五年級數(shù)學上冊期末復習計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的五年級數(shù)學上冊期末復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇1
一、復習內容：
1、分數(shù)的初步認識；
2、小數(shù)的認識；
3、小數(shù)的加法和減法；
4、小數(shù)的乘法和除法；
5、正小數(shù)和負小數(shù)的認識和四則運算
6、小數(shù)四則混合運算和應用題
�。�1）小數(shù)四則混合運算和式題
�。�2）解方程
�。�3）應用題
7、三角形的面積
二、復習目標：
1、會看圖講出分數(shù)的含義，會用分數(shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾，掌握比較同分母或同分子分數(shù)大小的方法。
2、理解小數(shù)的意義和性質，知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率，會說出小數(shù)的組成，會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。
3、掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同，會正確計算。
4、能運用整數(shù)加減法的運算定律和性質對小數(shù)加減法進行簡便運算。
5、會應用乘法運算定律和除法的一些性質，使一些小數(shù)的乘、除法的計算簡便。
6、會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把一個數(shù)擴大（或縮�。�10倍、100倍、1000倍……。
7、會進行單名數(shù)與復名數(shù)之間的互相改寫。
8、會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題（不超過三步）。
9、會列方程解應用題。
10、會應用公式計算三角形的面積。
11、理解等底、等高的三角形面積相等。
12、會計算一些組合圖形的面積。
13、會解答較復雜的平均數(shù)應用題。
三、復習重點：
1、分數(shù)的含義，會比較分數(shù)的大小。
2、小數(shù)的意義。
3、小數(shù)加、減法的`筆算方法和應用加法運算定律、減法運算性質進行簡便運算。
4、一個數(shù)乘以、除以10、100、1000。
5、小數(shù)乘、除法的計算法則。
6、小數(shù)乘除法的混合運算和應用運算定律進行簡便計算。
7、小數(shù)四則混合運算和應用題。
8、理解三角形面積公式的推導過程，正確學會使用面積公式。
9、較復雜的平均數(shù)應用題。
四、復習難點：
1、分數(shù)概念的理解，對帶單位名稱的分數(shù)和不帶單位名稱的分數(shù)的區(qū)別。
2、小數(shù)的組成。
3、整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法。
4、名數(shù)與名數(shù)之間的互化。
5、乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的意義。
6、小數(shù)除以小數(shù)的計算法則。
7、有兩個未知量時怎樣設未知數(shù)。
8、找準三角形對應的底和高，會根據(jù)等底、等高的原理計算有關三角形的面積。
五、復習內容和課時安排：
1、小數(shù)的加法和減法運算1課時
2、小數(shù)的乘法和除法的計算1課時
3、小數(shù)的有關性質與概念：1課時
4、正小數(shù)、負小數(shù)的認識和四則運算；2課時
5、小數(shù)四則混合運算式題和應用題2課時
6、三角形面積：2課時
7、平均數(shù)（二）1課時
六、復習措施：
認真上好復習課，對平時作業(yè)中出現(xiàn)的問題重點講解。要加強對學生計算能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的習慣。培養(yǎng)學生分析應用題等量關系的能力。大多數(shù)學生基礎較好，但有些學生學習習慣不是很好，學習不踏實，因此要加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成認真審題、認真做題的習慣。有兩位學生基礎較差，要做好對他們的補差工作，讓他們縮短與同學們的差距。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇2
一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，切實培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學生的數(shù)學成績。
二、學生分析：
學生對于小數(shù)乘除運算及解決問題等方面容易出錯，可能由于粗心或計算能力比較差，經(jīng)常出錯。另外多邊形的面積計算也不是很熟練，再者有一部分學生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學習態(tài)度不夠端正，這都是復習過程中值得引起注意的地方。
三、復習時間：
第17周~第22周
四、復習形式：
基礎復習、分類復習、綜合復習
五、復習內容
本冊教材7個單元：
1、小數(shù)乘法。
2、對稱、平移與旋轉。
3、小數(shù)除法。
4、簡易方程。
5、多邊形的面積。
6、因數(shù)與倍數(shù)。
7、統(tǒng)計。
復習時按照整冊教材的知識體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。
六、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生會掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法，并能正確的進行計算。能根據(jù)四舍五入法求積商的近似值。
