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七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（精選16篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)工作�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期前半學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。
本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級(jí)學(xué)生通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。
首先，我對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的`教育教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。
(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流與溝通。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，都進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。我給了他們更多鼓勵(lì)的話，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰。
(四)地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在期末聯(lián)考中取得好成績(jī)。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè)，共有4個(gè)班級(jí)，本冊(cè)共分五單元，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)初，按照上個(gè)學(xué)期的期末考試情況，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
二、以課改理念教學(xué)
本學(xué)期在教授基本知識(shí)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家意識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。盡量讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理，有針對(duì)性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此列舉的.問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。
四、存在的問(wèn)題
我在教學(xué)中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著，幾次月考成績(jī)不理想，尤其是七年級(jí)三班的大部分學(xué)生，這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期擔(dān)任了七年級(jí)的地理課，教學(xué)的主要工作目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力�！暗貓D是地理學(xué)的第二種語(yǔ)言，也是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的拐杖”。地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，訓(xùn)練學(xué)生空間想象能力是十分重要的�？偨Y(jié)過(guò)去的教學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中對(duì)讀圖、用圖感到困惑，缺少讀圖意識(shí)，沒(méi)有用圖習(xí)慣�；洶娼滩脑诿恳徽鹿�(jié)的安排上都實(shí)現(xiàn)了圖文并茂、生動(dòng)活潑這一特點(diǎn)，圖像內(nèi)容的大量增加，使之成為新教材中很重要的組成部分，這既符合地理學(xué)科特點(diǎn)，又符合學(xué)生們愛(ài)看圖像的心理特點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的讀圖能力提出了挑戰(zhàn)。如何才能在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)使學(xué)生在掌握地理知識(shí)的同時(shí)又養(yǎng)成良好的讀圖能力呢?首先是看圖、指圖。要求學(xué)生將課本內(nèi)容與圖緊密結(jié)合起來(lái)，凡是課文中出現(xiàn)的地名或地理規(guī)律，基本上都應(yīng)在地圖上找到其位置，或了解分布特點(diǎn)，指圖要迅速準(zhǔn)確。不同類(lèi)型的圖，看和指的要求也不同：
1、對(duì)于地圖，要求學(xué)生從地圖的三要素入手。
(1)識(shí)圖例和注記。地圖是一種圖形語(yǔ)言，它是由各種圖例、文字、數(shù)字、顏色等符號(hào)系統(tǒng)組成，識(shí)圖例是為了明確圖中符號(hào)所表示的地理事物和現(xiàn)象“是什么”?
(2)確定方向。即某種地理事物的空間位置以及與其他地理事物的相對(duì)位置。定方向主要應(yīng)解決地理事物“在哪里”?
(3)建立比例概念。以所用比例尺的大小，來(lái)衡量該圖反映的空間大小，事物的詳略程度。通過(guò)對(duì)地圖的看和指，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，建立豐富的地圖表象，從而引起積極的思維活動(dòng)，產(chǎn)生廣泛的地理想象，加強(qiáng)學(xué)生有意義的理解記憶。
2、對(duì)于統(tǒng)計(jì)圖，要求學(xué)生按照“看圖名--看坐標(biāo)--看數(shù)據(jù)--分析數(shù)據(jù)--用文字揭示聯(lián)系或規(guī)律”的步驟來(lái)看圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的線段、曲線、降水多少等，培養(yǎng)學(xué)生善于從統(tǒng)計(jì)圖中尋找關(guān)鍵的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)的變化中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而解釋地理現(xiàn)象，分析地理問(wèn)題。如講到熱帶氣候類(lèi)型，看“熱帶四地的氣溫、降水資料圖”，明確氣溫曲線、降水量多少的特點(diǎn)是什么?學(xué)生看圖得出：氣溫曲線變化不大，四地都是終年高溫;四地降水量的多少不同。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析四種熱帶氣候的特點(diǎn)及分布規(guī)律。
3、對(duì)于景觀圖，引導(dǎo)學(xué)生從種類(lèi)、數(shù)量、形態(tài)、色彩及時(shí)間變化等方面看和指。如安第斯山脈南段東、西兩側(cè)景觀圖，由于南美洲安第斯山脈的南段“攔截”了來(lái)自太平洋的大量水汽，使西側(cè)沿海平原的濕潤(rùn)景觀與東側(cè)的'荒漠景觀形成了鮮明的對(duì)照。第二是讀圖、填圖。在圖上明確了地理事物的名稱(chēng)后，就要對(duì)重要的地理事物名稱(chēng)熟讀、多寫(xiě)增強(qiáng)記憶力。如學(xué)習(xí)七大洲、四大洋這一節(jié)，將七大洲、四大洋的名稱(chēng)反復(fù)讀，然后在填充圖冊(cè)上填寫(xiě)，達(dá)到鞏固記憶的目的，以避免張冠李戴現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而收到良好的學(xué)習(xí)效果。第三是板圖、繪圖。
