市場(chǎng)策劃（集合4篇）

市場(chǎng)策劃 篇1

　　活動(dòng)簡(jiǎn)介：

　　21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的教育事業(yè)不斷發(fā)展，高校林立，在這春暖花開(kāi)之時(shí)，各大高校紛紛舉辦了各項(xiàng)活動(dòng)，大大豐富了高校學(xué)生的校園生活，同時(shí)也一定程度上讓這些大學(xué)生開(kāi)拓了視野，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西。因而我校勤工創(chuàng)業(yè)中心在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，舉辦了本次“對(duì)對(duì)碰”周末集市特別活動(dòng)，其含義是：一、淘寶者與商家之間的快樂(lè)交流進(jìn)行愉快對(duì)對(duì)碰，在淘寶中收獲難得的小快樂(lè)小溫馨；二、設(shè)置體驗(yàn)攤位專區(qū)，里面的新手們與學(xué)生創(chuàng)業(yè)的商家們將自己的創(chuàng)業(yè)熱情與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)中的`經(jīng)驗(yàn)對(duì)對(duì)碰，創(chuàng)造出美麗的新火花，提供他們新的寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)旨在豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的交流溝通能力，為我校學(xué)生提供自主創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，也能夠?yàn)楸拘�學(xué)生提供一定的方便。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、主題：周末集市之歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰專場(chǎng)

　　2、對(duì)象：浙江**大學(xué)全體在校師生

　　3、時(shí)間：5月上旬到中旬不定

　　4、地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

　　5、物品：

　�、傩�內(nèi)學(xué)生自主創(chuàng)作的電子產(chǎn)品和藝術(shù)品等

　�、� 有創(chuàng)業(yè)興趣的學(xué)生自主批發(fā)的商品

　　活動(dòng)目的：開(kāi)辟一個(gè)專供閑置物品買賣的市場(chǎng)，提供一個(gè)學(xué)生之間互利互惠的平臺(tái)，從中所獲既可以幫助諸多大學(xué)生節(jié)省開(kāi)支，激發(fā)他們的節(jié)約意識(shí)，滿足個(gè)人的需要，達(dá)到創(chuàng)業(yè)立業(yè)的目的�；顒�(dòng)口號(hào)：對(duì)對(duì)碰，碰出價(jià)廉物美實(shí)在貨；對(duì)對(duì)碰，碰出溫馨滿意放心貨活動(dòng)宣傳形式：①請(qǐng)宣傳做出海報(bào)，在活動(dòng)前期張貼在校園內(nèi)

　�、跈M幅

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　　活動(dòng)特色：

　　專區(qū)設(shè)置對(duì)對(duì)碰游戲一男一女配合，不能提醒到題板上的字，另一個(gè)人回答出來(lái)，有時(shí)間限制，決出贏家進(jìn)入決賽，難度升級(jí)，口含礦泉水進(jìn)行提示，答出數(shù)量多的組合獲勝。準(zhǔn)備問(wèn)題若干，報(bào)紙一張。 規(guī)則：一男一女同站一張報(bào)紙上，開(kāi)始回答問(wèn)題，答錯(cuò)問(wèn)題，報(bào)紙折半繼續(xù) 。答對(duì)問(wèn)題，問(wèn)下一道、 男女在回答問(wèn)題時(shí)，身體不能接觸報(bào)紙以外的事物，共20個(gè)問(wèn)題，問(wèn)完時(shí)，男女還能符合上一條規(guī)則時(shí)，游戲結(jié)束發(fā)獎(jiǎng)品。踩氣球。一組出2－3個(gè)人，每只腳上都綁有氣球，讓他們一起出來(lái)互相踩，看到一定時(shí)間后哪個(gè)組的隊(duì)員腳上剩的氣球多。

