計(jì)劃作文實(shí)用【10篇】
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的計(jì)劃作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
計(jì)劃作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，拓寬學(xué)生思維，做到人人有材可寫(xiě)。
2、能抓住人物品質(zhì)或特點(diǎn)寫(xiě)具體，把人物形象寫(xiě)鮮明寫(xiě)豐滿(mǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能以具體的事例表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點(diǎn)，構(gòu)思行文體現(xiàn)真情實(shí)感。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們好。（生回應(yīng)：老師好。）掃描全班同學(xué)一眼稍停一會(huì)，通過(guò)兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班的同學(xué)們，都有一對(duì)認(rèn)真聆聽(tīng)的耳朵，有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛，一張善于坦露心聲的嘴。每天我們會(huì)接觸很多人，與你接觸的有哪些人呢？
舉同學(xué)的例子。（一個(gè)人回答即可，不全的話(huà)教師補(bǔ)充。）
二、指導(dǎo)
1、今天我們的作文就是寫(xiě)人，請(qǐng)看題目要求。
（印象深刻的一個(gè)人，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，條理清楚。四百字以上。題目自擬。）
2、誰(shuí)給大家讀一下。
3、“印象最深刻的一個(gè)人”，你想寫(xiě)誰(shuí)，他是怎樣的一個(gè)人？（請(qǐng)同學(xué)們思考兩分鐘，你現(xiàn)在頭腦中都想到了哪些詞或句子。）
（學(xué)生邊說(shuō)，老師邊寫(xiě)詞，比如：活潑，助人為樂(lè)，拾金不昧等）
師：根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的，我也總結(jié)了一下。
幻燈片出示詞語(yǔ)或句子（可以選部分詞語(yǔ)、人物的精神或名言警句印在紙上發(fā)給學(xué)生留作學(xué)生寫(xiě)作的資料）。
4、如何將人物寫(xiě)具體、鮮明呢？我們一起來(lái)看一下，別人眼中的人：（出示片段描寫(xiě)）
（1）“他，歪戴著帽子，走路一步三晃，青筋爆出，滿(mǎn)臉橫肉，撇著嘴巴，兩臂粗壯無(wú)比，面孔發(fā)黑，絡(luò)腮胡須，沒(méi)有一點(diǎn)慈祥的眼神�！�
師：默讀這段話(huà)。請(qǐng)?jiān)蹅儼嗬首x最優(yōu)秀的女生讀給大家聽(tīng)。
一看就不是一好人，作者是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？（抓住人物的外貌描寫(xiě)。）
�。�2）“他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起腳尖，原地彈動(dòng)了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃下奔去。離籃架足有四五米遠(yuǎn)，他把球交到右手中向籃板拋去，球“碰”的一聲反彈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來(lái)，雙手抓住飛來(lái)的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進(jìn)了籃筐”
師：這回請(qǐng)?jiān)蹅儼嗬首x最優(yōu)秀的男生讀給大家聽(tīng)。多么嫻熟的籃球動(dòng)作，多么高超的扣籃技巧，栩栩如生。片段中抓住什么來(lái)表現(xiàn)的呢？（準(zhǔn)確的用詞，抓住人物的.動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，寫(xiě)的活靈活現(xiàn)。）我們一起朗讀下，再次感受作文細(xì)膩的文筆帶給我們生動(dòng)的人物形象。
（3）我小時(shí)候在家里聽(tīng)得最多的一句話(huà)你們想知道是什么嗎？上小學(xué)時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”；到了初中，爸爸還是對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”；上了中師，每次回家，爸爸依然對(duì)我說(shuō)；“好好學(xué)習(xí)，家里什么活也不用你干！”，上班以后，爸爸仍然對(duì)我說(shuō)：“好好工作，家里什么活也不用你干！”。
