關(guān)于就業(yè)形勢的調(diào)查報告
2013年寒假社會實踐報告
學(xué) 院： 汽車與交通工程學(xué)院
專 業(yè)： 汽車服務(wù)工程
班 級：姓 名： 浦小兵
學(xué) 號： 11323227
《關(guān)于就業(yè)形勢的調(diào)查報告》
調(diào)查人：浦小兵，浦巍
調(diào)查時間：2013年2月6日
調(diào)查方式：網(wǎng)上查找資料
調(diào)查背景：隨著時代的發(fā)展，師范生的就業(yè)形勢也逐漸嚴(yán)峻起來。
調(diào)查目的：了解師范生的就業(yè)形勢，關(guān)注國家的相關(guān)政策，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。
現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：
一．師范生就業(yè)形勢逐漸嚴(yán)峻
2005年師資過剩使師范生就業(yè)形勢艱難：外省戶口難找工作，大多數(shù)單位都要本地人，至少也要本��；很多學(xué)校都不考慮外省學(xué)生，偶爾招外地學(xué)生的，學(xué)校又不夠理想，雙方較難達(dá)成協(xié)議。非師范生想當(dāng)老師更難，學(xué)校需要找能盡快上手的老師，師范類畢業(yè)生在找工作前都會和用人單位聯(lián)系，做一段時間的試講，錄取率很高；非師范類學(xué)生則不具備這個特點。學(xué)校要求越來越高，有些學(xué)校要求的應(yīng)聘必備條件不僅要求本科，計算機(jī)國家二級，英語水平四級。，其實學(xué)校選的一般都是英語六級，英語老師要求八級，計算機(jī)也要國家三級�，F(xiàn)場招聘的很多學(xué)校都打出了“英語六級、計算機(jī)三級”的要求。師資過剩就業(yè)形勢嚴(yán)峻，雖然04年起我省師范類畢業(yè)生放開就業(yè)限制，但絕大多數(shù)師范類畢業(yè)生還是選擇當(dāng)老師，出教育系統(tǒng)的很少。而我省前幾年中小學(xué)教育大發(fā)展，大量師資引起使得師資過剩矛盾日益凸顯。教育部規(guī)定到2020年高中普及率要達(dá)到80%，而在03年我省已達(dá)到90%以上。因此，之后幾年我省師資過剩的情況不會有太大變化。與日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢相比，師范生的就業(yè)期望值還要進(jìn)一步降低。
二．就業(yè)形勢好轉(zhuǎn) 師范類吃香？
2009年12月6日，浙江師范大學(xué)進(jìn)行了大規(guī)模的師范類畢業(yè)生專場招聘，而就在一周前，杭州師范大學(xué)內(nèi)也舉行了一場師范類畢業(yè)生招聘會。從兩場招聘會的情形來看，師范類畢業(yè)生成了搶手貨，尤其是幼教專業(yè)的畢業(yè)生，幾乎一出來就被用人單位下了單。
招聘現(xiàn)場，前來招聘師范類專業(yè)學(xué)生的不僅有傳統(tǒng)的幼兒園、中小學(xué)校，更多的用人單位是社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的用人需求每年都有較大增長，而他們開出的條件也很優(yōu)厚，一家杭州的幼教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人坦誠地說：“現(xiàn)在幼教市場有巨大的人才缺口，為了招到合適的人才，除了不能給他們事業(yè)編制，其他待遇，我們肯定比幼兒園給的更加優(yōu)厚�！�
現(xiàn)場一位非師范專業(yè)的女生也找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢：“我不是師范類專業(yè)的，不過我有美術(shù)和音樂的基礎(chǔ)，能來你們這里上班嗎？”“行，只要你考取相關(guān)證書，到時候再參加一下我們的內(nèi)部培訓(xùn)，就可以�！闭f完，工作人員趕緊遞上了申請表，讓這位女生填寫。
三．師范生就業(yè)形勢嚴(yán)峻 急需“趟”出新路子
而實際上，今年師范生的就業(yè)形勢依然不是很樂觀
今年，全國高等院校師范類畢業(yè)生總數(shù)將超過60萬，而整個教育系統(tǒng)提供的用人需求不足25萬。當(dāng)前形勢下，我們師范院校按原先的路子走，已不能適應(yīng)就業(yè)市場的需求，急需‘趟’出一條適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的新路子！