2、通過整理和復習，使學生會用方程表示簡單情景中的等量關系，會用等式的性質解簡易方程；能夠用方程解決一些簡單的實際問題。
3、通過整理和復習，使學生知道2、3、5的倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質數(shù)、合數(shù)的含義，會分解質因數(shù)。
4、通過整理和復習，使學生掌握三角形、平行四邊形、體形的面積計算方法，了解簡單組合圖形的面積計算方法。
5、通過整理和復習，使學生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半；能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度。
6、通過整理和復習，使學生知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計結果作出簡單的分析和判斷。
7、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的.過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
七、具體安排：
周次內容備注
17—18分單元復習基礎知識
19—20綜合復習及檢測
21—22查缺補漏階段
八、復習措施：
�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。然后引導學生進行單元訓練，對于出錯多的知識點再次進行講評和訓練。
�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相互進行口算能力的培養(yǎng)。
�。�5）多采取獨立思考、相互協(xié)作的復習方式。給學生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復習活動發(fā)揮每個學生的特點和優(yōu)勢。對各類學生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學生都有較大提高和發(fā)展。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇3
一、復習目的
通過對本冊內容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，并把各單元的內容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎。
二、復習內容
1、數(shù)與代數(shù)
倍數(shù)與因數(shù)、分數(shù)、分數(shù)加減、數(shù)學與生活、
2、空間與圖形
圖形面積、組合圖形
3、概率與統(tǒng)計
可能性的大小、
4、綜合應用
旅游費用和雞兔同籠、點陣中的規(guī)律和鋪地磚
要求：
1、熟練掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關概念，會解決最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)；進一步理解分數(shù)表示部分與整體的關系，認識真、假、帶分數(shù)，正確互化，熟練運用分數(shù)與除法的關系，正確利用分數(shù)基本性質約分和通分；準確進行分數(shù)加減運算，并能解決實際問題。
2、會比較圖形的大小，會畫基本圖形的高，并能正確測量相關線段和計算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。
3、根據(jù)呈現(xiàn)情景，用分數(shù)表示可能性的大小，并根據(jù)可能性的大小回設計方案。
4、培養(yǎng)學生對生活現(xiàn)象的觀察能力、分析能力，掌握解決問題的基本策略；通過觀察前后規(guī)律，分析推理的出后續(xù)的`圖形中的點的數(shù)量，并會用算式表示。
重點：
倍數(shù)與因數(shù)的相關概念，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，分數(shù)基本性質，計算基本圖形的面積，用分數(shù)表示可能性的大小，數(shù)學與生活。
難點：
熟練運用分數(shù)與除法的關系，正確利用分數(shù)基本性質約分和通分，準確進行分數(shù)加減運算，并能解決實際問題。掌握面積公式的推導過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。根據(jù)可能性的大小回設計方案。解決生活問題的基本策略
三、班級學生基本狀況分析
五年級共有兩個班，學生總人數(shù)是105人。大部分學生愛學習，愿意動腦，學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較少，全年級整體水平一般。有部分學生成績較差，原因較多，如基礎差，沒有培養(yǎng)良好的學習習慣，學習缺乏主動性，在知識轉型時期沒有掌握學習方法等等，造成學生學習進步步伐不快，甚至倒退。
四、復習措施
1、分類復習，突出重點，并注意在分類復習的基礎上加強綜合練習。
2、針對不同知識特點，采用相應的練習形式，以便突出基本概念和基礎知識
3、口算練習常抓不懈，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。
4、本冊內容共分四個版塊，每個版塊以點帶面進行復習，突出重點，講練結合。
5、利用四天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。
6、加強對學困生的輔導，利用各種機會有針對性地輔導學困生。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇4