來(lái)，一起讀讀，這是作者在回憶父親對(duì)我說(shuō)的話(huà)，這一段突出人物形象采用了什么方法？（抓住人物的語(yǔ)言來(lái)品味父親的愛(ài)）
�。�4）我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，心里像過(guò)電影一樣想著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，我沉默了，心里對(duì)自己說(shuō)：“我還是讓她失望了，都是我的錯(cuò)，都是我的錯(cuò)，媽媽?zhuān)@已經(jīng)不是第一次了媽媽?zhuān)灰鷼狻?/p>
考試沒(méi)考好，心里忐忑不安，用的什么方法表現(xiàn)？（心理描寫(xiě)）
4、同學(xué)們課前也搜集了寫(xiě)人的精彩片段，誰(shuí)上來(lái)讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)出你喜歡這個(gè)片段的理由。教師用實(shí)物投影展示下片段更好。（找大概兩位）
5、寫(xiě)作方法總結(jié)
剛才我們共同欣賞了幾個(gè)作者針對(duì)人物的不同特點(diǎn)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描繪出一個(gè)個(gè)鮮明的人物。我們?cè)趯?xiě)作中要注意到：
�。�1）必須根據(jù)題目要求，抓住“印象深刻的人”這個(gè)詞組來(lái)選人。首先要定人品啊性格什么的，再回憶與他有關(guān)的具體事例。
（2）將所選內(nèi)容詳略得當(dāng)?shù)拿枋龀鰜?lái)。
（3）體現(xiàn)真情實(shí)感。
三、寫(xiě)作
1、現(xiàn)在大家就動(dòng)腦，構(gòu)思一個(gè)片段，你想寫(xiě)誰(shuí)？為什么要寫(xiě)他（她）？發(fā)生了什么印象深刻的事？（適機(jī)可加入“你最欣賞他什么？”）
2、思考片段內(nèi)容。
四、同學(xué)互評(píng)，作文提升。
1、暢談，哪些地方說(shuō)的挺好，哪些地方得修改。（找兩個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，說(shuō)的過(guò)程中，同學(xué)互動(dòng)補(bǔ)充將片段說(shuō)具體生動(dòng)做到深入）
2、同學(xué)們表達(dá)能力很強(qiáng)，點(diǎn)評(píng)很到位。老師也有一位印象深刻的人，前天晚上，我也寫(xiě)了一篇作文，你們想聽(tīng)嗎？（想）
讀范文《我的爸爸》。
很多同學(xué)都被我的文章而感動(dòng)，這是因?yàn)槲覍?duì)父親的真情實(shí)感而觸動(dòng)大家的心靈。希望我們的文章也要有“語(yǔ)不驚人死不休”的水平。
五、小結(jié)。
希望同學(xué)們能把大家談到的有用之處融匯進(jìn)自己的作文，相信大家一定會(huì)寫(xiě)出很好的文章！
計(jì)劃作文 篇2
因?yàn)槲业倪^(guò)敏又發(fā)作了，所以準(zhǔn)備在下午抽出一節(jié)課的時(shí)間去做霧化。
爸爸說(shuō)：“就用第二節(jié)‘綜合實(shí)踐課’的時(shí)間去做霧化吧，我看其他兩節(jié)課都比較重要�！�
我連忙阻止：“這可不行，吳老師說(shuō)好了要帶我們?nèi)D書(shū)館看書(shū)的！我看最后一節(jié)課不錯(cuò)，剛好你也快下班了。”
沒(méi)想到老爸翻臉比翻書(shū)還快，板著臉說(shuō)道：“你可別打英語(yǔ)課的主意！”我趕緊求饒，說(shuō)：“老爸息怒，老爸息怒。”
老爸立馬恢復(fù)原狀，若無(wú)其事的`說(shuō)道：“既然后兩節(jié)課不行，那就用第一節(jié)課體育課來(lái)做霧化吧�！蔽冶硎就狻�
于是今天下午，老爸帶著我去醫(yī)院做了霧化。
做完霧化，我就去了學(xué)校。我先去操場(chǎng)看了一眼，奇怪，操場(chǎng)上怎么沒(méi)有我們班的同學(xué)？這時(shí)，我想到了什么，風(fēng)馳電掣地跑上四樓，果不其然，我遇到了出來(lái)打水的劉沛萱，我便問(wèn)她：“大家都在圖書(shū)館里嗎？”劉沛萱回答：“是的�！�
我又疾步如飛跑向圖書(shū)館，找到我之前沒(méi)看完的書(shū)，坐了下來(lái)。之后，我邊看邊問(wèn)王泓力：“你們上節(jié)課就在這里了嗎？”他回答道：“是呀！”我頓時(shí)感到一萬(wàn)點(diǎn)暴擊從我頭上劈下，唉，他們竟然看了兩節(jié)課的書(shū)！
直到下課了，我還是很郁悶，要是我當(dāng)時(shí)再堅(jiān)持一下，說(shuō)不定也能看兩節(jié)課書(shū)呢！
真是計(jì)劃趕不上變化呀！
計(jì)劃作文 篇3
·今天真是個(gè)令人興奮的日子。早上我連蹦帶跳地從被窩中跳起來(lái)，就覺(jué)得天氣更加晴朗了，陽(yáng)光也更加明媚了！你們知道俺今天為啥這么高興嗎？那是因?yàn)榘炒蟛獛f燦哥哥回來(lái)了。你們一定會(huì)說(shuō)我貪玩，NO，NO！這是不可能的！因?yàn)槲掖蟛墒侵髡曝?cái)政的大款。每次新年回來(lái)他就會(huì)掏出“豐滿(mǎn)”的.紅包往我身上塞，嘿！不用想，肯定裝著兩、三百元錢(qián)呢！