在教學(xué)中，我注重地圖和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，結(jié)合圖提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)地圖分析地圖信息，通過(guò)地圖信息讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，養(yǎng)成讀圖思考的習(xí)慣，通過(guò)師生雙邊共同活動(dòng)，既能活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖去學(xué)習(xí)掌握地理知識(shí)和技能的習(xí)慣，提高讀圖、分析圖的能力;更能使學(xué)生直觀地記住各種地形名稱(chēng)及具體位置。比如在講“中國(guó)的地形”這節(jié)時(shí)，我先把中國(guó)的輪廓圖畫(huà)在黑板上，然后讓學(xué)生拿出一張紙印一幅中國(guó)的輪廓圖，使學(xué)生形成空間觀念，接著我在黑板上示范填出根據(jù)走向劃分的幾種類(lèi)型的山脈名稱(chēng)，學(xué)生在紙上模仿并獨(dú)立填圖，最后相互比較，讓學(xué)生選出最佳“作品”，這樣更能加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到熟練程度�？傊�，地理教學(xué)過(guò)程中讀圖能力的培養(yǎng)非常重要，通過(guò)讀圖，可培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，可在圖中感悟地理事物，而讀圖能力的培養(yǎng)并非一朝一日之事，需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能收到較好的效果。存在的問(wèn)題及不足：
1、對(duì)學(xué)生的關(guān)注度還不夠全面，對(duì)學(xué)情的把握還不夠準(zhǔn)確。
2、學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力還是不夠，試題訓(xùn)練不足。
改進(jìn)的措施：
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，采取多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練及運(yùn)用。
3、通過(guò)讀圖訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生從圖中獲取信息的能力、分析問(wèn)題和解決。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)4、6、8班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。
1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握全冊(cè)教材的知識(shí)目標(biāo)、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識(shí)材料等等。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。
3、強(qiáng)化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的.相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。
4、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。
三、以新課改理念教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)的水平。
新課程改革下的地理教學(xué)，不是死記硬背一些重要的地理知識(shí)，而是要傳授對(duì)學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識(shí)。在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，充分利用地圖讓學(xué)生掌握地理知識(shí)，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。并經(jīng)常督促檢查，進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試、組織課外活動(dòng)等，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、小結(jié)
本學(xué)期本人在同事們和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了七年級(jí)下期地理的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，在工作上我還是存在某些不足。如：課堂上因?yàn)榻痰陌嗉?jí)多不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)取得更加顯著的成效。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作。加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識(shí)的應(yīng)用。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 5
時(shí)光飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè)，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。
首先，課前我們都要備課，但是備課也有不同，是粗略過(guò)一遍，熟悉課本，還是精備，細(xì)備……我備課的時(shí)候通常都會(huì)結(jié)合當(dāng)前時(shí)代或是當(dāng)前班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理、吸引眼球的導(dǎo)入。地理教學(xué)，主要是以圖文，材料分析，了解生活，理解社會(huì)現(xiàn)象為主，為了讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)和感受，ppt的制作也是一個(gè)關(guān)鍵，在長(zhǎng)期這種狀態(tài)下，我發(fā)現(xiàn)了比較優(yōu)秀有效的資源——“一師一優(yōu)課”，參考名師的講課方法，結(jié)合自己的思路，設(shè)計(jì)切合學(xué)生的課堂活動(dòng)。另外，在備課中一定要研究透，現(xiàn)在學(xué)生思維比較開(kāi)放，問(wèn)題也就比較多樣，在這一方面，同辦公室的郜仁美老師教會(huì)了我很多，我也收獲不少。
其次，在課中，我注意吸引學(xué)生主動(dòng)進(jìn)班，由于學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，在課件的時(shí)候，我會(huì)放一些關(guān)于地理的歌曲，如：《日不落》版的《氣候成因》，《你不知道的事》版的《降水類(lèi)型》，《原來(lái)你也在這里》版《季風(fēng)氣候》……同學(xué)回到班里，才可以繼續(xù)下一項(xiàng)的任務(wù)，課前3分鐘讀課本。地理在本冊(cè)注重于圖文的分析，所以不僅僅要教給他們知識(shí)，還要教給方法，學(xué)生要會(huì)分析，會(huì)做題。另外，在習(xí)題環(huán)節(jié)，為檢查全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以卡片問(wèn)答式，讓學(xué)生判斷所回答問(wèn)題學(xué)生的說(shuō)法是否正確，調(diào)動(dòng)其積極性。
最后，課后，我會(huì)在每一節(jié)之后找相應(yīng)的'同學(xué)背誦當(dāng)天所講的內(nèi)容，由于所教班級(jí)比較多點(diǎn)，所以只能抽查很少部分的學(xué)生，這就要求之后額落實(shí)了。前期功夫下的深，后期落實(shí)不到位，效果同樣不會(huì)好。因此在之后的評(píng)題過(guò)程中，學(xué)生的試卷，不光要講，也要落實(shí)學(xué)生做了沒(méi)有，答案糾正上了沒(méi)有。
昨天，不管成功或失敗，永遠(yuǎn)屬于過(guò)去。如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的旅行，那么，我們只好一直在路上，用盡全身力氣奔跑，哪怕跌倒受傷，也不所畏懼。直到遇到更好的自己！
不求最好，只愿更好�。�！
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 6