一、學生情況分析
本期學習的主要內容有：倍數(shù)與因數(shù)，分數(shù)的認識以及加減法，圖形的面積，可能性的大小。
1、數(shù)與代數(shù)：本期數(shù)的概念知識較多并且容易混淆，學生在學習過程中暴露出了很多問題。如倍數(shù)與因數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、質數(shù)與合數(shù)等概念，在單項練習中都能正確完成，一旦綜合運用就比較困難。計算方面主要學習了異分母分數(shù)加減法的計算及其混合運算�？偟膩碚f學生對異分母分數(shù)加減法計算的方法都掌握較好，正確率也較高，但分數(shù)的加減混合運算錯誤較多，一部分同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。。還有部分學生沒有自覺約分的`習慣，在混合運算中由于加減的分數(shù)多了通分出現(xiàn)的錯誤也較多。
2、空間與圖形：本期學習了平行四邊形、三角形和梯形的面積的推導，學生能有不同的轉化方法進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算。能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關知識的靈活運用是學生學習的難點。
3、統(tǒng)計與概率：本期學習了用分數(shù)表示可能性發(fā)生的大小，學生掌握比較好，但是自己設計方案比較困難。
另外，學生對“雞兔同籠”、“相遇問題”、利用因數(shù)和倍數(shù)的知識解決實際問題的靈活性不夠。
二、復習內容：
倍數(shù)與因數(shù)
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù) 分數(shù)的再認識
分數(shù)加減法
�。ǘ┛臻g與圖形 圖形的面積
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率 用分數(shù)表示可能性的大小
三、復習重難點：
1、復習重點：概念知識的靈活應用。
2、復習難點：
（1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。
�。�2）靈活計算圖形面積的相關問題，提高學生的解決問題的策略能力。
�。�3）利用“雞兔同籠”問題的解題策略解決生活中的相關問題。
�。�4）區(qū)別數(shù)的概念中易混淆的問題以及學會解決生活中的問題。。
四、復習措施：
1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。
4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋驗收。
5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇5
一、復習指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃結合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高數(shù)學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、復習目標
1、進一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數(shù)乘、除法式題；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算；能運用運算規(guī)律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。
2、進一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會代數(shù)的思想；加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解；進一步明確列方程解決問題的基本步驟，會采取靈活多樣的.解題策略解決相關的實際問題。
3、進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
4、進一步體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性。
三、安排本學期復習重點：
1、小數(shù)乘、除法及其應用； 2、簡易方程及其應用； 3、多邊形的面積及其應用； 4、可能性及其應用。
復習難點： 針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。
四、提高復習質量的具體措施
1、加強學習目的性教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習，找到學習的方法。
2、教師安排復習課前，要全面了解和分析本班學生掌握各部分內容的情況。然后，針對本班實際情況，結合每個學生的不同問題有的放矢地、有點有面地制定出切實可行的復習計劃。
3、復習要突出重點，提高復習效率。即要幫助學困生彌補知識缺漏，又要注意滿足優(yōu)等生的需要。
4、復習時，要注意加強各部分之間的聯(lián)系。既要注意各部分概念、計算法則等規(guī)律性知識的理解和掌握，又要注意各種能力的提高。
5、復習時要巧導精練，全面提高。應根據(jù)實際有針對性地選擇或設計一些練習讓學生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生發(fā)展的需要。讓學生從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培養(yǎng)思維的靈活性、獨創(chuàng)性。
6、做好學困生的轉化工作，知識幫助與思想幫助雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地開展轉化工作，開好“小灶”，讓他們有進步。
