,我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意,因為從一開始我就知道自己現(xiàn)在學習到的東西都是與自己之后的工作有著直接的聯(lián)系的,所以我也應(yīng)該對自己的工作,對自己的學生負責任。
教師的職業(yè)素養(yǎng)也需要我們從一開始就建立,有一個正確的觀念才能給學生們帶來正確合理的思想,所以從開始的時候,我就要懂得自己成為一名教師之后,自己身上的義務(wù)和責任的重要,我所面對的是一個個成長當中的學生,作為他們的老師,我有義務(wù)也有責任去照顧他們,帶給他們更多的正能量,也應(yīng)該讓我們明白學習的重要,更是自己成長路上所應(yīng)該要有的良好品質(zhì)的建立,我從自己想要成為老師的時候,我就決定自己要實現(xiàn)自己的價值,盡自己的能力去教育和培養(yǎng)他們,讓他們可以更好的得到發(fā)展。
對于老師來說,要想更好的完成自己的工作,更好的教誨學生,教學方式也是非常的重要,每一個學生都是不一樣的個體,所以我也通過這次的'培訓(xùn)懂得了教學方式,因材施教在教學過程當中所呈現(xiàn)的,我也會在進入工作之后,盡力的去熟悉自己的學生,找到一個適合自己和學生的相處方式,在課堂上我是一個嚴厲的老師,但是在課后,我也會和學生建立友誼,希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識和道理。
通過這次的崗前培訓(xùn),我也體會到了老師的不易,未來我也會遇到很多的挑戰(zhàn)和問題,但是我也會努力的做好自己,爭取成為一名受人愛戴,受人尊敬的人民教師,在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養(yǎng)未來祖國的花朵,在學校讓他們更好的成長,我也會和他們一起成長進步的。
小學新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)2
這個星期六日,我們在xx學校進行了為期兩天的教師培訓(xùn),感觸頗深。
為我們講課四位黃驊進修學校的老師都是從事教學工作多年,有著豐富的教學經(jīng)驗,值得我們尊敬的教育前輩。他們毫無保留的把多年教學經(jīng)驗傳授給我們,使我們受益匪淺。
其中最為深刻的是,黃驊進修學校的呂維智老師,為我們做的關(guān)于《教師激情成長四重奏》的講座。呂維智老師已經(jīng)50多歲了,但他那充滿激情、幽默的講演,極具感染力。使我們在輕松愉悅的氛圍中,學到了很多知識,也結(jié)束了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤?xùn)學習。培訓(xùn)結(jié)束后,我感慨萬千,更加意識到做為一個教師的責任重大,所以更加下定決心,一定做一個合格的人民教師。
今天在黃驊進校聽了各位老師講演,我深深體會到怎么樣做一個合格的人民教師,我深有體會。通過一個個典型的案例和平實的語言引領(lǐng)我們感悟如何才能成為一名合格的人民教師,非常貼近自己的工作和生活,和老師觸膝相談感到非常親切。老師就像我們的知心朋友娓娓而談,有長者的勸慰,有智者的提醒……一切是親歷深思的經(jīng)驗之談,課后使我受益匪淺!
要做個有胸襟的教師和為什么你的學生缺乏氣度,老師教育我們不僅要當好學生的領(lǐng)路人,我們還要擁有一個博大的胸懷。因為教育者的胸襟,是學生的天地。教育者的胸襟有多寬,學生的精神天地就有多大。教師胸懷博大,他的學生才能面朝大海,才能仰望星空。的確,處在青少年期的學生最易受外界的影響和同化的,老師的一言一行都勢必影響學生的一生。現(xiàn)今社會的競爭壓力越來越大,教會學生學會坦蕩,心胸博大是最好的抵抗壓力、調(diào)整自己的.不可替代的方法。社會上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為,可見,讓我們都做一個有胸襟的大氣老師影響我們的學生,對整個社會都是有著重要影響的!
老師也坦誠地揭示了現(xiàn)代教育中如“的確有很難教的學生”這樣的教育問題。每個人的學習過程都很長,成長的環(huán)境也不盡相同;蚨嗷蛏儆行w現(xiàn)某些獨特“個性”的學生會影響我們的日常教學,似乎這樣的學生比以前還要多一些,特別在一些非班主任的課上,這樣的孩子表現(xiàn)的就愈加明顯。以前總信仰一句話“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,就因為這樣,我們面對一些特殊的孩子,往往會繳盡腦汁,想方設(shè)法證明自己是可以很快轉(zhuǎn)變他(她)的,自己是有能力的,可在有限的課堂時間中,常常這樣為了這一棵樹,卻放棄了一片森林,有些得不償失。對待一定的學生要滲透的“不要急”、“慢”讓我為此松了一口氣,我想“盡人事,順天意”也許可以成為我們對待“難教的學生”的準則吧。其中有一段文字說得非常有道理:“如果一個十七八歲的學生行為自私乖戾,而家庭又特別放縱他,那么這名學生一般也很難有什么發(fā)展。也許只有在成年后遭受重大挫折,或是有了“頓悟”,才可能有轉(zhuǎn)機!
一個連自己專業(yè)都不愛的老師不可能成為一個優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應(yīng)當是一盞不滅的燈,“開關(guān)”就在自己手里,他的“亮度”在于他個人的修煉;如果他有“電源”,或是不斷充電,他就能一直發(fā)光,一直照耀著學生面前的道路。我們要想當一盞不滅的燈,只有不斷地學習,不斷的充電,才能使這盞燈一直發(fā)光。
是啊,過去我們那種“要給學生一杯水,我們就得有一桶水”的觀點已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展的需要,我們的一桶水已經(jīng)滿足不了現(xiàn)代學生的需求,F(xiàn)在的孩子接受的信息很多,很快,知識面很廣,而知識更新的又是如此之快,如果我們老師還停留在原來所學的知識層面上,我們遲早會被淘汰。所以,我們教師的專業(yè)知識和能力素養(yǎng)應(yīng)當遠遠高于學生,非此不足以為師!叭绻麑W生不知道,我們要知道;如果學生知道,我們要比學生知道的多;如果學生知道的多,我們要比他們分析的透徹;如果他們分析的透徹,我們就要比他們總結(jié)的有個性”,因此,我們老師應(yīng)當表現(xiàn)得比學生更善于學習,只有這樣,我們才能照亮學生面前的道路。
合上書卷,我知道:自己內(nèi)心深處有些東西在慢慢沉淀……路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
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