【精】學(xué)生調(diào)查報(bào)告
隨著社會一步步向前發(fā)展，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，以下是小編為大家收集的學(xué)生調(diào)查報(bào)告，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告1
親愛的同學(xué)，你喜歡閱讀嗎？閱讀可以使人開拓視野、開啟智慧、陶冶情操、豐富情感。下面，請你參加閱讀情況調(diào)查活動，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)作答喲！
讀書興趣調(diào)查
1、你喜歡閱讀嗎？（）
A．非常喜歡B．比較喜歡C．一般D．不喜歡
2、你平時(shí)在什么情況下讀課外書？（）
A．主動閱讀B．老師要求C．家長監(jiān)督
3、你喜歡用什么樣的方式獲得知識？（）
A．讀書籍B．讀報(bào)刊C．網(wǎng)絡(luò)閱讀D．其他
4、你喜歡觀察、閱讀見到的各種文字（如廣告、通知、標(biāo)牌、海報(bào)、電視屏幕等）嗎？（）
A．喜歡B．不喜歡C．有時(shí)喜歡
5、你所讀的書是否很雜？故事、小說、報(bào)道、傳記什么書都讀？（）
A．是B．不是
6、讀書是不是你度過閑暇時(shí)間的主要方式之一？（）
A．是B．不是
7、讀書時(shí)是否有時(shí)感到高興，興奮，有時(shí)感到傷心、痛苦？（）
A．是B．不是
8、你是否樂意通過閱讀了解更多有趣的人和事，開拓自己的視野？（）
A．是B．不是
9、你喜歡讀什么樣式的書？（）
A．全是文字的B．文字為主，配一些圖畫的C．圖畫為主，只有很少的文字D．全是圖畫的
10、你喜歡讀古詩文嗎（）
A．很喜歡B．有時(shí)候喜歡C．不喜歡
讀書方式調(diào)查
11、讀書時(shí)，你能否根據(jù)文章的內(nèi)容調(diào)整閱讀的速度？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
12、閱讀時(shí)，你是否用手指或筆指著讀？（）
A．是B．不是C．有時(shí)
13、閱讀時(shí)，你會不會讀出聲？（）
A．出聲B．不出聲C．有時(shí)出聲
14、你朗讀不同的文章能否讀出不同的感情？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
15、你能否通過略讀，大概了解所讀文章的.內(nèi)容？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
16、你閱讀時(shí)是否一個(gè)字一個(gè)字地讀？（）
A．是B．不是C．有時(shí)
17、你閱讀古詩時(shí)，能否有節(jié)奏地朗讀？（）
A．能B．有時(shí)能C．不能
讀書習(xí)慣調(diào)查
18、你是否利用詞典等工具書幫助閱讀？（）
A．能B．有時(shí)能C．不能
19、你能經(jīng)常和別人談?wù)撋踔翣幷摃锌吹降娜撕褪聠幔浚ǎ?/p>
A．能B．有時(shí)能C．不能
20、你能否通過閱讀說明書很快掌握新玩具的玩法？（）
A．能B．有時(shí)能C．不能
21、閱讀時(shí)，你能否對文章中不理解的地方提出疑問？（）
A．能B．有時(shí)能C．不能
22、閱讀時(shí)，你能否注意積累一些詞語、句段？（）
A．能B．有時(shí)能C．不能
23、你每天都有相對固定的時(shí)間讀書、讀報(bào)嗎？（）
A．有B．沒有
讀書方法、策略、態(tài)度調(diào)查
24、你讀課外書是，一般（）
A．認(rèn)真讀B．挑選有趣的地方讀C．隨便翻翻
25、你讀書是能做到邊讀邊想或者邊讀邊做筆記嗎？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
26、你讀課外書時(shí)喜歡（）
A．摘抄好詞佳句B．寫讀后感C．圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫批注D．只讀，不動筆
27、你讀書時(shí)遇到不認(rèn)識的字或者不懂的問題怎么辦？（）
A．跳過去不讀B．查工具書C．隨便認(rèn)讀D．問爸爸媽媽或老師E不看了
28、你喜歡把自己讀過的故事講給別人聽嗎？（）
A．喜歡B．不喜歡C．有時(shí)講
29、閱讀時(shí)，能否經(jīng)常猜出文章中生詞的意思？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
30、閱讀時(shí)，能否聯(lián)系上下文理解詞句的意思？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
31、閱讀時(shí)，能否注意文章敘述的前后關(guān)系？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
32、閱讀時(shí)，能否抓住關(guān)鍵性的句子來理解文章內(nèi)容？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
33、閱讀古詩時(shí)，能否主動想象詩歌所描繪的情景？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
34、閱讀中能否經(jīng)常猜出故事后半段的清節(jié)？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
35、能否根據(jù)不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法？（）
A．能B．不能C．有時(shí)能
閱讀量調(diào)查
36、你每天的閱讀量為（）
A．200字左右B．500字左右C．1000字左右
37、屬于你個(gè)人的課外書有多少（）
A．沒有B．1—20本C．20—40本D．40本以上
閱讀收獲、效果調(diào)查
38、你認(rèn)為讀書對學(xué)習(xí)有幫助嗎（）
A．沒幫助B．有些幫助C．幫助很大
39、你覺得讀書有哪些益處？（）
A．?dāng)U大知識面B．提高學(xué)習(xí)成績C．能積累好多優(yōu)美詞句D．好玩
40、閱讀了一本好書之后，你會干什么？（）
A．說給別人聽B．做讀書筆記C．運(yùn)用于寫作中D．看過就算了
學(xué)生調(diào)查報(bào)告2
每年暑假，學(xué)生大軍都成為消費(fèi)主力軍。近日，筆者對各個(gè)年齡段的學(xué)生在暑期中的消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)大學(xué)生的消費(fèi)最多，而中小學(xué)生的消費(fèi)也在逐漸上漲。
一、準(zhǔn)大學(xué)生是消費(fèi)最強(qiáng)軍
剛剛拿到錄取通知書的**給筆者粗略算了一下，手機(jī)、筆記本電腦、iPad就花了一萬多元，從高考結(jié)束到現(xiàn)在，同學(xué)一起吃飯、唱歌、看電影七七八八也要將近三千元，加上買衣服、鞋子之類的開銷，差不多花了父母兩個(gè)月的工資吧。8月份，**應(yīng)表姐的邀請還要去青島玩一次，又得是一筆不小的開銷了。筆者了解到，很多準(zhǔn)大學(xué)生的暑假消費(fèi)都達(dá)到萬元以上，其中購買電子產(chǎn)品占了最大份額，緊隨其后的是同學(xué)聚會開銷。
與大學(xué)生相比，中小學(xué)生的.暑期開銷更多集中在各個(gè)培訓(xùn)班上。在筆者調(diào)查的15個(gè)中小學(xué)生家庭中，只有1個(gè)孩子暑假沒有報(bào)任何培訓(xùn)班，大多數(shù)的孩子都報(bào)了2到3個(gè)培訓(xùn)班，消費(fèi)普遍在三千元左右。另外，中小學(xué)生的日常高消費(fèi)也成為一種趨勢。80后小伙**就感嘆，他上學(xué)那會兒能去快餐店買杯可樂寫寫作業(yè)已經(jīng)很奢侈了，現(xiàn)在一些孩子都去咖啡店等看書寫作業(yè)，一杯飲料都得好幾十呢。
物價(jià)帶動消費(fèi)上漲
調(diào)查中，也有一些家長認(rèn)為，暑假開銷大不能全怪孩子，畢竟物價(jià)擺在那兒呢。**先生的兒子**暑假里報(bào)了跆拳道和游泳的培訓(xùn)班，報(bào)名的錢不算，十來天光是零花錢就用了500元。**先生說，兒子還是比較懂事的，不亂花錢，但是現(xiàn)在一瓶普通礦泉水就要兩塊錢，孩子半天喝掉幾瓶水太正常了，有時(shí)候肚子餓買個(gè)面包或者吃個(gè)冰激凌，這錢花出去都是不知不覺的。
大學(xué)生**也認(rèn)為，暑假在家一點(diǎn)也不比在學(xué)�；ǖ蒙佟�**在**一所大學(xué)讀書，每天伙食費(fèi)20塊錢就差不多了，周末去外面的小餐館打打牙祭也花不了多少錢。但是暑假里，**參加了三次不同規(guī)格的同學(xué)聚會，就花了六七百塊錢，最少的一次也交了100元，如果吃完飯有后續(xù)的活動項(xiàng)目，交得更多。筆者了解到，幾年前同學(xué)湊份子聚會，一人交50元錢也可以了，現(xiàn)在基本都是100元起步，少了根本不夠吃。
二、攀比心理影響大
學(xué)生消費(fèi)日漸上漲的另外一個(gè)原因是攀比心理作祟。市民**女士無奈告訴筆者，兒子今年高考，之前早就說好給他買個(gè)兩千塊錢左右的手機(jī)，再配個(gè)筆記本電腦，加起來五六千塊錢也差不多了。結(jié)果兒子參加同學(xué)聚會回來后不高興了，一定要買蘋果手機(jī)，一個(gè)手機(jī)就花了五千多塊。**女士夫妻都在企業(yè)工作，收入一般，這突然多出來的幾千塊錢開銷讓兩人感到了壓力。
也有一些家長承認(rèn)，不要說孩子之間有攀比，家長之間也在暗暗比較。市民**女士給女兒報(bào)了一個(gè)舞蹈班，舞蹈班附近有一個(gè)飲料店，很多孩子練習(xí)完出來都會去買冷飲吃，**女士覺得如果別的小朋友都去了自己女兒不去挺不好的，于是又給女兒增加了零花錢。不少像**女士這樣的家長認(rèn)為，自己不是要給孩子吃最好的用最好的，但也不能比別人差。
在筆者的調(diào)查中，大多數(shù)家長還是比較理性的，認(rèn)為在家庭條件許可的范圍內(nèi)給孩子更好的物質(zhì)條件當(dāng)然是可以的，如果是打腫臉充胖子就沒必要了。當(dāng)然，不管家庭條件是貧窮還是富裕，家長和孩子都應(yīng)樹立正確消費(fèi)觀，不能盲目攀比。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告3
背景：
近年來，隨著各大高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量不斷攀升，加之經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，給本來就已經(jīng)非常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢又增加了不少涼意。為了我們大學(xué)生將來能夠走上自己心儀的崗位，我們有必要對大學(xué)生技能培訓(xùn)需求狀況做一次調(diào)查，以便指導(dǎo)我們未來的學(xué)習(xí)與技能提升的培訓(xùn)活動。
調(diào)查目的：
通過這次調(diào)查，及時(shí)掌握大學(xué)生技能培訓(xùn)需求狀況，以指導(dǎo)大學(xué)生有的放矢結(jié)合社會需求提高自己，為將來畢業(yè)后的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢做好準(zhǔn)備。
調(diào)查地點(diǎn)：
學(xué)院宿舍。學(xué)院自習(xí)室。圖書館
調(diào)查對象：
不同年級在校男女大學(xué)生
調(diào)查方法：
實(shí)地訪問調(diào)查。隨機(jī)問卷調(diào)查。最后記錄匯總并進(jìn)行相關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析
調(diào)查過程：
在學(xué)院宿舍，自習(xí)室以及圖書館隨機(jī)尋找符合調(diào)查條件的男女大學(xué)生，通過簡單的交流了解他們最為迫切希望提升的技能，然后邀請他們認(rèn)真填寫事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，最后將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析，得出最終調(diào)查報(bào)告，并找出相關(guān)的問題。
結(jié)果討論：
①實(shí)際動手操作技能成為大學(xué)生最為迫切提升的一項(xiàng)技能。在我調(diào)查的100名不同年級的大學(xué)生中，有平均大約76%的大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生實(shí)際動手操作技能太差，而這一比例又以理工學(xué)院的最為明顯，達(dá)到91%。實(shí)際動手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出當(dāng)代我國大學(xué)生中存在的普遍問題，那就是只重視知識的記憶與理解而忽視了這種知識與實(shí)踐實(shí)際的聯(lián)系；另一方面也暴露出我國高校教育致命的一個(gè)弱點(diǎn)：學(xué)校培養(yǎng)出的大部分是一個(gè)一個(gè)抽象的理論家，那些具體的實(shí)踐家少之又少。大學(xué)生亟待提升自己的實(shí)踐能力。
②人際交往能力是大學(xué)生亟待提升的又一項(xiàng)技能。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)許多大學(xué)生不善言談，交際技能有待提升，而這一現(xiàn)象又以大一新生最為明顯。成功學(xué)大師，華人成功學(xué)之父陳安之曾經(jīng)說過：在一個(gè)人成功的諸多要素中，你的信心恒心耐心能力占到80%，你所擁有的廣闊人脈占到13%，剩下的7%是我們所不能控制的諸如機(jī)遇等客觀因素。我認(rèn)為在當(dāng)今這個(gè)社交頻繁的時(shí)代，甚至可以說誰擁有了人脈，誰就可以成功。另外，大一新生可能由于剛剛進(jìn)入大學(xué)，一切對于他們而言都是新鮮而陌生的，這在一定程度上也影響著他們的日常人際交際，我想隨著時(shí)間的推移，大一新生的交際能力應(yīng)該會得以提升。
�、蹐F(tuán)隊(duì)合作能力也是大學(xué)生需要提升的一項(xiàng)技能。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有46%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力非常缺乏。我們知道，團(tuán)結(jié)就是力量，然而由于當(dāng)代大學(xué)生大多都是80后90后，并且多為獨(dú)生子女，他們從小就是父母的掌上明珠，自我意識相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校園開始群居生活，失去了父母的蔭蔽，自然而然彼此之間的矛盾便產(chǎn)生了。四年大學(xué)生活是一段群居的生活，是一段相互合作的旅行。其間，團(tuán)隊(duì)合作能力是尤其重要的。
�、苻k公自動化能力也是大學(xué)生希望提升的一個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果表明，有過半數(shù)的學(xué)生希望提高諸如word，excel，powerpoint等有關(guān)現(xiàn)代辦公自動化方面的能力，而且這一比例又以農(nóng)村出來的大一學(xué)生居多。這表明現(xiàn)代科技以及辦公手段對剛剛結(jié)束枯燥的高中生活的大學(xué)生來說是有些陌生而且新鮮的，他們渴望這方面的能力獲得提高。辦公自動化能力也確確實(shí)實(shí)是我們大學(xué)生將來走向社會必備的一項(xiàng)技能。
⑤調(diào)查結(jié)果表明，諸如表達(dá)能力，學(xué)習(xí)能力，自我展現(xiàn)能力也是一部分大學(xué)生希望提升的'能力。具備了這些能力，你未來的人生道路才會更加順利。
