第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的第一學(xué)期班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)任高一215班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)：
一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。
一、在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設(shè)
開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
進(jìn)入高一以后，班干部選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的`壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴胸卡、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高一215班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務(wù)，光靠班主任顯然是不夠的，而要各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯�，去多想想方法�?/p>
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高一級（2）班的班主任。可以說，接到這個任務(wù)時，我既興奮也忐忑不安。興奮的是，作為一名畢業(yè)生，剛剛走上工作崗位學(xué)校就把一個重點班給我?guī)�，這是對我的一種信任；不安的是，我深知高一第一學(xué)期對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，而且本班是年級中六個重點班之一，紀(jì)律方面可能會好點，但學(xué)習(xí)壓力卻十分大，如何保住并提高他們的成績，這是使我不安的問題。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這學(xué)期的工作中，我深深地體會到，班主任工作中所不可或缺是認(rèn)真的工作態(tài)度，教育的藝術(shù)性，有效的教育方法，良好的組織管理能力，以及以身作則的表率作用，這些時刻影響著班級建設(shè)的好壞，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我認(rèn)識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。
下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。
一，正面宣傳，教育，形成團(tuán)結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)方法與效率常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動，學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。有的學(xué)生認(rèn)為自己頭腦不聰明并產(chǎn)生自卑心理，我常常強調(diào)“一份耕耘，一份收獲”，讓這些學(xué)生細(xì)細(xì)去發(fā)現(xiàn)與體味，現(xiàn)在總能在他們的周記中看到我所常說的那些話語，展現(xiàn)出他們積極上進(jìn)、自信的一面�？偟膩碚f，學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)。
二，培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生自治。
要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除及日常衛(wèi)生安排監(jiān)督，團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動，由于團(tuán)活動較少，所以我安排團(tuán)支書作班主任和同學(xué)間的橋梁，并負(fù)責(zé)周記工作，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，生活委員專管班級物品及班費開支等等，并不定期的讓班委組織開班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的.創(chuàng)造性，自我管理的能力。本學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三，利用各種機會，及時與學(xué)生，家長，科任教師交流，溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話。談話的對象是全體的學(xué)生。通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題，表現(xiàn)問題，心理壓力問題、紀(jì)律問題等等。同時，通過打電話詢問，交流及時與學(xué)生家長聯(lián)系，對于個別問題學(xué)生還和家長進(jìn)行了面對面地單獨交流，讓某些棘手問題得到解決，并促進(jìn)了學(xué)生、家長和老師之間的溝通。本學(xué)期召開了一次家長會，家長全面了解了其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。
四，不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。
學(xué)高為師在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，不斷接收新事物。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，作為教師更要大量接受外界的新信息，擴大自己的知識面。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
五、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化（待續(xù)）
六、存在的問題：
1、有的問題沒有及時處理或方法不當(dāng)
2、下班頻率低，沒有經(jīng)常到班巡視
3、對學(xué)生的個別了解還不夠，交流不多
4、班級紀(jì)律方面應(yīng)從嚴(yán)處理
5、班規(guī)有待修改及細(xì)化
總而言之，我這一學(xué)期做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，每個學(xué)生的前途命運，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。本學(xué)年我擔(dān)任八年級五班的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)年的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
