一封信作文[集合]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的一封信作文4篇，歡迎大家分享。

一封信作文 篇1

未來(lái)的自己你好：

　　未來(lái)的自己你好，很高興今天能夠坐在這里給你寫(xiě)信，在此祝你未來(lái)的生活更加美好。

　　未來(lái)的你不要成為高富帥，但也不能成為低窮挫；未來(lái)的你，不需要你有華麗的外表，但有一顆氣度不凡的心；未來(lái)的你，不需要擁有多美好的回憶，但有一步步走過(guò)留下的腳�。晃磥�(lái)的你，不需要才華出眾，但有一顆上進(jìn)的心；未來(lái)的你不需要擁有豪房豪車(chē)，但有堅(jiān)定不移的意志；未來(lái)的你不需要擁有美女陪伴，但有能夠支持理解能夠過(guò)日子的人；未來(lái)的你不需要擺闊擺氣，但有一顆普眾的.心；未來(lái)的你不需要只和金錢(qián)是朋友，但能有幾個(gè)知心朋友；未來(lái)的你不只是看看電子書(shū)，更應(yīng)該感受下油墨的芬芳；未來(lái)的你出門(mén)不只是四轱轆的，更多的是靠自己的十一號(hào)……

　　致未來(lái)親愛(ài)的自己，不要一味的去追名逐利，適當(dāng)?shù)姆诺妥约�；不要成為工作狂，多陪陪家人，陪陪自己的老婆孩子，未�?lái)的你請(qǐng)珍惜你身邊擁有的，最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，相信你擁有的就是最好的，不要學(xué)習(xí)猴子掰玉米，相信你就是最好的，懦弱給誰(shuí)看，沒(méi)人會(huì)同情你，除了你的親人。善待親人，善待愛(ài)人。

　　未來(lái)的天空是屬于你的，不要做兒時(shí)的夢(mèng)，但要有兒時(shí)的心。

　　此致

敬禮！

　　20xx年8月12日

一封信作文 篇2

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

　　英語(yǔ)在我們生活中所占的比重越來(lái)越大，也是每學(xué)期繼語(yǔ)文、數(shù)學(xué)后另一門(mén)參加全區(qū)統(tǒng)考的科目，許多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始逐步重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)此，我們英語(yǔ)老師感到特別欣慰。為了使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快，同時(shí)也針對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)該如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是在期末復(fù)習(xí)階段中如何輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)得更有效率，特作如下建議:

　　1、 多聽(tīng)錄音磁帶:我們生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，這對(duì)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙;而有的家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)�，在家如果多放放錄音磁帶，人為地給孩子們?cè)斐梢环N英語(yǔ)語(yǔ)境，會(huì)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)幫助很大。(注:在聽(tīng)的同時(shí)研究看著對(duì)應(yīng)的課本內(nèi)容，切記不要讀“望天書(shū)”。)

　　2、 盡力模仿錄音磁帶:鼓勵(lì)自己的孩子模仿磁帶里的話(huà)語(yǔ)，并進(jìn)行比較。家長(zhǎng)也可以和自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽。以活潑而有趣的方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣。

　　3、 聽(tīng)、認(rèn)、讀結(jié)合:所謂聽(tīng)、認(rèn)、讀結(jié)合，就是在孩子們聽(tīng)錄音的同時(shí)能夠指認(rèn)出課本上相關(guān)的內(nèi)容，并能模仿出比較準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。家長(zhǎng)們?nèi)绻�能夠多抽出些時(shí)間在這個(gè)階段陪自己的孩子養(yǎng)成一種“聽(tīng)、認(rèn)、讀結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法，將會(huì)對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有很大的幫助。

　　4、 期末復(fù)習(xí)階段中，可按照本年級(jí)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)要求對(duì)孩子進(jìn)行督促和輔導(dǎo)，提高孩子的復(fù)習(xí)效率，使孩子在最后的期末考試中取得好成績(jī)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力能夠切實(shí)提高。

一封信作文 篇3

　　希望你可以驕傲地活著，俯瞰這個(gè)世界。

　　——寄語(yǔ)

親愛(ài)的小夢(mèng)：

　　你已經(jīng)１３歲了，開(kāi)始面對(duì)成長(zhǎng)路上的那些荊棘。可是，你卻沒(méi)有了當(dāng)初的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。十字開(kāi)頭的年紀(jì)，卻背負(fù)了太多太多。