我平時(shí)可不貪錢(qián)！是因?yàn)槲铱措娨暽系膹V告說(shuō)：“4880，神洲電腦提回家！”哇！4880��？天�。〔粫�(huì)吧！從此我開(kāi)始集錢(qián)想要買(mǎi)臺(tái)筆記本電腦，我整天籌錢(qián)，已經(jīng)籌了3678元！可還前，別的親戚就給了我許多紅包！這筆記本電腦我是三只手指頭捉田螺——拿定了！大伯還沒(méi)來(lái)，我就興奮得說(shuō)著：“4880，神州電腦提回家……”
大伯來(lái)了，我迫不及待的走道他面前，他一見(jiàn)到我就拿出一包紅包塞進(jìn)我的口袋，然后說(shuō)：“這些錢(qián)你拿著，祝你雞祥如意！健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！學(xué)習(xí)天天進(jìn)步！”“謝謝”我連忙高興地說(shuō)道。然后跑到樓上，開(kāi)始數(shù)我的紅包！“一百、兩百……”��！還是不夠！怎么辦呢？
后來(lái)我把我的想法告訴了爸媽?zhuān)麄冋f(shuō)我的想法不錯(cuò)，可還是我們家已經(jīng)有一臺(tái)了，明年再買(mǎi)吧！我失望地說(shuō)了聲好吧，然后就走了！
哎，沒(méi)買(mǎi)成電腦，心里可真不舒服，這幾天又白忙活了一場(chǎng)！
計(jì)劃作文 篇4
作文題目
訓(xùn)練目標(biāo)
主要措施
1、一件難忘的事
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
2、學(xué)會(huì)列習(xí)作提綱。
1、作文教學(xué)中要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，細(xì)心觀察生活。幫助學(xué)生從生活中提取寫(xiě)作素材，選取有代表性的材料進(jìn)行作文。
2、培養(yǎng)學(xué)生自己多次修改作文的習(xí)慣，并能兩個(gè)人互相修改作文，從修改作文中學(xué)會(huì)作文。
3、注意作文與講評(píng)的結(jié)合，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題相結(jié)合。
4、通過(guò)日記教學(xué)、講評(píng)。激發(fā)學(xué)會(huì)寫(xiě)作興趣。
2、的早晨
1、能選擇幾個(gè)方面的材料反映一個(gè)事物的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)按材料的幾個(gè)方面安排材料。
3、感受學(xué)校和社會(huì)的新面貌、新氣象。
3、我熟悉的人
1、初步學(xué)會(huì)通過(guò)寫(xiě)人的語(yǔ)言和行動(dòng)表現(xiàn)人物的某一方面的特點(diǎn)的方法。
2、懂得人的語(yǔ)言和行動(dòng)啃人的思想品質(zhì)和關(guān)系，初步學(xué)會(huì)根據(jù)人的思想品質(zhì)選擇人的語(yǔ)言和行動(dòng)。
4、春游
1、學(xué)會(huì)選擇觀察點(diǎn)，有順序的.觀察春游活動(dòng)中的景物。
2、學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地把觀察到的景物寫(xiě)下來(lái)。
3、感受春天自然界的美麗景色。
5、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)
1、學(xué)會(huì)的順序的仔細(xì)觀察畫(huà)面，寫(xiě)出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。
2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)觀察展開(kāi)會(huì)理的想象。
3、初步感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺。
6、一個(gè)的人
1、學(xué)會(huì)用一件事反映人物某一方面的思想品質(zhì)。
2、感受《儲(chǔ)蓄罐空了》一文中蕾蕾孝敬長(zhǎng)輩的好思想。
7、給趙老師的回信
1、學(xué)會(huì)針對(duì)來(lái)信內(nèi)容寫(xiě)回信。
2、能表達(dá)尊敬老師、聽(tīng)從老師教育，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的思想感情。
計(jì)劃作文 篇5
一、總體思路