1、班主任工作是管理人的工作。
班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。班主任在教育教學(xué)實踐中，應(yīng)有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才，顯然我在這一學(xué)期的工作中離目標(biāo)還是有很大差距的。
在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。
3、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好
習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《磨意志、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任》。受到班會的號召，全班同學(xué)積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)都被學(xué)生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替�，F(xiàn)在一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“紀(jì)律衛(wèi)生流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
4、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的`發(fā)展。由于本班男女生比例各占半，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，和劃分十二個學(xué)習(xí)小組等形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4
回顧高20xx年秋季第一學(xué)期的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿著無限的感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給了我很多關(guān)于對教育、人生、學(xué)習(xí)、生活的思考的火花；我要感謝學(xué)校和學(xué)校管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真的工作態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要性。在期末來臨之際，我將從以下幾個方面進(jìn)行班主任學(xué)期工作總結(jié)：
一、班主任常規(guī)工作，各項其他工作開展的基礎(chǔ)
班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為新班主任工作來說，有別于其他有多年班主任教學(xué)經(jīng)驗的工作，新班主任工作給了我學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo)、落實和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項常規(guī)的學(xué)生管理制度，這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在教學(xué)、開班會、查寢、跟學(xué)生、家長的交流等這些日常行為工作當(dāng)中。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點，以愛的教育為培養(yǎng)人才為升華”形成班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，抓細(xì)節(jié)鑄造良好的生活習(xí)慣”。
二、班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)賦予我們的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果，學(xué)生步入高中之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上需要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變�？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，能否在高中就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的.人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。高中的學(xué)習(xí)和初中相比有截然不同的變化，無論在知識含量和結(jié)構(gòu)上還是在學(xué)生的思維上，高中的學(xué)習(xí)需要學(xué)生更加的自主和自立。（班主任 www。zongjiedaquan。com）落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以愛的教育重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為新任班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的交流等等。一個優(yōu)秀有活力的班委會就是班主任的得力助手，是學(xué)生與班主任之間搭建的一座橋梁，有了這么一個好的助手，班主任只需要做一個戰(zhàn)略布局者，大膽放手讓學(xué)生管理學(xué)生，真正做到自由民主。當(dāng)然，班會的開展我只是作為一個指導(dǎo)者，在我的班主任工作期間，我把時間都還給了學(xué)生，在班委會的組織下積極開展每一次的班會活動，培養(yǎng)他們獨立的人格和自由的思想。人與人之間最不可缺少的就是交流，從交流中可以了解學(xué)生的想法、愛好以及其個性。所以我經(jīng)常和學(xué)生交流他們的所思所想，不管是喜是悲，學(xué)生常常把喜怒哀樂掛在他們的臉上，極個別的學(xué)生沉默寡言，選擇恰當(dāng)?shù)慕涣鞣绞皆囍眯呐c他們每一個人交流感情。讓學(xué)生感到有一種不在身邊勝在身邊的感覺。我與學(xué)生的交流方式很多，有的學(xué)生直接和我面對面的交流，有的讓他們采取寫紙條的方式交流。不管用什么樣的方式，總之作為班主任，需要細(xì)心的觀察每一個學(xué)生的動態(tài)，了解每一個學(xué)生的內(nèi)心所需。在我的班主任工作管理中，我提倡愛的教育，堅持“學(xué)生是拿來愛的”為我的工作宗旨，對于每一個學(xué)生都有其獨特的興趣和愛好，作為老師你不能夠統(tǒng)一所有學(xué)生的思想和性格，但是你能用你的愛平等的分給每一個學(xué)生。不管是課堂管理還是課后的管理，無論是學(xué)生犯錯與否，你都可以做到愛的教育。我們不能塑造本性，但是我們可以培養(yǎng)個性，用愛的方式去與學(xué)生進(jìn)行溝通，用道理說服學(xué)生，以改變他們錯誤的行為和做法。力爭以德治人、以德服人。讓學(xué)生感到因為有了你的存在他們的生活和學(xué)習(xí)從此變得與眾不同。