市場(chǎng)策劃 篇2

　　一．活動(dòng)背景及活動(dòng)目的

　　作為青春的代言人，面對(duì)社會(huì)鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，我們必須有所行動(dòng)，有所展示以顯示我們新一代大學(xué)生的品格素養(yǎng)。追隨學(xué)�！肮獗P(pán)行動(dòng)”的勤儉節(jié)約，拒絕鋪張浪費(fèi)的腳步。我院舉辦“跳蚤市場(chǎng)”，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)倡導(dǎo)這種節(jié)約勤儉的風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用，充分利用；同時(shí)為大家提供一個(gè)低價(jià)買賣平臺(tái)，幫助同學(xué)們縮減開(kāi)支，并可以自己體驗(yàn)買賣的樂(lè)趣。

　　二．活動(dòng)主題

　　跳蚤跳蚤，早挑早挑——小跳蚤，傳遞信工大愛(ài)

　　三．活動(dòng)對(duì)象

　　山東師范大學(xué)全體在校生

　　四．活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)地點(diǎn)

　　5月xx日（本周三）下午4點(diǎn)—7點(diǎn)

　　地點(diǎn)：時(shí)代超市西側(cè)明志路

　　五．活動(dòng)目標(biāo)

　　倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚，共創(chuàng)勤儉節(jié)約的學(xué)校之風(fēng)

　　六．組織機(jī)構(gòu)

　　信息科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)總支

　　信息科學(xué)與工程學(xué)院生活部

　　七．活動(dòng)開(kāi)展策劃

　　1.確定活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年5月xx日下午4點(diǎn)至7點(diǎn)

　　2.初期宣傳工作落實(shí)到位

　�、�.在學(xué)院展板上張貼宣傳海報(bào)。

　　②.在學(xué)院QQ群和生活部人人公共主頁(yè)、博客、微博上以及宣傳活動(dòng)通知。

　　③.印制一定數(shù)量的傳單，進(jìn)一步保證宣傳到位。

　　④.以短信的形式給各班生活委員下達(dá)通知。

　　3．邀請(qǐng)賣家

　　走訪宿舍，詢問(wèn)學(xué)長(zhǎng)意見(jiàn)以及建議，并且留下出售物品學(xué)長(zhǎng)的聯(lián)系方式，并發(fā)放邀請(qǐng)函邀請(qǐng)他們參加。

　　4.根據(jù)賣家數(shù)量，確定活動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)地大致面積，劃分活動(dòng)區(qū)域：服務(wù)區(qū)，賣家區(qū)域。

　　5.賣方需要提前半小時(shí)到場(chǎng)并且擺放好物品，保證買賣的順利開(kāi)始。

　　6.現(xiàn)場(chǎng)安排：放置展板、桌椅，掛信息學(xué)院橫幅。

　　7.抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)：

　　活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，買家可參加跳蚤市場(chǎng)的.抽獎(jiǎng)活動(dòng)。需要準(zhǔn)備抽獎(jiǎng)的紙箱和抽獎(jiǎng)條。

　　抽獎(jiǎng)條件：買就送！買家購(gòu)買任意賣家的商品后，從賣家處領(lǐng)取抽獎(jiǎng)券，便可參加我們的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。

　　獎(jiǎng)品設(shè)置：分為一、二、三等獎(jiǎng)共100個(gè)。

　　一等獎(jiǎng)2%：毛絨玩具；

　　二等獎(jiǎng)10%：筆記本；（一二等獎(jiǎng)在展板處拍照留念）

　　三等獎(jiǎng)88%：黑色簽字筆。

　　8.活動(dòng)結(jié)束將場(chǎng)地收拾完畢。

　　9.工作人員維護(hù)場(chǎng)地秩序，提高交易的效率，保證跳蚤市場(chǎng)順利有序進(jìn)行。

　　10.賽后宣傳：①.向參與買賣的同學(xué)表示衷心感謝，并且留下未出售完同學(xué)聯(lián)