解決方案：
�、艑W(xué)校盡量為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，鼓勵大學(xué)生走出校園；大學(xué)生平時(shí)注重提升自身的實(shí)踐動手能力，多參加假期學(xué)校組織的社會實(shí)踐，鍛煉自己。
�、评靡磺袡C(jī)會去接觸方方面面的人，努力提升自身的人際交往能力；學(xué)校甚至班級團(tuán)支部多組織一些采風(fēng)活動集體活動，在活動中加深彼此之間的感情，進(jìn)而提高自己的人際交往能力。
�、前嗉壙梢远喔阋恍┘w類活動，也可以利用假期組織諸如爬山之類的有助于提升集體合作精神的活動；同學(xué)之間也可以集體申報(bào)活動項(xiàng)目，集體參加，在活動中體驗(yàn)合作的快樂。
⑷學(xué)�？梢匝埦ㄞk公自動化技能的人才為大學(xué)生作報(bào)告，或者進(jìn)行專門的技能培訓(xùn)；我們大學(xué)生自己也可以利用網(wǎng)絡(luò)教材自學(xué)相關(guān)的技能。
�、芍T如表達(dá)能力，學(xué)習(xí)能力，自我展現(xiàn)技能也都可以通過參加相關(guān)活動以及自我努力逐步得以提高。
結(jié)論與建議：
當(dāng)今大學(xué)生具備了80后90后所具備的一些普遍性的能力，對新鮮事物接觸理解掌握較快，對高科技技術(shù)懷有極高的渴求欲。但是，也正是因?yàn)?0后90后的緣故，大學(xué)生同時(shí)也具備了這個(gè)時(shí)代的劣習(xí)或者說是不足，比如自私，自閉等。所以我們大學(xué)生技能培訓(xùn)需求的重點(diǎn)也正是我們的不足與有待提高的地方，相信通過我們自身的努力以及社會所提供的幫助，我們大學(xué)生一定會成為德藝雙馨的合格人才。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告4
我國的醫(yī)生力量非常薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)下國內(nèi)醫(yī)療需求，那為什么還會出現(xiàn)醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻的情況呢？
一、用人單位
很多醫(yī)院過度關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)歷，要求最低的學(xué)歷就是研究生，低于碩士研究生的一概不予考慮，根本沒有考慮到自身的實(shí)際情況。這就導(dǎo)致了，很多基層醫(yī)院非研究生不招，真正需要高級人才的單位招聘不到人才，本應(yīng)該到基層醫(yī)院就職的本科、�？漆t(yī)學(xué)生沒有單位接收。這是引起近年來醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的一個(gè)原因。
還有部分醫(yī)院過度追求工作經(jīng)驗(yàn)。招聘條件都是3年以上或者5年以上的工作經(jīng)驗(yàn)，我們不否認(rèn)，醫(yī)生這個(gè)崗位工作經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)重要的，但是醫(yī)院忽視了一點(diǎn)，任何一位醫(yī)生的工作經(jīng)驗(yàn)都是一步一步培養(yǎng)起來的，當(dāng)然有很多小醫(yī)院不具備培養(yǎng)人才的條件，只能是招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，這就導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生的就業(yè)路越來越窄，這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的另一個(gè)來自用人單位的原因。
1.就業(yè)人數(shù)上升，就業(yè)率日趨下降
由于高等醫(yī)學(xué)院校連年擴(kuò)大招生規(guī)模，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的總量明顯增加，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻，人才供需之間的天平也越來越失衡，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生也不例外。
各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求，本科生供求基本平衡，專科生供過于求”。重點(diǎn)院校比普通院校就業(yè)率要高；同一所學(xué)校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有 差異，預(yù)防、影像學(xué)、麻醉學(xué)和檢驗(yàn)需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺，前者就業(yè)率略高于后者。但總的看來，醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下 降趨勢，中心城市更是難以插足。
2.新增崗位不足，且層次逐漸拉高
經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)和補(bǔ)充，城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善，有的還出現(xiàn)了飽和或超編，很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大 量接受畢業(yè)生。而醫(yī)學(xué)生都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和，要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求 比較高，除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院副院長李系仁介紹，大醫(yī)院要 碩士、博士，目前這種用人取向全國都如此，本科生多為麻醉、影像、檢驗(yàn)等專業(yè)部門接收。其他學(xué)歷的除非是特別優(yōu)秀的，否則不予考慮。因?yàn)楝F(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量 已經(jīng)飽和，招人，就是想提高質(zhì)量。一家醫(yī)院的人事科負(fù)責(zé)人告訴記者，在該院博士將享受人才引進(jìn)待遇，碩士研究生享受的是“計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)”，而本科生實(shí)行的是 “聘用制”。
3.逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)而走考研之路
面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一些畢業(yè)生也做好了兩手準(zhǔn)備，一邊找工作，一邊準(zhǔn)備考研，這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實(shí)。然而不得不說的`是，在這種就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情 況下，考研也就成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇，既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活，學(xué)習(xí)掌握更多的知識，同時(shí)也能夠暫時(shí)有效地規(guī)避現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力。根據(jù)了解，目前，考 研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生最多的選擇，考研人多，落選的自然也多，因此連續(xù)考幾年的也大有人在。在許多醫(yī)學(xué)院校里出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——“不就業(yè)族”。 “不就業(yè)族”中大部分人想考研，小部分是想申請出國留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè)。在沈陽醫(yī)學(xué)院，有一個(gè)班級90％的學(xué)生選擇了考研，尤其是醫(yī)療專業(yè)的女生。他們說，現(xiàn) 在醫(yī)療專業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院，他們要通過考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境。許多同學(xué)表示，研究生是非考上不可，今年考不上，明年繼續(xù)考�？佳�、出國留學(xué)已 經(jīng)被醫(yī)學(xué)院校大本學(xué)生們認(rèn)為是改變命運(yùn)的最佳途徑。
二、畢業(yè)生
1. 就業(yè)傾向及薪資預(yù)期
每個(gè)人都有自己的喜惡，畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對困難，努力尋找適合自己的工作，當(dāng)然，這些人中大部分還是希望去省、市當(dāng) 中的大醫(yī)院，哪怕只是能去見習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，對于自己事業(yè)的發(fā)展也是有很大幫助的；還有的人則會選擇考研，不斷學(xué)習(xí)，掌握知識，為今后找工作打下更好、更堅(jiān) 固的基礎(chǔ)；當(dāng)然也會有人想要出國留學(xué)，增長見識，繼續(xù)深造……這些，往往都是因人而異的。而至于醫(yī)學(xué)生的薪資預(yù)期問題，他們所期望的薪酬，與現(xiàn)實(shí)的差距還 是比較大的。41%的人選擇20xx~3000元，只有20%的人希望能掙到5000元以上。
2. 就業(yè)地域意向
有調(diào)查表明，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū)，達(dá)36.5%，最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，收入水平較高；次選為中小城市，有30.6%；再次 選為小城鎮(zhèn)；相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中，53%畢業(yè)生認(rèn)識到去農(nóng)村醫(yī)療機(jī) 構(gòu)就業(yè)的必要性，卻只有32.7％的畢業(yè)生選擇會去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。
3. 就業(yè)過程思考
每個(gè)人對于就業(yè)，都是會有各個(gè)方面不同思考的，這因人而異。但是，大多數(shù)人的考慮，也存在著許多的共通之處：首先會考慮與自己的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作，來確定 所挑選工作的范圍；其次是考慮哪種工作更加地適合自己；再來是工作的性質(zhì)，工資，與家里的遠(yuǎn)近等等這些也都是在考慮之列的�！虼�，在就業(yè)的過程中，有 學(xué)多的學(xué)問，也就需要很多的思考。第一個(gè)就是我們老生常談的誠信問題：當(dāng)我們考取職業(yè)醫(yī)師資格證書成為難題之后，醫(yī)學(xué)生們就想到通過其他的各方面的證書來提升自己的身價(jià)，所以大學(xué)期間就努力考取各種各樣的技能證書，但是忽視了專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致近幾年的醫(yī)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)掌握程度越來越差，到醫(yī)院工作后不能都達(dá)到一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的職業(yè)技能。這個(gè)自身的原因也導(dǎo)致了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。
第二，近幾年的大規(guī)模擴(kuò)招也波及到了醫(yī)學(xué)院，原來醫(yī)學(xué)院的招生分?jǐn)?shù)線一直是遙遙領(lǐng)先，而近幾年，醫(yī)學(xué)院校的招生分?jǐn)?shù)線也是日益降低，這就導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校的生源質(zhì)量不能的到保障，最終的畢業(yè)生的質(zhì)量受到影響，最終也造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。
第三，任何人都想有一個(gè)高收入的工作，醫(yī)學(xué)生也不例外，在有這個(gè)想法的時(shí)候也沒有考慮到自身的技能水平，自身能夠?yàn)樯鐣⻊?chuàng)造的價(jià)值，一味的考慮高薪工作，這就導(dǎo)致了與許多就業(yè)機(jī)會擦肩而過，這個(gè)原因也直接造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況。
三、高校
師資力量雄厚的重點(diǎn)院校的教師都重視科研，對于本科生的教育不夠重視，這就導(dǎo)致了畢業(yè)生質(zhì)量下降，從一定程度上影響了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢，而民辦學(xué)校，對于本科甚至�？齐A段的教育是非常重視，但是自身的師資力量不夠雄厚，許多私利學(xué)校都在其他學(xué)校請老師講課，這樣勢必也會影響到畢業(yè)生的質(zhì)量，對年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的變化也產(chǎn)生了不利的影響。
目前，我國醫(yī)療改革正進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)期，基層醫(yī)療保健單位面臨著前所未有的機(jī)遇。很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)正進(jìn)行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限，難以大量接受畢業(yè) 生；除此之外，大醫(yī)院對應(yīng)聘者的學(xué)歷也設(shè)置了較高的門檻。而在醫(yī)療改革新時(shí)期的當(dāng)下，與大城市大醫(yī)院門庭若市人滿為患形成鮮明對照的是，中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地 區(qū)醫(yī)院對醫(yī)學(xué)本科生有很強(qiáng)烈的需求。但是由于條件相對較差，很多醫(yī)學(xué)生不愿意去，因此出現(xiàn)了一邊抱怨工作難找一邊抱怨人才難求的狀況。不過在近兩年，政府 的大力支持與提倡下，社區(qū)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的不斷完善與政策的不斷加深，所催生出的社區(qū)醫(yī)院消費(fèi)市場為各類的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。其中，護(hù)理專 業(yè)、外科、內(nèi)科、中醫(yī)學(xué)人才，都是在社區(qū)醫(yī)院非常緊俏的。福瑞醫(yī)生人才網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近期醫(yī)藥行業(yè)銷售領(lǐng)域每天發(fā)布近2千個(gè)職位，占每天所發(fā)布職 位的20％左右，醫(yī)藥銷售代表和經(jīng)理職位更出現(xiàn)了一“將”難求的現(xiàn)象。對于醫(yī)藥行業(yè)求職者而言，大多數(shù)銷售從事的是醫(yī)療器械和一些醫(yī)藥產(chǎn)品的銷售，醫(yī)藥行 業(yè)的銷售人員不同于其它行業(yè)，它對專業(yè)性有著很高的要求，而且如果是醫(yī)療器械銷售，大多還要求和大型醫(yī)院有著良好的關(guān)系。因此，醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注就業(yè)市 場的變化情況，隨之調(diào)整自己的就業(yè)策略。
