論文修改的范圍

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編整理的論文修改的范圍，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　論文修改有廣義和狹義兩種理解，。廣義的理解包括寫作過(guò)程中每一個(gè)環(huán)節(jié)的修改；狹義的理解，則專指草稿完成之后的加工修改。不管是狹義的理解還是廣義的理解，論文修改的內(nèi)容和范圍一般都包括：思想觀點(diǎn)包括主題在內(nèi)的修改、材料使用的修改、結(jié)構(gòu)的修改、語(yǔ)言的修改等，下面分別談?wù)劯黜?xiàng)修改的范圍及其要求。

　　一、思想觀點(diǎn)的修改

　　寫文章的主要目的是為了表達(dá)自己的思想，宣傳自己的主張，如果自己的認(rèn)識(shí)不深刻，甚至有錯(cuò)誤，就不可能使別人得到教益。甚至?xí)�給人以壞的影響。文章的論點(diǎn)是文章的統(tǒng)帥，如果認(rèn)識(shí)膚淺，見識(shí)不高，要想把文章的材料、結(jié)構(gòu)等整理好，也是困難的。所以，修改論文，首先要考慮論文的主題和觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否深刻，文章有否新意。

　　第一，要綜觀全局，立足全篇，審視文章的中心論點(diǎn)是否正確、集中、鮮明、深刻，是否具有創(chuàng)新性，文題是否相符，若干從屬論點(diǎn)與中心論點(diǎn)是否一致，某些提法是否全面、準(zhǔn)確。如果中心論點(diǎn)把握不準(zhǔn)確，不能把最典型、最具本質(zhì)意義的思想和規(guī)律揭示出來(lái)，或者有某種失誤和偏頗，就要?jiǎng)印按笫中g(shù)”，進(jìn)行一次大改寫甚至重寫；如果文章中的論點(diǎn)落后于形勢(shì)的發(fā)展，缺乏新意，就要重新構(gòu)思和概括，或改變論證角度，進(jìn)一步挖掘和提高。

　　第二，對(duì)于論文中出現(xiàn)的主觀、片面、空泛的地方，要進(jìn)行強(qiáng)化、增補(bǔ)等改寫工作，使偏頗的改中肯，片面的改全面，模糊的改鮮明，粗淺的改深刻，松散的改集中，有失分寸的改恰當(dāng)，陳舊的改新穎，立意太低的加以升華。

　　第三，修改論文的標(biāo)題。論文的題目是論文的“眼睛”，如果題目短小精煉鮮明，就能傳神生輝，使人一看就有興趣。所以對(duì)初稿的題目進(jìn)行斟酌、推敲和改動(dòng)，是非常重要的。論文寫作，文和題是互相作用、互相影響的。文要切題，題要配文，如果文不對(duì)題，題目過(guò)長(zhǎng)或太籠統(tǒng)，都必須修改，使題目能概括地表達(dá)論文的中心論點(diǎn)和討論的范圍，起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

　　二、修改材料，主要指對(duì)論文引用的材料增加、刪節(jié)或調(diào)整

　　材料是文章中的“血肉”，它是證明觀點(diǎn)的論據(jù)，是論點(diǎn)成立的依托。因而對(duì)選用材料的基本要求是：一是必要，即選用說(shuō)明觀點(diǎn)的材料；二是真實(shí)，即所用的材料必須符合實(shí)際，準(zhǔn)確可靠；三是合適，即材料引用要恰當(dāng)，不多不少，恰到好處。在修改論文中，要看引用的材料是否確鑿有力；是否有出處；是否能相互配合說(shuō)明論點(diǎn)；是否發(fā)揮了論證的力量；是否合乎邏輯；是否具有說(shuō)服力。要把不足的材料補(bǔ)足，要把空泛的陳舊的平淡的材料加以調(diào)換；要把不實(shí)的材料和與主題無(wú)關(guān)的材料堅(jiān)決刪除。修改材料一般分兩步進(jìn)行：第一步是查核校正，即先不考慮觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言，只查核材料本身是否真實(shí)、可信、準(zhǔn)確，包括對(duì)初稿中的定律、論斷、數(shù)據(jù)、典型材料、引文出處等進(jìn)行核對(duì)，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和前后矛盾的地方，一定要搞清楚、弄明白，如果弓1用了經(jīng)典作家的話，如有條件最好核對(duì)原文，把一切失誤、失實(shí)和有出入的材料給予刪除或改寫準(zhǔn)確，保證論文建立在堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)之上。第二步，根據(jù)論證中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)的要求，對(duì)材料進(jìn)行增、刪、調(diào)。對(duì)于缺少材料或材料單薄、不足以說(shuō)明論點(diǎn)的，就要增補(bǔ)有代表性、有典型性的新材料，使論據(jù)更加充實(shí)，使論證變得更充分有力。對(duì)材料雜亂、重復(fù)，或材料與觀點(diǎn)不一致的，則要?jiǎng)h減，以突出觀點(diǎn)，不能以材料多而取勝，應(yīng)以適度為佳。對(duì)于陳舊、乎談、一般化的材料，則要進(jìn)行調(diào)換，換上更合適的材料。

