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教育培訓(xùn)學(xué)校安全工作實施方案

時間:2023-11-06 10:33:50 方案 我要投稿
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教育培訓(xùn)學(xué)校安全工作實施方案

  為了確保事情或工作有效開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編收集整理的教育培訓(xùn)學(xué)校安全工作實施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教育培訓(xùn)學(xué)校安全工作實施方案

教育培訓(xùn)學(xué)校安全工作實施方案1

  中小學(xué)生廣播體操是學(xué)校體育教學(xué)和體育活動的重要內(nèi)容,是促進學(xué)生積極參加體育鍛煉、養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣、進行集體主義教育的有效形式。為全面貫徹《教育部關(guān)于推廣實施第三套廣播體操的通知》精神,更好的推動我鎮(zhèn)陽光體育運動的深入開展,豐富學(xué)校大課間體育活動內(nèi)容,促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。經(jīng)鎮(zhèn)教委研究決定于本周對全鎮(zhèn)師生進行第三套廣播體操培訓(xùn)。具體實施方案如下:

  一、培訓(xùn)內(nèi)容及指導(dǎo)教師

  培訓(xùn)內(nèi)容:第三套全國小學(xué)生廣播體操(七彩陽光)

  教師培訓(xùn):指導(dǎo)教師 xx

  學(xué)生培訓(xùn):指導(dǎo)教師、各單位體育教師

  二、培訓(xùn)人員

  全鎮(zhèn)全體體育教師及全體學(xué)生

  三、培訓(xùn)時間地點

  教師培訓(xùn)考核時間地點:20xx年10月19日――20日每天的上午8:20―11:20,下午1:30―5:00在中心小學(xué)培訓(xùn)。

  學(xué)生培訓(xùn)時間:20xx年10月20日――11月19日,利用大課間、體育課和下午課外活動時間組織學(xué)生在本單位培訓(xùn)。

  四、目標任務(wù)

  1、分層對教師和學(xué)生進行扎實有效的指導(dǎo)培訓(xùn),爭取在最短的時間讓全鎮(zhèn)體育教師及全體學(xué)生全面掌握第三套全國小學(xué)生廣播體操,動作規(guī)范。

  2、正確認識第三套全國小學(xué)生廣播體操的教育性、健身性、科學(xué)性、適應(yīng)性、藝術(shù)性和新穎性的特點,充分認識中小學(xué)生廣播體操的重要意義。

  3、認真做好第三套廣播體操的宣傳、培訓(xùn)、教學(xué)、比賽、評比、推廣和實施工作,切實加強大課間體育活動的`規(guī)范管理,促進陽光體育運動的深入廣泛開展。

  五、活動要求:

  1、參與培訓(xùn)的教師要遵守相關(guān)的教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,做到不遲到、不早退,嚴肅認真參與培訓(xùn)。

  2、指導(dǎo)教師要利用圖解、碟片自學(xué),全面掌握動作,熟悉各節(jié)操要領(lǐng),能說出要領(lǐng)、會示范。

  3、此次培訓(xùn)與考核結(jié)合,采用集中培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、光盤培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)多種形式,考核成績納入班級量化評估并與班主任費發(fā)放掛鉤,納入學(xué)校綜合量化評估專項活動指標中。

  4、各班主任要積極主動配合體育老師作好學(xué)生的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,力求學(xué)生又好又快地掌握所有套路,并會靈活、舒展運用。

  5、鎮(zhèn)教委將于11月上旬組織開展第三套廣播操比賽活動,進一步強化練習(xí),鞏固、促進動作質(zhì)量的提高。

  八、日程安排

  1、10月19日――20日,在中心小學(xué)開展教師廣播操培訓(xùn)活動。

  2、10月20日,在中心小學(xué)對參訓(xùn)教師進行考核。

  3、10月21日――11月19日,各單位利用大課間、體育課和下午課外活動時間組織對本單位學(xué)生進行培訓(xùn),每天將培訓(xùn)情況電子稿上報鎮(zhèn)教研室公用郵箱。