由于近年來教師崗位縮減，師范生就業(yè)競爭加劇，使師范類人才培養(yǎng)與社會需求之間脫節(jié)，造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。師范類學(xué)生就業(yè)難，主要有兩方面原因，一是城鎮(zhèn)中小學(xué)校合并數(shù)目增多，教師需求量銳減。二是各大師范院校的招生規(guī)模沒有變化，導(dǎo)致累計進(jìn)入今年就業(yè)市場的師范生數(shù)量增加。這一增一減，使2010屆師范高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。
未來12年間，我國18歲至23歲入學(xué)適齡人口將減少4000萬，如果師生比例保持不變，義務(wù)教育階段教師將減少100萬人，在未來相當(dāng)長的階段里，師范類畢業(yè)生的就業(yè)競爭將更為激烈。
另一方面，由于近年來大學(xué)生整體就業(yè)形勢嚴(yán)峻，有保障、工作穩(wěn)定的教師職業(yè)，吸引著越來越多的學(xué)生選擇報考。同時，我國實行教師資格認(rèn)證制，面向社會吸納師資，使得師資來源多元化，部分綜合性大學(xué)的畢業(yè)生逐漸進(jìn)入教育行業(yè)就業(yè)，不斷分割著原有市場。
針對師范類畢業(yè)生就業(yè)形勢出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性矛盾，目前學(xué)校的就業(yè)狀況是研究生供略大于求，本科生供大于求，專科生供嚴(yán)重大于求；不同專業(yè)畢業(yè)生供需不平衡，中文、數(shù)學(xué)、英語、學(xué)前教育等中小學(xué)基礎(chǔ)課程的師資需求量大，而體育、藝術(shù)等專業(yè)需求不旺；地區(qū)之間供需不平衡，近幾年，城市的師資需求漸漸飽和，特別是城市小學(xué)超編嚴(yán)重，吸納畢業(yè)生的空間非常小，而廣大經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、西部邊遠(yuǎn)山區(qū)急需大量師資，許多師范生卻不愿去任教�！�
用人單位在招聘會上提供許多崗位，但簽約率卻很低。省內(nèi)崗位招聘“遇冷”是因為，去年的畢業(yè)生在就業(yè)地域選擇上，有九成以上的學(xué)生希望留在大中城市，‘寧要城市一張床，不要農(nóng)村一幢房’�，F(xiàn)實的情況是，大城市、中心城市的學(xué)校對師范生的需求很有限，而邊遠(yuǎn)地區(qū)又十分需要師范生去充實他們的師資隊伍，特別是農(nóng)
村私立學(xué)校存在著很大的市場需求，然而，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生由于擇業(yè)期望值較高，往往以一種攀比的心理對待就業(yè)問題，追求條件好、環(huán)境優(yōu)、收入高的學(xué)校，而不愿意下基層, 去偏遠(yuǎn)、艱苦、急需師資的地區(qū)就業(yè)，教師流向不均衡，大學(xué)生不合理的就業(yè)傾向是造成師范類畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因�！�
地方院校師范生對到基層就業(yè)存在的諸多顧慮與不情愿也是在情理之中，特別是由于超編，很多用人單位對接收的應(yīng)屆畢業(yè)生不能及時入編，只能實行人事代理，使畢業(yè)生面臨著有崗無編的困境。
四.隊員感想
就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻，將來的我們該如何是好？
將來的我們，畢業(yè)了，愿意去農(nóng)村工作，是否會連這樣的選擇余地都沒了？
面對這些困惑，目前的我們要是不努力學(xué)習(xí)，那這些問題就肯定存在不能解決，阻礙我們的前進(jìn)道路，但若是我們好好利用好大學(xué)時光，給自己個目標(biāo)，多掌握些理論知識，同時積極參加學(xué)�；顒�，鍛煉自己，不斷通過反省來讓自己更優(yōu)秀，而這些都是我們力所能及的。那么我想我們就可以在當(dāng)下嚴(yán)峻就業(yè)形勢下突出重圍，找到一份滿意的工作。
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