高三二輪復習計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學習寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編收集整理的高三二輪復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
以素質(zhì)教育精神為統(tǒng)領(lǐng),以辦讓社會滿意的學校為愿景,以精細化管理為模式,緊緊圍繞
教學這一中心，積極推進新課改，向課堂要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，向管理要效率。全面提升紀律、衛(wèi)生、思想教育和學生學習活動等工作的水平，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的學習氛圍，力爭在20xx年高考中有新的突破，新的閃光點。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，嚴把三道關(guān)口，把握四個層次。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的教師團隊。抓好班風學風，抓好管理和班主任隊伍建設兩塊陣地。嚴把紀律衛(wèi)生關(guān)，嚴把思想教育關(guān)，嚴把優(yōu)秀學生培養(yǎng)關(guān)。突出尖子生，猛促中等生，不棄后進生,做好培優(yōu)補差工作。
三、二輪、三輪復習時間安排
1、二輪復習，自2月底至4月底。三輪復習4月底至5月底。二輪復習時間緊迫，任務艱巨，必須精打細算，精心計劃，并嚴格搞好落實，避免出現(xiàn)復習的前緊后松或前松后緊現(xiàn)象。在時間安排上要具體到每一周，每一天，每一節(jié)課，做到每周一計劃、一總結(jié)，每節(jié)一安排、一反思；在教學內(nèi)容上要具體到講什么、練什么、考什么，怎么講、怎么練，達到什么目標，收到什么效果，要具體詳細。
2、組織好每次考試。本學期組織備課組長及部分教師對高三的各種聯(lián)考進行了篩選，對于天一聯(lián)考、金太陽考試、百校聯(lián)盟考試、南陽市的一二三�？荚嚩家M織好，確保每次考試對學生來說都是一次檢驗一次提升。
四、二輪復習面臨的現(xiàn)狀
1、學生情況
針對二輪復習 ，學生經(jīng)歷了知識的一個輪回的復習，對學科知識結(jié)構(gòu)，基本上有了一個整體的了解和認知。多數(shù)學生基礎(chǔ)知識較為扎實，有一定的綜合能力和學習能力，并且具有積極的學習態(tài)度。但仍存在以下問題：
1、學科知識點缺陷明顯
2、弱勢學科明顯
3、學習不良習慣明顯
4、思維呆板，誤區(qū)多
5、潛力空間有限
6、學習依賴性強
7、細節(jié)出錯多
8、糾錯能力、概括能力較弱。
這些給二輪復習的計劃、方向、方法、措施提供了具體的依據(jù)。
2、二輪復習的三個基本任務
第一項任務：形成知識網(wǎng)絡系統(tǒng)并強化記憶。
�。�1）一輪復習是逐個知識點的記憶，初步掌握知識結(jié)構(gòu)；
二輪復習是系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡的記憶，熟練掌握知識結(jié)構(gòu)。
（2）一輪復習的記憶傾向于展開，側(cè)重于點；
二輪復習的記憶傾向于濃縮，側(cè)重于網(wǎng)。
�。�3）一輪復習是“會”—>“記”；二輪復習是“記”—>“熟”。要對知識點進行層層剝離。
第二項任務：在系統(tǒng)把握整體知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生綜合靈活運用知識的學科能力。
一輪復習的特點是“知識單項”、“跨度小”、 “解題思路較為單一”。能力要求：低----中。第二輪復習的特點是“知識多項”，“跨度大”、“解題思路多變”。能力要求：中----高。
第三項任務：提高考生解題的速度及準確性。一輪復習側(cè)重于做“對”。二輪復習既要
“對”，又要“快”。 為了“快”，必須“準” 。為了“準”，必須要“熟”、“巧”。 “快”、“準”、“熟”、“巧”缺一不可。
