國培研修計劃[精選15篇]
日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,請一起努力,寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編整理的國培研修計劃,歡迎大家分享。
國培研修計劃1
通過國培辦的安排,20xx年11月15日是我們國培學(xué)員返崗的時間,為了順利完成本次返崗學(xué)習(xí)研修工作,現(xiàn)制定計劃如下 :
一、返崗階段的學(xué)習(xí)任務(wù)是聽孫松上課,認真作好聽課記錄筆記,即時與他交流,談本節(jié)課的'成功和不足之處。
二、嚴格要求自己
嚴格遵守學(xué)校紀(jì)律、作息時間,完成學(xué)校的相關(guān)工作要求。每天都去聽孫松上課;參加班級的各項活動,注重個人儀表。
三、我們之間要相互學(xué)習(xí)、互相關(guān)心,建立深厚的友誼。 學(xué)習(xí)沒有固定的模式,每個教師都有自己的特點,在學(xué)習(xí)過程中,我將與他共同學(xué)習(xí),共同探討。我們在學(xué)習(xí)方面的交流不止這短短的10天,相信在今后的工作中我們也會互通有無,繼續(xù)交流。
四、返崗學(xué)習(xí)階段完后,我將認真記錄好每天聽課的學(xué)習(xí)筆記,完成相應(yīng)的各項資料,認真寫好各類總結(jié)。同時還向本組的教師請教我在教學(xué)中遇到的疑難問題,虛心向他們請教。
國培研修計劃2
一、前言
在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮教研組"小、活、新、實"的活動特點,依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)中小學(xué)"卓越課堂"五年行動計劃的通知》為指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生發(fā)展為根本的價值取向,堅持以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教的改革方向,發(fā)揮督導(dǎo)評估的引導(dǎo)、監(jiān)督、改進和激勵功能,引導(dǎo)學(xué)校深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路
本學(xué)期教研組工作將本著求實創(chuàng)新的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;以"提高教學(xué)實效性,打造卓越課堂"為主要研究課題,通過教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動,繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口,加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率。
三、工作內(nèi)容
。ㄒ唬┮"學(xué)本式卓越課堂"的研究為契機,進一步推進語文優(yōu)化課堂教學(xué)。
1、本期力爭語文學(xué)科依據(jù)"學(xué)本式卓越課堂"的研究,同時對教材限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合。研究出比較科學(xué)的語文課堂教學(xué)模式。
2、語文教研組以主題研究開展教研活動(低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的研究,中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究,高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評價的研究),常規(guī)課教學(xué)中,語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學(xué)模式,有效利用課堂40分鐘,開展教研活動。
3、語文以說普通話,寫規(guī)范字為指導(dǎo),有計劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,畫簡筆畫的活動。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習(xí)。在隨堂課的作業(yè)中,教師認真指導(dǎo)和嚴格要求學(xué)生寫規(guī)范字,并定期將學(xué)生的小字展出、評比。
4、做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作,開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。語文教師在網(wǎng)上建立博客,每月25號之前自動上網(wǎng)參與區(qū)進修學(xué)院教學(xué)論壇活動。網(wǎng)上對話相互研討,主動在日常教學(xué)工作中強化反思,不斷提高自身素養(yǎng)。
5、重視研究,不斷積累經(jīng)驗。語文教研組必須保證教研活動時間,每次活動解決什么問題,一定要有研究的主題和重點問題研討,主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,教研組長與主持教研的人通力合作,開展實驗研究活動,幫助語文教師成長。
6、語文教研組要圍繞學(xué)校研究課題,召開課改研討會,開展課堂教學(xué)觀摩研討活動,分工協(xié)作,要有具體的教研組活動記載,要落實"一課三議"制度。每學(xué)期結(jié)束時,在教研組內(nèi)自評,展示成果,使教研工作落到實處。
。ǘ⿵娀虒W(xué)基礎(chǔ)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
。1)嚴格執(zhí)行"六認真"(著重做到):
①備課:堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象,每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,堅持寫教后記,篇數(shù)在10篇以上,作文按篇備課,大小作都要備課。
、谏险n:課堂上講普通話,語言要精煉、規(guī)范,體態(tài)語言豐富得體,板書設(shè)計力求新穎。
、蹖Υ鳂I(yè):語文每節(jié)課有作業(yè),每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓(xùn)練4次,二年級寫話6篇,三~六年級大作8篇,小作6篇,大小作分開寫。作業(yè)批改進行批改,作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。
、苷J真輔導(dǎo):堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,建立學(xué)困生檔案,做好補習(xí)工作。
⑤認真考核:每學(xué)期進行兩次考試,做好質(zhì)量分析,提出改進措施。
、拚J真總結(jié):每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。
。2)積極參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓(xùn),利用教委搭建的交流展示平臺進行展示,規(guī)范語文教師教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)行為;利用區(qū)教委研制的'"卓越課堂"行動工作的綜合評價、"規(guī)范課堂"、"高效課堂"、"精品課堂"等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對語文教師進行督導(dǎo)評估;邀請進修學(xué)院專家加大對語文教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)力度,全面提升語文教師的課程實施力,構(gòu)建語文教師的"卓越課堂"教學(xué)模式,建設(shè)"規(guī)范課堂",培育"高效課堂",追求"精品課堂"。
。3)有效作業(yè)研究:各備課組要根據(jù)課標(biāo)的要求,以及學(xué)生年段的特點,精選作業(yè),針對性強;作業(yè)設(shè)計的形式多樣性,注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略,提高其實效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,并分層布置。學(xué)期中將進行一次實效作業(yè)的專題研討會。
(4)有效落實好語文教學(xué)各項常規(guī)制度。加強教學(xué)自我剖析,天天有教學(xué)后記,周周有周記,月月有隨筆。做好質(zhì)量分析,每個單元教學(xué)檢測后要有分析記載。語語文教師聽課16節(jié)以上,語文青年教師每周聽課不少于一節(jié)。
。ㄈ┘訌娬Z文教師隊伍建設(shè),壯大骨干教師群體。
一支高素質(zhì)教師隊伍,是我們順利實施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。因此,本學(xué)期,我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創(chuàng)造條件,為他們搭設(shè)成長的階梯。
1、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔(dān)子為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動,給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會,使骨干教師盡快脫穎而出,早日成名成家。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
國培研修計劃3
為了提高自己的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教育教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)上級教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定此次校本研修個人工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
通過校本研修,促進義務(wù)教育課程改革發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,逐步實現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,努力提高自身的教育教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、堅持以促進學(xué)生全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實、有效的課堂教學(xué)模式,積極推進課堂教學(xué)改革。