　　系方式，在淘寶網(wǎng)進(jìn)行進(jìn)一步宣傳以及出售。

　　②.請(qǐng)宣傳部同學(xué)把活動(dòng)詳情，照片做成海報(bào)，在學(xué)院展板上展出。

　　③.將本次活動(dòng)照片上傳到生活部博客、微博以及人人網(wǎng)上。

　　八、人員安排：

　　1.生活部全體成員負(fù)責(zé)活動(dòng)各項(xiàng)事務(wù)的安排；

　　2.愛(ài)心服務(wù)隊(duì)做好此次工作的后勤保障工作：帳篷，桌椅，展板等。

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　1、展示墻免費(fèi)

　　2、獎(jiǎng)狀無(wú)

　　3、獎(jiǎng)品：內(nèi)部贊助

　　預(yù)計(jì)總費(fèi)用：0元

市場(chǎng)策劃 篇3

　　《市場(chǎng)營(yíng)銷策劃》作為中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的專業(yè)主干課程，具有鮮明的創(chuàng)新性、具體性和可操作性，其教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到學(xué)生能否成為一名合格的營(yíng)銷人員。反思過(guò)去的教學(xué)，灌輸式地完成教學(xué)任務(wù)、呆板的考試評(píng)價(jià)，不僅沒(méi)有讓學(xué)生學(xué)會(huì)和學(xué)好營(yíng)銷策劃，反而影響了他們探索精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。我嘗試在營(yíng)銷策劃教學(xué)過(guò)程中，采用新的教育理念——變教為學(xué)，運(yùn)用多樣化教學(xué)方法和多元化評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生在學(xué)完《市場(chǎng)營(yíng)銷策劃》后，真正學(xué)會(huì)營(yíng)銷策劃。

　　一、轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)

　　《市場(chǎng)營(yíng)銷策劃》不僅注重理論和技能的傳授，更離不開(kāi)實(shí)踐的支撐，沒(méi)有實(shí)踐的教學(xué)無(wú)異于紙上談兵，于學(xué)生職業(yè)能力的形成和發(fā)展無(wú)益。因此，教學(xué)前，我們首先要轉(zhuǎn)變觀念，以營(yíng)銷職業(yè)人的角度思考問(wèn)題，如“營(yíng)銷策劃人員該具備哪些素質(zhì)和能力”，“目前學(xué)生的基礎(chǔ)如何”，“怎樣才能具備這些素質(zhì)和能力”等，幫助學(xué)生從認(rèn)知、情感和技能三個(gè)方面（見(jiàn)下表）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

　　圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們要善于創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建科學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”、由“不會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)和學(xué)會(huì)”，以便今后“用得上和會(huì)用”。我嘗試從教學(xué)方法、教學(xué)形式和教學(xué)評(píng)價(jià)三方面（見(jiàn)下圖）創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建更有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的新型教學(xué)平臺(tái)。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法多樣化

　　在教學(xué)過(guò)程中，為引起學(xué)生注意，激發(fā)其興趣，使其愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，我運(yùn)用了案例教學(xué)、情境教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等多種教學(xué)方法，促使學(xué)生理解和掌握營(yíng)銷策劃的內(nèi)涵、原則、流程和內(nèi)容。

　　1.案例教學(xué)：在課堂討論分析案例的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生課外收集商家的宣傳海報(bào)等資料，并針對(duì)這些資料，從營(yíng)銷策劃的角度寫(xiě)出對(duì)應(yīng)方案；閱讀營(yíng)銷策劃方面的案例，將案例中有創(chuàng)意的活動(dòng)內(nèi)容記錄下來(lái)供課堂討論用，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)策劃時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，不是簡(jiǎn)單的模仿和復(fù)制，而是有個(gè)人思想的主意和創(chuàng)意。運(yùn)用“從生活中來(lái)到生活中去”的方式，不僅增強(qiáng)了教學(xué)趣味性，更促使學(xué)生主動(dòng)涉獵與營(yíng)銷策劃相關(guān)案例，從而產(chǎn)生了更多的創(chuàng)意靈感。