  4、11月上旬,組織開展白旄鎮(zhèn)小學(xué)生廣播操比賽活動。

教育培訓(xùn)學(xué)校安全工作實施方案2

  為了保障全校師生生命財產(chǎn)安全,維護正常的教育教學(xué)秩序,本著安全第一,預(yù)防為主的原則,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),增強師生安全意識,克服麻痹思想和僥幸心理,防患于未然。根據(jù)市、縣教育局文件精神,結(jié)合我校實際,特擬定《新為美術(shù)文化教育培訓(xùn)學(xué)校安全工作實施方案》,望認真貫徹執(zhí)行。

  一、指導(dǎo)思想

  在市、區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,認真實踐“三個代表”重要思想,以十九大精神為指導(dǎo),本著以人為本,生命至上的原則和對社會、對學(xué)生高度負責(zé)的精神,做到嚴密防范,不漏險情,排除隱患,確保安全。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

 。ㄒ唬⿲W(xué)校安全工作小組

  組長:畢大為

  副組長:馬新穎

  安全員:宋雙,謝雙超,張曉磊

  課間安全管理組:組長:值班行政成員值班老師

  宣傳員:李強

  (二)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

  1、負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作。

  2、根據(jù)上級要求,協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作與正常教育教學(xué)的關(guān)系,確保各項工作有序開展。

  3、加強宣傳,增強工作的責(zé)任心和自覺性,制定學(xué)校安全防范應(yīng)急措施。

  4、及時研究和協(xié)調(diào)解決學(xué)校安全工作困難和問題。

  5、負責(zé)學(xué)校安全教育工作安排和對各類安全工作進行督查。

  6、負責(zé)妥善解決各類突發(fā)事件。

 。ㄈ└鹘M具體工作

  根據(jù)政教處工作職責(zé)范圍,重點確保以下8類安全

  1、交通安全,即學(xué)生在就學(xué)往返路途、在學(xué)校組織集體活動中的交通安全。

  加強對學(xué)生進行交通安全教育,普及交通安全知識,教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。主動與公安、交通等部門加強聯(lián)系。加強對師生乘坐車輛的管理和安全檢查;組織師生外出參加活動需租用車輛時,學(xué)校必須與出租單位或個人簽訂“安全行車協(xié)議書”,不得租用車況不良或無牌無證車輛,不得租乘無證人員駕駛的車輛。

  2、要加強對學(xué)生進行預(yù)防雷電、地震等自然災(zāi)害知識教育,各班主任要認真組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生自護自救安全常識》。

  3、要加強師生傳染病的預(yù)防工作,不得組織學(xué)生到有傳染病源的場所開展活動,發(fā)現(xiàn)傳染病必須進行隔離,及時救治,嚴禁學(xué)生到校外就餐或購買任何零食。

  4、勞動安全。嚴禁以任何形式、名義組織學(xué)生從事接觸易燃、易爆、有毒等危險品的勞動和容易造成學(xué)生被砸、落水、跌落等其他危險性勞動。

  5、活動安全。學(xué)校組織參加的各種活動,要建立嚴格的審批制度,組織學(xué)生集體性外出活動,必須報經(jīng)市教委批準。各種外出活動前必須對學(xué)生進行安全教育,周密組織,精心安排,指派人員勘察活動場所后才能組織學(xué)生前往。學(xué)生乘坐車輛不得超載、超速,要確保乘車安全。

  不得組織學(xué)生參加商業(yè)慶典、婚喪禮儀等與教育教學(xué)無關(guān)的各種社會活動,也不得組織參加超越學(xué)生年齡、生理和自我保護能力范圍以外的各種活動。

  6、消防安全。要教育師生注意安全用電、用火、用油、用氣,特別防止煤氣中毒事故的發(fā)生。建立健全消防安全管理制度,普及消防常識和自救知識。嚴禁師生私自用電、用火、用油、用氣。要根據(jù)消防法規(guī)的要求,加強校內(nèi)消防安全管理,堅持“預(yù)防為主、消防結(jié)合”,經(jīng)常進行消防安全檢查,對發(fā)現(xiàn)的各類火險隱患,要及時妥善處理,嚴防人為因素和管理不當(dāng)引發(fā)火災(zāi)。

