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保育員崗位職責
在當今社會生活中，我們都跟崗位職責有著直接或間接的聯(lián)系，崗位職責是組織考核的依據(jù)。一般崗位職責是怎么制定的呢？以下是小編為大家整理的保育員崗位職責，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保育員崗位職責1
2、觀察幼兒在園情況，與本班教師及時反饋交流;
3、協(xié)助主班教師組織各項活動，做好幼兒各項活動前后的準備工作、整理工作;
4、配合保健醫(yī)生做好兒童的晨、午、晚檢，根據(jù)氣溫變化隨時給兒童增減衣服，調(diào)節(jié)室溫嚴，做好幼兒的生活管理和衛(wèi)生保健工作;
5、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)和清潔消毒工作，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的.清潔衛(wèi)生，并做好記錄;
保育員崗位職責2
2、不得使用空氣清新劑來改變室內(nèi)空氣;
3、及時開展新裝修或新添置的玩具除味工作;
4、午睡時要求幼兒要脫掉外衣;
5、監(jiān)督午睡幼兒是否有戀物癖，如有不要強化其行為，要轉(zhuǎn)移其注意力;
6、衛(wèi)生間的清潔順序是：(鏡子、洗手液、水龍頭、水池、坐便器、地面、門、擦布、拖把)第一遍使用清潔劑、第二遍使用清水、第三遍使用干布;
保育員崗位職責3
1、配合教師組織教育教學工作，做到保教結(jié)合；
2、負責班級所有衛(wèi)生、消毒工作，徹底消毒、衛(wèi)生打掃無死角；
3、配合教師妥善保管幼兒衣物、用品和本班玩教具及設(shè)備；
4、認真參加園內(nèi)各項業(yè)務學習，努力提高專業(yè)知識技能，提高自身專業(yè)水平；
5、在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度和一日常規(guī)。
保育員崗位職責4
二、熟悉業(yè)務，嚴格按衛(wèi)生消毒制度做好茶杯、毛巾、玩具等清潔消毒工作。
三、每天做好室內(nèi)外包干地區(qū)的清潔工作。早晨7：10前打開教室門窗。玩具櫥、課桌椅、曬臺、地板等要每天用消毒水擦掃。下午4：00后再擦掃。保持教室環(huán)境的.整潔，無積灰、積垢，使幼兒有一個舒適的生活環(huán)境。每周重點工作(為幼兒曬墊被和蓋被、一次擦玻璃、一次消毒玩具，一次消毒保暖桶、漱口桶、曬圖書、一次空氣消毒)。
四、堅持做好消毒衛(wèi)生工作，幼兒進餐和點心前要用專用抹布和消毒水擦桌。飯后用洗潔精擦桌后再用清水擦一次。每天做好杯子、毛巾清洗工作，每周用洗潔精擦洗茶杯一次。
五、加強安全操作，要節(jié)約用水、用電。幼兒使用的龍頭能及時關(guān)好。
六、幼兒教室內(nèi)小毛巾不得少于人數(shù)，每天一次用肥皂粉洗后，日光曝曬消毒。幼兒吃飯揩嘴毛巾每人一條，幼兒用餐后督促幼兒漱口擦嘴。
七、幼兒廁所保持無臭味。幼兒用廁后及時沖洗，每日中午拖清廁所、每天用消毒水消毒二次(中午、離園后)。每天用水沖刷、洗凈洗手池。
八、做好班級幼兒養(yǎng)護工作。在午睡看護時間內(nèi)，要關(guān)注每個孩子的情況。不得隨意離開午睡室，不得看閑書，不得打瞌睡。起床后協(xié)助教師幫助幼兒穿衣、穿鞋、疊被子。如有特殊情況及時與教師聯(lián)系、匯報。
九、對自己保管的工具，要定點、定放，不隨意拖拉，如有損壞及時修理，遺失要及時報損，專物專用。
十、教師帶班上課時，保育員不得隨便和教師閑談，不隨便和個別幼兒玩耍，以免影響幼兒情緒。
十一、協(xié)助教師共同參加幼兒戶外體鍛，準備好體鍛毛巾(每人一條)，并確保幼兒安全。毛巾用后及時用肥皂清洗，日光曝曬消毒。
十二、協(xié)助教師做好個別幼兒大小便后的清洗工作。
保育員崗位職責5
1、保中有教, 做好孩子們的老師
