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初中數(shù)學(xué)教師工作計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的初中數(shù)學(xué)教師工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃1
指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，踐行黨的教育事業(yè)，為學(xué)生提供全心全意的服務(wù)。同時，秉持著搞好本職工作的原則。
現(xiàn)狀分析
因初中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱或家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不起等原因，一部分學(xué)生選擇進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校。在一年級學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)，這部分學(xué)生中有的志向遠(yuǎn)大、成績優(yōu)秀，但絕大部分是基礎(chǔ)較差或?qū)W習(xí)積極性不高的學(xué)生，其中大多數(shù)都是家中的獨生子女，是祖國的未來接班人。作為教師，我們應(yīng)該為他們的前途著想，并盡可能多地傳授知識，教育他們。這份工作是我們教師的舞臺，因此，需要解決如何教好這批學(xué)生的'問題。除了興趣，自信心也是最好的老師。這些學(xué)生大部分自小學(xué)階段就受到批評，學(xué)習(xí)成績越來越差，自信心逐漸消失。一旦失去自信心，學(xué)習(xí)成績也會變得越來越差，敵視老師。作為一名人民教師，我們主動去親近學(xué)生，與他們交朋友，不歧視任何一個學(xué)生，并幫助他們找回信心，讓他們在無意識中發(fā)現(xiàn)自己真正的能力，重新激發(fā)智慧。
措施
通過分析，我們發(fā)現(xiàn)激發(fā)興趣是解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題的關(guān)鍵。為了讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，我們建議采取以下措施：
與學(xué)生接觸時，盡量避免繁瑣的推理計算，而以全新的面貌呈現(xiàn)給學(xué)生內(nèi)容與情景相結(jié)合的課程。 復(fù)習(xí)初中學(xué)習(xí)過的一次函數(shù)，把數(shù)和形結(jié)合起來，然后再把新的解析幾何思想傳授給同學(xué)們。 通過一些科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并利用權(quán)威性和趣味性。
盡管這些學(xué)生的能力相差甚遠(yuǎn)，但他們都具備一定的知識水平和思維能力。選擇那些易于接受且感興趣的內(nèi)容，并打亂教材順序，教學(xué)效果會更佳。例如，以線形規(guī)劃為例，初始階段盡量減少數(shù)學(xué)成份較高的內(nèi)容，等學(xué)生真正感覺到需要這部分知識時再進(jìn)行相應(yīng)的傳授，這樣更有利于知識的掌握。讓學(xué)生在探討“揭穿商人騙人的把戲”題目時無意中用到概率運算，在這一過程中展示代數(shù)式運算的應(yīng)用技巧，巧妙將知識灌輸給學(xué)生。
3、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)遵循一定的規(guī)律。數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)不僅在于傳授數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本方法，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式。數(shù)學(xué)思維方式是一種科學(xué)的思維方式，能夠幫助人們抓住事物的主要特征，使用直覺等技巧進(jìn)行探索和推理，最終揭示出事物內(nèi)在的規(guī)律和特性。透過有趣的數(shù)學(xué)題目，可以更深度地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，鼓勵學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
教學(xué)時間安排
第一周：第一章第一節(jié)（集合1-3節(jié)）
第二周：集合（4-6節(jié)）
第三周：小結(jié)；第二節(jié)函數(shù)（8節(jié)）
第四周：函數(shù)（9節(jié)）（單調(diào)性，奇偶性）
第五周：假期
第六周：函數(shù)小結(jié)
第七周：第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式（11-12節(jié)）
第八周：二次函數(shù)和一元二次不等式（13節(jié)）；小結(jié)
第九周：第二章（冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)）（1-2節(jié)）
第十周：冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)
第十一周：對數(shù)，對數(shù)的性質(zhì)和運算法則
第十二周：對數(shù)函數(shù)小結(jié)
第十三周：第三章（任意角的三角函數(shù)）（1-2節(jié)）
第十四周：任意角的三角函數(shù)
第十五周：同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式誘導(dǎo)公式
第十六周：三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)
第十七周：周期末復(fù)習(xí)
第十八周：周期末考試
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃2
為了確保本期教學(xué)工作更好的展開，我特制定了以下教學(xué)工作計劃：
一、學(xué)生情況：
本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任初二兩個班的數(shù)學(xué)教師。班級A共有xx名學(xué)生，班級B共有xx名學(xué)生。從學(xué)生成績來看，他們在上一個學(xué)期的知識掌握上有較大的優(yōu)差分化，而在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也表現(xiàn)參差不齊。為了使優(yōu)生更上一層樓，加快中等生的提高，讓差生加速轉(zhuǎn)化進(jìn)步，本學(xué)期教學(xué)重點將放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)優(yōu)生更上一層樓，提高差生的`學(xué)習(xí)成績，以及幫助中等生突破為主。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括以下五個章節(jié)：
全等三角形軸對稱實數(shù)一次函數(shù)整式的乘除與因式分解
三、教學(xué)目標(biāo)與計劃：
在本學(xué)期，我的數(shù)學(xué)班級將爭取在期中、期末考試中表現(xiàn)優(yōu)異。
(1) 備課：
我將充分準(zhǔn)備每一課時的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)計劃必須結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量使課堂教學(xué)更具實用性。各種課型的備課，包括新課、講評和復(fù)習(xí)課等，要充分體現(xiàn)電教手段的使用。我將根據(jù)“四落實”要求進(jìn)行備課，這包括知識點、教學(xué)方法、檢測手段和反饋措施。在周二的分科學(xué)習(xí)和集體備課環(huán)節(jié)中，我將積極參與，做到提前備課。
(2) 上課：
