關于年度第一學期校本培訓計劃范文

　　一、培訓目標和培訓重點

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　　通過培訓，提升我校教師的教育理念、知識水平，使我校教師樹立終身學習的理念，養(yǎng)成讀書的好習慣，努力提高教師的課堂教學能力、教育學生能力、教育科研能力、信息技術手段運用能力等。

　　（二）培訓重點

　　1、深入學習陳瑩麗老師和身邊優(yōu)秀教師的先進事跡，開展“師德師風大討論”，提高教師職業(yè)道德水平。

　　2、繼續(xù)加強教研組建設，創(chuàng)建八個校級名師工作室，以“金字塔”組建，通過教學展示、說課、評課等教研活動，提高教師教學能力，促進教師快速成長。

　　3、結合浙江省教師培訓管理平臺，保證全校教師參訓，開闊教師眼界，取長補短，學以致用。

　　4、開展電子白板、智慧校園平臺、交互平臺、釘釘?shù)刃畔⒓夹g的培訓，提高教師信息技術運用能力。

　　5、根據(jù)學校教育教學工作的特點進行專題培訓，有效提高教育教學工作質量。

　　二、培訓的主要內容和基本形式

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　　我校的校本培訓采用課堂展示、專題講座、集體研討、自修反思等方式來開展，其中集中培訓每兩周（周一）開展一次，教研組活動每周開展一次，集中培訓和分散培訓相結合。本學期，我校將繼續(xù)以教研為抓手，圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識與技能、專題培訓、學校特色四個方面開展：

　　1、 專業(yè)精神

　　（1）開展“讀書沙龍”活動，要求教師在暑期至少精讀一本教育專著，開學初撰寫一篇讀書心得并進行交流。

　　（2）開展兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流活動。

　　2、專業(yè)知識與技能：

　�。�1）開展教師“三題”專項培訓，通過解題、說題、命題等形式，促進教師業(yè)務技能的提高。

　�。�2）以學校名師工作室為單位，引導教師對教學中的“真問題”進行研討、實踐、反思，循序漸進提高教師教學水平。

　�。�3）開展試課活動、教學展示活動、教學設計評比、教學常規(guī)金點子評比等，為教師創(chuàng)建展示自我，鍛煉自我的平臺，推動教師快速成長。

　　3、專題培訓：

　�。�1）德育工作：以深入學習陳瑩麗老師和身邊優(yōu)秀教師的先進事跡為抓手，結合黨建活動，促進教師職業(yè)道德不斷提高，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀、樹立育人為本的教育觀和與時俱進的教育教學觀。

　�。�2）教育教研：11月份，我們將邀請俞國平老師、葉文生老師來校開展試課和課題方面的專題講座，以提高我校教師的教育教科研水平。

　�。�3）信息技術：本學期學校將多次請本校的信息技術老師、廠家代表等為教師們進行電子白板、智學教育平臺、釘釘平臺、曉黑板、希沃授課助力等培訓，提高教師們信息技術運用能力。

　　4、 學校特色：

　�。�1）根據(jù)學校的實際情況開展“小組合作”相關教育教學技能的研修，包括教學分層設計能力、小組合作操作能力、小組合作評價能力、小組管理能力等。

　�。�2）除了開展教育教學工作的培訓外，學校還將開展一些教師身心健康方面的培訓，如心理健康、養(yǎng)生、茶道等，以確保教師們能有較好的身心投入到工作中。

　�。ǘ�）培訓形式

　　1、 自主學習：暑假期間開展讀書活動，組織教師認真自主學習，根據(jù)自己的思考，結合自己的教學實踐，寫出自己的讀書心得與體會，并在學期初進行交流研討。

　　2、專題講座與教師論壇：結合課堂推進過程中的共性“問題”，聘請專家教師進行專題講座，并開展教師研討活動，討論問題，分享成功，沉淀智慧。

　　3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。

　　4、教學觀摩：以學校名師工作室為單位，學校內部教師之間，分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。

　　5、名師指導：聘請本校、外校優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師、專家等定期聽課、評課，進行教學研究指導。

　　6、課題研究：各教研組把課堂教學改革過程中所碰到的困難上升到課題研究，引導教師進入研究狀態(tài)，促使教師把行動與反思結合起來，不斷提升教學的品質、水平、境界，促進教師共同發(fā)展。

　　三、保障措施和預期效果

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　　1、 管理保障：一是校級決策層，顏麗函校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是部門執(zhí)行層，教科處蔡海鷗在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動；三是教研組和名師工作室為基礎層，教研組長組織開展教科研活動。

　　2、 師資保障：學校目前省市區(qū)第一、二、三層次的骨干教師二十幾名，其中顏麗函校長為浙江省特級教師，楊業(yè)老師為浙江省教壇新秀，余愛娣老師為溫州市名班主任，韓淑萍、王海珍、陳麗麗、唐雪琴、陳獻娟老師為溫州市教壇新秀（中堅），郭瓊瓊老師為區(qū)名師，這些本校師資為校本培訓提供了有力的保障。

　　3、 獎勵保障

　�。�1）將校本培訓列入教師教學常規(guī)檢查中，優(yōu)秀的教師給予表揚。

　　（2）對于校本培訓活動中表現(xiàn)優(yōu)異的教師多提供外出學習的機會。

　　（3）校本培訓考核成績作為教師評優(yōu)評先、職務聘任、職稱晉級的依據(jù)之一。

　　4、 后勤保障：辦公室為校本培訓作好后勤保障工作。保障必要的經(jīng)費、圖書、設施，保證校本培訓的開展。

　　（二）預期效果

　　有效提高教師實施素質教育的能力和水平，提高課堂教學效益，促進教學質量的提高。努力創(chuàng)新，形成學校的特色，確保教師參與率高，培訓質量高，整體素質提高，骨干教師成長快。

　　四、學校校本培訓的主要內容和基本形式

　　略

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