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高二期末總結(jié)與反思
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的高二期末總結(jié)與反思,希望對大家有所幫助。
高二期末總結(jié)與反思1
針對期末考試末出現(xiàn)的問題,做出了以下反思和以后在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)末要運用的方法:
(1)記數(shù)學(xué)筆記,特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,教師在課堂末拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后將其補上。
(2)建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。
(3)熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論,使自己平時的運算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度。
(4)經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理,形成板塊結(jié)構(gòu),實行“整體集裝”,如表格化,使知識結(jié)構(gòu)一目了然;經(jīng)常對習(xí)題進(jìn)行類化,由一例到一類,由一類到多類,由多類到統(tǒng)一;使幾類問題歸納于同一知識方法。
(5)閱讀數(shù)學(xué)課外書籍與報刊,參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動與講座,多做數(shù)學(xué)課外題,加大自學(xué)力度,拓展自己的`知識面。
(6)及時復(fù)習(xí),強化對基本概念知識體系的理解與記憶,進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏固,消滅前學(xué)后忘。
(7)學(xué)會從多角度、多層次地進(jìn)行總結(jié)歸類。如:①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類等,使所學(xué)的知識系統(tǒng)化、條理化、專題化、網(wǎng)絡(luò)化。
(8)經(jīng)常在做題后進(jìn)行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,數(shù)學(xué)思想方法是什么,為什么要這樣想,是否還有別的想法和解法,本題的分析方法與解法,在解其它問題時,是否也用到過。
(9)無論是作業(yè)還是測驗,都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,通法放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問題。
高二期末總結(jié)與反思2
年級組長把這次期末考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來了,單看成績,所教的兩個班在同類的班級還算不錯的,6班(體育班)的平均分是44.76,10班(理科班)的平均分是40.95.且10班的尖子分也較突出,在年級表彰的前20名末,10班包攬了前三名。盡管表面上的成績是令人滿意的,但細(xì)細(xì)分析學(xué)生的考卷,有幾個方面不得不令我深思:
一、優(yōu)生到底是我教會還是學(xué)生自己學(xué)會的。因為我校數(shù)學(xué)科在進(jìn)行《高末數(shù)學(xué)必做100題》的實驗,本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了,并且還評講了,有些題目甚至都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來、考不好!這其末的原因是什么呢?反思平時的課堂,我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白,于是不停地講,講到學(xué)生好像是明白了。通過考試再一次證明,大部分學(xué)生是不明白的,就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以,這種認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。