7、時刻關注學生的學習狀態(tài)，多聯(lián)系家長，與家長密切配合，共同督促學生學習。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇6
一、復習指導思想
以《義務教育數(shù)學課程標準》為指導，以蘇教版五年級上冊數(shù)學課本內容為依據(jù)，結合本年級實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)、有針對性的總復習。通過對本冊內容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，并把各單元的內容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎。
二、復習目的
1、聯(lián)系實際，使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、實際演練，使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。
3、回歸原知，引導學生概述知識的來源，進一步理解并掌握長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的'面積公式以及長方形、正方形的周長公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積和周長，并解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積間的簡單換算。
5、使學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖，能對復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。
6、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
三、復習重點、難點
復習重點
(1)小數(shù)乘、除法計算，四則運算。
(2)應用題
(3)多邊形的面積計算方法
復習難點
(1)應用題
(2)簡便運算
四、采取措施
1、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。
(1)、練習設計要抓住關鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。
(2)、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。
(3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。
(4)、練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。
2、注意培優(yōu)補差，提高班內考試的合格率與優(yōu)秀率。
(1)、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學習;
同時在班里開展一幫一結對子的活動，給每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫(重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認真聽講)、組員幫、優(yōu)秀學生幫，并對學困生的點滴進步及時進行表揚，促使學困生進步。
(2)、在做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情;對中間生則強調夯實基礎，對學困生則有側重的輔導，知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
(3)時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
3、教師復習時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡結構圖，進一步提高復習的主動性。
五、復習方法：
先按單元復習(結合分類復習)然后進行綜合測試。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇7
一、指導思想：
通過對本冊內容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內容，并把各單元的內容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎。
二、復習內容：
�。ㄒ唬�、數(shù)與代數(shù)：
1、復習第一單元，公倍數(shù)和公因數(shù)，抓住公因數(shù)、公倍數(shù)等這些重要的概念，以判斷的形式為主進行復習，求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)以數(shù)目以常用的為主，便于今后學習其他知識時應用。
2、復習第三單元，分數(shù)的意義和性質，是學生清楚的掌握分數(shù)的意義，分數(shù)與除法的關系，學生要清楚分數(shù)與整數(shù)、小數(shù)聯(lián)系以及分數(shù)單位、約分、通分，還有重點分數(shù)的基本性質，經(jīng)過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。
3、復習分數(shù)的加、減法，第四單元使學生清楚同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的.聯(lián)系與區(qū)別，還又注意使用簡便方法。同時讓學生知道用恰當?shù)姆椒▉碛嬎惴謹?shù)加減混合運算。
�。ǘ�、空間與圖形：多邊形的面積計算