  不得組織學(xué)生參加撲救等危及學(xué)生安全的活動。學(xué)校發(fā)生火災(zāi)要及時組織學(xué)生疏散。

  7、管理安全。教師要遵守職業(yè)道德,為人師表,尊重學(xué)生,嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生;防止因管理失當(dāng)造成學(xué)生誤傷及其他意外傷害;注意觀察學(xué)生的情緒變化,及時發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。

  8、治安安全,即學(xué)校內(nèi)部治安和校園周邊治安方面的安全。切實加強校內(nèi)治安管理,加強對學(xué)生的法制教育和校規(guī)校紀教育,嚴防教職工傷害學(xué)生和學(xué)生之間打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生。建立健全保衛(wèi)機構(gòu)和隊伍,強化綜合治理。

  加強對校園周邊治安的綜合治理,建立健全治安防范體系。對到學(xué)校打架斗毆、敲詐勒索、尋釁滋事、擾亂教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場地及其他設(shè)施的不法分子要及時向界頭鄉(xiāng)派出所報告,并請求依法處理。

  根據(jù)教學(xué)組工作職責(zé)范圍,重點確保以下2類安全;

  1、任課教師課堂教學(xué)安全。任課教師在課堂教學(xué)中應(yīng)做到:

  1)認真履行崗位職責(zé),不得違反工作要求、操作規(guī)程和職業(yè)道德或其它有關(guān)規(guī)定。

  2)每節(jié)課前檢查教學(xué)活動場地器材、設(shè)備設(shè)施是否存在安全隱患,并及時采取防范措施。

  3)每節(jié)課清查缺課學(xué)生,課后及時了解缺課原因。對缺課原因不明的學(xué)生要及時與家長取得聯(lián)系。老師要及時告知家長,對缺課學(xué)生班主任要妥善處理,情況嚴重的及時報告學(xué)校。

  4)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實際,對學(xué)生進行必要的安全教育,采取必要的防護措施。了解特異病質(zhì)的學(xué)生,并給予必要照顧。

  5)教學(xué)內(nèi)容要符合大綱或教學(xué)計劃的要求,教學(xué)組織要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。不得私自調(diào)課、停止學(xué)生上課,不得私自組織學(xué)生課外集體活動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險行為要及時教育制止。嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

  6)學(xué)生突發(fā)疾病或受到傷害時,要及時采取相應(yīng)的救護措施。并及時報告學(xué)校、通知家長。

  7)、要遵守職業(yè)道德,為人師表,尊重學(xué)生,科學(xué)施教,防止因管理失當(dāng)造成學(xué)生誤傷及其他意外安全事故。。

  要加強教學(xué)實驗的安全教育、安全管理和危險物品的'保管。全操作規(guī)程管理制度,建立安全防范措施,設(shè)置防火、防毒、防觸電、防人體腐蝕等必要設(shè)施。對易燃、易爆、放射、劇毒等危險物品要按照公安、消防、衛(wèi)生等部門的規(guī)定,單獨存放,嚴格管理。

  根據(jù)后勤組的職責(zé)范圍,重點確保以下3類安全:

  1)飲用水安全。

  2)建筑安全,即校舍安全。

  學(xué)校的教學(xué)、生活、活動等建筑與設(shè)施,要布局合理,堅固耐用,符合安全要求和質(zhì)量標準。新建校舍必須嚴格依據(jù)《建筑法》及學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范要求,由具有相應(yīng)資質(zhì)的單位設(shè)計、施工和監(jiān)理,確保工程質(zhì)量。學(xué)校施工場地要設(shè)置安全標志和防護措施。定期對現(xiàn)有校舍進行安全檢查和維修,發(fā)現(xiàn)隱患要邊排除、邊上報,不得使用危房及其它危險設(shè)施