　　三、修改結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)是論文表現(xiàn)形式的重要因素，是論文內(nèi)容的組織安排。結(jié)構(gòu)的好壞，直接關(guān)系著論文內(nèi)容的表達(dá)效果。結(jié)構(gòu)的調(diào)整和校正，關(guān)系著全文的布局和安排。調(diào)整結(jié)構(gòu)，要求理順?biāo)枷�，檢查論文中心是否突出，層次是否清楚，段落劃分是否合適，開頭、結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)如何，全文是否構(gòu)成一個(gè)完整的嚴(yán)密的整體。調(diào)整的原則和要求，是要有利于突出中心論點(diǎn)，服務(wù)于表現(xiàn)中心論點(diǎn)。修改結(jié)構(gòu)，應(yīng)主要抓好以下三個(gè)方面：

　　第一，層次是否清楚，思路是否通暢。一般可以先從大小標(biāo)題之間的關(guān)系來(lái)看文章的思路和層次。如果論文不設(shè)小標(biāo)題，則必須從內(nèi)容去判斷。例如，文章在內(nèi)容上是否符合“提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題”的邏輯聯(lián)系；全文的布局、層次和段落的安排是否有條理；層次的脈絡(luò)是否分明、順暢；各段的分論點(diǎn)是否明確、協(xié)調(diào)；對(duì)雜亂無(wú)章的闡述要疏理通順；刪去重復(fù)和矛盾的地方，補(bǔ)上缺少的部分，達(dá)到全文意思上連貫通暢。

　　第二，結(jié)構(gòu)是否完整。論文要有一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。一篇論文要有緒論、本論、結(jié)論三大部分協(xié)調(diào)一致，即要有引人入勝的開頭，有材料有分析的論證，有鮮明、正確的觀點(diǎn)和深刻有力的結(jié)尾。同時(shí)還要審視各個(gè)部分的主次、詳略是否得當(dāng)。

　　第三，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)密。一篇論文必須是論點(diǎn)與論據(jù)，大論點(diǎn)與小論點(diǎn)之間有嚴(yán)密的邏輯性。如果論文結(jié)構(gòu)松散，要加以緊縮，刪去那些多余的材料，刪去添枝加葉、離題太遠(yuǎn)或無(wú)關(guān)緊要的句段。為使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)和諧，對(duì)全文各部分的過(guò)渡和照應(yīng)、結(jié)構(gòu)的銜接、語(yǔ)氣的連貫等方面，也要認(rèn)真地考慮和修改。

　　四、修改語(yǔ)言和標(biāo)點(diǎn)

　　語(yǔ)言是表達(dá)思想的工具，要使論文寫得準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，就不能不在語(yǔ)言運(yùn)用上反復(fù)推敲修改。論文的語(yǔ)言修改，主要是在三方面下功夫：一是表達(dá)清楚而簡(jiǎn)練，用最少的文字說(shuō)明盡可能多的問(wèn)題，是一篇高質(zhì)量論文必不可少的條件。為了使文章精練，必須把羅唆、重復(fù)的地方，改為精練、簡(jiǎn)潔的文字；二是文字表達(dá)的準(zhǔn)確性。為了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，就要把似是而非的話，改為準(zhǔn)確的文字；三是語(yǔ)言的可讀性，為了語(yǔ)言的可讀性，要把平淡的改為鮮明，把拗口的改為流暢，把刻板的改為生動(dòng)，把隱晦的改為明快，把含混、籠統(tǒng)的改為清晰、具體。