傳統(tǒng)的保育工作中, 保育員往往都是埋頭苦干:掃地、擦桌、擦鼻涕、穿衣服……在幼兒的一日生活中, 扮演著“保潔員”“保姆”的角色, “保教合一”成了空談�！队變簣@教育指導綱要》指出, 既要滿足幼兒受保護、受照顧的需要, 又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求, 并指導幼兒自理、自立的嘗試, 使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。這就要求保育員不但要在幼兒的一日生活中做好孩子們的護理工作, 更要抓住一日生活中的教育契機, 把教育滲透到幼兒一日生活中的每一個環(huán)節(jié)。
2、在各個環(huán)節(jié)中做到保中有教
著名的教育學家陶行知指出:“生活即教育。”幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中, 保育員應該在各項活動中及時地給予孩子適合的教育, 培養(yǎng)幼兒的良好習慣和自理能力, 做到保中有教。對于幼兒的生活活動, 保育員絕不能忽視它的教育價值, 錯失教育良機。保育員作為幼兒一日生活的管理者, 只有樹立一日生活皆課程的教育理念, 以老師的身份, 用老師的心態(tài), 在幼兒一日生活的`各個環(huán)節(jié)中實施各項教育, 使幼兒的生活教育化、教育生活化。
3、在教育活動中做好孩子們的支持者、合作者、引導者
《幼兒園教育指導綱要》指出, 幼兒園的教育活動是為所有在園幼兒的健康成長服務的, 要為每一個幼兒提供積極的支持和幫助。在教育活動中, 保育員不僅要擔負起幼兒安全保護的責任, 還要積極與本班教師配合, 給予孩子必要的支持和幫助, 成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者�；顒忧�, 保育員要主動了解活動的內(nèi)容、目標、準備及過程, 與教師做好溝通交流, 清楚自己需要準備些什么, 該如何做好配教工作。在配教的過程中, 保育員不能停留在“管紀律”的層面上, 而應注意觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)和反應, 針對個別能力較弱或需要幫助的幼兒, 為他們提供必要的支持和幫助。在整個活動過程中, 保育員還要注意幼兒的身體及情緒發(fā)生的變化, 根據(jù)變化及時給予照顧和引導, 將“保中有教、教中有保、保教合一”落到實處。
4、以研促保, 提升專業(yè)素養(yǎng)
(1) 通過研討活動, 促進保育工作的實效性。保育員在完成日常工作的同時, 要學會觀察了解幼兒, 將觀察到的點滴記錄下來, 從中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題, 然后把案例拿出來, 問題擺出來, 與教師一起進行分析討論, 結(jié)合自己的工作進行反思, 通過經(jīng)驗交流, 找出解決的辦法。保研活動按照“觀察記錄—發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—案例分析—工作反思—經(jīng)驗交流分享—解決問題”的步驟層層深入推進, 最后保育員把新的教保理念、新的教保方法融入到日常的保教工作中, 促進保育工作不斷完善, 形成以研促保的良性循環(huán)。
(2) 通過學習和比賽, 促進保育工作的專業(yè)性。工作中, 保育員可以向教師們學習彈琴、繪畫、唱歌等技能, 學習活動的設(shè)計和組織, 慢慢地成為既能管理好幼兒生活, 又能配合教師組織好教育活動的老師。保育員要積極主動地參與到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和玩教具的開發(fā)制作中去, 與教師一起設(shè)計構(gòu)思, 一起動手制作, 充分挖掘自身的潛能, 讓自己的個性理念得到充分的發(fā)揮。技能比賽則是對保育員學習的一個檢驗, 以比賽促學習, 以學習促發(fā)展。保育員應抓住每一次比賽機會, 表現(xiàn)自我、展示自我、挖掘自己的潛力, 使自己的教育理念和技能變得更專業(yè)。
5、家園共育, 主動成為家教的指導者