  3)定期檢查學(xué)校的消防、用電設(shè)施,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時維修。

  班根據(jù)的職責(zé)范圍,重點確保以下8類安全:

  1)加強對學(xué)生交通安全教育,普及交通安全知識,教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。

  2)加強對學(xué)生進行預(yù)防雷電、地震等自然災(zāi)害知識教育。

  3)重視學(xué)生體育活動的安全教育和事故防范工作,向?qū)W生介紹體安全知識。

  4)教育學(xué)生不玩弄易燃易爆及有毒物品,不觸摸電器,不做任何危及自身和他人生命財產(chǎn)安全的事。

  5)加強對學(xué)生的心理健康教育、法制教育,教給解決矛盾或糾紛的方法,防止事態(tài)擴大。定期進行安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時上報。

  6)加強消防安全教育。

  7)禁止學(xué)生將管制器具帶入學(xué)校,嚴禁打架斗毆。

  8)加強飲食衛(wèi)生方面的教育,防止學(xué)生食物中毒。

  三、安全事故責(zé)任追究制度

  1、各部門及教職工,若不履行相應(yīng)的安全職責(zé);違反有關(guān)規(guī)定要求,發(fā)生安全責(zé)任事故,將追究相關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。

  2、學(xué)校追究。發(fā)生安全責(zé)任事故后,學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定,視其情節(jié),給予相關(guān)責(zé)任人必要的行政、紀律處分,并根據(jù)其承擔(dān)責(zé)任比例大小,追償相應(yīng)的經(jīng)濟賠償責(zé)任。凡因發(fā)生安全責(zé)任事故,受到學(xué)校及以上行政、紀律處分的人員,當(dāng)年年度考核不合格,并取消當(dāng)年評先,晉職資格。

  3、教育行政部門追究。學(xué)校校長、分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員,在學(xué)校安全管理中,不履行相應(yīng)職責(zé)或違反有關(guān)安全管理規(guī)定,發(fā)生安全責(zé)任事故,由教育行政部門按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任。

  4、司法部門追究。發(fā)生事故后,有下列行為的,提請行政監(jiān)察機關(guān)按政紀的有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的行政責(zé)任,情節(jié)惡劣觸犯刑律的依法追究刑事責(zé)任:

  四、安全事故應(yīng)急機制

 。1)學(xué)校值班電話:

 。2)其它電話:

  火警:119

  匪警:110

  急救:120

  新為美術(shù)文化教育培訓(xùn)學(xué)校安全小組擬

  xx年6月

教育培訓(xùn)學(xué)校安全工作實施方案3

  為貫徹落實上級精神和工作要求,確保校本培訓(xùn)有序、規(guī)范開展,提升校本培訓(xùn)的水平和層次,使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,推動教師專業(yè)化發(fā)展,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,特制定本實施方案。

  一、指導(dǎo)思想:著眼素質(zhì)教育全面實施和課改全面推進的要求和需要,針對學(xué)校師資隊伍和教育教學(xué)現(xiàn)狀,充分挖掘、發(fā)揮學(xué)校教育教學(xué)資源,著力青年教師的培養(yǎng),堅持理論和實踐相結(jié)合的原則,注重校本培訓(xùn)的針對性、實效性,理論引導(dǎo),行為跟進,總體提升教師的綜合素質(zhì),以適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展的需要。

  二、工作目標:

  1. 面向全體教師,突出青年教師、骨干教師的培訓(xùn),力爭使教師具有以下素質(zhì):

  ①不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;

 、诟轮R結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;

 、圻M一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;

 、苓M一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干。

  2. 在促進教師個體專業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)上,推動教師群體的發(fā)展,努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍,不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平,滿足學(xué)校自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的需要。

  3.逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,建立校本培訓(xùn)機制,形成教學(xué)、科研、培訓(xùn)三位一體有機融合的校本研訓(xùn)體系。

  三、培訓(xùn)方式:

  根據(jù)學(xué)校實際情況,培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個人反思與小組討論相結(jié)合。通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),達到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