3、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
三、研修內(nèi)容
1、認真研讀教育教學(xué)專著,寫好個人讀后感。
2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小 學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。
3、課前精心備課,認真上好課,課后及時進行小結(jié)、反思。
4、認真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法,認真寫好教學(xué)設(shè)計。
5、認真開展聽課、評課活動。
6、認真參加 “教研組學(xué)習(xí)研討”活動,將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路。
7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗, 找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例,促進自己的不斷進步。
8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和 策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。
四、具體措施
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記。
2、堅持備好課、上好課。
3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,努力做“學(xué)習(xí)型”教師。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求完善自我。
5、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
6、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。
通過此次校本研修,對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,我要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的.理論知識,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合本校的教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
遵照區(qū)教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、加強教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《高中教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好研討課,認真開展高效課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己高中地理校本研修計劃教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,時刻做到三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;
5、認真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在提高自身素質(zhì)的同時,加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
國培研修計劃4
一、聆聽――積極主動的學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機會,認真遵守培訓(xùn)的各項要求,專心聽講,認真聆聽專家,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足國培學(xué)習(xí)個人研修計劃國培學(xué)習(xí)個人研修計劃。
二、積極參與――向?qū)<艺埥?/strong>
對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會向?qū)<艺埥。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q國培學(xué)習(xí)個人研修計劃文章國培學(xué)習(xí)個人積極參與研修班的.各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思――尋找提升新途徑
結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出,寫出研修日志。我將對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高。
爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上國培學(xué)習(xí)個人研修計劃。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。把搜學(xué)的東西用到實踐中,并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。
國培研修計劃5
為適應(yīng)“高效課堂范式”教學(xué),不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,提高知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷提高自身綜合素質(zhì),制定教師個人培訓(xùn)計劃。
一、引導(dǎo)思想
通過學(xué)習(xí)“新概念、新課程、新技術(shù)、教師道德教育”,全面提高自身素質(zhì),使自身具有現(xiàn)代教學(xué)理念,在提高教師綜合素質(zhì)的前提下進行個人培訓(xùn)。逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
二、研修要求
1.提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操、崇高的理想和抱負、敬業(yè)、勤勞、淡泊名利、不求索取,以提高自身修養(yǎng)為第一研究內(nèi)容,從小事做起,不斷進取,超越自我。
2.加強理論學(xué)習(xí)。
通過參與集體學(xué)習(xí)和自學(xué),認真學(xué)習(xí)新思路,及時掌握課程改革的前沿信息,努力應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。
3.立足常規(guī)教學(xué)。
致力于學(xué)習(xí)本部分的教材,以上每節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐漸突出個人教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點。
4.注重經(jīng)驗積累,積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,記錄教學(xué)過程中的每一點感受;隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客,實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。
三、研究措施。
。1)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。
1、認真參加每周一次的教研活動,做好學(xué)習(xí)筆記,主動與其他教師溝通。
2、積極參加教研室組織的公開課聽課評課活動。
(2)多讀一些對自己有用的書,進行閱讀研究。
廣泛閱讀各種書籍可以豐富和更新他們的專業(yè)知識,理解生活和情境課堂教學(xué)的真正意義,提高他們的教學(xué)水平。同時,注意多學(xué)習(xí),勤奮思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論相結(jié)合,在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研究《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)高效課堂范式的視頻,深入理解和掌握新課程的基本理念,及時更新教育理念。
(3)虛心向他人請教,取長補短,開展教學(xué)研討和提升。
目前的新課程改革對我來說是一個挑戰(zhàn),也是一個難得的鍛煉機會。我將積極向同齡人學(xué)習(xí),進入同一組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)外教研活動,與同一組教師交流學(xué)習(xí)當(dāng)天發(fā)生的突發(fā)教學(xué)事件、教學(xué)感悟反思、學(xué)生的思想問題和解決方案。在實踐中提高你的教學(xué)能力。
(4)加強教育教學(xué)研究,成為創(chuàng)新型教師。
在今后的教學(xué)中,我將嘗試運用各種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。及時反思每節(jié)課,爭取每學(xué)期有兩次高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,我們也要堅持每天收獲一點,每月寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地按時參加校內(nèi)外教學(xué)科研培訓(xùn)活動,提高教學(xué)研究能力。
(5)愿意寫作,提高教育科研水平。
面對我未來的工作,我充滿了信心和許多美好的想法。我將以自己的激情和計劃進入這項具有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中積累經(jīng)驗,促進自己盡快成長。進入學(xué)生的心中,創(chuàng)造豐富多彩的生活,學(xué)習(xí),然后學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
國培研修計劃6
為使自己不斷提高教育理論與學(xué)術(shù)水平,增強知識,更新教育教學(xué)理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)與教研的需要,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計劃:
一、基本情況
本人20xx年7月大學(xué)本科畢業(yè),所學(xué)專業(yè)為數(shù)學(xué)教育,多年以來,一直從事數(shù)學(xué)與化學(xué)教學(xué)及多年班主任工作,學(xué)生思想工作扎實,班級凝集力強。在數(shù)學(xué)與化學(xué)教學(xué)方面,善于鉆研獨特的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。
二、研修目標(biāo)
1、樹立良好的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體,樹立良好的師德風(fēng)尚。
2、積極參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式,樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、與諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。
3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo),課堂實踐、自我反思、同伴互助,請教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。
4、通過參與電子備課,參加電腦知識的培訓(xùn),實踐多媒體教學(xué)等形式,提高個人綜合素質(zhì)。
三、研修內(nèi)容
(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容
1、師德研修。積極參與讀書活動,學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。
2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)與個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,認真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。
3、教學(xué)教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。
4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,把研修與教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學(xué),進行教學(xué)方法與教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中。
5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識與技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容
1、從實際出發(fā),積極參加學(xué)校與教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí),使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自己的專業(yè)水平。
2、三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的.業(yè)務(wù)水平。
四、活動與實施
1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流,促進專業(yè)化成長。一人講課,眾人評論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他人。
2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵上傳下載,與高端對話。
4、把握機會參加外出學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。
在今后的教學(xué)生涯中,我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。
國培研修計劃7
很榮幸能成為“國培計劃(20xx)”—廣西中小學(xué)(幼兒園)鄉(xiāng)村教師工作坊坊員遠程培訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)班中的一員,參加本次教師工作坊研修將進行不少于50學(xué)時的混合式培訓(xùn),內(nèi)容包括兩個方面:內(nèi)容包括研修目標(biāo)、研修主題、實施步驟,預(yù)期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務(wù),特制定以下研修計劃:
一、指導(dǎo)思想
遵照教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、 研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進的研究方法,形成良好的研究意識
2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。
3、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。
4、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。
三、研修要求:
1.積極完成日常教學(xué)類中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來當(dāng)坊主等內(nèi)容的發(fā)布。
2.積極參與研修活動:包括學(xué)科活動、工作坊活動、協(xié)作組活動,進行課程學(xué)習(xí)、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等。
四、研修措施
1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識。
2、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
3、鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。
4、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、認真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的'能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
國培研修計劃8
一、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析
。ㄒ唬﹥(yōu)勢
1、本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好,在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。
2、本人有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,所以能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),可以指導(dǎo)教師進行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
3、平時喜歡多媒體教學(xué),能根據(jù)教學(xué)需要自己制作PPT課件,能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來。
。ǘ┎蛔
1、缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,沒有實踐經(jīng)驗。
2、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。
3、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析
1、立足于本校實際,將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐中,在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。
2、利用應(yīng)用信息技術(shù)強化教材重難點,提升英語教學(xué)實效性,用多媒體
教學(xué)可以幫助學(xué)生強化教學(xué)內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶。
3、借助信息技術(shù)促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。
4、建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學(xué)科知識,還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識,并具備一定的實踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。
5、對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的反思,看到自己的進步和縱向發(fā)展軌跡,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,促進發(fā)展。
6、學(xué)設(shè)計時要講究實效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、本次研修內(nèi)容的確定
1、每天安排時間學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。
2、嚴格按照研修流程,結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不
懂會不會的知識,主動請教老師和同學(xué),加強合作與分享。
3、通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。
4、向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的`經(jīng)驗,鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
四、個人研修安排
1、平時要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。