　　我知道，你初中生活并不是向想象中的那么完美，有很多瑕疵�？墒�，你默默的承受著，將那份痛埋藏心底，不愿透露給他人。

　　你的眼眸已經(jīng)不如當(dāng)初那么明亮，我可以看出它的那一絲灰暗。

　　但是，我要告訴你的是，這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的，不必為此傷悲，你就是你，任何人也無(wú)法左右你。你有你的驕傲，所以，請(qǐng)你繼續(xù)驕傲地活著。每個(gè)人都有一片藍(lán)得透徹的天空，你也不例外。只是，你的天空現(xiàn)在在下著雨。當(dāng)然，也只是現(xiàn)在。

　　只是一場(chǎng)雨罷了。

　　一場(chǎng)雨，阻擋不了你走向終點(diǎn)，追求未來(lái)的決心，它只會(huì)使那顆心跳動(dòng)地更明顯。

　　一場(chǎng)雨，淋濕了你，讓你忘了來(lái)時(shí)的路，因此，你只能向前走。

　　一場(chǎng)雨，洗凈了天空，雨后的天空，是最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　雨過(guò)天晴，世界依舊是那么美好。屬于你的花季遲早會(huì)到來(lái)，所以，請(qǐng)你不要為雨季傷心。雨季到來(lái)，是花季的前兆。

　　姑娘，我相信你，盡管現(xiàn)在的你并不知道自己存在的意義。但是，勇敢向前走吧，你會(huì)找到答案。你最大的對(duì)手不是別人，是你自己。讀初中后，你變化挺大，但是我知道，你沒(méi)變的是你依舊好勝。你想要得到別人無(wú)法得到的，就要付出別人無(wú)法付出的。

　　這個(gè)世界并不缺你一個(gè)，浮夸的拾荒者。命運(yùn)就是如此，你還在等什么呢？總是想追求更好的，奢求美好的明天，自己卻望而卻步。

　　親愛(ài)的'自己，我希望你明白，想要得到就必須付出。

　　親愛(ài)的自己，我希望你明白，你可以失望但不能絕望。

　　親愛(ài)的自己，我希望你明白，不管現(xiàn)實(shí)有多慘不忍睹你都要固執(zhí)的相信這只是黎明前短暫的黑暗而已。

　　親愛(ài)的小夢(mèng)，不要總是為別人對(duì)待你的態(tài)度的難過(guò)，你會(huì)活得很累，要開(kāi)朗，要快樂(lè)，不要太在意，順其自然才最好。

　　最后一點(diǎn)忠告，如果不開(kāi)心了就找個(gè)角落或者在被子里哭一下，別逞強(qiáng)，你不是神，你并不是百毒不侵。

　　好了，我要說(shuō)的僅僅只是這些，我希望你可以驕傲地活著，俯瞰這個(gè)世界，活著，并不是為了取悅誰(shuí)，要為自己而活，憑著自己的心走。

　　我相信，遲早有一天，會(huì)光芒萬(wàn)丈，會(huì)的，會(huì)有那么一天。好好努力吧！

　　致明天的自己

　�。冈�2４日

一封信作文 篇4

　　親愛(ài)的橡皮：

　　你還好嗎？你知道嗎，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你不翼而飛了時(shí)，我頓時(shí)目瞪口呆，手忙腳

　　亂．我的作業(yè)，作畫(huà)都離不開(kāi)你呀！橡皮呀橡皮，你不知，失去了你，我蒙受了

　　多少委屈．

　　數(shù)學(xué)課上

　�。⒛阍趺锤愕�！作業(yè)本怎么這樣亂七八糟��？你平時(shí)的這作業(yè)那么整潔，今

　　天......＂我站在講臺(tái)上，閉緊了眼．忍受老師的.“無(wú)敵緊箍咒“唾沫星子已賤滿(mǎn)了我的臉，真是苦不堪言啊！臺(tái)下還不時(shí)傳來(lái)陣陣嘲笑聲，那感覺(jué)簡(jiǎn)直比吃了100只蒼蠅還難受！

　　美術(shù)課上

　　我酷愛(ài)美術(shù)，絕對(duì)不能容忍我的作品上有缺陷，這一點(diǎn)你也十分清楚．所以，我只好跑前跑后借橡皮．但同學(xué)們今天不知是中邪了還是被鬼附身了，竟然全都不領(lǐng)情！我無(wú)可奈何，只好放棄一節(jié)＂珍貴＂的美術(shù)課．害得我遭美術(shù)老師ＩＰ了一頓！心里比吃了苦瓜還苦啊．

　　唉，橡皮，你快回來(lái)，我已經(jīng)無(wú)法承擔(dān)沒(méi)有你的日子了，你在哪里，你在哪里？

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