結(jié)合新課標(biāo)對(duì)7-9年級(jí)寫(xiě)作的要求，我擬定八年級(jí)上學(xué)期的作文主要訓(xùn)練文體為記敘文和說(shuō)明文；主要訓(xùn)練形式為小作文抓住課文進(jìn)行文體章法訓(xùn)練，大作文抓好主題進(jìn)行構(gòu)思表達(dá)訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基本能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。
2.創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，鼓勵(lì)寫(xiě)作個(gè)性化，鼓勵(lì)作文要?jiǎng)?chuàng)新，提倡個(gè)性鮮明，在實(shí)踐中寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，寫(xiě)好6篇記敘文，以及若干篇日記、讀后感、隨筆等，同時(shí)認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1主題； 2. 構(gòu)思； 3.選材剪材； 4.表達(dá)方式； 5. 記敘順序；6. 語(yǔ)言表達(dá)；
四、教學(xué)設(shè)想
1.、 端正學(xué)生寫(xiě)字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
2、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，給學(xué)生提供一些可以寫(xiě)作的素材，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生敢于出手寫(xiě)作文。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開(kāi)膽子寫(xiě) 3 教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活，增強(qiáng)人生感悟，豐富語(yǔ)言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫(xiě)自己生活中真實(shí)的事情，要有真情實(shí)感。
4、每周鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)生活日記，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活，記錄平時(shí)的思想火花，積累寫(xiě)作素材，拓寬寫(xiě)作視界，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn)，讓學(xué)生將寫(xiě)作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地，寫(xiě)出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。
5、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ)，有助于加深記憶、促進(jìn)寫(xiě)作材料的積累、理解和運(yùn)用。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會(huì)——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫(xiě)作發(fā)生奇跡”，豐富學(xué)生的'語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。
6、在寫(xiě)作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下放松心情寫(xiě)出好文章。
7、 加強(qiáng)寫(xiě)作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等。
8、對(duì)學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來(lái)作輔導(dǎo)。
第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)心國(guó)家大事，通過(guò)日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷。
第二 把陳舊的東西改過(guò)來(lái)，延伸拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。
第三 鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道，請(qǐng)出歷史上的人物，請(qǐng)出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺(tái)，這也是一種創(chuàng)新。
五、單元作文計(jì)劃及解說(shuō)
【第一單元】本單元的主題是“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，意在提高學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平，珍惜和平機(jī)會(huì)、珍愛(ài)和平生活的情感和社會(huì)責(zé)任感。