2、積極主動的和同學(xué)互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達到在研修的過程中共同進步的目的。
3、學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。
五、所需要的支持
學(xué)校資源比較匱乏,只配備有1個多媒體能教室,教師也沒有辦公電腦。要達到以上的要求,還需要想很多辦法,克服很多困難。
國培研修計劃9
一、現(xiàn)狀分析:
作為一名小學(xué)英語教師,隨著課程改革的深化,我需要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,反復(fù)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,致力于教學(xué)實踐,注意教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),實現(xiàn)理論與實踐的聯(lián)系。
1、發(fā)展優(yōu)勢:
。1)我熱愛教育,工作認真務(wù)實,愿意吃苦,不怕累,從不關(guān)心個人得失,愿意從事教學(xué)和科研。善于學(xué)習(xí),在教學(xué)工作中遇到不懂的地方,能積極謙虛地咨詢有經(jīng)驗的老師。
。2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,能勝任小學(xué)英語教學(xué)工作,能與學(xué)校合作做好各項工作。易于接受新事物和新觀點,具有一定的教育和科研能力。
(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù),靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
。4)能夠正確處理與同事、家長、學(xué)生的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各種書籍。
2、存在問題:
。1)我對小學(xué)英語教材了解不多,對年級現(xiàn)有的英語水平把握不好;教材控制能力、課堂教學(xué)設(shè)計能力和教師語言水平有待進一步提高,對后進生的關(guān)注不夠廣泛,理論水平有待提高。
(2)小學(xué)生不同年齡段的心理還沒有完全把握;有時候?qū)Υ龑W(xué)生或者工作有點急功近利,對待學(xué)生的耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中蛇尾,主要是懶于寫作,不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動性不夠,缺乏卓越精神,需要進一步提高個人專業(yè)素質(zhì)和理論水平,需要加強理論學(xué)習(xí)。
。5)大班英語教學(xué),我有點無能為力,多班教學(xué)讓我很難了解更多的學(xué)生,導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生浪費時間。
二、個人專業(yè)發(fā)展計劃:
(一)、反復(fù)理解“新英語課程標(biāo)準(zhǔn)”精神,進一步熟悉英語教材,并付諸實踐,提高課堂教學(xué)效率。
(二)、在教育教學(xué)實踐中有意識地培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
1、提高智力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力,正確評價學(xué)生的能力,轉(zhuǎn)化后進生的能力,引導(dǎo)學(xué)生與他人溝通的能力,教師“以身作則”的能力。
3、提高班級調(diào)控能力。
4、提高教學(xué)能力。了解“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神,運用其指導(dǎo)教學(xué)、掌握和運用教材、選擇和運用教學(xué)參考書、編寫教學(xué)計劃、選擇和運用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、因材施教、實施目標(biāo)教學(xué)、組織課堂教學(xué)、教學(xué)測試、制作和使用多媒體教學(xué)課件等能力。
5、提高科研能力。
三、具體措施:
1、科學(xué)備課:根據(jù)班上學(xué)生的情況,每節(jié)課都要“做好準(zhǔn)備”。每節(jié)課都要在課前做好充分的準(zhǔn)備,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,準(zhǔn)備好自己的風(fēng)格。了解每個學(xué)生,根據(jù)自己的特點進行預(yù)設(shè),爭取效果。
2、糾正學(xué)生的課堂習(xí)慣。注意課堂40分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。如果課堂上總有一小部分學(xué)生不能集中注意力,或者說話時插嘴,很容易導(dǎo)致課堂內(nèi)容無法完全掌握。因此,教師首先關(guān)注的是課堂習(xí)慣,利用各種形式來吸引學(xué)生在課堂上的注意力,增強他們的學(xué)習(xí)信心,努力讓每個學(xué)生都能掌握單詞和句子,從而從一個例子中得出推論。
3、提高課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰、組織、準(zhǔn)確、生動,線索清晰、層次清晰、簡潔、簡單。在課堂上,要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生之間的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí);注意精簡,課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動手動腦;同時,在每節(jié)課中,要充分考慮各級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力,提高各級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進步的階梯。每節(jié)課結(jié)束后,我們都要及時做好反思工作,想象這節(jié)課的靈性和不足,并仔細總結(jié)。提高教學(xué)能力和專業(yè)水平。
5、認真批改作業(yè):布置作業(yè)要有針對性。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
6、了解新英語課程標(biāo)準(zhǔn)精神,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教材和教學(xué)方法;每學(xué)期至少讀兩本關(guān)于小學(xué)生心理的書;每周閱讀教育家的著名文章;
7、提高專業(yè)素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),提高英語口語水平,造福學(xué)生;記錄教學(xué)日記,不斷反思,通過反思提高教學(xué)能力;
8、提高書法、計算機等教師的專業(yè)技能;通過一系列的學(xué)習(xí)和研究,成為一名“雄心勃勃、敬業(yè)、教學(xué)、與時俱進”的新教師。
9、認真開展學(xué)校英語教研組活動,提高學(xué)校英語教學(xué)效果,使班級有英語角;每個人都看到英語老師知道如何用英語打招呼;開設(shè)英語公開課;英語成果展;
10、認真參加各種培訓(xùn),聽取各種教育、教學(xué)、科研講座。
四、具體實施方案:
1、加強教師基本技能的實踐:備課、講課、三字一畫,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。熟練練習(xí)課堂教學(xué)的基本技能,確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展。
2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,進一步提高課堂教學(xué)的有效性,努力使課堂成為孩子們向往的英語外國人。
3、具有良好的教學(xué)反思能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,能夠采取切實可行的措施和行為,適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
4、提高個人修養(yǎng),做一名合格的教師。以人格魅力和深厚的人文素質(zhì)影響學(xué)生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
5、做一名專業(yè)、教學(xué)優(yōu)秀的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重教學(xué)工作的失敗和成功,為自己創(chuàng)造多元化的知識結(jié)構(gòu)。善于思考,使他們的教育和教學(xué)水平得到一定程度的提高。
6、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略,組織學(xué)生認真溝通。
五、總結(jié):
簡而言之,面對新的教育課程改革,我總是警告自己提倡一流,拒絕平庸,注重自己的創(chuàng)新精神和實踐能力,使自己真正成長為優(yōu)秀教師的使命感和歷史責(zé)任感,把所有的知識、才能和愛奉獻給學(xué)生和教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格老師。這是我三年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展計劃。俗話說:“教人先育”、“教人先正其身”。在今后的英語教學(xué)中,我會非常注重基本教學(xué)技能的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高,在教學(xué)活動中發(fā)揮精彩的作用。
國培研修計劃10
20xx年10月完成了小學(xué)音樂課程的初步學(xué)習(xí) 參加小學(xué)教師國培已有兩個年頭了,伴隨著不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的腳步,我—— 一個農(nóng)村小學(xué)普通的非專業(yè)音樂老師在網(wǎng)絡(luò)大世界里走過了一次不同平凡的路程。
首先很感謝為我們教師提供這樣一次“國培計劃(20xx)”——陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師“新課標(biāo)教育教學(xué)能力”遠程培訓(xùn)活動。第一次在網(wǎng)上進行小學(xué)音樂的培訓(xùn)活動,希望能通過學(xué)習(xí)有所收獲!