醫(yī)學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)？
1. 降低自身期望，從實(shí)際出發(fā)。
現(xiàn)在高等教育已經(jīng)進(jìn)入了“大眾化”時(shí)代，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生要適時(shí)調(diào)整就業(yè)觀和期望值，與社會協(xié)調(diào)同步發(fā)展。面對如此競爭激烈的就業(yè)形勢，醫(yī)學(xué)生理當(dāng)從自己的自身 環(huán)境、能力出發(fā)，適當(dāng)?shù)亟档蛯蜆I(yè)的期望值，從而尋找到適合自己的崗位。降低就業(yè)層次，搶先到那些目前經(jīng)濟(jì)雖然欠發(fā)達(dá)，但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間的城 市去施展才華。
如果大醫(yī)院找不下工作，那么就去中小醫(yī)院找；假若城市中找不到工作，那就應(yīng)該擴(kuò)寬自己的視野，適當(dāng)?shù)刈呦蛏絽^(qū)，走向農(nóng)村，走向基層，去惠及更廣大的人民群 眾，一方面，可以比較有效地減緩農(nóng)村地區(qū)嚴(yán)重缺乏醫(yī)務(wù)工作者、人才的局面；兩一方面，也可以使剛畢業(yè)的本科生先有一份穩(wěn)定的收入，同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，為以后能 夠找到更好的工作打下牢牢的基礎(chǔ)。
2. 提高就業(yè)能力，多參加培訓(xùn)。
為了增強(qiáng)競爭力，提高醫(yī)學(xué)生學(xué)生自身素質(zhì)是解決就業(yè)問題的根本途徑。醫(yī)學(xué)生要明確社會對自身的期望和要求，并且按照社會的需要去充實(shí)、完善及提高自己，積 極參加各種培訓(xùn)，包括參加學(xué)校，社會舉辦的各項(xiàng)實(shí)踐、輔導(dǎo)活動，以提高自身的就業(yè)能力，正確指引自己走上工作崗位。及時(shí)進(jìn)行心理咨詢，改變自己的消極認(rèn) 知，疏導(dǎo)不良情緒，調(diào)整就業(yè)的心態(tài)，做好心理準(zhǔn)備，提高耐挫折的心理承受能力，不斷改進(jìn)自身的不足，以更好的心態(tài)培養(yǎng)自己的多方面能力，來促進(jìn)就業(yè)。
3. 拓寬就業(yè)思路，增強(qiáng)自信心。
醫(yī)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)拓展就業(yè)領(lǐng)域，不必拘泥于專業(yè)對口，敢于到那些與醫(yī)學(xué)專業(yè)相近或相鄰的新興行業(yè)工作，如保健、康復(fù)、美容、醫(yī)藥、家庭護(hù)理、計(jì)劃生育、臨終 關(guān)懷、養(yǎng)老院等：要敢于從事相關(guān)職業(yè)，一些交叉學(xué)科的專業(yè)人才如保險(xiǎn)公司的醫(yī)藥核賠師、醫(yī)藥公司的醫(yī)藥代表、專門處理醫(yī)療事故的律師；要敢于到那些新辦的 外資或私營的醫(yī)院去，為自己提供更多的就業(yè)空間，方便自己能個(gè)更快地尋找到更好的工作。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生要加強(qiáng)自己的自信心建設(shè)，給予自己充分的肯定，以更好 的心態(tài)去對待現(xiàn)今緊張激烈的就業(yè)環(huán)境。那么，就要求他們充分認(rèn)識到自己面對的機(jī)會是非常多的，比如可以面向農(nóng)村、中小衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和非公有制衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu) 就業(yè)、面向小城鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)、面向社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)、面向醫(yī)療保障部門和衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督部門就業(yè)、面向基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究和相關(guān)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域就業(yè)、面向世界 就業(yè)、就學(xué)延緩就業(yè)、創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)等等，這些都是可供選擇的方向。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告5
一、調(diào)查目的
隨著社會的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的價(jià)值觀和人生觀也在不斷發(fā)生變化，越來越多的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性越來越差，學(xué)生越來越厭煩學(xué)習(xí)，即便是成績優(yōu)異的學(xué)生也或多或少的存在厭學(xué)情緒。為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)狀，弄清影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究教育教學(xué)的新思路，特進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查。
二、調(diào)查對象
育英小學(xué)三年級、五年級部分學(xué)生，隨機(jī)抽查。
三、調(diào)查方法及內(nèi)容
調(diào)查采用問卷形式。問卷內(nèi)容共有21項(xiàng)，18道選擇題，三道問答題，具體為:
1、你喜歡語文學(xué)習(xí)嗎?2、你認(rèn)為語文學(xué)習(xí)重要嗎?3、你想提高語文能力嗎?4、你學(xué)習(xí)語文遇到最大的困難是什么? 5、你認(rèn)為以下哪種形式對你語文學(xué)習(xí)能力的提高最有幫助?6、你喜歡你的語文老師嗎?7、語文老師上課用的主要是哪一種方式?8、你在課堂上常處于什么狀態(tài)?9、上課時(shí)你能完全理解老師在課堂上的講解嗎?10、你在課堂上有沒有得到老師的關(guān)注?11、課堂上老師會提問你嗎?12、你能主動完成作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)嗎?13、你會經(jīng)常不完成作業(yè)嗎?14、寫作業(yè)時(shí)，你能做到獨(dú)立思考，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識嗎?15、你的老師是否經(jīng)常在課堂上給你提供朗讀的機(jī)會?16、你是否經(jīng)常朗讀課內(nèi)、課外書籍?17、你喜歡寫作文嗎?18、你主動地寫過日記嗎?19、你認(rèn)為造成你學(xué)習(xí)困難的原因主要是哪一方面呢?20、你希望老師能給你提供怎樣的幫助，才能提高你的學(xué)習(xí)興趣?21、你認(rèn)為家長怎么做才能提高你的學(xué)習(xí)興趣?
此次調(diào)查共發(fā)放問卷90份，回收有效問卷90份，回收率達(dá)100 %。
四、調(diào)查步驟
1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷;2、學(xué)生問卷調(diào)查;3、收集相關(guān)數(shù)據(jù);4、統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料;5、分析調(diào)查結(jié)果
五、結(jié)果統(tǒng)計(jì)
五年級調(diào)查50人:非常喜歡語文學(xué)習(xí)的占80%，有時(shí)喜歡的占20%;認(rèn)為語文學(xué)習(xí)非常重要的占90%，有些重要的占10%;學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)語文最大困難是口頭表達(dá)的有16人，占32%，是閱讀的有16人，占32%，認(rèn)為是習(xí)作的有18人，占36 %;認(rèn)為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的活動能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有33人，占66 %，認(rèn)為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的有17人，占34%;認(rèn)為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的有38人，占76 %，經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有12人，占24 %。
三年級調(diào)查40人:非常喜歡語文學(xué)習(xí)的占70%，有時(shí)喜歡的占30%;認(rèn)為語文學(xué)習(xí)非常重要的占95%，有些重要的占5%;學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)語文最大困難是口頭表達(dá)的有12人，占30%，是閱讀的有12人，占30 %，認(rèn)為是習(xí)作的有16人，占40 %;學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣受自身影響的'占72%，受老師影響的18 %，受周圍環(huán)境影響的有10 %;認(rèn)為學(xué)校、老師依靠開展學(xué)習(xí)方面的活動能提高學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生有98%;認(rèn)為經(jīng)常鼓勵自己能提高興趣的100%;認(rèn)為家長經(jīng)常輔導(dǎo)自己做功課能提高自己學(xué)習(xí)興趣的占83%，經(jīng)常了解自己學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)興趣的有17 %。
六、調(diào)查反思
通過分析可以看出影響學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的，有的學(xué)生從主觀上沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，有的學(xué)生因?yàn)椴幌矚g老師所以不喜歡語文，有的同學(xué)是因?yàn)樯险n得不到老師的幫助對學(xué)習(xí)失去信心，還有的同學(xué)是因?yàn)槠浼议L缺少監(jiān)督和檢查的力度。深究其中原因，與以下因素有關(guān)。
第一，家庭因素。因?yàn)楝F(xiàn)代社會競爭激烈、就業(yè)困難，家長們望子成龍、望女成鳳的心態(tài)可謂到了極點(diǎn)。家長只關(guān)注與升學(xué)有關(guān)的科目，給孩子上各種輔導(dǎo)班，其他的科目則不聞不問，認(rèn)為語數(shù)學(xué)好就行，其他學(xué)科無所謂。其次學(xué)校的學(xué)生來自附近三個(gè)農(nóng)村，家長的文化水平都不高，有的家長在教育孩子的問題上觀念陳舊，方法不得當(dāng)，孩子做得好不知道表揚(yáng)肯定，孩子做得不好不是打就是罵;有的由于家里只有一個(gè)孩子，對孩子過分溺愛，生怕孩子吃苦受累，只要是孩子不愿意做的事一律不讓孩子做，在學(xué)習(xí)上也一樣，只要是孩子覺得為難的問題，就會心疼地讓孩子知難而退。長此以往，學(xué)生的興趣沒有得到有效的培養(yǎng)和提高。
第二，教師因素。教師片面追求分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生優(yōu)劣，導(dǎo)致學(xué)生偏愛語數(shù)，不關(guān)注其他學(xué)科，得不到全面發(fā)展。有些教師在教學(xué)中缺乏創(chuàng)新意識，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管學(xué)校中已具備了多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，但教師們?nèi)粤?xí)慣于一支粉筆，一塊黑板，一張嘴，一本書進(jìn)行說教，習(xí)慣于通過強(qiáng)化題型訓(xùn)練來提高學(xué)生的解題能力，教師教學(xué)語言不生動，教學(xué)手段不靈活，評價(jià)措施不到位，教學(xué)設(shè)計(jì)不新穎，枯燥的課堂，學(xué)生索然無味，難以調(diào)動大多數(shù)的積極性。
第三，環(huán)境因素。社會、學(xué)校、家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活賴以進(jìn)行的主要環(huán)境，環(huán)境的優(yōu)良潛在地干預(yù)著學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程，系統(tǒng)地影響著學(xué)習(xí)活動的效果。盡管這種影響在日常教學(xué)活動中是看不見摸不著的，但它對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要性卻是不容忽視的。良好的校園環(huán)境，團(tuán)結(jié)向上的班級風(fēng)氣，和諧的家庭氛圍能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。反之，則影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四，個(gè)人因素。學(xué)生大體知道自己的讀書目的，但在行動上，他們并不是很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，對所學(xué)的東西不是抱有濃厚的興趣和持久的注意力。
學(xué)生厭學(xué)傾向比較嚴(yán)重，針對這一現(xiàn)狀，課題組打算從以下幾個(gè)方面來開展實(shí)驗(yàn)工作，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(1)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
