國培計劃集合9篇
時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的國培計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
國培計劃 篇1
古人云：“行者常至，為者常成�！敝灰覀兇_立目標(biāo)，不斷探索反思，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極采用先進的電腦技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，必將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高整個課堂的教學(xué)效率，力求使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅。在今后的教學(xué)中，仍然需要這樣優(yōu)秀的.課程學(xué)習(xí)來充實自己，感謝臨漳進修學(xué)校給我這樣一個機會，讓自己查漏補缺，在教學(xué)中多一份自信和收獲的滿足感
國培計劃 篇2
今年有幸參加了初中語文的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)周期長，資源豐富，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，讓我深受感動，下面就我最近一階段的培訓(xùn)情況加以總結(jié)。
一、積極參加國培計劃初中語文培訓(xùn)
在本次網(wǎng)上培訓(xùn)中，我積極參與每一次培訓(xùn)課的互動探索活動，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，培訓(xùn)活動開展得扎實有效。我與班級學(xué)員們相互認識，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，深刻領(lǐng)會這次培訓(xùn)的重要意義。在課堂上我積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時間與專家討論不懂的問題，課后及時地記下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。
二、在學(xué)習(xí)中反思
教師經(jīng)常反思就會提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)上少走彎路。由此可見，在學(xué)習(xí)中反思、教學(xué)中反思對教師專業(yè)成長是非常重要的。作為一名教師，我認為具有反思這種新理念是非常重要的，有了這種理念的指導(dǎo)，在今后的課程改革中盡管會碰到這樣或那樣的問題，我們都會去探索、努力解決。通過這次學(xué)習(xí)，我感受到教學(xué)中要運用新理念，因材施教。教無定法，教學(xué)貴在反思、貴在探索，形成自己新的、符合學(xué)情的教法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教師要有開發(fā)課程資源和整合課程內(nèi)容的能力，只有這樣，才能培養(yǎng)出合格的'人才。
總而言之，這次機會相當(dāng)難得，我一定會珍惜這次機會，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我會全身心地投入到培訓(xùn)研討中去。在今后的聽課學(xué)習(xí)中，及時反思自己的教學(xué)，不斷更新觀念，豐富知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的語文專業(yè)水平。
國培計劃 篇3
通過這次“國培計劃”送教下鄉(xiāng)項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
本次培訓(xùn)安排了專家解讀、名師范講、同課異構(gòu)、同伴交流等多種形式的項目，經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，對作為一名剛參加工作一年多的新手受益匪淺，特別是名師范講環(huán)節(jié)，對比自己平時工作情況，尋找差距，學(xué)習(xí)怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系，迎頭趕上。下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的.教師和孩子們才能分享的東西，
要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”！
最后，我還認識到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。此外，我認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“文化味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對語文教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
國培計劃 篇4
一、前言
在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)小學(xué)中學(xué)“卓越教室”五年行動計劃的通知》為指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生發(fā)展為根本的價值觀念，堅持以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教的改革方向，發(fā)揮督導(dǎo)評估的引導(dǎo)、監(jiān)督、改進和激勵功能，引導(dǎo)學(xué)校深化教室教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作;以“提高教學(xué)實效性，打造卓越教室”為主要研究課題，通過教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，提高教室教學(xué)效率。
三、工作內(nèi)容
(一)以“學(xué)本式卓越教室”的研究為契機，進一步推進語文優(yōu)化教室教學(xué)。
1、本期力爭語文學(xué)科依據(jù)“學(xué)本式卓越教室”的研究，同時對教材最大限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合。研究出比較科學(xué)的'語文教室教學(xué)模式。