　　2.情境教學(xué)：以地方企業(yè)和其他知名企業(yè)（品牌）為例，通過(guò)多媒體課件展示介紹和學(xué)生角色扮演等方式，使學(xué)生腦海中生成主觀的職業(yè)場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)“虛擬性情境”；以校園周圍的小型零售店為背景，讓學(xué)生以小組為單位主動(dòng)與這些小店聯(lián)系，真正走進(jìn)企業(yè)，幫其出謀劃策，創(chuàng)設(shè)具體、真實(shí)和客觀的“現(xiàn)實(shí)性情境”。學(xué)生不僅能夠較好地理解營(yíng)銷策劃的概念、原則等基礎(chǔ)性知識(shí)，更能夠熟練掌握營(yíng)銷策劃的操作流程，把握營(yíng)銷策劃的內(nèi)容和形式，從而使專業(yè)技能水平得以提升，學(xué)會(huì)與人溝通、合作，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)變能力。

　　3.實(shí)踐教學(xué)：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。借助校企合作的方式，更有助于強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的效果。由企業(yè)確定項(xiàng)目，教師根據(jù)學(xué)生已有的理論和技能基礎(chǔ)，制訂方案，指導(dǎo)學(xué)生有步驟地實(shí)施。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為其今后的職業(yè)發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　（二）教學(xué)形式多樣化

　　由于《市場(chǎng)營(yíng)銷策劃》是一門與企業(yè)實(shí)際結(jié)合非常緊密的學(xué)科，單一的課堂教學(xué)形式難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)際營(yíng)銷環(huán)境的認(rèn)識(shí)。我在教學(xué)過(guò)程中遵循“實(shí)用、夠用、會(huì)用”的原則，除了盡可能多地采用案例教學(xué)、情景教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等多種教學(xué)方法外，還通過(guò)邀請(qǐng)行業(yè)或企業(yè)專家來(lái)校進(jìn)行有關(guān)營(yíng)銷策劃方面的`專題講座、開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和以賽促學(xué)等拓寬教學(xué)形式，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　1.專家講座：行業(yè)或企業(yè)專家的到來(lái)，不僅可以彌補(bǔ)教師自身對(duì)現(xiàn)實(shí)營(yíng)銷環(huán)境認(rèn)識(shí)的不足，還可以帶來(lái)許多與學(xué)生距離較近的生動(dòng)案例，深深吸引學(xué)生的注意，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的認(rèn)知，他們個(gè)人的成功之路能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。

　　2.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：將學(xué)生帶出教室，深入企業(yè)和市場(chǎng)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生身臨其境，體會(huì)和感悟營(yíng)銷策劃的魅力，強(qiáng)化教學(xué)效果。

　　3.以賽促學(xué)：通過(guò)比賽的方式，激發(fā)學(xué)生參與和創(chuàng)新的熱情，構(gòu)建創(chuàng)新思維模式并完成策劃方案，要求學(xué)生將策劃方案以PPT課件方式展示和表演，不僅幫助學(xué)生掌握策劃技能，而且有助于提高PPT制作水平、口頭表達(dá)能力、自我表現(xiàn)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力。

　�。ㄈ�）教學(xué)評(píng)價(jià)多樣化

　　為避免學(xué)生成為只會(huì)紙上談兵的“馬謖”，我改變了過(guò)去的評(píng)價(jià)方式：

　　1.評(píng)價(jià)內(nèi)容由一張?jiān)嚲碜兂衫碚摵图寄軆纱髩K。理論部分按章節(jié)檢測(cè)，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)章節(jié)理論掌握情況，占總評(píng)價(jià)的20%。根據(jù)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)將技能部分整合成三大塊，即市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研技能、營(yíng)銷策劃方案寫(xiě)作技能和PPT展示技能，主要檢測(cè)學(xué)生情感和技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，占總評(píng)價(jià)的80%。