(2)教師以學(xué)生"樂學(xué)、會學(xué)、會用"為指導(dǎo)思想，力求探索以興趣教學(xué)貫穿課堂的教學(xué)流程:激發(fā)興趣--輸入信息--實(shí)踐應(yīng)用--體驗(yàn)成功。不斷探索改進(jìn)教學(xué)方法，采取多種教學(xué)形式和手段，課堂上要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動、緊張而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，力求語文課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
(3)課堂教學(xué)貫穿四個(gè)教學(xué)原則:以學(xué)生為中心、以興趣為支點(diǎn)、以交際為目的、以任務(wù)為基礎(chǔ)。
(4)激發(fā)學(xué)生寫作興趣。讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣;以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望;開展形式多樣的作文活動，激發(fā)寫作興趣;閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)，利于學(xué)生從讀學(xué)寫，促進(jìn)寫作能力的提高，這也是作文教學(xué)的基本途徑。
(5)建立和諧的師生關(guān)系 “親其師，信其道”教師和學(xué)生要建立民主平等的師生關(guān)系。建立民主、和諧、開放、輕松的課堂氛圍，突出學(xué)生的主體地位、自主探索、合作交流、情趣舒暢。這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生處理好與任課教師的關(guān)系，我們教師要給予學(xué)生更多的愛與幫助，鼓勵，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。
(6)與家長積極配合，調(diào)節(jié)孩子的心理狀態(tài)，排除他們的心理障礙，有效矯治其厭學(xué)心理，讓其以健康的積極向上的心理對待學(xué)習(xí)和生活。
總之，學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象問題不容忽視，只要我們學(xué)校、我們每個(gè)教師、每個(gè)家庭都重視起來，找出癥結(jié)，努力想辦法來改變這一現(xiàn)狀。我想，我們的每一位學(xué)生都會把學(xué)習(xí)當(dāng)作己任，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，成為新世紀(jì)的有用之才。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告6
調(diào)查時(shí)間：20xx年9月17日
調(diào)查地點(diǎn)：舟山市定海區(qū)
調(diào)查對象：廣告標(biāo)志
調(diào)查人員：周xx
目的：了解街上的錯(cuò)別字
調(diào)查方法：觀察
現(xiàn)在街上錯(cuò)別字很多。為了了解實(shí)際情況，我們從周芙蓉路—郭昶路—人民中路—解放東路開展了“啄木鳥”和“捕蟲”活動。
首先，我們來到了周芙蓉路，這里交通繁忙，人來人往，我們開始頂著酷熱小心翼翼地“搜索”。突然發(fā)現(xiàn)，在一家服裝店的門上，“服裝”和“書生”的.“服飾”都寫著“黃昏”。店主真的太粗心了！
不知不覺，我們已經(jīng)來到人民中路，走進(jìn)“中國之友”超市休息。但是我們不小心看到了一行醒目的大字“夏褲t恤大甩賣”，省略了“夏”字，“褲”字和“t恤”字為“十血”，真的破壞了整個(gè)超市的形象。
后來在解放東路又發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。某服裝店把“t恤”寫成了“毛巾血”。
這次“啄木鳥”行動收獲很大，抓了五只大“蟲子”。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然人們的教育水平有所提高，但錯(cuò)別字仍然經(jīng)常出現(xiàn)。三個(gè)小時(shí)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)別字。分析原因后，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
1、粗心大意，不夠掌握漢字。
2、用漢字的時(shí)候不小心。
3、員工責(zé)任心不強(qiáng)。
看到錯(cuò)別字就覺得很生氣。漢字是我們的祖先一個(gè)個(gè)創(chuàng)造出來的。我們應(yīng)該尊重他們，寫好他們。漢字是各種文字的精華，不能為了省事而改革。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告7
由中國青年報(bào)社青年旅游傳播研究院主持，中國高校傳媒聯(lián)盟大學(xué)生旅游實(shí)踐營實(shí)施的《20xx年全國大學(xué)生旅游意向調(diào)查報(bào)告》日前出爐。調(diào)查顯示，大學(xué)生出游意愿強(qiáng)烈，最愿為美食花錢;極青睞自助游，火車是首選交通工具;更傾向暑假出游，網(wǎng)絡(luò)成為信息主要來源;新媒體是他們分享旅游見聞的首選。
本次調(diào)查的抽樣樣本庫為教育部官方網(wǎng)站上公布的全國985、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校，調(diào)查對象涵蓋清華大學(xué)、西南民族大學(xué)、廈門大學(xué)、云南大學(xué)、湖南大學(xué)等23所高校的約1800名在校大學(xué)生。共收回問卷1751份，問卷有效率約為97、88%。在被調(diào)查對象中，男生占總數(shù)的49、51%，女生占總數(shù)的50、49%，男女比例大致相當(dāng);大一年級的學(xué)生占總數(shù)的20%，大二占31%，大三占29%，大四占10%，研究生也占了10%。
出游意愿強(qiáng)烈境外旅游仍未普遍
調(diào)查顯示，近九成的被調(diào)查對象表示熱愛旅游，這說明大學(xué)生對旅游的態(tài)度多數(shù)屬于正面。
從出游范圍看，57、57%的被調(diào)查者近來曾在省內(nèi)旅游，比20xx年高出了3、54%;58、08%的被調(diào)查者最近在國內(nèi)其他城市旅游過，比20xx年增長了10、5%;只有7、54%的被調(diào)查者最近去過國外旅游。
在出游頻率方面，47、91%的被調(diào)查者每學(xué)期出游一次，而28、65%的被調(diào)查者每學(xué)年出游一次，只有15、36%的被調(diào)查者每學(xué)年出游三次以上，8、02%的被調(diào)查者從未出游過。
在出游時(shí)間方面，大部分被調(diào)查者出游時(shí)間在3天至一周，占據(jù)了總數(shù)的56、77%，比20xx年增加了約3個(gè)百分點(diǎn);而進(jìn)行一周以上長途旅游的所占比例則為6、66%，比20xx年下降了4、15%。
在被調(diào)查對象中，46、82%的被訪者每月生活費(fèi)在500~1000元，32、07%的被訪者每月生活費(fèi)在1000~1500元之間，與20xx年相比增長了4、18%。
旅游費(fèi)用資金來源的調(diào)查結(jié)果與20xx年大致相同，60、64%的被訪者資金來源于父母，23、01%的被訪者是通過平時(shí)節(jié)省生活費(fèi)來積攢旅游資金，11、7%的被訪者是通過做兼職工作。
39、45%的被調(diào)查者愿意把生活費(fèi)的10%~20%用于旅游;28、29%的被訪者愿意把20%~30%的生活費(fèi)用于旅游，與20xx年相比下降了5、31%;10、75%的被訪者愿意把生活費(fèi)的三成以上用于旅游，但與20xx年相比，下降了2、89%。
在阻礙大學(xué)生旅游的因素中，“資金缺乏”仍是最大的因素，雖然比例比20xx年下降了約3個(gè)百分點(diǎn)，但仍然占據(jù)了64、39%;“時(shí)間不足”仍然排在第二位，占據(jù)了23、62%，比例比20xx年稍有增長。
住宿花銷最多最愿為美食花錢
在短途旅游中(3天以內(nèi))，40、88%的人花費(fèi)在200元以內(nèi)，41、92%的人花費(fèi)在200~500元，只有14、12%的人花費(fèi)在500~1000元。
在中長途旅游(3天以上)中，花費(fèi)在200元以內(nèi)的比例降至22、11%，200~500元的比例下降至34、66%，而500~1000元的比例上升至25、22%。
在所有花銷中，住宿成為花費(fèi)最多的項(xiàng)目，占據(jù)了31、73%;其次是景區(qū)門票，占了20、88%，交通(17、38%)和餐飲(16、98%)位列其后。
而在花費(fèi)意愿上，78、22%的大學(xué)生愿意為美食花錢，看特色演出(38、37%)、買當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)(33、66%)和景區(qū)門票(32、1%)均排在美食之后，此結(jié)果與20xx年相同。
自助游極受青睞火車是首選交通工具
在本次調(diào)查中，有73、17%的被訪者選擇自助游的出游形式，說明自助游在大學(xué)生群體中非常受青睞，選擇旅行社團(tuán)隊(duì)游和社團(tuán)旅游的則分別只占據(jù)了14、91%和6、28%。
在選擇出游的同伴時(shí)，“要好的.朋友”仍然占據(jù)首位(39、86%)，其次是“家人”(27、09%)，“同學(xué)”(11、91%)和“獨(dú)自一人”(10、82%)，“戀人”則占了9、79%。
在“是否會乘坐以下交通工具”的選擇當(dāng)中，71、16%的被訪者選擇會乘坐“火車”，其他交通工具的乘坐比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于火車。選擇會乘坐“汽車”的有50、6%，選擇“飛機(jī)”的有20、96%，另外還有10、57%的人選擇“自行車”，6%的人選擇“輪船”。
觀賞風(fēng)景仍是出游首要目的
在旅游目的的調(diào)查中，“觀賞風(fēng)景”(56、38%)仍為第一位，比20xx年增長了18、45%;“增長見識”(48、71%)仍排在第二位，比20xx年增長了19、5%。
更傾向暑假出游網(wǎng)上尋找出游信息
在旅游時(shí)間的選擇上，“暑假”依然是被調(diào)查對象的首選，選擇此項(xiàng)的人數(shù)占總體的63、85%，而選擇“十一黃金周”(33、12%)、“寒假”(32、44%)、“五一等小長假”(31、47%)、“雙休日”(25、01%)的比例則遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“暑假”。
在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價(jià)格信息”兩項(xiàng)調(diào)查中，“網(wǎng)上信息”均名列前茅，分別為61、56%和65、1%，這占據(jù)了絕對的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“朋友介紹”和“通過旅行社”等方式。
55、27%的被訪者表示會提前兩周進(jìn)行旅游準(zhǔn)備，30、07%的被訪者選擇“提前一個(gè)月”，此結(jié)果與20xx年基本持平。
旅游舒適度仍是首要關(guān)注因素
在選擇旅游目的地時(shí)，“旅游舒適度”仍是大學(xué)生首要考慮的因素，占39、52%;其次是“費(fèi)用”，占23、04%;第三是“安全”，占20、85%。此結(jié)果基本與20xx年持平。
在“旅游過程中感到不滿的環(huán)節(jié)”調(diào)查中，“住宿”(39、06%)和“交通”(32、38%)仍是讓大學(xué)生容易感到不滿的環(huán)節(jié)。
最愛用新媒體分享圖片
大學(xué)生群體是最容易接受新事物的群體，在分享旅游感受的方式上，傳統(tǒng)方式如互贈照片、發(fā)彩信等早已不是主流方式，而“博客”(54、25%)、“社交網(wǎng)站”(48、32%)和“微博”(30、5%)則成為大學(xué)生最傾向選擇的分享方式。
77、49%的被訪者會選擇與他人分享旅行圖片，只有16、13%的被訪者會選擇用文字記錄旅行感受。
境外旅行更青睞自然風(fēng)光類景點(diǎn)
本次調(diào)查在往年基礎(chǔ)上增加了境外旅游的項(xiàng)目設(shè)置，其調(diào)查結(jié)構(gòu)與之前的類似。
“看世界新角度”(70、76%)成為大學(xué)生選擇境外旅游的最主要目的，其次是“長見識”(65、68%)和“鍛煉自己”(61、39%)。由此可見，大學(xué)生群體進(jìn)行境外旅游的主要目的是為了開拓視野、增長見識，以及能夠鍛煉自己的獨(dú)立自主能力。
而在選擇境外旅游目的地中，“自然風(fēng)光類”更受大學(xué)生青睞，占了66、78%，“歷史人物類”則稍遜一籌，占33、22%。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，大學(xué)生在選擇境外旅游時(shí)，停留的時(shí)間比國內(nèi)旅游的時(shí)間更長。有58、7%的被訪者選擇停留10天以上，31、25%的被訪者選擇停留一周，而做3~5天的短途旅游的僅占6、78%。
“背包自助”和“交換游學(xué)”成為出境游最主要方式
在選擇境外旅游的出行方式中，“交換游學(xué)”(37、66%)和“背包自助”(35、26%)成為最主要的兩種方式。而在選擇“背包自助”的人中，男生占了55、45%，女生占了44、55%;在選擇“交換游學(xué)”的人群中，男生占了43、99%，女生占了56、01%。由此可見，在選擇境外旅游方式上，性別上存在有一定差異，男生更愿意進(jìn)行背包自助旅行，而女生則更偏向于通過交流或交換項(xiàng)目，邊學(xué)習(xí)邊旅游。
在對阻礙境外旅游因素的調(diào)查中，“交通費(fèi)用高”(58、31%)成為首要阻礙因素，其次是“簽證困難”(44、89%)和“安全問題”(43%)。而“無信任旅行社”則是最小的因素，僅占了22、9%，這說明大學(xué)生群體在選擇境外旅游時(shí)，對旅行社的信任程度還是比較高的。
青年是旅游的主體參與人群，而大學(xué)生群體，又是其中最有活力與市場潛力的群體，全國大學(xué)生旅游意向調(diào)查已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了3年，中國青年報(bào)社青年旅游傳播研究院將每年持續(xù)進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)查，使旅游主管部門及時(shí)了解、掌握該群體的旅游意愿、消費(fèi)動態(tài)，為旅游相關(guān)政策的制定提供客觀的參考依據(jù)，對旅游市場發(fā)展作出前瞻性判斷;使旅游企業(yè)和旅游目的地及時(shí)了解市場動態(tài)，定制出針對性強(qiáng)的旅游產(chǎn)品;使青年群體，特別是大學(xué)生群體能在同一坐標(biāo)系下，了解同齡人的喜好，為出游提供很好的參照系。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告8
內(nèi)容摘要
一、水對世界的重要性
地球上的生命最初是在水中出現(xiàn)的。水是所有生物體的重要組成部分。人體中水占70%;而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水生生物.水有利于體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，在生物體內(nèi)還起到運(yùn)輸物質(zhì)的作用。水對于維持生物體溫度的穩(wěn)定起很大作用。
水是吸收營養(yǎng).輸送營養(yǎng)的介質(zhì)，是排泄廢物的載體.人通過水在體內(nèi)的循環(huán)完成著新陳代謝過程.在這過程中水還具有人體散熱， 調(diào)節(jié)體溫，潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官等作用，它對人類生命至關(guān)重要，如果失水達(dá)10%~20%就會危及生命.