計(jì)劃作文 篇6
“你呀，太胖了，該減肥了，少吃點(diǎn)兒吧�！眿寢寷_我大吼道。我稱(chēng)了稱(chēng)體重，天哪，82斤！媽媽又開(kāi)始催我減肥了。但是，我怎么能忍心拋下我的“美食好友”呢？我思索了一會(huì)兒，決定還是與美食保持友好聯(lián)系吧。
一天早上，媽媽為我做了色香味俱全的蛋炒飯，金黃的雞蛋，翠綠的豆角，醬色的豆腐干，白白的米飯，真讓人垂涎三尺啊！我飛速地吃完一大碗，對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽?zhuān)賮?lái)一碗！”
“還吃？都80多斤了，你給自己制定一個(gè)減肥計(jì)劃吧�！眿寢屨f(shuō)。
“那就早餐一個(gè)蘋(píng)果，中午吃點(diǎn)米和菜，晚飯喝杯牛奶怎么樣？”我隨口答道，其實(shí)這些都是我從書(shū)上看到的`。
媽媽馬上高興地說(shuō)：“好的，看你能不能堅(jiān)持�！�
“保證完成任務(wù)！”我向媽媽敬了個(gè)軍禮，笑嘻嘻地說(shuō)。
中午，我只吃了一點(diǎn)米和菜，但是沒(méi)有吃飽，真想再吃一碗米飯，喝一大杯飲料，吃一大盤(pán)菜啊。但我想，為了我對(duì)老媽的誓言，我要一忍再忍。
到了晚上，老爸突發(fā)奇想，要做拔絲核桃。愛(ài)吃甜食的我，怎么能抵擋這誘惑呢？我心里很矛盾：老爸呀老爸，你這是要?dú)Я宋业摹皽p肥計(jì)劃”呀！
只見(jiàn)老爸開(kāi)始熬糖，屋子里瞬間香氣四溢，香味傳到了我的鼻子里。我使勁一聞，感覺(jué)自己都快要飄起來(lái)了。我頓時(shí)覺(jué)得把核桃放入糖漿，這做法簡(jiǎn)直就是天下第一絕配。
美食終于做好了，我飛奔到餐桌旁，抓起筷子，夾起核桃就吃。嘴里享受著美味，心里有點(diǎn)兒不好意思：因?yàn)槲抑荒芎汀皽p肥計(jì)劃”說(shuō)拜拜了。
計(jì)劃作文 篇7
由于我常年暴飲暴食的積累，導(dǎo)致了我體育的不達(dá)標(biāo)。在今天的體育課上，我跳遠(yuǎn)才跳了1。13米，所以我決定與減肥對(duì)戰(zhàn)到底。于是我制定了一份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，如下：
日期，早晨，中午，晚上：
星期一 跑三圈、打羽毛球 30個(gè)仰臥起坐 50個(gè)下蹲，星期二 跑三圈、50個(gè)下蹲 40個(gè)仰臥起坐 做下蹲50，星期三 打羽毛球、跑兩圈 50個(gè)仰臥起坐 做下蹲100，星期四 跑五圈 60個(gè)仰臥起坐 打羽毛球，星期五 打羽毛球 70個(gè)仰臥起坐 70個(gè)下蹲。
呵呵，是不是大跌眼鏡？那也沒(méi)辦法呀，為了瘦，我愿意天誅地滅。所以我要與減肥進(jìn)行到底！
今天早上我按著這個(gè)計(jì)劃，結(jié)果把我給累死了。把我弄的“腰腿疼痛”“神疲乏力”等癥。我向我的好朋友“哭訴”結(jié)果他對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)服用”通筋骨片“�！币贿呎f(shuō)還朝我做鬼臉，把我給氣死了。好不容易挨到了中午，吃完飯，到了床上，又開(kāi)始做那累人的仰臥起坐，艱難地彎起了腰，有痛苦的'放下去，做到第五個(gè)時(shí)，竟倒在床上睡著了！
下午是我們組值日，我負(fù)責(zé)拖地。平時(shí)我一口氣能拖三組，今天我一組還沒(méi)拖完，就筋疲力盡了，同學(xué)催道：“你快點(diǎn)呀！”好不容易拖完了第二組，老師就來(lái)了�？礇](méi)打掃完，把我們K了一頓，結(jié)果我惹得眾人恨。慘了！
晚上寫(xiě)完作業(yè)，準(zhǔn)備去睡大覺(jué)，又想起減肥計(jì)劃，真是恨死了。結(jié)果做了十個(gè)，就“壯烈犧牲”了（躺在床上起不來(lái)了）但是總的來(lái)說(shuō)，減肥還是有效的，所以，我要與減肥抗戰(zhàn)到底！
計(jì)劃作文 篇8
一、 教育教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想象力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過(guò)閱讀和鑒賞，深化熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見(jiàn)解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。
二、 雙基教學(xué)要求：
引導(dǎo)學(xué)生能?chē)@教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能根據(jù)具體對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面要素的融匯整合，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。