一不留神，半年的頂崗時(shí)光已經(jīng)匆匆過(guò)去，身為實(shí)習(xí)生教師的半年地理教學(xué)路也已經(jīng)走完了，收獲還是頗多的。再次，借著學(xué)校要求寫(xiě)一份教學(xué)工作總結(jié)的機(jī)會(huì)，談一談這半年來(lái)的體會(huì)。
地理是一門(mén)在初中教學(xué)中比較尷尬的學(xué)科，中考不考，在如今學(xué)校教學(xué)依然以升學(xué)為目標(biāo)的情況下，很多地方學(xué)校并不重視地理教育。但是，地理的的確確是一門(mén)和我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，很多知識(shí)也是對(duì)生活非常有用的，學(xué)好地理，不僅僅能夠走遍天下，還可以創(chuàng)造更美好的生活。同時(shí)，作為初二學(xué)生，也必須對(duì)中國(guó)的地理狀況有大致的了解，作為教師也就很有必要激發(fā)學(xué)生對(duì)于祖國(guó)大好河山的愛(ài)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。因此，針對(duì)這些情況，我在半年的教學(xué)工作中進(jìn)行了大量點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的嘗試。
一、加強(qiáng)地理知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教提高基本功
在地理教學(xué)方面，我除積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)資環(huán)學(xué)院編著的地理教學(xué)指南外，還主動(dòng)向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，掌握基本的教學(xué)技能，提高教學(xué)水平。為了上好每一節(jié)地理課，我在一下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上下了很大的功夫。
1、課前：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
②了解學(xué)生基本情況，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，和面對(duì)新課程的基本困難，有準(zhǔn)備的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
每一課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真編寫(xiě)教案，制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件。在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、課中：激情講課。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，把課堂氣氛盡可能的活躍起來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人。
3、課后：反思總結(jié)。
針對(duì)課上暴露出的.不足，認(rèn)真反思，做好課后總結(jié)，避免類(lèi)似狀況再次出現(xiàn)。也做到查漏補(bǔ)缺。
二、時(shí)刻注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用自己的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的思考，并注重將知識(shí)趣味化，以吸引學(xué)生的注意力，展示地理課的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
三、密切生活與地理的聯(lián)系
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求地理教學(xué)要“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”，而“人地關(guān)系”又是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，因此，教學(xué)過(guò)程中更多的是利用學(xué)生身邊的例子來(lái)說(shuō)明地理知識(shí)，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，注重地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生重視地理。
四、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃
在學(xué)期開(kāi)始階段，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我認(rèn)真制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，在很大程度上幫助我順利的完成了教學(xué)工作。
五、不斷提升教育教學(xué)素質(zhì)，提升教學(xué)水平
在過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)一班和二班的地理老師，在這個(gè)過(guò)程中，我積極參與校本教學(xué)研修，努力貫徹落實(shí)新教改的理念，提高了教學(xué)素質(zhì)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)發(fā)展，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，保證了大部分學(xué)生都能實(shí)實(shí)在在的學(xué)會(huì)地理，提高了教學(xué)水平。
六、缺點(diǎn)與不足
對(duì)學(xué)生的整體把握還不是很到位，對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)欠缺合理的辦法。對(duì)初中生的水平估計(jì)過(guò)高，有一些教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的效果不是很好。對(duì)教學(xué)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)還是缺乏一定的能力，不能及時(shí)的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋監(jiān)督，教學(xué)效果欠佳。
過(guò)去的時(shí)光總歸不會(huì)再回來(lái)，在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取早日成為一名合格的地理教師。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 7
黃柏中學(xué)初中地理組現(xiàn)有教師4人，高級(jí)教師1人，中級(jí)教師2人，教壇新秀1人，我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力，以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會(huì)需求，在此基礎(chǔ)上，形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識(shí);四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中教學(xué)地理講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
二、組織健康有趣的活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展
為創(chuàng)設(shè)地理環(huán)境，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和提高地理學(xué)習(xí)能力，我們突出地理教學(xué)特色，組織開(kāi)展了以下地理教學(xué)活動(dòng)：
1、地理特長(zhǎng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊：地理知識(shí)競(jìng)賽，地理小報(bào)制作比賽和地理上課比賽，這些活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展，同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