三、班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)
1、防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，在常規(guī)管理方面，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度：以紀(jì)律、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地，通過每月的德育量化考核高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求班級學(xué)生，利用新學(xué)期軍訓(xùn)對班級規(guī)范管理的促進(jìn)作用，力爭班級在常規(guī)管理方面不扣分。
2、開展好班級的文化建設(shè)，以學(xué)校為載體，開展多方面的課余活動，豐富同學(xué)們的課余生活；另一方面積極參與學(xué)校組織的中秋晚會、藝術(shù)文化節(jié)等，通過這些文體活動加強同學(xué)們之間的交流和合作精神，高20xx級27班的特色班級文化，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А�，因此，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后，我相信人心本善，如果我們的教育工作者都用愛心去愛每一個學(xué)生，我們的班級管理會變得更加的完美！
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期進(jìn)入高三，工作千頭萬緒，緊張繁忙，面臨高考的挑戰(zhàn)，我把工作重點放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上。在學(xué)習(xí)上督促，同時也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生頑強不屈的奮斗精神。在這個新的學(xué)期里，我繼續(xù)認(rèn)真落實并改進(jìn)和完善了上年度的班級管理工作細(xì)則,堅持緊跟班，勤下班，其內(nèi)容包括班級各項管理和宿舍管理，總結(jié)一個學(xué)期來的工作，我認(rèn)為應(yīng)該重點抓了以下幾個方面的工作。
一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三
1、高三開學(xué)后，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進(jìn)入高三后，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實際，及時與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任，對困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一個學(xué)期來，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。
2.加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a)學(xué)會做人，b)正視自己，c)學(xué)會解壓，d)誠實守信。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好。
3.本學(xué)期班級格言為：機遇偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，幸運垂青執(zhí)著追求的人。班主任寄語：書山路漫漫，須刻苦當(dāng)先，去充實多夢季節(jié)；學(xué)海樂陶陶，以勤奮為首，來編織七彩人生。學(xué)習(xí)魏書生的管理理念。把學(xué)生當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而不是馴服物。學(xué)生成為管理活動的主人，要給予他們充分的信任并采取高明的教學(xué)策略；讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展多種自我教育形式，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
二、狠抓常規(guī)，落實規(guī)范
長期以來，似乎有一條不成文的“行規(guī)”：高三主要以教學(xué)為主，其他工作應(yīng)付一下就可以了。對此我不敢茍同。一個集體就像是一支部隊，如果沒有鐵的紀(jì)律作保證，松松垮垮，是要打敗仗的。因此，我對班級建設(shè)及管理一直常抓不懈。進(jìn)入高三后，我進(jìn)一步落實了班級各項規(guī)章制度，進(jìn)一步明確了班級干部職責(zé)，狠抓班級常規(guī)管理。因此，我班的班風(fēng)一直較好，各項常規(guī)考評成績在年級名列前列。
1.推行值日班長輪流制，人人當(dāng)班級的領(lǐng)頭人。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時期。
3.堅持開展學(xué)生的思想教育工作，針對的問題比較多，對瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí)；對有思想包袱重的學(xué)生，鼓勵他看到自己好的一面，堅定信念取得更好的成績。始終相信學(xué)生有能力迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨便否定人�？吹綄W(xué)生的.長處，及時鼓勵其繼續(xù)努力。
4.督促學(xué)生鍛煉身體，支持學(xué)生擠時間到操場上活動，以放松心情，調(diào)節(jié)狀態(tài)，同時也增強體質(zhì)，更好地適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)生活。
三、及時跟蹤，注意疏導(dǎo)
高三階段直接面對高考。讓同學(xué)們保持積極樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信心是班主任工作的重中之重。針對高三學(xué)生的心理特點，我在日常工作中十分注意做好細(xì)致的思想工作。每次大考后，召開主題班會，我都會根據(jù)不同學(xué)生的特點做深入的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點學(xué)生，我會進(jìn)行及時的心理疏導(dǎo)，以解除這些同學(xué)思想上的疙瘩。與此同時，我還注意從學(xué)法上進(jìn)行具體指導(dǎo)，幫助這些同學(xué)改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)備考的效率。一學(xué)期來，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)正常，目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。