1、復習第二單元，平行四邊形、三角形、梯形面積計算，應用平面圖形面積計算解決實際問題。
2、復習第五單元，組合圖形面積的計算和不規(guī)則圖形面積的估算方法，運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。
�。ㄈ�、統(tǒng)計與概率：
復習第六單元，初步預測不確定事件發(fā)生的可能性的大小，并能用分數(shù)表示可能性的大小。
�。ㄋ模�、綜合與實踐：
復習簡單點陣中的排列規(guī)律和雞兔同籠問題，能正確計算某類物體或圖形共有多少個和解決雞兔同籠類似的問題。
�。ㄎ澹�、解決問題的策略：
通過有條理的一一列舉的策略解決簡單的實際問題，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。
（六）、應用廣角
結合學習體會，舉例說說本學期學習的知識與方法在實際生活中的應用；并開展實踐活動，解決相關的實際問題。
三、復習措施：
1、逐單元、有重點進行復習
提綱挈領式的隊本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇8
一、本班學生情況分析：
本班共有35人，男21人，女14人。優(yōu)秀生較少，學困生較多。不論是基礎知識，還是計算能力和解決實際問題的能力都有待提高，在“先學后教，當堂訓練”的教學模式下輔導起來有很大難度，因此，充分調動優(yōu)秀生對學困生的幫輔積極性，全班實行“兵教兵”用來調動學生復習的有效性。
二、本冊復習內容分為三大板塊：
1、數(shù)與運算。整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。
2、空間與圖形。
了解幾何體和平面圖形的基本特征，掌握周長、面積、體積的含義，理解公式的'推導過程，會解決與周長、面積、體積有關的實際問題。發(fā)展學生測量、識圖、作圖等技能。
3、統(tǒng)計與概率。經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，復習折線統(tǒng)計圖的特點。
三、復習總體目標
1、復習鞏固所學的數(shù)學知識，獲得適應進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，形成完整的認知結構。
3、在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。
四、復習策略
1、領會教材編寫意圖，實施科學的復習。
青島版小學數(shù)學總復習無論是體例結構、呈現(xiàn)方式、內容安排還是練習的設計都體現(xiàn)創(chuàng)新的思想。
2、注重復習的方法指導。
對于復習的方法，教師要給予必要的指導，如合作交流、自主整理等形式。
3、抓住重點，因材施教，切實提高復習效率。
把所學的全部內容進行一次回顧與整理，內容很多，但是時間比較少，這就要注意抓住重點，因材施教，切實提高復習效率。
五、時間安排：
1.4——1.9第一單元、第二單元
1.12——1.16第三單元、第四單元
1.19——1.23第五單元、第六單元
1.26——1.30第七單元、全面復習
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇9
五年級上冊數(shù)學進入復習階段，本冊書知識點多，需要學生掌握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復習，為使有所成效，特制定復習計劃如下：
一、本班學生情況分析：
五年級一班共有38名學生，學生上課能主動回答問題，課后能積極完成作業(yè)，開始動腦想問題了，但是后進生還較多，大約有十五、六個左右，這是不爭的事實，但是這也改變不了我的上進心，只要有一線希望，就要為了學生……
二、復習內容：
一、加強對基礎知識的鞏固和練習。小數(shù)乘、除法計算方法，解簡易方程，求多邊形的面積，這三個知識點的訓練做到人人過關。循環(huán)小數(shù)及寫法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號等號碼的含義，這些基本概念要加強識記，靈活做題。
二、注重在做題過程中提高學生的能力。解決問題時的“進一法”“去尾法”，列方程解決問題的方法，組合圖形面積的求法，等可能性事件及數(shù)的組合問題，這四方面的.題型，應有所側重，變換不同的題型，使班內中等以上的同學都能做到融會貫通，舉一反三。
三、細小知識點的題也不能放過。在做題的過程中，遇到體現(xiàn)書中小知識點的題，給學生深入淺出的講解，并出類似的題進行練習，使學生確實掌握。
四、書上的練習題需重做加深理解。用配套試卷進行考試練習，為此在復習時，仍要堅持做作業(yè)，記知識點，做典型題，寫考后反思。
三、專題訓練
1.基礎知識訓練：
側重“面積的計算”、“面積單位的轉換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關系、數(shù)量�！保ɡ^續(xù)每天一練。）
2.應用題訓練：
內容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。
3.簡算訓練：
內容：小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。
四、復習課時安排
小數(shù)乘除法：7課時
簡易方程：6課時
多邊形面積：4課時
觀察物體：1課時
統(tǒng)計與可能性：2課時
數(shù)學廣角：1課時
總復習：4課時
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇10
一、學生基本情況分析：
五年級學生對上數(shù)學課的積極性不是很高，部份學生上課開小差。經(jīng)常有3—4人學生欠作業(yè)，作業(yè)馬虎、懶做，基礎知識薄弱。總體來說，部分學生愛學習，愿動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。