許多家長忽視了保育員的專業(yè)性, 認為保育員不是“教師”, 而把保育員看成給孩子喂飯、擦屁股的“阿姨”。面對家長的不信任, 保育員要調(diào)整心態(tài), 正確面對, 加強與家長之間的溝通交流, 要用熱情細致的服務感動家長, 用專業(yè)的技能與教育觀去贏得家長的信任, 在家長的心中樹立專業(yè)的老師形象�！队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定:“幼兒園應主動與幼兒家庭配合, 向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識, 指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容、方法, 共同擔負教育幼兒的任務。”保育員可以利用接送時間與家長進行交流, 對孩子在園的表現(xiàn)作出評價, 給家長一些專業(yè)的建議;可以利用網(wǎng)絡平臺發(fā)表保育心得, 為家長答疑解惑;還可以利用家長開放日和家長會這些重要時段, 向家長介紹自己專業(yè)的保育經(jīng)驗, 與家長探討科學的有效的保教方法。保育員作為學前教育工作者, 要主動與家長溝通, 架起家園共育的橋梁, 用自己的保育經(jīng)驗和專業(yè)學前教育理論引導家庭教育, 成為幼兒家庭教育的指導者。
保育員崗位職責6
一、觀察保育員日常工作，著手“細微”
�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)問題
1.細心觀察保育員的站姿、坐姿、著裝后發(fā)現(xiàn)
大部分保育員儀態(tài)端莊，個別保育員存在儀態(tài)強勢或隨便。站的時候雙手抱于胸前或背于身后；當坐下來的時候翹著二郎腿；當穿外套的時候不扣扣子等。
2.耐心傾聽保育員與幼兒及家長、老師溝通的語言發(fā)現(xiàn)部分保育員存在
與幼兒溝通中主導作用大；與家長溝通中被動多，對家長提出的合理或不夠合理要求均以滿足，或者言語中不夠禮貌，或者表達幼兒的不足之處過于直白，部分家長稱呼保育員為“阿姨”，在地位上把老師與保育員分得很清楚；在與老師的溝通中有主人翁意識，但對管理班級的策略和幼兒現(xiàn)狀交流不夠仔細。
3.仔細觀察保育員的肢體動作發(fā)現(xiàn)
重視安全防范；但缺乏鼓勵幼兒做力所能及的事情，主動、手把手幫忙幼兒完成任務的次數(shù)多；存在獨自、默默無聞切分水果，整理玩具，完成衛(wèi)生打掃及分發(fā)物品或餐具的情況，輕幼兒習慣養(yǎng)成和自理能力的培養(yǎng)。
�。ǘ┎檎覇栴}根源
重視體力勞作，輕視理論學習；重視衛(wèi)生保潔、保育、安全防范工作，忽視個人修養(yǎng)；重視給予孩子多少關(guān)心和幫助，忽略孩子的自我成長需求；重視服務于老師和家長，輕視自己的能力，在老師或家長面前過于謙卑。
二、提升保育員隊伍素質(zhì)，基于“用心”
�。ㄒ唬⿲W習理論，更新觀念
首先通過講座、專題學習，讓《指南》精神落實到保育員的隊伍中。如：在引導保育員閱讀《指南》的過程中，從比較直觀的“健康領(lǐng)域”、“社會領(lǐng)域”入手，讓保育員知道，幼兒成長過程中的需要。在目標的理解上，采取對比年齡階段法，理解層次遞進關(guān)系；在教學建議上，從保育員的角度，采取回憶工作狀態(tài)，舉例說明。除此之外，從其它書籍如：兒童教育家蔡偉忠所著《跳出傳統(tǒng)思維的幼兒園教師手冊》中復印一些資料讓保育員自學。另外，通過會議、個別談話提高保育員思想覺悟。如：針對個人儀態(tài)方面的情況，先通過以會代訓的方式，讓保育員了解端正的儀態(tài)是怎么樣的，提醒保育員互相關(guān)注，互相提醒。然后再觀察保育員在日常工作中的儀態(tài)，還存在上述問題的，采取個別談話引導。
�。ǘ┯^察記錄，提出困惑
通過學習《指南》精神、實際案例培訓、崗位練兵、經(jīng)驗交流等方式提高保育員觀察分析幼兒能力。讓保育員參與到“觀察分析幼兒”的研討活動中確實存在困難。保育員樸實地說：“我們的文憑低，知識學得不深，平時只會做衛(wèi)生，平時只會幫助老師剪貼環(huán)境布置的東西，哪會什么觀察分析和評價，有困難，叫我記錄可能還會寫錯別字�！痹卺槍@一問題，我鼓勵保育員首先要有樂觀的心態(tài)，用樂觀的心態(tài)影響身邊的人，包括同事、家長和幼兒；要有自信，用堅持挑戰(zhàn)困難，而我會用一顆包容心接納“小差錯”。