2、發(fā)揮地理日的'作用。每周一舉辦的地理日倍受學(xué)生歡迎，地理日成為地理老師的好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)地理的樂(lè)園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，協(xié)助設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用多媒體教學(xué)資源，豐富我們學(xué)習(xí)地理的背景知識(shí)以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績(jī)顯著
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎(jiǎng)，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文，或在省市級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，或在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時(shí)，對(duì)集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒(méi)有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中地理組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)一班的地理老師。作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我深知從一名學(xué)生轉(zhuǎn)為教師的不容易以及重要性，為適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)新的工作崗位和教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，不求最好，只求更好，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理論，遵循課改理念，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，做到有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。
眾所周知，要搞好初中地理教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，就必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)學(xué)情以及自身教學(xué)的有效方法，下面我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在進(jìn)行培訓(xùn)方面。
我努力做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念，除認(rèn)真完成教學(xué)工作外，我還經(jīng)常去到各班聽(tīng)不同老師上課，總結(jié)他們不同的特點(diǎn)，不同的方法，借鑒經(jīng)驗(yàn)。另外我也積極參加鎮(zhèn)上、縣上、市上組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)。
二、在教學(xué)方面。
1、備課深入細(xì)致。我平時(shí)認(rèn)真研究新課標(biāo)以及教材，多方參閱各種資料，力求吃透教材，準(zhǔn)確把握難學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)。
2、注重課堂教學(xué)效果。當(dāng)真正實(shí)踐教學(xué)，我才發(fā)現(xiàn)，自己以前在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的東西有些作用，但最重要的是要結(jié)合學(xué)生以及班級(jí)的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)方案。我本著新課程理念，根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合新課程改革，同時(shí)課堂上采用新型學(xué)習(xí)方式，以小組合作增強(qiáng)學(xué)生們的合作意識(shí)。在教師講解環(huán)節(jié)中，我也努力讓自己的講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線條清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)加強(qiáng)生生交流、師生交流，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，采用啟發(fā)式的教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的`主體作用，以學(xué)生為主體，地理這門(mén)學(xué)科需要有效利用地圖，所以平時(shí)我也注重學(xué)生們對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和識(shí)記，同時(shí)也讓學(xué)生們動(dòng)手畫(huà)，讓他們學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。
3、課后輔導(dǎo)。學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中，難免還有一點(diǎn)懶惰。而地理又是一門(mén)過(guò)渡性的學(xué)科。所以我在課后會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓有一定能力的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，組員在組長(zhǎng)處識(shí)記。并適時(shí)請(qǐng)同學(xué)到我面前，考察他們的掌握情況。
4、考前復(fù)習(xí)中。我積極從網(wǎng)上下載往年的考題，讓學(xué)生們多練，多熟悉一些題型，并且認(rèn)真研究、整理出考試的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類(lèi)型，難度，深度。另外我還注重抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。我平時(shí)都是本著平等對(duì)待每一位學(xué)生的原則，多多關(guān)心后進(jìn)生，及時(shí)了解他們的思想。
5、在作業(yè)上，除讓學(xué)生們完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)外，我還讓學(xué)生們注重課本的熟悉，同時(shí)也有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生們總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。做到認(rèn)真及時(shí)，全面批改作業(yè)，并注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的錯(cuò)誤和問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)。
三、工作中存在的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，期末成績(jī)不算理想，未達(dá)到我的預(yù)期，且本班學(xué)生后進(jìn)生太多。我甚至自己還存在許多不足。比如，教材挖掘不深入；教法不夠靈活，不能總是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足；新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)；后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學(xué)生只是做表面文章，“出工不出力”；教學(xué)反思不夠。
四、今后努力的方向