2、語文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的研究，中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究，高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價的研究)，常規(guī)課教學(xué)中，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學(xué)模式，有效利用教室40分鐘，開展教研活動。
3、語文以說普通話，寫規(guī)范字為指導(dǎo)，有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字，畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習(xí)。在隨堂課的作業(yè)中，教師認真指導(dǎo)和嚴(yán)格要求學(xué)生寫規(guī)范字，并定期將學(xué)生的小字展出、評比。
4、做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。語文教師在網(wǎng)上建立博客，每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學(xué)院教學(xué)論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討，主動在日常教學(xué)工作中強化反思，不斷提高自身素養(yǎng)。
5、重視研究，不斷積累經(jīng)驗。語文教研組必須保證教研活動時間，每次活動解決什么問題，一定要有研究的主題和重點問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿，教研組長與主持教研的人通力合作，開展實驗研究活動，幫助語文教師成長。
6、語文教研組要圍繞學(xué)校研究課題，召開課改研討會，開展教室教學(xué)觀摩研討活動，分工協(xié)作，要有具體的教研組活動記載，要落實“一課三議”制度。每學(xué)期結(jié)束時，在教研組內(nèi)自評，展示成果，使教研工作落到實處。
(二)強化教學(xué)基礎(chǔ)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行“六認真”(著重做到)：
�、賯湔n：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。
②上課：教室上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎。
�、蹖Υ鳂I(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次教室書面作業(yè)，作業(yè)量適中。教室作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓(xùn)練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)批改進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。
④認真輔導(dǎo)：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補習(xí)工作。
⑤認真考核：每學(xué)期進行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進措施。
�、拚J真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，主動參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。
(2)主動參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓(xùn)，利用教委搭建的交流展示平臺進行展示，規(guī)范語文教師教學(xué)管理工作和教師教室教學(xué)行為;利用區(qū)教委研制的“卓越教室”行動工作的綜合評價、“規(guī)范教室”、“高效教室”、“精品教室”等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對語文教師進行督導(dǎo)評估;邀請進修學(xué)院學(xué)者加大對語文教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)力度，全面提升語文教師的課程實施力，構(gòu)建語文教師的“卓越教室”教學(xué)模式，建設(shè)“規(guī)范教室”，培育“高效教室”，追求“精品教室”。
(3)有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標(biāo)的要求，以及學(xué)生年段的特點，精選作業(yè)，針對性強;作業(yè)設(shè)計的形式多樣性，注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略，提高其實效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教，并分層布置。學(xué)期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會。
(4)有效落實好語文教學(xué)各項常規(guī)制度。加強教學(xué)自我剖析，天天有教學(xué)后記，周周有周記，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析，每個單元教學(xué)檢測后要有分析記載。語語文教師聽課16節(jié)以上，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié)。
(三)加強語文教師隊伍建設(shè)，壯大骨干教師群體。
一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。因此，本學(xué)期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。
1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔(dān)子為骨干教師的成才搭建舞臺，主動鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快出類拔萃，早日成名成家。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
國培計劃 篇5
一、時間：20xx年7月13日
二、地點：xx高端研修教培中心
三、主持人：何xx
四、坊主：陳xx
五、國培2班發(fā)言人及內(nèi)容：
1、發(fā)言人：盧xx
2、發(fā)言內(nèi)容：
自去年秋期參加xx市初中語文名師工作室（國培計劃）以來，我在忙教學(xué)的同時踴躍參加工作室的各項活動，自我感覺獲益匪淺。
一、坊主正氣，是我們團隊不倒的旗幟