我先從組織保育員學習老師們優(yōu)秀的觀察記錄和學習故事，了解觀察什么、記錄什么、老師的觀點中有哪些理論依據(jù)。然后再次組織保育員學習《指南》“健康領(lǐng)域”、“社會領(lǐng)域”部分，鼓勵保育員提出疑問。如：保育員提出：“老師讓我指導觀察生活區(qū)，我該怎樣做才算符合《指南》精神？”我便在保育員隊伍中開展“配合老師做好生活區(qū)域指導”研討活動，引導保育員從“看一看、聽一聽”入手，讓保育員“閉上嘴、收起雙手”用眼和耳在熟悉的區(qū)域中看和聽并做記錄。如果自己開口說了、動手幫忙了，說了什么、做了什么、用什么動作等一起記錄下來。然后把記錄拿給本班老師看，把心中的疑問說給老師聽，請班級老師指導保育員分析孩子的發(fā)展情況，并指導保育員面對此情此景什么時候可以說、說什么？言行中是否尊重幼兒？什么時候需要耐心等待幼兒的發(fā)展，即不急于介入剝奪幼兒探索的權(quán)利和體驗成功的喜悅，又要注意保護好幼兒的學習興趣和學習品質(zhì)的培養(yǎng)。然后再把老師的指導策略記錄下來，并在下一次會議上分享。如此反復，保育員配合老師指導生活區(qū)的任務不再茫然，終于明白指導觀察生活區(qū)與幼兒一起區(qū)域活動、一起游戲的任務是什么。
（三）崗位練兵，經(jīng)驗分享
教育家陳鶴琴提出：“做中教，做中玩，做中學，做中求進步”的教育思想。《指南》中也提出“具有良好的生活與衛(wèi)生習慣”、“具有基本的生活能力”的目標。杜威曾說過：“教育即生長，教育即生活，生活是生長的條件，生長是生活的內(nèi)容�！庇變涸趫@的`一日生活中，處處存在生活教育的內(nèi)容。為了幫助保育員了解一日生活的內(nèi)容，日常工作中除了通過跟班了解、指導保育員配合班級老師做好一日生活環(huán)節(jié)外，還通過會議討論的方式，幫助保育員梳理一日生活環(huán)節(jié)有哪些內(nèi)容，幫助保育員了解每個環(huán)節(jié)的關(guān)注點需要側(cè)重于哪些方面。然后，向保育員提出“把生活技能還給孩子，把關(guān)注留給自己”的要求。在此基礎(chǔ)上，讓保育員把各自在一日生活中覺得最能體現(xiàn)上述教育理念精神的、在某項生活環(huán)節(jié)中的具體做法進行記錄，也可以從幼兒的個性、品質(zhì)、技能、語言、交往等方法對幼兒進行分析。以崗位練兵的方式，組織保育員通過聊天進行一日生活教育經(jīng)驗分享。
三、樹立保育員個人信心，在于“支持”
通過家訪、班級會議、年段會議、保育員會議交流了解家長所需，留意日常交流中家長提出的要求，了解與家長溝通的方式方法，共同研討溝通的最佳方式。讓保育員參與班級諸多活動如：參與家長會的發(fā)言、給保育員在全班小朋友面前展現(xiàn)才藝、為小朋友頒發(fā)“好習慣寶寶”獎牌的機會，從而逐漸提高保育員在家長、幼兒、教師心目中的地位，從而獲得他們的尊敬。
保育員崗位職責7
1、協(xié)助教師開展幼兒生活照料工作，如協(xié)助幼兒如廁、換尿布、洗手、整理衣服;
2、與班主任、任課教師團結(jié)協(xié)作，正確教育和幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣;
3、做好與班主任、任課教師的工作交接，并及時做好記錄，做到全面了解每一個幼兒;
4、對幼兒和藹可親，嚴禁訓斥、體罰幼兒。
5、認真做好幼兒的安全、保健工作，杜絕和避免傳染性疾病的發(fā)生，做好幼兒園的預防工作;
6、及時清理教室內(nèi)外地面上的.異物、污漬、水跡，確保幼兒安全走動;
7、定時對教室進行清理和消毒，保證教室衛(wèi)生清潔;
8、中心內(nèi)教具整理以及清潔;
9、積極完成托育幼兒園分配的各項工作。
保育員崗位職責8
安全工作崗位職責
1、做好晨檢工作，嚴禁幼兒攜帶玻璃球、硬幣等危險物，檢查幼兒指甲。
2、教育活動要有組織，有秩序，避免意外事故發(fā)生。
3、入廁時，有人看護，禁止幼兒擁擠，造成碰、摔、傷。
4、在組織幼兒書寫、繪畫、用餐時要對幼兒提要求，避免幼兒打鬧等傷害。每天供給幼兒足量的飯菜、足量的開水，注意幼兒的`水、菜、飯、湯的溫度，保證幼兒飲用時溫度適宜，杜絕燙傷。