　　2.評(píng)價(jià)主體由單一的教師評(píng)價(jià)變?yōu)閷W(xué)生、教師和企業(yè)人士三方評(píng)價(jià)。學(xué)生既是被評(píng)價(jià)者，又是評(píng)價(jià)者，能全面思考問(wèn)題，培養(yǎng)多角度分析問(wèn)題的習(xí)慣。

　　3.評(píng)價(jià)階段由結(jié)果評(píng)價(jià)延伸到過(guò)程評(píng)價(jià)。學(xué)生每完成一項(xiàng)任務(wù)，教師都會(huì)發(fā)一張?jiān)u價(jià)表，由學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和小組互評(píng)，然后教師點(diǎn)評(píng)打分。教師突出過(guò)程性指導(dǎo)和對(duì)理論知識(shí)掌握的評(píng)定。學(xué)生的結(jié)果評(píng)定由學(xué)生參加實(shí)戰(zhàn)操作的企業(yè)人士給出，能直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最后由教師匯總平時(shí)的過(guò)程打分和結(jié)果打分，給出學(xué)生的綜合評(píng)分，即期末成績(jī)。

　　結(jié)合多年來(lái)的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師唯有通過(guò)不斷更新教學(xué)理念，由“研究教”變?yōu)椤把芯繉W(xué)”，才能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新，才能真正教出“有用和有為”之才。

市場(chǎng)策劃 篇4

　　跳蚤市場(chǎng)是歐美等西方國(guó)家對(duì)舊貨地?cái)偸袌?chǎng)的別稱。由一個(gè)個(gè)地?cái)倲偽唤M成，市場(chǎng)規(guī)模大小不等。出售商品多是舊貨，人們多余的物品及未曾用過(guò)但已過(guò)時(shí)的衣物等，小到衣服上的小裝飾物，大到完整的舊汽車，錄像機(jī)，電視機(jī)，洗衣機(jī)，一應(yīng)俱全，應(yīng)有盡有。價(jià)格低廉，僅為新貨價(jià)格的10%到30%�，F(xiàn)在在大多數(shù)學(xué)校都會(huì)舉辦一年一度的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)呢！

　　也不知大家有沒(méi)有仔細(xì)看微信小編本次的標(biāo)題呢，若是仔細(xì)看的同學(xué)，那或許就能猜到我們學(xué)校為何也將要舉辦“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)了。

　　大家想想看，隨著高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐相繼離校，勢(shì)必會(huì)留下許多物品，扔掉覺(jué)得可惜，帶走又不方便，如一些書(shū)籍、音像制品、電器、自行車等。另一方面，隨著大學(xué)生消費(fèi)能力的'日益增強(qiáng)，一些用處不大的東西被購(gòu)回后放在寢室成為雞肋。但是對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，這些物品可能還有相當(dāng)大的使用價(jià)值。

　　所以鑒于此，我校學(xué)生會(huì)就決定開(kāi)設(shè)二手交易市場(chǎng)，集中發(fā)布同學(xué)的二手物品信息，幫助同學(xué)解決這個(gè)問(wèn)題，方便校學(xué)生集中處理二手物品，同時(shí)規(guī)范我校二手市場(chǎng)秩序，讓大家可以通過(guò)一個(gè)安全規(guī)范的平臺(tái)交換平時(shí)不用的東西。這樣同學(xué)們不僅可以得到物美價(jià)廉的物品，還能減少受騙上當(dāng)?shù)膸茁剩瑴p少物資的浪費(fèi)。所以本次的“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)也就因此而來(lái)了。

　　以上所說(shuō)的呢也是本次活動(dòng)的引言，嘻嘻！接下來(lái)就帶大家詳細(xì)了解本次活動(dòng)的內(nèi)容。

　　一、活動(dòng)主題：引導(dǎo)廣大同學(xué)講節(jié)約，同時(shí)宣傳環(huán)保意識(shí)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、 服務(wù)于畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及全校學(xué)生，受益于廣大同學(xué)。