行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項工作，力爭取得更好的成績。
以上工作的落實還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6
不知不覺間初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束了，回顧工作中的表現(xiàn)讓我對學(xué)生成績的提升感到高興，我也明白班級管理工作需要全力以赴才能將其做得更好，因此我能認(rèn)真做好平時的教學(xué)工作從而促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，另外我在簡單回顧這學(xué)期工作中的表現(xiàn)以后對此進(jìn)行了總結(jié)。
重視紀(jì)律的管理并經(jīng)常和家長進(jìn)行交流，由于學(xué)生步入初二以后對很多事情都有著屬于自己的想法，這也導(dǎo)致他們在犯錯以后往往會表現(xiàn)得比較偏執(zhí)，即固執(zhí)地認(rèn)為自己沒有犯錯以至于對班級紀(jì)律造成了影響，雖然我也著重批評了這些表現(xiàn)較差的學(xué)生，但由于學(xué)生自身不重視導(dǎo)致往往會出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，因此我只能先和家長進(jìn)行溝通并希望對方能夠引起重視，所幸的是家長也能夠意識到這類現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此這學(xué)期通過我和家長的共同努力從而讓學(xué)生能夠重視學(xué)習(xí)，雖然紀(jì)律管理工作取得一定成就卻也要繼續(xù)保持才行。
認(rèn)真歸納課本上的知識點并在課堂上進(jìn)行教導(dǎo)，我明白照本宣科式的教學(xué)往往很難取得理想的教學(xué)效果，所以我一直在改善自身的教學(xué)水平并對知識點進(jìn)行歸納，每次講解知識點的時候都會聯(lián)系生活實際從而引發(fā)學(xué)生的思考，而且我在我在下課之前往往留下一些時間給學(xué)生做課堂作業(yè)，由于布置的都是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的重點題型，因此每次講解的時候都能夠取得不錯的教學(xué)效果，另外我也在學(xué)習(xí)課件制作方面的知識并希望能夠以此來提升自身的教學(xué)水平，至少課件講解方式對于時間的節(jié)省以及提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面都有著不錯的表現(xiàn)。
加強對班干部的培養(yǎng)力度從而提升學(xué)生的管理水平，在精力有限的情況下想要做到事事親力親為是很困難的，因此我很重視對班干部的培養(yǎng)并讓學(xué)生參與到班級管理的工作之中，這樣的話讓我不在教室的時候也能夠保持良好的紀(jì)律性，尤其是中午和晚上上課之前的時間段是比較吵鬧的.，得益于班干部的協(xié)助導(dǎo)致老師不在的時候也能夠管理好班級紀(jì)律，因此我得對班干部給予更多的信任并加強這方面的培養(yǎng)才行。
初二第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是比較繁重的，雖然已經(jīng)將其完成卻也付出了不少努力，因此我希望學(xué)生們在假期里能夠認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，這樣的話才能夠鞏固好所學(xué)的知識從而在第二學(xué)期有著良好的開端。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期又要過去了，又到了寫總結(jié)的時候了。雖然這總結(jié)年年都在寫，但這每一年的景況也并不是一成不變，所以還是很有寫一點什么的必要。回首這一學(xué)期的工作，雖然仍以奉將令居多，但也頗有些創(chuàng)意�，F(xiàn)逐一總結(jié)如下：
1、開學(xué)工作。督促學(xué)生按時繳費注冊。
2、貧困生資助管理工作。經(jīng)過和陶然老師協(xié)同努力，在全體08級同學(xué)的參與下，修訂了本年級國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金的評定方案。該方案獲全票通過，今年的相關(guān)獎勵的'評定更加順利。
建立貧困生檔案。按照相關(guān)程序，建了兩批次貧困生檔案。對家庭經(jīng)濟貧困的學(xué)生予以及時關(guān)注。
3、鼓勵同學(xué)們考研。分班召開了座談會，詳解考研政策，針對同學(xué)們的實際情況提出合理化建議。
4、建立了班級QQ群。通過這個群及時通報有關(guān)信息，特別是有關(guān)考研方面的;回答學(xué)生的咨詢;與學(xué)生坦誠交流以了解他們的思想狀況。通過這個群還可以實時了解同學(xué)們的上課情況，如有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，在QQ上聊天，我會實時提醒并勒令下線。
5、就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)一直都是我的工作重點之一。我班的同學(xué)大部分來自農(nóng)村，讀個大學(xué)不容易。所以我隨時向他們敲就業(yè)的警鐘，督促他們學(xué)好本領(lǐng)，以便在殘酷的競爭中勝人一籌。
6、當(dāng)然還有有關(guān)部門安排的五花八門的工作，我都按質(zhì)按量按時完成了。這里就不多說了。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)：
一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的陳泳學(xué)吧，因為反應(yīng)慢，動作慢，再加上父母工作忙，沒時間理他，家庭管教不得法。他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次他英語考試考到90幾分，我就趁機表揚了他，這令他感到很意外，也很驚喜。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張志聰，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體，于是我把擦黑板的任務(wù)交給了他，他賣力地擦了一個學(xué)期，從沒誤過一天。
二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