針對二輪復習的要求和特點，針對學生學習狀況、老師的教學實力，本著扎實、科學、
高效、有序的原則，我們的復習目標是：鞏固（鞏固一輪復習成果）、完善（知識體系）、綜合（方法、規(guī)律、解題能力）、提高（通過做題，提高能力）。復習方式是：劃分專題，采取“專題測驗——模擬訓練”并列的模式。
五、二輪、三輪復習策略及措施
(一）級部管理方便
進一步強化級部管理，進入一輪復習后，高三就對級部領(lǐng)導進行了分工，實行級部領(lǐng)導分層管理制度。把本年級的班級分為文科班、理科普通班、理科實驗A班、理科實驗B班、理科復習班五個層次，每個層次由兩到三名級部領(lǐng)導具體負責。對各層次的學生管理、級部各項制度落實、培優(yōu)補差、作業(yè)資料等的檢查各自負責，級部每月對各個層次的工作一月一匯總，對五個層次中工作最好的兩個層地給予一定的獎勵。進入二輪復習后，又在學生管理、每周文理綜強化訓練、二輪資料檢查、臨界生管理等方面按排一名學校領(lǐng)導主抓，包層領(lǐng)導負責具體落實，班主任配合的三級責任主體互相配合的管理機制。確保二輪復習有效進行。
�。ǘ┙虒W方面
1、統(tǒng)一思想，強化責任意識
責任是一種擔當，責任感是一種品質(zhì)，作為老師具有高度的責任心，是必須具備的一種基本素質(zhì)，因為我們的責任心，可以成就一個學生，也可以毀掉一個學生，這絕不是危言聳聽。高考更是如此，而這種高度的責任心，必須落實在每一個環(huán)節(jié)，每一個老師身上。
2、精誠團結(jié)，凝聚集體智慧，發(fā)揮集體力量
在二輪復習備考中我們?nèi)扛呷壊繌念I(lǐng)導到教師協(xié)調(diào)一致，精誠團結(jié)，擰成一股繩，心往一處想勁往一處使，領(lǐng)導為同志服好務�！敖處熞欢ㄒ蔀楦呖迹ㄖR和能力）的巨人，讓學生站在巨人的肩膀上去探索�！币惠啅土暱床怀雒處熀鸵话憬處煹膮^(qū)別，但到了二輪復習時差別就非常明顯了。每名教師都需要潛心投入，全力以赴，力爭都成為高考備考的名師！
3、用心教學，提高二輪課堂效率
有了責任心，就會用心，大家知道二輪復習老師的作用至關(guān)重要。課堂效率也直接影響學生成績的提升。提高課堂效率，不能說說而已，必須用心去做。
首先要認真鉆研新考綱，明白考點，要逐字逐句研究理解，做到考綱了然于胸，教學中自然對接。
二要切切實實抓好集體備課，集團隊智慧，資源共享，交流互補，取長補短，打造精品課堂。
三要上好專題課、講評課、示范課，開展聽課活動。
四要學會反思，對所講內(nèi)容不斷進行思考、領(lǐng)悟、改進、補充、提高。
五要提倡激情教學，增強課堂感染力、吸引力。
六要努力沖破知識瓶頸，精心點撥，達到柳暗花明之效。
七要在突破學科知識難點上下功夫，比如語文中的文言文翻譯、小閱讀；數(shù)學中的解析幾何、導數(shù)；英語中的閱讀理解、書面表達；化學中的實驗；歷史中的材料性選擇題，等等。
八要強化弱勢學科；
九要嚴格教師管理，充分調(diào)動老師的工作積極性。
嚴格檢查落實工作紀律和各項制度，從坐班看投入，從教案看態(tài)度，從講課看水平，從批改作業(yè)看務實，從教學評估看實力，從考試看效果，從優(yōu)秀生培養(yǎng)看精細，從教法上看創(chuàng)新。總之，二輪復習的高效率，關(guān)鍵點就在老師們的課堂教學上，有心、用心、有創(chuàng)新、用盡心機，讓教學充滿智慧。
4、抓好訓練主旋律
二輪復習，訓練是主旋律，也是提高復習效率的根本點。加大訓練量，強化訓練功能，也是我們學校備考經(jīng)驗之一。已經(jīng)形成了課時練、專題練、周練、月考、模擬訓練的訓練模式，各種訓練環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成訓練網(wǎng)絡，且行之有效。問題是我們怎樣做到練精、練實，使訓練效果最大化。要煉精，就要從學生實際出發(fā)，精選習題，保證訓練題質(zhì)量，一方面選好題、原創(chuàng)題、開放題、創(chuàng)新題、易錯題、延伸題、“雙基”題。摒棄老題、錯題、劣題、重復題、超綱題、偏題、怪題、疑義題。另一方面要研究歷年高考試題，找共性，研究新課改試題，找趨勢，對比同類試題找變化，不同試題找差別，最新試題找動態(tài)。要練實，就要實練。
