一封信的作文4篇（精華）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的一封信的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
一封信的作文 篇1
親愛的自己：客套的話就不跟你說了，因?yàn)槲抑滥阋恢倍歼^的很好。當(dāng)你收到這封信的時(shí)候，應(yīng)該是20xx年的9月7號(hào)，彼時(shí)的你應(yīng)該剛剛初長(zhǎng)成一位優(yōu)雅的女性，同是夏末秋初的日子依然帶有一絲熱意。
但，你喜歡，你喜歡艷陽(yáng)下吹來的一陣陣沁人心脾的涼風(fēng)；喜歡撲面而來的桂花香氣送你進(jìn)寫字樓的美感；喜歡看到你耕耘已久的團(tuán)隊(duì)在不久的明天將會(huì)有一個(gè)大收獲的希望；更喜歡因?yàn)樽约翰诲e(cuò)的表現(xiàn)將有機(jī)會(huì)在周末給自己放一次假好好陪陪家人的期待，因?yàn)樗麄冋娴氖亲羁蓯酆妥铙w貼的家人。我想當(dāng)你拿到信的時(shí)候，你的團(tuán)隊(duì)組建已有一年，一年以來，因?yàn)榛锇閭兊墓餐�，走�?shì)由前期的停滯不前又到了彼時(shí)的一路攀升，我想你一定很感激那段難熬的日子里你的小伙伴們誰都沒有要放棄的念頭�；蛟S你比我更清楚，彼此鼓勵(lì)與惺惺相惜是因?yàn)樗麄兿嘈拍愕膶I(yè)素養(yǎng)加上他們自己的專業(yè)技能一定會(huì)讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)壯大起來。事實(shí)證明他們是對(duì)的，因?yàn)橐晃荒銈円恢毕氩稍L的大咖終于接受了你們的采訪，后期制作已經(jīng)完成，就剩下播出時(shí)間的安排了，我想這一天你和你的團(tuán)隊(duì)都期待已久。彼時(shí)的你回想起十年前現(xiàn)在專心研讀專業(yè)的自己，我想感激已不能完全釋放你內(nèi)心的情感，更多的應(yīng)該是欽佩。在那個(gè)青春熱情似火，物欲橫流似水的年代，那時(shí)年輕稚嫩的你就已懂得為十年后成就自己埋下小小的種子，我想再?zèng)]有比欽佩更能慰籍自己的方式。某一天你像往常一樣下班回家，車上的音樂在循環(huán)了好久又回到那首《平凡之路》，我想彼時(shí)的你一定會(huì)滿心感慨又一個(gè)十年的終結(jié)。TFboys或許都已改名為TFman，你心中的樸樹大叔卻也不知身處何處，心想著十年前韓寒的《后會(huì)無期》是否就意味著一個(gè)時(shí)代的終結(jié)，是否就暗示著樸樹大叔將后會(huì)無期于像你這樣一群聽著《白樺林》長(zhǎng)大又欣喜遇見《平凡之路》的從小女孩蛻變成新時(shí)代女性的曾經(jīng)年輕的`女孩子們。當(dāng)然，樸樹已不是少女時(shí)代的樸樹，你也不是曾經(jīng)的你，而是完成少女時(shí)代理想的獨(dú)立女性。獨(dú)立到成為父母的依靠，伴侶的搭檔，孩子的依賴，朋友的信賴和觀眾的期待。一切的美好，我想都源于十年前那個(gè)懂得珍惜的你。感謝生活給了你一顆樸實(shí)的心，享受過程無關(guān)結(jié)果便成了你大學(xué)生活的主旨，并幫你不急不燥地走到自己想要的生活。
正像《平凡之路》中“我曾經(jīng)跨過山和大海，也跨過人山人�！焙髸�(huì)有期于20xx年的今天。能想象到，每天下班回到家是你最幸福的時(shí)刻。雖沒有五代十國(guó)吳越王和夫人戴氏王妃之間的“陌上花開，可緩緩歸矣”的那般浪漫，但你的那個(gè)他也絕不遜色于亦夫亦友的最佳搭檔。懂你便在舉手投足，不懂縱使煩躁不安。幸運(yùn)的是你感受到了前者，我知道你也一定很感謝優(yōu)秀的他選在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候自信滿滿的出場(chǎng)并帶給你美好的一切。但我更明白你最感激十年前在周圍人都處在戀愛火熱的大學(xué)時(shí)期卻將“寧缺勿濫，水到渠成”作為愛情的信條并默默努力的自己。因?yàn)槲抑滥阋恢笔莻�(gè)心中充滿愛的女孩，所以因?yàn)橛袗�，愛人便在前路的某個(gè)地方等著你。于是在某個(gè)合適的時(shí)候你碰到了這個(gè)值得去相守一生的伴侶。
我想這個(gè)十年你一定是充滿感激，對(duì)于一切才剛剛穩(wěn)定下來的你來說，曾經(jīng)走過的一切都是意義重大的。還好有點(diǎn)傲嬌的你算是堅(jiān)持下來了。
一封信的作文 篇2
尊敬的李老師：
您好!