通過(guò)以上總結(jié)，結(jié)合實(shí)際，我決心在以后的日子里加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想；學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)；多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念；加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)力度；加強(qiáng)教學(xué)反思，加大在教學(xué)中時(shí)間及精力的投入。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 9
因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，地理教師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：
一、認(rèn)真分析，制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期初一年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，主要資料是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，期望該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對(duì)“地理”這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考的會(huì)考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)?lái)了很大的壓力。這就要求我，經(jīng)過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)
1、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對(duì)教材的思想資料，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。
2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講
課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究本事的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。
3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)。
每一個(gè)班級(jí)有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但我覺(jué)得是一種使命，深感職責(zé)之重，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化的程度，對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)完成得不好的學(xué)生，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評(píng)，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事。
4、積極參加校本研究。
自覺(jué)行新課標(biāo)、新教材、新教法的.學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實(shí)踐，積極參加科組組織的聽(tīng)課評(píng)課，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的課，以提高自我的課堂教學(xué)水平。我明白學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師無(wú)法相比比較�？墒牵@是一種提高。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加進(jìn)取、主動(dòng)的將一如既往的“活力飛揚(yáng)”。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè)，共有4個(gè)班級(jí)，本冊(cè)共分五單元，假如根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少須要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最終就必需留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)安排，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最終按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、制定安排，明確目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)上個(gè)學(xué)期的期末考試狀況，分析了學(xué)生成果偏低的緣由，制定了本學(xué)期的教學(xué)安排，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改安排，從正面激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)的信念。
二、以課改理念教學(xué)
本學(xué)期在教授基本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多地滲透生活中的地理常識(shí)，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感愛(ài)好的、樂(lè)于參加探究并獲得學(xué)問(wèn)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增加愛(ài)國(guó)愛(ài)家意識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明詳細(xì)而又切實(shí)可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
在詳細(xì)的教學(xué)中實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架學(xué)問(wèn)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問(wèn)要點(diǎn)更易于駕馭，更利于識(shí)記。盡量讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。
三、抓住學(xué)生心理，有針對(duì)性地教學(xué)
1、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)愛(ài)好在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思索課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟識(shí)和感愛(ài)好的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。
2、要聯(lián)系人們生活的`實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的主要線索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在相識(shí)駕馭地理學(xué)問(wèn)的重要性。
四、存在的問(wèn)題
我在教學(xué)中，也存在很多不足之處。如：有較大部分學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，學(xué)習(xí)成果難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著，幾次月考成果不志向，尤其是七年級(jí)三班的大部分學(xué)生，這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要擔(dān)任了七年級(jí)5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說(shuō)任務(wù)十分艱巨，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃腳踏實(shí)地工作，各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)基本完成，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變