我尊敬的坊主陳xx老師給我的印象是永遠剛正不阿，永遠精氣神，對工作永遠執(zhí)著而熱情。記得去年他向我們提出了鮮明的“五個意識”，即目標(biāo)意識、團隊意識、研修意識、規(guī)則意識、成果意識。這明確了我們團隊并非散兵游勇，大家應(yīng)在一定的規(guī)則之下銳意進取，努力提高。
一個好學(xué)校離不開一個好校長，一個好團隊離不開一個好坊主。從進入團隊的第一天，就讓我深深感到坊主陳xx老師身正為范，我們的團隊一定愈來愈充滿生機與潛力。只是因為在眾多佼佼者面前，我底子薄，對老師的殷切希望，我可能做得不好，但我一定會全力而為。
今年4月25日晚，陳xx老師作題為《在工作坊研修中成長》的講座，給我感受最深的是教學(xué)語文要兼容并包，竭力凸顯個性。正像陳老師講余映潮老先生堅持認認真真?zhèn)涿恳还?jié)課一樣，我每教一屆也堅持認真?zhèn)湔n，力求有新收獲。否則，不是停步不前么？教學(xué)中，我們不能迷失方向，在努力廣納各家之長的同時，我們更需要消化吸收，盡量讓自己的教學(xué)“活”出個性來。
陳xx老師不管是上課還是講座，都能夠為我們鑄造典范，這種團隊不倒的旗幟必將永遠迎風(fēng)飄揚。
二、謙遜與實力并舉――聆聽任運昌教授報告所想
去年12月28日，語文“達人”任運昌教授，兩個多小時的精辟之言，震撼全場，為我們在座的弄潮兒們指點了迷津。任教授為我們作了題為《語文教育敘事研究》的報告，他謙遜幽默，注重互動。任教授犀利而有不乏和藹的眼神，傳遞出的`是一顆顆永遠晶瑩剔透的璀璨明珠。他謙遜，當(dāng)在座的“學(xué)生們”對他精彩的演講情投意合時，他情不自禁地鞠躬答謝，完全不像有的“專家”高高在上，“不可一世”。接下來，任教授以身說法，把自己教小學(xué)時的《牽手》等作文奉獻給我們欣賞，讓我們體會到搞科研其實就是從教育教學(xué)的一些真實瑣事起步。
從任教授身上，我學(xué)到了謙遜，領(lǐng)悟到了只有腳踏實地的學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)才可能使自己擁有真正的實力。
三、兼聽則明，互助提高――聽工作室成員講座，讓思維升華
國培計劃 篇6
心中畫了一個大問號，我們那也有計算機，為什么不能更好的利用呢？現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合是一個系統(tǒng)工程，需要我們徹底改變教育教學(xué)觀念，加強課程改革理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷地探索與實踐，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的`研究水平和實踐開發(fā)的能力，使教與學(xué)合諧統(tǒng)一，實現(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，從而促進教育的重大變革。
通過今天的培訓(xùn)，讓我感覺它不同于以往的培訓(xùn)，內(nèi)容新穎，有吸引力，使我有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。
國培計劃 篇7
通過20xx年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認真地聽了專家們的精彩講座，專心地觀看了許多案例展示和案例評析。也看到了同仁們?yōu)橐粋�話題發(fā)表了許多評議而感動，講的都是他們的肺腑之言�？傊�，都講到了我的心坎上。以下我就結(jié)合自己《長方形和正方形周長的認識》的教學(xué)淺談幾點體會：
教學(xué)過程：
1、 選取學(xué)生身邊的課本、文具盒等物體，先讓學(xué)生指出物
體某一面的周長；然后讓學(xué)生描繪物體的周長。通過列舉許多生活中的物體和圖形，能讓學(xué)生充分地感受到周長的內(nèi)在含義。也體會到周長和生活中的許多東西有著密切的聯(lián)系，產(chǎn)生學(xué)習(xí)中的重要性，同時創(chuàng)設(shè)和發(fā)現(xiàn)生活情境。
2、 在動手操作中體驗和感悟周長。
（1） 動手測量：學(xué)生用手中的工具，小組合作進行測量課前準(zhǔn)備的圖形的周長。
�。�2） 展示交流：以小組為單位匯報自己的測量方法和測量過程，教師組織評議，重點語評議和關(guān)注學(xué)生的測量是否準(zhǔn)確。并鼓勵學(xué)生從多角度解決問題的方法。
（3） 抽象概括、形成概念。
（4） 聯(lián)系生活、學(xué)以致用。感悟：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以小
組合作的形式，通過測量活動、結(jié)合具體的生活情境提出問題。在解決問題的過程中以感悟周長——認識周長——理解周長為主線，在幫助學(xué)生建立空間概念的同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與合作精神。并且在學(xué)習(xí)中體會日常生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及積極性。培養(yǎng)學(xué)生探究的意識。
教學(xué)感受：
1、 把握教材、活用教材。
把握好教材，明確教材目標(biāo)，對教學(xué)要求要熟練于心。然后積極探索教學(xué)規(guī)律。大膽改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，更要及時主動更新教學(xué)觀念和轉(zhuǎn)變教師的角色。要樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采用生生互動、師生互動的教學(xué)課堂模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的`創(chuàng)新精神和促進學(xué)生的基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
2、 加強合作學(xué)習(xí)、注重情境教學(xué)。
讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生在主動合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，體會到數(shù)學(xué)與實際的聯(lián)系，認識數(shù)學(xué)的價值，增進數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂
教學(xué)成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、大膽去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
3、 改變教學(xué)評價人，注重評價實效。