1、建立衛(wèi)生承包制。
按坐校車和走讀生來分類，班中的事由班長全權(quán)負(fù)責(zé)，生活委員協(xié)助工作。生活委員負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的`機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我決定班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實到個人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。
走進(jìn)我們班，也許你會感覺到那么美觀大方。我覺得很自豪，因為這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中可能并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手
每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。
2、組組都有一個追擊目標(biāo)
除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加英文函授，參加計算機考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我班共有學(xué)生xx名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里xx%的學(xué)生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐�。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，建立一個溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面是對本學(xué)期工作的總結(jié)：
一、分析班情，制定目標(biāo)
進(jìn)入初二上學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對初二學(xué)生的'情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
根據(jù)以上情況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
二、任用人才，放手管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。xx同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長，專管紀(jì)律。果然，她一上任，充分發(fā)揮她的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。
三、多鼓勵，樹立學(xué)生的信心
每次在班會、夕會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约海�(dāng)這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
本學(xué)期初二學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習(xí)成績還不令人滿意，個別同學(xué)紀(jì)律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會很努力，我們會不斷進(jìn)步。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10
在這個學(xué)期接近尾聲之際，該是做一下20xx20xx年學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)了，經(jīng)過這學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師的大力支持下，在自己積極努力探索下，各項工作有條有理地進(jìn)行，逐個突破難題，班級管理進(jìn)行得很順利，學(xué)生在思想上取得很大進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
第一、熟悉學(xué)生情況，了解學(xué)情，開展班主任工作
先對學(xué)生的性格、脾氣、態(tài)度、愛好、學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭情況等要摸清楚，孫子兵法說：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。”只有了解清楚才能夠開展好班主任的教學(xué)工作，方便擬定好班主任的工作計劃、工作目標(biāo)，便于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，便于制定班級管理制度，為開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。
第二、加強對學(xué)生的思想道德工作的管理
培養(yǎng)學(xué)生良好的`人格，凈化學(xué)生的心靈，學(xué)生的思想出現(xiàn)問題，先對學(xué)生進(jìn)行道德品行、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行充分了解，熟知學(xué)生的脾氣和學(xué)習(xí)態(tài)度，從學(xué)生的自身缺點和犯錯誤之處找出原因，以理服人，給學(xué)生擺事實講道理，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生明白是非和對錯，讓學(xué)生進(jìn)行自我的批評，避免下次出現(xiàn)同樣的錯誤，讓學(xué)生在思想有明顯的進(jìn)步！
第三、關(guān)愛后進(jìn)是班主任義不容辭的職責(zé)，是班主任光榮的任務(wù)！
后進(jìn)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都沒有任何優(yōu)勢，如果后進(jìn)生不小心犯錯誤，老師給他劈頭蓋腦地批評，他肯定不服氣的，努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。做老師做到平等待人，學(xué)會冷處理學(xué)生，不要情緒化對待學(xué)生，否則學(xué)生鬧對抗，等到學(xué)生氣消的時候再做思想工作的時候再做其思想工作也不遲，俗話說：“欲速則不達(dá)！”想快就得慢!找出學(xué)生的原因，然后慢慢對癥下藥，這樣做效果更加明顯！如果后進(jìn)生學(xué)習(xí)比較差勁，那么老師在課堂上利用更多時間去輔導(dǎo)他，甚至教導(dǎo)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生去幫助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)上的難題，讓后進(jìn)生和優(yōu)生共同發(fā)展，共同成長！第四、加強學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，大力培養(yǎng)有能力的班干部去管理班風(fēng)，及時向班主任