有練，有收，有改，有評，實實在在地做好訓練過程的每一個環(huán)節(jié)。為了保證訓練效果，我們采取了的措施是：一是把好選題關(guān)，由備課組長負責訓練題的收集、把關(guān)、剪輯、選印工作，各任課老師對專題訓練具體分工，全體行動，廣開渠道，分工合作，統(tǒng)一使用。二是抓好落實關(guān)，由各層次分包領(lǐng)導分層次落實檢查。三是利用好空余時間開展限時練。如在1-4班，7-8班，11-12班學習衡水經(jīng)驗開展三餐飯后自助練習，已收到很好的效果，其它班級本周也在逐步展開。
5、加強教學常規(guī)落實，促進教學質(zhì)量提升
（1） 要落實好集體備課。每周日晚為集體備課時間，要求全員參與，按時到位，有主持人(備課組長)、中心發(fā)言人，發(fā)言主題及活動過程。應善始善終，注重效果。
（2）做好推門課、公開課示范課的組織和督導工作。
（3）抓實教學檢查。
�、俳贪笝z查。教案一課一案，必須是手寫，打印無效，老教師（45歲以上含45歲）可寫簡案，但是時間、目標、重難點、過程和反思必須有，否則為不合格。青年教師（45歲以下）必須寫祥案，課件內(nèi)容不必寫在教案上。間周檢查一次教案，在合格教案中評出百分之二十的優(yōu)秀教案并及時公布結(jié)果。
②作業(yè)檢查。作業(yè)量：大學科一般控制在30分鐘內(nèi)，小學科20分鐘內(nèi)。理科作業(yè)布置次數(shù)不少于課時的80%，文科不少于課時的70%。有布置，必須有批改。
�、壅n堂教學檢查。兩個途徑：一是學生反饋，通過調(diào)查表反饋每個教師的教學效果，通過考勤反饋老師上課到位情況（每天學生對每位教師都有考勤記錄，每周報到級部歸檔作為將來
的考核依據(jù)），第二個途徑就是級部檢查。
�、茌o導要準時到位，要求全程堅守在教室進行巡回輔導。進入4月份后，要求各學科上午八點到晚上十點，至少有一位教師在教研組值班，隨時解決本學科的問題及隨時解答學生問題。
6、加強交流、協(xié)調(diào)，打好高考總體戰(zhàn)
�。�1）堅持備課組長例會制度。至少兼周一次，總結(jié)復習過程中的問題，及時改進教學。
（2）開好兩個協(xié)調(diào)會。一是班級教師協(xié)調(diào)會，二是師生交流對話會。
�。�3）組織教師積極參加市教研室舉行的二輪復習研討會。
（4）組織備課組長參加具有權(quán)威性的高考復習備考報告會。
�。�5）組織好高三復習學法指導講座。由各組備課組長牽頭，根據(jù)學科進度，每學科在全市二模考試前，做一次高三復習學法指導講座，以提高復習備考效率。
7、扎實開展培優(yōu)補差工作
�。�1）班級培優(yōu)：對各班一本線下5名學生實行班級培優(yōu)。找出學生弱勢學科，分包到任課教師，每周為一個培優(yōu)補差周期，每周周考結(jié)束，對這部分學生成績進行跟蹤，對提升明顯的學科教師及學生級部進行表揚，進步緩慢的學科級部領(lǐng)導進行談話，查找原因，共商對策。
�。�2）學校層面的培優(yōu)：以20xx秋期期末考試成績?yōu)橹饕罁?jù)，理科選取總分年級第341名至540名為培優(yōu)對象。對這200名學生，按各學科成績分別從高到低進行排名，每50人為一組，每個學科分為4組，對后兩組進行重點培優(yōu)，分別命名為xx學科培優(yōu)1班、xx學科培優(yōu)2班。對于重復培優(yōu)較多的學科，鼓勵其選擇自己最需培優(yōu)的兩個學科進行優(yōu)先培優(yōu)，以保證其培優(yōu)的質(zhì)量和效果。對于選擇培優(yōu)學科較少的學科，可以把兩個培優(yōu)班合并為一個培優(yōu)班級進行培優(yōu)（如語文、生物等）。文科培優(yōu)對象定為期末考試總分前60名學生，按數(shù)學、英語單科成績分別從高到低進行排名，每30人為一組，分別命名為語文（英語）培優(yōu)1班、2班。以上各培優(yōu)班均由學校統(tǒng)一安排時間、地點。該項培優(yōu)到目前已經(jīng)進行了5周，學生反響較好，效果初顯。
8、重視尖子生的培養(yǎng)，為沖擊清、北等名校創(chuàng)造條件。