在這兩年里，得到您得教導(dǎo)是我榮幸的事情。這兩年，我有許多事情想向你傾吐，但我一直都沒有向你說�，F(xiàn)在時(shí)機(jī)來了，我想坦然的向您吐露我的心聲。
一、尊敬的老師，這兩年過得真快，轉(zhuǎn)眼間與你一起的學(xué)習(xí)時(shí)間過去了，這兩年里您給我留下了深刻的印象!
二、尊敬的老師，當(dāng)我聽說您擔(dān)任我的語文老師時(shí)，我心中充滿著歡喜。
三、尊敬的老師，在開學(xué)的第一堂語文課時(shí)您就教我們做人要善良、純潔、自信。當(dāng)時(shí)我覺得你太像一位“慈愛”的母親。
四、尊敬的老師，漸漸地，老師您的諄諄教導(dǎo)在我的腦海里消失了，我出現(xiàn)了語文課睡覺、不交作業(yè)的跡象。
五、尊敬的老師，當(dāng)時(shí)你并沒有責(zé)怪我，而是更熱心的關(guān)心和幫助我，從此以后我慢慢的從懶散的學(xué)習(xí)中走了出來。
六、尊敬的老師，你總覺得我是一個(gè)聽話、懂事、有責(zé)任感的男孩，同時(shí)你認(rèn)為能教高一(5)班的語文是您榮幸的.事情。確實(shí)，這一年在您辛勤、忘我的工作背后，現(xiàn)在獲得回報(bào)了，在期末考試中我們班以全級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī)報(bào)答了您 !這時(shí)的您心中充滿了甜意與滿足感。
七、尊敬的老師，一年的高一學(xué)習(xí)生活過去了，你留給我的印象是嚴(yán)厲而溫和。
八、尊敬的老師，在升高二的暑假補(bǔ)課期間，或許因某些事情，我倆之間的師生情意疏遠(yuǎn)了，你變得不愛與我們交流、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓嚴(yán)了。
九、尊敬的老師，或許是因?yàn)榫o張的工作給你帶來煩惱的緣故吧!在平時(shí)的課間時(shí)間里，您總是嚴(yán)厲的要求我們要抓緊時(shí)間溫習(xí)學(xué)過的詩(shī)歌，這對(duì)你們?nèi)蘸笠欢ㄓ泻锰幍�，�?dāng)時(shí)我們并不覺察出什么!
十、尊敬的老師，，在高二舉辦的一場(chǎng)語文詩(shī)詞知識(shí)比賽中，我們?nèi)嗖耪嬲拿靼祝銥槭裁匆獓?yán)格要求我們要學(xué)習(xí)詩(shī)歌的緣故。當(dāng)我們班同學(xué)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，此時(shí)的你只露出了欣慰的笑意。
十一、尊敬的老師，經(jīng)過這次活動(dòng)，我們更加的聽你的建議，學(xué)習(xí)上更加努力了!
十二、尊敬的老師，高二的一場(chǎng)月考又到了，在這次的月考中，或許我學(xué)習(xí)的熱情不夠高吧，語文成績(jī)一向優(yōu)秀的我，這次語文成績(jī)竟然考了68分，此時(shí)語文老師的嚴(yán)厲目光又向我襲來，您當(dāng)時(shí)并沒有說些什么，只留下迷惑的眼光。
十三、尊敬的老師，在我的人生道路中，我并非因這次的失落而失去了信心。而是讓我真正的明白了：要想在學(xué)習(xí)中立于不敗之地，就一定要以優(yōu)異的成績(jī)來證明自己的實(shí)力。
十四、尊敬的老師，也許您還記得，不久以前，您也是學(xué)生。您也會(huì)有考試不合格的時(shí)候，當(dāng)時(shí)老師您又是否受到老師的迷惑眼神了?
十五、尊敬的老師，請(qǐng)您也別忘記，初中、高中、大學(xué)的各種各樣的考試，您是怎么通過的，你是否有過失敗后的成功呢?
十六、尊敬的老師，您也是從求學(xué)的道路中走過的，難道您就沒有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您難道是長(zhǎng)勝將軍嗎?