5、給幼兒服藥時要仔細核對姓名、用量等。
6、戶外活動對幼兒提出要求，檢查幼兒衣服、褲子、鞋是否整齊，下樓有兩人看護幼兒，對大型器械要看是否安全，場地有無碎石、玻璃、物品，幼兒游戲時教師應該集中精力，不閑談或離崗，保證幼兒安全。
7、工作時間不能擅自離崗。必須確保幼兒時時、處處、事事都在教師或家長的監(jiān)護之下。
8、教學活動使用剪刀等危險物品，放在幼兒摸不到的地方。
9、做好晨午檢、交接班記錄。
10、午睡時間嚴禁值班教師擅自離崗，做私人工作或與幼兒同睡，必須隨時對幼兒午睡進行細致觀察。
11、杜絕對幼兒大聲訓斥、體罰、過激批評，偏愛個別幼兒，搞特殊化，必須做到人人平等。
12、做好離園工作，每個幼兒去向要求教師心中有數(shù)，下班前檢查寢室、廁所、活動室是否在離園后時間仍有幼兒，確認無人方可下班。
保育員崗位職責9
2、所有溫度不合適的'飯菜和用水不要出現(xiàn)在孩子能觸及的地方;
3、暖瓶或水桶應放在指定區(qū)域，并且不能讓幼兒觸及;
4、兒童的飲用水要在特殊區(qū)域散熱，直接提供幼兒合適的水溫;
5、如果幼兒園使用飲水機，不得讓孩子接觸到熱水開關(guān);
6、熱湯熱飯盛好后放在餐桌上要遠離孩子或采用餐車，隨吃隨取，自然散熱;
7、孩子洗澡的水溫應有老師親自測試后方可讓孩子使用;
保育員崗位職責10
1.制定一日生活常規(guī)，做到生活有節(jié)奏，飲食規(guī)律。
2.保證嬰幼兒充足的睡眠時間，注意嬰兒不要蒙頭或肌著睡。
3.給嬰幼兒喂飯時，要做到細心適量，保證兒童健康成長。
4.根據(jù)氣候變化及時為嬰幼兒增減衣被。
5.注意開窗通風，保持空氣新鮮。
6.管理好嬰幼兒的衣服、被褥等，定期清潔更換。
7.勤儉節(jié)約，保管好固定財產(chǎn)，不損壞、不丟失。
衛(wèi)生及安全
1.經(jīng)常給嬰幼兒洗澡，換洗衣服，及時處理屎尿。
2.3-6歲的幼兒要培養(yǎng)洗手、刷牙、洗臉等能力，以及餐前便后洗手的良好衛(wèi)生習慣。
3.做好餐具、奶瓶和日常生活用具的衛(wèi)生消毒工作。
4.開水、熱水瓶及藥物要放在幼兒夠不著的固定地方，防止意外事故發(fā)生。
5.注意活動場所及使用大型玩具的安全。
6.每晚必須査夜一至二次，防止嬰幼兒受涼、從床上摔下來，及時處理好夜間出現(xiàn)的問題。
7.不準長時間離開保育室，有事要先請假，遇到解決不了的問題，要及時向值班人員或院領(lǐng)導匯報。
8.嚴格遵守本院的有關(guān)規(guī)定，服從管理人員的安排，未經(jīng)允許不準外來人員進入嬰幼兒室。
9.及時、準確做好涉外送養(yǎng)的各種資料，協(xié)同醫(yī)療室做好涉外棄嬰的體檢指導工作。
疾病預防和照顧病童
1.關(guān)心愛護嬰幼兒，了解每個嬰幼兒的情況。
2.注意觀察嬰幼兒的精神狀態(tài)、飲食、睡眠、大小便有無異常情況，常摸嬰幼兒頭部有無發(fā)熱，以便及時向醫(yī)生匯報，使病情得到及時診療。
3.對患病嬰幼兒要適當和正常的'隔離，防止病源傳播,餐飲用具要分開保管，經(jīng)常消毒。
4.對患病嬰幼兒要進行特別護理，按時喂藥打針。
教育和游戲
1.和嬰幼兒說話，要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力和想象力，做到保教結(jié)合，教養(yǎng)并重。
2.隨著年齡的增長，逐漸教導幼兒的自理能力，如穿衣疊被等，要懂得自己的事情自己做。
3.常帶嬰幼兒到戶外活動，游戲前檢查不安全因素，消除事故隱患。
4.活動時，嬰幼兒如果出汗要及時擦干，預防感冒。
保育員崗位職責11
職責描述：
1、熟悉所在班級的情況。配合帶班教師做好幼兒活動前的準備和收拾工作，對幼兒細心、耐心，配合班級教師開展教育活動。
2、負責管理好所在班級的設(shè)施設(shè)備，做好所在樓面和包干區(qū)的衛(wèi)生、安全工作。下班前必須清倒垃圾，垃圾不過夜，按保育員一日作息時間規(guī)定操作。
3、服從保健教師的指導，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，科學合理分餐，確保幼兒安全飲食。
4、負責指導所在班級幼兒值日生工作；下午下班前要關(guān)好門窗和電源。