從去年20xx年到今年20xx年,兩次的“國培”使我能夠很快的`成長,通過這次20xx年“國培” 讓我認識到:音樂活動作為中小學(xué)音樂課堂的重要組成部分,包括了游戲、小品、表演、歌表演、律動、舞蹈、演奏樂器等,它使孩子們在活動過程中體驗到參與、創(chuàng)新的快樂,感受到音樂藝術(shù)的魅力。同學(xué)們在模仿、體驗、探究的音樂活動過程中,收獲到的是個體的情感活動,是任何形式都代替不了的親身體驗。
小學(xué)生生性活潑好動,表現(xiàn)欲特別強,富于幻想,敢于創(chuàng)造,而豐富多彩的音樂活動設(shè)計的出發(fā)點正是使學(xué)生不受約束、完全出于內(nèi)心感受、內(nèi)心需要。它能使學(xué)生大膽地、無憂無慮地在音樂的天地中表現(xiàn)自己,充分地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、興趣性,增強了學(xué)生的參與性。由于年齡特征、個性差異、知識層次等因素的制約,學(xué)生們對音樂的喜好千差萬別。在教學(xué)中,教師不應(yīng)將音樂教育只局限于在“知識”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)來理解,而應(yīng)把“讓每一個學(xué)生的個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本,充分體現(xiàn)“以人為本、
以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威,洞悉學(xué)生的興趣愛好,了解他們喜歡什么、不喜歡什么,并針對他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口,因勢利導(dǎo),將手中的“指揮棒” 變成引領(lǐng)學(xué)生去探索美妙的音樂世界的“引路石”。
國培研修計劃11
在跟進研修階段我認真完成了校本研修報告;與教研組共同組織實施了學(xué)科組教研活動實踐和活動記錄;承擔(dān)了一節(jié)我校組織的研究課并提交教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思;認真撰寫培訓(xùn)報告材料。
這次的學(xué)習(xí),對我來說既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝上的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲,也促進我不斷成長。通過學(xué)習(xí),我重新審視了自己,深刻地體會到了作為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí)、不斷進步,及時充實自己的知識,現(xiàn)在的課堂教學(xué),僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,是駕馭不了現(xiàn)在的課堂教學(xué)。經(jīng)過了“國培”教師置換培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教育觀念有了新的認識,對我在今后的教學(xué)工作中改進教學(xué)方法、教學(xué)策略有極大的的好處。使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,而要真正反思每堂課的成功和不足之處,不再使反思成為一種形式,而要使它成為一種真正習(xí)慣,一種動力。
培訓(xùn)總是有限的,但開啟的'心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓(xùn)是暫時的,但進取是終生的。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),親身實踐,把自己的收獲運用到自己的教育教學(xué)工作中,使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展。
總之,通過培訓(xùn)和學(xué)員的交流,我認識到我個人與外面學(xué)校的教學(xué)等方面還存在很大差距,在今后教學(xué)中,我要向身邊的教師虛心學(xué)習(xí),爭取更大進步。
國培研修計劃12
一、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析
(一) 優(yōu)勢
1.從能力測評的紅黃綠板塊來看,本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好,在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。
2.曾經(jīng)在初中教學(xué)過計算機課程,有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉,能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),可以指導(dǎo)教師進行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
3.平時喜歡多媒體教學(xué),能根據(jù)教學(xué)需要自己制作PPT課件,能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來。
(二)不足
1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,沒有實踐經(jīng)驗。
2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。
3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
二、個人展業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析
1. 立足于本校實際,將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐中,在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。
2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強化教材重難點,提升英語教學(xué)實效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強化教學(xué)內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶。
3.借助信息技術(shù)促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。