反映班里的情況，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，事事有人匯報，事事有處理，事事處理得妥妥當(dāng)當(dāng)，事事處理得心服口服，把班風(fēng)搞好搞強。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況殘差不齊，要學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，不讓學(xué)習(xí)成績的差的學(xué)生知難而退，作為老師更應(yīng)該鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生去學(xué)習(xí)，不能帶看不起的眼光看待后進(jìn)生，鼓勵學(xué)習(xí)成績的學(xué)生無論在課堂上還是課余時間多關(guān)愛后進(jìn)生，給他們班級上的溫暖，正如一枝花開不是春，萬紫千紅總是春，讓全體學(xué)生進(jìn)行全面的發(fā)展！
總之，在這個學(xué)期里，我花了很多時間和精力去處理各種學(xué)生問題，在班級工作取得較大的進(jìn)步，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為多吸取同事的寶貴經(jīng)驗，多學(xué)習(xí)，多努力，我的班級管理一定會走上更高的一個臺階。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)11
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。在這一學(xué)期里，和其他班主任一樣付出了辛勤的汗水，同時也收獲著學(xué)生的成長與進(jìn)步。細(xì)細(xì)數(shù)來，帶5班學(xué)生已經(jīng)一年了。在這一年里，見證了不少中下層學(xué)生的進(jìn)步。自我感覺要想成功的轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生，并不那么容易。下面是自己的一點小結(jié)。
一、 轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生需要愛。
有人說“沒有愛就沒有教育”，其實沒有愛就更沒有學(xué)困、德困生的轉(zhuǎn)化。有些班主任，因為這些學(xué)生學(xué)習(xí)不好，或者是表現(xiàn)不好或者兩者皆有之，而對這些學(xué)生感到很厭煩，甚至就直接放棄，任其自生自滅。這是一種錯誤的做法。其實作為班主任，要舍得在這些暫時落后學(xué)生身上下功夫，花時間，這是不僅是職責(zé)所在，更是愛學(xué)生的一種體現(xiàn)的。并且班主任對待他們要坦誠、有真情，不虛偽�，F(xiàn)在的學(xué)生懂得的東西多，自尊心也很敏感，任何的敷衍塞責(zé)都逃不過他們的眼睛。
二、轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生需要科學(xué)的觀念
學(xué)困生，或者德困生，或者是學(xué)、德兩困生，都是可以改變的，不是一成不變的.。事物都在發(fā)展變化中，這些學(xué)生也是一樣可以成為某些方面很優(yōu)秀的學(xué)生。關(guān)鍵是我們班主任如何引導(dǎo)，如何幫助他們。在他們內(nèi)心深處一樣渴望進(jìn)步，渴望得到老師和同學(xué)的理解、幫助和肯定。我們做班主任的就是要把激發(fā)他們進(jìn)步的動力。把對他們有利的積極因素擴大和發(fā)展。一些班主任常常把學(xué)生入學(xué)的成績視為學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)水平而忽視學(xué)生的潛在能力。在這種觀念支配下，教師對學(xué)生剛開始就喪失信心，無形之下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到冷漠、壓抑和傷害，年復(fù)一年，惡性循環(huán) ，這樣學(xué)生始終是學(xué)不好的。
三、 轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生需要技巧。
轉(zhuǎn)化學(xué)困德困生，需要借助集體的力量。老師一個人的力量是有限的，如果只靠一個老師來去幫助一個班的學(xué)困德困生，老師是忙不過來的，另外學(xué)生受到良好的同齡人的社會環(huán)境熏陶，同輩的輿論力量和榜樣力量的教育比班主任個人的教育力量要好得多。所以要借集體的力量。借助集體的力量，很重要的一步就是把學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生安排同桌。所謂的“同桌效應(yīng)”要被充分地發(fā)揮出來。其次，要整個班都形成一個良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，學(xué)困德困生，自覺性一般比較差，從眾心理比較明顯。再次，集體要及時對個人作出恰當(dāng)?shù)脑u價，特別要不失時機地表揚他們的優(yōu)點和細(xì)小進(jìn)步，以激勵其自尊心和自信心。最后，集體要委托給他們完成一定的任務(wù)，提供獲得成功的機會。后進(jìn)生學(xué)生蘊藏著上進(jìn)心，他們渴望進(jìn)步，渴望成為一名好學(xué)生。交給一定任務(wù)，讓他們出色地完成任務(wù)以獲得成功。這樣可以使他們獲得成功的喜悅，增強前進(jìn)的信心和勇氣，激發(fā)他們不斷向上。
在以后的工作中，我將繼續(xù)努力想辦法幫助學(xué)困德困生進(jìn)步。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)12
今年是工作以來的第二年擔(dān)任班主任，在教齡和工作經(jīng)驗來看還屬于新手入門階段，自然需要很好的反思一下。
總體而言今年的班級比第一屆帶起來要順暢的多，一方面因為今年入學(xué)的新生分?jǐn)?shù)比以往的任何年份要整齊，學(xué)生的整體素質(zhì)和能力差別就不會太顯著；另一方面班上也沒有非常逆反或心理有問題的學(xué)生，沒有出現(xiàn)明顯溝通障礙或和老師作對的學(xué)生。
先說說今年的一些可取和成功之處：班級開始時的班委把關(guān)中王子千的選擇較準(zhǔn)確。班委各項工作有條不紊，基本能夠獨立自主；初期的團(tuán)支書工作熱情高漲，組織班會的能力非常突出，同時擔(dān)任年級主持人。班級的紀(jì)律委員總體認(rèn)真負(fù)責(zé)，晚修和自習(xí)紀(jì)律也較好。尤其是后選的班長向紹東認(rèn)真負(fù)責(zé)又有領(lǐng)導(dǎo)力，深得同學(xué)們的認(rèn)可，我對他的工作非常放心。學(xué)習(xí)方面尤以語文和英語課代表工作非常出色，收發(fā)作業(yè)及監(jiān)督認(rèn)真且有成效。班級里有些活躍分子，能夠積極帶動班級課堂氛圍，并勇敢的提出個人的想法。班級的座位一直采用男女分開同桌的方式，學(xué)生沒有特別意見，班級也未發(fā)現(xiàn)戀愛苗頭。