地球表面有71%被水覆蓋.水能侵蝕巖石土壤，沖淤河道，搬運(yùn)泥沙，營造平原，改變地表形態(tài)，還對氣候具有調(diào)節(jié)作用。大氣中的水汽能阻擋地球輻射量的60%，保護(hù)地球不致冷卻。海洋和陸地水體在夏季能吸收和積累熱量，使氣溫不致過高;在冬季則能緩慢地釋放熱量，使氣溫不致過低.海洋和地表中的水蒸發(fā)到天空中形成了云，云中的水通過降水落下來變成雨，冬天則變成雪。落于地表上的水滲入地下形成地下水;地下水又從地層里冒出來，形成泉水，經(jīng)過小溪、江河匯入大海。形成一個(gè)水循環(huán)。
水是生命的源泉，對我們有著如此重要的作用，但是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們的不珍惜，可用的淡水資源越來越少.這種情況若放任不理，將會是我們?nèi)祟惿婷媾R資源枯竭的一大挑戰(zhàn)......
人體重量的50～60%由水組成，兒童體內(nèi)的水分更高達(dá)80%�？梢哉f，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，在這3%。淡水中，可供直接飲用的只有0.5%。地球是一顆水的星 70% 為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如果沒有水就沒有生命。
二、怎樣保護(hù)我們的水資源
1 首先，要樹立惜水意識，開展水資源警示教育。
2 工廠都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區(qū)。
3 市區(qū)截污處理工程。將市區(qū)生活污水收集處理達(dá)標(biāo)后，再排入河流。
4 家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。
5 用洗完衣服的水沖廁所。
三、怎樣合理利用水資源
我們堅(jiān)持人與自然和諧相處的理念。制止向大自然無節(jié)制索取的做法，自覺約束人類活動，努力實(shí)現(xiàn)人與水和諧相處。在水資源開發(fā)利用中，大力推進(jìn)節(jié)約用水，努力保護(hù)生態(tài)和環(huán)境，既滿足當(dāng)代人對水的需求又給子孫后代留下足夠的生存和發(fā)展空間。來自李風(fēng)銀
四、作為當(dāng)代青少年我們應(yīng)如何保護(hù)水資源
中學(xué)生應(yīng)樹立珍惜和保護(hù)水資源的觀念，積極向周圍的群眾宣傳保護(hù)水，節(jié)約水的重要性.從我做起，從現(xiàn)在做起，從節(jié)約每一滴水做起，認(rèn)真落實(shí)環(huán)保行動，為南水北調(diào)工程和經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，(提幾條節(jié)約水的.建議，如：1隨手關(guān)水龍頭，利用洗臉?biāo)疂不ā_廁所等
2.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來沖廁所。
3.使用洗衣機(jī)時(shí)要節(jié)約用水：集齊衣物一起洗滌
4.向有關(guān)部門舉保不合格的工廠，使其改進(jìn)。
總之，樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，極地加入到節(jié)約用水的行列中來，以實(shí)際行動為美好生活貢獻(xiàn)力量。
五、研究過程的感受
1. 王超：水是生命的發(fā)源地有啦水可以保證人們的生長發(fā)育發(fā)展，然而人們卻在肆無忌憚地浪費(fèi)水資源，把浪費(fèi)水資源當(dāng)作恥辱!節(jié)約水資源，從我做起.從每一件小事做起，這樣我們的世界將會變的更美麗。
何崗：水雖然作為一種可再生資源，但是如果不去節(jié)約，肆無忌憚的使用，總有一天也會枯竭。水是生命的源泉、工業(yè)的血液、城市的命脈.希望廣大人民能夠及早認(rèn)識到它對于我們的重要意義.想想那些缺水的地區(qū)，他們對水是怎樣的態(tài)度?他們甚至幾天才洗一次澡.再看看我們， 每天打扮的干干凈凈的，對水是毫不吝惜.相比之下，難道就沒有人感到慚愧嗎?若再這樣任之下去，我想我們將來的下場肯定比他們還要慘十倍.為了避免這樣的情況發(fā)生，所以我們就要從現(xiàn)在起，樹立節(jié)水意識，慎重對待此問題.
盧彬：水是，生命之源。她孕育了無數(shù)的生命，豐富了人類多只多彩的生活。直至現(xiàn)在還有許多人還未認(rèn)識到水之源的寶貴，還再是無忌憚的浪費(fèi)它，這然我對人類的將來感到深深困惑，人類將來的出路在哪里。作為高中生我們應(yīng)該吧浪費(fèi)水之源作為一中可恥的行為。節(jié)約水之源，從我做起，相信世界會因你而該變。
唐超一：水是地球生物賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，水資源是維系地球生態(tài)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的首要條件，因此，保護(hù)水資源是人類最偉大、最神圣的天職。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告9
一、調(diào)查目的
通過探討大學(xué)生服裝消費(fèi)的特點(diǎn)，了解從中反映出的大學(xué)生的思想、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，進(jìn)而采取有針對性的措施來引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)文化，從而對他們的價(jià)值觀、思想和行為習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響。通過本次調(diào)查，我們需要了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，熟悉他們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，從而挖掘出潛在的問題，并提出相應(yīng)的有效改善措施，幫助當(dāng)前大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，努力尋找促進(jìn)大學(xué)生消費(fèi)健康發(fā)展的途徑。
二、調(diào)查方法
被試為大學(xué)生，采用問卷調(diào)查法和郵件調(diào)查法。抽樣方法是分層抽樣。
三、調(diào)查結(jié)果分析
1、大學(xué)生的服裝消費(fèi)觀念
結(jié)果如下：51%的大學(xué)生會選擇自己的衣服，27%的會追求潮流的影響，10%的會態(tài)度冷漠，12%的會選擇標(biāo)新立異。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，在消費(fèi)能力有限的情況下，大學(xué)生會盡最大努力尋找物美價(jià)廉的產(chǎn)品。
2、影響大學(xué)生服裝消費(fèi)的因素
在大學(xué)生服裝消費(fèi)因素的研究中，強(qiáng)調(diào)了五個(gè)因素：款式漂亮、價(jià)格合理、質(zhì)量好、產(chǎn)品品牌等原因。通過樣本分析，得出產(chǎn)品的價(jià)格和質(zhì)量更適合大學(xué)生購買服裝的結(jié)論。
3、大學(xué)生買衣服的時(shí)間選擇
通過抽樣調(diào)查，200人會在不同季節(jié)選擇打折購買，最高�？梢�，適應(yīng)季節(jié)變化是大學(xué)生買衣服的主要原因。另外，由于經(jīng)濟(jì)原因，大學(xué)生在換季時(shí)往往會選擇打折產(chǎn)品。其次是促銷折扣，說明季節(jié)性折扣和促銷折扣是大學(xué)生服裝消費(fèi)非常有吸引力的促銷手段。
4、大學(xué)生買衣服的地方
大學(xué)生在購買服裝時(shí)，傾向于選擇大型商場，說明大學(xué)生在購買服裝的同時(shí)也追求商品的品質(zhì)和購物環(huán)境，消費(fèi)觀念已經(jīng)發(fā)展到了很高的水平。
5、大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源
大學(xué)生的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源絕大部分來自家庭和父母，只有一小部分是靠打工消費(fèi)等其他渠道支撐的。家庭供給一直是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)來源。
6、大學(xué)生消費(fèi)水平
大學(xué)生的消費(fèi)水平呈現(xiàn)出與全國相同的變化規(guī)律，即逐漸增加，差距不斷擴(kuò)大。[1]大學(xué)生服裝消費(fèi)主要集中在50—200元和200—500元之間，比例分別為33%和37%。服裝消費(fèi)表明，大學(xué)生的服裝消費(fèi)水平在不斷提高。
7、性別與服裝消費(fèi)水平的關(guān)系分析
通過分析發(fā)現(xiàn)，女性的服裝消費(fèi)明顯高于男性。這也符合現(xiàn)實(shí)生活中的商家，尤其是做服裝的商家，把握女性的購物心理，在服裝設(shè)計(jì)和服裝款式上更加注重女性的需求，從而達(dá)到盈利的目的。
四、調(diào)查結(jié)論摘要
根據(jù)以上分析，由于家庭情況不同，大學(xué)生在服裝消費(fèi)上的表現(xiàn)也不同。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學(xué)在服裝消費(fèi)上追求名牌，購買服裝的周期很短，成本很高。大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)觀上感性和理性的比例是一樣的，追求時(shí)尚是公平的，可以根據(jù)自己的身份選擇自己的衣服。對品牌的追求沒有那么熱衷，買衣服的時(shí)間往往是換季的時(shí)候。買衣服周期較長，多為四分之一，成本適中。還有一小部分學(xué)生，因?yàn)榧彝ヘ毨�，服裝消費(fèi)水平很低。但是有些學(xué)生的消費(fèi)觀念不是很理性，愛虛榮，喜歡攀比，在服裝上的`消費(fèi)相當(dāng)高。此外，由于季節(jié)變化，學(xué)生往往會帶動對服裝的消費(fèi)需求，同時(shí)也更注重價(jià)格和款式，更喜歡那些打折的品牌服裝。
大學(xué)生的服裝消費(fèi)水平差異很大，兩極分化現(xiàn)象也很突出，但總體來說，大學(xué)生的服裝消費(fèi)是理性的。
五、關(guān)于服裝消費(fèi)和生產(chǎn)的建議
1、大學(xué)生服裝消費(fèi)建議
第一，樹立良好的消費(fèi)觀。作為大學(xué)生，要樹立自力更生、獨(dú)立自主的觀念，樹立節(jié)約消費(fèi)、適度消費(fèi)的觀念，避免和克服虛榮、攀比心理，自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響，避免鋪張浪費(fèi)。在日常生活中，大學(xué)生應(yīng)該對自己的費(fèi)用進(jìn)行預(yù)算和記錄，并經(jīng)常反思自己的費(fèi)用是否公平。
其次，制定公平的消費(fèi)計(jì)劃。大部分大學(xué)生都是知識和能力都很高的成年人。定制一個(gè)公平的消費(fèi)計(jì)劃，可以正確規(guī)劃自己的支出，為以后樹立良好的理財(cái)觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的規(guī)劃習(xí)慣
最后，對于服裝品牌這個(gè)話題，大部分同學(xué)并沒有過多的關(guān)注服裝品牌，更多的是關(guān)注服裝的舒適性和品質(zhì)。在這兩個(gè)方面，往往是那些名牌做的好，一些批發(fā)市場真的買不到質(zhì)量好的服裝。但是，學(xué)生購買品牌服裝，必須從自己的實(shí)際出發(fā)，從自己的經(jīng)濟(jì)水平出發(fā)。
2、對服裝生產(chǎn)商和銷售商的建議
建議服裝廠商根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況制定生產(chǎn)規(guī)模和營銷策略：
第一，大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源，大部分是父母提供的�；诖�，廠家生產(chǎn)的服裝不要定價(jià)太高，讓大學(xué)生接受。確實(shí)不同地區(qū)的生活水平不一樣，廠家也可以調(diào)查自己想進(jìn)入市場的地區(qū)，了解當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平，然后進(jìn)行定價(jià)銷售。
第二，大學(xué)生二十多歲，內(nèi)心喜歡休閑時(shí)尚的衣服。所以廠家可以從服裝款式、面料、做工等方面入手，進(jìn)行更深入的市場調(diào)研，了解大學(xué)生偏愛的服裝類型特點(diǎn)。
第三，在換季的時(shí)候，也是大學(xué)生購買服裝的高峰期，要加大營銷力度，采取各種優(yōu)惠活動，抓住大學(xué)生對服裝需求的機(jī)會，開展折扣、禮品等促銷活動。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告10
大學(xué)是一個(gè)城市的人文標(biāo)桿，大學(xué)校園環(huán)境也應(yīng)是一個(gè)城市的環(huán)境標(biāo)桿。同時(shí)大學(xué)校園環(huán)境還是大學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。大學(xué)校園環(huán)境由學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境和校園的周邊環(huán)境組成。在高校發(fā)展過程中，學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境可以通過自身努力，進(jìn)行建設(shè)和美化，但是學(xué)校的周邊環(huán)境就不在高校決策者和管理者控制范圍內(nèi)了，它受到諸多方面的影響，它的現(xiàn)狀也深刻的影響著學(xué)校的發(fā)展和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，調(diào)研高校周邊的環(huán)境現(xiàn)狀以及分析校園周邊環(huán)境，為相關(guān)部門提供治理和規(guī)范建議，對優(yōu)化高校周邊環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生健康成長起到了積極的作用。