　　如何加強(qiáng)語(yǔ)言的推敲和錘煉？

　　為了使語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，不能不錘煉字句，而錘煉字句，必須要有正確的指導(dǎo)思想。對(duì)語(yǔ)言的錘煉加工，目的是為了更好地表情達(dá)意，所以錘煉不能脫離內(nèi)容的需要，去孤立地雕琢文詞，追求華麗。這是在指導(dǎo)思想上必須明確的。另外，在修改中要注意以下三個(gè)方面：

　　第一，要盡可能利用準(zhǔn)確生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)生造詞語(yǔ)、詞類誤用、詞義混亂等用詞不當(dāng)、詞不達(dá)意的毛病，要堅(jiān)決改掉，堅(jiān)決消滅錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字、自造詞。魯迅說(shuō)他自己寫文章“不生造除自己之外，誰(shuí)也不懂的形容詞之類”，“只有自己懂得或連自己也不懂的生造出來(lái)的字句，是不大用的”。這樣一種嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的精神，是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

　　第二，對(duì)結(jié)構(gòu)殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)?shù)炔缓险Z(yǔ)法的句子，要注意改正，使之合乎語(yǔ)言規(guī)范。杜甫說(shuō)：“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”。唐代作家皮日休說(shuō)：“百煉成字，千煉成句”。字句要好，就必須反復(fù)錘煉、反復(fù)琢磨修改。

　　第三，要注意句子之間的邏輯聯(lián)系，力求上下貫通，語(yǔ)氣一致，通順流暢。

　　第四，檢查標(biāo)點(diǎn)、規(guī)范書寫。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章的構(gòu)成要素之一，是文章的有機(jī)組成部分，用得恰當(dāng)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)容；反之，就會(huì)影響內(nèi)容的表達(dá)，甚至產(chǎn)生歧義。檢查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要是看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否正確，以及調(diào)整點(diǎn)錯(cuò)位置的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。修改時(shí)，要按約定俗成的用法，嚴(yán)格按規(guī)定的格式進(jìn)行書寫。另外，修改時(shí)，一定要把潦草的字和不規(guī)范的字改正，抄寫時(shí)要書寫工整、字跡清楚。還有，在修改中，對(duì)論文中的圖表、符號(hào)、公式要檢查，要合乎規(guī)范，對(duì)比較復(fù)雜的容易出錯(cuò)的，更應(yīng)仔細(xì)校正。

　　拓展

　　文章的修改范圍

　　文章修改，分動(dòng)筆前后兩個(gè)階段。動(dòng)筆前，即“打腹稿”、“擬寫提綱”階段，這個(gè)階段的修改，是十分重要的，如果“想”不好，怎么能夠?qū)懙煤媚兀窟@如同下棋，棋手不能知已知彼，不知道“路數(shù)”，如何“下”呢？又如繪畫，如果“胸?zé)o成竹”，如何能著墨呢？因此，動(dòng)筆前須要修改。不過(guò)，我們這里講的是，動(dòng)筆后的修改，即是對(duì)文章初稿的修改。這節(jié)所談的是文章初稿常常需要修改的范圍和內(nèi)容。

　　更換文章反映的角度

　　我們寫文章，反映客觀事物，是因?yàn)榭陀^事物給了我們啟示，而某一客觀事物，給人的啟示常常是多方面的，我們選擇哪一個(gè)方面去反映我們所要反映的客觀事物呢？這就需要選擇。這里所說(shuō)的“方面”就是文章所寫的角度，這個(gè)角度就規(guī)定了文章的主題。

　　我們寫文章，有時(shí)候由于種種原因，初稿沒有選出文章當(dāng)反映的最理想角度，這就需要進(jìn)行更換。

　　文章初稿寫完之后，有的基本材料做必要的增加，或進(jìn)行必要的刪削；有的基本材料雖然無(wú)須增測(cè)，而卻需要對(duì)它進(jìn)行必要的擴(kuò)展或緊縮，在文章修改問(wèn)題上，這種情況比改換角度更為多見。