不足之處主要有以下幾大方面：第一，從班級管理來看班委的帶頭作用沒有凸顯，主要原因是班長和團(tuán)支書之間的矛盾及兩人自身表率作用不強，導(dǎo)致班級的凝聚力很弱。開學(xué)初期的一系列活動也沒能有很出色的成績，學(xué)生應(yīng)該在活動中的培養(yǎng)的團(tuán)隊意識也沒那么強烈。第二，班級的常規(guī)管理中制定的班規(guī)有一定的漏洞，比如宿舍這一方面的扣分項目我沒有很細(xì)致考慮，是我的失誤。在后期的宿舍分?jǐn)?shù)統(tǒng)計中，男生的宿舍問題非常突出，尤其衛(wèi)生和紀(jì)律屢次扣分。年級的評比活動中我們班級的'宿舍排名位于最后一名，而這又是年級唯一考核流動紅旗的標(biāo)志。第三方面是班級衛(wèi)生，由于一開始的衛(wèi)生委員對工作要求很低，且沒有明顯的力度和要求，衛(wèi)生細(xì)節(jié)布置不到位，會出現(xiàn)后邊的黑板不太干凈，講桌不整齊，衛(wèi)生打掃后的保持工作很差等現(xiàn)象。第四，班級初期的各項紀(jì)律和習(xí)慣養(yǎng)成時沒有做到完善和跟進(jìn)，導(dǎo)致一些壞現(xiàn)象比如大型活動的拖沓，課前的準(zhǔn)備工作不充分，上課鈴響依然有學(xué)生隨意進(jìn)出。第五，班級的文化建設(shè)方面有很大忽略，沒有真正建立起有實際效果的班級文化和溝通氛圍，班會課的利用不夠充分，班級活動很難真實觸碰到學(xué)生心靈并帶給學(xué)生溫暖和收獲。
根據(jù)本學(xué)期總結(jié)，我認(rèn)為一個班級最主要管理力量是班委，選定合適的學(xué)生選培養(yǎng)他們的班委責(zé)任意識和帶頭作用非常重要。其次在開學(xué)初期應(yīng)強化班級管理常規(guī)規(guī)定，同時多和學(xué)生交流溝通，了解他們的基本特點和心理，避免形成對立。中期和后期應(yīng)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣。對于自身應(yīng)該加強個人專業(yè)知識和語言表達(dá)能力的學(xué)習(xí)，在與學(xué)生溝通互動方面多一些積極主動和幽默風(fēng)趣。
另外也深深發(fā)現(xiàn)自己在帶動班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣和引導(dǎo)學(xué)生思想方面有欠缺，目前找不到適合方法引導(dǎo)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，單靠自己的單薄言語和力量很難真實調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新一學(xué)期的挑戰(zhàn)和難點就是這個啦。
班主任的工作繁雜，情感思想智慧都得協(xié)調(diào)搭配。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期，我班主要開展了下述工作。
一、引入承包制，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識。
承包制采取個人自愿和同學(xué)推薦相結(jié)合的原則。班級的事情進(jìn)行量化，落實到每一個學(xué)生。此項措施的出臺，有力地改進(jìn)了班級的風(fēng)貌。衛(wèi)生、課間進(jìn)餐、休息、出操等方面都步入了正規(guī)。
二、成立“班事仲裁委員會”。
為了應(yīng)對班級的各種緊急事件，譬如老師不在現(xiàn)場，如何自理？發(fā)生沖突如何解決？我組織學(xué)生通過民主選舉，選出了大家最信任的5名同學(xué)，3男2女。這是我處理班事的第3道防線，第一道為自查，第二道他查，第四道為班主任查。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
三、導(dǎo)師制。
我目前在班級任命了十名綜合實力強的學(xué)生作為助手，每天負(fù)責(zé)應(yīng)背課文、詞匯的默寫批改。任命12名學(xué)生作為正副組長，每天負(fù)責(zé)應(yīng)背課文的背誦抽查。應(yīng)該說，這些學(xué)生很盡職，對學(xué)生基本功的'夯實起到了不可磨滅的的作用。
四、精心上好每一次班會。
將班會作為總結(jié)過去，開啟未來的一種方式，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該規(guī)避什么，追求什么。班會上，我設(shè)立了“成功論壇”、“激濁揚清”這兩個固定欄目。成功論壇的設(shè)置是收到中央電臺“贏在中國”欄目的啟迪，讓成功的學(xué)生脫穎而出，說說他們的經(jīng)歷和體驗，和別人一起分享成功，本身就是一種難得的學(xué)習(xí)機會。思想的不斷碰撞，對學(xué)生如何做人提供了很多有現(xiàn)實價值的啟示。激濁揚清，是為了讓學(xué)生鞏固成功的體驗，大膽地審視自我，使自己理性而不失激情地生活讓自己的學(xué)習(xí)忙而不盲。
五、開通信息渠道。
信息的采集是掌控、引導(dǎo)、規(guī)范班級發(fā)展的前提，我鼓勵學(xué)生廣開言路，為班級的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。我除了安排一些學(xué)生充當(dāng)諫官的角色，還告訴學(xué)生我的個人博客、電子郵箱、手機、QQ號，使學(xué)生能自由地選擇和我聯(lián)系的方式�？陀^地說，此舉對協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系，協(xié)調(diào)師生關(guān)系都起到很好的促進(jìn)作用。我也因此收到很多學(xué)生的來信，給我安慰，給我力量。尤其值得一提的是部分家長也是通過網(wǎng)絡(luò)和我聯(lián)系的，他們給了我很多褒獎和建議。對任課老師的意見，我會高度重視，及時反饋給學(xué)生，并拿出解決方案。
六．問題解決短平快。
對當(dāng)日發(fā)現(xiàn)的問題，我力求不過夜。及時找學(xué)生談話，和家長溝通，使問題盡可能地消失在萌芽狀態(tài)。特別是寫說明書——向家長通報——向?qū)W生陳述——向相關(guān)老師賠禮的辦事程序，對學(xué)生責(zé)任的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的作用。
通過師生的努力，取得了一些成績。薛青青的作文《為瘦而煩》發(fā)表在《中學(xué)生閱讀》雜志上；黃景宜的《星星點燈》一文在廈門市“亮燈工程征文比賽”中獲得三等獎并在《海峽教育報》上發(fā)表；黃景宜的漫畫《雙重矮子》在廈門市中學(xué)生心理漫畫大賽中獲得三等獎；李漢彬的3篇作文在《廈門文學(xué)》雜志第1期上推出；徐飛的作文將在下學(xué)期的校報上以專欄形式推出。學(xué)生的寫作興趣、識見有所提高。閱讀朝高品味、多樣化方向發(fā)展。