5、掌握幼兒生理保育的基本知識，業(yè)務上要求進步，積極參加保研活動和崗位培訓，不斷提高自身素質(zhì)。
6、全面細致地照顧好幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒進餐、引水、入廁、睡眠等方面良好的.衛(wèi)生習慣。
7、配合教師開展幼兒游戲和戶外活動，配合保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發(fā)生傳染病，在保健醫(yī)生指導下進行檢疫、消毒、清洗工作。
職位要求：
1、身體健康，做事細心、認真、負責。
2、無經(jīng)驗者需能吃苦、耐勞，善于開動腦筋學習總結(jié)。
3、對幼兒有愛心和耐心，有很強的責任心。
4、持有保育員或育嬰師證書者優(yōu)先。
5、有1年以上相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
6、熱愛本職工作，全心全意為幼兒服務；責任心強，善于溝通，有團隊合作精神。
7、充滿愛心，有親和力，性格開朗大方，善于與孩子溝通，具有較強的工作責任心，踏實肯干，善于與人合作。
8、學習能力較強能快速接受全新的教育理念和教育模式。
保育員崗位職責12
2、嚴格遵守園規(guī)園紀，忠于職守，做到不遲到、不早退、不無故缺席、有事必須先辦理請假手續(xù)，特殊情況例外。上班時不接電話、不串班、不干私事。
3、積極配合本班教師組織教育活動，做好教玩具準備工作及幼兒活動后收拾整理工作，必要時代理教師組織幼兒的活動，中、大班保育員負責指導幼兒值日工作。
4、在教師指導下，管理、照顧好幼兒生活，根據(jù)天氣變化隨時提醒或幫助幼兒增減衣服，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。保證幼兒一日的飲水量，注意觀察幼兒的健康情況，發(fā)現(xiàn)異常及時向帶班教師、保健醫(yī)生反映，對體弱幼兒進行個別照顧。
5、和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的.一日生活，減少過渡環(huán)節(jié)的等待現(xiàn)象，把教育滲透在一日生活之中。
6、認真執(zhí)行工作常規(guī)，做好幼兒餐具、茶杯、毛巾、玩具的消毒工作。定時拆洗和翻曬幼兒的棉被、床墊、草席，保證寢室的空氣清新、流通。
7、妥善保管好幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具，不使用幼兒的用具、餐具。
8、保育員相互之間要團結(jié)協(xié)作，既明確分工，又相互協(xié)作，共同配合搞好工作。
9、努力提高自身業(yè)務素質(zhì)，積極參加園內(nèi)舉辦的各項崗位技能培訓。
保育員崗位職責13
1、使用/設(shè)計適合的教材、材料完成教學活動;
2、安排幼兒一日作息;
3、觀察、評估學生/幼兒日�；顒印⒈憩F(xiàn)，確保每個學生/幼兒正確發(fā)展;
4、同家長保持密切交流互動，更新學生/幼兒狀況、表現(xiàn)和進步;
5、同其他同事緊密合作;
6、遵守法律法規(guī)和中心的教學標準和安全條例;
保育員崗位職責14
一、關(guān)心熱愛幼兒，在教師的指導下，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育教學活動。
二、負責班級房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，衛(wèi)生工具放置整齊，保持活動室內(nèi)空氣流通，廁所清詰通氣無臭味。
三、嚴格執(zhí)行安全保健制度，認真做好幼兒生活用品、玩具、教具等物品的消毒清潔工作。
四、嚴格執(zhí)行幼兒生活作息制度，認真貫徹幼兒一日生活常規(guī)要求，及時分發(fā)幼兒飯、菜、點心等，幫助幼兒午睡起床，并照顧好患病體弱幼兒，提醒幼兒多喝水。
五、注意培養(yǎng)幼兒飯后漱口，飯前、便后洗手的良好衛(wèi)生習慣，關(guān)注幼兒入廁安全，幫助幼兒整理好入廁后的衣褲。