　　內(nèi)容的增刪

　　為了充分地、集中地、深刻地反映主題，文章初稿，有的需要增補(bǔ)一些基本材料有的需要削一些基本材料：有的需要?jiǎng)h削的同時(shí)相應(yīng)地補(bǔ)充一些基本材料，這種修改，全屬于內(nèi)容上的修改。

　　哪些文章的內(nèi)容需要進(jìn)行增補(bǔ)？一般說(shuō)，文章的內(nèi)容存在著以下毛病，就需要增補(bǔ)必要的基本材料。

　　其一，文章缺少一方面的內(nèi)容，例如，有一篇人物通訊，寫得是一位失足青年的轉(zhuǎn)變，作者企圖通過(guò)這篇通訊反映的政策的巨大威力，這篇通訊，雖然反映了這個(gè)失足的青年轉(zhuǎn)變前的犯罪行為，也充分反映了這個(gè)失足青年轉(zhuǎn)變后的動(dòng)人事跡，然而卻沒有寫出失足青年的轉(zhuǎn)變過(guò)程，因此，這個(gè)失足青年從丑惡的行為倏地轉(zhuǎn)化為美善行為，使人覺得突兀，難以信服，這篇通訊，只有增補(bǔ)進(jìn)一些必內(nèi)容，如于部如何對(duì)失足青年進(jìn)行教育，失足青年在的政策感召下如何想的等具體材料，才有可能使人相信這個(gè)失足青年的轉(zhuǎn)變，感受到的政策的威力。也只有這樣，通訊的主題才會(huì)較充分、深刻地反映出來(lái)。

　　又如，有篇論文，題目是《文學(xué)理論與創(chuàng)作實(shí)踐的關(guān)系》。作者在論文中只談了文學(xué)理論對(duì)于創(chuàng)作實(shí)踐的指導(dǎo)作用，卻沒有論述文學(xué)理論來(lái)源于創(chuàng)作實(shí)踐；創(chuàng)作實(shí)踐在不斷豐富文學(xué)理論、推動(dòng)文學(xué)理論的發(fā)展這個(gè)重要的道理和有關(guān)的事實(shí)依據(jù)。這就須作者增補(bǔ)后者的內(nèi)容，只有增補(bǔ)這部分內(nèi)容，才能使人認(rèn)識(shí)文學(xué)理論與創(chuàng)作實(shí)踐的辯證關(guān)系，把握兩者相輔相成的規(guī)律，也才能使論文提出的問(wèn)題得到較為完滿的答案。

　　我們從前例的“通訊”和后面一例“論文”可以看出，這類文章的毛病，主要是缺少一個(gè)方面的內(nèi)容，必須增補(bǔ)必要的材料才能使文章的內(nèi)容較全面。

　　其二，文章的內(nèi)容空泛。有的文章，從內(nèi)容上看涉及的問(wèn)題尚周致，然而缺乏具體的材料，因此，需要補(bǔ)充一定的具體材料，文章內(nèi)容才充實(shí)。文章內(nèi)容空泛，是初學(xué)寫作的人常常犯的毛病。

　　例如，寫抒情散文，多是“我是多么激動(dòng)��！”“激動(dòng)得流下了眼淚”等等空泛的抒情議論，而為何如此“激動(dòng)”？寫到這些內(nèi)容時(shí)只是說(shuō)“他每天總是那樣為著工作，而從不考慮自己的生命”。那么“他”哪些地方表現(xiàn)了“每天為著工作從不考慮自己的生命”呢？卻沒有具體材料。

　　又如，有的議論性文章“虛”多，“實(shí)”少。或光有理論論據(jù)，而沒有事實(shí)論據(jù)，或論述中過(guò)于空泛，論不到實(shí)處。例如：“我們制定工作計(jì)劃，要事先考慮周嚴(yán)，這樣，實(shí)施起計(jì)劃來(lái)才不會(huì)出大問(wèn)題”怎樣考慮才會(huì)“周嚴(yán)”？不“周嚴(yán)”又會(huì)在實(shí)施中出現(xiàn)什么“大問(wèn)題”？這些都應(yīng)具體談一下。

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