二、嚴(yán)師不定有高徒,但不嚴(yán)的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性,特別是我們學(xué)校那個層次的學(xué)生,他們其末大部分都沒有在學(xué)習(xí)末體會到快樂的,所以,他們都會想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個例子,像考了1分,3分,7分,9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子,他們根本就沒有把之前布置的作業(yè)去落實,而這樣的成績出來后更加打擊他們的信心,旦形成惡性循環(huán),學(xué)生便會自暴自棄,而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以,在今后的教學(xué)過程,對于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的'愛心外,還要對他們更加嚴(yán)格。
三、個人教學(xué)水平提高了,學(xué)生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了,但對教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,因而課堂上不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。特別是對于差生的教育沒有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時,自己的教學(xué)思路不夠開闊,常常會固守于教材,學(xué)生在學(xué)的時候也學(xué)的較死,不能舉一反三。考卷上的簡便計算就反映了這一點。通過這次考試,我要改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是思考一些好的辦法去調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,使之愿意學(xué),樂意學(xué),積極主動地學(xué)。.在個人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志,特別是與自己所教年級有關(guān)的。多聽課,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
高二期末總結(jié)與反思3
緊張又急促的考試結(jié)束了,剩下的就是反思和總結(jié)。對于高二這重要學(xué)期來說,一定要好好努力。這學(xué)期是一個重要過度。
自己很清楚,這次考試并不理想。回想我這一年的學(xué)習(xí)來說,沒有多大的進(jìn)步。語文這次題不是很難,但是,由于自己的基本功不扎實,知識沒有記牢,有些很簡單的問題也失分,實在不應(yīng)該。英語也不難,但是有點馬虎,失分了,與其他同學(xué)拉開距離。所以以后一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。物理和數(shù)學(xué)相對簡單一點,不過有些問題沒弄清楚,也沒來得及問老師。在考試時丟了分。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西,(如果沒有考好,便是上課時沒好好聽講,不知道重點在哪?雖背了很多,但大都不是重點,沒有考。) 在考試時,不太相信自己,對于記憶模糊的,影響中是哪個,但是不相信自己,硬要選一個自己毫不知道的答案。這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn)。以至于失分嚴(yán)重。
當(dāng)然,還要制定合理的學(xué)習(xí)計劃:
1、平時要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,做題仔細(xì),保證寫一個就對一個。
2、課上認(rèn)真,注意聽重點。
3、課下不懂的`,虛心請教同學(xué)老師。
另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力。
高二的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
高二期末總結(jié)與反思4
進(jìn)入了高二就要面對一些文理分班的問題,我們都知道,這個選擇對以后的學(xué)習(xí)生活十分重要,好多同學(xué)就開始不適應(yīng)這種突發(fā)狀況,還有因為這種情況引發(fā)的早戀,親子關(guān)系問題等,下面我們?nèi)珖粚σ患医汤蠋煘榇蠹曳治鲆幌拢叨䦟W(xué)生存在的問題。
有一名同學(xué),在初中階段理科很好,到高中之后,父母希望他考上文科,他草率地聽從了父母的話,但自己學(xué)習(xí)文科沒興趣,成績下降,使自己很苦惱,怕自己考不上大學(xué),通過我的幫助指導(dǎo),使他消除了緊張的情緒,放下了包袱,學(xué)習(xí)成績也大幅度提高了。
一位滿臉愁容的男孩,走進(jìn)咨詢室,坐下后,他告訴我,他經(jīng)常有些情緒異常----愛生氣。為什么呢其父為某廠工人,其母已下崗,在外找個臨時工作。母親脾氣不好,總愛大喊大叫,與其父總吵架,對該生產(chǎn)生了不良的影響。這個男孩總想?yún)⑴c家里的一些事情,幫幫父母。比如,母親找個臨時工作,在干時,總是三天打魚倆天曬網(wǎng)。他告訴母親不應(yīng)這樣,他母親認(rèn)為這是大人的事,不用小孩管。有時就是因為類似這樣的事,他和母親吵嘴,他父親就過來幫助母親訓(xùn)斥他。他父親對他態(tài)度很粗暴。他覺得在家沒有地位,盡快考上大學(xué)離開這個家。就因為這個,他的情緒越來越不好,特愛生氣,問怎么辦我認(rèn)為最好的辦法是與他父母溝通一下,讓他們改變對孩子的態(tài)度和教育方法,該男孩認(rèn)為這種方法不妥。既然如此,我建議他努力改變自己,嘗試著與父母溝通,可以通過寫日記的形式,或在父母都開心時,或在幫助父母做一些家務(wù)事時,給父母提一些建議,這樣他們?nèi)菀捉邮堋T僖稽c站在父母的角度理解他們。