六、根據(jù)天氣變化，及時為幼兒增減衣物，幫助幼兒剪指甲，如有幼兒尿床，要及時換衣，晾曬被褥，嚴禁責罵幼兒。
t、細心觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況，發(fā)現(xiàn)病情及時上報相關(guān)人員，班上發(fā)現(xiàn)有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒。
八、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備器具，發(fā)現(xiàn)破損及時修理或與有關(guān)部門聯(lián)系，以確保幼兒的安全。
九、完成領(lǐng)導交給的其他工作。
班級教育活動教學安全制度
1、班級教育活動實行誰組織誰負責的原則。
2、班級保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作，長期、經(jīng)常性地對幼兒進行常規(guī)安全教育，文明說話、文明做事、文明交往，每個活動前提出活動要求，活動后有小結(jié)，活動前后清點人數(shù)，以防幼兒走失。
3、教師不得指導幼兒開展有危險性的活動，幼兒要聽從教師指導，學會正確的運動技術(shù)和自我保護。
4、在戶外活動中教師有組織、指導的責任，保育員有指導責任，因組織指導的過錯造成幼兒身體傷害事故保教人員要負責任。
5、凡出現(xiàn)受傷情況，應及時送往醫(yī)院，并及時向園長匯報。
教師職責
一、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和各項規(guī)章制度，熱愛幼兒，堅持正面教育，全心全意為幼兒、為家長服務，嚴禁體罰和變相體罰。
二、深入貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》和《重慶市幼兒園一日活動行為細則》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合本班幼兒特點和個體差異，配合班主任制定和執(zhí)行教育工作計劃，完成教育任務。
三、配合班主任嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健制度，培養(yǎng)幼兒良好的習慣，預防安全事故的發(fā)生。
四、觀察、分析并記錄班內(nèi)幼兒發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的興趣和需要及個體差異。
五、培育健康話潑、獨立自信、探究合作、習慣良好、具有愛心的`幼兒，張揚孩子的個性，促進每個孩子全面和諧發(fā)展。與時俱進，勤于學習，善于學習，樹立現(xiàn)代教育理念，不斷學習和吸取新信息、新知識，不斷創(chuàng)新教育方法，積極參加教研活動，促進自我發(fā)展。
七、創(chuàng)設(shè)與保教要求相適應的環(huán)境，科學合理地安排幼兒一日活動，保證幼兒充足的游戲活動、戶外活動、自主活動時間。
八、與家長經(jīng)常保持聯(lián)系。了解幼兒家庭教育情況，商討符合幼兒特點的教育措施，協(xié)同完成教育任務。同時，對社區(qū)學齡前兒童的早期教育進行指導。
保育員崗位職責15
1、負責本班房舍、設(shè)備、用具、環(huán)境責任區(qū)的清潔衛(wèi)生工作、消毒隔離工作和物品整理工作。
2、負責本班幼兒盥洗、進餐、入廁、飲水、衣著及疾病情況等日常生活的.護理和管理工作。
3、負責管理本班所有公共物品和幼兒物品。
4、負責指導和培養(yǎng)幼兒值日生工作，培養(yǎng)幼兒生活自理能力和良好的生活衛(wèi)生習慣。
5、在教師的指導下參與各項教育活動并做好配班工作，參與教玩具制作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作和觀察幼兒記錄工作。
6、參加專業(yè)理論和技能的培訓學習、參加業(yè)務研討活動。
7、協(xié)助教師做好衛(wèi)生保健的管理工作。
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