近年來，校園周邊環(huán)境成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，其反映了社會對學(xué)生成長的重視，也折射出校園周邊環(huán)境客觀存在著不同忽視的問題。
調(diào)研地的選擇及說明
選擇石家莊市高校區(qū)作為調(diào)查地點(diǎn)，一是高校區(qū)的大學(xué)比較集中，問題也相對典型和突出;二是大學(xué)生本身在高校區(qū)受教育，對高校區(qū)的情況比較了解，便于大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研活動。
本調(diào)研選取西南高校區(qū)作為調(diào)查對象，一是本校即在西南高校區(qū)，對周邊環(huán)境比較熟悉;二是西南高校區(qū)內(nèi)高校布局集中，數(shù)量多、規(guī)模大，發(fā)展較為成熟，在石家莊高校區(qū)中具有典型性。
石家莊市西南高校區(qū)位于石家莊市區(qū)西南地區(qū)，歸屬橋西區(qū)。高校區(qū)以紅旗大街為中心線向兩邊輻射，北達(dá)槐安路附近，南到紅旗大街最南端，是河北省內(nèi)高校聚集區(qū)之一。由于這里聚集了河北省本地眾多高校，且位于市區(qū)西南，故名西南高校區(qū)。石家莊市西南高校區(qū)教育資源十分豐富，這里有河北省內(nèi)眾多的高校。包括河北師范大學(xué)匯華學(xué)院、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、河北外國語學(xué)院、河北醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)學(xué)院、河北科技大學(xué)長安學(xué)院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、石家莊城市職業(yè)學(xué)院、河北師范大學(xué)民族學(xué)院、河北勞動關(guān)系職業(yè)學(xué)院、石家莊科技信息職業(yè)學(xué)院、河北公安警察職業(yè)學(xué)院、石家莊工商職業(yè)學(xué)院、石家莊人民醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校、石家莊女子學(xué)院、河北文理學(xué)院、河北稅務(wù)學(xué)校。此外，還有石家莊紅旗職業(yè)中專學(xué)校、河北工運(yùn)學(xué)校、石家莊銀星電焊培訓(xùn)學(xué)校、新華電腦學(xué)校等中專學(xué)校，以及數(shù)量眾多的美術(shù)、音樂等藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些高校中人數(shù)過萬的大學(xué)即有六所，整個(gè)高校區(qū)大學(xué)生人數(shù)在十萬左右。
隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)大量增加，公共交通網(wǎng)不斷完善，吸引了大量生活住宅區(qū)的興建。通過幾年發(fā)展，西南高校區(qū)的生活配套設(shè)施日益發(fā)展完善，購物、醫(yī)療、商業(yè)、交通、教育等逐漸發(fā)展成熟，西南高校區(qū)已成為石家莊市區(qū)較為繁華的區(qū)域之一。但高校區(qū)因其特殊性而不同于一般社區(qū)，因?yàn)檫@里有數(shù)量巨大的大學(xué)生群體，大部分學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，在校園、宿舍集體環(huán)境中，生活獨(dú)立，正處在成長的關(guān)鍵期，加之現(xiàn)在大學(xué)多為開放式校園，校園與周邊環(huán)境融為一體，學(xué)校周邊環(huán)境在大學(xué)生的成長生活中發(fā)揮著重大的影響。高校區(qū)區(qū)作為大學(xué)集中的區(qū)域，整體高校區(qū)區(qū)域環(huán)境在大學(xué)生的成長生活中發(fā)揮更加重要的作用。通過對石家莊西南高校區(qū)的調(diào)查研究，主要發(fā)現(xiàn)了一下一些突出問題。
交通安全問題。
隨著高校區(qū)的發(fā)展成熟，生活住宅區(qū)大量興建，人口逐漸增多，首先凸顯出來的即是交通安全問題。首先是高校周圍分布著較多的公交站點(diǎn)，尤其是在學(xué)校門口處，在公交站點(diǎn)附近公交、出租�？慷啵瑢W(xué)生的出行安全有較大影響。部分學(xué)校，尤其是地處中心地區(qū)或繁華地段的學(xué)校，早晚高峰或放周假時(shí)公交站前后常常排起公交車長龍，出租車、私家車夾雜其中，造成道路擁堵、人車混雜，極易發(fā)生交通事故。比如在紅旗南二環(huán)口有兩所超萬人的高校，校園三面均有眾多公交�？空�，僅紅旗大街站即有14、15、46、78等九趟公交車在此�？�。在紅旗大街匯豐路口，是五所高校匯集的十字路口，有46、47、70、107等九趟公交車。再如友誼大街交通學(xué)院站是三岔路口所在地，交通繁忙，也有14、78、93等七趟公交在此�？俊Ｆ浯�，校園外圍隨意擺攤設(shè)點(diǎn)，占據(jù)了人行道和路面，影響了人流車流的正常順利通行，堵塞交通，嚴(yán)重危及外出師生的生命安全。再次，道路規(guī)劃和施工也對學(xué)生安全出行造成一定影響。以紅旗南二環(huán)口為例，二環(huán)為快速通行主路，此處南北分別有兩個(gè)上橋口兩個(gè)下橋口，汽車行駛速度較快，加之車流量大，四周公交站多，極易在此造成擁堵。西南高校區(qū)高校布局即以此為中心向外輻射，路口四周附分布著八九所高校，學(xué)生出行通過此處時(shí)往往穿梭于車流之間，有嚴(yán)重的安全隱患。
學(xué)生飲食衛(wèi)生問題。
高校周邊存在有大量流動小吃攤，因此帶來的食品安全、交通安全及環(huán)境問題已成為高校周邊一個(gè)久治不愈的頑癥。校外流動小吃攤往往占據(jù)了校門口兩側(cè)人行道的大部分空間，當(dāng)早晚高峰到來的時(shí)候，學(xué)生三五成群集中購買校外小吃，造成交通擁堵，帶來安全隱患。更重要的是，這類攤點(diǎn)無證無照、無固定營業(yè)場所，他們出售的飲食質(zhì)量無保證，有些攤點(diǎn)出售的零售大多是三無產(chǎn)品，為了爭搶生意，有的甚至從店內(nèi)做到店外，流動攤點(diǎn)在過往車輛飛揚(yáng)的灰塵中，在缺乏衛(wèi)生消毒設(shè)施的條件下，以低廉的.價(jià)格吸引眾多學(xué)生就餐，而食后常會引起嘔吐、腹瀉、急性腸胃炎等中毒現(xiàn)象。
營業(yè)性網(wǎng)吧及低俗文化、娛樂場所對大學(xué)生危害不容忽視。
大學(xué)生多為遠(yuǎn)離家庭的獨(dú)立生活，容易受到周圍環(huán)境的影響。高校的開放式管理一定程度上密切了校園周圍環(huán)境和大學(xué)生群體的關(guān)系。現(xiàn)在高校周圍聚集著大量營業(yè)性網(wǎng)吧、歌廳及低俗文化、娛樂場所，吸引著一部分學(xué)生頻頻出入徹夜不歸，特別是在晚上和周末，學(xué)生結(jié)伴出入網(wǎng)吧、歌廳漸成一種風(fēng)氣。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，紅旗大街南二環(huán)路口南北3公里東西1.5公里的范圍內(nèi)分布著40余所網(wǎng)吧，13所KTV，3所娛樂 會所，還有幾所其它游戲電玩、娛樂等場所。以網(wǎng)吧為例，一般高校周外五百米內(nèi)都有數(shù)所大型網(wǎng)吧，以其自由性大，娛樂性強(qiáng)，花費(fèi)低等優(yōu)點(diǎn)，日益成為大學(xué)生主要休閑場所，每逢周末網(wǎng)吧都會爆滿，主要消遣內(nèi)容是聊天、游戲、電影等。網(wǎng)吧內(nèi)往往燈光昏暗，密封性強(qiáng)，聲音嘈雜，社會閑散人員較多，吸煙上網(wǎng)的較多，其衛(wèi)生、安全隱患令人堪憂。
這些場所不僅浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的時(shí)間和金錢，還刺激著學(xué)生進(jìn)行無節(jié)制的高消費(fèi)，暴力、金錢、色情、享樂主義、拜金主義等消極、頹廢的內(nèi)容被大量渲染，嚴(yán)重腐蝕著學(xué)生的靈魂，扭曲著學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，導(dǎo)致道德人格標(biāo)準(zhǔn)的偏移，出現(xiàn)不道德的行為。
校外文化場所：盜版猖獗，層次不高，品味斷檔。
現(xiàn)在高校大多具有優(yōu)美的校園環(huán)境，文化象征性的景觀建設(shè)以及藏書豐富的圖書館，為學(xué)生提供了濃郁的文化氛圍。高校區(qū)作為高校匯集的地方，應(yīng)當(dāng)是匯集高校文化之長，形成優(yōu)勢文化產(chǎn)業(yè)，培育濃厚人文特色，打造文化氛圍濃厚的區(qū)域環(huán)境，為學(xué)生提供豐富多彩的文化生活。
通過調(diào)查高校區(qū)的文化環(huán)境，大都達(dá)不到與大學(xué)相匹配的程度，主要是占絕大多數(shù)的服務(wù)餐飲類經(jīng)營項(xiàng)目，而具有人文陶冶、提高大學(xué)生精神風(fēng)貌的的書店、茶餐廳、文化館卻相對缺乏。以書店為例，整個(gè)高校區(qū)除西北方向有大型圖書批發(fā)市場外，只有三所小書店。書籍多為英語、計(jì)算機(jī)類過級考試和考研書籍，還有大量暴力、色情書籍，而且多是盜版書籍，內(nèi)容不豐富，層次不高，品味斷檔。高校區(qū)現(xiàn)有大型文化場所一處，即古韻文化廣場，含有古玩城、古韻家具城、古韻書畫城，其它另有君子蘭茶餐廳一所。
我們可以發(fā)現(xiàn)，高校區(qū)的文化環(huán)境多為網(wǎng)吧、KTV等娛樂場所，書店較少，且多為層次不高的書籍。這些不文明的文化場所不但不能夠引導(dǎo)學(xué)生心靈走向，讓學(xué)生從中汲取知識和力量，反而導(dǎo)致學(xué)生形成不健康的閱讀習(xí)慣，從而影響學(xué)生的是非觀念和價(jià)值取向。
校外出租屋內(nèi)成為事故多發(fā)地，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律散漫，道德失范。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高教區(qū)內(nèi)紅旗大街沿線即有三十家正規(guī)經(jīng)營的賓館旅店，整個(gè)高教區(qū)內(nèi)更是多達(dá)八九十家。而高校周邊更多的是一些小區(qū)或違章建筑內(nèi)大量存在的廉價(jià)日租房、月租房。這些日租房大多屬于無證非法經(jīng)營，而且存在治安、消防、衛(wèi)生、安全等方面的多重隱患。小區(qū)內(nèi)的日租房多為民房改建，分為小單間，擺放著簡單的家具。在入住時(shí)一般不會被詢問，也無需出示身份證，這就為大學(xué)生擺脫校紀(jì)校規(guī)，特別是為情侶自由出入提供了方便。這些日租房經(jīng)營者為經(jīng)濟(jì)利益，忽略治安問題，入住學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全沒有保障，原有建筑格局被人為分割，未經(jīng)消防審驗(yàn)，存在極大的安全隱患。同時(shí)，日租房的大量涌現(xiàn)對學(xué)生正常和健康生活帶來不小的負(fù)面影響，為他們曠課、沉湎游戲、聚眾賭博、滋擾生事等惡習(xí)的養(yǎng)成提供了環(huán)境，是大學(xué)生傷害事故的多發(fā)地。
總結(jié)：
高校區(qū)作為高校匯集的場所，應(yīng)當(dāng)是集教育、文化、休閑、娛樂、生活于一體的綜合性工程，為學(xué)生提供成長、生活、學(xué)習(xí)、相互交流的良好空間。但通過調(diào)查石家莊西南高校區(qū)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)以上幾個(gè)問題。要解決這些問題應(yīng)該是有關(guān)方面聯(lián)動，實(shí)行綜合治理。學(xué)校周邊環(huán)境的管理涉及教育、公安、交通、工商、城管、文化、衛(wèi)生等十多個(gè)單位和部門，必須多加協(xié)調(diào)，綜合治理，實(shí)行各相關(guān)部門聯(lián)動機(jī)制。
具體來說我們認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
第在各高校內(nèi)加強(qiáng)出行、飲食方面的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)，學(xué)會維護(hù)自身的權(quán)益。增強(qiáng)自律意識，自覺抵制不良文化的侵蝕，牢固樹立真確的人生觀、價(jià)值觀。
第學(xué)校應(yīng)積極配合政府相關(guān)部門工作，定期開展師生問卷調(diào)查，召開座談會，了解校外情況。
第相關(guān)責(zé)任部門應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定解決措施，明確責(zé)任部門，并接受市民和師生的監(jiān)督。如交通部門合理規(guī)劃高校區(qū)的交通路線，在交通繁忙的路段增設(shè)安全警示牌;衛(wèi)生部門全面調(diào)查校外流動小吃攤的衛(wèi)生狀況，嚴(yán)禁不法經(jīng)營者的非法活動;教育、文化部門整頓高校區(qū)文化產(chǎn)業(yè)，聯(lián)合消防、工商部門整頓網(wǎng)吧、KTV等娛樂場所，重點(diǎn)扶持書畫、古玩等高尚文化場所的合理經(jīng)營，營造濃厚的文化氛圍。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告11