  1. 整體性培訓(xùn):由學(xué)校層面組織為主,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)論壇、教師例會學(xué)習(xí)等方法提升教師的理論素質(zhì)。

  2. 群體性培訓(xùn):以教研組為依托,側(cè)重教學(xué)實踐過程中所遇問題的探討和解決,通過課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究、參加福建省名師網(wǎng)上授課(教研)活動等方法進行。

  3. 個體性培訓(xùn):包括骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教師工作培訓(xùn)等,以個人自主學(xué)習(xí)、老教師帶教、導(dǎo)師指導(dǎo)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進行,達到教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力,完成內(nèi)化。學(xué)校還鼓勵教師多利用課余時間讀書、看報,豐富自身專業(yè)知識,提高自身內(nèi)在修養(yǎng),進而最大程度掌握教書育人的本領(lǐng)。為給教師提供方便,學(xué)校專門訂閱大量相關(guān)書刊雜志,教研室還定期出版《師語》供教師學(xué)習(xí)參考。為鼓勵教師讀書學(xué)習(xí),學(xué)校補貼每位教師每學(xué)年200元訂閱相關(guān)書籍資料。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容:

  1. 教師職業(yè)道德修養(yǎng):教師職業(yè)道德修養(yǎng)校本培訓(xùn)著重從以下三方面入手:

  ①以黨的重要思想為核心內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)和聯(lián)系學(xué)校教育實際,使每個教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,確立正確的教育觀念,愛崗敬業(yè),勇于改革創(chuàng)新,具有良好的心理素養(yǎng)和自我心理調(diào)節(jié)能力。

 、谡J真學(xué)習(xí)《教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《青少年保護條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)教育法規(guī),使教師自覺遵循教育法規(guī),依法施教,忠實履行教師職責(zé),養(yǎng)成知行統(tǒng)一的行為規(guī)范。

 、奂訌娊處熆茖W(xué)精神和思維方法以及健康心理的培訓(xùn),使每個教師處處為人師表,形成關(guān)愛每一個學(xué)生身心健康和獲取成功的人格魅力。此項專題培訓(xùn)分系列采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、自主學(xué)習(xí)、讀書活動、領(lǐng)略名家教學(xué)風(fēng)格、教師例會學(xué)習(xí)等方式進行。

  2. 現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論:現(xiàn)代教學(xué)思想、教育理論校本培訓(xùn)著重對當(dāng)前素質(zhì)教育理論和課程教材改革的理論研究發(fā)展最新成果、學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)和實踐能力培養(yǎng)的理論、學(xué)科最新的基本理論及教改信息特別是新課程理念和課程目標、結(jié)構(gòu)、管理、標準、實施、評價等內(nèi)容的學(xué)習(xí),使教師樹立符合時代潮流的教育新觀念,把握教育改革與發(fā)展的動態(tài)和趨勢,通過教學(xué)實踐、反思逐步掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段,以能適應(yīng)并勝任新課程的教學(xué)工作。此項培訓(xùn)分層次采用集中學(xué)習(xí)、專題講座、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐反思、課(案)研究、專題討論等方式進行,現(xiàn)階段突出新課程教材的專題培訓(xùn)。

  3. 教育教學(xué)技能和專業(yè)知識:根據(jù)現(xiàn)階段實際,教師教育教學(xué)技能和專業(yè)知識培訓(xùn)著重四個方面內(nèi)容:

  ①根據(jù)學(xué)科自身發(fā)展與教學(xué)改革的要求對學(xué)科專業(yè)知識和技能進行更新;

 、谝詫I(yè)知識為載體,將教育學(xué)科知識和專業(yè)學(xué)科知識進行整合性的培訓(xùn);

 、墼陂_展計算機操作技能的基礎(chǔ)培訓(xùn)的前提下,以教學(xué)設(shè)計為重點,將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、方法、手段進行整合性的培訓(xùn);