十七、尊敬的老師，你還記得嗎，通過您給我的迷惑眼神，我變了，學(xué)習(xí)變得更加踏實(shí)、認(rèn)真。
十八、尊敬的老師，高二的學(xué)習(xí)也過得真快，期末考試又來了，也許受到上次考試的激勵(lì)，這次考試我的成績(jī)考出了班級(jí)的前幾名，這次老師您給我留下的是欣喜的目光。此時(shí)此刻，我真正的明白當(dāng)一名優(yōu)秀教師的責(zé)任真重啊!
十九、尊敬的老師，雖然這兩年你只教我們語文，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文之余，你教會(huì)了我們?nèi)绾螢槿颂幨�、如何與人和諧相處，這兩年里你的付出實(shí)在太多了。
二十、尊敬的老師，回想起昔日的學(xué)習(xí)，種種的喜、怒、哀、樂頓時(shí)展現(xiàn)在我的眼前，這兩年彼此之間過得是如此的不平凡，學(xué)習(xí)中、生活中不斷穿插著各種各樣的小插曲。我希望不愉快的事情如同書寫在沙灘上一樣，一有海水來臨就消失了。而難忘的情意如同刻在石頭上一樣刻骨銘心，長(zhǎng)長(zhǎng)久久的佇立在倒薩大事記得二十一、尊敬的老師，這兩年來辛苦您了!這兩年時(shí)間里，我也許會(huì)有些事情讓你煩惱、生氣，但這些都已經(jīng)過去，美好的明天還等待著我們?nèi)ひ捘?
二十二、尊敬的老師，此時(shí)我心中充滿感激，我為有您這樣的好老師而感到自豪。相信在不久的將來，您同樣會(huì)因?yàn)橛形疫@樣的學(xué)生而感到驕傲。
最后，尊敬的老師，您一定希望我能學(xué)業(yè)有成，在此我也祝愿您在第22個(gè)教師節(jié)來臨之際身體健康，家庭幸福!
此致
敬禮!
一封信的作文 篇3
親愛的同學(xué)們：
今天我想和大家分享一個(gè)關(guān)于“夢(mèng)想”的故事，英國(guó)皮特小學(xué)的一個(gè)名叫布羅迪的退休教師，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一沓發(fā)黃的舊練習(xí)冊(cè)。它們是皮特金幼兒園某班31個(gè)孩子的習(xí)作。他根本沒有想到，這些作文竟然躲過了戰(zhàn)火的浩劫，在閣樓上躺了50年。
作文的題目是《未來的我是---》。自然，31個(gè)孩子有31個(gè)夢(mèng)想，對(duì)未來的想象無不寫得美麗如畫：有當(dāng)總統(tǒng)的，有當(dāng)大臣的，有當(dāng)馴狗師的，有當(dāng)領(lǐng)航員的，有當(dāng)王妃的……每一篇作文都昭示著一個(gè)如花的美夢(mèng)。
布羅迪突發(fā)奇想：把這些本子發(fā)回這些學(xué)生的手中，讓他們看看自己是否實(shí)現(xiàn)了50年前的夢(mèng)想。他在報(bào)紙上刊登了一則啟事，不久，一封封帶著問候、帶著對(duì)自己童年夢(mèng)想好奇的回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的普通人。
一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維·布倫基特的作文本，他寫在作文本上的夢(mèng)想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣，他認(rèn)為，在英國(guó)歷史上還沒有盲人進(jìn)入內(nèi)閣的先例，他要?jiǎng)?chuàng)造歷史。正當(dāng)布羅迪猜測(cè)著各種可能，滿懷遺憾地準(zhǔn)備把作文本送進(jìn)一家私人博物館時(shí)，他意外地收到英國(guó)教育大臣的來信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚，而且感動(dòng)萬分。
信中說：那個(gè)叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時(shí)的夢(mèng)想。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我的夢(mèng)想就一直在我的腦海里，沒有一天放棄過。50年過去了，可以說，我已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想。今天，我還想通過這封信告訴我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前。
在上一封信中，我要同學(xué)規(guī)劃自己的人生目標(biāo)，不知你們的目標(biāo)是什么？有沒有把它們分解成具體的階段性的目標(biāo)，沒有覺得堅(jiān)持不下去的情況。
接下來我就重點(diǎn)談?wù)勅绾芜M(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃：用SWOT分析法分析個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃：S代表strength（優(yōu)勢(shì)）：清晰地知道自己的優(yōu)勢(shì)是什么？
W代表weakness（弱勢(shì)）：弱勢(shì)是自己的.短處，更要清晰的知道；
O代表opportunity（機(jī)會(huì)）：機(jī)會(huì)分析是關(guān)鍵因素；T代表threat（威脅）：威脅。