一、調(diào)查背景：
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”。我班寫字的狀況有些不如人意，隨便翻開學(xué)生的作業(yè)本，有的龍飛鳳舞，有的大小不一、參差不齊，有的錯(cuò)別字連篇，書寫極不規(guī)范；學(xué)生寫字時(shí)，許多學(xué)生歪頭斜背，全身趴在桌上，手捏筆尖，眼睛離書本太近。一直以來，部分教師對寫字教學(xué)的重視不夠，疏忽了寫字的重要性，把寫字課用來上語文課，再加上現(xiàn)在電腦的日益普及，很多學(xué)生和老師在思想觀念上就慢慢地發(fā)生了改變，所以學(xué)生在漢字書寫方面就存在了很多問題。
二、調(diào)查內(nèi)容：
1、執(zhí)筆姿勢 2、寫字姿勢 3、錯(cuò)別字情況 4、書寫規(guī)范與否 5、家長對學(xué)生的寫字關(guān)心程度
三、調(diào)查方法：
�。ㄒ唬�、問卷調(diào)查：略
�。ǘF(xiàn)場調(diào)查：
1、在我班級中進(jìn)行調(diào)查：學(xué)生在寫字的自然狀態(tài)下，仔細(xì)觀察學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢等狀況并進(jìn)行記錄，收集第一手資料。
2、在我班級中進(jìn)行調(diào)查：把學(xué)生在自然狀態(tài)下所做的`作業(yè)本收集起來，仔細(xì)研究學(xué)生的字，對學(xué)生的字跡情況進(jìn)行記錄歸類，收集第一手資料。
四、調(diào)查結(jié)果與分析：
1、家長對學(xué)生的寫字關(guān)心情況：
調(diào)查顯示99%的家長認(rèn)為在電腦日益普及的今天對學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練是有必要的，有極少部分家長認(rèn)為無所謂。85%家長也認(rèn)為在小學(xué)階段是孩子訓(xùn)練寫字的重要階段。有65%的家長認(rèn)為孩子的寫字姿勢不好，但只有32%的家長對孩子進(jìn)行過寫字姿勢和握筆姿勢的指導(dǎo)。也有12%的家長認(rèn)為自己沒有能力指導(dǎo)好孩子的寫字訓(xùn)練。
2、學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢情況：
調(diào)查顯示我班級的寫字和執(zhí)筆姿勢錯(cuò)誤率達(dá)到23%。而且學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢并不是單一的錯(cuò)誤，而是同一人身上都集中了幾種錯(cuò)誤。比如：眼睛離書本近，執(zhí)筆太低，手腕扭曲，歪頭等。
3、學(xué)生的字跡情況：
調(diào)查顯示學(xué)生字跡工整情況只有50%。從這可以看出，由于年級越高，作業(yè)量越大，學(xué)生為了簡單追求速度，卻忽略了寫字的工整，再加上老師也趨于對作業(yè)正確率的追求故而降低對書寫質(zhì)量的要求，所以年級高，反而書寫質(zhì)量越低。另外就是錯(cuò)別字率隨年級的升高而降低。
原因分析:
1、孩子寫字過早�，F(xiàn)在的家長對孩子期望都很高，在入學(xué)之前很早就讓孩子練習(xí)寫字，而很多幼兒園就順應(yīng)家長的期望，過早教孩子寫字，甚至寫比較難的字，家長自己也要求孩子寫很多復(fù)雜的字，而且又缺乏有效和正確的引導(dǎo)，造成錯(cuò)誤的握筆及寫字姿勢。這樣，孩子入學(xué)時(shí)錯(cuò)誤的寫字習(xí)慣已基本養(yǎng)成。
2、課堂教學(xué)任務(wù)特別是識字任務(wù)較重，而教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上較多地注重了識字教學(xué)和課文的分析，擠掉了課堂上寫字的時(shí)間，尤其是高年級。學(xué)生只能在課下完成寫字任務(wù)，使學(xué)生的寫字過程得不到有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。
3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重。除了老師布置的作業(yè)之外，很多家長還經(jīng)常給孩子布置一些另外的作業(yè)，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)加重。為了提高速度，不得不加快書寫速度從而降低了書寫質(zhì)量。
4、寫字訓(xùn)練量不足。寫字是一種技能訓(xùn)練，要想練好字，就得下苦功夫。但從目前的小學(xué)生寫字訓(xùn)練量來看，根本達(dá)不到要求。盡管現(xiàn)在我們學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定開設(shè)了寫字課，一般是一周一節(jié)，這么少的訓(xùn)練時(shí)間顯然是不夠的，即使這樣有些年級的寫字課經(jīng)常會被其他一些主科擠占，可以說是徒有虛名，由此可見學(xué)生的寫字訓(xùn)練量也就變得少之又少了。
五、對策及建議：
1、語文課堂教學(xué)必須給寫字教學(xué)留足空間和時(shí)間。堅(jiān)持天天寫，堂堂寫，在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生書寫姿勢的指導(dǎo)和監(jiān)督。教育學(xué)生正確寫字、寫好字，做到提筆即是練字時(shí)。
2、教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正確寫字姿勢的重要性，努力做到自我監(jiān)督、自我糾正，同學(xué)之間相互監(jiān)督、互相提醒。
3、加強(qiáng)與家長的溝通和交流，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子日常的讀書、寫字姿勢，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4、提高學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高學(xué)生寫字的興趣，激發(fā)他們寫字的熱情，增強(qiáng)他們的信心，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，使學(xué)生能夠自覺地知難而進(jìn)，勤學(xué)苦練。也要提高教師的寫字意識，加大培訓(xùn)力度，
總之，寫字教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)的一個(gè)組成部分，每位教師都應(yīng)重視它，應(yīng)嚴(yán)格地，科學(xué)地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，持之以恒，常抓不懈，切實(shí)改變目前寫字教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。我相信，只要我們能正視教學(xué)現(xiàn)狀，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，小學(xué)生寫字的問題一定能夠得到解決。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告12
一、調(diào)查原因
在我們學(xué)生中間，有好多人缺乏安全知識、安全意識、認(rèn)知行為及態(tài)度現(xiàn)況，經(jīng)常到校外買一些不衛(wèi)生的小食品吃，影響了自己的身體健康。于是，我們就此問題進(jìn)行了一系列地調(diào)查。
二、調(diào)查對象：
以全校學(xué)生為調(diào)查對象。
三、調(diào)查時(shí)間：
20xx年9月 ——20xx年10月
四、調(diào)查方法
1．向同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，針對如何合理支配零花錢設(shè)置問題。
2．走訪調(diào)查。選擇一個(gè)路邊攤，在放學(xué)期，開展為期一周的觀察，計(jì)算購買零食的學(xué)生人數(shù)。
五、調(diào)查的結(jié)果
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調(diào)查了1-6年級的150名同學(xué)。情況如下：
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)常到學(xué)校周邊小賣部買這類食品吃的同學(xué)比較多。在問到原因時(shí)，同學(xué)們有的說“好吃”，有的說“因?yàn)楹猛妗保�有的說“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎？它們衛(wèi)生嗎？經(jīng)常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎？帶著這些問題我們進(jìn)行了更加細(xì)致的調(diào)查。
我們暗訪了學(xué)校的`周邊的小店以及街?jǐn)�，而且特意購買了一些食品進(jìn)行分析。來回的路上，我們看到很多小朋友把這些街?jǐn)倗盟共煌ǎ紦屩徺I。我們親眼看見了營業(yè)者用剛抓了錢的黑乎乎的手剝香腸，因?yàn)榉磸?fù)利用，鍋里的油已經(jīng)變了顏色，就連馬路邊上交通安全也成了隱患，我們將買回的食品，經(jīng)過仔細(xì)觀察、分析，發(fā)現(xiàn)這些食品的安全不合格，如“飲料“的色彩過于鮮艷，明顯是色素超標(biāo)；“辣條”屬于典型的“三無”產(chǎn)品，既沒有生產(chǎn)廠家，也沒有生產(chǎn)日期和任何的安全合格標(biāo)志；那些油炸食品制作相當(dāng)粗糙，根本談不上衛(wèi)生。
帶著調(diào)查的結(jié)果，回來后我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據(jù)網(wǎng)上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標(biāo)、重金屬含量超標(biāo)、防腐劑超標(biāo)、衛(wèi)生指標(biāo)不合格等多項(xiàng)問題。一些生產(chǎn)廠家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產(chǎn)小食品過程中不按國家食品標(biāo)準(zhǔn)使用添加劑，或?yàn)E用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們?yōu)榱俗陨淼陌踩�，不要再去購買那些會給我們的健康帶來危害的小食品。
六、調(diào)查分析
1. 因?yàn)橥瑢W(xué)們中午挑食或者不好好吃飯，直接導(dǎo)致同學(xué)們下午放學(xué)時(shí)，肚子餓了、想吃。
2. 這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會吸引很多的學(xué)生們。
3. 很多食品中附帶一些小玩具，有的同學(xué)為了攢這些玩具，于是就來購買。
4. 同學(xué)們互相攀比，也有學(xué)生請客的情況。
七、調(diào)查建議
從上面的結(jié)果與分析可以看出，多數(shù)同學(xué)還是注重食品安全的，極少數(shù)同學(xué)有時(shí)會忘記一些食品安全的問題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長，在這里我們要提幾個(gè)建議：
1、請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題；
2、請同學(xué)們時(shí)刻告訴自己要注意食品安全問題，堅(jiān)決不要購買學(xué)校周邊質(zhì)量不過關(guān)的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、學(xué)校召開相關(guān)班隊(duì)會，學(xué)生加強(qiáng)食品健康安全的知識提高自我保護(hù)的意識；
4、 食品安全部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)校周邊商店的檢查與處理力度，使同學(xué)們免受這些垃圾食品的危害。
同學(xué)們，讓我們在買東西時(shí)，選擇大型超市購買。在購買貨物的時(shí)候，要仔細(xì)觀察產(chǎn)品的廠址，保質(zhì)期和生產(chǎn)日期等等。另外希望同學(xué)們不要亂花錢呀。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告13
新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢?這壓歲錢是怎樣處理的?孩子們又是怎樣看待壓歲錢的?我對這些問題充滿了好奇心，因此做了一次調(diào)查。
一、調(diào)查時(shí)間：
xx
二、調(diào)查地點(diǎn)：
�、奔抑孝才笥鸭�
三、調(diào)查對象：
小學(xué)生、學(xué)生家長
四、調(diào)查目的：
對小學(xué)生們?nèi)绾问褂脡簹q錢，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，并且能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，總結(jié)出一些方法和規(guī)律提供給小學(xué)生和家長們，使家長和學(xué)生們都能用正確的態(tài)度來對待壓歲錢。
五、調(diào)查問題：
1、你認(rèn)為家長們應(yīng)該給壓歲錢嗎?