這對于我的復習有很大的幫助。但是，有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時主攻的重點。
二、復習內容及目標：
復習內容分為四部分：數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率，綜合與實踐。
數(shù)與代數(shù)
1.理解小數(shù)除法的計算過程和方法，能正確計算；
2.會用小數(shù)除法解決一些簡單的實際問題；
3.會求積、商的近似值；
4.能估算除法算式商的大概位置；
5.能正確計算小數(shù)四則混合運算；
6.了解循環(huán)小數(shù)；
7.認識倍數(shù)與因數(shù)；
8.知道2、5、3的倍數(shù)的特征；知道質數(shù)和合數(shù)，能判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)；知道奇數(shù)和偶數(shù)，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)；
9.進一步理解分數(shù)的意義；
10.認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)；
11.理解分數(shù)與除法的關系，會進行分數(shù)大小的 比較，理解分數(shù)的基本性質；
12.能找出10以內兩個正整數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出100以內兩個正整數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
13.會正確約分與通分。
三、空間與幾何
1.能識別軸對稱圖形；
2.能在方格紙上畫出軸對稱圖形的`對稱軸；能在方格紙上補全一個簡單軸對稱圖形及某個圖形的軸對稱圖形；能再方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。
3.會用數(shù)方格的方式或計算方法比較圖形面積的大�。�
4.認識梯形、平行四邊形、三角形的高，會用三角尺畫這三種圖形的高；
5.理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，會計算三種圖形的面積。
6.能計算簡答組合圖形的面積，能估計一些簡答不規(guī)則圖形面積的大��；
7.認識面積單位“公頃”、“平方千米”，會進行簡單的面積單位換算。
四、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐
1.能正確判斷事件發(fā)生的等可能性；能設計簡單、公平的游戲規(guī)則。
2.認識和了解“雞兔同籠”問題，初步掌握解決問題的策略與方法，體會解決問題策略的多樣性；在經(jīng)歷結局問題的過程中，體會和學習“枚舉”、“假設”等數(shù)學思想和方法，提高解決實際問題的能力；感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，體會數(shù)學的價值，形成初步的數(shù)學應用意識和學習興趣。
五、復習重難點：
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1.數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應用。
2.圖形與幾何：面積計算公式推導與應用。
3.分數(shù)：分數(shù)的基本性質、通分、約分、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)。
4.統(tǒng)計與概率：數(shù)據(jù)整理與活動方案實際操作。
�。ǘ╇y點
1.數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
2.圖形與幾何：組合圖形的計算和應用。
3.分數(shù)：分數(shù)的應用。
4.統(tǒng)計與概率：分析數(shù)據(jù)應用及方案設計。
六、復習的形式：
1.主要以練習為主線，評講交流為中心。
2.實行按單元復習和綜合訓練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。
七、復習時間安排：
八、復習措施
1.備課時注意進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
2．復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
3．課堂上發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。
4．認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起牽一發(fā)而動全身的作用。練習題設計要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。另外，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇11
一、溫習教導思維
以《義務教育數(shù)學課程標準》為教導，以蘇教版五年級上冊數(shù)學講義內容為依據(jù)，聯(lián)絡本年級實踐，為全部前進學生的數(shù)學成果而進行全部、系統(tǒng)、有對于性的總溫習。經(jīng)過對本冊內容的系統(tǒng)收拾和溫習，協(xié)助學生進一步了解、把握本學期所學習的內容，并把各單元的內容聯(lián)絡起來，構成比較系統(tǒng)的常識系統(tǒng)，圓滿完結本學期的教育使命，為學生進一步學習和展開奠定根底。
二、溫習意圖