SWOT分析是檢查你的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機(jī)會(huì)的有用工具。如你對(duì)自己做個(gè)細(xì)致的SWOT分析，那么，你會(huì)很明了地知道自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，并且你會(huì)仔細(xì)地評(píng)估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機(jī)會(huì)和威脅所在。
一般來說，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí)在進(jìn)行SWOT分析時(shí)，應(yīng)遵循以下四個(gè)步驟：
一、評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
優(yōu)勢(shì)分析：1.你學(xué)了什么。2.你曾經(jīng)做過什么。3.最成功的是什么。
劣勢(shì)分析：1.性格的弱點(diǎn)。2.經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)歷中所欠缺的方面。3.最失敗的是什么。
自我認(rèn)識(shí)一定要全面、客觀、深刻，絕不能規(guī)避缺點(diǎn)和短處�！爱�(dāng)局者迷，旁觀者清”，盡量多參考父母、同學(xué)、朋友、師長(zhǎng)等的意見，力爭(zhēng)對(duì)自我有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
二、找出你的職業(yè)機(jī)遇和威脅
機(jī)遇分析：有人說，在機(jī)會(huì)面前有五種人：第一種人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，第二種人尋找機(jī)會(huì)，第三種人等待機(jī)會(huì)，第四種人錯(cuò)過機(jī)會(huì)，第五種人漠視機(jī)會(huì)。我們?nèi)绻霾涣说谝环N人，至少也要主動(dòng)去尋找機(jī)會(huì)。如果我不善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)，那我們一定要善于抓住身邊的機(jī)會(huì)，不可讓機(jī)會(huì)從指尖流走。
挑戰(zhàn)（威脅）分析：除了機(jī)遇，在這個(gè)社會(huì)中，我們也會(huì)面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和威脅。這些因素包括：所學(xué)專業(yè)過時(shí)或不符合社會(huì)的需要、面對(duì)有更優(yōu)的技能和更豐富的知識(shí)及更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)者、公司不雇用你這個(gè)專業(yè)的人等等。
對(duì)于這些挑戰(zhàn)，我們不能采取一味的回避的態(tài)度，或者自怨自艾，抱怨就更不好了，因?yàn)槲覀儾荒茏屔鐣?huì)適應(yīng)你，只能改變自己，提高自己去適應(yīng)社會(huì)的能力，通過努力把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力。這樣，我們才能避免不利的影響，在困境中脫穎而出，尋求發(fā)展和成功。
三、提綱式地列出今后你的職業(yè)目標(biāo)
仔細(xì)地對(duì)自己做一個(gè)“SWOT分析”評(píng)估，列出你從學(xué)校畢業(yè)后最想實(shí)現(xiàn)的四至五個(gè)職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括：你想從事哪一種職業(yè)，將管理多少人，或者希望自己拿到的薪水屬哪一級(jí)別。請(qǐng)時(shí)刻記�。罕仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，使之與行業(yè)提供的工作機(jī)會(huì)完滿匹配。
四、提綱式地列出一份今后的職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃
這一步主要涉及到一些具體的東西。請(qǐng)你擬出一份實(shí)現(xiàn)上述第三步列出的每一目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃，并且詳細(xì)地說明為了實(shí)現(xiàn)每一目標(biāo)，你要做的每一件事，何時(shí)完成這些事。
最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
一封信的作文 篇4
我對(duì)這次春游很滿意。
是你們把我們帶到了這個(gè)群山環(huán)繞、空氣清新的東洞農(nóng)場(chǎng)，我們?cè)谀抢锿娴暮荛_心。我們?cè)谧ツ圉q時(shí)，我最難忘的就是當(dāng)我們城里的孩子到農(nóng)村到田里抓泥鰍，當(dāng)我們的腳一踩到泥潭里的時(shí)候我們的腳就往下沉，我們立刻大叫道：啊，我的腳陷下去了!但是我們很快就熟悉了在泥潭里抓起泥鰍來，很快就有人抓到了泥鰍，雖然我沒有抓到泥鰍但是我感受到了在城市里感受不到的泥潭和泥鰍，也很開心。
晚上當(dāng)我們?cè)诰频暾l在柔軟的床上時(shí)，我們有沒有想過是誰讓我們能睡上這么柔軟的床又是誰付了住酒店的'錢?是家委會(huì)我的叔叔阿姨啊!是他們讓我們來到這個(gè)美麗的東洞農(nóng)場(chǎng)，在此我表示感謝。
致敬
敬禮
謝駿騰
20xx.6.2
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