根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計(jì)劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計(jì)劃。聽(tīng)取省、市、區(qū)地理教研員對(duì)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn)；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)提升教師的個(gè)人素質(zhì)。
二、認(rèn)真做好本職工作
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的.常規(guī)工作，力爭(zhēng)全部學(xué)生及格，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)優(yōu)生滿分率的鞏固。
我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內(nèi)，每位科任老師上一次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試范圍說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規(guī)教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí)，當(dāng)然還有一些不足的地方，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有得到提高，應(yīng)該引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當(dāng)中更加努力。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績(jī)?cè)谏蟼�(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績(jī)偏低的原因制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標(biāo)，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改。
由于本人不是地理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，對(duì)地理知識(shí)不夠精通，因此，課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間向老教師請(qǐng)教，查閱資料,做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的`滿堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書(shū)，在班上實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機(jī)分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象，感覺(jué)到了自己就是課堂中的主人，學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
三、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。
本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，在班上先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中增進(jìn)了友誼，增加了知識(shí)，增強(qiáng)了能力。
四、成績(jī)和不足：
這學(xué)期本人所上的初一地理課，成績(jī)較上學(xué)期有了大幅度的提高,期中考試最高分96。然而，相對(duì)于縣屬中學(xué)，還有相當(dāng)大的差距，部分學(xué)生成績(jī)還較差。
五、努力方向與措施：
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 13
一、教學(xué)工作概況
本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)工作，面對(duì)的是剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，他們正處于地理知識(shí)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。本冊(cè)教材共包含五個(gè)單元，內(nèi)容涵蓋廣泛，從自然地理到人文地理，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。
二、教學(xué)目標(biāo)與計(jì)劃
1. 教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力，以及掌握基本的地理知識(shí)和技能。
2. 教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)單元都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，并留出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。
三、教學(xué)方法與手段
1. 多媒體教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，制作生動(dòng)有趣的課件，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效果。
2. 地圖教學(xué)：地圖是地理教學(xué)的重要工具，我注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力，通過(guò)看圖、指圖、填圖、繪圖等多種方式，幫助學(xué)生建立空間觀念，理解地理知識(shí)。
3. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和探究精神。
四、教學(xué)成果與反思
1. 教學(xué)成果：通過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能夠掌握基本的.地理知識(shí)和技能，讀圖識(shí)圖能力有所提高，學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和探究精神。
2. 教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力還有待提高；課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致部分知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 14
一、教學(xué)背景與目標(biāo)
本學(xué)期，我承擔(dān)了七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。該冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涉及自然地理、人文地理等多個(gè)方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。我的主要教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)，提高地理思維能力，并培養(yǎng)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程
1. 備課與上課：我認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的.教學(xué)方案。在課堂上，我注重知識(shí)的講解和方法的指導(dǎo)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并給予反饋。