1、聯(lián)絡實踐，使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的知道，能準確運用負數(shù)描繪一些簡略的日子表象，能了解小數(shù)的含義和性質，會比較小數(shù)的巨細，能準確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描繪一些簡略的事物，會用“四舍五入”的辦法求一個小數(shù)的近似值。
2、實踐演練，使學生進一步了解并把握小數(shù)加、減、乘、除法的核算辦法，能準確口算和筆算;會按運算次序準確核算小數(shù)四則混合運算，能使用運算律和其他一些運算規(guī)則進行小數(shù)的簡潔核算;能使用學過的小數(shù)四則核算處理一些簡略的實踐問題;能依據(jù)詳細情境合理求出積、商的近似值。
3、回歸原知，引導學生概述常識的來歷，進一步了解并把握長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式以及長方形、正方形的周長公式，能使用公式準確核算一些平面圖形的面積和周長，并處理一些簡略的實踐問題。
4、使學生進一步知道土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能準確進行土地面積間的簡略換算。
5、使學生進一步領會復式核算表和復式核算圖的特點、效果，能依據(jù)搜集、收拾得數(shù)據(jù)填寫復式核算表、完結復式條形核算圖，能對復式核算表和復式條形核算圖中的數(shù)據(jù)進行簡略的'剖析，提出一些簡略的問題并加以處理。
6、使學生在收拾和溫習的過程中，進一步領會數(shù)學常識和辦法的內在聯(lián)絡，能綜合使用本冊教科書所學習的常識和辦法解說平時日子表象、處理簡略的實踐問題，進一步展開數(shù)感、空間觀念和核算觀念，前進處理簡略實踐問題的才能。
7、使學生在收拾與溫習的過程中，進一步評估和反思本冊教科書的整體學習狀況，體會與同學溝通和成功學習的趣味，感觸數(shù)學的含義和價值，展開對數(shù)學的活躍情感，增強學好數(shù)學的自信心。
三、溫習要點、難點 溫習要點
(1)小數(shù)乘、除法核算，四則運算。
(2)使用題
(3)多邊形的面積核算辦法 溫習難點 (1)使用題
(2)簡潔運算 四、采納辦法
1、進一步改善溫習操練的規(guī)劃，推進溫習功率的前進。
(1)、操練規(guī)劃要捉住要害，由淺入深，并留意加強思維的操練。
(2)、操練規(guī)劃要精當，選典型題，以點帶面，輻射溫習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的擔負。
(3)、加強對新舊常識了解的變式操練，清晰新舊常識之間聯(lián)絡和差異。
(4)、操練規(guī)劃要清晰要點，杰出要害，具有對于性。
2、留意培優(yōu)補差，前進班內考試的合格率與優(yōu)異率。
(1)、堅持成立互幫互學小組。多與學習有艱難的學生溝通，使他們能活躍的參加到溫習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，自動學習;
一起在班里展開一幫一結對子的活動，給每位學困生裝備多名幫教人員，如同桌幫(要點是監(jiān)督其能準時完結工作、認真聽講)、組員幫、優(yōu)異學生幫，并對學困生的點滴前進及時進行表彰，促進學困生前進。
(2)、在做好抓兩端、促中心的一起，促優(yōu)生，適中選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱心;對中心生則強調夯實根底，對學困生則有偏重的教導，常識補差與思維補差左右開弓;并依據(jù)他們的實踐狀況，有對于性地補差，開好“小灶”，讓他們有前進。
(3)時間重視學生的學習狀況，多做家訪，與家長密切配合，一起催促學生學習。
3、老師溫習時，理清常識點之間的聯(lián)絡與差異，構成豎成線橫成塊的常識網(wǎng)絡結構圖，進一步前進溫習的自動性。
五、溫習辦法：
先按單元溫習(聯(lián)絡分類溫習)然后進行綜合測試。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 篇12
又進入了這個學期的尾聲了，為了幫助學生們做好期末復習工作，今天特地制定了復習計劃，希望能夠幫助更多學生考出好成績。
一、指導思想
結合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。
二、班級學生情況分析
本班學生學習態(tài)度端正，但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
三、復習目標
1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積、商的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
3、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
四、重點復習內容
1、小數(shù)乘除法的`計算。
2、小數(shù)乘除法的應用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
五、復習方法
1、按單元適當調整，由前到后;從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
2、分類復習。在單元梳理的基礎上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作
3、綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
六、復習時間安排
1、分單元復習基礎知識······(十八周)9課時
2、分類復習與總復習·······( 十九周)9課時
3、綜合復習檢測、查缺補漏···· (二十周) 3課時
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