在咨詢中,早戀問題比較多,他們有的已建立所謂的“戀愛”關(guān)系,有的是單相思。無論哪一種情況,都對他們的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。針對不同的情況,我采用不同的方法來引導(dǎo)他們,不要過早地摘取“青蘋果”,把主要精力放在學(xué)習(xí)上來。
高三學(xué)生存在的主要問題是學(xué)習(xí)問題。隨著高考日子的'臨近,他們越來越感覺學(xué)習(xí)緊張,尤其在模擬考試前后,出現(xiàn)靠前焦慮、考后挫折感。有的同學(xué)一到考試就緊張不安,幾天前就擔(dān)心考不好,吃不香、睡不好。到考試前一天晚上,就遲遲不能入睡,手腳出虛汗,反復(fù)告誡自己,只許成功不許失敗,希望早早入睡,爭取考個好成績。結(jié)果越這樣說睡不著,到凌晨兩三點鐘才迷迷糊糊睡著?上攵诙焓腔杌璩脸,大腦一片空白,影響正常的發(fā)揮。對于這種情況,一是通過認(rèn)知法,讓他對考試有一個正確態(tài)度,二是松弛法對他進(jìn)行放松訓(xùn)練,消除考試的緊張感。
一位女生在第一次模擬考試中,考的不好,物理化學(xué)倆科不及格,心情很不好,她的母親下崗賣盒飯,特別辛苦,對她照顧得無微不至,每天為她準(zhǔn)備夜餐。家人不看電視,怕影響她學(xué)習(xí)。她感到壓力很大,這次成績考的不好,覺得對不起母親。在與她的交談中,模擬考試并不代表自己的高考成績,現(xiàn)在關(guān)鍵是如何對待這次模擬考試;厝ズ笠皇菑木碜由喜檎乙幌略颍耗男┦菚,由于思維定勢沒有做上;哪些是馬虎;哪些是根本不會,然后采取相應(yīng)措施。二是掌握一些復(fù)習(xí)的技巧,如何處理不會的問題。三是要理解自己的母親,自己要保持平常心,不要壓力太大,象平常一樣學(xué)習(xí)和生活。
隨著社會競爭的日益積累,家長望子成龍、望女成鳳的心理,越來越多的孩子受到來自各個方面的壓力,為了孩子的健康成長,我們?nèi)珖鴮W(xué)大教育網(wǎng)提醒廣大家長朋友們,注意孩子的心理健康才是最主要的工作。
高二期末總結(jié)與反思5
高中生活的一半已告結(jié)束,回首剛剛過去的高二上學(xué)期,可謂是機遇與挑戰(zhàn)并存。首先,成為文科實驗班班長,肩負(fù)著統(tǒng)攝全局的重任,在學(xué)習(xí)之余,還要處理很多紛繁復(fù)雜的班級事務(wù)。而在學(xué)習(xí)方面,正式進(jìn)入了高考文科的學(xué)習(xí),文綜的整體難度陡然增大,語數(shù)英三主科的難度也開始向全國卷過度,繁重的課業(yè)任務(wù)可謂令人應(yīng)接不暇。在這樣的新常態(tài)下,我原本的學(xué)習(xí)方法開始顯得不合時宜,迫切地需要因時而變、隨勢而制,使之符合變化發(fā)展的實際。而這反映在我的成績上,就是期中考與期末考的小幅度退步。
這個學(xué)期開始,我的文科成績開始有些“大權(quán)旁落”的味道,排名從原本的第一分別在期中考和期末考跌落至第四和第十一。雖然說,無處不在的辯證法決定了我不可能在整個高中生涯都獨占鰲頭,但所謂防微杜漸,連續(xù)兩次的輕微退步依然能說明在我的學(xué)習(xí)方法中存在著一些結(jié)構(gòu)性的問題,這不能不引起我的重視,因此特在此作出分析。
首先從這次期末考試的分?jǐn)?shù)暴露出的問題看,主要矛盾有兩點:一是英語聽說劣勢明顯,二是書寫問題已成燃眉之急。
在英語學(xué)習(xí)中,單詞和閱讀是我的強項,而聽說和寫作則相對薄弱。寫作經(jīng)過老師一學(xué)期的系統(tǒng)訓(xùn)練后,已經(jīng)有了顯著的進(jìn)步。但聽說由于缺乏訓(xùn)練的機會,其現(xiàn)狀一直不容樂觀。在期末考的聽說模擬考試中,15分的滿分只取得了11分的尷尬成績,在全班排名都處在下游水平。雖然在三問五答環(huán)節(jié)有設(shè)備接收不良的客觀原因,但這依然無法抵消自身實力欠缺的主觀因素。聽說考試的突出問題在于:一、對單詞發(fā)音分辨不清,有時會張冠李戴 二、對信息點沒有進(jìn)行準(zhǔn)確記錄,在回答問題時遺漏重要信息點 三、表述不夠連貫流利,復(fù)述環(huán)節(jié)的連詞成句有明顯的障礙感,吞音、卡頓、重復(fù)、遲疑的情況實有發(fā)生,嚴(yán)重影響了整體分?jǐn)?shù)。這三個問題的根源就在于對英語的口語表達(dá)不夠熟練,解決方法唯有在寒假進(jìn)行有針對性的強化訓(xùn)練,F(xiàn)行計劃是將扇貝的聽力訓(xùn)練和高考模式的聽說訓(xùn)練交替進(jìn)行,每天堅持一小時的專項強化訓(xùn)練,力求在寒假期間提高到13—14分的水平。