4.建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,積極參與技術(shù)支持的'專業(yè)發(fā)展活動,讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學(xué)科知識,還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識,并具備一定的實踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。
5.對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的反思,看到自己的進步和縱向發(fā)展軌跡,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,促進發(fā)展。
6.學(xué)設(shè)計時要講究實效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、本次研修內(nèi)容的確定
1.嚴格按照研修流程,結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學(xué),加強合作與分享。
2.每天安排時間學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。
3. 通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。
4.向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗,鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
四、個人研修安排
1.平時要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。
2.積極主動的和同學(xué)互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達到在研修的過程中共同進步的目的。
3.學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。
五、所需要的支持
學(xué)校資源比較匱乏,只配備有多媒體能教室1個。要達到以上的要求,還需要想很多辦法,克服很多困難。
國培研修計劃13
學(xué)段:初中二年級
學(xué)科:思想品德
課例名稱:過富有情趣的生活
研究目標(biāo):
新課標(biāo)指出,讓學(xué)生學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念,以正確的價值觀為標(biāo)準(zhǔn),作出正確的道德判斷和選擇,要注重與社會實踐的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動,在認識、體驗與踐行中促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。通過對研究問題的歸因分析我們確定了以下目標(biāo)任務(wù):
1、通過本次課例研究,提升教師設(shè)計基于學(xué)生的教學(xué)活動和落實教學(xué)活動的能力。
2、通過本次課例研究,增強教師選擇合適的課堂教學(xué)資源的能力,提升教師引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動和將課本知識運用于生活實踐的能力。
3、通過本次課例研究,提高學(xué)生在課堂教學(xué)中,分析案例和組織問題的能力,增強學(xué)生在課堂中的主體地位的意識。
研究問題:
1、如何設(shè)計并落實基于學(xué)生的教學(xué)活動?解決“以學(xué)生為本”的新課程理念落實不力的問題。
2、如何選擇符合“三貼近”原則的課堂教學(xué)資源?引導(dǎo)教師解決思品課教學(xué)的生活化、時代性、實效性不強的問題。
說明事項:
研究問題的形成過程:第一,學(xué)生在思品課堂中積極性不高,對于教師組織的課堂教學(xué)活動不敏感,缺乏課堂互動的意識,根據(jù)新課改的要求,在課堂教學(xué)中教師與學(xué)生必須完成角色的轉(zhuǎn)換,教師要始終堅持“以學(xué)生為本”的.新課程理念,教師要轉(zhuǎn)變成為課堂的組織者、引導(dǎo)者,而學(xué)生要成為課堂的主體,要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。在實際的教學(xué)過程中,傳統(tǒng)的教與學(xué)的地位仍然沒有完成轉(zhuǎn)變,仍然存在“滿堂灌”和“劃拉背”的現(xiàn)象。對于教師組織的活動并不能真正的得到學(xué)生的認可,讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。這就不能真正的發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用,也就做不到“以學(xué)生為本”。因此,在此次研究中我們確定了如何設(shè)計并落實基于學(xué)生的教學(xué)活動,解決“以學(xué)生為本”的新課程理念落實不力的問題。第二,讓學(xué)生學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活和多樣的價值觀念,以正確的價值觀為標(biāo)準(zhǔn),作出正確的道德判斷和選擇,是對青少年品德教育的重要內(nèi)容,同時也符合目前社會發(fā)展的現(xiàn)狀以及學(xué)生發(fā)展的階段規(guī)律,對于青少年正確的人生觀、價值觀、世界觀的形成有著重要的意義。
另外,新課標(biāo)還提出注重與社會實踐的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多樣的活動,在認識、體驗與踐行中促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成、發(fā)展,但學(xué)生在課堂中面對教師組織的課堂活動參與意識并不高,在實際生活中學(xué)生參與社會實踐的能力還不夠強,面對社會中的新鮮事物不知道如何做出選擇。經(jīng)過分析,這種現(xiàn)象是因為教師在組織課堂資源時沒有做到選擇適合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的課堂資源,沒有做到“三貼近”原則,使學(xué)生對于課堂資源感到陌生。教師的教學(xué)設(shè)計沒有深入社會實踐,僅僅停留在課本,沒有對學(xué)生的社會實踐做出相應(yīng)的指導(dǎo)。因此我們確定了如何選擇符合“三貼近”原則的課堂教
學(xué)資源,引導(dǎo)教師解決思品課教學(xué)的生活化、時代性、實效性不強的問題。
國培研修計劃14
時光匆匆,一個月的脫產(chǎn)研修不知不覺就過去了。聆聽許多專家的講座,走進許多優(yōu)秀教師的課堂,在學(xué)習(xí)中反思,在反思中成長,我的思想、理念、教學(xué)獲得了革命性的洗禮。一次次見解獨到的專題講座,一堂堂新穎別致的課堂實錄,豐實了我的頭腦,使我領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實質(zhì),為我今后教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。今天主要談?wù)勔韵聨c感悟想。
