計劃作文大全4篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的計劃作文4篇，希望能夠幫助到大家。
計劃作文 篇1
劉彝說：“讀萬卷書，行萬里路�！庇鄮熣f：“身體和靈魂總要有一個在路上。“高曉松也曾說過：“生活不僅是眼前的茍且還有失意和遠(yuǎn)方。”
我亦是一個愛旅行的人，我向往遠(yuǎn)方，向往未知的神秘，而這也正是旅行的魅力。
我行走過318國道，領(lǐng)略過墨脫的神秘，瞻仰過南迦巴瓦峰的壯美，感受過布達(dá)拉的虔誠，也曾沉醉于納木錯醉人的藍(lán)……
有人曾問我：“你行走過那么多的地方，最大的收獲是什么？”
“你聽我講個故事吧，聽完后你應(yīng)該會明白的`。”我回答他。
那天是我和爸爸行走在貴州的第四天。爸爸要我做旅行功課，我很不情愿，于是便說：“爸，我們今天能不能來次說走就走的旅行？”
他沉思了很久，答應(yīng)了我。
由于出發(fā)前未做充分的準(zhǔn)備，路上走錯了好幾個出口。本來預(yù)計5小時的路程跑了8小時才到。
到了后，爸爸對我說：“天我也不批評你，但我希望你明白，任何旅行都不應(yīng)該盲目，就算是說走就走，也是經(jīng)過深思熟慮的�！�
那天后，任何的一次旅行我都會提前做好功課。
“講了這么多，你應(yīng)該明白了吧？”我對那人說。
“嗯”
現(xiàn)在我也很反對盲目的旅行，每當(dāng)聽見有人說想“說走就走”時，我都會把爸爸對我說的話跟他說一遍。
我亦不認(rèn)為旅行是包治百病的金丹而只是止痛藥罷了，也許可以緩解壓力但這絕不是旅行的真諦。
我認(rèn)為旅行是為了開闊眼界和讓心靈成長。但如果抱著一顆不純凈的心的話，我認(rèn)為這次旅行一定是失敗的。
人生就是一次不斷校正方向的旅行，我們可以旅行但不能沒有方向。
計劃作文 篇2
“愛美之心，人皆有之”。我也不例外。林妹妹那樣的竹竿身材我不敢想，只想做一個“行動好比風(fēng)拂柳”的窈窕淑女就行了。看著和我同齡的女孩兒個個婀娜多姿、美若天仙，我是又恨又妒。于是，“桶”下決心：減肥，不成誓不休！
第一方案——運動！具體計劃如下：每晚50個仰臥起坐，少一個不行，多一個—嘿嘿，多多益善。每晚“1,2……29，30……”哎呀，腰酸背疼腿抽筋，請服巨能鈣！怎么想起這個了？集中精力，全神貫注，繼續(xù)奮斗，“45,46……”淚水嘩嘩嘩，還有鼻涕一大把�！�49，50！”成功的喜悅伴著呼咕聲飛出窗外……
看來，只好使出“殺手锏”了——吃減肥藥。當(dāng)買來減肥藥的我是欣喜若狂，但吃藥卻成了難題：一要防爸爸，因為他十分“吝嗇”；二要防媽媽，因為她痛恨我花錢；三要防姐姐，因為她喜歡“告御狀”。小心翼翼、忐忐忑忑、防東防西、做賊心虛。就這樣，我眼圈像熊貓，眼睛像兔子。
唉！減肥難，難于上青天！我一無計可施，黔驢技窮。再走到穿衣鏡前看看自己，其實也不是很胖嘛！嘿嘿，健康就是美。當(dāng)不成“窈窕淑女”，當(dāng)“窈窕豬女”也行！再說，為減肥犧牲健康，值嗎？這種虧本買賣，聰明的我豈會去做？美女飄過，心里仍會狠狠的“水蛇竹竿”，這也是自我安慰，娛樂一下嘛！不必深究，不必深究！
有詩為證：
世上美女萬萬千，
唯我身材有特點。
只要平時多鍛煉，
胖點瘦點也安然。
其實健康就是美，
肥哥胖姐心放寬。
你要還是不解氣，
想想唐朝楊玉環(huán)。
寫到最后，還是吃不到葡萄的`那只狐貍的尾巴！嘻嘻！
計劃作文 篇3
一個由好萊塢著名導(dǎo)演帶領(lǐng)的劇組要拍攝一部電影，其中有國際通緝犯搶銀行的鏡頭。但是，他們一直在尋找特技演員，可是，沒有一個合格的。眼看就要開拍了，可是特技演員還是沒有著落。
就在劇組成員憂愁時，導(dǎo)演靈機(jī)一動：“有了！咱們可以請真正的搶劫犯來演。
”大家一聽，都瞢了，覺得導(dǎo)演在說瞎話。有人發(fā)言道：“導(dǎo)演，看在上帝的份上，您就別開玩笑了，這可能嗎？
”導(dǎo)演說：“怎么不可能，就憑我在好萊塢的威望，就這點小事還不好辦？”大家覺得導(dǎo)演腦子出問題了，散開了，都不理他。這個導(dǎo)演還真沒說瞎話，事情還真辦妥了，全組人都對導(dǎo)演刮目相看。第二天，劇組前往拍攝地點，開始拍攝前一部分。那幾名入選的一流搶劫犯十分高興，準(zhǔn)備趁機(jī)逃跑。
他們秘密策劃，仔細(xì)部署。幾天后，他們坐著警車，來到拍攝電影的那家銀行。警察把他們幾個的手銬解開。開拍前，他們相互對對方笑了一下。拍攝開始，那幫搶劫犯按照劇本上寫的沖進(jìn)銀行搶劫。
當(dāng)他們上車逃跑時，劇組的人還蒙在鼓里，以為他們是按照劇本上寫的`表演�？墒牵@幫搶劫犯帶著做道具的兩百萬美元，驅(qū)車到了港口，上了一艘快艇，出海了。
他們在附近上了一艘大船，離開了。此時，在銀行門口的劇組人員和警察正在等他們回來，有人喊到：“怎么還不回來，是不是不認(rèn)識路呀？”另一人說到：“不會的，是不是他們跑了。”
聽到這，警察馬上感覺到事情不對勁，立刻去找，這才知道他們跑了。導(dǎo)演后悔莫及，知道他這次算是闖禍了。