高二結(jié)束，我校利用暑假就選了20名優(yōu)秀學生參加“走進北大”夏令營活動，開拓了學生視野，提高了學生綜合素質(zhì) ，為沖擊北大清華做準備。為進一步提高我校清北、十大名校升學人數(shù)的突破，我校本著引進來走出去，積極吸取全國名校的先進經(jīng)驗，取其精華、去其糟粕，達到逐步壯大我校特優(yōu)生的隊伍的基本方針。校領(lǐng)導和20xx屆年級部積極與全國名校xxx去進行溝通交流，需安排出我校優(yōu)秀學生代表去xxxxx深入學習。
�。ㄈ⿲W生管理方面
學生管理以趙中宇主任負總責，抓紀律的年級副部長協(xié)助，強化高三后期的學生管理
1、重視勵志教育。組織每班每天集體宣誓至少一次。定于2月x日組織了高考倒計時100天誓師大會。每次考試組織各班召開主題班會，總結(jié)勵志并重，講勵志教育貫穿到整個高考備考全過程。
2、堅持課間跑操。高三學生的學習非常緊張，通過每天上下午兩次的大課間的戶外活動，有利于學生們放松心情，增強班級凝聚力，也有助于提高學習效率和身體素質(zhì)，創(chuàng)造緊張又不失活潑的迎考氣氛。
3、抓好班級管理
�。�1）堅持紀律檢查全程化，實施全時段、全過程、全方位檢查管理。特別應加強周六、周日和自習課及三餐飯后的管理。每天管理從早自習到晚自習每一個時段都有級部領(lǐng)導和班主任老師值班，檢查要細、要深入到班，全程為學生服好務。
（2）強化對班主任的管理。班主任本學期實行每天7簽到制度，并與班主任的津貼掛鉤。
4、加強思想教育，為學習提供和諧溫馨的氛圍
�。�1）強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
級部要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展互助合作的良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，臨界生，指導他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
�。�2）注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，級部領(lǐng)導要與班主任、任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動或心理輔導講座，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
4、充分發(fā)揮班主任班級管理的主導作用，開展好班級管理工作
�。�1）堅持班主任例會制度，爭取一周一次班主任會，增強班主任責任感。做好考勤，確保班主任工作落到實處。根據(jù)級部班級量化和班主任考勤的綜合情況，評出級部先進班主任。不定期開好班主任經(jīng)驗交流會。
（2）對班主任工作的重點要求
�、侔嘀魅伪仨氉嵆Ｒ�(guī)
本學期是我們高三的沖刺階段，攻堅時期，班主任應抓實常規(guī)，包括自習課、三餐飯后午休和晚休等紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
�、诎嘀魅伪仨氈匾晠f(xié)調(diào)三種關(guān)系
在級部的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有團體協(xié)作均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全年級一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、臨界生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
總之，在二輪、三輪復習備考中，級部將始終堅持以教學工作為中心，把提高教學質(zhì)量作為年級工作的重點，對教學質(zhì)量全面實施目標管理，把目標達成作為考核教學質(zhì)量的重要標準，作為教學質(zhì)量管理的重要內(nèi)容。我們的眼睛要盯在質(zhì)量上，功夫要下在管理上。我們高三年級部將繼續(xù)以飽滿的精神，全身心地投入到復習備考的教育管理工作中，為學校多作貢獻，爭取在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
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