2. 地圖教學(xué)：地圖是地理教學(xué)的核心工具。我注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力，通過(guò)看圖、指圖、填圖等方式幫助學(xué)生建立空間觀念和理解地理知識(shí)。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生利用地圖進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
3. 實(shí)踐活動(dòng)：為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用地理知識(shí)，我組織了一系列實(shí)踐活動(dòng)。例如，組織學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)地考察、制作地理模型等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也提高了他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
三、教學(xué)成效與反思
1. 教學(xué)成效：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能夠掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)并具備一定的地理思維能力。同時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣也得到了激發(fā)和提高。在期末考試中，學(xué)生的平均成績(jī)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
2. 教學(xué)反思：雖然取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力還有待提高；課堂時(shí)間分配不夠合理導(dǎo)致部分知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力不足等。針對(duì)這些問(wèn)題和不足我將采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 15
一、教學(xué)基本情況
本學(xué)期，我擔(dān)任了七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)工作，本冊(cè)教材共分為五章，內(nèi)容涵蓋了世界各大洲、主要國(guó)家及其地理特征、氣候、資源、人文等方面。通過(guò)教學(xué)，旨在使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，提高讀圖、分析、判斷和理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
二、主要教學(xué)措施
1. 制定合理的教學(xué)計(jì)劃：開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教材特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確了教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度安排，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力：地圖是地理學(xué)習(xí)的`重要工具，我注重引導(dǎo)學(xué)生看圖、指圖、填圖和繪圖，通過(guò)多種形式的地圖練習(xí)，提高學(xué)生的空間想象能力和地理思維能力。
3. 采用多樣化的教學(xué)方法：結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我采用了講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
4. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：在教學(xué)過(guò)程中，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和訓(xùn)練，通過(guò)課堂練習(xí)、課后作業(yè)等形式，幫助學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。
三、教學(xué)成果與反思
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的地理知識(shí)水平和能力有了顯著提高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成地理作業(yè)，并積極參與課堂討論。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
四、未來(lái)教學(xué)方向
在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和讀圖能力，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和合作，采用更多元化的教學(xué)手段和方式，提高課堂教學(xué)效果。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層次教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 16
一、教學(xué)背景與目標(biāo)
本學(xué)期，我承擔(dān)了七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，該冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋了世界地理的多個(gè)方面。我的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，提高地理素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究能力和創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n：在課前，我深入鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
2. 創(chuàng)設(shè)情境：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)多媒體、實(shí)物展示等手段，將抽象的.地理知識(shí)具體化、形象化，使學(xué)生更容易理解和接受。
3. 強(qiáng)化訓(xùn)練：在教學(xué)過(guò)程中，我注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和鞏固，通過(guò)課堂練習(xí)、課后作業(yè)等形式，幫助學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、填圖和繪圖能力，提高學(xué)生的地理思維能力。
4. 開(kāi)展課外活動(dòng)：為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我積極組織開(kāi)展了多種形式的課外活動(dòng)，如地理知識(shí)競(jìng)賽、地理實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)地理知識(shí)，提高地理素養(yǎng)。
三、教學(xué)成果與反思
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的地理知識(shí)水平和能力有了顯著提高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成地理作業(yè)，并積極參與課堂討論和課外活動(dòng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待提高等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
四、未來(lái)展望
在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和合作，采用更多元化的教學(xué)手段和方式，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展需求，為學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。
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