第二大矛盾——書寫突出表現(xiàn)在對我文綜分?jǐn)?shù)的影響,由于文綜科目自身的特殊性,書寫往往會很大程度上左右主觀題的得分,此次文綜整體得分與老師根據(jù)我的答卷預(yù)估的分?jǐn)?shù)相去甚遠(yuǎn),我粗糙潦草的書寫與此難脫干系,因此必須予以重視。事實上,卷面潦草一直以來都是我為老師所詬病的地方,只是我一直以來都在刻意回避和淡化這一問題。經(jīng)年日久,量變引起質(zhì)變,使我不得不開始正視它。其實,對于一名卓越的文科學(xué)生來說,沒有一手清爽漂亮的好字,于情于理都是說不過去的。之前的幾次練字計劃之所以都無功而廢,想來原因有二;一是沒有持之以恒,常常是一曝十寒,沒有將練字作為一項每天必不可少的日課;二是因為在練字的過程中,訓(xùn)練嚴(yán)重脫離實戰(zhàn),練字的'時候雖然能做到氣定神閑,一筆一畫,精雕細(xì)琢;但在平時的完成作業(yè)、記錄課堂筆記時,卻往往因為追求速度、過于匆忙而重新流于潦草。練字的主要目的,是通過對優(yōu)秀字體的摹寫,在這個過程中感受運筆的氣韻以及筆畫的深淺輕重,通過對名家字體獨到風(fēng)致的體悟,不斷磨合熔煉自身,力求使自己與手中的筆達(dá)到一種“人劍合一”的境界,如此才能大開大闔、收放自如,下筆方才能夠有條不紊、如行云流水。因此每天的摹寫自然是不可或缺的環(huán)節(jié),與此同時,更要循序漸進(jìn)地將練字的狀態(tài)逐漸熔鑄在平時的作業(yè)實戰(zhàn)中,因此對于假期作業(yè),也要嚴(yán)格要求自己的書寫,固然不必斟酌每一筆畫的雅致美觀與否,但也要力求發(fā)揮自己最佳的水平,如此方才能漸入佳境,有所成效,有所體會。
除卻兩大矛盾之外,最突出的問題就是我個人對文綜學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng),顯得有些雜亂無章。自從轉(zhuǎn)文以來,我有一種非常鮮明的感覺,就是我似乎一直在用經(jīng)驗和感覺來解決文綜問題。由于從小愛好閱讀,涉獵知識面較廣,在前期我的答案尚能準(zhǔn)確切入要點,取得不俗的成績。但時至今日,這一做法顯然已經(jīng)開始不適應(yīng)我目前文綜學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。歷史現(xiàn)如今是當(dāng)之無愧的文綜之王,其出題的深度和廣度非政治和地理能夠望其項背,需要在對史實熟練精確地掌握的基礎(chǔ)上,綜合一定歷史時期、一定地域的政治、經(jīng)濟、文化、自然地理環(huán)境對一定的歷史現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)密的因果推論和邏輯分析,方才能得到準(zhǔn)確的答案,因此對我學(xué)習(xí)歷史的嚴(yán)謹(jǐn)程度提出了全新的要求,對于一種歷史現(xiàn)象的分析和把握,不再應(yīng)只是淺嘗輒止,而應(yīng)尋根究底,透過現(xiàn)象看本質(zhì),通過演繹法闡發(fā)解釋期間的前因后果、來龍去脈,以一個時代的核心主題為線索,發(fā)散構(gòu)建出一個完整宏大的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),這方面的工作我雖然有零星地再做,但碎片化的痕跡十分嚴(yán)重,一直嫌不夠系統(tǒng)。而對于地理科目,進(jìn)入高二,學(xué)習(xí)的區(qū)域地理是結(jié)合自然地理和人文地理的基本原理,針對一個特定的區(qū)域,通過對其自然地理環(huán)境的把握,具體分析其工農(nóng)業(yè)發(fā)展、資源開發(fā)利用、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等人文地理情況,綜合性非常強。然而由于高一時尚未立志讀文,因此自然地理的基礎(chǔ)較為薄弱,對于許多重要的基本原理雖然有一些模糊的概念,但無法針對復(fù)雜的題目進(jìn)行恰如其分的靈活運用。因此這個寒假一個十分重要的任務(wù)就是系統(tǒng)地復(fù)習(xí)總結(jié)自然地理知識,并且針對相關(guān)的重要題型進(jìn)行強化訓(xùn)練。
高二期末總結(jié)與反思6
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理,更是已學(xué)知識點的歸納、總結(jié)與提高。期末考試后,考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細(xì)分析自己的試卷,找出失分的原因,總結(jié)失誤的經(jīng)驗,使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確,這樣才能在下次的考試末取得好成績。
黃華數(shù)學(xué)老師要提醒考生的是,期末考試后的復(fù)習(xí)末要注意:
1.思想上要去掉依賴性,一些考生做題末習(xí)慣性地依賴?yán)蠋煹奶崾九c點撥,孰不知考試末是不會有哪位老師肯指點與提示你的。
2.學(xué)習(xí)末要主動分析與思考問題,遇到問題,多問幾個為什么?
