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小班語言《三只小豬上幼兒園》學(xué)情分析方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的小班語言《三只小豬上幼兒園》學(xué)情分析方案，歡迎閱讀與收藏。
主題：《三只小豬上幼兒園》
學(xué)情分析：
1、認(rèn)知狀況
新入園的幼兒很難適應(yīng)集體生活，如何使這些幼兒盡快消除焦慮和不安，讓幼兒愿意并喜歡上幼兒園、教師和同伴，是小班教師上學(xué)期工作的重頭戲，幼兒入園時(shí)，情緒還不太穩(wěn)定，對(duì)幼兒園的常規(guī)生活也不太熟悉，教師應(yīng)該如何設(shè)計(jì)游戲和常規(guī)活動(dòng)使幼兒盡快減輕焦慮、通應(yīng)幼兒園里的新生活呢?
2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
反復(fù)思考后，我設(shè)計(jì)了一節(jié)“三只小豬上幼兒園”的活動(dòng)課，幼兒通過閱讀這個(gè)故事，可以認(rèn)識(shí)到，幼兒園是可以玩好多游戲的地方，幼兒園里有許多小明友可以一起玩�；顒�(dòng)不僅可以緩解孩子對(duì)入園可能產(chǎn)生的焦慮，還可以引發(fā)我們與幼兒的對(duì)話，進(jìn)而讓幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约菏窃鯓由嫌變簣@的。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，進(jìn)而對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感，以幼兒為主體的語言活動(dòng)“三只小豬上幼兒園”就這樣自然而然地產(chǎn)生了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠仔細(xì)觀察三只小豬的情緒變化，學(xué)說禮貌用語。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)幼兒能夠聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談上幼兒園的經(jīng)歷。
3、情感目標(biāo)：初步感受結(jié)交新伙伴的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本故事《三只小豬上幼兒園》、頭飾小狗、小雞、小牛各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入
師：出示小雞頭飾:“小朋友們好�！庇變焊」反蛘泻��！拔沂强鞓返男」�，我今天上幼兒園，很開心�！苯處焼枮槭裁葱」泛荛_心，幼兒回答，同樣的方法出示小雞、小牛頭飾。
分析:我以情境表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)，一下子吸引了孩子的注意力。表演的內(nèi)容緊扣閱讀材料。我從故事內(nèi)容中選擇適合新入園孩子學(xué)習(xí)的禮貌用語作為技能目標(biāo)切合小班幼兒實(shí)際。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀，掌握方法，理解故事內(nèi)容
教師與幼兒一起看書，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容，并設(shè)計(jì)一些過渡性的問句，讓幼兒串聯(lián)前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。
(1)教師出示大圖書，幼兒觀察畫面，說說自己看到什么。教師講述故事，提問：三只小豬分別叫什么名宇?他們?cè)诟墒裁?他們?cè)诩依锕詥?
(2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事?三只小豬又會(huì)發(fā)生什么事情?我們
接著往下看。教師邊講述故事邊提問:三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼?請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。(幼兒與教師分角色表演對(duì)話)
(3)你們看到發(fā)生了什么事情?(三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起
做操)教師邊講述故事邊提問:三只小豬看見媽媽不在哭了起來，這時(shí)老師想了個(gè)什么辦法?三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽?
(4)教師邊指導(dǎo)幼兒閱讀故事邊提問:三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣?
大家休息的時(shí)候三只小豬還在干什么?
(5)放學(xué)了
媽媽來接小豬了，小豬又對(duì)老師說了什么話?請(qǐng)幼兒學(xué)說對(duì)話。(幼兒與教師分角色表演)
分析：情境表演結(jié)束后順利過渡到活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)采用出示掛圖的方法進(jìn)行，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。
3、師幼講述故事
教師:三只小豬對(duì)老師有禮貌，又能和小朋友一起開心地游戲，真棒!我們拍拍手表揚(yáng)一下他們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事，好嗎?
指導(dǎo)幼兒分角色表演。
4、聯(lián)系幼兒生活
(1) 小朋友喜歡上幼兒園嗎?
(2)你們?cè)谟變簣@喜歡做什么?有什么快樂的事?
5、幼兒學(xué)打招呼
(1)教師走到每個(gè)小朋友面前和他們打招呼:“嗨，你好!我是..."請(qǐng)小朋友嘗試回應(yīng):“嗨,你好!我是...(加上幼兒自己的名字)”
(2)幼兒學(xué)著和其他小朋友互相打招呼:“嗨,你好!我是...”
(3)教師可引導(dǎo)幼兒嘗試各種打招呼的動(dòng)作(比如招手、微笑點(diǎn)頭等)。
6、結(jié)束活動(dòng)
師:三只小豬在幼兒園過得開開心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!
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