  ④根據(jù)教材改革的要求對教師進行跨學(xué)科的知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn),給教師提供自我反省的機會,幫助教師在工作過程中通過閱讀、討論、觀察、實驗和反思等學(xué)習(xí)、更新知識和技能。此項培訓(xùn)采取整體性培訓(xùn)和群體性培訓(xùn)相結(jié)合的方式,通過主題學(xué)習(xí)、專題講座、專題培訓(xùn)、教學(xué)示范、小組討論、實踐操作、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法進行,現(xiàn)階段突出現(xiàn)代教育技術(shù)的專題培訓(xùn)及組織參加國家統(tǒng)一考試。

  4. 教育教學(xué)實踐及研究能力:根據(jù)教師的不同年限的教育經(jīng)歷以及不同類型的教師,在注意共同性要求、體現(xiàn)差異性的基礎(chǔ)上,從素質(zhì)教育要求以及以學(xué)生發(fā)展為本的前提下,進行教學(xué)設(shè)計能力(包括設(shè)計教學(xué)情景的能力、課程設(shè)計能力、根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進行個性化教育的設(shè)計能力等)、課堂教學(xué)能力(包括課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生高級思維的能力等)、學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)及其檢測、教學(xué)反思能力、德育指導(dǎo)以及學(xué)生課外實踐活動指導(dǎo)等教育教學(xué)實踐及研究能力校本培訓(xùn)。此項培訓(xùn)堅持理論與實踐相結(jié)合,通過課堂教學(xué)展示評選、課例研究探討等方式,使教師在實踐中得到能力培養(yǎng)和提高。

  5. 教育科研能力:教育科研能力的校本培訓(xùn),針對不同的教師體現(xiàn)不同的側(cè)重點:青年教師,側(cè)重于學(xué)科教學(xué)研究能力的培訓(xùn)、教育研究方法及科研的思想方法和理念的培訓(xùn);具有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,側(cè)重于反思、總結(jié)經(jīng)驗的能力培訓(xùn);骨干教師,側(cè)重培養(yǎng)教育科學(xué)專題研究的能力,包括發(fā)現(xiàn)問題并提出適當(dāng)?shù)慕逃芯窟x題的能力、擬訂教育實驗方案的能力與撰寫研究報告的能力。此項培訓(xùn),在專題講座、專題指導(dǎo)等的前提下,著重通過具體的課題研究活動中進行,突出理論對實踐的反思與指導(dǎo)作用。在教育科研的實踐過程中,使教師掌握科研的思想方法、過程和評價檢測手段,尋求問題、探索問題,不斷進行教學(xué)改革嘗試,成為以知識為載體培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的研究者、指導(dǎo)者。

  6. 新教師、青年教師:新教師、青年教師健康成長,有利于優(yōu)化學(xué)校師資隊伍的整體素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。我校年輕教師多,加強教師業(yè)務(wù)建設(shè),提高業(yè)務(wù)水平,是一項不容忽視的 “園丁工程”。新教師、青年教師的校本培訓(xùn)著重以下內(nèi)容進行:

 、俳逃ㄒ(guī)和教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),使教師明確在教育觀念、職業(yè)道德和教育教學(xué)實踐行為等方面的基本規(guī)范要求;

 、诮逃虒W(xué)基本功培訓(xùn),包括班主任工作的基本方法和學(xué)科教學(xué)的基本功兩類。其中,班主任工作的基本方法培訓(xùn)包含班級的組織及管理、班級活動的類型、班主任與家長的交往藝術(shù)、建立班級集體的技術(shù)、對學(xué)生個別教育的方法和手段等;學(xué)科教學(xué)的基本功培訓(xùn)包含制定教學(xué)計劃、編寫教案、教師寫規(guī)范化漢字的要求、課堂教學(xué)的導(dǎo)入、提問、組織反饋、批改作業(yè)、命題、寫教育總結(jié)等。