警察局立刻封鎖全程，道路上，到處都是巡邏的警車。此時，那幫搶劫犯正在船上歡慶勝利，對于那幫警察和拍攝組，他們感到十分可笑。
幾天后，這只船接近夏威夷。夏威夷對過往船只進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查。為了不被發(fā)現(xiàn)，這幫人全部化裝成老人或婦女，躲過了這一關(guān)，真真正正地離開了美國。
計劃作文 篇4
一、 教育教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想像力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng)。
二、 雙基教學(xué)要求：
引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，能根據(jù)具體對象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。
教材分析：
教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。 （一）必修1
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約取（新聞、報告文學(xué)）�！氨磉_(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》。“口語 交際”專題為《朗誦》�！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：《優(yōu)美的`漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》�！懊鴮�(dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。 （二）必修2
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文），含英咀華（詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌），情景交融（古代抒情文），對話與交流（演講辭）�！氨磉_(dá)交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進(jìn)行記敘文的訓(xùn)練，寫作專題分別是：直面挫折 學(xué)習(xí)描寫，美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí) 抒情，園丁贊歌 學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)�！翱谡Z交際”專題為演講�！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀；修辭無處不在；姓氏源流與文化尋根�！懊鴮�(dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。.
三、主要措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對高一年級的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力，科學(xué)支配時間，注重教學(xué)效果。
2、提高備課質(zhì)量，堅持集體備課。 集體備課“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，學(xué)資源。每周三下午第七八節(jié)進(jìn)行集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說本單元的重點、難點、疑點，提出教材處理意見。
3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練，但又適當(dāng)超越教材。調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。以教師批改為主，學(xué)生自評、互評為輔。
重視自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認(rèn)真批閱。教師適當(dāng)做做“下水作文”。本期擬做大小作文8—10次，課外練筆若干。
4、充分利用圖書角擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。積極開展閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
（主備考老師和協(xié)助備課老師按要求備好課，提前將教案、課件放到QQ群里共享。集體備課時作中心發(fā)言。作文要提前擬好題目，提供修改和仿寫的例文，大考作文還需提供講評材料）
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