改變以前的單一的教學(xué)評價。采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，才能有效地增進他們的自我評價意識，使他們在這一過程中認識自我，建立自信。注重評價的實際效果，有利益學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、 注重對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還要注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)。常與家長聯(lián)系，及時交換信息、匯報情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
5、 要善于反思，不斷提高。
本人認為，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、反思，要在生活實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有更大的進步。 總之，教師要關(guān)于總結(jié)、反思，要在生活實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，才能有進步。才能進一步發(fā)展。這也是把教師從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)為研究型的最好方法。
國培計劃 篇8
經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)，曲阜市義務(wù)教育學(xué)校中小學(xué)教師參加教育部“國培計劃（20xx）”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目暨山東省區(qū)域研修常態(tài)化培訓(xùn)。根據(jù)教育部《“國培計劃”示范性遠程培訓(xùn)項目管理辦法》和山東教師教育網(wǎng)《“國培計劃（20xx）”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實施方案》的精神與要求，結(jié)合曲阜市教育實際，特制訂本實施方案。
一、重大意義
曲阜市作為山東省區(qū)域研修常態(tài)化四試點縣市，參加教育部為期一年的“國培計劃（20xx）”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目，是助推曲阜教育上臺階的一件大好事與難得機遇。這對于促進曲阜教育改革發(fā)展、建設(shè)“教育名市”，對于促進曲阜改革教師培訓(xùn)模式全面提升培訓(xùn)質(zhì)量、加快縣級教師教育基地建設(shè)，對于促進各學(xué)校提升管理水平、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，對于促進網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合，使網(wǎng)絡(luò)研修歸位校本化、常態(tài)化、專業(yè)化，都具有重大意義。
二、進程與任務(wù)
1、進程安排。曲阜市所承擔(dān)的初中政治、生物、化學(xué)三學(xué)科課程資源開發(fā)，從20xx年7月12日至8月14日。骨干研修，從8月16日至8月21日。網(wǎng)絡(luò)研修，從9月11日至10月30日。校本（校際）研修，從20xx年11月1日至20xx年6月底。
參訓(xùn)教師登錄用戶名為身份證號，密碼123456
2、研修學(xué)科。小學(xué)品德與生活（社會）、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和綜合實踐活動9個學(xué)科；初中思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、體育、美術(shù)和綜合實踐活動13個學(xué)科。
3、任務(wù)目標(biāo)。以山東教師教育網(wǎng)為研修平臺，采取網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的方式，以實施基礎(chǔ)教育新課程為主要內(nèi)容，以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需求為目標(biāo)，通過一年左右的時間，對我市義務(wù)教育學(xué)校教師進行不少于80學(xué)時的線上培訓(xùn)，進行不少于40學(xué)時的線下培訓(xùn)。借以推動線上研修與線下研修結(jié)合、虛擬學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)；推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合；推動我市所遴選的10所示范性學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校共839名教師結(jié)對幫扶參加校際合作研修；推動打造線上與線下“教師學(xué)習(xí)共同體”，通過集體備課、磨課、觀課、評課，課題與教學(xué)研究等方式，建立校本（校際）研修常態(tài)運行機制，形成研訓(xùn)一體模式，切實提升教師技能，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
�。�1）在20xx年新課標(biāo)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過本項目“基于學(xué)生學(xué)習(xí)的課例研究”，研究和解決教師貫徹課標(biāo)遇到的實際教學(xué)問題，提高教師面向?qū)W生學(xué)習(xí)設(shè)計和實施新課程的水平與能力，促進新課標(biāo)的全面貫徹。（2）學(xué)會利用網(wǎng)上結(jié)構(gòu)化e流程做混合式課例研究，探尋教師日常有效的學(xué)習(xí)和研究方式，促進教師在研究狀態(tài)下
工作。（3）針對高端培訓(xùn)居高難下、校本研修封閉無援、教師研訓(xùn)分離隔斷等問
題，運用技術(shù)的`連結(jié)、管理的協(xié)同和項目的整合實施，貫通教師教育場景和現(xiàn)實教學(xué)場景，提高教師教育資源效益，探索網(wǎng)絡(luò)研修常態(tài)化、社區(qū)化、校本化、專業(yè)化的有效途徑，培育網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的典型經(jīng)驗與成功案例。（4）通過本項目實施和協(xié)同作業(yè)評優(yōu)，為義務(wù)教育階段各學(xué)科混合式課例研究，生成和積累一大批高質(zhì)量的課例研究案例資源。
三、研修內(nèi)容
骨干培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和混合式校本或校際研修內(nèi)容如下：
四、研修要求和方式
1、培訓(xùn)骨干為引領(lǐng)