一、課成標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)考的依據(jù),值得我們認真去解讀、研究
從事語文教學(xué)20多年了,只是偶爾見過《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,都沒有好好看過,課標(biāo)中有些什么內(nèi)容,對我們的教、學(xué)、考有什么聯(lián)系,有沒有必要去看等等這些問題根本就沒有想過。在教學(xué)中僅憑自己的感覺和理解去教。在這次培訓(xùn)中聽了羅浩宇老師的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)要點解讀》講座,看了周國顯老師編著的《解讀與教學(xué)指導(dǎo)》(義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版),我對新課標(biāo)又有了一個全新的認識。課程標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)——三個部分、四個學(xué)段、五個板塊、三個維度都和我們的教學(xué)有著密切的聯(lián)系。
在學(xué)習(xí)中我認識到了課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和指導(dǎo)性。原來教材的編排到目標(biāo)的要求再到考試的命題都離不開課標(biāo)的要求。課標(biāo)中對不同學(xué)段,不同內(nèi)容作了不同的要求。研讀課標(biāo)有助于我們的教學(xué)目標(biāo)更加明確,有助于我們的教學(xué)思路更加清晰,有助于我們的考題更加準(zhǔn)確。
二、巧妙的介紹作者和背景有助于解除學(xué)習(xí)中的障礙
在我以往的教學(xué)過程中,習(xí)慣了開始時就介紹作者和背景,總認為學(xué)生對作者和背景有了了解,在學(xué)習(xí)中就可解除許多障礙,殊不知這樣過早的介紹有時導(dǎo)致學(xué)生在揣摩作者表達的情感,對主題的理解時產(chǎn)生了偏頗,造成了事倍功半的局面。
這次聽了許多優(yōu)秀教師的課,我發(fā)現(xiàn),許多老師們對作者和寫作背景的介紹這個環(huán)節(jié)處理得很巧妙,并不全是在課文開始時就作介紹的,而是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要,找準(zhǔn)契機去介紹。這樣巧妙的處理有利于學(xué)生較好地把文本知識和作者、背景寫作聯(lián)系起來,輕輕松松解除了閱讀中的障礙。學(xué)生們能結(jié)合背景體會作者要表達的情感和文章主題,能做出知人論世的評價,能較好的品味語言的精妙,在學(xué)習(xí)中獲得了閱讀的樂趣。
張承明老師說過:“不是每篇文章都需要作背景介紹的,何時何地作介紹值得我們教師深思!币粋小小的教學(xué)環(huán)節(jié)對我的震撼頗深,這個小環(huán)節(jié)起著橋梁的作用,我們不容忽視。反思自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式真是太古板了,在今后的教學(xué)中一定要認真鉆研教材,解讀文本,了解學(xué)生,在這基礎(chǔ)上做到適時介紹作者和背景。
三、讀是語文教學(xué)的金鑰匙,不容忽視
曾幾何時,為了完成那些生硬的教學(xué)內(nèi)容,為了練習(xí)那些如山的題海戰(zhàn)術(shù),我們對于語文課堂上的閱讀訓(xùn)練,忽視了,淡化了。許多語文教師把課堂當(dāng)成自己口若懸河的天地,將語言的學(xué)法與數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法歸為一類,除了讓學(xué)生課堂上聽以外就是在課堂上苦思冥想地做習(xí)題。一些千挑萬選才進入教材的優(yōu)秀篇目被試題肢解得七零八落,一些題目偏、難、怪,讓學(xué)生無法做答,題型的翻新更是讓人目不假接,學(xué)生不能自主地學(xué)習(xí),對語言學(xué)習(xí)望難生畏。
在這次培訓(xùn)中,我從許多老師的課堂上找到了讀書的韻味,在反復(fù)的不同方式讀中學(xué)生攝取了知識,捕捉到了重要的信息。陳玉秋教授在上《吟誦蜀相品杜甫》時,就用不同的方式對文本進行了讀,在吟唱、品讀中讀出了詩意,讀出了杜甫的情懷。云師大實驗中學(xué)的王昱老師在上《記承天寺夜游》中就用“九讀”來組建整個教學(xué)過程,讀中獲取信息,讀中了解字詞,讀中釋義,讀中理解內(nèi)容,讀中悟情。
教師的教不能代替學(xué)生的讀,教師的讀也不能代替學(xué)生的讀。讀是語文教學(xué)的金鑰匙,語文課堂上要注重學(xué)生的讀,要善于引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,培養(yǎng)語感,熏陶美感,整體把握課文的內(nèi)容。在閱讀中學(xué)生既積累了語言,又提高了人文素養(yǎng),終生受益。
四、科學(xué)、合理的問題設(shè)計是有效教學(xué)的重要手段
當(dāng)我們拿到教材,上一篇課文之前首先要考慮這篇課文教什么?該如何教?應(yīng)該怎樣設(shè)計問題等等這些問題。語文教學(xué)最常用的方法就是“問題法”,課堂上的'問題不是提得越多越好,而是問題的發(fā)問要能結(jié)合所設(shè)計的目標(biāo),能激發(fā)思考,引發(fā)討論,讓學(xué)生共同參與、廣泛交流,釀造課堂教學(xué)的高潮!爸鲉栴}”不僅是文本解讀的重點,是一堂課的脊柱,還是有效教學(xué)的重要手段,能使課堂核心部分充盈飽滿。
上海師范大學(xué)的王榮生教授告訴我們,備課要備兩頭,那就是備教材和學(xué)生,備教學(xué)目標(biāo)。我們設(shè)計的主問題來源于教材,來源于對學(xué)生的了解,最終要能實現(xiàn)制定的目標(biāo)。昆明第二中學(xué)的趙玲老師在《主問題的設(shè)計和教學(xué)的有效展開》這個專題講座中對如何設(shè)計主問題給我們作了詳細的闡述。講座中說道有效的課堂就要有合理、科學(xué)的問題設(shè)計。如何做到科學(xué)、合理設(shè)計問題?那就要根據(jù)不同的文體來進行主問題的設(shè)計,如:說明文可以根據(jù)說明的邏輯順序、題目、說明方法等處設(shè)計主問題;議論文可以根據(jù)文本的疑問點、作者的觀點設(shè)計主問題;記敘文可以根據(jù)文本的動情點、關(guān)鍵句、教會學(xué)生的方法設(shè)計主問題。
一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,辛苦的,也是快樂的,無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。在今后的教學(xué)中,我會學(xué)以致用,用學(xué)到的知識做我工作的指南,扎扎實實上好每一節(jié)語文課!
