班級讀書活動總結(jié)4篇（熱）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的班級讀書活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級讀書活動總結(jié)1
為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動讀書的興趣。
1、利用班會課召開主題班會，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。2、設(shè)立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書。
3、在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生制定了切實(shí)可行的個人讀書計劃。
二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個閱讀的條件和空間。
2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴�？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復(fù)賞析。
3、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級。
讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色。“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂，體驗(yàn)到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動，從中讓每個學(xué)生都參與到讀書活動中來，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛讀書，會讀書，并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個教室。
“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。的確，讀書的孩子越來越聰明。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強(qiáng)。
我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的`長遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。班級讀書活動總結(jié)
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動，在班級里繼續(xù)開展了“書香伴我行”讀書活動。
開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“書香伴我行”的活動中來，還動員學(xué)生向班級捐獻(xiàn)自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫。并且，派專人管理。每天有董鵬遠(yuǎn)同學(xué)整理好書報架的書報。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。看后，在書的后面寫上自己看后的心得或體會。還鼓勵學(xué)生去圖書館看書、借閱書籍。學(xué)生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報紙和雜志。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識面。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，一到空余時間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的各類作文比賽、講故事比賽還獲得了比較好的成績。
在師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！
班級讀書活動總結(jié)2
“好書伴我成長”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。我校開展了“快樂讀書、健康成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中�！盃I造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生”，在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：
一、制定好有序的計劃：
為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行，在活動一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：
在實(shí)施讀書計劃伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書，我快樂”的主題讀書交流匯報會中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍：
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。
1、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到1000多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設(shè)了四名工作責(zé)任性強(qiáng)的蔣一琳，賈金鵬，王佳佳，薛程遠(yuǎn)同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。
2、每天由一名同學(xué)推薦一本好書，并說明理由，摘抄的好詞好句好段，并向同學(xué)們展示。
3、落實(shí)好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期四下午第二節(jié)固定為學(xué)生讀書交流時間。每周星期一、五是學(xué)生借書和還書時間。
三、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣
1、為學(xué)生開出推薦書目。我通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學(xué)期的最低閱讀量為10萬字，背誦詩歌不少于60篇，寫讀書心得不少于20篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
三、教給學(xué)生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合一篇學(xué)生喜歡的童話故事，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是：
1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求學(xué)生做到眼到、心到。
2、重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
除上好閱讀指導(dǎo)課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時也進(jìn)行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。
我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個人來說就知道了很多知識�！痹谧x書活動中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。
四、積極開展讀書實(shí)踐及展評活動
1、開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的.一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時運(yùn)用知識拓展技能，提高語文素養(yǎng)。
2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。
3、建讀書檔案卡：讓每個學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。
5、舊書跳蚤市場：讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來，在班級里，甚至年級里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換，這樣就獲得了資源共享。
6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會�！肮适麓笸酢北荣悾尯⒆影芽催^的口頭表達(dá)出來。“作文比賽”，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。
五、營造良好的家庭讀書氛圍
我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持，我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。
六、取得的成果
本學(xué)期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴(kuò)大了。在年級評比中，我班讀書交流匯報會獲得了好成績�！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果。如李佳璐等同學(xué)在學(xué)校開展的“讀書活動”比賽中獲“讀書小明星”。王鶴斌等六位同學(xué)獲得漯河作文競賽一、二、三等獎。還有獲得“讀書小狀元”等稱號。
班級讀書活動總結(jié)3
為了營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)氛圍，調(diào)動讀書的興趣。
1、利用班會課召開主題班會，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議，創(chuàng)設(shè)了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。
2、設(shè)立班級圖書角，發(fā)動學(xué)生捐書。
3、在老師的指導(dǎo)下，每個學(xué)生制定了切實(shí)可行的個人讀書計劃。
二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個閱讀的條件和空間。
2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴�？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復(fù)賞析。
3、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時，并讓學(xué)生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
4、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報設(shè)計加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級。
讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色�！白x寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂，體驗(yàn)到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、制作書簽比賽、手抄報比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動，從中讓每個學(xué)生都參與到讀書活動中來，培養(yǎng)他們的興趣，真正變得愛讀書，會讀書，并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學(xué)生變得安靜，使喧囂的教室變得寧靜，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個教室。