  ③加強對新教師、青年教師的培養(yǎng)力度,堅持做好以下工作:首先,給青年教師創(chuàng)造條件,給他們壓擔(dān)子、鋪路子,使他們盡快承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重擔(dān);充分挖掘自身潛力,發(fā)揮骨干教師的示范作用,以老帶新,簽訂教師教學(xué)教研工作“互幫互學(xué)”人員掛鉤責(zé)任書;對新畢業(yè)的老師實行“一年三段式”的培養(yǎng),通過“亮相課”、“過關(guān)課”、“比武課”的.考驗,達到學(xué)校預(yù)定的要求;對某些教學(xué)上有困難的老師實行“一徒多師”的模式,加強對他們的人文關(guān)懷、專業(yè)幫扶。

  7. 骨干教師:骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)綜合能力和教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。骨干教師的培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重中之重,可以帶動面上全體教師的校本培訓(xùn),著重從以下方面入手:提高學(xué)歷或?qū)I(yè)培訓(xùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)研究的學(xué)術(shù)水平、提高課堂教育教學(xué)能力、提高教育研究能力、指導(dǎo)青年教師的培訓(xùn)等。此項培訓(xùn)以實踐為主,通過經(jīng)驗總結(jié)交流、帶教工作、教學(xué)示范課、舉辦學(xué)科專題講座、“濤中講壇”等方式進行,提高學(xué)校各學(xué)科骨干教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量。

  8. 班主任:班主任校本培訓(xùn)主要包括:班主任的職責(zé)和素質(zhì)要求、如何制定班級計劃、如何培養(yǎng)和使用學(xué)生干部、德育工作原理、對學(xué)生進行行為規(guī)范教育的內(nèi)容和方法、評定學(xué)生的方法和實例、如何做學(xué)校和家庭及社區(qū)的教育協(xié)調(diào)工作等。此項培訓(xùn)以老教師帶教、班會活動觀摩、實踐反思、課(案)例研究等方法進行。

  五、保障機制:

  1. 組織保障:

 、賹W(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:校長

  副組長:書記、副校級的領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員

  組員:教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任、各教研組長

 、趯W(xué)校成立校本培訓(xùn)實施小組:

  組長:分管教學(xué)校長

  副組長:教務(wù)處、教研室、政教處的正副主任

  組員:各教研組組長、學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、骨干教師

  2. 制度保障:

  ①建立健全學(xué)校校本培訓(xùn)制度,明確職責(zé):

  校長:校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,校本培訓(xùn)的主要策劃者、組織者,具體負責(zé)制定學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃,加強對校本培訓(xùn)的過程管理,并制定相關(guān)政策和制度。

  教研室、教務(wù)處、政教處:校本培訓(xùn)主要管理部門,根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)規(guī)劃分專題制定分期分階段的實施計劃,具體負責(zé)對教研組層面的校本培訓(xùn)進行指導(dǎo),并制定相應(yīng)的評價指標,對各教研組的實施情況作出考核與評價。

  教研組長:校本培訓(xùn)的具體組織者和培訓(xùn)者,根據(jù)教研組的具體情況,有目的、有系統(tǒng)的確定每次校本培訓(xùn)的主題、內(nèi)容、形式等要素,整合力量提供專業(yè)引領(lǐng),并進行量化的考核評估。

  學(xué)校各級學(xué)科帶頭人、骨干教師:開設(shè)專題講座、示范課等形式指導(dǎo)青年教師、新教師的培訓(xùn)。

  ②健全各項常規(guī)制度:安溪xx中學(xué)校本教研制度、新教師“一年三段制”培養(yǎng)方案、青年教師培養(yǎng)方案、xx中學(xué)教育科研工作三年規(guī)劃、xx中學(xué)校本培訓(xùn)實施方案、年段聯(lián)席會議制度、安溪xx中學(xué)教研室工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)教研組長工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)備課組長考核細則、安溪xx中學(xué)備課組長工作職責(zé)、安溪xx中學(xué)備課組長考核細則、安溪xx中學(xué)備課組長考核細則、xx中學(xué)教師聽課暫行規(guī)定、關(guān)于加強教研組、備課組教研活動的落實與管理的規(guī)定等。

  3. 經(jīng)費保障:提供必要的的專項經(jīng)費,確保校本培訓(xùn)正常進行。

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