國培研修計劃15
對于這次培訓(xùn),首先,我感到非常遺憾,由于特殊原因,到遠程培訓(xùn)結(jié)束前兩天,我才知道自己這次有機會參加遠程骨干教師培訓(xùn),短短兩天里,我馬不停蹄地投入學(xué)習(xí)中。
在此,首先向指導(dǎo)和關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)和專家團隊表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)槲覀兇罱ǖ膶W(xué)習(xí)平臺,為我們未來教學(xué)教研的提升奠定了基礎(chǔ)。通過短暫的兩天時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)習(xí)到了不少新教學(xué)理論和新專業(yè)知識,使我對教育事業(yè)有了更加深刻的知識,對教師人才隊伍的建設(shè)的發(fā)展歷程及各個時期教師的專業(yè)成長的重要作用以及提高教師教育教學(xué)的科研能力,有了更加深刻的理解,下面結(jié)合自己的培訓(xùn)略談感受。
一、走進培訓(xùn),感悟精彩
走進培訓(xùn),有太多精彩。知識豐富的一個個專家,淡定從容的眼神中充滿了教學(xué)智慧。他們侃侃而談教學(xué)方法、理念,都變成一個個美麗的故事,一幅幅生動的畫面,一曲曲婉轉(zhuǎn)的歌謠。無論是關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的確定還是教學(xué)內(nèi)容的萃取他們都能旁征博引講得深入淺出。每天的講課都會給我們不同的精彩,給我們意外的驚喜。聽了專家們講的教學(xué)方法,探究方法,我才知道我原來的不足,學(xué)習(xí)到作為一名教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)如何規(guī)范有效的進行教學(xué);如何做一個高效的化學(xué)老師。
二、走進培訓(xùn),經(jīng)歷著心靈的蛻變
走進培訓(xùn),聽專家講座,我的心靈受到了一次又一次洗禮,在一次次洗禮中,我正在經(jīng)歷著一次心靈的脫皮和蛻變。在脫皮與蛻變中,我終于懂得該用什么來基奠自己的人生!皩W(xué)習(xí)”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。我時時慶幸自己能在這里學(xué)習(xí)到這幾年所學(xué)不到知識,能受這里的氣氛的熏陶與感染,真是收獲頗多,明確了作為人民教師提高樹立終生學(xué)習(xí)的理念和學(xué)會反思能力的必要性。
通過這次學(xué)習(xí),我對新課改及初中化學(xué)教學(xué)教研有了一個更新的認識,結(jié)合自己的情況,我認為當(dāng)前我必須要繼續(xù)做好四個“重要轉(zhuǎn)變”和四個“準(zhǔn)備工作”:
四個轉(zhuǎn)變:
1、思想觀念的改變。改變以前陳舊的教學(xué)觀、教師觀、教材觀,而樹立全新的“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程觀。
2、教育理念的轉(zhuǎn)變。摒棄滯后的教育思想和教學(xué)方法,樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)的全新理念,學(xué)習(xí)使用新課程理念來指導(dǎo)教育教學(xué)。
3、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的`程序化的教學(xué)模式,要讓教師僅僅成為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,而注重以學(xué)生為主,突出自主、合作、探究的教學(xué)方式,提倡交流與合作的學(xué)習(xí)。
4、評價思想和方式的轉(zhuǎn)變。改變單一的考試測試評價法,而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價方式,多一種評價就多一群好學(xué)生。
四個準(zhǔn)備工作:
1、繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注新課程改革的發(fā)展以及經(jīng)驗總結(jié)。
2、多讀書,積極加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和充實,積淀專業(yè)素養(yǎng)。
3、努力學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科和時政的知識,提高自身多方面的素質(zhì)。
4、加強修煉“內(nèi)功”,注重自我反思,以備厚積薄發(fā)。
總之,在培訓(xùn)的那些日子里,每一天都沒有遺憾過!我會把這次培訓(xùn)當(dāng)做提高自己更新觀念的另一個新起點。不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷地向前發(fā)展自身專業(yè)水平,做一名真正的優(yōu)秀教師。
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