競賽成績：運動會團(tuán)體總分第二；足球比賽第二；“長征知識競賽”第一；英語奧林匹克競賽李漢斌奪得初中組第一。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)14
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績。我?guī)У氖蔷蜆I(yè)班，是學(xué)校里管理難度難度最大的一個班級，學(xué)生來源復(fù)雜，知識能力和品德修養(yǎng)等諸多方面都參差不齊，這就為班級管理帶來了很大的挑戰(zhàn)。雖然只當(dāng)了大半學(xué)期的班主任，但這段工作經(jīng)歷使我成長了許多�，F(xiàn)就將本學(xué)期的工作做如下反思：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高中是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著就業(yè)、升學(xué)等實際問題，由于我班學(xué)生大多為“多困生”，隨著知識復(fù)雜程度的加重，使他們?nèi)菀赘械矫糟�，對前途失去信心。因此，在學(xué)生就業(yè)前夕的思想工作就顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的'一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、體育課以及課外活動等，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
就業(yè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較輕，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于為將來的工作打好體能基礎(chǔ)，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼�？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高�，F(xiàn)在這屆學(xué)生的雖然已經(jīng)走上工作崗位，但面對下學(xué)期的班級管理工作將會更重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
第一學(xué)期班主任工作總結(jié)15
這學(xué)期我擔(dān)任高二（1）理科班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，班級的學(xué)習(xí)和日常規(guī)范都取得了很大進(jìn)步。在此將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。
二、班級情況
本（1）班班共有學(xué)生45人，男生29，女生16，基本上都是我從高一帶過上來的學(xué)生，開學(xué)初，我給我班定的目標(biāo)是：學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會自我管理。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，我班總體成績在整個級中遙遙領(lǐng)先，尖子生從不突出到突出，我和學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽，工作越來越順利。
三、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉(zhuǎn)型等問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判�。因此，思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的`形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的期中考取得較好成績，各項管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、家校工作
加強溝通，增進(jìn)了解，爭取支持。本學(xué)期高二年段以家長會為契機，與到校家長進(jìn)行交流，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長的了解，增強了服務(wù)育人意識。同時利用家校短信互動平臺加強了班主任與家長溝通，獲得家長的一致好評。
五、與各任課教師加強交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作
首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。四、加強尖子生生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。
1、尖子生的培養(yǎng)。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學(xué)科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。
2、對于中下生，加強與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo)，加強他們對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力；同時對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的基礎(chǔ)上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，學(xué)習(xí)成績能有所突破。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為建設(shè)這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
【第一學(xué)期班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學(xué)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)05-26
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) -總結(jié)08-18
第一學(xué)期班主任工作總結(jié) -總結(jié)07-14
第一學(xué)期班主任計劃01-25
第一學(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié) -總結(jié)08-05
第一學(xué)期上半學(xué)期高一班主任工作總結(jié) -總結(jié)06-25
第一學(xué)期班主任工作計劃08-21
班主任第一學(xué)期工作計劃09-27