教材分析：
教科書(shū)語(yǔ)文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達(dá)交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個(gè)部分。前3個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。 （一）必修1
本冊(cè)教科書(shū)“閱讀鑒賞”部分所選的.課文，既有寫(xiě)景抒情的詩(shī)歌散文名篇，也有與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的實(shí)用文章。4個(gè)單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩(shī)歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約取（新聞、報(bào)告文學(xué)）�！氨磉_(dá)交流”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作內(nèi)容的角度訓(xùn)練記敘文的寫(xiě)作，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：《心音共鳴 寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事》《親近自然 寫(xiě)景要抓住特征》《人性光輝 寫(xiě)人要凸顯個(gè)性》《黃河九曲 寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾》�！翱谡Z(yǔ) 交際”專(zhuān)題為《朗誦》�！笆崂硖骄俊痹O(shè)計(jì)的專(zhuān)題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對(duì)聯(lián)》《新詞新語(yǔ)與流行文化》。“名著導(dǎo)讀”介紹了《論語(yǔ)》和《大衛(wèi)?科波菲爾》。 （二）必修2
本冊(cè)教科書(shū)“閱讀鑒賞”部分4個(gè)單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文），含英咀華（詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩(shī)歌），情景交融（古代抒情文），對(duì)話(huà)與交流（演講辭）。“表達(dá)交流”中的寫(xiě)作部分主要從寫(xiě)作方法的角度進(jìn)行記敘文的訓(xùn)練，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：直面挫折 學(xué)習(xí)描寫(xiě)，美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí) 抒情，園丁贊歌 學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)�！翱谡Z(yǔ)交際”專(zhuān)題為演講。“梳理探究”設(shè)計(jì)的專(zhuān)題有：成語(yǔ)，中華文化的縮微景觀；修辭無(wú)處不在；姓氏源流與文化尋根�！懊鴮�(dǎo)讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)。.
三、主要措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)高一年級(jí)的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。
2、提高備課質(zhì)量，堅(jiān)持集體備課。 集體備課“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，學(xué)資源。每周三下午第七八節(jié)進(jìn)行集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要詳細(xì)解說(shuō)本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，提出教材處理意見(jiàn)。
3、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練，但又適當(dāng)超越教材。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。以教師批改為主，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為輔。
重視自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生、要求學(xué)生多練筆，教師認(rèn)真批閱。教師適當(dāng)做做“下水作文”。本期擬做大小作文8—10次，課外練筆若干。