我將嚴(yán)格按照“雙線教學(xué)整體推進(jìn)”模式推進(jìn)教學(xué)。通過更多的討論、實踐和思考，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個體差異優(yōu)勢，實現(xiàn)高質(zhì)量高效率的課堂教學(xué)。同時，我將積極推行新理念高效課堂，確保每節(jié)課都要以學(xué)生為主體。
(3) 測試與反饋矯正：
在教學(xué)中，我將充分利用測試這一手段，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的差距和原因。通過講評，學(xué)生可以糾正差錯，總結(jié)知識，深化理解。此外，我將及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時糾正缺漏。根據(jù)達(dá)標(biāo)測試結(jié)果，進(jìn)行質(zhì)量寫作。
四、具體落實措施：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，借鑒他人優(yōu)點來提高自身素質(zhì)。
1、貫徹常規(guī)，務(wù)實推進(jìn)，切實履行本職工作。
2、勇于探索，敢于創(chuàng)新。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、加強(qiáng)單元、課時備課，深入研究教材，重視備教材和備學(xué)生，在確保充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，上好每一堂課。
5、對學(xué)生分級分類指導(dǎo)，針對學(xué)生的基礎(chǔ)情況采用分類講解和檢測，在教學(xué)實踐中不斷鞏固和加深學(xué)生的知識領(lǐng)悟。
初中數(shù)學(xué)教師工作計劃3
一、工作指導(dǎo)思想：
本工作計劃以提高課堂教學(xué)的效益為中心，以教研組建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展為重點，秉承教研室、學(xué)校工作思路的指導(dǎo)，探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研組將以教法探索為主要內(nèi)容，以組風(fēng)建設(shè)為主線，著重提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，并通過“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬家”等活動，努力打造數(shù)學(xué)高效課堂。圍繞教學(xué)中存在的突出問題，加強(qiáng)研究和總結(jié)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動的落實，推動數(shù)學(xué)教研教改工作走向市領(lǐng)先地位。
二、工作重點：
通過“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬家”活動，打造數(shù)學(xué)高效課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“一個中心目標(biāo)”。在此基礎(chǔ)上，本工作計劃將以“四個重點工作”為突破口，分別是：常規(guī)教學(xué)的規(guī)范管理、網(wǎng)絡(luò)教研的有效開展、課內(nèi)比教學(xué)活動的扎實開展以及高效課堂的深入研究。
1、七年級備課組將繼續(xù)抓好新教材的研究工作，加強(qiáng)對新教材的研究和探究活動，主動展開多方位討論，聽課、評課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，抓住每一次專家指導(dǎo)的好機(jī)會，并注重培養(yǎng)七年級新生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、八年級備課組將繼續(xù)發(fā)揚集體研究每節(jié)課教法的好習(xí)慣，防止兩極分化的狀況，并加強(qiáng)對基礎(chǔ)差的學(xué)生的輔導(dǎo)。
3、九年級將落實雙基，力爭在20xx年中考中提高合格率和優(yōu)秀率等各項指標(biāo)，實現(xiàn)“抓中輔差，培尖促優(yōu)”的目標(biāo)。
除此之外，全體教師要認(rèn)真組織好本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研活動，確保其有效開展。
三、具體措施：
1、進(jìn)一步完善集體備課環(huán)節(jié)，從“形式化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩嵭Щ�，著眼于提高個人備課質(zhì)量的同時，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。備課組長要負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式，將集體研討與教師個人教學(xué)特色相結(jié)合，編寫出更為優(yōu)質(zhì)的教案。備課組長要及時了解教師學(xué)習(xí)、掌握教材、實現(xiàn)課堂實效的'情況，總結(jié)和推廣組內(nèi)教師成功經(jīng)驗，切實發(fā)揮備課組的集體智慧，確保備課過程的各個環(huán)節(jié)得以良好地完成。備課組長更應(yīng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，讓每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
為了提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們制定以下具體措施：
2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃并按計劃上課，同時加強(qiáng)日常教學(xué)調(diào)研和備課工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)幫助，從實際出發(fā)，講究該項工作的實效性，同時關(guān)注合格率和差生率。
4、對數(shù)學(xué)活動課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分利用幾何教具、趣味數(shù)學(xué)和實際生活中的應(yīng)用等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
5、注重學(xué)生的基本過程和解決問題能力，收集學(xué)生熟悉的資料，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
6、評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程、基礎(chǔ)知識、基本技能以及解決問題的能力，建立學(xué)生成長記錄袋，反思課堂教學(xué)。
7、組織好數(shù)學(xué)教研活動，并進(jìn)行互評和互聽，以進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
四、具體安排：
9月份：制訂教學(xué)計劃、進(jìn)度、教案檢查；確定校本教研主題內(nèi)容；各年級確定具體章節(jié)的中心發(fā)言人；確定九年級兩次月考時間；學(xué)習(xí)動員申報“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬家”活動。
10月份：各年級結(jié)合特點開展學(xué)科活動；每位教師總結(jié)教學(xué)中存在的問題；學(xué)校數(shù)學(xué)教師比賽。
11月份：七、八、九年級輪換制卷迎接期中考試；期中質(zhì)量分析；學(xué)校數(shù)學(xué)教師比賽。
12月份：學(xué)校數(shù)學(xué)教師比賽及上交競賽各種檔案資料。
重新組織學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)效果:
1月份：①協(xié)商討論期末復(fù)習(xí)計劃;
�、诮M織課程研究小組，針對本學(xué)期所教授的科目進(jìn)行總結(jié);
③整理教師科目資料并完成學(xué)科電子檔案。
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