　　2、 通過(guò)本次活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

　　3、 以這次活動(dòng)宣傳一種環(huán)保理念，提高大學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

　　4、 以跳蚤市場(chǎng)的形式，提供一個(gè)學(xué)生之間互利互惠的交易平臺(tái)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

　　時(shí)間：XX年五月底

　　地點(diǎn)：道路旁（三向?qū)W館和弘毅樓）

　　四、活動(dòng)主辦方：桐城師專校學(xué)生會(huì)

　　五、活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、宣傳計(jì)劃

　　1、短信、QQ。通過(guò)快捷方便的網(wǎng)絡(luò)，我們將及時(shí)，快速的將活動(dòng)的情況通知全校學(xué)生。

　　2、海報(bào)�；顒�(dòng)開(kāi)展前制作小型、大型的宣傳海報(bào)

　　3、廣播宣傳。提前兩個(gè)星期請(qǐng)廣播臺(tái)為此次跳蚤市場(chǎng)錄制專題廣告。在跳蚤市場(chǎng)舉行當(dāng)天時(shí)，廣播臺(tái)將搭定好工作臺(tái)進(jìn)行工作宣傳。（兩個(gè)星期分為兩個(gè)階段段：第一是報(bào)名階段；第二階段是宣傳階段）

　　5、班級(jí)宣傳提前兩個(gè)星期通知各班班委跳蚤市場(chǎng)相關(guān)信息、使跳蚤市場(chǎng)信息落實(shí)到各系各班。（兩個(gè)星期分為兩個(gè)階段：第一是報(bào)名階段；第二使宣傳階段）

　　七、活動(dòng)規(guī)則策劃

　　1、爭(zhēng)取學(xué)校學(xué)生積極參與活動(dòng)。參與交易的買賣必須是桐城師專的學(xué)生。

　　2、所有參與活動(dòng)的學(xué)生都要登記注冊(cè)，以方便活動(dòng)組織。

　　3、本活動(dòng)本著“公平、公正、誠(chéng)信、自愿的原則進(jìn)行交易，進(jìn)入市場(chǎng)交易的物品需為學(xué)生合法所有，且僅限二手物品。交易發(fā)生的糾紛原則上由交易雙方協(xié)商解決。

　　4、攤主必須保證所出售的商品是合法，安全，健康，積極向上的。

　　5、跳蚤市場(chǎng)免費(fèi)為我校同學(xué)開(kāi)發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生以各種合理的形式參與市場(chǎng)建設(shè)買賣雙方必須遵守活動(dòng)秩序及安全。

　　6、校學(xué)生會(huì)成立跳蚤市場(chǎng)管理委員會(huì)。市場(chǎng)攤位使用由管理委員會(huì)統(tǒng)一管理、規(guī)劃、安排。

　　7、學(xué)生進(jìn)入市場(chǎng)交易須按下列程序辦理有關(guān)手續(xù)：

　�。�1）申請(qǐng)：同學(xué)填寫(xiě)跳蚤市場(chǎng)專用申請(qǐng)表，申請(qǐng)表可在校學(xué)生會(huì)辦公室領(lǐng)�。ㄒ�(jiàn)附錄一）

　�。�2）刻實(shí);申請(qǐng)報(bào)名后由跳蚤市場(chǎng)管理委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人填寫(xiě)相關(guān)資料進(jìn)行刻實(shí)、審批，發(fā)放交易準(zhǔn)入證；

　�。�3）學(xué)生持本人學(xué)生證和交易準(zhǔn)入證到指定攤位交易；

　　8、學(xué)生的申請(qǐng)攤位只有本人使用，不得將攤位轉(zhuǎn)讓他人，交易賣方要負(fù)責(zé)維護(hù)各攤位的環(huán)境，在交易結(jié)束后主動(dòng)將所區(qū)域衛(wèi)生打掃干凈。進(jìn)入市場(chǎng)的同學(xué)要愛(ài)護(hù)場(chǎng)地的公共設(shè)施。

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