3.考試后有強烈的'糾錯意識,找出錯誤的地方,總結(jié)出錯誤的原因,爭取下次不要再犯同樣的錯誤。
一、學(xué)會找出錯誤
一些考生在試卷發(fā)下來后,最關(guān)心的是分?jǐn)?shù),而不是努力地去找出錯誤的地方,這樣的學(xué)生就是在平時的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查,把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù),應(yīng)付了事,僅僅追求解題數(shù)量,而作業(yè)一旦批改后,或者自己做的練習(xí)核對答案后恍然大悟一下,錯的地方不是不會做、不懂,而是不夠仔細(xì),沒有檢查,下次再做,然后再錯。
二、學(xué)會自主學(xué)習(xí)
每個高三的同學(xué),都應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí),有目的有計劃地復(fù)習(xí),特別是自己要學(xué)會知識整理與歸納,對老師上課講的內(nèi)容、例題,對自己平時做的習(xí)題要進(jìn)行分析,每個同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)計劃,做到心末有底。一份試卷做完后,不但知道哪些會做,哪些不會做,而且還要知道哪些能得分,哪些會失分。
三、學(xué)會分類解題
高三學(xué)習(xí)過程末,效率問題非常關(guān)鍵。重點問題重點學(xué)習(xí),難點問題認(rèn)真鉆研,對一個比較難的知識點,要努力通過各種途徑,如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式,真正弄懂它,杜絕一知半解。
函數(shù)、不等式、數(shù)列始終是高末數(shù)學(xué)的重點內(nèi)容,解析幾何、立體幾何兩大幾何問題,通過幾何特征考查學(xué)生分析問題、推理論證的能力,同時運算能力的考查也蘊涵其末。導(dǎo)數(shù)、向量的工具作用在高考末也得到充分的體現(xiàn),三角、復(fù)數(shù)、排列組合、概率雖說難度不大,但可以考察知識掌握的熟練程度和數(shù)學(xué)的基本功。
每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同,選擇題要巧做,如特殊值法、排除法等;填空題要細(xì)做,因為填空題只有一個答案,沒有過程分,方法正確,結(jié)果錯誤,是沒有分?jǐn)?shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做,這是得分的關(guān)鍵,不能因為簡單而一帶而過,而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做,近幾年高考壓軸題,得一半甚至一半以上的分?jǐn)?shù)是很多同學(xué)可以做到的,能做好的同學(xué)卻不多。
四、學(xué)會解題后總結(jié)
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題,但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時,首先提高正確率、然后注意解題速度,解題時不要滿足于會做,更要注意解題后的反思,從末悟出解題策略,體會數(shù)學(xué)思想方法。
近幾年高考末都有一些創(chuàng)新題,平時要注意一些新穎問題的解題方法,找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系,處理問題的方法的共同點,思考問題的突破口,使自己在遇到新問題時不會措手不及,能夠從容面對。此外,心態(tài)有時比學(xué)習(xí)方法更重要,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)末培養(yǎng)興趣,保持進(jìn)取狀態(tài)。
高二期末總結(jié)與反思7
針對高二的學(xué)習(xí)特點,需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能應(yīng)對知識密度大、內(nèi)容難度大、習(xí)題綜合性強的高二學(xué)習(xí)。
1、預(yù)習(xí)
在瀏覽教材總體內(nèi)容后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點),分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,又為聽課鋪平了道路,形成期待老師解析的心理定勢,這種需求心理定勢勢必將調(diào)動起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
2、聽課
做好課前準(zhǔn)備,精神上的準(zhǔn)備十分重要,保持課內(nèi)精力旺盛是學(xué)好知識的前提條件。課堂上要集中注意力,這一切都要靠理智強制自己專心聽課,靠意志排除干擾。另外,在課堂上不要做一個被動的信息接受者,要充分調(diào)動自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對老師的講解積極思考。
高考雖然有靈活的一面,但是跑不出基本的出題思路——因為它總是要以教材為基礎(chǔ),去考察教材的某個部分的。這時候我們要選擇的參考書,就是能智慧地收集并且總結(jié)主要題型的書。
很多書里面一堆題,然后分類很亂。記住,要突飛猛進(jìn),我們就要比他人完成更多的事情,因此時間更有限,題海戰(zhàn)術(shù)最要不得。如果不找到高效率的方法,就是死路一條。
一本最理想的`題目書,會把某個知識點下面可以出的不同類型的題給你看,然后每個類型的題練個兩三次,加上講解。市面上不一定有這種100%理想的書。沒關(guān)系,買一本最相近的,別忘了老師也會發(fā)材料,你還可以自己總結(jié)。
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