2、如果應(yīng)該，你認(rèn)為給多少壓歲錢最合適?
3、你認(rèn)為錢是最好的“壓歲禮物”嗎?
4、你認(rèn)為怎樣用壓歲錢才最有意義?
六、調(diào)查方法：
①上網(wǎng)查詢、
�、陔娫捹Y詢、
�、鄄殚唸�(bào)刊、
�、茉儐柭啡�
七、調(diào)查結(jié)果：
孩子們怎樣看待壓歲錢
大多數(shù)的小學(xué)生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小部分同學(xué)拿自己的壓歲錢來交學(xué)費(fèi)或存入銀行，還有一些小學(xué)生拿壓歲錢來買各種學(xué)習(xí)用品。但大部分的學(xué)生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友以幫助他們上學(xué)或改善生活。
八、感想與結(jié)論：
現(xiàn)在人類的科技越來越發(fā)達(dá)了，人們的.生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢也越來越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然這讓孩子們過了個(gè)高興年，卻也造成了孩子們亂花錢、買零食、上網(wǎng)吧等等嚴(yán)重后果。我認(rèn)為：小學(xué)生的壓歲錢正常家庭應(yīng)在100――300元左右，小孩自由支配的壓歲錢應(yīng)不超過150元，若收到的壓歲錢過多，應(yīng)當(dāng)由家長保管，或是存進(jìn)銀行，用壓歲錢做有意義的事。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告14
今天我特別興奮，因?yàn)槲覀円ニ暮Ｊ袌稣{(diào)查看有沒有錯(cuò)別字。八點(diǎn)多鐘我們小組在海月會所集合后就直奔“四海廣場”了。
一到市場我們就一窩蜂的從小小的門里擠了進(jìn)去之后，就開始尋找錯(cuò)別字，我們找得可認(rèn)真了哩：連包裝袋上的和一些標(biāo)價(jià)上的字，一點(diǎn)都不放過。我們在市場里面轉(zhuǎn)了好幾圈，才找到兩個(gè)錯(cuò)別字，他們寫錯(cuò)的地方，居然都是我們沒有怎么留意的`。一個(gè)是寫在大牌子上面的“雞翼”這個(gè)詞，他們就把它寫成了“雞亦”一詞。不說對漢字不尊敬，你還對不起雞呢！第二個(gè)錯(cuò)別字就是：原味的“原”，他們把上面的廠字頭多加了一點(diǎn)，就變成廣字頭了。我們把這兩個(gè)錯(cuò)別字都記下來了以后，再轉(zhuǎn)了幾圈，這次，我們是在細(xì)心不過了，經(jīng)過我們的頂級努力，終于，又找到了一個(gè)錯(cuò)誤細(xì)微的錯(cuò)別字，那個(gè)字就是整潔的“潔”，他們把“潔”字上面的“士”字寫成了“土”字，當(dāng)我們找到這個(gè)子的時(shí)候，我高興萬分，因?yàn)槲覀兘K于找到了三個(gè)錯(cuò)別字。又轉(zhuǎn)了幾圈之后，就再也沒有找到其他的錯(cuò)別字了。我們只好把地點(diǎn)換到旁邊的洗車場了。我們在里面兜了一大圈，都沒有找到一個(gè)錯(cuò)別字，突然，有一個(gè)架子上的玻璃引起了我的注意力，我快步走到架子的旁邊，讀者上面的文字，突然，我發(fā)現(xiàn)有一塊玻璃上貼著“黑衣綺士”的標(biāo)志。“喂！你們快來看��！”我招呼小組成員過來，“這個(gè)‘綺’只是不是寫錯(cuò)了？”“管它呢！就把它判到錯(cuò)別字那一類里面吧！這個(gè)應(yīng)該是騎士的‘騎’�！庇谑�，我們都把本子拿了出來，把這個(gè)字記在了本子上。
我們找出的這幾個(gè)錯(cuò)別字，寫錯(cuò)有兩個(gè)原因。一個(gè)是讀音相近，另外一個(gè)原因是筆劃相近，還是很容易搞錯(cuò)的。別小看錯(cuò)別字，有時(shí)會讓我們不明白意思，有時(shí)還會理解成不同的意思呢。
把漢字寫對的確是一件很重要的事，讓我們從此開始認(rèn)真，不再讓錯(cuò)別字生活在我們的作業(yè)本上吧！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告15
當(dāng)前，教育部官員稱大學(xué)生應(yīng)定位為普通勞動者。由此我對我校在校大學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。針對大學(xué)生如何適應(yīng)開餐館這種職業(yè)，以及提出一些這方面的建議。
一、選擇自主創(chuàng)業(yè)
首先我們來看看這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點(diǎn)問題，但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于大學(xué)生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
我們再來看下面一篇報(bào)道
麥當(dāng)勞前掌門人吉姆·坎塔盧波說：“美國任何一個(gè)鄉(xiāng)村老太太都會做漢堡，但她們做的漢堡只能自己吃，而我做的漢堡能賣遍全球！”在河南南陽市，也有一個(gè)普通的下崗女工，她不僅把中國家庭主婦都會做的餛飩，做成了像麥當(dāng)勞的“漢堡”賣遍全市、全省、全國，還要到聯(lián)合國介紹賣餛飩的經(jīng)驗(yàn)。
她，就是南陽市巧味餛飩食品有限公司總經(jīng)理、33歲的徐曉恩。這不是在調(diào)查這個(gè)成功的下崗女工，也不是在鼓勵大家都去賣餛飩。是建議大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，包括開餐館之類的普通職業(yè)。我做的問卷調(diào)查，第一個(gè)問題是：為什么大多大學(xué)生不愿意自主創(chuàng)業(yè)？答案主要有下面幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生剛畢業(yè)，那里來資本自主創(chuàng)業(yè)？
（二）要是自主創(chuàng)業(yè)，那我們學(xué)那么多知識干嘛，不用讀書也可以去開個(gè)私營企業(yè)什么的，現(xiàn)在身邊不是很多小老板什么書都沒讀嗎？
�。ㄈ┳灾鲃�(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)太大，父母投入的教育資本何時(shí)能收回？
�。ㄋ模┨貏e是一些女生會有這樣的問題，只想安安穩(wěn)穩(wěn)的找份工作。等等。
其實(shí)這樣的答案很現(xiàn)實(shí)，也是蠻符合大部分大學(xué)生的心理的。
二、選擇開餐館
再來看下面的材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)xx年至xx年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、xx年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)將高達(dá)410萬，xx年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍，而從我們調(diào)查的企業(yè)xx年招聘大學(xué)生的人數(shù)來看，并沒有和大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長同步，在調(diào)查的企業(yè)中，只有35.39%的企業(yè)表示xx年招聘的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)有所增加，而且還有28.03%的企業(yè)表示xx年招聘的大學(xué)生人數(shù)有所減少，所以從用人單位來看，xx年招聘大學(xué)生人數(shù)只是有小幅增長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后大學(xué)生人數(shù)的增長。
其實(shí)大學(xué)生就業(yè)苦難的原因是多方面的，看看網(wǎng)上關(guān)于大學(xué)生的熱門職業(yè)，可以看到
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生的就業(yè)心態(tài)還沒調(diào)整好，都一味的往外企、國企、政府機(jī)關(guān)擠，就象是大熱天里擠火車，結(jié)果是可想而知了。
（二）對工作的要求過高，以為自己是天之嬌子，瞧不起一些看似低微的職業(yè)。
我所調(diào)查的一些在校大學(xué)生，包括和自己一起的同學(xué)，結(jié)果顯示
1、40人當(dāng)中有35人都表示既然讀了大學(xué)，就要選擇有利于自己前途的工作，即那些看來風(fēng)光的職業(yè)，讀會計(jì)學(xué)的就去企業(yè)當(dāng)會計(jì)，學(xué)工程管理的就想去城市管理局工作。
2、33人沒有明示瞧不起某些職業(yè)，自己沒有擺大學(xué)生架子，但也不想將來就從事餐飲之類的職業(yè)。
3、有10人表示自己以后可能考慮開酒店，但沒人選擇從開小餐館開始。
接下來再看下面的材料
趙明晨，一個(gè)23歲的青年，當(dāng)他的名第一次出現(xiàn)在各大媒體上時(shí)，他的身份還只是個(gè)大學(xué)生，他現(xiàn)在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經(jīng)理。xx年6月26日，北京聯(lián)合大學(xué)應(yīng)用文理學(xué)院對一家校園餐廳的經(jīng)營權(quán)進(jìn)行公開招標(biāo)，即將畢業(yè)的該校學(xué)生趙明晨和他的7名同窗一起聯(lián)合參加競標(biāo)，在和另外兩名來自校外的個(gè)體經(jīng)營者的角逐中，憑借文化理念的優(yōu)勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經(jīng)營權(quán)。他的創(chuàng)業(yè)舉動，在當(dāng)時(shí)和他一同走出校門的280萬大學(xué)畢業(yè)生中，成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一大亮點(diǎn)。
三、用管理學(xué)開餐館
毛主席說過，理論要聯(lián)系實(shí)踐，要服務(wù)于實(shí)踐的'。我相信這是真理的。所以大學(xué)生也要下鄉(xiāng)，要把自己學(xué)到的東西付諸實(shí)踐。即使當(dāng)時(shí)的情況和現(xiàn)在不同，下鄉(xiāng)的做法到現(xiàn)在幾乎是反面的了。但是這個(gè)想法從根本上說是正確的。方式是可以改的。到現(xiàn)在還有大學(xué)生同志說開餐館是浪費(fèi)自己的才學(xué)嗎？如果說真的講才學(xué)，開餐館，你這點(diǎn)學(xué)識也是不夠的。麥當(dāng)勞，肯德基，這些跨國公司，說到底就是餐館。別人可是有大學(xué)問，有自己的文化。當(dāng)你想開第二家餐館的時(shí)候，你會突然發(fā)現(xiàn)，我想翻翻大學(xué)里的那本管理學(xué)。繼續(xù)，到后來，你會覺得自己太淺，會找個(gè)專業(yè)的mba（夸張了）。
現(xiàn)在有很多用餐飲化語言來寫管理學(xué)的書，象《麻辣三國》，《水煮三國》等，難道我們不能用管理學(xué)來開餐館嗎？所以我們大學(xué)生包括大部分中國人的思維里還是固化的，以為大學(xué)生讀過書的就一定是文職，上班族。也許是高等教育的成本過高，也許是時(shí)代進(jìn)步太快，我們還沒有接受教育普及化的浪潮。在x年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬，x年到500萬，比往年增加了87萬人，增長率為21.1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，x年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。據(jù)了解x年大學(xué)生就業(yè)缺口是XX年以來最大的，可見當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很嚴(yán)峻的問題。因此我們不能單靠人力市場上的供需關(guān)系來解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，而是要開辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路！
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是時(shí)下各地方政府機(jī)關(guān)積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見及此，x市團(tuán)市委正創(chuàng)立一個(gè)“x市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來推動本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決x市內(nèi)青年就業(yè)的問題也是大勢所趨。為了使這個(gè)項(xiàng)目更好的開展，x市大專院校社會實(shí)踐指導(dǎo)中心進(jìn)行了一個(gè)“x市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷”的校園調(diào)查。本次調(diào)查采用問卷形式，共發(fā)問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調(diào)查率為80.0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調(diào)查中，男生1231人，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問題及解決辦法等內(nèi)容。
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