4、充分利用圖書(shū)角擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
�。ㄖ鱾淇祭蠋熀蛥f(xié)助備課老師按要求備好課，提前將教案、課件放到QQ群里共享。集體備課時(shí)作中心發(fā)言。作文要提前擬好題目，提供修改和仿寫(xiě)的例文，大考作文還需提供講評(píng)材料）
計(jì)劃作文 篇9
媽媽總說(shuō)我是個(gè)小胖墩兒。每次只要看到我吃東西就會(huì)喊：“少吃點(diǎn)兒，不要吃了�！边@些話(huà)每天都會(huì)傳入我的耳朵。放暑假了，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，媽媽給我制定了一項(xiàng)特別計(jì)劃減肥，但值得慶幸的是媽媽陪我一起完成。
每天早上七點(diǎn)我們要去隔壁小區(qū)的操場(chǎng)上跑步。剛開(kāi)始跑的時(shí)候，我興致勃勃地很快跑完了一圈，結(jié)果到第二圈，我光顧著喘氣就像沒(méi)油的汽車(chē)停滯不前了。不一會(huì)兒媽媽就超過(guò)了我說(shuō)：“加油，小胖墩兒�！笨晌乙稽c(diǎn)也提不起勁兒，跟在媽媽后面走兩步跑兩步的'晃悠。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽一直在很有節(jié)奏的跑，我也學(xué)著媽媽那樣勻速跑。慢慢的，我的呼吸不那么急促了，也沒(méi)有感覺(jué)那么累了，不但趕上了媽媽?zhuān)疫�與媽媽保持在一線(xiàn)上。就這樣，我們不僅早上要跑，晚上還要跑，一天兩次是必須的。
合理的膳食對(duì)于減肥來(lái)說(shuō)也是很重要的。吃東西要按時(shí)定量，不能暴飲暴食，要少吃零食、肉食、油炸類(lèi)食物，多吃蔬菜、水果，還有天氣炎熱要多喝水，這樣也是對(duì)健康負(fù)責(zé)。我們每天都要做到早上吃好，中午吃飽，晚上吃少的準(zhǔn)則。
我們晚上除了跑步之外還要跳集體健身操，第一次跳的時(shí)候我都有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，手與腳的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，方向偶爾還錯(cuò)，但我沒(méi)有放棄，我集中精力盡可能的保持動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)想到幾天之后我也能跳的游刃有余，媽媽還夸我越來(lái)越棒了呢！
在這長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假里，我相信只要不怕累，努力堅(jiān)持特別計(jì)劃一定可以瘦下來(lái)的，我堅(jiān)決不當(dāng)“小胖墩兒”。
計(jì)劃作文 篇10
今天，我要和老媽設(shè)定一個(gè)減肥計(jì)劃。我因作業(yè)急，便讓老媽設(shè)定。
當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)回來(lái)看時(shí)，本寶寶頓時(shí)昏倒，此計(jì)劃為：跑到理工大學(xué)，一直跑到操場(chǎng)，休息半刻后，圍操場(chǎng)跑五圈，外、中、內(nèi)圈都可，跑完后再跳200下跳繩。
我剛從地上爬起來(lái)，老媽已把計(jì)劃貼到了墻上。我站起來(lái)，沖老媽發(fā)出強(qiáng)烈建議。但老媽卻說(shuō)：“你別抗議了，你想想你都一百零九斤了，還說(shuō)不胖，并且，你不是一直在說(shuō)減肥、減肥嗎？說(shuō)了多少次，不還是次次失敗嗎？所以，你聽(tīng)我的意見(jiàn)為好�！�
我聳了聳肩，輕輕說(shuō)了一句：“好吧。”老媽的順風(fēng)耳便已捕捉到了我的聲音，非讓我去跑，額--，看來(lái)只能硬著頭皮上了。
我出去才跑了不到一百米，便累得像死豬一樣喘氣�？礃幼�，老媽大人要累死她的兒子呀！
好不容易折騰到操場(chǎng)，我已汗流成河了。當(dāng)看到長(zhǎng)長(zhǎng)的操場(chǎng)時(shí)，我心里一個(gè)抖，讓我打了個(gè)寒戰(zhàn)，只見(jiàn)操場(chǎng)大的就像兩個(gè)游泳池一樣，我的下巴一下子落下了三千米。
第一圈，我讓老媽給我計(jì)時(shí)。剛開(kāi)始，我就像打了雞血一樣沖了出去，還不到一分鐘，我就連和雞打架的力氣也沒(méi)有了。最后，一步步走回去了，花了4：39。
第二圈，我讓媽媽走，等我追上她，媽媽剛點(diǎn)了點(diǎn)頭，我就沖了出去，跑了整整一圈后，連媽媽的.影都沒(méi)見(jiàn)到，我就往前玩了命地跑，我當(dāng)時(shí)也不知從哪來(lái)的力氣，以百米沖刺的速度跑了出去，最后總算見(jiàn)到了老媽熟悉的身影，前前后后用了4：59。
因今天我實(shí)在太累了，老媽給開(kāi)了恩，不讓我跳繩，不過(guò)今天回到家感覺(jué)輕了不少，所以我相信這樣下去一定會(huì)瘦如浩豆的！
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