“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來看，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團(tuán)隊精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的.意義。的確，讀書的孩子越來越聰明。但是由于我們班學(xué)生都比較愛動，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。整個班級的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強(qiáng)。
我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。班級讀書活動總結(jié)
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動，在班級里繼續(xù)開展了“書香伴我行”讀書活動。
開學(xué)初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書計劃。積極發(fā)動學(xué)生參與到“書香伴我行”的活動中來，還動員學(xué)生向班級捐獻(xiàn)自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
為了籌集到更多的書本，滿足學(xué)生的課余閱讀。首先，發(fā)動學(xué)生向班級自覺捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫。并且，派專人管理。每天有董鵬遠(yuǎn)同學(xué)整理好書報架的書報。其次，定期向?qū)W校圖書室借閱。教育學(xué)生自覺愛護(hù)每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作�？春�，在書的后面寫上自己看后的心得或體會。還鼓勵學(xué)生去圖書館看書、借閱書籍。學(xué)生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報紙和雜志。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識面。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高�，F(xiàn)在，一到空余時間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的各類作文比賽、講故事比賽還獲得了比較好的成績。
在師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！
班級讀書活動總結(jié)4
文學(xué)是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的路徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因?yàn)樗宋覀兊恼鎸?shí)思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的幻想、我們對真理的忠誠，在營造書香校園的活動中我們?nèi)昙壍睦蠋熞沧隽艘恍┯幸娴奶剿鳌?/p>
一、了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀
閱讀課上，學(xué)生帶著自己喜愛的書投入閱讀，教師觀察學(xué)生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習(xí)慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎(chǔ)上，每個學(xué)生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學(xué)讀的書等。教師由此了解每個學(xué)生的讀書情況以及班級整體閱讀情況為讀書活動的開展提供參考依據(jù)。隨著活動的延續(xù)還可以進(jìn)行第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計分析表揚(yáng)先進(jìn)激勵全體。
讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格，這是英國著名思想家培根對讀書的精辟論述。那么我們開展讀書活動的起點(diǎn)就定位在“了解學(xué)生讀書現(xiàn)狀，曹重學(xué)生喜好，力求在原有基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)質(zhì)達(dá)到博覽群書讀有收獲”
二、師生相互推薦、借閱圖書
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴(kuò)大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。
推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進(jìn)行的書面推薦介紉。通過這種活動，肯定學(xué)生讀書的收獲激發(fā)他們濃厚的閱讀興趣在此基礎(chǔ)上鼓勵相互借閱引導(dǎo)學(xué)生去讀更多的書收獲更多的知識和快樂
在此過程中，教師的積極參與會起到一定的推薦和引領(lǐng)作用，也能從學(xué)生那里得到知識的浸潤與真誠的友誼。例如我向?qū)W生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》；向?qū)W生借閱過《假如給我三天光明》《會飛的教室》《神秘的女老師》《福爾摩斯探案集》《尊重，從心開始》（希臘神話》《三班的壞小子》，學(xué)生向我借閱過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《昆蟲記》等
學(xué)生的閱讀興趣被激發(fā)出來后，相互借閱圖書就成了他們的自主活動，教師只是為部分學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膸椭鷤鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級上有一兩個學(xué)生讀過某本書，教師給予鼓勵、表揚(yáng)、推薦不久就會發(fā)現(xiàn)這本書的閱讀有了響應(yīng)者。一次次的推薦，一本本的借閱，最后班級形成一個個閱讀興趣點(diǎn)老師同學(xué)喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的'閱讀
三、提供平臺師生共讀
男生比較喜歡讀自然科學(xué)書，女生則喜歡讀故事書，怎樣在尊重個性化閱讀基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流讀書收獲、體會，拓寬視野呢？我們在開展班級凄書會的過程中嘗試開展了系列活動。
l我們在班級調(diào)查了學(xué)生們進(jìn)行課外閱讀的時間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3—4小時。然后根據(jù)學(xué)生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學(xué)抓緊閱讀讀過后思考，你喜歡哪一個人物？為什么？他（她）讓你想起誰？培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)注故事清節(jié)的同時，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習(xí)做點(diǎn)準(zhǔn)備，力爭能將讀書收獲運(yùn)用到作文中。
2在接下來進(jìn)行的讀書沙龍上，學(xué)生談到了《愛的教育》這本書里邊的人物（卡隆、老師、校長）、事件以及對愛的教育參與者（包括家長〕進(jìn)行評價‘能講《淘氣包馬小跳》中的一個個故事情節(jié)較為具體―6位同學(xué)在本次讀書沙龍中表現(xiàn)特別突出成為耀眼的讀書小明星。而部分學(xué)生卻講不出來，在他人講述的時候似乎略有所悟，時常需要老師加人進(jìn)來，引導(dǎo)他們提示他們―造成這種狀況的原因除了學(xué)生本人閱讀能力的差異可能是閱讀行為中斷造成的'〔有的學(xué)生很久前，曾經(jīng)讀過這兩本書）―班級讀書會的價值在這里充分體現(xiàn)提供平臺，幫助所有人提高：相互交流切磋，增進(jìn)師生共讀共賞的樂趣
3積累優(yōu)關(guān)詞句、精彩句段讓每個學(xué)生談?wù)劙准旱淖x書收獲體會交流讀書方法，達(dá)到相互學(xué)習(xí)借鑒的目的。這是開展“閱讀記錄卜“讀書收獲活動的目的。下面僅從隨機(jī)抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級讀書會的成效
學(xué)生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關(guān)春天、夏天的景物描寫等；個別同學(xué)是從《世界之最》《動植物奇趣》中摘記的知識；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細(xì)讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生筆端的文宇記錄著他們對書籍的喜好與思考，（綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》（淘氣包馬小跳》等書中許多個性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進(jìn)學(xué)生的心靈。
從另一份“閱讀記錄卡上可以看到這樣一串書名：《格列佛游記》《海底兩萬里》《希臘神話攤小學(xué)生閱讀作文300字》《1萬個為什么》（創(chuàng)新作文減毒藥博士的恐怖計劃》（哈佛家訓(xùn)》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記從愛的教育》《夏洛的網(wǎng)》《綠野仙蹤》（一百條裙子》《會飛的教室》《史前動物百科全知道》《百科全書》10本書，足見學(xué)生讀書數(shù)量之多涉獵范圍之廣我們有理由堅信：只要給予正確引導(dǎo)學(xué)生的讀書積極性和潛能如同書的范圍一樣浩瀚無邊正如‘給我一個支點(diǎn)我可以撬起整個地球
四、讀寫結(jié)合。以讀促寫
學(xué)生在讀書的同時，學(xué)會了摘記、點(diǎn)評和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》。
《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級小學(xué)生安利柯日記的形式記錄了，從十月開學(xué)第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。每當(dāng)讀到這些感人的故事（比知《小小抄寫員》《小鼓手》時我總會淚流滿面。
在靜謐的氛圍中讀書是一種享受；培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，是教師應(yīng)盡的義務(wù)。當(dāng)學(xué)生能夠選取自己喜愛的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時，要力爭讓學(xué)生的閱讀話動能引發(fā)他們對社會、對人生嚴(yán)肅而又深刻的思考感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。
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