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一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)一4班
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的一學(xué)期班級(jí)書香總結(jié)一4班，希望能夠幫助到大家。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。為了積極響應(yīng)學(xué)校打造“書香校園”工程的教學(xué)理念，營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期我班開展了“我讀書，我智慧，我快樂，我成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。此次讀書活動(dòng)讓課外書為學(xué)生推開知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我智慧，我快樂，我成長(zhǎng)。
一(4)班書香班級(jí)活動(dòng)，具體從以下幾方面進(jìn)行：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、“書海揚(yáng)帆中隊(duì)”的中隊(duì)命名以及“暢游書海，揚(yáng)帆起航”的中隊(duì)口號(hào)設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了班級(jí)閱讀氛圍的濃厚及對(duì)閱讀的重視，潛移默化中將學(xué)生帶入書籍的海洋，讓書籍為學(xué)生的夢(mèng)想啟航。
2、圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，開辟班級(jí)“快樂書吧”，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái)，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說話，都能夠聞到書香，讓每一個(gè)孩子隨手能能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
3、為豐富學(xué)生的圖書資源，在班級(jí)中建立三級(jí)聯(lián)系的圖書網(wǎng)：學(xué)校圖書室--班級(jí)圖書角--家庭圖書架，構(gòu)成三位一體的圖書網(wǎng)絡(luò)。倡導(dǎo)學(xué)生為班級(jí)踴躍捐書，達(dá)到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數(shù)量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級(jí)里開展“獻(xiàn)一本書，看一百本書”的活動(dòng)。
常規(guī)活動(dòng)：
1、堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)�！耙徽b”即每課前三分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的誦讀活動(dòng);“三讀”(即早讀、午讀、晚讀)，“早讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，由各班語文老師引導(dǎo)學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》或《日有所誦》，大致理解詩文意思并進(jìn)行背誦，增加學(xué)生的積累量;“午讀”時(shí)間為中午靜校時(shí)間，安排學(xué)生閱讀自己喜歡的課外書�！巴碜x”時(shí)間為放學(xué)后寫完作業(yè)的課余時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。
2、課本上的每一篇課文要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀并有選擇性地背誦，學(xué)會(huì)讀長(zhǎng)句子，不讀破句。
3、幫助學(xué)生自選一本適合學(xué)生讀的兒童讀物(如《安徒生童話》、《格林童話》、《西游記》《三百六十五夜》等)要求學(xué)生每天在家閱讀15--20分鐘,雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，可由家長(zhǎng)指導(dǎo)閱讀,激發(fā)學(xué)生生活識(shí)字的自主興趣，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
具體活動(dòng)：
1、好書推薦會(huì)：開展薦書活動(dòng)，組織學(xué)生把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等。同時(shí)，向?qū)W生推薦適合他們年齡段的童書，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。最后對(duì)積極用心推薦好書或推薦的好書深受學(xué)生歡迎的學(xué)生予以加星獎(jiǎng)勵(lì)。
2、師生共讀一本書：根據(jù)學(xué)校推薦的書目選出一至兩本師生共讀課外書，老師和學(xué)生一起共讀，引導(dǎo)孩子們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃、有目的地讀書，要求學(xué)生讀書認(rèn)真，做到把人物名字記在心中，把故事情節(jié)記在腦中，能在家中或班級(jí)中，很流利地、有感情地講給家長(zhǎng)或同學(xué)聽。利用一節(jié)班會(huì)課時(shí)間師生一起交流讀后心得。對(duì)于認(rèn)真閱讀、感悟深刻或感受獨(dú)特新穎的學(xué)生進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)。
3、班級(jí)故事會(huì)：結(jié)合平時(shí)的閱讀，開展班級(jí)故事會(huì)。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小故事(可自編)，上臺(tái)與大家分享，最后綜合故事內(nèi)容、語言、動(dòng)作、表情、道具、表現(xiàn)力等多方面綜合評(píng)選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)為“故事大王”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
自從“打造書香班級(jí)活動(dòng)”開展以來，學(xué)生已經(jīng)把讀書當(dāng)成了一種習(xí)慣，家長(zhǎng)的讀書意識(shí)也有所提高。相信，隨著讀書活動(dòng)的不斷深入，我班的書香會(huì)散發(fā)得更加濃郁、沁入心脾。
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