骨干培訓(xùn)是實施“網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)”的準(zhǔn)備性學(xué)習(xí)，是組織指導(dǎo)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)研修和校本（校際）研修的重要力量。通過參加面授與開放參與、專家引領(lǐng)與同伴互助、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案和學(xué)科培訓(xùn)主要內(nèi)容，掌握網(wǎng)絡(luò)平臺功能與操作流程，包括平臺注冊、在線學(xué)習(xí)、交流研討、簡報制作、作業(yè)提交及評價等環(huán)節(jié)的操作方法；學(xué)習(xí)遠程培訓(xùn)學(xué)員管理的職責(zé)與技能,構(gòu)建一只過得硬的管理、指導(dǎo)骨干隊伍，為區(qū)域網(wǎng)絡(luò)研修和校本（校際）研修做好領(lǐng)導(dǎo)、助學(xué)與組織準(zhǔn)備。
2、網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)方法
網(wǎng)絡(luò)研修的理論與案例課程學(xué)習(xí)，是校本（校際）研修自主創(chuàng)建學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。要通過四級管理機制、兩條助學(xué)主線、網(wǎng)絡(luò)研修考核標(biāo)準(zhǔn)為高質(zhì)量完成為期一個月網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)提供堅實服務(wù)保障。參訓(xùn)教師要帶著與研修主題相關(guān)的問題，通過全員網(wǎng)絡(luò)研修，獲得研究和解決問題的理論、方法，設(shè)計指向問題解決的校本協(xié)同磨課計劃，在校本研修中，完成磨課計劃生成的課例研究任務(wù)，使網(wǎng)絡(luò)研修所學(xué)通過校本（校際）研修個性化、規(guī)模化地應(yīng)用到教師各自的教學(xué)中去。
以混合式課例研究為載體，循著“理解——遷移——創(chuàng)建”學(xué)習(xí)序列，“學(xué)什么、設(shè)計什么、做什么”，實現(xiàn)當(dāng)年所學(xué)為當(dāng)年所用，能夠轉(zhuǎn)化為教師個性化規(guī)�；虒W(xué)行為。
國培計劃 篇9
本人有幸參與“國培計劃(XXXX)”——XX省中西部項目中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。我會努力珍惜這次學(xué)習(xí)機會，因為，通過網(wǎng)絡(luò)能面對面聽專家講課，并參與互動交流，同時，也能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機會。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我擬定出了自己的研修計劃：
一、提高思想覺悟，投身網(wǎng)絡(luò)研修
首先，要提高自己的政治思想覺悟，把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機會。上班期間，每天可以提前到校，打開電腦，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，實時查看中心的消息，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加研修活動，積極分享自己的成果和反思。養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。
二、取長補短，提升自身教學(xué)水平
通過聆聽專家講座，與學(xué)員們的交流，積累更多的經(jīng)典教學(xué)案例，針對每個案例，自己和大家一定要各抒己見、拓展思維、開闊視野。學(xué)會要從多種角度看問題。更重要的是，積極參加不同形式、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要學(xué)會使用媒體播放器播放流媒體、接收因特網(wǎng)，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師的先進教學(xué)模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
通過培訓(xùn)，要使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力;不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，使自己能融入課改的浪潮，與時俱進。
三、學(xué)以致用，更新教學(xué)方法
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要認識到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用，“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識告訴我們：凡是生動、具體、形象的事物，色彩鮮艷的對象，才會很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動、形象的特性，能把抽象的內(nèi)容變得生動、形象，從而能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對知識的理解。大量增加相關(guān)知識，開拓學(xué)生的視野，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識程度和能力，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級，使自己的'智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時，設(shè)立課堂聊天室，通過師生互動或生生互動，在討論中進一步完善自己的看法，使教學(xué)更具有交互性，更有利于學(xué)生主觀認知的發(fā)展。
本次“國培計劃”學(xué)習(xí)，給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢的能力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實踐。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的學(xué)習(xí)中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現(xiàn)自身價值。